中職院校高二班主任工作總結

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編收集整理的中職院校高二班主任工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中職院校高二班主任工作總結1

本學期我繼續擔任高12-12班班主任工作，在本學期的工作中也遇到了很多的問題，學生有曠課現象的出現，也有一些違紀行為的出現，學生的逐漸散漫和學生在校時間長有很大的關係，對餘這些不良現象，對於班主任的工作我有以下總結

學生的思想教育是非常重要的，一個人只有懂得才會去做，個人覺得學生的思想層次上去了，對於學習的認識和重要性才會重視，可以説技校的學生總是覺得自己什麼都懂得了，可經過我的觀察懂是懂，他們也能説出來，但認識的層次都是比擬淺薄，不能正確的認識事情的本質，所以在對學生的思想教育上要讓他根本的明白和認識事情的本質。學生的思想認識上去了非常有利於班主任的工作。

作為一個班集體，首先應該有一個良好的班幹部隊伍。良好的班幹部隊伍對於整個班集體的運轉有着至關重要的作用。技校的學生尤其是高中畢業的學生，每個人都有自己獨立的想法。這樣以來就給班幹部的管理帶來諸多不便，很多班幹部因為班級的淘氣學生不聽其管理而辭職。因此，作為班主任就要積極的支持班幹部開展日常工作，為班幹部在班級樹立威信。使班幹部成為班級管理實體的一個重要組成局部。在班幹部與班級學生髮生衝突時，要考慮到班幹部的特殊性進而進行處理。不能盲目的“各打五十大板〞，當然也不能一心偏向班幹部而不理普通學生的意願，做到公平處理。在對班幹部支持的`同時也要增強班幹部的效勞意識。一個優秀的學生幹部應該懂得如何去更好的為學生效勞。因此，作為班主任來説，要定期對班幹部進行業務培訓和指導。以便使班幹部更好的融入到班級的管理工作中去，要讓班幹部懂得自己是一個“效勞者〞，自己的工作就是“為班級學生效勞〞，而不是一個管理者，去管理訓斥其他學生。

班幹部作為班級管理的主幹力量不可無視。我每月召開一次班幹部會議，通過會議加強班幹部和班主任的溝通。在會議中，班幹部暢所欲言，提出了很多對班級具有建設性的意見。同時，通過班幹部會議來進一步的制定班級的一些規章制度，也可以瞭解班級中大局部學生在學習和生活上的情況。

對於一個班級來講，單靠平時的管理也不一定會取得多大的效果，所以我非常重視每一次的班會課。從選班會課主題，到積極認真的進行班會備課，再到上好每一節班會課。我都下了很大的功夫。我們班一學期以來，召開了不少的主題班會課，內容涉及各個方面：有學生的學習行為養成教育，學生的紀律、衞生養

成教育，學生的考試發動、學生的平安、穩定教育等。當然還有一些特色鮮明的特色主題班會，如：“我們為什麼而學習〞，“愛學習需要理由嗎？〞 在班級中發現問題時，我總是和學生進行心與心的交流。每次把學生喊到辦公室時總是讓其坐在我的旁邊，緩解氣氛，讓學生感覺不是要批評他什麼而是要告訴他，老師要教會他做人的道理。在和學生的交談過程中，我有時候也談一些自己上學時的困惑，和現在看到過去上學時的一些看法，因如何正當處理這些問題，通過比照自己和學生的行為，來進一步告訴他們：什麼可以做，什麼不可以做。同時，要傾聽學生的心聲，要學會認真的聽學生講完自己的困惑，要讓學生明白：老師沒有放棄他！老師真的想幫助他！不要讓學生覺得自己在老師面前講話有壓力。而放棄和老師心靈溝通的時機。

每一個學生都有自己不同的學習和處事方式。如果對待每一個學生都採取“一刀切〞的方式，必然會造成學生的不服管教。因此，我認為對待學生要具體對待。再比方，我們班有個同學上課不認真聽講，睡覺等。對此我採取對該學生鼓勵與懲罰相結合的方式，如果他認真聽課就多表揚他，如果他不認真聽課就讓他多參加一些班級衞生清掃工作，同時我也讓那些學習好的學生多幫助他。現在，這個學生明顯的改善了學習態度，學習興趣更加濃厚。

以上是我對本學期的班主任工作的總結，在工作中還有很多的缺乏，以後我會不斷的總結經驗，提高自己的業務水平。

中職院校高二班主任工作總結2

本學期我接手機電班的班級管理工作。該班是由沒有考上高中的學生組成的，從開學初的學情觀察來看，局部同學紀律觀念淡薄，學習態度較差，上進心不強。為了讓本班學生在學校學習期間能養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地開展自己，為就業作好準備，我擬訂班級工作方案如下：

一、瞭解班級學生根本狀況：

1、排出特殊學生名單〔家庭貧困學生、單親家庭學生、學習成績差的學生、自控力差的學生等〕，對這些學生多關心、多幫助。

2、合理安排班級幹部，增強班級凝聚力，也便於掌握班級同學現狀。

二、加強道德教育：

1、標準升旗儀式，發揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感，標準學生行為標準。

2、開展以“自主與責任〞教育，以學生開展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，並努力依據校方案，從五個途徑〔認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強“自主與責任〞教育。

3、創設良好的文化氣氛：充分利用板報、宣傳欄、主題班會――本學期依據目標開展“行為標準的養成〞、“如何正確對待男女生交往〞、“老實守信〞、“學習經驗交流〞、“給父母一份滿意的.答卷〞等主題教育，讓學生樹立遠大理想，培養“我能行，我一定能行〞的自信精神，做到班級無空地，班級無空時，處處時時教育人。

三、學風建設：

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學生情況，做好協調工作。

2、做好後進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學生晚自習等時段的自主學習。

四、加大家庭學校聯繫力度：

平時與家長多聯繫，家校攜手，共譜教育教學新篇章：關鍵時期，更應充分利用家長力量，讓他們瞭解學生，關心學生，關注學生的學習及生活、思想的變化，及時解決學生存在的問題，充分利用親情這一“法寶〞的重大作用。

五、奮鬥目標：

1、教風端正，班風、學風、考風優良。

2、行為儀表標準，良好行為習慣和良好學習品質逐步養成。

3、學生德育考核合格率、班級日考核等日常工作符合學校規定。

4、建立目標管理體系，標準學生行為習慣。

5、培育團體合作意識，構建和諧進取的班集體。

六、具體安排：

1、每週一次主題班會。

2、培養良好的衞生習慣，堅持每天三掃。

3、加強早操、課間操跟操，工作要進一步做細、做實、做到位。

4、結合本班學生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理和衞生檢查以及宿舍管理，引導學生養成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。

5、積極組織開展學校相關文體活動〔播送操比賽、籃球賽、拔河比賽等〕，培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的時機。

6、做好期末考試發動和結束工作。