有關學生會工作總結四篇

時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。你所見過的工作總結應該是什麼樣的？以下是小編收集整理的學生會工作總結4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學生會的成長曆程，是學生幹部的成長曆程。學生幹部要成長，就要有一定的付出。我們的付出是學院發展被滯緩、學生成長受影響的代價。 ——題記

　　成長

起草這份總結之先，想到一位上屆學生會幹部在我參加學生會主席團競選之前跟我説的一句話：“別人是否願意選你，不是因為你的想得到鍛鍊的願望有多強烈，而是你的與他人不一樣的思維方式、能力是否能夠給學生會的發展，給學院的發展帶來助推力。”

於是，又想到了在競選之初自己的豪言：“自己是有一點聰明的，憑自己的這點聰明和自己的學生幹部的經歷，應該是可以為學院的同學做些什麼的。”對比半年來我的所作所為，我不會因為我的碌碌無為而汗顏，我不會因為給別人造成很多麻煩而羞愧，我也不會因為沒有為已有的和新來的弟弟妹妹們做點事而稍覺遺憾。半個學期以來，在學生會當中雖然也曾遇到過巨大的困難，但是我從未想過“放棄”之類的詞，為學生會的事務而備的詞典中，未曾出現過“放棄”諸如此類的詞彙。在一個學期將結束的日子，我敢説，半年來我的大半精力交給了學生工作，交給了新生指導工作，我不會因為自己手中握有大權卻不作為而後悔，而遺憾。

校女子排球賽、院新生杯羽毛球賽、院新生杯籃球賽中，我耗費了大量的時間和精力，為了熟悉工作流程，為熟悉新生以為今後工作的展開打好基礎，為了解體育部長，我事必躬親，除了恰逢上課之外，我每場賽事必到。幾項活動過去，半個學期已經過去。我們花去了巨量的時間，換來了豐富的工作經驗，我們瞭解了一個活動的開始到結束應有程序。這是一個良好的開端。也就是在這段時間以來相處的基礎上，我們讓部分部員建立起了“部門=家庭”的概念，豐富了部員在部門內的生活，提高了部員對部門的自信度和依賴度。

接下來工作的順利展開，似乎就是順其自然之事。我不再催着部長跑，部長們也不再圍着我轉。我可以用更多的時間站在另一個角度去思考學院建設的問題，大一同學電腦的使用情況等，“初生牛犢不怕虎”，部長們則可以充分發揮他們高度的想象力和創造力去完成每次從校學生會、體育部以及學院下達的任務。我們把各個活動高度程序化，從而節省大量的人力，讓部員有時間去開拓部門規定活動以外的空間，提高學生會各部門的創新力，進而讓學生會能夠受過去活動的羈絆，更多地思考學生會存在的目的，加入學生會的目的，以及如何實現自己在學生會當中存在的價值。

當然，不能忘記的是，談到半年以來體育部和基建部活動的順利展開，我得謝謝五位部長的配合。他們在面臨吃苦時超強的忍耐力是在我的預期之外的，他們的處理問題的能力超過了我的期望。體育部的活動是學生會活動最多的部門之一，因此體育部各項活動對部長的耐力的考驗是足以想象的。感受着我們的田炳玉部長在51棟、61棟宿舍樓的新生杯籃球賽現場的幾個場地的奔波，也記着校運動會報名截止日期臨近部長的憂心忡忡和緊迫。基建部事務展開的計劃性讓我很是欣慰。一次下課後回宿舍的路上，想着出操已經停止，我們的宿舍的評比的期末總成績是否也該面世。一路走走想想，在宿舍樓前隨着看通知的人羣止步於院信息欄旁：一學期來基建部寢室衞生檢查的全部結果已是赫然其上。這件事讓我大受震撼：不是基建部工作有條不紊讓我有此感，而是我想不到部長的計劃還走在我之先——在我考慮到一個活動的步驟的時候，我們的部長就已經將我想要的結果公佈。從這件事當中，我看到了我們幾位部長的能力，也看到我們學院建設的前景。有此部長，夫復何求？

　　成長中的苦與痛

猶如春蠶換衣，成長的過程需要苦痛。伴隨着半個學年來的成長，我們也面對着一系列的苦與痛。

苦痛之一：古語有云：“己所不欲，勿施於人。”既然我們的成長中有一系列的問題，那還是先從自身方面揪錯吧。半年以來，在和主席團其他成員溝通交流方面對我來説是一片盲區。也正因此，在校女子排球賽的各場激烈的比賽中，忙碌的身影總是部長和我，觀戰吶喊助威的人中只有體育部員和班級成員，卻缺少其他部長及主席團成員的關注；也正因此，在我們獲得女排冠軍之後的幾天，學生會才有大部分的成員知道這一喜訊——是我們主動通知的；在新生杯籃球賽中，到場的仍然只是體育部部長和我，缺少其他部長和主席的“關懷”；……於是，我們兩個部門就在“這樣的黎明靜悄悄”的環境下老黃牛般默默無聞地做着。這還不算，我的性格沉悶導致的與學生會其他成員疏於聯絡讓我們的兩個部門面對淒涼的環境，還使我對其他部門活動的展開情況很不瞭解。這另一方面也惡性循環地更導致我與學生會其他成員的疏於聯絡。不能讓其他部長和主席團成員知道我們工作的努力和取得的成績，實在是本學期我們兩個部門最大的憾事。而其實，疏於與其他部門的聯絡，少了其他各部門的配合，我們的活動的效果就很值得商榷了。這是我的性格使然，但也是半年來我做得最不成功的事情之一。

苦痛之二：既然我們主要是負責學院的基礎文明建設，那麼，何妨讓我們越權些，再越權些，也來説説學生會部長例會上這一特殊的基礎文明建設。

例會寫真：《雅典學派》是表現從古至今歷史上最偉大的智慧明星的彙集的拉斐爾的一幅鉅著。但我們也何妨簡單地從最直觀的畫面意義上理解它的含義——各有各事，雖在同一殿堂，但從不同世界來，又各有所終。也來看看我們的部長例會寫真：有人低頭沉思狀，有人手持手機發信息狀，有人舉頭望天花板漠漠然狀……千奇百態，無所不包。但是領導的“步驟”不受影響地緊張地繼續進行。於是，我們的例會每次就在如此的局面下結束。活動的舉辦照常，部長們的學習、生活照常。每次所辦活動的問題提出來了，但卻不了了之。這裏不是批評各位部長不認真，沒有責任心。確實，這樣沒有生機活力的例會很難讓人聚精會神，很難給部長提供發揮最大的思維創造力的平台，進而提供強建設性的建議。所以根本原因在於我們，而不在部長。我們沒能提供一個足夠開放、足夠寬敞的交流平台，給各部長以發揮自己最大想象力的空間。

但是，部長例會的低效，又是人所共知的。既然如此，那為什麼沒人提出來呢？有人説話了：之所以沒能提出來，進而改正，客觀因素是，我們的時間有限，部長和部長，部長和主席團之間沒有能夠進行更深入的交流，也就自然而然地促使了部長例會的低效。但是，現實情況卻有待明辨。從自己的方面考慮，解決方案，與主席交流過，與老師交流過，但是無果而終。也許是我提的方式存在問題，如果是，那我會改變我的諫言方式，還各位一個好的舞台，讓你們善舞的長袖有可舞的空間，有施展的舞台。

苦痛之三：“機會成本”看學生幹部的去留——廣泛意義上説，不但學生幹部中，有老好人，就是學院的老師中，也會有老好人。但現實的情況是，好人誰來當，多少人當，什麼時候當，是很值得思考的問題。親身經歷的是我們學院老師的“仁慈”。也與其他學院的學生幹部進行過交流。讓我很感汗顏的是他們（她們）中學生領導的“寬容”。部長們犯錯，不作為，主席團的成員會有足夠的耐性，去與他們進行交流，進而取得進步。但是相比於我們的指導老師，他們學院的老師也是應該“汗顏”的。他們的老師對主席團如是説：“部長不行的就換！”義正辭嚴，毫無迴旋的'餘地。也難怪他們的各個部長會深感自己肩上的重壓，沒有做出一點服人的成績，自有有能之士來替代，去留的命運掌控在自己手中。在這樣的想法的驅動下，沒有人不抱着負責的態度，創新、至少是完整地完成每次的任務。我們的情況則是：部長的態度有問題，主席團的“抗議無效”，無奈之下聯名上訴，“義正辭嚴”，強烈要求，拳拳之心可見。而老師則十分耐心地開導我們——如果就如此將他（她）辭去，那麼他（她）往後在同學們面前如何抬得起頭？ 於是事件也就在一個“比較嚴肅”的教育結果中平息。也所以，會有這樣的結局產生：在學生會例會上，部長叫囂：“某些人‘告密’，小人，有本事在老子面前挑，背後指人，算什麼好漢！”也難怪，老師都發話了，保你們，怎不落得個此種結果？

　　兩點建議

1、營造自由氛圍，鼓勵真誠溝通，加強同學之間、同學與老師之間的交流。

①提到這一點，有個事例依據：在瓦特製造出蒸汽機的那段時間，有一撥人，成立了一個社團，叫月社。之所以叫月社，是因為社員在月圓之夜，輪流在各家開會，在自由的氣氛下開會，沒有固定的題目，就是大家湊在一起聊天討論學問，這裏有許多的名人，還有最早的工業家，還有制鐵匠，還有博物學家，還有達爾文的祖父，還有哲學家、經濟學家、地質學家等等人，這樣的一個社團是值得一提的，因為不同個性、不同知識構成的人在一起交流、溝通，對大家的學習是大有好處的。還看一下如今西方的我們眼中再平常不過的“下午茶”，同樣地，一堆人聚在一起，老師學生，不分身份等級，沒有主題，在一起交流學問、雜感，不無裨益，此帶來的益處比一些質量低下、舉辦者不知意義為何、但卻滿城風風火火的活動不知要好過多少倍。②再來説説同學與老師的交流。相信很多時候與學生接觸甚少的老師會有這樣的一種擔憂：學生不敢説真話。因為學院的發展是以學生髮展為基礎的，學生沒説真話，學院的發展從何而來？但是如何才能讓學生講真話呢？看看我們的周總理怎麼説的：“……就得鼓勵羣眾講真話……首先要自己樂於聽真話……”於是，我們就有個

過去的一個學期裏，我們學院學生會在校團委的正確領導、學院團委的具體指導下，把握時代脈搏，貼近校園生活，以服務全院同學、提高全院學生綜合素質為目標，開展了一系列繽紛多彩、獨具特色的活動，取得了優異的成績。

今天，我們將以此為契機，與在座的每一位共同見證我們的成長，分享我們的收穫。我們將認真總結，並虛心接受意見和批評，使我院學生會的工作再上新的台階！

我將 從思想，工作和收穫三個方面對我們學生會的工作做出總結，首先是思想。

思想特色，傳統與創新共存

我們學院歷來注重學生會文化建設,致力於打造、建設特色學生會文化。在服務的同時，在工作的過程中，注重自己的學習、快樂與收穫。

在結束了緊張而辛苦的軍訓活動後，我們舉行了學生會納新。參與納新活動的10級新生多達一百多人，我們通過簡歷篩選，初試、複試層層選拔，最終選出三十人加入學生會，為學生會注入了新鮮的血液。

我們學院於20xx年首次創建了網絡交流平台——（點亮生命激活青春）博客，每個部定期將活動計劃、總結，及心得上傳，方便同學們及時的分享與溝通，相互間借鑑學習，這也是在記錄大家一點一滴的成長曆程。

第二方面就是工作，工作又分為學生會，青協和社團三個方面，異彩紛呈，首先説説學生會，大學生豐富多彩的課餘活動包含了學習，生活，文藝和體育等方面。

學無止境，課堂顯示本領

為了給學生搭建實踐操作的平台，積極響應校團委方面“頂崗支教技能大賽”活動精神，我們舉辦了“贏在起點”八項比賽的初賽，吸引了300餘名學生的積極參與，我們還邀請了石家莊一中教師，書法協會的老師等相關專業人士擔任大賽評委，他們對我們的活動給予了很高的評價，賽後同學們也表示受益匪淺。

為了讓同學們領略辯論的精彩，感受頭腦飛速旋轉的激情，讓同學們更好的領略當代大學生的風采，我們還舉辦了“舌舞春秋辯論賽”及“清音菁語朗誦比賽”。同學們紛紛反映，本次活動讓他們鍛鍊了口才，展現出了自己的風采。

為了迎接英語四六級考試，讓同學們更進一步瞭解四六考試題型，我們邀請了奧運會首席講師、新東方教育總監楊亮進行英語四六級的講座，講座吸引了全校四百餘名同學參加，使他們更有針對性地進行備考，同時提高英語學習能力，全面發展個人素質。

這些活動在同學中產生了非常好的影響，充分調動了大一學生的積極性，增進了學生會與學生的交流。

活力無限，體育釋放激情

生命不息，運動不止，體育本身藴含着青春，力量，友誼，和平，進步和發展。體育使生活充滿活力，生活也因體育勃發生機！

1、激情校運會

10月25日我們組織本院的學生參加了20xx年的學校運動會。比賽前，我們進行了合理而有效的訓練，經過激烈的角逐，我院的體育健兒取得了許多驕人的成績，（獲獎情況），同時學院獲得了“體育道德風尚獎”。

2、精彩排球賽

我學院高度重視此次排球賽，精心準備，運動員們在比賽中精誠合作，頑強拼搏，經過層層的選拔，我學院取得了全校第二名的優秀成績。

3、迎新足球、籃球賽

新生的到來為我們注入了一股新鮮的活力，為加強與大一新生的溝通與合作，是他們更好的融入大學的集體，我們組織了“迎新杯”男子足球賽和活力籃球賽。同學們在比賽中積極表現，團結合作，注重友誼，體育比賽不僅鍛鍊了學生的身心，活躍了校園氣氛，而且增強了學生的集體觀念，培養了學生團結合作的精神。

4、趣味亞運行

為倡導陽光健身，積極響應“激情盛會和諧亞洲”的亞運理念，我們學院500餘名同學在東校區操場舉辦“亞運有我”亞運校園行活動。同學們在歡聲笑語中緊鑼密鼓地參與到每一個環節中，體會到了團體活動的樂趣。

多才多藝，青春綻放風采

大學生活是豐富多彩的，同學們在文藝的舞台上綻放自己的青春，[]為了給同學們搭建一個展現自我的平台，我們學生會也舉辦了各種各樣的文藝活動。

學期伊始，我們舉辦了“以心迎新”文藝晚會，向新同學初步介紹大學生活，讓新生儘快融入大學生活，儘快融入化院這個大家庭。晚會包括歌曲、舞蹈、樂器、曲藝等各類節目，向新生展示了大學生活的豐富多彩，也讓激發他們對大學生活嚮往之情。為了滿足同學們跳舞的願望，我們還在化院樓前舉辦了理化生聯誼舞會，三個學院的合作非常默契，雖然那天天氣很冷，但是同學們依舊熱情不減，優美的舞姿，輕快地舞步，隨着音樂，同學們沉浸在快樂中。

宿舍文化，彰顯自我個性

為了豐富我院學生課餘文化生活，增強我院學生的團結力凝聚力和創造力，增進宿舍成員之間的友情，激發同學內心深藏的熱情，展現同學心中渴望的個性，培養在校大學生的主人翁意識，創造積極向上的人生態度和健康的生活方式，使大學生注意周邊環境，營造一個良好的宿舍環境，構建和諧文明宿舍。我們學院特舉辦“舒適整潔，温馨之家”宿舍風采大賽，給同學們一個自由發揮的空間，齊心協力，共同動手裝飾自己的宿舍。本活動中七十餘個宿舍參與其中，他們相互配合，相互溝通，共同營造一種“家”的温馨。

通過本次活動，大家積極合作，共同準備宿舍風采大賽；進行宿舍文化建設，體現大家協作能力。此次活動後，大家的宿舍都有了相當的提高，同學們就像一家人一樣。

一、工作概述：

回顧過去一年的工作，20xx——20xx年度，我部成功舉辦了新生演講比賽、宿舍文化節開幕式、模擬四六級活動、約題講座、新老生經驗交流會、環保創意徵集活動和EPC新辨賽，並且不但積極配合其他部門舉辦活動，而且保質保量地完成了主席團交給的各項任務。當然在舉辦活動以及完成工作的時候也出現不足，值得我們反思改進。

二、活動總結：

（一）亮點與不足：

1．亮點：

（1）活動面向全校同學，影響力較大；

（2）由於門檻較低，只要內容符合環保即可，所以最終收集到的參賽作品的形式多樣化；

（3）前期聯繫都是由部長聯繫其他學院的部長級，部分學院還是出於禮節性問題而幫助宣傳本次活動，因此參賽的作品數量較多；

（4）經過多次彩排，最終的頒獎環節十分順利。

2。不足：

（1）作品質量不高，最終可用於展示的作品少：

①由於只有一小部分同學參加本次活動是出於興趣的目的，而且我們學院的同學參加本次活動都是為了加學分；

②前期宣傳不到位，因此一些學院的同學並不知道我們的活動，比如像美術學院只有一個專業的同學知道，其他專業的同學沒有得到關於此次活動的任何消息；

（2）投票效果差：

①活動舉辦倉促，導致作品收集的截止日期不斷延期，而且未考慮到一些小的手工藝品、視頻等作品都沒有辦法擺放，造成了現場投票時不能把所有的參賽作品都擺放出來進行投票，從而降低了現場投票的效果；

②未考慮到人人網投票牆投票人數較少的狀況，從而本次活動的投票效果都比較差；

（3）與參賽選手聯繫不及時：

作品徵集的時間與最終頒獎的時間間隔較大，而且在現場投票與網絡投票結束後，未及時與參賽選手聯繫，使得很多選手都誤認為我們的活動早已經結束，對我們造成誤解；

（4）人人網宣傳的力度有限：

很多同學都不上人人網，導致我們發佈的很多信息未能讓大家看到；

（二）實際與策劃的出入以及解決方案：

1。設想參賽選手會有很多，但實際其他學院參賽的同學只有50餘人，因此最後在我院大力宣傳，通過給同學們加學分的方式增加參賽選手人數。

2。設想現場投票是最重要的投票的方式，但是有很多作品就不能展示，最終只能對文字類作品和圖片類作品投票。

（三）反思改進：

1。提高作品的方法：向部分學院進行重點宣傳，比如美術學院、音樂學院等學院，或者定量要求作品數量。

2。增加現場投票的效果：可以將不方便擺放的手工藝品的照片做成展板。

3。即時聯繫所有參賽選手的方法：通過建立QQ羣或者飛信羣，可以將我們活動的最新動態發佈到這些平台中。

（四）注意事項：

1。收集作品時一定要即時將參賽選手的信息寫到便利貼貼在作品上，防止將作品搞混；

2。由於從收集作品到最終頒發獎品，經歷的時間比較長，因此要經常性的與選手溝通，避免產生誤會。

三、部門總結：

1。亮點與不足：

（1）亮點：

①我部部員掌握了常規工作的流程；

②部員學會了活動策劃和活動總結等公文的寫作方法； ③部長提升了決策能力，部員提升了組織能力和溝通能力。

（2）不足：

①一些常規工作做得不到位，比如及時組織學習委員開會，不能及時將同學們的問題傳達給老師；

②在與辯論隊合辦EPC新辨賽的時候存在溝通方面的問題，以及辯論隊與學習部的具體關係這一歷史遺留問題未得到解決；

③部員的公文寫作能力較差，在寫策劃和總結時有較大問題。比如：考慮問題不全面；表達不規範等，還需要繼續將強改進。

2。改進方法：

（1）加強部門職能的建設和考核力度，從而起到監督督促的作用；

（2）與辯論隊進行溝通，建立長期穩定的關係。

四、暢想：

我部可以多與學習委員聯繫，發掘有創新思維和能力的同學，為他們構建平台，從而組成參加創新創業大賽的小組；

尊敬的郭老師：

我是第三屆法學系學生會文體部部長譚志宇，本人謹代表法學系學生會文體部向您進行20nn—20nn年度文體部之工作總結，

在過去一年的任期中，文體部一方面承擔了法學系內主要文娛、體育工作的策劃與舉辦，另一方面，我部也在校區化的浪潮中成為校區學生會與法學系同學之間溝通的橋樑，承擔了一系列校區活動的系內宣傳與報名工作。本總結中，本人將從文體部概況、活動心得與工作總結三個方面對年度工作進行總結，併力圖提出一些心得與體會，淺陋之處，敬請見諒。

第三屆法學系學生會文體部概況

本屆法學系學生會共由八人組成，部長級三人，幹事五人，均來自法學系內部。部長：譚志宇（08行管）；副部長：王玥（08法學）、何賢鵬（08行管）；幹事五人：賀欣雨（09法學）、覃豪（09法學）、黎雅欣（09行管）、李煜威（09法學，外招）、冼傳淦（09行管）。在本年度學生工作中，我們力圖最少的人員投入獲得最佳的活動效果，為法學系同學們舉辦豐富多彩的文體活動，為同學們展現文娛、體育方面的才能提供舞台。

在本任期中，文體部總共策劃並主辦了教師節向老師送祝福、法學系系內籃球賽、法學系普法晚會、地神爭霸賽第二彈、第一屆法學系羽毛球賽等五項活動。於此同時，我們承辦了珠海校區運動會法學系入場方陣的排練工作。在此，本人將對上述工作逐一進行總結。

一、教師節向老師送祝福活動。

活動時間：20nn年9月10日

教師節向老師送祝福活動舉辦與9月10日教師節，由於當時各位09級學弟學妹們還沒有報到，故活動主要由文體部三位部長連同祕書處一同負責。

本次活動的經費絕大部分來源於法學系內全體學生。本次活動舉辦之前，我們通過募款的方式成功從各班（06級到08級）籌得活動費用300元（每班自願為原則出班費50元），另外從法學系學生會籌款50元，故活動總經費為350元。本次活動的主題為"老師我想對你説"，我們通過向各班同學發放便箋的方式，讓同學們把心中想對老師們説的話寫下來，後再作回收。隨後我們再將收回來的便條分門別類地放進一系列心形的心意瓶中，配以教師節精美賀卡一同送給老師們，以聊表謝意。

活動優點：

一年以來，老師們不辭勞苦地傳道授業，想得到的估計不是一份對它們而言微不足道的小禮物，而應該是一份發自同學們內心的肯定。與以往單純送小禮物和心意卡的形式有所不同，我們相信同學們發自肺腑的心底話更能夠打動、激勵老師們，也更有利於構架一座連同師生的橋樑。果不其然，活動受到了老師們的一致好評，特別是我係的張朝華老師，更是在績效管理的課堂上對此次活動的心意給予了高度的評價。看到老師們歡心喜悦的笑容，一切都是值得的。

不足之處：

雖然同學們的真心話往往能夠真切地打動老師們，然而，教師節在開學第二週，低年級的同學，特別是當時的大二級同學普遍還是第一次上本系老師的課，所以除了張院長、輔導員、龔老師外等一些大二同學們較為熟悉的老師之外，同學們對一些"新"老師想説的話顯得相對較少。因此需要工作人員在事後儘量進行補救，例如一人用三種字體寫祝福等方式給部分老師的心形小瓶增添重量，頗為經典。

總體而言，我們認為，日後再舉辦為老師送祝福行動時還是應該再從"心"出發，給老師送上真正能代表同學們心聲的祝福，禮物價錢是不重要的，關鍵是要有心意。簡而言之，我認為，形式可以改變，心意一定要傳達。

二、法學系系內籃球賽

活動時間：20nn年

法學系籃球賽是系學生會文體部一年一度的大事，也是新干事們進入文體部後接到的第一份正式工作，對文體部而言，具有不同尋常的意義。

籃球運動一直被譽為世界三大球運動之一，與足球、排球並列，具有廣泛的羣眾基礎和參與度。為了充分利用籃球賽事的影響力來達到增強系內凝聚力的目標，我們在本次籃球賽中作了如下的一些改進：

正式建立了法學系女子籃球賽，取代原有的行管、法學女子友誼賽，大大增強了籃球賽的參與度和精彩程度。

體育運動往往被視為男士們表現的舞台，而女生們往往淪為看客，參與度不高，單純的男子組比賽也往往難以吸引較多女生到場助威。有見及此，本屆文體部鋭意革新，大膽利用了"新生期"與系內有效資源，舉辦了第一節法學系女子籃球賽，成功吸引到6個班級參加比賽，男女子比賽交替進行，既把女生拉進了賽場，也利用女生的同伴效應把另一部分女生拉到場邊當觀眾，可謂一舉多得。

1、在細節中改進，舉辦一屆更加專業的法學系籃球賽

法學系學生會成立至今只有三年曆史，故前輩們只是把籃球賽的舞台搭起來，而細節方面把握尚有不足，例如上年籃球賽積分都只是用粉筆來記，連記分牌都沒有。要本屆籃球賽中，我們引入了比賽監督技術台製度和記分牌，舉辦了一屆更加專業的籃球賽。

經驗總結：革新需要決心、信心和耐心

很多事情本身並不是不可行的，只是我們沒有膽量去想，沒有勇氣去做而已。例如本屆法學系籃球賽的女子組比賽一樣，我們提出構想的時候，很多同學都認為方案不可行，難以吸引廣大女生參加。然而，實際情況是，如果我們可以耐心地做好協調工作，用心地遊説同學們報名（具體而言，就是利用人際關係、電話直接聯繫、"多番騷擾"等方式進行遊説，統稱為微觀方法），女生們的參與度還是可以得到保證的。

本次女子組的比賽採取的是半場三人制15分鐘的賽制，在來年的籃球比賽中，文體部可以考慮在報名人數充足的情況下采用五人制全場比賽（參與度更廣，但考慮到一般女士的體力狀況，可行性不大），也可以考慮採用半場三人制20分鐘、中間休息3分鐘的賽制（需要從整體考慮時間安排，打太久可能會延誤後面比賽的進度）。

2、賽前做好準備工作，引入各班裁判員制度

一項賽事的成功，離不開周全的前期準備工作。因此，每一場比賽進行之前，我們都需要準備好比賽所需的一些登記資料，如各班隊員名單、比賽數據記錄表、裁判員名單等，實現需要一再確認，才能做到萬無一失。另外，計時員、記分員也要在比賽之前做好相關的培訓工作，例如明確什麼時候允許叫暫停，什麼時候開始提醒時間、倒數，記分員要了解裁判員手勢的具體含義。

裁判是球場上的法官，其判罰效度及其控制場面能力直接影響到比賽的質量和球員們的情緒乃至主辦方的聲譽，因此，裁判問題是重中之重。

邀請裁判的途徑主要有兩條：

其一，在比賽報名時規定各班必須提供兩名裁判員，以解決籃球賽的裁判問題。然而，此方法的缺點在於其難以保證裁判的質量。

其二，可以通過校內籃球協會聯繫籃協的專業裁判，這也是本屆賽事的運作方式。然而，此方法的缺點是難以確保每一場比賽都有足夠的裁判（主要是時間配合問題，過度要求也不好）

因此，本人認為，可以採取兩者兩種途徑結合的方式進行裁判的招募，在初賽和女子組比賽中儘量多采用系內的裁判，一旦比賽進入複賽、決賽就採用籃協專業裁判，實現效益最大化。

3、籃球賽預算問題

本屆籃球賽花銷接近300元，較去年增加了接近140元。花銷的增加主要是由於增加了女子組比賽，多購置了一些獎品、獎狀。本人認為，在系內資金充足的情況下，我們可以繼續沿用本年的經費規模。但如果資金實在不足，可以考慮從減少獎品購買花費方面削減開始（如購買一些價格更低廉的獎狀、獎品），而不必精簡賽制，減少同學們的參與度。

三、普法晚會

活動時間：20nn年12月4日星期五

普法晚會是法學系每年一度的重頭戲，也是文體部一年中所舉辦的最大型的活動，準備時間超過一個月，總預算超過千元，對我們這樣一個小型組織而言，可謂一件頭等盛事。誠然，本年度普法晚會主要還是繼承了舊有的模式，本屆文體部主要是力求在原有基礎上把工作做細、做好。

教訓總結：前期宣傳工作不到位，過分高估到場人數，導致出現相對冷場的狀況晚會當天，由於晚會負責人，尤其是本人譚志宇錯誤估計形勢，錯誤地以為系內同學都會主動到場觀看普法晚會，因此在晚會開始前一天沒有注意進一步對系內同學做好重複宣傳，到時晚會當天入座率只有6—7成，遠遠低於預期。

另一方面，晚會當天椅子擺放數量過多也是場面顯得冷淡的重要原因。本人錯誤估計到場人數，在晚會當天擺放了250張椅子，實際上連同觀眾和演員最多時也只有約180人左右到場，故希望日後文體部負責人，初次擺放的椅子數量應該在180張左右，開場以後如果人多了，再考慮增加座位也不遲

1、流程安排不合理，與主持人的溝通未能做到萬無一失

由於流程安排不周，導致晚會當天出現了多次領導講話的場面，主體節目沒有之前就把一部分觀眾"悶"走了。故希望日後文體部能吸收我們這次活動的教訓，只安排一名領導上台講話就可以了，邀請系主任。

晚會中，我也沒有對主持人做好全面細緻的溝通。由於主持人忘記了提醒嘉賓一定要到台上對節目進行點評，故出現了嘉賓在台下點評，台上空無一人的尷尬場面。當然，如果生命可以重來，本人勢必將嘉賓點評節目環節直接卡之而後快。

2、老師坐席次序安排不周，導致一些老師的不滿

作為本次活動的主負責人，老師課堂上對當天座位排序的批評的場景，至今還歷歷在目，久久不能忘懷。晚會當天，我們次序排布出現瞭如下一些問題，例如，我們把畢然老師、吳偉東等新老師的座次排在了張靜老師、張朝華老師、龔祥榮老師等資歷較深的老師們之前，造成了相當的尷尬。其次，我們將輔導員郭老師的座次排在了眾多老師之前，位列系主任劉老師的旁邊，這也是不合適的。在日後的晚會中，我們應該提醒十二分精神把這些看似微不足道的小問題解決好，才能消除老師們不滿意因素，讓他們得以安心地欣賞晚會內容。當然，實現我們應該進行一些準備，例如詢問郭老師各位老師的職務、資歷以安排好坐次。大家可能會覺得這些細節有吹毛求疵的嫌疑，但作為活動的組織者，我們沒有理由不給予足夠的重視。

此外，在晚會結束之後，我們也應該提醒主席和一部分工作人員歡送老師們離場，最少要走到學活門口。

3、晚會形式缺乏新意

普法晚會舉辦至今已有數年的歷史，然而，每一年的形式大概也差不多，長此以往，終不得已。我們寄望下一屆文體部能下功夫在晚會的形式、內容等方面進行革新。讓法學系普法晚會能真正得到來自系外同學的關注。

應該繼續做的一些事情：聯繫職中的同學們

一所大學，應該有海納百川的氣度，大學不應當只是大學生的舞台，還應該為有熱心體驗大學生活的孩子們提供一個展現的舞台。因此，來年我們還應該積極聯繫職中的同學們，並繼續邀請他們前來參與法學系的活動，一方面給他們一個展現自己的機會，另一方面也解決了不少觀眾和節目上的難題。

4、充分運用熱場工具

今年，我們成功把院學生會的布場經驗應用到普法晚會當中，如舞台佈置、入口布置等，都比上一屆普法晚會有了不少的提高。此外，我們可以繼續考慮對觀眾發放充氣棒、熒光棒的工具做活躍氣氛之中，從效果來看，這些小技巧對緩解人數不足的局面的確產生了積極的影響。

四、法學系地神爭霸賽

活動時間：4月15日、18日進行初賽；4月25日進行決賽

地神爭霸賽是去年法學系文體部開創的一項特色活動，舉辦以來，深受同學們青睞與支持。本屆地神爭霸賽中，我們在繼承的基礎上，把主要精力放在優化比賽細節上，取得了令人滿意的成果。地神大賽雖然是一項與撲克遊戲相關的活動，容易給人一種"聚眾賭博"的嫌疑，但我們應該明確舉辦此項活動的要義，即通過人們喜愛的活動形式來為系內交流和凝聚力的提高創造機會。

值得發揚的地方：參賽人數創新高

本次比賽共有103名師生報名參與，比去年增加了接近一倍。能取得這樣的成果，文體部幹事們可謂功不可沒，特別是覃豪、黎雅欣、賀欣雨三人，幾乎把整個09級內招生都吸引到比賽中來。此外，本次比賽還吸引了龔老師、吳老師、郭老師三位老師參加，為本次比賽過程增添了不少樂趣，也激發了同學們參與比賽的積極性。

我們以前一向比較忽視系內老師的宣傳工作，總以為老師們會不屑於參加系內組織的活動。事實上，我們發現系內很多老師是非常珍惜與同學們進行互動的機會，只要有足夠的熱情和耐心，相信我們能吸引的老師參加到活動中來。

1、招待細節改善

參與者們是否滿意，是活動成功與否的判斷標準。本次比賽中，我們注重提高細節與服務方面的提升。單單是一杯小小的飲品，就能增加同學們對比賽的一點認同。比賽前裁判員耐心地把規則講解一次，就能避免許多不必要的誤會，注重細節，優化服務，方能讓活動更加成功。

需要注意的地方：根據同學們的意願革新賽制

本次比賽主要提升了服務水平，而在賽制方面是全面繼承上一屆活動的鋤大地形式。據瞭解，系內許多同學本身對鋤大地這一撲克玩法並不熟悉，特別是系內的老師們，對鋤大地這一玩法並不瞭解，參與熱情大為下降。下一屆比賽中，如果我們能豐富比賽形式，考慮引入鬥地主等模式，估計有助於吸引師生參與到活動中來。

2、外招生參與度不足

吸引外招生參與系內活動，增強系內凝聚力是首先地神大賽舉辦的重要目的。然而，本次參與活動的外招生人數只有3人，遠遠低於預期。由於初賽設於週四、週日下午進行，而此時外招生們大多已回澳門，故把比賽時間調整到週一到週三晚上或能吸引外招生參加比賽，當然，此舉也會在一定程度上增大主辦方的工作量與工作壓力。

五、第一屆法學系羽毛球賽

活動時間：20nn年5月22日下午到晚上

在完成第二屆地神爭霸賽以後，文體部決定利用系內剩餘的資金舉辦一屆法學系羽毛球賽。羽毛球是我國傳統的優勢體育項目，在全國具有深厚的羣眾基礎。與籃球、足球等體育賽事不同，羽毛球強調的是運動員的耐力和技術，而不是衝擊力和身體對抗。如果説籃球賽是"力量流"的運動，那羽毛球賽就是一項"技術流"的活動。為了把系內平日深藏不漏的羽毛球健將吸引出來參加學生活動，我們決心要搞一屆法學系羽毛球賽，為的同學提供表現自己的機會

本次羽毛球比賽我們採取的是以班為單位的團體賽，每班最少可以報8名隊員才賽，上限為12人。每一次對陣共分男單、女單、男雙、女雙、混雙五個項目進行。本次共有65人報名參加比賽，加上工作人員、裁判和到場助威的觀眾，本次比賽總共吸引到超過100名系內同學參與，達到了預期目標。

值得肯定之處：

首先，本次比賽共吸引了100名同學參與，特別是調度出相當一部分平時沒有機會表現自己的羽毛球健將參加比賽，成功實現了讓同學參與系內活動的目標。團體賽的比賽模式雖然耗時比較多，但其的確有力地提高了參賽班級的凝聚力和團結精神。每當看到觀眾聲勢浩大的吶喊聲，隊員們之間的相互協作以及比賽結束一刻，勝利者激情擁抱和失利者間的悉心安慰，本人真切地感受到，再多的汗水，也是值得的。

其次，我們以最快的時間完成了場地租借工作

場地租借問題是羽毛球比賽能否成功舉辦的關鍵。因此，我們在羽毛球比賽舉辦前的一週便已經熟悉了羽毛球場的租用流程，即提早三天致電體育館進行場地預定，現場到場後再付款。由於比賽在週六進行，故我們在週四早上8點50分（體育館8點30分開門）便已經完成了最重要的場地預定工作（賀欣雨）。事實證明，我們的謹慎是正確的。據悉，週四中午場地已經被全部訂滿，外語學院的羽毛球賽被迫推遲一週進行。

從中我得到了兩點啟示：

一、無論租借任何場地，都必須事先通過相關參觀負責人熟悉場地借用流程。

二、對活動舉辦成敗的關鍵要素，務必提醒十二分精神，儘量以最早的時間，最高的效率完成，絕對不能懈怠。

不足之處：

一、羽毛球賽未能成功吸引法學系老師和06級學長的參加

由於5月22日當天晚上全體法學系老師須和06級學長一同參加謝師宴，故本屆羽毛球賽沒能吸引老師們參加到羽毛球比賽中來，錯過了師生交流的一大良機。因此，如果還有機會舉辦羽毛球賽，希望策劃者能夠實現做好相關的時間調查，儘量在一個老師、畢業生都能參加比賽的時間進行比賽。

二、活動實際花費過多

這是我們第一次舉辦羽毛球賽，故經費預算主要是向其他有舉辦羽毛球經驗的院系借鑑來的。本次比賽實際花費接近800元，可能對系內財政造成了一定負擔。實際上，除必要的場地費和購置羽毛球費以外，我們可以適當減少用於獎品、獎狀方面的支出，把總支出控制在700元以內。

以上便是本人對本年所舉辦的一系列活動的簡要總結，淺陋之處，敬請見諒，希望來年的系學生會越來越強，文體部越來越強！

20nn年6月11日