幼兒園園務工工作總結15篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編收集整理的幼兒園園務工工作總結，希望能夠幫助到大家。
幼兒園園務工工作總結1
滿懷着希望與憧憬，滿載着收穫與欣喜，轉眼這學期的工作又將接近尾聲，這學期以來,在市教育局各有關部門的關心、幫助、指導下，以《幼兒園三年發展規劃》、《3-6歲兒童學習與發展指南》以及幼兒園課程遊戲化要求為引領，在全體教職員工的辛勤努力下，立足實際，緊抓內涵，圓滿的完成了本學年的各項工作，現將本學年的各項工作總結如下：
一、強化管理機制，堅持依法辦園。
我們始終堅持依法辦園原則，以“三重一大”和黨風廉政建設要求為準繩，對照黨建要求加強陣地建設，不斷改進工作作風，時刻提醒自己以及團隊要以法律意識維護幼兒園的利益，做到心中有法，依法辦事。認真落實文明實踐服務工作，堅持園務公開制度，規範辦園。同時，力求做到以德服人，時刻注意規範自己的言行，任何時候都把集體利益、教職工利益放在首位，隨時瞭解教職工的思想、學習、工作和心理狀況，適時賞識、鼓勵和疏導。努力地把工作做細做到位，讓合適的人做合適的事，充分挖掘潛力，調動工作積極性。
本學年，我們行政班子能根據局黨委的要求嚴格要求自己，自覺接受羣眾的監督。注重發揮黨、政、工、教代會等組織的作用，組織全體黨員幹部認真開展支部各類活動，今年新發展正式黨員一名，黨員培養對象三名。嚴格財務制度，做好經費管理工作，加強財務監管，規範收費行為。定期召開教職工大會，報告幼兒園工作和財務情況。開展了豐富多彩的工會活動，如三八婦女節“做知性女人”讀書活動、蘇州之行、市教職工氣排球比賽等等，一系列形式多樣的活動豐富了大家的業餘生活，增強了團隊凝聚力。
二、項目分層，優化師資培養。
師資的培養與發展是幼兒園發展的根本。本學年，我們根據教齡分新芽、青枝和綠葉三個項目組對教師進行了分層培訓，並設置了不同的培養目標及內容：新芽組--穩紮穩打，紮實訓練各項基本功。幼兒園為新教師制定了一系列的培訓方案，園本培訓活動和市教研中心組織的觀摩和教研活動是新教師成長的主要平台；青枝組--樹立榜樣，發揮骨幹引領作用。一方面，我們繼續給她們創造外出研修、培訓的機會，提升她們的引領能力。另一方面，讓她們加強課堂教學的研究，帶頭上好各類公開課，積極參加各類競賽活動，在活動中學會反思和調整，給新教師做好引領作用。綠葉組--示範幫扶，開展一對一互助共成長活動。老教師結合豐富的實踐經驗和耐心細緻的優勢，在班級管理、家長工作等方面組織一對一結對活動，幫助新芽與青枝進一步提升專業素養。同時，年輕教師的特長也帶給綠葉組全新的現代化技能，大家互助合作，共同成長。
同時，我們還把一日活動中出現的相關問題加以聚焦彙總，再以研討、沙龍等形式進行反思、研究和交流。不同層次的教師通過不同的內容及方式，在實踐—反思改進—再實踐的過程中獲得了不同程度的成長。在此基礎上，我們還加大了園本培訓的力度，通過主題活動審議、區域活動觀摩、户外學習故事講述、觀察記錄撰寫等方面提升教師的專業成長。、
我園的教師在實踐中歷練，在成長中收穫：兩人分獲“江蘇省優秀科技輔導員”、“揚中市科技工作先進個人”稱號，四人被評為揚中市骨幹教師，八名教師在揚中市課題現場會、鎮江市園本課程建設共同體活動中分別開設公開課、講座和學習故事講述，獲得同行一致好評，撰寫的二十餘篇論文在省市論文評比中獲獎，兩篇論文在國家級刊物發表。兩名教師在市項目課程故事講述中榮獲一等獎，一名教師在市信息化能手評比中榮獲三等獎，一學年紮實有效的落實，一批青年教師脱穎而出，成為園級骨幹、年級組長。
三、大膽探索，注重課程引領。
結合園所文化及園情實際，在課程實施綜合化、遊戲化的道路上不斷探索，根據我園實際情況擬定了園本課程實施方案，明晰了課程理念、課程框架，制定了課程目標、評價方法，形成了一套以“自然教育”理念為核心的《自然課程》。本學期我們努力抓住孩子的興趣點，生成適合本園實際的主題活動。我們指導一線教師積極創設科學的課程遊戲化環境，努力抓住孩子的興趣點，生成適合本園實際的主題活動。為了能接地氣地瞭解課程實施開展情況，我們也經常深入教學第一線，觀摩班級的活動開展情況並及時點評研討，從而引領幼兒園的課程發展和教師專業化水平的提升。同時，根據課程落實中存在的問題，我們通過跟蹤式教研，確立研究主題，時刻關注瞭解專題研究的動態，指導教師有效組織落實課程，提升她們的課程執行力。
本學期，我園還調整了户外遊戲園的活動模式，新建了創意園，改造了花草園，重新調整了交通園等等，每個班重點圍繞一個遊戲園開展幼兒深度學習活動，進行階段性資料的收集，形成户外遊戲園深度學習故事；每週二、週四進行户外遊戲園大循環，教師根據本班幼兒的年齡特點和發展水平準備遊戲園活動材料，並在遊戲中做好指導與觀察，利用相機和便籤進行詳細記錄，形成精品的觀察記錄，並在“兒童深度學習與教師主動發展”觀摩研討活動中進行了户外遊戲園的展示觀摩和學習故事的講述。
四、積極動員，落實科學研究。
在研究中我園注重營造良好的研究氛圍，注重建立健全的科研製度，注重激勵教師的參與熱情。
1.拓展深化研究成果，持續性課題研究：積極申報了國家級和省級課題各1個，2個鎮江市“十三五”規劃課題和1個鎮江市重點課題正在按計劃實施中，其中2個課題預計十月份結題。
2.依據園所發展現狀，開拓研究新局面。幼兒園建立課題研究獎勵機制，鼓勵教師個人積極申報課題研究，並在此過程中加強指導。目前，幼兒園現有揚中市級個人小課題3個，鎮江市個人立項課題1個，還有2個鎮江市個人課題正在積極申報之中，1個揚中市課題被評為優秀課題。良好的研究氛圍充分調動了教師參與課題研究的積極性，全園上下形成了良好的課題研究氛圍。
五、家園共育，堅持開放辦園。
我園踐行家園合力的理念，利用家長園地、班級羣、網站、公眾號等平台，通過家委會、專題講座、家長開放日等家園協作模式，開展了“親親自然節”、“香香甜甜節”、“蹦蹦跳跳節”、“美美樂樂節”等一系列園本節慶活動。本學期開展了落地式家長學校工作，對照要求定期組織家長開展形式多樣的線上線下讀書活動，做好美篇的推送。我們創新共育模式，開展了家園活動周系列活動，通過家長學校授課、夥委會、家長陪餐制、家長開放日、家長滿意度測評、家長志願者授課、家長義工入園體驗、家訪等一系列活動，更新家教觀念，溝通家園關係，實現互助共贏。
結合國家級足球學校申報，組織全園幼兒開展了第三屆足球嘉年華活動；根據學前教育宣傳月主題，積極開展幼小銜接和早教活動，組織大班家長及幼兒參觀了濱小，聆聽了幼小銜接專題講座。合理配備早教師資，並組織部分教師參加專項培訓，進一步提高活動質量。本學期親子班人數明顯增加，周邊適齡幼兒家長的關注度也有了顯著提高。小班自理能力大賽激發了孩子自我服務的'意識，六一節及大班畢業典禮，我們邀請了關工委及督學來園參與活動，表彰了十名優秀家長及“最美朗讀者”，贏得了社會各界的一致好評。本學年家長滿意度為98.9%。
六、抓實抓嚴，細化安全管理。
安全工作始終是幼兒園各項工作的重中之重，本學年，我們繼續從“細管理，抓落實”入手保證幼兒園安全工作的警鐘長鳴，長抓不懈。
1.加強安全工作，重視安全教育。
重視安全保衞工作。園長為安全工作第一責任人，領導小組分工明確。層層簽定責任書，有防暴、防火、防盜、防中毒、防交通事故等安全措施。成立安全自查領導小組。每週一次集中檢查，每月一次綜合檢查，每日一次隨機教育，並直接與“三查一審”工作有機結合。
重視安全教育工作。將安全教育計劃納入課程教育內容，每班有自己的生成性安全主題活動，通過每日隨機教育、每週國旗下講話和學習遊戲活動、每月專題安全教育活動，使幼兒從小牢固樹立起安全防範意識。此外，我們還將安全教育延伸到家長及教師，組織教師進行急救知識培訓、防火專題講座、邀請法制校長來我園進行講座等。發放告家長書，通過每月更新安全宣傳欄、每週安全短信提醒、微信平台等形式，不斷增強師幼、家長的安全意識，共同保障幼兒安全。開展專題安全教育活動，提高師生安全自救能力
開展專題安全教育活動，提高師生安全自救能力。結合“全國安全教育日”“512全國防災減災日”“防溺水專題教育”等開展專題安全教育活動，讓孩子接受了針對性的安全教育活動，例如：512我園開展的專題活動讓孩子知道了在地震這種自然災害發生時，如何自救、逃生。並組織了防震演練；制定各類應急預案。每季度開展一次不同主題的應急疏散演練，讓孩子們在親身體驗中掌握逃生知識。
2．加強食品衞生和學校食堂安全、衞生管理。嚴格執行《食品衞生法》，幼兒園為了進一步加強食堂安全、衞生等各項工作的管理，做到一週兩次小查，一月一次大查；定期對食堂人員進行衞生消毒及食品安全培訓；與所有具有相關資質的供貨商簽訂供貨協議，每天有專人驗貨，嚴把進貨關；嚴格落實留樣制度，對幼兒在園的一餐兩點都進行留樣；餐具、食品加工用具嚴格消毒，從源頭杜絕了食物中毒事件的發生。
3.濃厚安全文化，打造平安校園
安全宣傳不僅是推廣經驗的窗口，更是為安全工作造勢的重要抓手。幼兒充分利用校園網、櫥窗、家長園地、校信通、國旗下講話等多種渠道，對家長、幼兒進行廣泛的宣傳教育使其樹立正確的安全宣傳觀念，強化安全宣傳意識。同時每個班組教師、幼兒共同參與，在幼兒園醒目的地方都有一塊安全主題牆，宣傳安全小常識、進行安全教育。幼兒園還對日常安全工作和特色安全管理舉措進行宣傳，在相關媒體上進行宣傳報道。
七、追求品質，提升辦園績效。
這一學期，在大家的共同努力下，園本課程逐漸豐富，園所文化更加凸顯。積極參加省市各類創建評優活動，被評為“江蘇省青少年科技教育先進學校”、“鎮江市優秀校園網站”、“揚中市五一巾幗標兵崗”；順利申報“國家級足球特色幼兒園”、“鎮江市五星平安校園”，成功創建成“鎮江市文明單位”；承辦鎮江市級公開展示活動三次，揚中市級展示活動兩次；多篇報道在省市各媒體宣傳，幼兒園還多次接待外市園長、骨幹教師來園參觀學習，贏得了良好的社會聲譽。
一學期來，全體茅幼人不斷加強內部管理，激發工作活力，各項工作都邁上了一個新的台階。今後，我們將以更加飽滿的熱情和持之以恆的工作態度，眾志成城，為實現幼兒園整體優質發展而不懈努力。
幼兒園園務工工作總結2
匆匆又匆匆，一個學期又過去了，回顧這一學期的生活，覺得忙碌而又踏實。孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開的微笑之花，送給我們太多的感動和美麗。本學期我們根據教育內容和目標，充分利用周圍環境的有利條件，積極發揮幼兒的感官作用，從幼兒的實際水平和興趣出發，精心組織各項教學活動，靈活地運用集體和個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，合理地安排和運用多種教學手段，使全體幼兒在各方面都有明顯地進步，下面我將這一學期的工作做如下總結：
一、常規工作，堅持不懈：
常規管理是園務工作中的重要環節，較好的班級常規能使幼兒的生活內容豐富而有規律，並能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕鬆、愉快的氛圍中學習與生活。然而孩子的脾氣各自不同，這就需要老師因人制宜地進行教育。説實話，要對每個孩子都很瞭解那是不可能的，但我們儘自己所能去了解每個孩子的內心世界，讓他們都能愉快地成長。孩子們乖巧、行為習慣好，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。
二、保教工作：
嚴格執行幼兒園一日生活制度，有計劃有次序地開展班級保教工作，嚴格晨檢制度，做到一日兩檢，不讓幼兒帶不安全物品入園，管理好幼兒藥品，以免喂錯藥。並在日常生活中穿插相關安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，謹防意外事故發生。加強常規管理。在進行晨間活動、集體教學、遊戲、進餐、午睡、户外等活動，利用每一個環節進行引導，尊重愛護幼兒，耐心做好教育工作。本着幼兒活潑好動的特點，在培養幼兒良好的生活習慣，我們嘗試利用活動室，創設適合幼兒年齡特徵的活動區環境。仔細觀察幼兒的行為習慣，發現問題及時引導幫助。我們還經常進行一些自理能力的比賽，如穿脱衣服、疊被子等活動，提高幼兒的自理能力，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我們感到特別的欣慰。幼兒的衞生意識不斷提高，並養成較好的衞生習慣，另外幼兒的身體素質也不斷得到提高，患病率較低，出勤率相應提高。生活中還注意尊重幼兒，並多以鼓勵、表揚的形式，增強幼兒的學習興趣。通過這些途徑，一學期下來，幼兒的生活學習有了較大的提高。
三、教育工作：
幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。大班幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，到現在可以完全脱離實物，掌握了20以內的加減法，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展。我們時常把知識融入到體育遊戲、音樂遊戲、智力遊戲中。通過遊戲過程，我們充分發揮幼兒的主動性、積極性，充分尊重幼兒自由選擇遊戲的意願，通過遊戲活動讓幼兒表達對周圍世界的認識，鍛鍊幼兒的動手能力和解決問題的能力，促進幼兒身心全面發展。
四、開展活動：
在開展的親子活動中，孩子和家長都非常積極，通過遊戲活動增進了孩子與家長的感情，使家園共育起到了重要作用。開展的運動會比賽，大家都非常重視、積極參與，在跳繩，拍球，跳高，跳遠，孩子們在體能方面進步很大。六月份開展的“慶六一活動”，讓幼兒感受了自己的節日，給我們帶來了許多歡樂，大家都用不同的方式慶祝，也給幼兒提供了鍛鍊的機會和展示的舞台。
五、家長工作：
家長工作是我們服務中的一項重要內容，我們通過家園聯繫欄、家長會、家訪等形式開展工作，充分發揮教師在家園工作中橋樑的'作用。對一些特殊幼兒我們還主動與家長交流，做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長充分了解我們的教育的思想，觀念，瞭解老師對孩子的一片愛心，感知孩子的進步。使我們更好的開展教學活動。同時我們還精心設置家園聯繫欄，讓家長及時從該欄上得到孩子的學習動態。
六、存在的問題和下學期的工作重點。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：常規管理應堅持不懈，需掌握方法。教學活動要多樣多元化，注重孩子品德，安全，智力，藝術，邏輯，動手操作能力等全面發展。活動的產生和開展，教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。家長工作有些鬆懈，不夠重視。開展活動較少。在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。努力把理念進一步內化為實踐，提高自己的專業化水平。下學期將是孩子們在幼兒園的最後一個學期，我們的教育教學要與國小接軌，加強幼小銜接的力度，為他們入國小做好準備工作。
成績屬於過去，希望在未來的日子裏，我們老師將不斷努力，爭取更大的進步，更上一個新的台階。在以後的工作中我們將繼續努力，大膽探索，一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園裏的每一天。
幼兒園園務工工作總結3
本學期我園以繼續加強常態下一日活動質量為重點，進一步提高教師的專業素養，大力開展教育特色在一日活動中的實施研究，凸顯園本課程的特點，紮實、深入的開展了教育教學研究工作，特別是在細化對常態化教學的管理、深化園本課程研究、教師專業素養提升幾個方面工作中，開展了幾項研究活動，不斷細化教育教學管理，促常態教學質量的提高，不斷提高教師教學實踐智慧和教育研究水平，進一步推動幼兒園教育教學質量的全面提高，現將特色工作總結如下：
一、活動區研究：做法：
1、開展問題版式教研，在研究中發現問題，找到突破點。學期初，我們對活動進行了批判性的思考，我們發現，如今的活動區存在以下幾個問題：
1）活動區的創設由教師主宰，一成不變，趨於程式化，體現不出年齡特點。
2）活動區材料提供豐富，但是層次性、探索性不足，多元、整合性目標無法突出。
3）活動區活動內容繁多，但是真正能引發幼兒創造、促進活動區互動，促進幼兒自主性學習的內容不多。
4）教師對活動區的組織與指導程式化，目標性不強，過程性的觀察與指導不到位。
5）幼兒在活動區活動中看似自選活動，但是幼兒的自主交往、自主探索、自主發展區得不到充分的體現。
2、在現場觀摩式教研中，深化特色的研究，幫助不同的年齡班確立自己的活動區研究特色。對問題達成共識，通過一次一次的教研活動，研究尋找解決問題的辦法，並在實踐中通過觀摩交流，不斷的調整改進，確立的班級的特色區域，以點帶面，力求使活動區活動研究有所突破，質量有所提高，從而深化主題活動、突出課程特色。
3、加強以級部為單位的活動區集體備課，使活動的研究成為級部教研的重要內容。提高教師組織活動區活動的目標性，總結了開始與結束部分的組織方法與策略。
4、加強對活動區活動的管理，每個主題開始前檢查活動區環境創設，每個主題進行中定期進行活動區活動的觀摩與評比活動。每個主題結束後收集整理活動區的材料，並與教師每月工作考核掛鈎，規範活動區的管理，促進活動區質量的提高，
5、開展活動區活動的觀摩評比活動，並且以教師的指導與幼兒的發展，為重要的考核標準，以提高教師組織活動的水平，促進幼兒在活動區中自主性、創造性的發展。在活動中重點加強活動區活動過程中兩位教師的配合，以提高教師對活動區活動全面的觀察與把握，提高教師組織活動區的目標性和指導過程中的目的性。成效：
活動區活動是落實教育思想、實施園本課程，促進教師與幼兒發展的重要途徑，一直以來，我園把活動區的研究，作為幼兒園園本課程研究的重要內容。力求通過研究有所突破，凸顯特色，讓活動區活動成為深化主題活動、突出課程特色的主陣地。通過研究我們出現了以下突破點，班級特色區域的擴大，創意製作區域與結構區互動結合，美工區與語言區互動結合，科學區與益智區相互融合。通過特色區域活動的開展，更好的凸顯了園本課程的特色。活動區的互動性增強了，給了幼兒更多的在活動中自主交往的'機會，從而引發幼兒自主探索，自由創造的興趣，使幼兒在活動區中自主性，創造性得到了更好的發展。
二、特色園本教研做法：
以“抓住領域核心價值，制定活動目標”為主題開展深入紮實的集體備課，結合區培訓內容，讓老教師給年輕教師分析不同領域的學科特點，分析不同教材的核心價值，分析幼兒創造性發展目標的制定，在此基礎上，制定出具體可行的活動目標，提高教師把握幼兒年齡特點、分析教材、制定活動目標的能力。成效：
通過集體備課的開展，提高了教師的分析教材、目標制定的能力，同時建立了檢查機制（集體備課簽到），在教師備課中，檢查教師教材分析與目標制定的情況，通過教研活動與實踐跟進的方法，切實促進了教師分析教材和目標制定的能力。
三、教師培養情況做法：
實行備課分層管理制，按照新教師、骨幹教師、班主任等不同羣體需求和實際情況，實行發分層培訓、分層評價、分層考核的方法，科學、合理的對。教師發展進行全面評價。
1、新教師培訓“四個一”工程。“四個一”即：每月一次的師徒幫帶教育活動的展示，每月一次交流活動，每月一次教學方法的培訓，每學期獨立組織一次半日開放活動，從教學基本功入手，培養新教師獨立組織教育教學活動的能力。
2、加強對骨幹教師的強化培訓：通過看專家講座、培訓等，形成自身獨特的教育風格，打造適合自己的教學特色。
3、加強對班主任的學習與培訓，提高管理能力，每週制定班級工作教學計劃，召開班委會，及時查找教學中的不足，制定相應的改進措施。每月開展“三個一”交流活動，即：班級教學管理工作中發現的一個小問題、採取的一個號策略、設想的一個新思路進行交流，提升班主任的組織調控能力。成效：
1、通過新教師“四個一”工程的實施，給新教師搭建了競爭，合作的平台，樹立了自信，極大的調動了新教師的工作學習和研究的積極性，激勵了新教師不斷成長。
2、在本學期中的職初教師比賽中，我園五位教師通過了筆試、説課進入到決賽，這些都為她們成為一名優秀教師奠定了良好的基礎。
3、通過對骨幹教師和班主任的特色打造，有效提升了教師教育智慧。
本月，我園以幼兒園工作規程、幼兒園管理條例和幼兒園教育指導綱要為指針，以進一步推進新課程改革，以辦人民滿意的幼兒教育、創平安和諧幼兒園為宗旨，以“勤奮、務實、創新”的工作作風全身心的投入各項工作，紮實推進了教師隊伍建設、硬軟件設施建設及省鄉鎮一級幼兒園創建工作的進程，使園內各項工作邁上了新的台階，實現了新的突破。現將本月園內整體工作簡要總結如下：
一、基本情況
本月，我園共有中、大、大大班共十二個教學班，在園幼兒393名，現有在冊教職工35名。
二、主要工作
（一）建章立制，強化園內管理。
規章制度是幼兒園的“法”，是為實現幼兒園的發展目標，，對幼兒園各項工作和對各崗位人員的要求加以系統化、條理化。對完成幼兒園各項任務，建立正常秩序，提高各崗位工作效益有很大的作用。因此只有建立完善的規章制度才能保證各項工作目標的順利實施。開學以來幼兒園一直在不斷的完善各崗位規章制度和工作職責，如健康檢查制度、園長工作職責、副園長工作職責、保教主任工作職責等從上到下各崗位的工作制度和工作職責，並編印成冊，用嚴格的制度和職責規範教師的工作行為，讓各崗位教師自覺照章行事，各司其職，上下團結一心，共同搞好工作。
（二）完善師資隊伍建設，努力提高師資水平。
教學之本是教師，本月我們一如既往的重視教師隊伍的建設。努力提高本園教師的教育教學能力。儘可能多的為她們創設學習和成長的條件，促使她們不斷提高，不斷進步。
一是加強教師政治業務學習的力度。
二是強抓教師專業技能的提高。
三是通過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學習，共同提高。
（三）強抓保教常規管理，確保保教質量穩步上升。
為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發展，我園除了一如既往的按《綱要》要求，開學初結合本園實際制定好園務工作計劃、政治業務學習計劃、教研計劃；各班制定好各科教學計劃、班務工作計劃以外，為了使各項計劃紮實有效的落實，園內檢查組加強了檢查督促的力度，定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務活動、衞生消毒及幼兒常規管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比，並堅持在每週一的例會上通報評比結果，肯定成績，指出不足，提出新的工作要求，使各班教師針對實際，查漏補缺，及時整改，實行流動紅旗獎勵制度，不斷激發教師的工作積極性和主動性。月末要求各崗位教師認真做好月末工作總結，積累經驗，反思提高，使園內各項工作有始有終，卓見成效，保教質量穩步上升。
（四）省鄉鎮一級幼兒園創建工作紮實推進，成效顯著。
省鄉鎮一級幼兒園創建工作是推動幼兒園可持續快速發展的重要工作。為了使此項工作紮實有效的推進，我園
一是加強組織領導，成立創建工作領導小組，制定詳細的創建工作實施方案，做到分工明確，責任到位，確保了創建工作順暢有序的進行，取得實際效果。
二是組織教職工認真學習省一級幼兒園評估標準，使教職工明確了創建工作的意義，提高了創建的認識，增強了責任意識和使命意識，進而信心百倍、全力以赴，掀起了創建活動的熱潮。
三是對照省一級園的評估標準逐條進行自查，找出問題，及時改進和完善，如：改善硬件條件、強抓教師技能達標、環境創設、制度完善、健全檔案資料等，努力爭取達到評估標準。四是想方設法改善辦園條件，並建立完善了活動室、保健室、隔離室、圖書室等專用活動室。
四是積極上報創建材料，做好上級的溝通交流工作，並將創建工作情況製成了多媒體課件，紮實做好了省級文明校園和省級示範園的迎驗工作。（注：省鄉鎮一級幼兒園已驗收通過）
（五）安全工作警鐘長鳴，有效的保障了園內各項工作順暢有效的進行。
安全工作重於泰山，是學校工作的重中之重，必須警鐘長鳴，防患於未然。因此，安全工作始終是本園工作的頭等大事，園內上下是時時處處講安全，防安全。
一、平日要求各班重視幼兒安全、衞生保健常識教育。
二、加強門衞制度及晨檢制度，
三、加強伙食管理，嚴把飯菜食品質量關，科學合理安排幼兒的一日膳食，確保師生食品衞生安全。
四、做好師生的傳染病防控工作，嚴防傳染病的傳入。
五、制定各類安全應急預案，進一步完善各類安全管理制度，形成安全管理長效機制。
六、形成安全工作領導高度重視，分管領導主抓，班主任主管的層層抓管理、層層抓落實的格局。
通過全園上下的齊抓共管，本園安全工作成績顯著。一月來，沒有發生任何不安全事故，真正做到了讓家長放心，社會滿意，起到了安全工作為幼兒園快速穩步發展保駕護航的作用。
（六）開展各類活動，讓幼兒園充滿生機和活力，讓師生形成良好的精神風貌，提升幼兒園的外部形象。
一是師生每天堅持晨練，做好幼兒廣播體操，不僅增強了師生的體質，而且提高了師生的技能。
二是開闢了種植園，設立了飼養角、區域活動角，為幼兒觀察、思維、想象、創作及實踐活動提供了廣闊的空間。
三是積極參與各種競賽活動，並取得了可喜的成績。其中謝玲玲、李楊柳兩位老師榮獲市“優秀指導教師”；吳方艾園長榮獲中心校“先進教育工作者”的稱號；陳妙、王春滿等八位老師榮獲中心校“優秀教師”的稱號。
四是開展了親子運動會，取得了很好的活動效果。為他們的童年生活留下了美好的回憶。以上活動的開展，不僅豐富了廣大師生的生活，提高了師生的多項技能，而且提高了幼兒園的知名度，在社會上樹立了良好的形象。
（七）克服重重困難，積極完成上級下達的工作任務。
本月，我園在崗人手十分緊缺，在園內工作調配不過來的情況下，克服重重困難，不折不扣的完成上級安排的各項工作。
三、存在的問題
1、辦園條件還應進一步改善。
2、由於忙於省一級幼兒園的迎驗準備工作，各班的班務活動及園內教研活動堅持不夠，有顧此失彼的現象存在。
以上成績的取得，真誠的感謝領導的關心給我們創設了和諧寬鬆的工作環境，使全園教師能精誠團結，愉快工作。同時，也真誠的感謝全體教職工敬業愛崗，任勞任怨，默默的奉獻，正是因為有大家的辛勤耕耘，才會有幼兒園今天的發展。也真誠的希望，在今後的工作中我們一起攜手再學習，再創新，再拼搏，再創幼兒教育的輝煌！
幼兒園園務工工作總結4
回顧這一學期來的工作與生活，我們兩位老師以親切的話語、和藹的態度來關心、照顧我班寶寶的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣温柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以後的工作，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：
一、取得的成效：
（一）、共同生活
1、現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，本學期我們注重培養幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動手學穿脱衣服，經過一段時間的鍛鍊，每個孩子都有了很出色的表現。
2、我們還很注重幼兒的常規訓練，幼兒入園後，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對於小班幼兒來説，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉折點，也是幼兒成長的關鍵期。為了培養幼兒規範意識，我們採用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經過一段時間的培養，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規，具有初步的規則意識。並能按要求整理歸放物品、愛護玩具、物品。
3、在共同生活中初步養成良好的生活衞生習慣，如：孩子們能愉快地進餐，進餐時能保持地面、桌面、衣服的乾淨；用正確方法洗手。
4、大部分的幼兒會使用禮貌用語，並能主動招呼熟悉的人。
5、在老師的提醒下，很多孩子們能根據天氣穿脱衣服。
（二）、探索世界
1、每天早晨我們會組織幼兒進行户外活動，鍛鍊幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育遊戲：《切西瓜》、《鑽山洞》、《拾豆豆》等，孩子們都喜歡參加體育活動願意進行鍛鍊，動作的協調性明顯加強。他們喜歡跳、跑等動作，動作開始協調，逐步學會了自然有節奏地行走。
2、在一日活動中，通過小故事、豐富的演習活動，幼兒具有初步的自我保護意識，能主動避開危險，並告訴老師。
3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強。他們能以認真的態度對待老師所教之事，並有了動手嘗試的願望。比如：拿到新玩具時，既喜歡操作擺弄，同時也能認真看、動，聽成人講解，並試着改變玩法。
4、90%的幼兒能主動和同伴交往，接受他人邀請共同活動的遊戲。
5、95%以上的`幼兒能積極的心情參加各項活動，遇到困難主動告訴老師。
（三）、表達與表現
1、通過一學期的學習生活，大部分的幼兒能聽懂普通話，並能用普通話回答問題，很多左右的幼兒能理解兒歌、故事的內容，並能用普通話與老師同伴交談，會用簡短的語句表達自己的請求和願望。
2、大部分的幼兒能手口一致地點數5以內的數、掌握5以內數量的歸類和排序；認識各種簡單的圖形，初步使用圖形進行組合拼搭。在操作擺弄物品時，幼兒逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長短、多少、簡單形狀等。
4、很多的幼兒喜歡參與音樂活動，一半以上的幼兒能根據歌詞創編動作或仿編歌詞。他們也願意試着用1—2種不同節奏，雖然節奏並不準確合拍，但是他們已開始學着控制自己的動作進行表達。
5、幼兒們喜歡美工活動，能用多種材料，用塗、捏、撕、折、貼等技能表現物體的基本形狀，會用簡單的圖形和線條構畫出簡單的情節。90%以上的幼兒在老師的幫助下，運用多種材料進行環境裝飾、節日美化活動等。
6、讓幼兒在遊戲中輕鬆愉快的學習，對於小班的幼兒來説，遊戲就是他們學習和生活。期初，我們根據幼兒的特點，制定區角活動方案並將遊戲貫穿於一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕鬆愉快的區角活動中學到更多的知識，掌握更多的技能。
（四）、家長工作：
我們非常重視家長工作，通過開設家園聯繫欄，在家園欄中，我們為家長提供各類教育信息、保教知識、本週教育教學內容，小小的一塊園地，便成了家長和老師的交流之窗。舉辦家長會也是我們交流的一種方法，開學初，我們便召開了新生家長會，以次達成共識，使孩子們能健康的成長。另外還開展家園同樂活動，邀請家長來園共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，瞭解孩子在園的一些表現和活動狀況。
二、存在的不足：
通過一學期的生活，雖然取得了不少進步，但是許多方面仍存在不足。如：由於本班的孩子都生在農村，用普通話交流有一定的困難；還有幾個寶寶説家鄉話。
三、今後努力的方向：
教育幼兒是一項細緻的工作，需要我們全身心的投入。在以後的工作中我們還要共同協助，繼續努力，對普通話、自理能力、表現自我等方面加強訓練，爭取更大的進步。
幼兒園園務工工作總結5
一年來，作為幼兒園園務主任我在園領導的正確領導和全體後勤人員的共同努力下,取得了一定成績.一年中,我園對外多次接待省、市、區各級各類檢查，並進行大型公開活動，我們全體後勤同志全力支持教育第一線,堅守自己的崗位,明確崗位職責,盡心盡力工作,具體內容如下:
一.加強隊伍與制度建設
全體後勤人員積極配合支持教育第一線，全心全意為幼兒、家長服務，在做好自己的本職工作外，多為幼兒園着想，真正做到了幼兒園的事情就是我的事情。
1.配合領導抓好後勤一條線，團結後勤一班人，要想把後勤工作搞上去，我認為首先要提高大家的整體素質，所以首先加強對後勤人員的培訓，每月由保健老師的自培、及參加高一層次的職稱培訓。按計劃對保育員、營養員進行業務學習，保育員、營養員持證上崗率100%。組織學習一日活動操作圖鑑，圖鑑書人手一本，使大家充分熟悉自己的工作職責及工作細則，嚴格按規範要求操作。組織保育員、營養員自制點心的培訓。
其次我和保健老師進行了地毯式檢查，發現問題及時糾正，並在後勤教研活動時把共性問題再次強調，加深大家的認識，嚴格按規範要求操作。今年還組織了保育員保育工作互相觀摩活動，使大家取長補短;還請兒保專家作了保教結合知識的講座，加強了老師和保育員之間的協調性;另外還組織了保育員保育知識測試;向家長開放了三次營養知識講座;組織了三次營養員技能比賽;每月進行定期檢查、抽查，發現問題及時解決，做好各項考核工作，提高後勤人員的工作積極性與責任感。我園是上海市示範性幼兒園，各方面的要求比較高，工作量比較大，大家團結一致，齊心協力，真正做到了幼兒園的事情就是我的事情，全園上下都很忙，教師每月每週都有教研活動，每當此時後勤人員都能無怨無悔去頂班，默默地奮鬥在第二線，為我園的'保教工作而努力工作着。
2.營養員盡心盡力為全體幼兒、教職工服務。由於人員緊，食堂工作的三名同志肩負着全園300多位幼兒、50多位教職工的飲食問題，雖然要求高，工作量大，常常忙得喘不過氣來，但為了提高幼兒的身體素質，適合幼兒的年齡特點等，認真負責地燒好託小班、中大班及教職工的午餐及點心，以及每週4次自制點心，保證做到色、香、味、美、形俱全，還要照顧好肥胖兒、體弱兒、營養不良兒以及根據季節變化吃些幼兒喜愛的農副產品等，雖然增加了許多工作量，但看到小朋友變得既健康又結實，健康檢查100%達標，大家都很高興，xxxx年向家長開放了三次營養知識講座，得到了家長的一致好評。
幼兒園園務工工作總結6
幼兒園的財務工作，是幼兒園各項工作的重要組成部分，是一項政策性較強的工作。它直接涉及到幼兒園各項工作的正常運轉和教職工的'切身利益。因此，我園財務工作始終堅持嚴謹、節約、規範的管理原則，在園領導的直接領導下，將幼兒園的有限資金進行合理安排。做到長安排，短打算。在使用經費上，始終堅持服務於教學，有利於教職工積極性的提高，堅持做好民主理財，杜絕貪污、挪用的不良現象發生。具體體現在：
一、杜絕亂收費
嚴格執行收費標準，實行亮證收費，杜絕亂收費，開源節流，保證教學投入，得到了上級領導的肯定。
二、精打細算，杜絕浪費
嚴把開支關，精打細算，杜絕浪費，確保後勤保障工作的有序運行，嚴格和完善日常採購報銷手續，每張外來的原始票據和自制的憑證都有經辦、有審核的簽字，最後由主管財務領導籤批。每一筆報銷業務都嚴格標準，一事同人，不搞例外，發現票據內容不完整等現象，拒絕報銷，待手續補齊後，做到帳物相符、帳證相等，再辦理報銷業務。
三、20xx年幼兒園經費收支情況
1、幼兒園經費收入情況
20xx年幼兒園教育經費總收入828710.35元，其中：
(1)事業收入814040元
(2)其他收入14670.35元
2、幼兒園經費總支出814411.52元，餘額14298.83元。其中：
(1)書報雜誌費9914.9元
(2)辦公費336794.26元
(3)電費13325.96元
(4)水費2606元
(5)郵電費2749元
(6)培訓費25399元
(7)交通費10182元
(8)差旅費12631.4元
(9)招待費8415元
(10)伙食費392394元
在今後的工作中，我們將嚴格執行財經紀律、法規和國家統一的財務制度，加強對幼兒園經費支出的管理和監督，提高財務管理水平，做到“取之得當、用之合理”。為幼兒園各項事業的發展做出積極的貢獻。
幼兒園園務工工作總結7
今年，因為我們班來了幾個新的小朋友，他們各方面的能力都不是很好。這對於我們老師在教學方面帶來了諸多不便。比如他們連最起碼的數數都不會，而我們的計算已上到了十以上的加減法。因此我們只要有空，就會經常的教他們一些簡單的計算題目，希望他們能和其他的。
隨着“非典”的到來，我們的衞生工作做的比以前更勤快了。每天一次的消毒，儘量保持室內外的空氣新鮮，保證幼兒的身體不受到傷害。因此。衞生這方面的工作相對而言我們做的正好。當幼兒在幼兒園做的好和不好的時候，我會主動的找家長了解一些情況，告訴家長近日他們的孩子在園的表現。好的時候我會讓家長給一些表揚，不好的時候也請家長給幼兒一些理解和支持。
本學期我們繼續以貫徹國家教育部頒佈的《3~6歲兒童學習與發展指南》(試行)為宗旨，以改變教師的教育觀念和兒童的學習方式為重點，改進和調整園本培訓工作思路與方式，提高教師的整體素質與水平，使幼兒園的教育教學工作真正發揮實效，促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。現將工作總結如下。
本學期，我園結合師德學習，開發了《國學》專題特色培訓項目，邀請了温州市知名的`國學培訓專家，為全體教師開展師德培訓。
1月20日晚上，我園邀請了温州市委文化與社會學教研部董躍武教授在二樓多功能廳為全體教師做了《温州地域文化傳統與温州人精神提升》專題講座。這一次的培訓更像是一場家鄉温州的文化之旅。董老師從“民間借貸”、“温州模式”入手，讓我們更清晰得看到温州的現在，又旁徵博引得向我們介紹了温州的地域文化傳統，讓我們瞭解了歷史長河中温州的過去，温州的成長。兩個小時的培訓，讓大家對家鄉的文化歷史有了深刻了解，對温州有了更強烈的歸屬感。
3月30日晚，我們邀請了温州武術協會主席、温州大學教授、温州市第三輪拔尖人才，國家“體育運動榮譽獎章”獲得者袁鎮讕老師來我園開展論文《太極、功夫、國學》專題講座。袁老師從中國古代哲學中太極的定義出發，讓大家瞭解“太極”一詞的含義，他就我國古代幾位大家的哲學思想和四書五經中引經據典，將太極的發展史簡單呈現，還現場示範太極拳動作要領。袁鎮瀾教授帶領大家走進太極的世界，讓老師們接觸到老祖宗為大家留下的精華，新儒家積極處世的思想與順應自然的理論，武學中的仁愛之心，都啟示着我們平靜對待生活中的一切，平衡自身與外界的人和事，將自己的生活過得更加精彩。
5月18日、19日，我園邀請了中國音樂家協會浙江分會會員，西湖琴社社員，温州美術教育研究會副會長，中國藝術研究院文化藝術市場研究中心研究員黃德源先生來我園會議室為全體教師帶來了《古琴知識及其欣賞》的講座。黃老師為我們講解了古琴的起源、構造以及有關的古琴知識。他用一個個歷史典故告訴我們古琴不僅僅是華夏正聲的代表，更是中華民族傳統文化的重要結晶，想要彈好古琴，要先深入瞭解中華民族傳統文化、感受曲子中優美的意境，真正做到心物相合、人琴合一。黃先生還為大家親自彈奏《良宵引》、《鷗鷺忘機》，細膩深刻的琴聲、古樸典雅的意境，聽得大家如沐春風。老師們在工作之餘感受古琴帶來的深遠意境，同時更感動於黃老師的勤奮和對古琴普及與推廣的熱衷。
4月20日晚上，温州大學學前教育系副主任李曉燕教授來到温州市機關第二幼兒園為我們帶來《自閉症兒童識別與教育》專題講座。李教授從一個提問出發——“你理解或瞭解的自閉症是怎麼樣的”，用通俗易懂的語言和她多年調查累積的自閉症患兒案例為大家解讀自閉症的衡量標準，同時李教授也用了外國關於自閉症的經典電影《雨人》、《自閉歷程》中的對白與片段來來説明自閉症兒童具有的典型特徵。她用四種不同方法干預下的兒童自閉症案例為引子，告訴大家作為一名專業的幼兒園教師該如何科學地干預。這場專業性極強而又非常實用的講座激起老師們對來自“星星的孩子”的愛心，更重要的是帶給老師們關於如何幫助“星星的孩子”的科學指導與梳理，引領老師們架構正確的知識框架，以更好地應對當下複雜的教育情況。
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。”班級教室是幼兒和教師每天的生活環境，為了提教師們的環境創設能力，美化教師環境，5月9日—10日，我們開展了《幼兒園班級環境創設》的專題講座。講座人為我園許雯蕾老師，現任温州市美術家協會副會長，温州市開明畫院副院長職務，我園教研A組合教研B組的老師們參加了培訓。許老師從美化班級活動的重要性入手，引發了在座教師的共鳴，然後以世界名畫為例，從色調、色彩的基本要素、色彩的純度和明度幾方面從分析創設班級環境的策略，最後以大量班級環境創設照片展館的圖例角度為大家清晰講解了教室走廊和空間環境佈置的技巧。講座後，教師們對環境創設中許多問題茅塞頓開，特別是運用統一色調佈置教室，利用空間梳密佈置主題牆，從幼兒視角考慮懸掛物的高低等，本次講座極具價值和實踐意義。
幼兒園園務工工作總結8
秋去冬來，暑去寒來。一學期又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們為學期工作做總結的時候了。時間過得真快，我擔任大E班保育工作又一個學期了。在這期間，我都很認真的對待每一項工作;在遇到不懂的地方及時的請教保健醫生和有豐富經驗的老教師。在工作中發現不足的地方及時的糾正。把衞生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，配合班中教師培養幼兒的日常生活常規。利用午休時間組織梨園部保育員手拉手學習各方面的保育知識。以下是我對這個學期以來在各方面工作詳細的闡述。
1.思想工作方面：
在這個學期裏，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，並且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創造新的'好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決，主動聽取保健醫生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經常與保健醫生交流。
2.生活衞生方面：
做到來園開窗通風，搞好室內外衞生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衞生區地面乾淨、無污物、無積水、牆飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔淨乾燥、無積水、水池及牆壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物;盥洗室地面堅持每2—3週一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是採用清水刷洗地面;每天下班後清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面乾燥潔淨、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完後沖洗墩地，發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩幹，做到每天消毒不少於三次，經常用壇香去味，做到勤衝勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經常消毒;教室地面潔淨乾燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔淨無塵土，室內空氣清新無異味;認真做好班中每個角落的衞生，把每天的都當作衞生大檢查來對待;在這學期工作過程中我能做到各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。
3.保育工作方面：
本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衞生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脱
衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發現問題及時處理。户外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;配合教師培養幼兒的一日生活常規。
4.協助教師工作方面：
本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計劃，為老師準備好教具、學具和佈置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的製作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;並做好家長工作。
5.保育員學習方面：
積極學習各種保育知識。與其他保育老師互相學習，取長補短，共同進步;並把所學的知識運到實際工作當中。
以上幾個方面是我在本學期工作中的總結。但是，本人還存在着許多不足之處，今後一定會更加努力，在今後的工作中不斷的進步、不斷的完善、認真把保育工作做到更好!
幼兒園園務工工作總結9
20xx年一年來，在上級和幼兒園領導的關心、支持下，財務室始終不忘堅持認真學習，緊緊圍繞幼兒園工作大局，立足本職工作，兢兢業業，在穩定中求創新，在創新上求發展，創造出一流工作業績為幼兒園教學服務，現將20xx年工作總結如下：
一、認真學習，提高自身業務素質
本人的工作崗位雖然在教輔，但本人始終不忘學習。一是認真學習黨和國家的法律法規，瞭解大事要事，增強法律意識；二是認真學習《會計法》等法律、法規，用心參加會計資格培訓等，促進工作更好更有效的開展；三是經常向行家裏手學習，在大腦中記一遍，然後在筆記本中記載下來，再加以靈活運用，直至完全掌握為止。
二、任勞任怨，樂於奉獻
在幼兒園財務室，財務工作瑣事多，心要細，要求高，壓力大，因次在處理每一件事時，都往往存在着必須的困難和複雜的矛盾。為保障幼兒園正常運轉，作為財務工作人員，就要當好園領導的參謀，精打細算，統籌規劃。在這心要細、壓力大、瑣事多的工作環境中，作為財務工作人員，既要有寬闊的胸懷和樂觀主義精神，又要有大公無私，廉潔奉公，吃苦耐勞，任勞任怨，愛園如家，不圖名利，公道正派，埋頭苦幹，不計較個人得失、處處以幼兒園利益、師生利益為重的奉獻精神。總之，工作千頭萬緒，本人始終本着〞認真細緻〞的態度來完成每一項工作。
三、認真履行職責，服務於教育教學
全心全意為人民服務的遵旨，既是一種崇高理想，又是一種政治要求，更是一種實際行動所在。幼兒園財務工作負擔者相應的不可推卸的職責，只有立足於自己的工作崗位，結合自己的`特殊的工作特點，完成自己負責的任務，才是為人民服務的體現。該辦的事，要認真細緻的堅決辦，不拖拉；能辦到的事立刻辦，不等不靠；不好辦的事，想方設法去辦，不推不拖。一切為幼兒園、為教師、為幼兒着想。在服務於教學的同時，嚴格按照上級規定，實行收支兩條線管理，嚴格遵守財經紀律，做到有計劃的使用經費，從嚴掌握開支。按照法律、法規及上級主管部門的要求，單據報銷均需經辦人、驗收、會計審核、分管領導審批簽字方可報銷。
四、強化固定資產管理
幼兒園固定資產是開展教育教學工作及其它活動的重要物質條件。過去在管理中，很多人不重視，存在着重錢輕物，重買輕管的思想。為加強固定資產的管理，幼兒園出台了《xxx》，建立了固定資產專人管理。每學期結束後進行逐一檢查核對。今年x—x月份，幼兒園財務室、總務處總負責，各個部門配合還對固定資產進行了全面清查複核，盤活了部分閒置資產，提高了固定資產的使用效率，使偌大的幼兒園、眾多的財產、園舍、課桌椅、儀器等分管到人，責任到人，做到大家當家，人人盡心保管。
五、查找差距，努力做好教輔工作
本年度雖然完成幼兒園的各項工作，但還存在一定差距。要想工作做得好，要手勤、眼勤、多動腦筋，要替領導分擔一些困難，把教輔工作做好。
幼兒園園務工工作總結10
時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。一份耕耘、一份收穫。當看到我班的孩子健康成長，就要進入國小學習，看着他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新。本學期我以新《綱要》為指南，根據本班幼兒的實際情況提高了保教質量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學活動。我與章老師、嚴老師互相幫助、積極配合、取長補短，順利完成了一學期的教育教學工作。在實施各計劃的過程中，我注重把握整體發展水平與個體差異相結合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識、積累經驗。能因材施教，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當指導相結合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現總結如下：
一、常規方面：
我班幼兒主要是家長自己接送，一部分來自毛幹，童家車接送。絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣通過這個學期的訓練，已經有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規不是很好。還有個別小朋友普通話不標準；少數的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現象，我們繼續採用談話講故事情景表演遊戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規習慣，並懂得什麼是好的行為，什麼是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衞生，守紀律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規習慣。
現在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園後能主動與老師説“再見”；在衞生習慣方面、服裝穿着整潔，都能做到飯前便後洗手，在學習上，興趣高，還能積極大膽地發言，總之，在這一學期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高與改善。
二、思想品德方面
現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖説他們有着“優生優育”的優勢，但也存在着較多的缺點；如他們任性，獨佔欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，並會關心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現象，在這個學期的教育與引導下，基本上不出現這種現象了。
三、健康方面
我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿勢優美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注重提高個別幼兒的能力，引導幼兒正確地創造性地使用，繼續加強了同伴間的合作，提高幼兒的環保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結合，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿與寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。
四、語言方面
我以親切的姿態對幼兒進行教育，建立起平等、民主、寬鬆的教育環境。在教學活動中，運用各種自制教具，充分發揮各教育教學手段，加強師幼互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學活動。進一步培養了幼兒的自主閲讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閲讀活動。通過創設豐富的閲讀環境，為幼兒營造愉快的閲讀氛圍。如區域活動，“主題牆”為幼兒設置展示的空間，如“我們的一天”、“我長高了”、“神祕的迷宮”等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。我還注意激發濃厚的閲讀興趣，探索多樣的閲讀方式，把閲讀活動建立在幼兒的興趣上，並以多樣的閲讀方式指導幼兒閲讀，提高幼兒的閲讀能力。有小組合作式閲讀、個別化閲讀、交流式閲讀、誦讀詩歌等方式。在閲讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閲讀方面，還是在想象力、創造力、表現力等方面都有了顯著的提高。
五、社會方面
為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們採用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協作的能力。“三八”節來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒瞭解各行各業人們的勞動，培養幼兒對勞動者的熱愛與對勞動成果的尊重。為從小培養幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助與指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。
六、科學方面
通過引導幼兒觀察豆芽的`生長的變化，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索，培養幼兒合作學習的意識與能力，並引導幼兒通過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現、交流、分享探索的過程與結果。在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧祕的興趣，進一步培養了幼兒的環保意識。指導幼兒植物角管理，經常給植物澆水，引導他們觀察植物的生長變化過程，並通過繪畫、手工製作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的興趣。
七、藝術方面
飯後有時組織幼兒去草地上游戲，在遊玩的過程中，注重引導幼兒從小保護生態環境，並讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的温暖與春天的氣息，激發了他們愛家鄉、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術活動。激發了幼兒長大後要把家鄉、把祖國建設得更美好的願望。
幼兒在相互交流、相互欣賞的過程中，有了共同的提高。結合“六一”節聯歡活動，組織幼兒參加編排了舞蹈， 魔術表演等節目。
八、遊戲方面
我還注重發展幼兒的口語表達能力、動手操作能力、以及與同伴之間的交往能力。當幼兒之間有爭執、有矛盾時，鼓勵幼兒大膽闡述自己的觀點，引導幼兒討論協商，提高幼兒自己解決問題的能力。遊戲與探索是兒童的生命活動，幼兒通過互動能體驗到自己的力量、地位與價值，感受到自己的成長與進步。所以我在開學初，就與幼兒共同收集、整理遊戲材料，佈置活動區域。在上學期活動開展的基礎上，制定、修改相應的遊戲規則，遊戲內容由幼兒討論產生。併合理利用了家長資源，幼兒親自參加收集後，既美化教室的整體環境，又提高了幼兒的主人翁意識，也更愛惜玩具了。
九、家長工作方面
在家長工作方面，能與家長保持密切的聯繫，及時與家長交換意見，做家長與孩子的貼心人。 每週更換“家長園地”的教學內容，還在“家長園地”中開闢了保健小知識，深受家長們的歡迎。平時能注意瞭解每個家長的特點，提高服務質量，對幼兒家長的態度與藹，在工作中做到一視同仁。
大班學習即將結束，我為幼兒拍攝了畢業照，請了國小生來與幼兒聊天，幫助幼兒瞭解國小生學習生活的情況，激發了幼兒爭當國小生的願望，為幼兒順利進入國小做好了準備。在老師、家長的關心下，在每個幼兒的努力下，我們相信每個孩子都能順利進入國小，開始新的學習生活。
幼兒園園務工工作總結11
看到身邊孩子的變化，他們長高了，懂事了，我們會覺得欣喜，看到自身工作中存在着些許不足，我們也感到遺憾，為了更好地開展好下學期的工作，下面小結如下：
一、 班級管理工作：
通過幼兒園裏組織的政治學習，我們認真學習了《和諧明善》、《和諧心態與和諧社會》、《追求內心和諧》等文章，深刻的體會到幼兒園是個大家庭，幼兒園要想和諧，就得從我們每個人自身做起。在開班務會時，我找來《趕走心中的黑暗》一文，四名教師共同學習，幾乎每個人心中都有黑暗，主動權掌握在自己的手裏，只有及時趕走心中的黑暗，才能迎來光明，心中的真善美才會顯現，在班級工作開展中亦如此。説利於團結的話，做利於團結的事，努力為和諧幼兒園做出應有的貢獻。
思想上的統一，落實到行動上就會是團結一致，有條不紊的開展好每一天的工作。雖然開學初本班頻繁更換保育園，家長有些牢騷、不理解，但我們能夠大膽指導保育員，做好家長工作，讓她很快適應我園的保育工作。我們以飽滿、樂觀的心態對待每一天的工作。尤其是園中的科學錄像及接待區觀摩科學輻射活動期間，四位教師能夠利用休息時間製作大量的玩具材料，及時滿足幼兒的需要，及時調整。
雖然班中有一名輕度自閉症的幼兒陳天一，非常影響班中各項工作的開展，但我們四位教師用自己的愛心和耐心，以積極的、正面的教育方式引導幼兒，沒有放棄對他的管理和幫助，家長十分滿意我們的工作。
二、 在教育教學工作中：
我們為了能讓託班的幼兒來園後，很快的適應幼兒園的生活，同時為了能讓幼兒在園中快樂的學習與生活，我們四位教師認真的學習了《綱要》中託班幼兒的教育目標。
首先我們從班級的環境入手，佈置幼兒熟悉的小猴要上幼兒園。為了更加有針對性地開展好班級工作，我們還向家長下發了改編的故事《去幼兒園》，讓幼兒沒來園，先熟悉環境。
在熟悉的環境中，幼兒並不滿足。於是我們又自學了《幼兒園的玩具配備》，自查了託班缺少的遊戲材料，自制了配對瓶、穿線板、夾子汽車、找影子、餵動物、纏毛線等八種50餘件的活動區自制玩具材料，幼兒非常感興趣，在幼兒操作的過程中，我們發現玩具材料不科學的地方，及時進行改進，創設出實用、美觀的遊戲材料。並整理出玩具製作歸納表八份，為今後製作新的玩具材料提供了很好的依據。
幼兒情緒穩定後，我們開展了好喝的牛奶主題活動。在活動中，家長積極的帶來各種奶製品，幼兒品嚐的同時，進行分享。在教師為幼兒創設的可感知的互動牆飾時，幼兒特別喜歡去用手摸一摸，哪個是奶片、哪個是奶酪，幼兒摸到後，會很有滿足感，愛喝牛奶的幼兒更多了。託班幼兒的認知，來源於生活，還原於生活。
我們還開展了好玩的圓寶寶，慶新年等有趣的主題活動，幼兒從中豐富了生活經驗，提高了各種技能，獲得了發展和體驗。
三、衞生保健工作：
由於託班幼兒年齡較小，所以生活護理方面應放在首位。為了讓託班幼兒在來園後，較快的適應幼兒園的新環境，消除幼兒離開父母的焦慮心情，我們從瞭解兩歲幼兒的動作、認知、語言及情緒特點入手，並且在每天離園時分別與家長進行談話，瞭解每一個幼兒的行為特點。如：有的幼兒是否有尿牀的習慣;有的幼兒是否有容易發作的病史;有的幼兒是否有挑食的毛病;還有的幼兒是否有口吃的現象等等。在這些方面，老師特別精心的記下了每一位幼兒的情況，以便在今後的生活中有目的的進行照顧。另外，在託班幼兒入園後，教師要教會幼兒怎樣用水杯喝水，怎樣用小勺一口飯一口菜的`吃飯，怎樣學會自己大小便等等生活中自我護理。可以説，在託班生活中，兩位保育員老師的工作量是很大的。所以作為託班教師就更加應該具有細心的呵呼每一位幼兒的生活，讓幼兒快快樂樂的在幼兒園中健康的成長。本學期，我班無一例傳染病發生。
四、家長工作：
當我們發現，好家長是誇出來的這一黃金法則時。我們轉變了以往的説教式、告狀式的交流方式，而是採取朋友似的溝通形式，家長非常樂於接受。
首先，我們在家長園地中開闢了一塊誇寶寶的小天地，教師先寫出孩子的閃光點，家長及時看到自己孩子的進步，會主動地把孩子送到班上來。
另外，我們還利用家長投稿的形式，進行家長間的自我教育。展開了“我是如何幫助幼兒克服分離焦慮的”、“我是怎樣給幼兒創造交往機會的”等的討論活動，家長投稿非常踴躍，家長們各抒己見，這種百家爭鳴，百花齊放的形式，家長喜歡參與。
根據家長的需求，我班還設立了班級與家庭間的圖書館，這種心與心的對話，縮短了教師與家長，家長與家長的距離，但我們還應更好的利用這些。
五、不足：
1、本學期，我班出勤並不理想，拉了全園的後腿，我們一方面做家長工作的同時，還應加強幼兒體育的鍛鍊，提高幼兒的抗病能力。
2、在常規方面，還應注重培養託班幼兒的養成教育。
3、教科研的意識還很欠缺，應加強自覺性、主動性。
幼兒園園務工工作總結12
時光飛逝，新的一年又在孩子們的歡歌笑語中來臨了，又到了總結過去，展望將來的好時機了，現將一學期工作總結如下：
一保育工作方面
我班在幼兒園保健醫生的的指導下，衞生保健工作取得了一些成績。首先堅持每一天一小掃，兩天一大掃的原則。為了減少疾病的發生，每月對教室進行消毒，同時檢查幼兒有攜帶不安全的物品。
我還十分重視幼兒的體育鍛煉，是幼兒能充分接收陽關的照射，促使幼兒體格成長。
二德育工作方面
我班的一些孩子尤其嬌氣自私任性。針對這一狀況，我開展了一系列工作。首先，與家長個別聯繫，制動教育計劃，在實施的過程中，我們首先向家長提出推薦，期望他們配合。我還拽住國慶元旦等節日活動，帶領幼兒參與慶祝活動，分享事物。一學期來，我抓住每一次機會，對幼兒進行品德教育，是孩子們改變許多原先的壞習慣，是家長對我們的教育更滿意。
三教育教學方面
這個學期，我們共開展了7個主題活動，促進幼兒體智德美全面發展，配有幼兒做一個四有新人。由於每個幼兒的發展水平都存在差異，這就需要教師做到注重個體差異，因材施教。對個別幼兒進行分析，分析問題存在的原因，在選取恰當的教育方法。同時，還根據幼兒的不同狀況，對家長提出不同的要求，透過家園配合共同到達因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有的水平上得到了提高。
四家園共育
家長和老師都是教育者，家長的作用是舉足輕重的.，所以在教育幼兒的同時，也要做好家長的工作。這個學期，我與家長們相處的也很愉快，班上的各項活動家長們也給予最大的支持。透過家園聯繫手冊，家長們為我提的意見，我為打消他們的顧慮，與家長應對面的溝通交流了解孩子在家的各方面，並及時反饋幼兒在園的狀況。
在大家的幫忙和努力下，我們取得了必須的成績。但前面的路還很長，因此我們有必要在繼續之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1班級內的個別孩子不夠大方，缺乏勇氣和自信。
2幼兒還沒有羣眾觀念，做事情沒有膽識。
3幼兒的語言表達比較弱。
為了前行的目標，更加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更健康的成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
幼兒園園務工工作總結13
當我們的工作進行到一定階段或者一個階段結束後需要我們停下手上工作，回頭認真研究所做工作的情況，分析出問題，吸取教訓。
本學期，在校領導的正確引導下，在社會各界的關心支持下，我園開展了一系列的保育保教工作，各項工作的順利進行和老師們的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今後更好的開展工作，現將本學期期中工作小結如下：
一、明確辦園方向，推行目標管理
本園根據上級文件精神的指示，在教師的提心協力之下共同取得“市級一類園”的榮譽；同時始終把安全貫穿在一日活動中，時時刻刻敲響安全警鐘，安全責任重於泰山。與各崗位教職工簽定了安全工作責任書，修定了考核和獎懲方面的有關制度，學期末根據各人各項工作的達成度進行考核。
為進一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防範能力，做到在發生火警火災時，能臨危不亂，確保生命安全，我們教師與幼兒一起進行安全演練；如：地震逃生演練、消防逃生演練。
二、更新教師觀念，促進整體優化
本學期，我們重視提高教師的`思想素質。加強了行風建設和教師職業道德教育，組織教師反覆學習《教師職業道德規範》、《東港區幼兒教師日常行為規範基本要求20條》等，幫助教師轉變舊的教育觀念，樹立民主、創新、服務等意識，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質教育。為創建文明園風，全園實施總值、護導、等值班制度，同時，我們還主動接受家長、社會監督，學期初家長會，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議，從而激勵廣大教師勤奮工作，務實創新，建立了實幼優良行風，樹立了實幼良好形象。
三、落實素質教育，促進幼兒發展
本學期，各班在實施基礎課程的同時，還根據幼兒興趣愛好，各班段根據幼兒的年齡特點開展了月份比賽。如：大班開展了疊被子、穿衣服、講故事比賽，中班開展了穿衣服、手工剪紙、拍球比賽，小班開展了穿鞋子、塗色、走平衡木比賽。使每個幼兒都能充分發揮自己的特長，活動中，經過老師們的精心策劃和辛苦指導，孩子們得到了自我表現的機會，使孩子們自信心得到了增強，個性得到了良好發展。
四、教育教學、落實發展
1、抓好常規教育教學管理，不斷更新管理模式。嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一週上交教案和周計劃，並做到認真的查閲，發現問題及時給予指導。
2、深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。每個月末，要求教師上交觀察記錄、教學效果分析小結及教學反思。做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入月績效考核，使各項工作走向制度化，規範化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。在園內大型活動的組織安排上，我們發揮教研組長和班主任的集體智慧，羣策羣力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，保證了大型活動的圓滿成功。
3、在紮實的教學研討中謀求發展。我們圍繞園務計劃，制定出了整體教研工作目標，指導教研組制訂出操作性強的教研工作計劃，定期組織開展教研活動，圍繞各組不同的領域目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略；通過每週四的教研觀摩活動，我們看到了青年教師積極參加，不甘落後，體現了大家熱愛集體、團結一心的精神。
五、密切家園聯繫，發揮教育合力
本學期，我們進一步密切了家園聯繫，發揮了家長作用，提高了教育的合力：9月份，召開全園期初家長會，在班級月份比賽中，還邀請了家長共同參與輔導幼兒，12月份，還將邀請家長參與慶元旦親子活動，一月份還將邀請家長參加期末家長會，通過這些開拓了家長的視野，增進了他們對幼兒園的瞭解，提高了家長的育兒水平。
本學期，由保健主管定期更換保健宣傳欄、安全主題欄，幫助家長豐富幼兒保健常識，由各班老師定期更換家長園地，使家長及時瞭解班級的重大活動，教育內容，交流家長教育子女的經驗，並且做到內容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活採用家訪，家長聯繫冊，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行個性化交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。
六、加強後勤管理，提高服務意識
1、 提高保育的素質，明確責任
在幼兒一日活動中，保育工作瑣碎而又繁雜，為了使保育明確工作任務，克服忙亂現象，我們根據本園的實際情況，擬定了一日保育工作常規，並在工作實踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。
保育時不僅僅要搞好清潔衞生和照顧好孩子的生活，還應該配合老師組織好教育活動，並在一日活動中隨時注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衞生習慣培養。我們依照所制定的一日活動保育工作細則，組織保育員學習並實施。如讓保育員帶午睡，參與班級教育活動等等。這樣不僅促進了保教結合，而且鍛鍊、提高了保育員的組織、管理能力。
2、健全各項保健制度上規範
本學期，依據我園實際，逐步完善了各項衞生保健制度。晨檢教師每天堅持晨檢，把好入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，並及時記錄、瞭解幼兒健康狀況，督促教師人員做好，桌椅，幼兒口杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，並負責檢查室內外衞生，指導幼兒養成良好的生活、衞生習慣，認真做好膳食管理，提前一週制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營養均衡等，促進全園衞生保健工作邁上新台階。
總結半學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在着一些不足之處，如：遊戲活動組織的質量還有待加強，創新性還不強；各個崗位人員的職責意識不夠強；教師主動開展教科研的意識還不夠等等，特別是一日活動常規的組織方面需要更加努力的提高。
幼兒園園務工工作總結14
時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發展的新課題,我們解放路幼兒園作為一所上海市示範性幼兒園，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，一學期來，我們解幼人視課改為發展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環境，不懈努力，全園上下積極地投身於二期課改的實踐，以二期課改為契機，推進幼兒園自主發展，下面就本學期業務工作作以下總結：
一、以二期課改為契機，推進幼兒園自主發展。
1、專題研討為切入點，轉變教師教育觀念。
從上學期開始，我園加入到了實施二期課改的行列中，積極開展二期課改的實踐活動。在不斷的困惑、疑難和反思中教師們共同地感受着課改實踐的痛苦和快慰，也正是在這種痛苦和快慰中我們成長了起來。本學期我們着重開展了一些專題研討。在邊學習、邊實踐、邊思考中，我們對二期課改有了一些自己的理解與想法。如教研組活動中對“活動的預設與生成”進行了研討，我們首先對“生成與預設”關係的認識又有了新的領悟。之前，更多的教師認為：生成活動就是由小朋友的熱點課題或者新的發現而產生的一個活動。另外，只是由幼兒這裏產生而教師預設明顯的活動也歸為生成活動。現在，教師們知道預設和生成是交錯進行、不可分割的，它們可以相互轉化。生成的課題可以安排成預設活動，預設的活動也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預設與生成兩者間有機的結合，教師必須根據目標及幼兒的需要和已有經驗以及在與環境相互作用中生成
活動。如大班在植樹節來臨之際，組織孩子去植樹，從植樹的工具到植樹的方法，孩子們積累了大量的感性經驗，生成了許多與之相關的活動。再次生成活動對教師價值判斷提出了新的挑戰。在大量生成與預設的交替進行中，教師要對幼兒的反應作出快速的價值判斷，這對教師是一個極大的挑戰。總之，隨着研討的深入，教師們對生成課程的認識會更完善、更全面。又如我們通過觀摩新課程的實踐活動，並針對活動對“目標和過程的關係”進行參與式的研討，我們認為首先，目標和過程是密切相關的，教師在組織活動時，既要有目標，但也要注重活動的過程，它們兩者是缺一不可的。目標是幼兒發展的方向，而過程又是目標前進的方向。例如，在中班的活動《螞蟻》，活動的形式看似很隨意，教師順應着孩子的關注和興趣所在，老師帶着孩子看錄象、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標是清楚的，在孩子感興趣時發展孩子對螞蟻探索的興趣。其次，我們還深深感到教育活動的目標不應該停留於説教的層面，讓孩子在被動的情況下接受目標，而應該讓孩子成為活動的主體，激發孩子的內在動機，把教育目標滲透在整個過程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學過程一定有個好的目標，目標和過程是相輔相成的。作為教師，應該不斷的在實踐中探究和摸索，尋找制定符合幼兒年齡特點，尊重幼兒經驗的目標的方法，從而更好的開展教學
活動，促進每位幼兒的充分發展。
2、以美育為特色，全面提高幼兒的素質。
繼續“以美育為切入口，以美育德，以美健美，以美益智，全面提高幼兒的素質,開發幼兒的全腦。”為教育目標，繼續加強幼兒園藝術教育園本課程的開發與建設，在課程的建設中以民主性、靈活性、多樣性及獨特性為原則，以和諧、全面的發展為前提，積極發揮幼兒的主體作用，注重潛在課程的影響，強調活動的遊戲性。其次開展特色教育展示活動，通過展示激發每位教師在特色教學方面的創新意識與實踐能力；堅持教師的教育教學實踐活動，鼓勵教師大膽創新，本學期有十幾名教師參加了特色教學的教學研討，使教師的理念與實踐有機整合，充分為教師提供展現自我才華的空間。另外我們還加強特色教育的常規考核，組長與骨幹教師要發揮作用，保持幼兒園特色教育的優質品牌。
二、堅持科研興園、科研興教，積極開展教育科研。
要實現從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必須打破長期來的以經驗來指導管理行為的模式，必須採用科學的思想方法來建構自己的管理方略。我們堅持以科研為先導，科學實施保教研究，全面提高幼兒園保教質量的需要。本學期我園堅持以二期課改為主線，結合當前教改的熱點和難點問題，積極地開展了教育科研。
1、積極探索，加強教育科研的管理
教育科研作為幼兒園各項工作的重要保證得到了我園領導的一貫重視。本
學期，我園以規範的教科研管理和豐碩的教科研成果獲得了奉賢區教科研先進校的稱號，這是對我園以往教科研工作的肯定，更是對以後的教科研工作提出了新的發展目標。根據二期課改的先進理念和新時期教育改革的發展趨勢，我園着手對十五新課題《利用校園網，實現社會參與幼兒園素質教育的實踐研究》的進行了深入的探索和研究，由園長親自擔任課題組長，把握研究方向，找準研究重點，注重課題相關的資料的積累，如校園
網全面、定期的向社會開放，設立BBS論壇和家長及社會各界人士展開廣泛的交流與溝通，網站內容的不斷充實和更新，使課題具有更強的前瞻性、科學性、推廣性。在共同努力下，此課題的中期成果獲得了全國電教論文的三等獎。在先進校的基礎上，我們不斷加強園教科室的建設，進一步完善有分管領導負責，園科研骨幹分層指導的科研網絡，健全教科研管理制度，逐漸形成了教科室與教師，園長與教科室的雙向網絡通道，促使我園教科研工作沿着科學化規範化的方向前進。
2、分層培訓，全面提高教師的教科研能力。
我們還把科研與師資培訓相結合。因為我們已經意識到，科研要走可持續性發展的路，必須讓每個教師提高獨立地主體地科研能力。我們堅持了“以自我探求為主，專家指導為輔”的科研指導形式。通過導師與教師之間的“聊”，提煉出有價值的課題；通過教師相互間的“問”，提升了自我的研究水平；通過課題與課題的互“借”，形成了研究羣體的堅強牢固的合力。本學期我們繼續圍繞二期課改理念，每位教師深入開展園級小課題的實踐，踏踏實實地開展研究，注重實效，以科研促進教師成長，以科研推動保教質量的提高。隨着科研工作的深入開展，我園的科研隊伍不斷地壯大起來，許多青年教師在學習中掌握了從事科學研究的方法、步驟，從原來的懼怕到如今的主動投入，從無從入手到深入研究，科研使他們“如魚得水”“如虎添翼”，許多青年教師在研究與實踐中很快地成長起來，成為全區的骨幹教師，學科帶頭人等等，還有數名成為了區的優秀中青年骨幹教師。在樹立典型的同時，我們注重發揮典型的示範作用，促使科研隊伍素質的全面提高。本學期開展園內外的分層次培訓，學習教育理論，轉變教育觀念，領會實驗指導思想，期末進行測查統計，總結研究成果，促使每一位教師去學習、去嘗試、去思考、去總結，從而進一步提高教師從事教育科研的能力。
3、深入研究，積極開展十五課題的申報工作。
科研不能與教研相背離，科研最好的途徑是教研活動，把科研的思維融進教研的探究中，切實實現個體研究能力的整體性幅射效應，切實實現通過科研形成一支具有一定研究能力的優質教師隊伍的目標。本學期心理健康課題《在遠足綜合活動中滲透3-6歲幼兒心理健康教育實踐研究》已申報為上海市中小幼心理健康研究項目。同時，我園的兩項課題《幼兒主題學習活動中社區教育資源開發利用的實踐研究》和《對0-3歲城鎮散居嬰兒實施上門家庭教育指導的實踐研究》被立項為區級課題。除此，我們還開展好《農村學校藝術教育課程模式的實踐研究隊》、《學前教育階段陶藝內容的研究》的專課題研究，完善幼兒園藝術教育課程。圍繞二期課改，開展“活動的預設與生成”、“課程內容選擇與教育資源的整合”以及“集體學習活動對幼兒發展的推動作用”等專題研究，以科研推動二期課改的深入。
三、完善培訓機制，建設高質量的師資隊伍。
作為上海市示範性幼兒園，上海市的幼兒教師自培基地，我園肩負着培養一流師資乃至帶動全區師資隊伍建設的重任。面對困難和壓力，我們努力地去學習去研究去實踐，積極探索，完善園內自培、外出培訓、輻射培訓等機制，形成一套嚴謹有序的培訓網絡，確保培訓工作與課程改革的推進同步進行。
1、立足自培，提高教職工的專業化水平。
教師的專業化是一個過程，提高教職員工的專業化水平成為近期我園師訓的一項重點工作。首先加強理論學習，更新教師的教育觀念。開學初，我們選派一批教研骨幹參加了上海市二期課改教材的培訓，並讓這些教師及時將學習內容組織成講座，在園中開展自培，通過學習討論，大家深刻領會到只有不斷熟讀教材、理解教材，使教材爛熟於心才能使新教材真正成為教育教學的參謀，才能滿足幼兒的需要，促進幼兒的發展。開放的課程體系中需要培養開放教育的教師，本學期，在教研組的培訓工作中，我們採用了參與式、開放式的學習機制，促使教師主動學習，互動學習，創造性的學習，挖掘教師的潛力，提高教師的思考能力。如：每一次教研
活動前定出主題讓老師們分組進行參與式的討論，教師們針對一個問題進行思想的碰撞，然後組與組之間再進行分享交流，有效的提高了教師們的思想認識和教育能力。其次開展分層次、多渠道的帶教培訓工作，制定了分層分類的帶教培訓計劃，使每個層次的教師都學有方向、學有目標。我們繼續着眼於對骨幹教師的培養，給骨幹教師壓膽子、搭舞台、促成長。同時，我們進行了區第四批骨幹教師的申報工作，屠羣、吳秀英、張羣歡、吳敏這四位教已被正式認定為區第四批骨幹教師培養對象，他們將在導師帶領下不斷地向新的高峯攀登。對於青年教師我們實行傳、幫、帶的培訓方式。如：新教師們有兩位師傅，一位是富有班主任工作經驗的搭班老師，一位是教學有的特色的園級骨幹，使新教師在保教常規、特色教育方面都有較快進步。通過師傅的點撥和自身的鑽研她們成長得很快，本學期，在幼兒園開展的五年內青年教師的比武活動中，10名青年教師紛紛登台亮相，展示了各自的才能和朝氣，又提高了對新教材的駕馭能力。另外我們還開展多方面的技能評比活動，諸如：主題活動設計評比，專題論文評比，活動區材料製作評比，英語培訓測試等，老師們在各項技能評比活動中，不斷吸取新的知識，強化專業技能，提升自己的教育教學能力。另外我們也加強三大員的學習培訓工作，也有計劃的實行了師徒帶教活動通過三大員操作規範應知應會比賽活動。為適應二期課改的全面實施，本學期，我園
還開展了三大員的自培工作，如育新杯保育員評比，三大員製作體育器具比賽，後勤保育組摺紙比賽等，同時又開展新課程以及教養知識等的理論學習，使三大員更加明確自己的工作職責及其重要性，切實提高了保育質量。
2、爭取機會，開展多渠道的外部培訓。
為了及時吸取新的幼教信息，使我園各項工作走在改革前列。我園選派一批有特長教師外出拜師學藝。本學期，我園繼續選派了吳秀英、魯蓉、錢英、臧琦去上海李慰宜師資培訓中心學習美術和音樂教學，通過一段時間的學習、實踐後，一方面，請他們反饋學習信息，另一方面就讓他們學以致用，向園內上彙報活動，以點帶面帶動全體教師的教學水平。本園還緊緊圍繞區師訓計劃，有步驟的按計劃實施，鼓勵教師們參加高一層次的培訓。本學期，，園內又有數名教師獲得了三結合大專文憑，有十多名教師報了專升本的學歷進修，終身學習的理念以在我園教職工心中逐漸形成。
3、示範輻射，促進區學前教育的整體發展。
作為市課改基地，我園在自我提高的同時，注重向姐妹園乃至全縣下一頁幼兒園的全方位帶教活動。在認真總結前一階段帶教工作的基礎上，繼續開展了對金匯幼兒園的全方位帶教，制定各層次的帶教計劃，採用請進來、走出去的雙向帶教方式，推動兩園工作的共同提高。同時，繼續骨幹教師王英、宋麗梅、張琳、張慶、範靜五位老師擔任了對區姐妹園40多名教師的帶教工作，學期末，我園還組織師徒們進行了一年帶教的彙報活動，全面順利地完成了本學期的帶教任務。本學期，在開展二期課改的實踐和研究過程中，我園還積極地向區學前教育管理研究中心組、課改中心組開展新課程研討活動，向區學前教育托幼幹部公開活動，從而推動全區的教育教學水平上一台階。
四、家園教育互動，完善幼兒園家教指導機制。
走進新課程，我們進入了一個多元、開放、整合的教學空間，家園合作共育成為教育成功的一大關鍵，整合、開放的課程構想不但指導着
幼兒園的教育教學改革，也對當今的家庭教育指導工作提出了新的課題，作為一所上海市示範性幼兒園，市的家庭教育實驗基地，本學期，我園以建設十五家教基地為抓手，探索新型、互動、參與式的家園溝通新模式，以實現家園合作共育的大教育目標。
1、完善層極化的家教管理網絡，架起家園間溝通的橋樑。
任何一項工作都需要有效的管理，家長作為合作伙伴、豐富的資源，參與幼兒園的活動，監督幼兒園的管理。本學期，我園繼續完善了家教指導的層級化，由家委會了解幼兒園的工作計劃，參與並監督幼兒園的管理。同時，我們瞭解到家委會委員們參與幼兒園的管理已經不僅僅滿足於座談或討論等形式，更需要真實的體驗與多角度的參與。於是，本學期，我們一改以往座談式的家委會會議，而是採用了觀摩新課程研討課的形式，讓家長們觀摩了小、中、大班三個活動，並進行評析，委員們非常欣喜地看到了新課程實施以來孩子們的活潑大膽、積極探索和強烈的求知慾望。他們也把這種感悟帶到了家長們中間，通過家長會等及時地向其他家長進行宣傳，很好地起到了教師與家長之間的紐帶作用。為了更多的讓家委會發揮管理的作用，我們還邀請他們參與幼兒園的日常管理，如在開學初的本學期首次園伙食管理會議上有五名委員參與了會議，其中有父親、母親代表，也有奶奶代表，他們參與了討論，同時還參觀了幼兒園總分部、小小班部，對幼兒園新學期的工作規劃有了實地的，全面的瞭解，這也督促我們在保教工作雙軌上共同前進。
2、建立多渠道的溝通方式，強化家長和教師的主動溝通意識。
家園間是否能夠取得一致教育，達成同步共育的目的，取決於家長與老師之間是否信息暢通，是否能針對幼兒成長中的點滴進步和教育中的困惑進行及時的'溝通與交流。本學期，除了家長學校、家長會等集體交流形式，我們還積極探索有針對性的溝通形式。如《家園一封信》已成為家園溝通的“小靈通”，很受家長的歡迎。《家園之窗》是家園溝通的立交橋，通過這個小小的窗口，可以讓家長了解科學的保教理念，先進的教學信息和幼兒園、班級近期的中心工作、教改的理念以及班級主題活動等，如開展有關城市、動物、人體等主題活動時，家長們從家園之窗獲得信息後主動提供了大量資料，
還提供了一些社區資源，豐富了孩子們實踐活動的機會。《樂樂小報》是一份面向全體幼兒家長的報紙，本學期，園團支部的青年團員們積極發揮他們的聰明與才幹，使小報在版面設計，內容上都有了新的改進，增加了家長來稿，表彰欄等，在慶六一專刊上既有獲獎小朋友及為園服務好家長的名單，又有老師們自編的抗非典兒歌深受小朋友和家長的喜愛。除了這些傳統的家園溝通方式，本學期，我園還加強了家園溝通的現代化，開學初，我園校園網的家長工作一塊以全新的版面與家長見面，特別是“BBS論壇”為家園溝通提供了一方新的天地。在抗擊非典的特殊日子裏，老師們都主動與家長進行網上交流，如在論壇上關心一些不來園幼兒的身體狀況，説説孩子應做到的個人衞生小常識，討論上國小前大班孩子家長該為孩子做哪些準備等，非常有趣的是許多小朋友也來到網上，和老師談談想法，和小夥伴説説話，在這段時期，論壇很好的彌補了家園間面對面交流的不足。除了這些，我們還利用多種渠道及時的將預防非典的信息、知識，以及政府有關預防非典的文件精神及時地向家長進行宣傳，如在幼兒園大門口張貼防非宣傳畫，多次的發放告家長書，在家長不能進校門的情況下，使家長及時瞭解預防非典的要點。我們採取的一系列措施，周到細緻的工作取得了家長們的配合與支持，切實保障了全園小朋友的身心健康。
3、深入家教課題研究，探索新型的家園溝通新模式。
隨着信息技術的發展，網絡開始成為家庭教育討論諮詢的新載體。本學期，我園深入開展了國家級課題“利用校園網實現社會參與幼兒園素質教育的實踐研究”此項課題實踐與研究，不斷的調整和豐富網站內容，除了以BBS公告欄的形式，請家長們及社會各界人士踴躍參與外，在班級網頁中教師們也都相應的設立了班級電子信箱，切實地實現家園的網上溝通與交流。許多家長通過電子信箱發送的郵件得到了老師們的及時回覆。除此，我園進行了新一輪家教課題及市級家教成果的申報，課題《對0-3歲城鎮散居嬰兒實施上門家教指導的實踐研究》申報上海市的家庭教育“十五”規劃課題。有關校園網的課題階段成果也參加了上海市十五家庭教育成果評獎。
4、加強十五家教基地建設，發揮其指導和輻射作用。
作為家教指導實驗基地，不僅要在園內作好指導工作，同時要向周圍地區起到輻射示範作用。我園全體家教指導者已將此工作作為指導工作中的重要一塊，積極投入到指導工作中去。一方面我們充分挖掘社區資源，主動與社區聯繫，豐富幼兒的活動基地。比如三八婦女節我們與金葉商廈領導聯繫，組織孩子們進行了慰問演出活動。在慶六一的美好日子，我們雖然沒有邀請全體家長到幼兒園參加慶祝，但我們的六一慶祝活動還是別開生面，有防非建體慶六一體育活動，有班級小舞台等，小朋友的活動場面也通過網站向社會、家長及時公佈，讓大家都來感受孩子們的快樂和滿足。另外，我們還開展了分層次的指導
活動，如請教育專家對大班家長開設孩子入國小前的講座，邀請小班的爺爺奶奶來園參加有關新課程的討論、辨析活動，這些活動參與性較強，均取得了很好的效果。
我們的課改實踐剛剛起步，積累的經驗還十分有限，存在的困惑也很多，還需要不斷的思考與探尋，但我們將以奮發有為的精神、以開拓進取的姿態，努力開創我們解幼教育教學改革的新局面。
幼兒園園務工工作總結15
在學前教育工作者的引領下，在貫徹3—6歲兒童學習與發展指南背景下，以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設與園本文化建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作。現將本學期各項工作總結如下：
一、園務管理：
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們經過定期學習提高員工的思想認識，經過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患於未然。園務管理關注“人文關懷”，對教工從思想、生活上實行人文關懷。利用重大節日開展主題系列活動。開展團體過“三八”活動，為教職工辦好事、辦實事，對教職工進行健康體檢。搭建園長、保教、後勤主任學習、培訓交流平台，每月為教職工或家長培訓講座一次。組織教師參加普法考試，與羣眾開展談心活動和黨員義務服務活動。加強對保育員、炊事員的培訓考核，舉辦保育員基本功技術比武。努力做好衞生保健工作、幼兒食品衞生工作、安全工作、檔案工作、通訊報道工作。
二、師資隊伍：
幼兒園樹立目標意識，加強對骨幹教師隊伍與新教師、臨時代課教師的管理與培養。提高教師教學本事、科研本事、基本功的培訓和運用現代教育信息技術本事。全體教師參與園本教研與評價課程實踐。全園以教研組為單位，開展園本培訓活動，加強師資隊伍每月一次的培訓，在教師中開展五個一活動：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節公開課，寫出教後反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；開展一個小課題研究，寫出教育論文；研究一位名師授課，寫出成長感悟”經過評價，不斷提高幼兒園保教質量。
三、衞生保健工作
做好衞生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關鍵。一是供給營養均衡的膳食，保證幼兒生長髮育的需要，幼兒身長、體重達標。二是常規性與季節性衞生保健工作相結合。幼兒與員工體檢率達100%；三是開展形式多樣的户外體育活動，增強幼兒體質。我園堅持開展户外體育活動，把早操活動、體育課、户外活動作業每一天、每週制定活動計劃，家園配合自制了一批體育玩具，豐富了各班户外體育活動的資料。堅持做好每日的晨、午檢工作，常規的衞生及消毒工作我園一向長抓不懈。
成績：本學期手足口病、流感為零，幼兒園無重大安全職責事故。
四、教研工作
園本教研以教科研為抓手，重點搞好“園本教研製度建設與教師發展”教研重點：圍繞如何進行有效教學保教並重在日常環節中的滲透。開展園本教研“同課異構”活動的外出觀摩與本園語言教學二次研討，經過“示範課、特色課、模仿課”多樣化的方式活動；開展語言、健康教學輪教活動。骨幹教師下鄉支教活動，師徒幫教結對活動不一樣範圍開放活動。不斷摸索與研發具有實幼特色的課程。加強教師對教育案例、教育教學的反思本事，提高她們的業務素養。園內教師優秀案例、課例的解讀學習活動。激發教師參與科研活動的積極性，並構成課題定期交流研究進度制度。開展園本教研，不斷摸索與研發具有實幼特色的課程。
五、家長工作
我園把做好班級家長工作作為基礎，以全園、年齡段、各班、個別為不一樣形
式的組織形式開展豐富多樣的家長活動。先後召開家長會、舉辦學校家長開放日1次，邀請家長參加家園親子運動會、放飛夢想迎六一家園文藝成果展示會，向家長髮放幼兒半日活動觀察記錄表，學期致家長的一封信。“六一”與各共建單位實現聯動，擴大本園影響力取得了良好的效果。我園還經過召開家長委員會議加強與家長的溝通，開展家長對幼兒園工作滿意度調查問卷，虛心聽取家長們的意見和提議。
六、後勤工作
幼兒園後勤管理為教育教學服務，創設適宜幼兒發展的物質條件。添置棉被110套，各類中小型體育器械，美化牆面，豐富幼兒園櫥窗。強化安全衞生工作制度，切實抓好安全衞生工作和傳染病的預防工作。
七、開展各類活動。
讓幼兒園充滿生機和活力，讓師生構成良好的精神風貌，提升幼兒園的外部形象。
一是師生每一天堅持晨練，做好幼兒廣播體操，不僅僅增強了師生的體質，並且提高了師生的技能。
二是建立了各類特色區角，有：小舞台，寶寶醫院，等，為幼兒觀察、思維、想象、創作及實踐活動供給了廣闊的空間。
三是積極參與各種競賽活動，並取得了可喜的成績。
四是開展了六一文藝匯演及親子運動會，取得了很好的活動效果。為他們的童年生活留下了完美的回憶。以上活動的開展，不僅僅豐富了廣大師生的生活，提高了師生的多項技能，並且提高了幼兒園的知名度，在社會上樹立了良好的形象。克服重重困難，積極完成上級下達的工作任務。
八、存在的問題
1、辦園條件還應進一步改善。
2、由於忙於幼兒園的`迎驗準備工作，各班的班務活動及園內教研活動堅持不夠，有顧此失彼的現象存在。
以上成績的取得，真誠的感激領導的關心給我們創設了和諧寬鬆的工作環境，使全園教師能精誠團結，愉快工作。同時，也真誠的感激全體教職工敬業愛崗，任勞任怨，默默的奉獻，正是因為有大家的辛勤耕耘，才會有幼兒園今日的發展。也真誠的期望，在今後的工作中我們一齊攜手再學習，再創新，再拼搏，再創幼兒教育的輝煌！
