如何抓好學校安全工作要點

生命彌足珍貴，安全重於泰山，安全維繫着社會的穩定，牽動着家庭的幸福，關係着未成年學生的健康成長。那麼，在學校日常工作中又該如何抓好學校的安全工作呢?以下是由小編整理關於抓好學校安全工作技巧的內容，希望大家喜歡!

　　學校安全工作技巧一、提高認識，加強領導，不斷增強責任感和緊迫感

為了使全體教師樹立"人人都是安全工作者"的思想，主動把學校安全工作與各自的實際工作結合起來，增強"安全第一，預防為主"的意識，在思想上建立起一道安全防護線，我校定期組織全體教師認真學習各級有關安全工作的文件精神，把安全工作作為學校第一要事來抓，列入議事日程，工作計劃，工作總結都作為一項重要內容，班會講安全，堅持做到時時講、天天講，真正做到了"警鐘長鳴"。同時，為進一步做好安全教育工作，學校成立了安全工作領導小組,學校校長直接抓，各班主任具體分工負責組織實施，層層落實安全責任制，確保了一校的安全。

1、是對學生加強安全教育，懂得安全的重要，從而引導學生珍愛自己的寶貴生命。我們可以充分利用晨會、班會大講、特講安全的重要。可以利用板報、櫥窗、廣播等宣傳安全的必要。更主要的每一學期我們都要利用一定的學時開設安全指導課，舉辦安全知識講座，邀請交警、法制副校長做主講。組織學生參觀、觀看交通事故圖片、錄象等，通過錄象、一幅幅觸目驚心的交通事故圖片讓所有師生都感知到安全是多麼的重要，生命只是剎那間。通過一系列教育活動師生的安全意識得到加強。

2、讓學生掌握基本的安全知識，掌握一些意外發生時的應急措施。例如家用電器的使用和安全注意事項;化學物品的標識及使用;上學放學路上要與同學結伴行走，不隨便與陌生人搭話或吃陌生人給的食物;煤氣灶的安全使用，煤氣泄漏時要現切斷氣源開窗通風，遇到意外，會打報警電話、急救電話等，懂得一些基本的醫藥知識如，急救止血方法等。

3、培養學生的自控力。有的孩子對老師所講的安全知識都懂，但由於天性頑皮、好動，有時會控制不住自己，造成自己受傷或傷害他人。

　　學校安全工作技巧二、制度保證，措施到位

俗話説：“沒有規矩不成方圓。”有了完善的各項規章制度學校管理才能有法可依，有章可循。學校安全工作也是如此。學校要根據上級要求，結合學校本身實際，在全體教師的參與下共同商討制定符合本校實際的具有可操作的安全管理制度。

1、建立安全保衞工作領導責任制和責任追究制。由學校黨總支書記、校長負責，將安全保衞工作列入各有關處室的目標考核內容，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衞工作規章制度。建立學校安全保衞工作的各項規章制度，並根據安全保衞工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衞值班、巡邏值班、防火防災、食品衞生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衞的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

　　學校安全工作技巧三、加強管理，督促落實

安全工作關鍵在管理。管理到位不到位主要在“勤”字。作為班主任首先要勤于思考，常把安全放在心中，想想班級安全工作取得了哪些成績，還存在哪些漏洞，這樣才能防微杜漸。其次，班主任要勤於觀察，每天堅持“三巡視”。早晨到校走一走，看看學生到校幹什麼?課間、中午走一走了解學生玩什麼?晚上離校走一走看看學生有無滯留、玩耍等。再次，老師嘴要勤，對學生要勤於督促，説説班級的安全制度執行情況，對學生要勤講解，説説安全的重要和必要。最後老師還要勤動筆，每天將學校及班內安全情況進行認真記載。這樣，心中有了一本安全明細賬，安全工作就不會出意外差錯。

總之，做好學生的安全防範工作，必須有嚴格的管理、合理的措施和科學的制度。只有持之以恆抓好學校的安全工作，才能幫助學生順利完成學業，平安而健康地奔向美好的明天。

學校的安全工作，針對的主體是未成年人，涉及到的是千家萬户，因此，就格外重要，格外艱鉅。要做好學校的安全工作，應當從以下十個方面入手。

一、強化紅線意識，切實擔負起“兩個生命”安全的重大責任。學校安全工作責任很大，因為擔負着兩個生命安全：一個是師生的生命安全，一個是教育系統各級領導幹部的政治生命安全。這兩個生命緊密相連，被一條紅線牽着。要想保證領導幹部的政治生命安全，首先必須要保護好師生的生命安全。

負責學校安全工作風險很大，但我認為對這項工作應該有的是敬畏心，而不是恐懼心。有句話叫做“盡人事，由天命”。光擔心出事是沒有用的，關鍵是立足當下，把工作做好，把職責盡到，把能夠做的事情做到位。

二、準確把握定位，防止工作擺位上的“兩個偏向”。一種偏向容易發生在一把手身上，對安全工作不重視，把安全工作當作邊緣化工作，把安全部門當作邊緣化部門。安全工作雖然是一項服務性工作，但如果做不好，一旦出了事，人員受傷害，經濟受損失，精力受牽扯，聲譽受影響，考核受處罰，幹部受處分，牽涉全局。有些時候，安全就是一切。另一種偏向容易發生在分管的同志身上，為了不出事故、不擔責任，就老開會、老發文、老組織大檢查，以至於影響到正常的教育教學秩序。第一個偏向造成工作不到位，第二個偏向形成工作越位。如何既解決好不到位又解決好越位的問題?就要推進工作方式方法的轉變，在建立健全工作的機制、制度和加強基礎性建設上下功夫。

三、堅持預防為主，治好“三種病”。春秋戰國時期扁鵲三兄弟“治未病、治微病、治重病”的思想，對於做好學校安全工作具有重要啟示。學校安全工作也要堅持預防為先、治未病，整治隱患、治微病，應急處置、治重病。預防為先、治未病，就要抓安全教育，讓學生增強安全意識，掌握安全知識;抓安全培訓，讓各級領導幹部重視安全工作，提高業務素質;抓重點監管，對安全工作的重點建立監管機制，防患於未然;抓安全文化建設，促進學校安全工作由他律向自覺，向內涵式發展。整治隱患、治微病，就要抓安全隱患的排查整治，把安全隱患消滅在萌芽狀態。應急處置、治重病，就要抓應急預案建設和演練，確保一旦發生突發事件能管得上用;抓事件處置規範，逐步做到對學校安全事件的處置有章可循、有據可依、有序進行;抓集中行動，集中整治和解決一些重大隱患和突出問題。

四、提升工作水平，健全安全管理的“三個層次”。企業管理有三個層次：第一個層次是現場管理，是人對人、人對事的直接管理;第二個層次是制度管理，是制度管人、制度管事;第三個層次是企業文化建設，是人的自我管理。這三個管理層次不同，是遞進關係，而不是替代關係，它們相互補充，共同發揮作用。

學校安全管理也要借鑑企業管理，完善三個層次：第一個層次是督導檢查。建立健全學校安全工作常態化的督導檢查機制。學校建立“日巡查、周檢查、月排查、季度總結”的隱患排查整改制度，各級教育行政部門加強督導檢查。第二個層次是制度建設。按照責任明確、運行規範、獎罰分明、管理精細的原則，建立健全學校安全工作制度體系，逐步做到工作有標準，管理有規範，處置有遵循。第三個層次是校園安全文化建設。積極探索學校安全文化建設的模式和路子，提升學校安全工作的層次和水平。

五、強化責任落實，探索實施“三個追究”。一些地方學校安全工作不到位，主要原因是職責不清，獎罰不明。要建立健全學校安全工作責任體系，對教育行政部門的監管責任，學校安全工作的主體責任，黨政一把手的第一責任，分管領導及職能處室的分管責任，領導班子成員和業務部門的“一崗雙責”，隱患排查及整改責任，學校安全崗位責任等，提出具體要求，做出明確規定。

在明確責任的基礎上，要加大責任追究力度，探索實施“三個追究”，即：事故追究、隱患追究、空責追究。隱患也要追究，就是要將責任追究的關口前移，“治微病”。因為隱患和事故是因果關係，消除了隱患就避免了事故，要“避果”必須“重因”。空責追究把責任追究的關口又前移了一步。校內安全責任要全覆蓋，橫向到邊、縱向到底，確保處處有人抓、事事有人管。學校安全崗位責任空缺、出了問題直接責任人不明確的，第一責任人要同時負該空缺崗位的直接責任。要“治未病”。

六、堅持以人為本，抓好“三支隊伍”培訓。做好學校安全工作，關鍵在人、在隊伍。學校安全穩定工作的三支隊伍：一是黨政一把手隊伍，這支隊伍的關鍵在於對安全穩定工作重視不重視;二是分管領導和部門，這支隊伍的關鍵在於能不能抓好工作落實;三是具體隱患排查、整改人和崗位責任人隊伍，這支隊伍的關鍵在於工作細緻不細緻。

孔子講“不教而誅謂之虐”。抓隊伍建設，首先要在“教”字上做文章，搞好培訓。在抓好培訓的基礎上，如果工作做不好，我們再去問責，就能讓人心服口服，無話可説。

七、加強日常管理，用好“三個手段”。第一個手段是搞突查。這應當成為檢查學校安全工作的主要方式。第二個手段是發通報。發“解剖式”通報，對好的做法，通報表揚;對查出來的隱患和問題，不光通報具體情況，而且指出誰對此負責，並提出處理意見。第三個手段是搞獎罰。建立健全學校安全工作的激勵約束機制。

八、強化作風建設，弘揚“三種精神”。學校安全工作任務重、責任大、風險大、難度大、壓力大，需要精神支撐。要培育擔當精神。擔當精神是一種敢於負責、敢於碰硬、敢於較真的精神。現在有的地方落實上級工作部署，不管實際需要不需要，上級開會部署他落實也開個會，上級發文部署他落實也發個文。看似對安全工作負責，其實是推卸責任，不負責任!要培育細緻精神。“千里之堤，潰於蟻穴”。有許多重大安全事故，並不是由什麼大的事故隱患造成的。有些學校的安全隱患和問題，自己排查時沒有查出來，最後被上級部門查出來了，很多時候也是因為工作不認真、不細緻。做學校安全工作，必須把事情想細，把工作做細。只有防微杜漸，才能防患未然。要培育樂業精神。孔子説“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。幹什麼職業、分管什麼工作，很多時候自己無法選擇，既然幹上了、管上了，就要幹一行，愛一行，以此為樂，樂此不疲。這是一種職業精神，也是一種幹事業的境界。

九、講究工作方法，用好三個“借”字。要善於借勢。國務院安全大檢查也好，中央領導對安全事故的批示、指示也好，包括一些工作通報，都是為做好工作造勢的。要善於借勢推動工作、解決問題。要善於借力。有時需要藉助外力推動學校工作。要積極爭取安監部門支持，組成聯合檢查組，搞突查，發通報。通報有的還可抄送當地黨委、政府，借當地黨委、政府的威力，促使教育部門一把手重視。還要利用校園及周邊綜治組的職能，協調有關執法部門進行執法。要善於借智。一方面，要借經驗。要“既吃着自己碗裏，又看着別人碗裏”，注意關注左鄰右舍，學習借鑑好的經驗和作法。另一方面，要借教訓。“吃一塹，長一智”。首先，吃了一塹，一定要長一智。要長記性，人不能老犯同樣的錯誤。其次，吃一塹，要儘可能多長几智，善於舉一反三。最後，要善於從別人吃塹中長智，從古人吃塹中長智。別人吃塹，自己長智，這才是最高層次。

十、落實第一責任，做好“三件事”。各級教育行政部門和學校的黨政一把手是學校安全工作的第一責任人，責任狀、承諾書都是對黨政一把手的。好多具體工作，不一定一把手都要親自去做，但至少有三件事一把手要做好：一是親自研究、部署、督導本系統和本單位的安全工作;二是親自協調解決本級、本單位學校安全工作的困難和問題;三是親自部署落實層層崗位責任制。這三條抓不好，出了事故，就屬於沒有履行職責或履行職責不到位，就要追究第一責任人的責任。

目前，校園安全問題越來越被人們重視，上至教育行政部門，下至校長、教師，最關心的都是學生安全問題。中國小生是祖國的未來，民族的希望，他們能否安全、健康地成長，不但關係着千家萬户的'歡樂和幸福，也關係着國家的興旺和民族的振興，他們的身心安全備受社會關注。中國小安全問題已被提升到學校工作的首位，如何提高學生的安全意識，加強對學生的安全教育，讓安全工作落到實處，是每一個教育工作者都應該思考的問題。

安全是無價之寶，只因有了安全，才能更好地學習、生活與工作。我們可以沒有權利，也可以沒有地位，但絕對不能沒有安全。再美好的未來，沒有安全，都只能是鏡花水月。學校對學生進行安全教育，應從以下三方面努力：

首先，培養學生的安全意識。學校要教育學生：牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，具備自我保護的能力。如何培養學生的安全意識呢?

其一，就是要常預測。要堅持“安全第一，預防為主”的方針，經常查找不安全因素及各種事故隱患苗頭，及時採取針對性的整改措施，防患於未然。告訴學生校園內存在着哪些不安全因素，會造成什麼樣的後果，如何預防。班級安全員應經常檢查可能出現的隱患，發現情況，及時報告老師，讓安全警鐘長鳴。

其二，常教育。要認真做好安全宣傳，營造良好的氛圍，這是加強學生安全教育的基礎和前提。方法應當多樣化，充分利用安全科教電影、電視以及幻燈片;也可以請公安、交通、司法等有關門診部的人員做專題講座;也可進行安全教育展覽等。我們泌陽一中每週週三下午第四節，是安全教育主題班會時間。每到這個時間，全校36個班級都會準時召開安全教育主題班會，學校政教處結合教導處每週都進行檢查評比，評出班會活動中優勝班集體，及時給予表揚。

其三，常提醒。每開展一項活動，都先説明安全注意的事項，每天利用晨會、午會時間，提醒學生應注意的安全問題。找一些安全方面的典型案例，分析造成事故的原因及教訓，有針對性地進行安全教育。在安全教育中，安全思想，安全態度的教育最為重要。

其四，常檢查。對發現的事故隱患要常抓不放，小題大做。經常檢查教學、生活設施，發現問題及時整改。檢查學生是否攜帶違禁物品，嚴禁刀具，易燃易爆及危險性物品進入校園。我校所有班主任都定期搜查本班學生是否攜帶違禁物品、管制刀具，政教處領導不定期抽查各班。

其次，教給學生自救自護的知識。

學校要教給學生自救自護的安全知識，讓學生牢固樹立自護自救的觀念，形成自護自救的意識，掌握自救自護的佳能，鍛鍊自救自護的能力。在面對各種異常情況或危險時，能用學到的有關安全知識，地進行自救自護，機智勇敢地處置危險。

其一，教給他們用電防火的知識。知道安全用電，不用手或導電物去接觸探試電源插座，不用濕布去擦拭電器，發現有人觸電要設法及時判斷電源，不隨意拆缷安裝電源、線路、插座等。發現火災應立即拔打119報警，一旦身受火災威脅時，要冷靜彩正確有效的方法，自救逃走。逃生時，用濕毛巾或口罩保護口、身及眼睛。

其二，教給他們網絡安全、防盜、防騙的知識。不要把自己的有關信息告訴他人，外出時要注意安全，遭到脅迫時，不能硬拼，必須在保障自身安全的前提下，求得他人協助。力量懸殊時，應記住歹徒相貌、特徵、路線，尋找機會脱身，並拔打“110”報警。

其三，教給學生飲食衞生常識。教育學生不購買“三無”產品，不吃腐爛變質的食品，不隨意購買劣質食品和飲料。

其四，教給學生應對自然災害的辦法。打雷時，要掌握避雷常識，不要站在大樹下。地震時，要迅速鑽到牀下，桌下，用被子、枕頭等物護住頭部。如果是樓房，最安全有效的辦法是迅速躲到兩個承重幸牆之間最小的房間，如廁所。千萬不要去陽台和窗下躲避，不要跑到樓下。

其五，教給學生交通安全常識。“寧等三分，不搶一秒”要教育學生行人靠右，不亂竄公路。

另外，要加強學校的內部管理。

學校要落實各種安全防範措施，要及時發現校內的安全隱患，積極開展心理干預和心理疏導，注意化解個別師生間和學生間的矛盾，避免因矛盾激化而引發傷害事故。學校應遵守有關安全工作的法律和規章，建立和健全校內安全管理制度和應急機制，及時消除隱患，預防事故發生。對特異體質和特殊疾病的學生，要進行特殊保護。

中國小安全工作，帶着千家萬户的幸福，我們應當在廣大中國小生中深入開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動，尤其要重點加強對學生的安全知識教育，提高他們的安全意識和安全防範能力，使他們儘早養成自覺遵守各種安全規範的良好行為習慣，以提高安全教育的針對性和實效性，使安全教育真正落到實處。