學期的工作小結

一轉眼，春季班的學習就要結束了。

回顧一學期的教學情況，在課例方面有所調整，一些教學設計涉及到國畫名家，如林風眠、齊白石等大師的藝術風格，一些作品涉及到古代甚至國外畫家的作品介紹，在技法上既有勾線為主的，也有水墨渲染為主的，內容的安排上貼近學生的年齡和興趣點，由一些傳統的節日和母親節等生髮出來的主題性作品臨摹或創作，對於學生該感受傳統文化、節日氛圍起到了一定的作用。

在教學的過程中，我深刻地體會到以下幾個方面須多加思考：

1、 對於國畫初級班的同學，應多突出線造型的作品。內容上適合孩子的年齡特點。

2、 國畫中高級班的學員，將線造型、墨色水分的變化、寫生創作結合起來，既要練習技法，更要開拓眼界，吸收對自己提高技法和鞏固興趣有益的營養。

3、 線描班的教學將想象、創作和臨摹寫生結合起來，提高運用點線面的技法和能力，為進一步學習打下基礎。

在教學中很多家長給予了很多的支持和理解，也有一些家長對教學工作提出了不少自己的建議和想法，給自己改進工作拓寬了思路，再次一併表示由衷的感謝。

每個孩子都是與眾不同的，對於老師來講，要做得事情很多，也許工作中有很多的不足，但我願意不斷完善，努力促進班內的每個學生都能有所進步。

　　九月計劃

1、做好開學工作，佈置好環境，迎接新生。穩定幼兒情緒，組織豐富多彩的遊戲活動來吸引幼兒。通過“以大帶小”的活動，幫助幼兒逐步適應幼兒園的一日生活。

2、本月重點幫助幼兒熟悉幼兒園一日常規，指導幼兒正確洗手，使用自己的毛巾、茶杯，認識自己的座位，能安靜地午睡。

3、完成主題牆飾、自然角、評比角等環境創設，引導幼兒觀察和參與班級環境，讓環境發揮教育功效。

4、將觀察到的幼兒在園表現情況，及時和家長交流、溝通，並瞭解其孩子的特殊情況。

5、召開家長會，瞭解幼兒的個體發展情況，向家長介紹本學期的培養目標和教育方法。

6、6、開展“親親熱熱幼兒園”主題活動，引導幼兒熟悉環境，能高高興興上幼兒園，感受老師像媽媽的情感。

　　九月小結

剛開學時，我班幼兒情況比較複雜：有一部分幼兒不哭鬧，但愛爭搶，愛大聲叫嚷，沒有規則意識：而另一部分幼兒則哭鬧情況比較嚴重。有的幼兒哭鬧不止、有的幼兒大發脾氣，每天來園都要在老師手上掙扎一番、還有的幼兒拒絕進食睡覺……針對這些情況，我們採用不同的手段和方法，根據不同孩子的情況，並抓住幼兒哭鬧的間歇時間，開展遊戲來吸引幼兒的注意，還和樓上哥哥姐姐進行大帶小活動，幫助孩子們感受上幼兒園的快樂。2周後就進行户外出操、區域遊戲等，使幼兒的一日生活正常化，還播放優美的音樂穩定孩子情緒。經過幾周的努力，大部分幼兒的情緒得到了穩定，班級常規也進入軌道。

剛剛進入集體生活的孩子在習慣上有很多不同點，有好的、有壞的。我們緊抓常規教育，從一點一滴開始教起，如椅子的擺放、玩具的取拿、進餐等等，使幼兒在園生活有規律，養成良好的習慣。不過還有不少幼兒喜歡亂跑、不太會舉手回答問題，有些常規雖一再指導，但反覆時有發生，如洗手，下月還將對個別幼兒多給予督促和指導。

9月中下旬我們還召開了家長會，本次的家長會以班級的形式開展，我們向家長介紹了班級情況、本學期的主要教育內容和目標以及需要家長配合的地方，最後我們也聽取了家長的意見，我班的家長開完會後比較配合，對我們的工作給予了支持和理解。

這學期我擔任的是高二（三、四）兩個班的英語教學任務，經過一年半的教學磨合，我和學生可以稱得上是知根知底了，教與學兩方面配合比較融洽。本學期開始時，大多學生依然非常地認真。端午節過後，受天氣、社會實踐等因素的影響，上課的氛圍沉寂了許多。一學期以來，我努力地提高學生學習興趣，他們的成績也在一點點地進步着，現將學期教學小結如下：

一。 加強備課組活動，深入研究教材

上學期開始，我們年段的五個老師就加強了同備課組間的交流與合作。備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。這學期上的是選修模塊7和8的內容，就教材來看，對於我們的學生來講都是比較難的，因此我們也更注重教材的取捨，教學任務的安排。在教案這方面，整組先確定教學重難點及教學方法，再分工合作，做到統一教學進度、教案。把握好教材的深度與難度 與取捨後，堅決向四十五分鐘要質量。

取長補短，加強備課組內聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，我們在教學的設計上都得到了一定的提升，同組五人這學期的公開教學得到了教研組同仁的好評。通過這個活動我們也做到了組內共享課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。本學期也都在詞彙、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。

二。精心選用教輔材料，切實加強學生基礎

本學期我們依然選用英語週報作為教輔，對其中的練習進行了選擇處理，教材中的聽力相對較難，不適合學生。遂選用了週報中難度適中的聽力每週一至二練，精聽與泛聽相結合。其中的基礎知識題起到了做為隨堂練習和課前小測課後、詞彙複習的作用，同時也培養學生選用單詞適當形式的意識，有利於新題型短文填空的作答。由於週報中的單選經常超前，做為複習鞏固之用，對於較難的練習用做分層作業佈置給基礎紮實的同學。通過合作我們也找到了一些難度適中的閲讀和完形題，循序漸進地練，提高了學生的得分率，增強信心，因考慮到接下來的將是緊張的高三學習，本學期也有意識地逐步從週報中選了有點難度的閲讀題，簡易結合，消除他們的畏難情緒。在寫作上，本學期關注的是現象式作文的訓練，藉助圖片，視頻，數據等提高學生的環保意識，寫作模板也給他們帶來了長足的進步。學生的書面表達能力在寫長法的配合下，字數上得到了極大提高，量變也帶來了質變，取得了不錯的成效。

本學期還加強了學生詞彙方面的鞏固，從網上下載了今年大學聯考英語詞彙必備後，我請班上幾個筆跡較好的同學查出每個單詞的漢意及詞性後，每班發了10份材料，讓全體同學抄到自己的筆記本上，利用課餘的時間進行鞏固，每週再全班抽其中一部分單詞聽寫檢測。

三、充分利用課餘時間繼續培優輔差，提高學生學習興趣

如果説在前面的一年我關注的是學生英語學科上面的輔差的話，那麼這學期更着重的是培養學生綜合能力的運用上，換句話説是培優輔差相結合。開學初，發現學生原有知識遺忘率高；年段也正好準備這項活動的開展，就定在每週一中午12：20—13：30，及每週三下午第三節自習課以詞彙、語法為主體進行培優輔差。確定了培優輔差教材應取材於各模塊的內容，以補基礎為主要目的。另外，在另一次的活動中以培優為主，選用的是大學聯考百題易錯題，通過比較，提高他們的分析解題能力，以期高三能學得更好。在學期的培優競賽中，三四班的10名學生幸運地得到理科總分第一的成績，反過來又增強了他們的學習興趣。

由於教學工作時間較長，可能產生定向思維。在今後的教育教學工作中，我將始終愛崗敬業，積極向有經驗的同行及新生力量學習更好更先進的教學方法，努力提高自己的專業素質，並積極運用有效的時間做好自己教育教學工作。高標準要求自己力求為學生的熱愛英語，學業上全面發展和為學校的穩步發展奉獻自己綿薄之力。

根據學校工作計劃和科研三年發展規劃，認真學習教育局《關於加強和改進科研工作的若干意見》的通知、遵守科研行為基本準則。本學期學校的科研工作注重校級課題常規管理與指導工作，強調理論指導下的連環跟進式的實踐研究，以課堂教學實踐的形式進行了“十二·五”課題中期彙報，把課題研究作為促進教師專業化發展的的有效途徑。現就本學期的具體工作小結如下：

1、進行科研課題中期彙報

11月16日下午，水豐路國小舉行了科研課題中期彙報交流活動。一直以來，在學校領導關心、全體教師支持、積極參與下，學校積極參加市、區科研課題的申報工作、各類徵文活動，獲得許多成績。

在新一輪課題申報活動中，學校共有7個課題參與申報，涵蓋了學校發展、特色建設、德育管理、學科教學等各個方面。學校平時注重課題組織與領導，開展了理論學習與專題培訓，各個課題組利用教研活動時間進行了分層研討，結合申報課題落實在學科教學中關注學生學習習慣的培養。每個學科在各年級都有具體的訓練點與關注點，在今年的暑期校本培訓中，7位課題負責老師向全體教師介紹了各自課題的開題情況，使得學校課題研究步步推進、規範進行。

本次課題中期彙報以課堂教學的形式進行展示，第一場進行的是英語、美術學科的課題中期彙報，無論是參與彙報的老師個體還是他們背後的整個課題組的團隊都精心準備、全力以赴，秦先英和胡瑩2位上課老師多次修改教案、反覆試教，力求將最精彩的一面呈現給大家。

課後除課題組的説課活動外，我們還邀請了區教師進修學院的英語教研員黃老師和美術教研員宋老師現場點評。2位教研員精心準備、精彩點評，讓學校老師從2位教研員身上學到了對教學研究的嚴謹態度，使大家對學科中的關注點有了新的認識，為下階段課題研究注入新鮮血液。

12月14日下午，舉行了語文學科科研課題中期彙報，由丁靜嫕老師執教《古詩二首》。丁靜嫕老師上的這節課通過對學生吟誦經典的訓練，提升國小生語言表達能力，丁老師極富激情的講課給每個在場的師生都留下了深刻的印象。課後語文教研組進行了教研組活動展示，老師們針對丁老師的這堂課以及《以吟誦經典為抓手，提升國小生語言表達能力的實踐與研究》的課題研究內容，結合自身的經驗談了體會。

本次活動，我們還邀請了區教師進修學院的語文教研員葉小青老師的現場點評。葉老師充分肯定了我校語文課堂教學的質量，同時也希望在古詩教學中能形成一套教學方法，學以致用，關注表達。

全校教師參與課堂研究活動，每位老師都完成活動反饋表，老師們結合課題研究提出寶貴建議，為課題組出謀獻策，使得教育科研的意識在行動中得到體現。只有緊緊結合教學的課題才更具有生命力，今後學校將繼續一如既往，使我校的科研工作再上一個台階。

2、 繼續推進課題研究

由夏俊校長領銜的《基於綠色指標下，國小生健康發展習慣培養的實踐與研究 》與學校辦學目標、育人目標緊密相連，能有效推進學校三年發展規劃的達成，能統領學校的整體工作，是學校的龍頭課題。此課題立項為上海市中國小德育研究協會規劃課題。

學校領導高度重視，力求規範管理、層層推進，引領全體教師積極參與課題的研究。為了進一步落實“綠色指標”下，國小生健康發展習慣的培養，學校組織全體教師圍繞“綠色指標”開展了專題學習：用PPT向教師們詳解了20xx年度“上海市中國小生學業質量綠色指標”的評價結果，又重温了“綠色指標”的概念與內容。通過學習，教師們對於“學業質量”有了新的認識與思考，大家意識到：“綠色指標”測試着眼於診斷教學中存在的問題，旨在改進和提高教育質量，減輕學生過重的課業負擔。評價方式的改變將促使教師的教育觀念與教學行為發生改變。所以教師必須要改變“分數唯上”的觀念，轉而關注學生的全面發展。教導處和各個學科教研組也就：“課堂上如何有效落實綠色指標（品德行為指數）”對教研組長、備課組長以及學科教師進行專項培訓，進一步引領教師從原先的與“學業水平達標”的習慣培養到現在的與“健康發展”密切相關的習慣培養。

學校還發動每位老師共同來梳理學生習慣培養的訓練點，在此基礎上，各學科組再梳理出分年級的習慣培養訓練點，完成“21天好習慣養成”記錄單。每位教師選擇1—2位學生作為觀測對象，確立好習慣養成目標和達成目標的具體措施，進行21天的“好習慣養成”評價，懂得培養良好的習慣是感受快樂、有序的學校生活的基礎。

　　3、積極參與區課程推廣活動

為了確保《好習慣·好生活》、《性別教育》、《兒童哲學》、《集郵》、《圍棋》等推廣課程的實施質量，在每個年級中安排了專職教師來上課。開學初，各位教師依據課程要求制定了授課計劃和學期教學進度表。學校還非常注重對授課教師的培訓，派出心理教師參加區心理輔導室建設的崗前培訓和《性別教育》課程的培訓指導；任教兒哲的教師參加區科研室每二週一次的課程教學輔導班。

10月24日下午，楊浦區集郵課程推廣組的老師在區教師進修學院賀紅霞老師的帶領下來到我校參與聽課交流活動。我校的周俊老師公開教學了《美麗的西雙版納》一課。周老師認真研讀教材，通過郵票讓學生初步瞭解西雙版納的美麗風光和傣族等少數民族的風土人情，製作集郵知識卡學習郵票知識，認識附票。將自己的想法和解讀融入教學設計中，得到了老師們的好評。 課後，進行了教研活動，科研主任朱老師就集郵課程在學校的開展情況進行了交流。賀老師、鳳城國小宋校長和課程推廣組的老師就本節課展開了有針對性的評課，為學校下階段集郵課程的研討指明瞭方向。學校將繼續將集郵文化滲透到學校工作的方方面面，利用集郵活動提高學生的審美情趣和能力，讓集郵之花永遠盛開在孩子的心田裏。

12月25日下午，楊浦區兒童哲學課程推廣組的老師在區教師進修學院賀紅霞老師的帶領下來到我校進行兒哲課程推廣。吳俏豔老師公開教學了《吃不吃梨》一課，得到了老師們的好評。課後，科研主任朱老師就兒童哲學在該校的開展情況進行了交流。賀老師和課程推廣組的老師就本節課展開了有針對性的評課，為學校下階段兒童哲學的研討指明瞭方向。在區科研室的引領下，我校的推廣類課程正一步步走向成熟。

　　4、注重理論學習

本學期，我們有選擇性和針對性地組織教師進行教材梳理、學習。加強理論學習，提高理論學習實效。採用教師自學和集中培訓相結合的方式，學習內容以自己的課題研究以及學科教學理論等方面的專著、教育教學刊物為主。要求理論聯繫實際，結合自己的教育教學實踐撰寫教學隨筆。學校組織全體教師參加學分銀行市級共享課程《有效教學策略》的網絡課程學習，取得較好的效果。

　　5、組織科研論文、案例的撰寫及評選工作

學校組織教師參加了長三角地區第八屆中國小小班化教育優秀論文、優秀案例評選活動。本次活動收到蔣勵、丁靜嫕老師的論文與案例參與評選，其中丁靜嫕老師的案例《從“觀眾”到“演員” 從“學會”到“會學”——談小班化教學在品社課堂中的實踐》獲本次小班化案例評選一等獎。

八五班家委會共5名成員，在班主任的帶領下，本學期開展了以下工作：

一、協助老師進行家校溝通

1）學校教務及班級學習信息等公共信息的傳遞以及學習要求落實，開展點對面溝通；

2）班級小組成員專項學習情況、課間休息紀律要求傳達等，進行點對點溝通；

3）班級要求以及重要事項反覆提示。為防止遺漏，在各自的組院內進行反覆提示；

4）協助老師做好疾病防禦宣傳工作；

5）積極動員班級家長完成校家委會安排的'各類調研及相關工作，例如兩位關於校服、午餐的網上調研。

6）協助老師積極落實校家委會關於停車等的相關要求。

二、學習材料準備

1）統一為班級購買各類學習材料和文具，例如···等學習材料；

2）利用家委自身資源，為學生購買各類學習材料爭取最低價格；

三、籌備學校及班級各類活動

1）協助老師一起完成學校的各項活動的方案。

2）負責教室的佈置和活動相關資料的準備，包括各類活動物資、服裝等；

3）積極參與學校及班級各類活動，做好活動的組織及後勤服務。

四、班級活動影像採集、彙總

1）對學校及班級各類活動進行影像記錄；

2）開闢專屬文件夾，收集班級各類影像資料，並對班級公開，確保家長能隨時查閲。

五、負責班級愛心基金的收集與管理，確保賬目公開、信息完整。

六、組織公益活動

1）為增強同學們的社會責任感，組織班幹部到閔行區福利院為爺爺奶送温暖活動。

2）組織學生為班級同學捐獻書籍讓同學們熱愛讀書。

3）為班級捐獻小禮物激勵同學們的上進心鼓舞同學們的士氣

4）參加學校愛心義賣捐獻各類物資物品。

七、疾病防治：

1、夏季疾病防治：

1）開學前，在教室內放置滅蚊設備，預防蚊蟲叮咬傳染疾病。

2）提倡勤洗手，開學初就為班級準備了數量充足的免洗消毒洗手液。

2、入秋後疾病防治

1）進入秋季後，號召班級家長做好學生的衣物增減工作，並預防性飲用板藍根；

2）積極配合學校體育運動鍛鍊，督促班級成員認真完成學校體育鍛煉卡的任務，提高學生抵抗力。

3、冬季傳染性疾病預防

1）午餐增加糖蒜，消毒殺菌。

2）帶動全班家長輪流為班級送冬季熱飲，包括梨水、姜水、板藍根、羅漢果冰糖水等；

這一學期真是不平常，在這一學期中，我們克服了重重困難，時間短，任務緊，學生基礎不十分紮實，但我們英語組迎難而上，認真對待，貫徹落實教研室的各項規定和要求，認真落實蘇州市三項規定，配合學校進行蘇州市現代化國小的創建。在緊張而又繁忙的一學期中，我們做了許多，也學到了很多，提高了很多。

一、能進一步落實課改要求，提高新課程實施水平

1、繼續深入學習《英語課程標準》和其他教育教學理論，正確領會課標精神，提升教師的教學理念。兩週一次的教研活動，我們認真學習，《中國小外語教學》、《國小教學設計》等刊物是我們所鍾愛的，因為那裏有先進的理念，有詳實的案例，有專家的分析和呼籲，許多課堂內外發生的困惑，都能在那裏找到解決方法和好的教學策略。從學習中，我們組全體成員更領會了新課程標準中闡述的基本理念，明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。我們時刻牢記這一理念，並努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的實踐中。

2、能深入開展校本教研。結合我們學校的“綠色人文追求”的辦學特色，我們組在英語教學中，也能注意結合學校特色展開教學，在課堂教學中，我們不僅注重教會學生會讀，會運用，我們還教會學生如何健康、積極地生活，如在六年級中進行“季節”話題教學時，我們就讓學生描繪本校的綠意，學生的活動。在課堂教學中，我們追求一種和諧的氛圍，大多數學生興趣高，態度正。

二、能加強課堂教學研究，進一步推進有效教研

1、注意讓教師把握好教材。我們要求每位教師對教學要宏觀理解，微觀拓寬，注意整合教材，提前滲透。所以每位教師都能將三到六年級的教材通讀，並爛熟於心，明確每一學期的重點和難點，明確哪些內容是前後關聯，循環出現而又有所提高的。這學期中，我們重點放在教師的備課、教學後記撰寫上，每一位教師在備每一節課時，都能認真鑽研，從知識目標、技能目標和情感目標入手，找準重難點，詳細設計每一環節，精心設計作業。每一節課下來，教師都能及時反思，及時記錄，並尋求解決的方法。一學期下來，教師都養成了在研究狀態下工作的新的職業生活方式，由此帶來的是學生得到了很大的發展，課堂實效提高了。

2、注意讓教師科學教學。我們認真進行師德教育，要求教師公平地對待每位學生，努力成為學生喜歡的老師。平時注意培養學生良好的英語學習習慣，如：上課做好筆記，課後及時完成作業，認真做好預複習，我們還着重指導學生掌握正確的預複習方法。我們能夠根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。做的最多的還是特別關心學習有困難的學生，我們努力尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進，採用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。

3、注意讓教師提高教學效率。我們着重加強對有效、高效課堂的研究，在精心備好課的基礎上向四十分鐘要效益，保證第一遍教學到位，在課堂裏把學生教會教好。我們努力做到“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學方法和模式，扭轉了課堂教學中的形式主義和表面化現象，全面提高課堂教學的有效性，提高課堂教學目標的達成度。

每一次教研活動，我們做到有專題、有記錄、有實效。我們以案例為載體，以問題為核心，集體備課，反覆打磨，反覆試上，形成了實踐—反饋—調整—再實踐的基本模式。

三、注重加強教師隊伍建設，提升教師業務素質

我們組每一位教師都積極參與教科研，結合市級的子課題《任務型教學中學生學習策略的研究》，根據自身的實踐，邊教邊研究。我們通過學習一些論著，提高了自己的理論修養。我們不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。同時把個人的體會和經驗變成文本材料——論文和案例，用於交流和推廣。

轉眼間在文娛部已經快一學年了，在這第二學期快結束之際來總結一下我在文娛部的工作經驗和得失。本想在第二學期可能沒設麼事情做，不會像第一學期那麼我忙，現在想想在文娛部裏這一學期也幹了一點事情。

這一學期乾的主要事情是稍微瞭解了一下大學生藝術團的事情和我們部門如何來複興大學生藝術團和其今後的發展，因為如果我們文娛部能把大學生藝術團拿下的話我們文娛部的力量將會壯大，在學生會裏的影響力也會變大，我們也就有事幹了。

第二件就是學生會的聯誼運動會，部長讓我去做我們部門的協助人員，4月x日也就是星期二的下午我就去辦公室那邊幫助組織部來佈置賽場，那天本來規定學生會裏的每個部門都要有四個人來參加遊戲但是我們部門因為排練五四晚會的舞蹈和很多人都參見了比如啦啦操之類的比賽，所以雖然我給每個人都大了很多電話但是到最後輪到我們部門比賽的時候只剩下我和嚴涵兩個人，所以我們兩個也不能參見比賽，找別的部門的來頂替又找不到。所以我們兩個只能又失落氣憤的回去了，我們文娛部那麼多體育系的人，都沒人來參加一點小運動，失望。

第三件就是最重要的五四晚會了，因為這是學生會交給我們的艱鉅的任務，我們文娛部出的是校學生會的節目，來和各個系一起來參

加表演所以對我們部門很重要，所以我們每個人都很重視。為此我們和部長在一起開了一兩次會議來討論節目的類型和排練。此外我們部門的新成員也在此後也自主開了兩次會議來討論節目的類型和排練的內容。確定了舞蹈之後我負責給他們找人來跳，經過一番周折才找到了他們需要的人員數。接下來就交給他們來負責排練了，我的任務任然是負責通知和督促來排練，經過兩週多的排練和努力我們的節目終於在5月8號晚上之前完成了，當晚上快要演出時部長又把所有任務交給了我，讓我感覺責任重大，畢竟那是代表整個校學生會的節目，但最後的演出結果沒怎麼讓他們失望並取得了較好的成績，我們也都鬆下了一口氣。此外我的其餘小工作是給學生會的其他部門幫忙。 經驗體會：

在這幾次的工作中，我學到了很多東西，比如怎麼更好的説服別人，知道了不管在什麼部門、團隊……都需要責任心和團結，不管進了什麼都要記得“責任”兩個字，它對我們自己和組織最重要。再就是覺得部門的人都太忙了，連替部門參加活動爭取榮譽的時間都沒有，每次把人湊到一起也有麻煩。自己在各個活動和工作中也學到組織能力，這也打到了我當初進部門的目的，在各個工作中也認識到了很多人，增加了交流面，提高了交際能力，雖然有時很累，但是為了責任和信任也就沒有了什麼累與不累的了。自己也做到了當初開團校培訓時問林少川學長的“怎麼樣才能在學生會裏做個積極分子，而不是一無是處的人”，問完之後學長就直接讓我站在上面和他一起試一下看怎麼成為，其實我至今也沒有真正明白怎麼成為。但是我體會到

了站在領導者的位置面對底下那麼多的人時，自己應該具有的素質和重大的責任。他還對我們説“心有多大，舞台就有多大”，這個懂。 今後打算：

自己不會唱歌、不會跳舞，沒有別的成員那樣多才多藝，所以只能做個打醬油的。很是希望我們文娛部能夠把大學生藝術團給拿下來，讓我這個打醬油的能有更多的醬油打，以便讓自己得到更多的鍛鍊，讓我走的更遠、更高。如果可以的話自己想學點文藝方面的才能，以符合“文娛部”這個名字，也在別人再問我“你是文娛部的，那你有什麼才藝嗎？”時不知道該説什麼。我只要在文娛部一天我都會記得自己的責任，繼續保持自己的積極性，來完成自己的每項任務的。來達到“無怨無悔”，部長當初選我不後悔進文娛部不後悔，我當七年級心進文娛部不後悔。

　　一、 常規活動，有序而新穎

1.學雷鋒活動月。我校結合本校實際制定了弘揚雷鋒精神，開展志願服務的活動方案，在學校、紀律、衞生、文明禮儀等方面以學校一日常規細則為行動標準，立足實際學雷鋒，發揚釘子精神，艱苦樸素作風和助人為樂傳統。首先利用國旗下講話，做好學雷鋒活動月的宣傳啟動工作，向全校師生髮出向雷鋒同志學習，開展學雷鋒活動倡議。其次，在3月2日下午，開展雷鋒在我身邊主題實踐活動（一）：全校師生為社會服務。一、二年級撿取校園雜物，三至六年級清掃學校周圍的街道。同時要求音樂老師教唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》,接着，在3月7日上午，我校大隊部組織開展了雷鋒就在我們身邊的主題黑板報評比活動。

2. 三八婦女節。我校各中隊開展了感恩媽媽的主題班隊活動。各中隊少先隊員們在中隊輔導員的帶領下，積極討論隊會主題，有的隊員介紹婦女節的由來，有的誇誇自己媽媽和老師，並開展 四個一活動。

①跟媽媽説一句祝福的話。

②給媽媽倒一杯貼心的茶。

③幫媽媽做一件家務事。

④為媽媽洗一次腳。

3. 清明節，4月1日下午，組織全體師生到革命烈士陵園，祭奠革命先烈，緬懷先烈們的豐功偉績。通過活動，既對隊員們進行了一次愛國主義教育，又鍛鍊了他們的意志品質，培養了隊員們吃苦耐勞的精神，同時也很好的展示了我校良好的精神風貌。

　　二、 特色活動，朝氣而活力

1. 這學期初，我們設立了衞生、紀律、文明禮儀監督崗，先出台各類監督員的評比細則供各班隊員學習，明確職責內容，然後由中高年級隊員自主報名、自主選擇參與崗位競崗。各中隊輔導員引導學生競爭上崗，直接參與學校的管理，這樣既培養學生的自管意識和自治能力，還可以提高學校管理的有效性。

2. 本學期，我們把小記者站活動納入學校少先隊活動計劃，並有序開展活動。開學第三週，舉行第二屆小記者站既晉江氣象信息服務站成立儀式，43名小記者光榮加入小記者站。在晉江經濟報的記者配合下，分別組織到晉江氣象站、晉江鞋博會、泉州閩台緣博物館、開元寺等地方參觀，學生們體會着快樂，鍛鍊着本領，增長着見識。

3. 本學期，把班級文化作為校園文化建設的重要載體來抓。根據教委辦出台的班級文化評比方案，制定本校的班級文化評比細則，並於每月底圍繞每月主題（三月：雷鋒月；四月：讀書月）開展班級文化評比，一些班級在文化評比中突顯班級特色，班級文化富有個性。四月底從低、中、高年段評選出較好的班級推薦參加教學區、鎮級評比。班級文化常規化開展有力地促進良好班風的形成。

　　三、競賽活動，精彩又喜人

半學期來，經過全體師生的共同努力，師生參加各級各類比賽成績斐然。

學生：安海鎮向前走杯美術、書法比賽，曾晴、蔡緯德、張瀧浚均獲三等獎。林晨晞同學榮獲安海鎮第十四屆工行杯校園歌手比賽三等獎。蔡嘉鑫榮獲雙飛燕杯低年級組象棋一等獎；劉紅梅榮獲雙飛燕杯低年級組象棋一等獎；賈明君榮獲雙飛燕杯低年級組象棋三等獎。安海鎮第二屆校園燈謎賽劉俊龍、廖文均獲二等獎；安海鎮國小生英語口語比賽陳璐、張温甜、顏遠順均獲得三等獎。葉婉蓉榮獲安海鎮中、高年級現場作文競賽中年組三等獎。

教師：陳玉芳老師榮獲晉江市藝術教育先進工作者稱號；張美芳老師榮獲安海鎮第二屆校園燈謎賽教師組一等獎。姚勝煙老師榮獲安海鎮第二屆青年教師大練兵活動二等獎

團體：西隅國小榮獲安海鎮第二屆校園燈謎賽優秀組織獎、團體二等獎；安海鎮國小生英語口語比賽團體三等獎。

20xx年春下半學期工作思路：

四月份：

1.參加安海鎮國小生乒乓球賽。

2.舉辦世界讀書日系列活動

五月份：

1.開展感恩孝敬教育月活動；

2.開展5.1勞動節主題活動；

3.參加少先隊主題隊會觀摩研討；

4.參加安海鎮校園燈謎賽、學生生活技能比賽。

六月份：

1. 慶祝國際兒童節系列活動

2.隊知檢測、《國小生日常行為規範》檢查落實。

3、開展游泳安全教育。

4、參加鎮第四屆國小生南音比賽。

大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而大班幼兒正處於學期晚期，是由學期教育過渡到國小教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒進入國小打下良好的基礎。

　　一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的説教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然後迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。午睡：教育幼兒睡前將脱下的衣服疊整齊，並迅速入睡。離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

　　二、節日中的品德教育

1.“三八”婦女節到了，我們大班組老師帶領幼兒到超市為媽媽挑選節日禮物，並給所以幼兒的女性家長髮出了邀請書，請她們來參加幼兒園組織的慶祝活動，家長們觀看孩子們精彩的表演、和孩子們共同遊戲、分享甜蜜的蛋糕，操場上充滿了歡笑聲，她們彷彿又回到了自己的童年。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今後要好好學習,孝順父母.

2.三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衞生、佈置環境、從家裏帶來小動物和盆景佈置自然角，給班裏飼養的小動物帶食物，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。

3.“植樹節”的那段日子裏，我們帶領幼兒到小區去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們瞭解樹的成長過程;

4.“五一勞動節”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，幼兒都發表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子。我們還組織幼兒到”江海風情園”去春遊、到烈士陵園去掃墓、……。這一系列的素質教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好的發展。

5.快樂的“六一兒童節”到了，為了讓所有的兒童都感受到節日的快樂，我們大班組還邀請了聾啞學校裏的殘疾兒童來我們幼兒園聯歡，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快的節日。孩子們知道了要和殘疾兒童做好朋友,不能歧視他們

6.大班的孩子現在已經進入大班末期，馬上就要升入國小，要戴上鮮豔的紅領巾了，我們為了培養幼兒的競爭意識，使他們產生對上國小、戴紅領巾的渴望之情，養成良好的習慣，就開展了“紅領巾”的入對儀式，讓幼兒瞭解。國小中的一些學習、生活常規，和德育內容，為幼兒入國小打下良好的基礎。看着孩子們一張張嚴肅的小臉，我們心裏明白這次活動還是卓有成效的。

　　三、家園聯繫共同教育

對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯繫冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。

1.進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙髮，不帶項鍊、戒指、耳環、不染指甲，不塗口紅等等。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。

2.現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家園聯繫冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。

3.家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入國小、走向社會做好充分的準備。