期末班會總結五篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編收集整理的期末班會總結五篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末班會總結五篇1
本次考試在緊張而忙碌的歲月中悄然結束，有欣喜，也有心酸；測試結束後，本校教導處組織各科組對學校各年級各學科的期末考試情況進行質量分析，重點找差距、尋對策。隨後根據本次考試情況總結了一個學期以來教學方面所取得的成績，也找到考試中所存在的問題。本次期末考試試題能根據《新課程標準》對各學段的具體要求進行命題，緊扣教材，重視基礎，能較全面考查學生的基礎知識，檢測學生的全面能力。
一、基本情況分析
語文科：
從卷面分析和反饋看，整體上，語文科在拼音、寫作方面得分率較低，只有少部分學生對基礎知識掌握比較紮實。學生的課外閲讀積累較窄、量也偏少，閲讀習慣還沒有養成。閲讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閲讀題目不能很好解答，得分率也低，反映學生語文綜合能力較低，習作能力也還處在較低水平上。因此，總體上看，本次語文考試不怎麼理想，殺進前十名的只有六年級（1）班重點班，其餘均偏中偏後。數學科：
從卷面分析和反饋看，數學概念掌握不牢固，理解偏差，忽視應用，造成審題、漏題、抄錯題等失分，理解題中數量關係能力較差，胡亂應用。部分觀察題、操做題失分高，開放題束手無策，應用知識解決數學問題和生活實際問題的能力還須在今後教學中通過理解、比較、反覆練習中獲得提高。數學總體來看比語文學科稍好，其中六（1）班取得全鎮第二、三年級取得全鎮第三的好成績，其餘大部份中等，少數班級偏後，希望老師們再接再厲！
英語科：
從考試結果來看，平時學習行為習慣比較好的學生，考試基本上都考出了好成績。從試卷上分析，各年級之間的差距不大，其中三年級學生的基礎很紮實考得相對較好。由於試卷的難易度不一樣，因而各年級的學生的及格率，優秀率和差生率都不同。
綜合科：
品德、科學和地方課程五心教育通常被認為是副科，很不被重視，其實上好這些所謂的“副科”並非容易。科學的教學重在實驗和總結，照本宣科是不行的；而品德重在活動與實踐；五心教育應該注重生活知識的積累。我們應該清楚的認識這些副科，不能像教語文一樣，只注重知識的學習，而忽略了它獨有的特點。
二、存在問題
語文：
1、卷面不夠清晰，書寫能力不高。尤其是低年級學生只注意內容，忽視書寫能力是語文一種基本能力，缺乏足夠認識，反而影響語文學習，學生書寫態度不端正。
2、課外閲讀積累面窄、量少，閲讀習慣還沒有養成。對較靈活的題目和課外閲讀題目不能很好解答，得分率低，反映學生語文綜合能力較低。
3、習作能力還處在較低水平上，閲讀積累量少。教師平時作文指導方式單一，隨意性較大，對學生交流借鑑指導力度不足，學生從同學教師中獲得的指導幫助不多。沒有積極發揮學生的主觀能動性。
數學：
1、審題，漏題現象普遍存在，數學概念掌握不牢固，判斷和選擇易失誤，理解卷面文字的能力和理清題中數量關係能力還須強化。
2、應用知識解決數學問題和生活實際問題的能力還須在教學中通過理解、比較反覆練習中獲得提高。
英語：
學困生沒有良好的、適合自己的學習方法，在英語的學習上存在許多不足：比如，聽説讀寫的能力較差，學習沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績不盡人意。
綜合：
綜合科主要是任課教師忽略了它的重要性，把它當成了“副科”來對待了。
三、今後的努力措施：
（一）學校管理方面：
（1）、加強單元考試成績的監控，強化過程管理，尤其對考後100分必須科科到位置、次次到位。學校專人跟蹤班科各單元成績的狀況與變化，讓領導、教師、學生心中有數，建立追蹤制度。
（2）、學校領導、教學管理人員要加強對課堂教學情況的瞭解、指導，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學質量的主陣地，杜絕費時低效的課堂教學，提高課堂效益。定期或隨堂檢查教師的常規工作準備情況，杜絕無教案上課、無故拖延作業試卷批改反饋，讓每節課、每次作業成為學生學習質量提高的台階。
（3）、切實抓好年段質量過關，克服每學期更換教師，爭取1-2年級、3-4年級、5-6年級小循環，提高教師責任感。要克服教師不足，導致課時不夠的'困難，按照教學進度去完成各級各科課程。把常規檢查、質量監控記錄做為教師評優評先的依據，激勵教師的成就感和進取意識。
（4）、做好家校聯繫，通過家訪、家長會等形式要求家長督促檢查學生的預習、作業情況，學生每晚應有相應的學習時間，鄰近學生可以組成學習小組，相互幫助、交流和監督，達到共同進步。家校多聯繫配合，不讓學生沉迷電視、網吧、遊玩，讓學生養成良好的學習習慣。
（二）教師個人方面
（1）、課堂教學設計要符合班生實際、教學實際，教學堂堂清，不準無備課上課，克服惰性和隨意性。作業設置要符合教學，減緩坡度，分層設計，面批輔導與集中講評相結合，做到作業日日清，及時批改反饋矯正。
（2）、提高學生學習興趣，讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業成績成為學生內在的需求。
（3）、自覺主動參與教研、學習、培訓活動，努力借鑑優秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學能力。
（4）、幫助學生養成適宜高效的學習習慣。如每天預習、小結、完成作業；學習中確定目標發現重點，提出不懂問題與學生交流，向教師請教；做好筆記和課堂練習等。
（5）、開展豐富多采的校園文化生活，閲讀、調查、課外活動、綜實活動、文體競賽，提高學生多方面興趣和才能，增進親校近師的情感，促進教育教學活動開展，促進教學質量的提高。
（6）、對期末考試成績下降者，查找原因，制定措施，落實教師教學質量獎罰制度。
眼界決定境界，思路決定出路。本次期末考試質量分析不僅是對工作的總結，更有對今後工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標，在以後的工作中統一思想，更新教育理念，我們將依靠新課標的學習和引領，不斷加深對理解與應用，繼續摸索提高教學質量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取在今後的教學中獲得更好的成績。
期末班會總結五篇2
七月十三日下午，自動化3班在綜合樓召開了大一學年最後一次班會，並舉行班委換屆。此次班會有幸邀請到了康老師到場。
班會第一項，由各班委成員對一年來的工作狀況做總結。首先由學習委員對班級學習狀況做總結，指出大一下學期較大一上學期在學習方面取得的進步，總結了一年來諸如學習小組等成功經驗，並鼓勵同學們在新的學期裏繼續努力。生活委員就一年來的寢室內務狀況及班費收支狀況進行總結説明。她指出，本學期的寢室狀況較上學期有所退步，督促同學們在以後的學期中對寢室內務狀況及時進行改善調整。同時，由於範同學同時兼任學習股長一職，在總結之後再次督促了同學們大二的學習。副班長就一年來班級的心理工作狀況作了簡要總結並談了自己的工作感受。指出同學們在學習等方面的存在一些心有餘而力不足的問題，期望同學們能再接再厲。宣傳委員就一年來的宣傳工作狀況作了簡要總結，指出下學期的對外宣傳工作較上學期有所進步，但在對內宣傳方面有所退步。並就日後宣傳工作發展做出展望。
團支書劉淑青對一年來的工作狀況進行了簡要總結，並對接任的新同學提出自己的期望。組織委員對一年來的工作進行了簡要總結，並感謝一年多來同學們的理解和付出。班長在總結一年來班級的變化時指出，班級關係越來越融洽，活動組織也有了進步。但美中不足的是在這學期內務方面出現了較大的滑坡。就學習方面，他指出同學們仍有較大的提升空間，期望今後同學們能更加努力。
班會第二項，特慢專遞發放。本次發放的特慢專遞為上次班會同學們所寫的期末目標，在發放結束之後，由三名同學上台發言。三名同學簡要地談了自己當初的目標以及目標的完成狀況。同時也期望同學們能借着這個機會對自己將來的學習有一個更清晰的規劃，以期取得更大的突破。
班會第三項，班委換屆。各參與競選的同學依次上台發言，就自己的競選目標與原因都做了具體闡述，都期望能對將來的班級建設出一份自己的力量。在發言結束後同學們進行了投票。在唱票結果公佈後，新的班委名單就出爐了。張同學，石同學，朱同學繼續留任原職，朱同學任副班長，夏同學任團支書，陳同學擔任生活委員，高同學擔任組織委員。
班會第四項，寄語環節。康老師，和衚衕學分別就大學發展以及大二的學習競賽狀況向同學們做了介紹，期望同學們能繼續努力，競賽科研等方面要早做準備，但同時也要權衡好這些小目標和學習任務的關係，不要因此耽誤學習。
在班會的最後，康老師回答了有同學提出的控制科學研究生髮展的問題，讓同學們有了更加清楚的認識。
期末班會總結五篇3
七月十三日下午，自動化3班在綜合樓召開了大一學年最後一次班會，並舉行班委換屆。此次班會有幸邀請到了康老師到場。
班會第一項，由各班委成員對一年來的工作狀況做總結。首先由學習委員對班級學習狀況做總結，指出大一下學期較大一上學期在學習方面取得的進步，總結了一年來諸如學習小組等成功經驗，並鼓勵同學們在新的學期裏繼續努力。生活委員就一年來的寢室內務狀況及班費收支狀況進行總結説明。她指出，本學期的寢室狀況較上學期有所退步，督促同學們在以後的學期中對寢室內務狀況及時進行改善調整。同時，由於範同學同時兼任學習股長一職，在總結之後再次督促了同學們大二的學習。副班長就一年來班級的心理工作狀況作了簡要總結並談了自己的工作感受。指出同學們在學習等方面的存在一些心有餘而力不足的問題，期望同學們能再接再厲。宣傳委員就一年來的宣傳工作狀況作了簡要總結，指出下學期的對外宣傳工作較上學期有所進步，但在對內宣傳方面有所退步。並就日後宣傳工作發展做出展望。
團支書劉淑青對一年來的工作狀況進行了簡要總結，並對接任的新同學提出自己的期望。組織委員對一年來的工作進行了簡要總結，並感謝一年多來同學們的理解和付出。班長在總結一年來班級的變化時指出，班級關係越來越融洽，活動組織也有了進步。但美中不足的是在這學期內務方面出現了較大的滑坡。就學習方面，他指出同學們仍有較大的提升空間，期望今後同學們能更加努力。
班會第二項，特慢專遞發放。本次發放的特慢專遞為上次班會同學們所寫的期末目標，在發放結束之後，由三名同學上台發言。三名同學簡要地談了自己當初的目標以及目標的完成狀況。同時也期望同學們能借着這個機會對自己將來的學習有一個更清晰的規劃，以期取得更大的突破。
班會第三項，班委換屆。各參與競選的同學依次上台發言，就自己的競選目標與原因都做了具體闡述，都期望能對將來的班級建設出一份自己的力量。在發言結束後同學們進行了投票。在唱票結果公佈後，新的班委名單就出爐了。張同學，石同學，朱同學繼續留任原職，朱同學任副班長，夏同學任團支書，陳同學擔任生活委員，高同學擔任組織委員。
班會第四項，寄語環節。康老師，和衚衕學分別就大學發展以及大二的學習競賽狀況向同學們做了介紹，期望同學們能繼續努力，競賽科研等方面要早做準備，但同時也要權衡好這些小目標和學習任務的關係，不要因此耽誤學習。
在班會的最後，康老師回答了有同學提出的控制科學研究生髮展的問題，讓同學們有了更加清楚的認識。
熱愛勞動主題班會高中期末總結安全伴我行主題班會感謝師恩主題班會愛護公物主題班會
期末班會總結五篇4
一、交流自己的收穫
主持人：時光匆匆，一個學期又要過去了，今天請同學們反思然後交流一下自己這個學期在學習上的收穫，請同學們踴躍發言。
二、明確期末考試的重要性
主持人：同學們經過一個學期的學習，或多或少有些小收穫，現在，期末考就要來臨了。大家覺得期末考試是重要嗎？説説自己的看法。
三、討論複習的方法
（一）分享學習方法，學習習慣
主持人：既然大家都覺得期末考試非常重要，那麼我們應該怎樣好好地準備期末考呢？現在我們請那些學習成績好，學習行為好的同學給我們講一講他們視怎樣學習的！
（二）全班討論有效複習的方法
支持人：他們的學習方法都很不錯。那麼，我們應該怎麼做才能落實複習的有效性呢？
（三）確定複習有效性的方法
1、制定好複習計劃，並嚴格按照計劃進行復習。
2、對語文數學採取不同的複習方法：語文要多背多寫，結合課內的筆記對重點段落、重點內容進行及時的複習，複習要講究口到、眼到、心到；數學計算題要多練，要養成在草稿本草稿的好習慣；應用題要注意讀題，在讀懂題目的基礎上進行答題，完成題目後一定要檢查。
3、做題時要把握時間，簡單的先做，會的全做完了，再去思考那些不會的做的，考卷不要放空，注意字跡要工整。
期末班會總結五篇5
在學校領導的關心和幫助下，根據學校的工作計劃和德育工作目標，本人聯繫班級的實際情況，主要做了下列工作，現將工作總結如下：
1.注重培養學生的品行，形成良好的班風，引導學生積極向上
本學期，是中學階段的第一學期。我利用班會課等多種形式，從培養學生品行入手，宣貫學校的規章制度，從一開始就嚴格要求，規範學生的行為，把教書與育人有機地結合在一起。本班的部分學生雖然有較強的上進心，但競爭意識不強。我十分注意引導這部分學生積極向上，並以他們來促進全班同學。通過樹立好的典型，鼓勵落後的學生，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性逐步增強。
2.採用多種行之有效的辦法，引進競爭機制，調動大家學習的積極性
本學期對於七年級學生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經常通過黑板報、班會課等途徑，宣傳優秀學生的學習方法，鼓勵大家向他們學習，向他們挑戰;其次，教育學生既要勤奮，又要講究學習方法，對於學習的每一個環節都不能放鬆;第三，在班裏組織各學科知識競賽，既增強了學生的競爭意識，又培養了大家的團隊協作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高，並湧現了不少學習尖子。
3.抓好學生的行為規範，促進班風建設
我十分重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作，藉此來培養學生的行為規範。對於違紀的學生，我總是耐心細緻地做好思想工作，一抓到底。對於違反午休紀律達三次的學生，我除了教育他們外，還給予他們停止在校午休的資格，直至好轉為止。
本學期，通過嚴格的管理，我任教的七年級(1)班多次榮獲文明班級獎，獲得了本學期學校頒發的流動紅旗獎2次，班級的集體榮譽感大大增強了。
4.抓好專項訓練工作
本班是音樂特色班，大部分學生都參加了合唱團、管樂隊、絃樂隊的訓練。由於七年級的學習任務不算重，我鼓勵大家積極參加專項訓練，通過訓練培養學生的綜合素質，從而達到促進學習的目的，並要求他們處理好兩者的關係，變壓力為動力，既搞好學習，又積極參加訓練，做到全面發展。每週五下午，我都去檢查、督促學生的訓練，學生們的專項訓練有了較大的提高。
本學期，儘管取得了可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班裏出現了兩極分化，有個別的學生無心向學，雖然做了大量工作也不見效。對我來説，抓好落後學生的轉變是今後工作努力的方向。
