教務處期末總結(精選15篇)
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，是時候寫一份總結了。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編為大家收集的教務處期末總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教務處期末總結1
本學期在教研室、學區、中心校的正確領導和關心支持下，經過全體教師的勤奮工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務。現將本學期工作總結如下：
一、認真落實常規教學。
1、落實完成計劃總結。
學期初，全體教師認真制訂了本學期的教學工作計劃，任課教師制定教學計劃，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，着重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所採取的方法與措施；班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養成、安全、班級管理工作進行了紮實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養成了從細小着手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。
2、落實常規教學檢查
對教師的教案、作業、班務工作定期檢查和抽查相結合。對檢查中存在的問題及時提出，點到事、説到人，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學期以來，我校的教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的.理念，也體現了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態度價值觀的培養。
二、教研工作
1、堅持“科研興教”的指導思想。我校建立健全了校本教研製度，制訂了《校本教研製度建設實施方案》，教研活動開展紮實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。
2、開展教師上課聽課活動。
開學初學校統一安排教師上公開課，做到定時、定人、定主題，要求全體教師參與聽課評課，達到共同探討共同提高。
三、進一步深化教育教學改革
上學期以來，首先利用校本培訓活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。二是要求教師認真鑽研教材，精心組織好教學語言，精心設計課堂練習、作業，強調備好課是上好課的前提。
四、重視學困生轉化工作。
學困生是全面提高教學質量的難題，我校建立了學困生轉化檔案和轉化記錄，學校重點檢查學困生的作業完成情況，對學困生的學習進行跟蹤檢查，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學有所得、有所提高。
教務處期末總結2
本學期，教務處按學校和教務工作計劃保質保量地完成了預期制定的各項工作，具體總結如下:
一、畢業年級工作成效顯著
畢業年級工作是學校的重中之重的工作，質量意識和質量目標是畢業年級工作的主線條。
1、開學初，立即召開了畢業年級教師（包括八年級史、地、生有關教師）會議。會議重點是要求教師明確質量目標、質量意識和責任意識，注意分層教學，重點研究試題，發揮班主任的管理效能和協調功能。
2、精心組織了兩次摸底考試
教務處認真組織了兩次摸底考試，在考場設置，試題選擇，監考閲卷，質量分析等環節都精心策劃，認真準備，詳細分析，為階段性複習和下一輪複習提供可靠、準確的信息。
摸底考試後都要召開任課教師協調會，教師之間通過交流，並將採集到的信息及時分析，再調整複習計劃、複習方法和習題選擇等。
3、2xxx年會考和大學聯考取得了較好成績。國中會考，有180多人考入永昌一中，72人進入重點班，八年級史、地、生會考在閲卷之中。大學聯考成績比較理想，有50多人在三本線以上，特別是職高生中有3名同學考入重點大學。
4、特別是音、體、美大學聯考成績在謀求側翼突破上，連續幾年取得了好成績，當然，這與音、體、美輔導教師付出堅辛的勞動是分不開的。
二、新課程改革實驗初見成效
新課程改革實驗，在我校國中實驗了三年，高中實行了五年，特別是國中新課程改革取得了引人注目的成績，得到了上級部門的讚譽和肯定。
1、新課程理念能夠轉化為具體的課堂教學行為。
通過近三年的實驗，新教師、新課程、新理念正逐步走向課堂，通過課改示範課和課改觀摩研討，教師的教學理念正悄悄地發生變化，課堂上教師的角色也在慢慢地發生轉換，學生的自主、合作、探究學習逐步形成。
2、教學研究活動紮實有效，教研水平和教研能力明顯提升。
各教研組以立項項課題為龍頭，開展了紮實有效的課題研究活動。本學期國家、省、市、縣、校級教研課題21項，有些教師還在積極地審報，爭取上級立項。在課題研究上教務處加大檢查考核力度，加強教研管理和課題研究調研，基本上杜絕了“只申報，不研究，隻立項，不結題”的現象。
3、校本課程的研發進入快車道，各教研組根據年級特點，確定了課程名稱、課程內容和開發時限，學期末已有不少成果展示，它將成為今後我校教育教學活動的重要教學資源。
p; 4、研究性學習和探究型學習活動成績突出。本學期有研究性學習課題62個，從期末評議驗收情況來看，有不少有價值的論文，使學生的實踐能力和創新能力得到了長足的發展。如本學期學生參加各類競賽，有69名同學獲獎，其中一等獎13名，二等獎28名，三等獎28名，特別是全國國中數學、化學和英語能力賽，我校在永昌縣獨佔鰲頭，是永昌縣國中教學的排頭兵，具有明顯優勢。
5、綜合素質評價的實施，使學生的評價體系逐步向多元化推進。為了適應課改實驗，改進教育教育教學實踐，六月份專門制定了《永昌縣職業中學初中學生綜合素質評價實施方案》，該方案成立了學校評價工作領導小組，下設監察小組和工作實施小組兩個專門小組，規定了評價的內容和基本原則，評價的程序和評價方法以及評價的等級認定。
三、常規管理和業務考核促進了教師的責任感。
教務處“檢查到位、記載準確、處理及時”的原則沒有變，月考核制度和業務考核的`有機結合，使過程管理和終結性管理都得以加強。教師的備、講、輔、改、考等教學基本環節的質量明顯提高，教師的教學態度有了顯著的改變。
四、存在的問題
1、個別教師的責任意識、質量意識不強，競爭意識比較淡薄，對工作有應付的現象。
2、班級學生多，教師任課班級多，這兩多是制約我校教學質量的瓶頸。
3、普高學生的學習態度不端正，是嚴重影響高中教學質量的瓶頸。
4、新課程改革實驗存在的問題還很多，需要學校和教師認真探討。
5、畢業年級的教學管理中存在不少問題，需要走出去學習。
教務處期末總結3
本學期，教務處堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃和教學改革措施，抓好教學監控，全面提高教學質量，在黃校長的領導下，在學校其他各部門的協助下，在全體教職員工的支持配合下，在2016年中、大學聯考中取得全a+1人，總分a+18人，總分a以上49人，6人上一本，135人上本科，本科上線率46.7%，大學上線率99.3%的好成績，順利完成了本學期的教學工作。現將本學期主要工作總結如下：
一.抓好日常工作，盡心盡意為師生服務。
1.做好常規教務工作
（1）學期初，及時編排課表、作息時間表等，統計學生開校報到情況，發放各類表冊和教學用書，檢查教師開學初的教案備寫、計劃制定，做好開學第一課的準備。
（2）平時做好調課、教師出勤統計，教案、作業抽查和檢查，教師聽課培訓統計。
（3）組織安排好各項考試並及時做好考後質量分析。
（4）抓好教研組、備課組活動，促進教學成績提高。
2.做好學籍管理工作
辦理學籍變更手續，學期初及時統計、上報學籍報表，及時安插轉入學生隨班就讀，組織班主任及時蒐集、記錄學生學籍變更相關信息，把學籍數據準確記錄在冊，實現了學生學籍的動態化管理。
3.做好教學方面的計劃、實施方案並組織實施，監督執行，考核評比。積極諫言獻策，為學校的發展貢獻智慧。做好查課工作，協助其他職能部門抓好學校的'其他工作。
4.積極配合完成市教育局對特色學校項目評估檢查和教學常規工作檢查。
5.盡心盡意為師生服務。凡是師生教學上需要教務處提供幫助的，無論有多忙，都會毫無怨言地為他們服務。盡最大可能的做到問有所答，疑有所解，求有所助，用自己的實際行動讓師生感受到教務處就是他們教學學習上的堅定支持者！
二.制定周密計劃，分階段逐項落實。
結合學校工作計劃和教育教學工作實際，在學期制定了詳細、可行的教育教學工作計劃，使教研組、教師、學生的活動在教務處計劃的引導下分階段逐層推進，做到了教學和教研活動的計劃、實施、檢查、效果四落實。同時，根據工作實際及時調整補充完善了計劃內容，做到了每週有總結和通報，每週有安排和落實，學期中期和結束時組織教師總結了教學、教研工作的成功與不足，為今後更好做好工作明確了方向。
三．加強業務學習，提高教師的教育教學素質。
重視教師的自身學習。要求教師在努力工作的同時，採取不同形式，讀教學理論專著，翻閲教學雜誌，瀏覽教學網頁，提高對素質教育和基礎教育課程改革工作的認識和感悟，樹立符合新課改實際的育人觀和人才觀。建立網絡信息化平台，推進教學改革，比如培訓教師會用廣西普通高中課改資源平台、會課平台、雲校評卷系統等等。
四.重視教研活動，開展校本教研。
我校的教研活動：一方面主要通過交流培訓，參與教師感悟了教學新思想，汲取了教學新方法，明確了課怎麼上，校本教研怎麼開展，教學問題怎解決的問題，啟發了我校教師進行教學研究的新思路。另一方面針對我校教學實際，開展校本教研專題的研究。首根據不同學科、不同環節弄清楚教育教學中存在的問題，建立校本教學問題庫，篩選校本教研專題，以明確各年級、各學科的研究專題，推動了學科教學特色的發展，也促進了教師間的相互學習和交流。
五.針對上級教學考核政策的調整，重視素質教育，兼顧學科教學。
圍繞特色學校項目評估檢查和教學常規工作檢查，積極做好各項準備工作。比如體育藝術“2+1”項目，開足了體育健康課課時，明確了體育考核的項目和標準，要求督促體育教師本着對學生升學負責的態度，按照標準和項目上課，按照標準和項目指導訓練學生，按照標準和項目落實對學生的測試，並把測試成績及時準確記錄在冊，為上級招生部門提供客觀真實的成績。
六.立足工作重點，加大畢業班教學工作管理力度。
1.在校長的指導下，修定完善了畢業班教學獎罰辦法，明確了畢業班教師的責任，增強了畢業班教師的緊迫感和使命感.
2.做到了三個堅定不移：堅定不移地進行了學月檢測考試，堅定不移地進行了學情分析，堅定不移地進行了教學監測，對每一階段出現的問題及時做了協商解決，達到了階段性複習提高，階段性摸清學情，階段性查缺補漏和捕捉備考信息的實效；
3.抓好“培優補差”，對差科學生和薄弱學科有的放矢，制定了必要的傾斜政策；鼓勵任課教師利用休息時間，為差科學生無償補課，盡最大可能地提高學生的弱科學習成績。
4.鼓勵任課教師自選自編複習資料、尋找和會考有切入點的複習內容，及時捕捉備考信息，提高複習時效；
一學期來，教務處一直以抓教育教學質量為核心，以不斷提高各科成績為宗旨，不懈地努力工作。學校的教育教學取得了如此豐碩的成果，是校長親臨教學第一線抓教學，使很多教育教學工作都能一步貫徹到位，中層以上領導深入各年級，教學工作全面開花，整體提升學校的教育教學水平。但也有許多問題需要我們去探索去解決，如國中如何保證教學質量的穩定，我們如何面對高中新課程改革，我校如何創特色等問題。這一系列問題都等待我們思考。時代在發展，各校之間的競爭會更加激烈，優勝劣汰，適者生存。我們要把握好機遇，在教學工作中不斷創新，再創佳績。
教務處期末總結4
本學期以來,教務處按照學期初制定的工作計劃,以辦人民滿意學校為宗旨，深入落實科學發展觀。繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，繼續開展“教學規範達標”活動，“規範常規教學，深化教學改革，加強教學質量監控”。發揮教務處對學校教學的指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高教研組工作的實效性,抓理念重反思，推進課堂教學改革，促進教學理念向教學行為的轉化，進一步提高教學水平和教學質量。現將有關工作簡單總結如下
一、主要工作
（一）加強教師培訓，促進教師專業化發展。
提高全校教師的專業水平，促進教師的專業化發展是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育可持續發展的基礎和保證。
1．為新教師定好指導師，開展師徒幫帶活動。配合教師進修學校、學校師訓處，完成新教師上崗培訓和考核工作。推薦新教師參加瑞安市教育局組織的教壇新苗評選活動，邵晴、陳志軍、陳思思等三位老師被評為瑞安市首屆教壇新苗。
2．嚴格執行“教師素質年”的部署要求，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養，實施“教學新秀——教學能手——學科帶頭人——名師”培養工程。做到培養有層次、努力有方向。本學期，以教師素質年及省“領雁工程”為契機，安排何調伍老師參加浙江省領雁工程培訓，林小玲、項維元、邵晴、陳思思、金瑞芬等參加瑞安市領雁工程培訓。安排尹智孟等18人次參加“浙派名師”大課堂展示課活動聽課學習，尹智孟、項餘遠、周亮燕、何調伍等教師參加市“名教師培養對象”學習培訓等。張巍老師參加温州市農村骨幹教師培訓。學校被市教育局授予“教師教育實踐基地”。通過培訓學習，提升了骨幹教師的專業知識水平和教育教學業務能力，在教師隊伍中形成了“頭雁引領，眾雁齊飛”的大好局面。
3．組織讀一本教育著作，寫教育論文、案例、反思等活動，楊成光等十位老師的教學論文在參加瑞安市教育教學論文評比中分獲二、三等獎。何調伍、潘光信等老師的論文參加温州市評比，王琴等十一位老師的教學案例推薦參加瑞安市中國小教師教學案例評比。
（二）強化教學常規管理,落實教學檢查制度。
1.本學期我校繼續嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，“開齊、上足、教好”課程計劃規定的國家課程、地方課程，努力開發校本課程。按課程計劃安排好班級功課表和教師授課表並嚴格執行。根據《湖嶺鎮中學教學四項規範達標活動工作方案》、《湖嶺鎮中教學工作常規》和《湖嶺鎮中教學管理常規》開展常規教學活動。
2.完善聽課制度,採用“公開課與隨堂聽課相結合”的辦法，相互探究、相互切磋。本學期，行政領導、新教師及其指導老師聽課不少於20節，其他教師不少於12節（外出聽課除外），並認真做好記錄和評價。
3．從教學流程管理抓起。以迎接“農村四項規範達標”驗收為契機，期初認真學習達標要求，平時嚴格落實達標標準，評估客觀公正。繼續抓實“計劃、備課、作業批改、上課、聽課、單元測驗、課外輔導、寫教後感”等環節。
4．進一步加大對教學流程的監控力度，確立以學生髮展為本的質量觀，建立健全的教學管理制度和教學評價體系，探索對學生學習過程、學習方法、學習習慣的評價方式，確立全面質量意識，積極改革教法，研究學法，找準學生最近發展區合理施教。
5．加強教學質量監控，認真組織月考、期中，積極配合學區組織學區期末統考。努力提高優秀率和合格率，加強後20%學生的質量監控，努力降低低分率，提高優秀率、合格率。
6.健全教師請假制度，嚴格執行《湖嶺鎮中教師請假制度》，教師請假基本上能做到妥善安排好工作後才離崗。
（三）進一步優化課堂教學，提高課堂教學效率。
1.各教研組活動注重教學活動的效益,擯棄重形式而輕內容的教研,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督,語文加強了對作文批改的檢查。
2.完成了教研組公開課、討論課活動,各組均成功組織了校內公開課,英語組組織教師到金川學校進行送教下鄉活動，獲得了學區與聽課老師的一致好評。
3.重視學生對教師課堂的評價，期末，讓全體學生填寫《教師教學評估調查表》，就教師的教學態度、教學能力、作業批改情況、課外輔導情況進行調查，並及時反饋給教師，督促教師不斷完善自身。
（四）以活動為載體，發展學生個性。
語文組“綠嶺”文學社繼續定期舉行活動，舉行了國慶現場作文比賽，將學生優秀作品發表在第四期《綠嶺》校刊上，科學組的實驗操作興趣小組，科學知識興趣小組，數學組的奧數興趣小組，體育組的田徑隊、籃球隊，美術組的剪紙、繪畫，音樂老師指導的合唱隊、豎笛興趣小組，信息老師指導的網頁製作興趣小組，定期開展活動，被指導的學生在參加各級各類比賽中，成績喜人，籃球賽獲瑞安市乙組第三名，陳xx、蔣靜等同學參加瑞安市中學生實驗操作比賽中榮獲二等獎。學校綜合實踐活動開展得有聲有色，各學科能根據各自學科特點開展研究性學習，並以小論文、小製作、實踐報告等形式進行成果彙報。
二、工作中問題的反思。
本學期教務處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在着一些亟待解決的問題。
1.工作職責不明、思路不清，插手教科室、師訓處工作，牽制兩處室工作，影響了學校教師專業發展與學校教科研工作。
2.教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，在實踐中遇到的現實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,少數教師仍有重走老路的思想。
3.教師隊伍建設難度增加。
由於一些骨幹教師外流,新教師有不能及時補充,如何留住教師、用好教師對我校是一個難題。提高青年教師的素質是我們努力要做好的工作,但目前新教師的思想觀念需要進一步瞭解,在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設,提高教師的職業道德素質是當前教師培養工作中的重中之重。
4.加強教學常規檢查結果的評價。
在本學期的'教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象,造成了消極的影響,對其原因應進行專門的研討與分析。
5.完善教研組的領導與監督。
本學期的教研組工作取得了一定的效果,但還遠遠不完善。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難,提供更好的服務也是教務處在下一步工作中需要思考的重點。
總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在着一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。
教務處期末總結5
本學期，教務處以“爭先進位、再創新高”為教學工作的總目標。強化大學聯考工作，完善複習計劃，注重提高複習的質量和效率；精心研究大學聯考和學生情況，高度重視大學聯考信息的收集、整理和使用，高度重視對優秀生的指導和關心，繼續強化了對教學全過程的監控和管理，保證了各項措施落實到位，保證了各項質量指標全面完成。對本學期教務處工作總結如下：
一、教學常規
1．修訂了“江蘇省崑山中學教學常規工作的要求及考核辦法”。
2．堅持以“五認真”工作為重點的教學常規管理和檢查，實施教學全過程的管理。提倡集體備課，統一進度、統一難度、統一練習，杜絕了一份教案全組用，千篇一律的現象。
3．在期會考試期間對全體教師的備課筆記和作業批改情況進行了檢查。優秀備課為32.2%，良好備課為65.0%，合格為2.8%。作業批改優秀佔49.4%，良好佔48.7%，合格佔2.0%。檢查中發現的突出問題是：備課數量不足，備課馬虎似草稿，對教材的分析不到位，不能確定明確的教學目標和重難點。
4．學生測評。針對教師的教學情況，在期會考試後，由全體學生參與的對教師教學情況的測評，測評結果為：高一年級的滿意率達93.38%，高二年級的滿意率為89.24%，高三年級的滿意率為87.93%。針對學生測評中出現的問題，由教務處及時組織學生座談會進行全面瞭解和找個別教師進行談心。
5．加強聽課評課活動。教齡在3年（含3年）內的青年教師聽課節數不少於30節，中層以上領導、教研組長、導師聽課節數不少於25節，其他教師聽課節數不少於15節。期中檢查的結果是全校人均聽課11.68節。
二、教學績效
1．期會考試：
高二年級：總平均分541.70，列崑山市第一，領先25.86分，600分以上人數190人，列崑山市第一，佔比為72.24%；高一年級也實現了預定目標。
高三年級：一模考試中均分為553.78分，列崑山市第一，領先3.01分，600分以上人數為130人，佔比76.92%；二模考試中均分為513.82分，列崑山市第一，領先17.58分，600分以上人數為68人，佔比87.18%。
2．大學聯考：本學期圍繞期初確定的高三工作目標，通過精心研究、精心管理、精心輔導、精心組織，全面布暑高三工作，取得了令人滿意的成績。
高三（8）班莊曉波同學以特徵分693的高分取得了省第八名、蘇州市第二名、崑山市第一名的好成績，高三（8）班吳軍一同學以672分高分與莊曉波一起獲得蘇州市李政道獎學金；我校有七名同學列蘇州市考分前五十名；包攬了崑山市前十名。
我校平均總分533.30分，列崑山市第一，領先13分。單科平均分均列崑山市第一。
600分以上的高分人數為115人，列崑山市第一，佔比71.88%。
3．全體高二學生參加了省級理化生實驗操作考試，全部通過。高三學生參加了省級英語口語測試。
4．學科競賽。加強了競賽等課外輔導工作。學生獲獎有：
20xx年全國中學生英語能力競賽一等獎3人，二等獎7人，三等獎11人；
“興中杯”江蘇省第四屆高中作文大賽現場決賽江蘇省二等獎1人，江蘇省三等獎1人；
20xx年度江蘇省中學生生物學全國聯賽（江蘇賽區）江蘇省二等獎5人；
20xx年全國高中數學聯賽成績全國二等獎1人，全國三等獎1人，蘇州市一等獎2人，蘇州市二等獎4人，蘇州市三等獎4人；
20xx年蘇州市高中學生《歷史小報》評比蘇州市二等獎1人；
20xx年江蘇省高中數學聯賽初賽蘇州市一等獎13人，蘇州市二等獎16人，蘇州市三等獎12人；
20xx年全國高中生化學競賽江蘇省二等獎13人，江蘇省三等獎8人。
5．教師獲獎。第八屆多媒體教學軟件大賽省一等獎1名；蘇州市多媒體教學軟件製作評比一等獎2名；崑山市高中語文教師教學基本功比賽特等獎1名，一等獎2名，二等獎2名，三等獎1名；崑山市中學信息技術教師三項基本功比賽一等獎1名；論文評比有1人獲江蘇省三等獎，1人獲蘇州市一等獎，3人獲蘇州市二等獎，3人獲蘇州市三等獎。
三、教學管理
1．校內調研。開學初對高一、高二年級進行了教學調研，尋找差距、發現不足，及時解決教學中出現的問題。高三年級通過教育局、學校二級調研，改進和修正了教學過程中出現的偏差和有關問題，及時調整了複習的.思路和策略。今後有待於進一步激活校內調研機制，完善校內調研的管理。
2．備課組活動調研。各備課組做到了有活動有記載，有活動內容，有主講人。針對各學科組存在的問題，及時進行備課組調研，糾正和改進教學工作，高三年級共進行了二次備課調研，取得了較好的效果。
3．教研活動。確保教研活動的正常開展：以抓好教師的師德規範、教學常規和業務研討為重點，進行主題教研，積極探索校本課程建設的途徑，努力形成教研特色；規定了教研組內公開課節次，大組不少於8節，小組不少於6節，實際開設校內公開課為：語文組8節、數學組6節、英語組7節、物理組5節、生化組6節、政治組4節、史地組5節、音體美組6節、信息勞技組5節。全校共52節。
4．中層聽評課。本學期始，學校的中層及以上領導，由教務處確定聽課對象，進行聽課和評課，及時彙總聽課中發現的問題，在教師會議上公佈。從目前的情況看效果是好的。
5．嚴格考務。本學期以強化考務考紀教育為重點，進行考前培訓和公示相結合，確保了考試的客觀、真實、有效，形成優良教風和良好的的班風、學風。本學期共進行了大學聯考等各類蘇州、省、全國性考試14次，共設考場464個，在校領導的關心指導下，在後勤等處室的通力合作下，保證了各類考試的正常進行。
四、教學研究
1．試行期中複習示範課。本學期在期會考試期間，在高一、二年級試行骨幹教師開設複習示範課，總體是好的，但是存在不少問題，有待於今後改進。備課組內聽評課不到位，沒有起到應有的作用；我們教務處管理不力，缺乏督促；部分教師不願意開設示範課，馬虎對待；等等。今後有待於完善該項工作，使之成為一項常規工作。
2．外出研討。本學期外出各類活動很多，有外出聽課，有外出開會，有外出培訓，有外出研討等等。省級研討有4次；蘇州市級學科研討會有13次；崑山市級學科研討會有18次。外出聽課1次，通過這些活動，有利於教師瞭解目前教學的動態和掌握大學聯考複習的信息，為教學複習工作提供了很好的素材。
3．文化測試。本學期對青年教師和三年內在校未上高三的教師進行文化測試，旨在促進全體教師自覺進行有效的教學研究，使得教師能時刻關注當前教學的動態和高三複習的狀況，有利於青年教師的成長。本學期共進行了一次文化測試。從測試結果看，教師間的測試成績差距較大，新教師成績優於其他教師，部分教師成績較低，原因可能是：部分教師重視不夠，部分教師準備不足，部分教師心理上有畏懼感等。
回顧一學期來教務處的工作，全體同志團結一致、腳踏實地完成了各項工作任務，但是也有做得不夠好的地方，這是我們今後努力的方向，也是我們今後工作的動力和目標，有待於在今後的工作中加以改進。我們將努力做好本職工作，充分落實學校的工作意見，把教務處工作做得更好。
教務處期末總結6
本學期，教導處在白山鎮中心校和校長室的正確領領導下，貫徹教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、用心組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際狀況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、用心開展教研活動。
(1)用心組織參加校內外研討課。本學期我校派部分教師到廬江縣參加了合肥市送培送教活動，在本校舉行優質課比賽活動，大大提高了各教師對上課與評課的認識。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課後的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個教師的教學水平。
(2)努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的.寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生簡單學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教學合作、交流、共享教研成果。各位教師暢所欲言，大膽發表自我的意見看法。在必須程度上，提高了教師們的理論知識和實際操作潛力。
(3)學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研潛力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、羣眾備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、抓常規，促進管理更加規範，本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，創造性地使用教材，恰當地選取教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改善行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改狀況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付。作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有佈置相應資料的作業。為此，我們針對這些狀況，對每一位教師提出不一樣的整改要求，並用書面的形式通知教師，下次檢查時重點看改正的狀況。可是，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
(4)抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的職責心。
(5)抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自我的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，到達提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業班的教學管理力度。
3、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫忙他們找出問題的原因，並提出了在以後教學中改正的方法。尤其是在期會考試以後，發現全校數學學科中普遍存在着計算正確率低下的現象，所以我們在全體數學教師中開展瞭如何提高學生計算正確率的研究，全體教師各抒己見，説出了自我的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題。怎樣促使“問題班級”的轉化。怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生潛力。怎樣使羣眾備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
教務處期末總結7
本學年，教務處全體工作人員在校委會領導下，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，認真落實課程計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查、規範教師的教學行為，圓滿地完成了學年初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個台階，特就本學年具體工作情況做以下幾個方面的小結：
一、強化日常管理，提升管理水平
學校的中心工作是教學工作，教學工作的目標是提高教學質量，而教務部門則是學校的主管部門，為此，本學年我們主要做了：
1、落實“六認真”檢查。
學校要提高教育質量，必須依靠全體教師的認真工作。我們加強對教師的教學工作“六認真”的考核工作。開學初，全體教師根據教學大綱、考綱和學生實際情況，制訂好本學年的教學進度，教務處堅持每月一次教學“六認真”檢查，定期、定時、定點檢查教師的備、教、批、輔情況，發現問題及時與教師溝通，使教學工作落實到實處。
2、加強課堂巡視工作
教學質量是學校發展的生命。要充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量中的關鍵性作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點切實抓緊抓好，努力造就一支業務過硬、勤於育人、善於創新的教師隊伍，全面提高教師隊伍的整體素質。本學期配合國中三個年級組，分別進行全面的巡課、聽課檢查和督導，通過聽課，瞭解各任課教師上課狀況，規範上課常規，激發調動教師工作的積極性。本學期也加強對教師相互聽課的突擊檢查，促進教師相互聽課。
3、積極開展校內教學競賽活動
教學基本功競賽為廣大教師，特別是青年教師提供了展示自己才華的舞台，本學年我校舉辦了教師基本功之鋼筆字、粉筆字書寫比賽，教師説課比賽，全面比較教師的教學設計能力、創新能力、合作能力等教學基本功，廣大青年教師均能積極參加，成績顯著。
二、紮實有效的做好青年教師的培養工作
1、繼續開展青年教師的彙報課，同時做好每個教研組的評課活動。
本學期11月開展了青年教師彙報課，共有7位老師參加。彙報課前對全體教師提出了一個要求：是什麼學科的公開課，有關教師要參加，並認真寫好評語。這些老師的課受到校領導的好評，此次活動開展的提升了教師的業務能力。
2、指導青年教師的工作
本學期，學校將繼續開展師徒結對子活動，共有5位老師對7名青年教師進行課堂教學的指導。他們每月要完成4節聽課任務。在課堂，在教室，在備課室隨時隨地都能看到她們共同交流的身影，她們共同探討教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力，並取得了一定的成效。
3、做好新授及複習引入課本學期共進行四次校級示範課，學期國中國小各推選一名教師進行新授課的高校課堂引入示範課教學，兩位老師從高效角度出發，發揮學生主體作用，將課堂交給學生，引導學生輕鬆學生新授。完全體現了教師的主導及學生的自主探究，取得了較好的`評價。學期末有各推選一名教師進行期末複習引入課教學，兩位老師知識點清晰、準確，典型例題講解透徹，以小組探究方式突出學生自主學習能力，輕鬆實現複習目標，為全校教師做出了典型示範。
三、突出重點、加強畢業班工作。
1、加強九年級畢業班工作的領導。學校成立了九年級畢業班工作領導小組，校長親自擔任組長，積極深入班級、深入課堂、瞭解真實情況，定期、不定期地研究解決九年級的教育過程中的實際問題，協調各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。
2、認真學習和研究會考複習的指導性文件，九年級各備課組能較好地把握大學聯考複習方向，突出強化了訓練工作，提高了複習工作的實效和質量。科學合理地安排好複習課，做好專題複習的計劃，複習計劃落實到每天每堂課，精心備好複習課。複習課不走過場，做到：目標明確，思路清晰，層次清楚，重點突出。抓好基礎知識的過關率，在落實上下功夫。在課堂教學上，積極提倡精練細析，講練結合。做到：有考必收，有收必改，有改必講。並及時做好情況分析，及時查漏補缺。
3、加強畢業班教學的分析研究。本學年教務處充分發揮了九年級年級組的作用及各學科備課組職能，及時調整好複習計劃，研討新的《考試説明》，比較新的《考試説明》與往年的差異，把握會考的方向，提高複習的針對性與有效性。
五、組織活動，豐富校園生活。
本學期教務處主辦第二屆校園科技藝術節。內容包括師生文藝表演、增強了集體榮譽感和凝聚力。
四、教研工作
對於數學教研活動：一個是週一的集體備課，另一個是週五網絡教研活動。教師可以在週五下午1：30到電子備課室參與活動。通過網絡教研觀看名師示範課，這是個很好的學習機會。
五、開展好學生的競賽活動
我校以“早誦讀、晚習字”為載體，給每個學生提供參與書法、朗誦活動的機會，激發學生對書法藝術、朗讀藝術的興趣，在活動中使學生掌握初步的朗讀技巧和書寫技巧，提高他們的書寫朗讀能力，張揚個性，展示才華，同時也為全校範圍內大力宣傳普通話，加大推普力度，在新春來臨之際，我校舉辦迎新春，學生朗讀、硬筆書法比賽活動。
六、開展外出學習活動本學期我校
七、認真做好檔案整理工作，並接受教體局督導評估檢查。總之，教務處工作在校領導的領導下，將站在新的更高的起點，為實現新的更高的目標而努力。這是上級及學校對我們工作的要求，更是我們自己對自己的鞭策。
教務處期末總結8
在校長的直接領導下，在德育處、總務處全力支持和廣大教師的共同努力下，教導處同每位教師一同度過了宏潤中學的第一個學期。回想度過的朝朝暮暮、樁樁件件，往事如昨，本着反思就能進步，總結才會提高的想法，就分管的教學工作，做一梳理，同時向各位老師做一簡要彙報。
一、齊抓共管，教學秩序井然。
宏潤建校，從校長到每名員工都想為學校增光添彩，因此同心協力，學校教學秩序基本規範，氛圍日益濃厚，成績明顯提升。
畢業班教師在寒假考試統一命題的情況下，和集英學校做一簡單對照。除地理、生物外，600分以上，兩所學校各有19人，這是一個不小的進步。相信，畢業班的老師會立足現實，分析學生，從細節着手，精研試題，從現在做起，寒假做起，備戰會考。
八年級年級學生秩序相對較亂，但老師們立足現實，齊抓共管，從部分班級的小組合作到個別教師的學案導學，充分説明了老師們不是一味的怨天猶人，而是以積極的工作態度投入到工作當中去。教學成績肯定有所提高。
七年級年級教師人多不忘合作，合作不忘競爭，有若干名老師因為學生作業完成不好，考試成績不好，而睡不好覺，部分班主任晚上和學生家長溝通交流，根據本班實際情況，開展班級活動，開拓性的推動工作，這些就是一種責任，對學生負責，對家長負責，對學校負責。相信，在這批老師的共同努力下，來年的統測會給大家一個驚喜。
二、教研工作
學校的教研工作從優質課評比啟動，優質課評比也推動了教研工作的發展。局領導在工作會中給予了肯定和表彰。袁玲坤、張虹霞、劉瑞欣、楊倩、程會欽獲一等獎，許曉哲獲二等獎。這些成績的取得為教研工作注入了活力，以聽評課為主線的教研工作由此展開，想必，最後語文、數學兩節校級公開課也是眾人眼前一亮，許多教師深刻感受到了什麼是教研，什麼是團隊精神，享受到了教研給教師職業生涯帶來的.快樂。
在明年基本功展示報名活動中，有若干名教師提前申報，有的還沒有報上，看到老師們積極上進的情況，教導處力求不辱使命，發揮服務、研究、指導的功能，為教師的成長鋪路搭橋，力爭打造一支思想過關、業務過硬的教師團隊。
三、硬件建設
宏潤建校，實驗室、圖書室、微機室從無到有，從亂到治。在此過程中，凝結着實驗員、圖書管理員、微機教師的辛勤勞作，從舊儀器搬遷、新設施配備到各種儀器藥品上架、使用、管理、維護，迎接各種檢查，很是繁雜瑣碎，他們的勞動可以説是辛苦的、充實的。
四、存在的問題
1、多數教師課堂教學觀念的轉變仍需一個過程。穿新鞋、走老路的現象依然嚴重。
2、教學常規的管理有待規範，如學生作業、教案、聽評課記錄、學習筆記的檢查與記錄，教師無教案上課，課後反思疲於應付，聽課記錄臨時抄補的現象依然存在。
3、教研工作的實效性和可操作性，如教研工作需解決哪些方面的問題，目前急需解決的問題又是什麼，如何操作，如何評價，推動全員教師積極參與。
4、實驗教學緊迫性。從會考命題趨勢來看，如果沒有實驗做保證，理化生考試是不可能得高分的，因為考的是實驗探究，考的是過程方法，況且我們有一流的實驗配備，實驗教學若不能如期開展，是交代不了的。
5、教師信息技術水平的提高。
五、下學期工作要點
1、畢業班工作。
2、常規管理的規範化。
3、以説教材為載體，解決教學工作中教師教什麼的問題。在部分學科教研組中探討學案導學的課堂教學模式，使課堂教學清晰，使每位教師心中有標、目中有人、胸中有法。
4、課題研究的管理與督察。
5、實驗教學的規範性和圖書室建設與使用。
6、教師的信息技術培訓和網站建設。
7、音體美教師的專業化發展。從而推動學校有特色、學生有特長。
教務處期末總結9
本次期末考試學校領導一如既往地給予高度重視，把嚴肅考風考紀作為一項重要工作來抓。xxx副校長主持召開了全校考前動員會，參加人員包括：教務處、學工處、保衞處、後勤管理處和質管辦有關領導，各教學單位副主任、系主任、教學祕書、大隊長、中隊長以及各系學生代表。會議要求各教學單位切實加強考風考紀建設，教務處要認真做好期末考試各項組織安排，學工處要抓好學生誠信考試教育，保衞處、後勤管理處要及時做好對考場秩序和環境衞生的管理，同學們要自覺遵守學校的各項考試紀律，各方同心同力，確保期末考試順利有序進行。本次期末考試教務處採取了一些創新做法：為了進一步規範考務管理，制定了《監考操作規程》並於考前印發給所有監考人員和巡考人員;為了提大學聯考務工作效率，首次採取現場辦公措施，將考務辦公搬到教學樓一樓大廳進行。經過各方的共同努力，本次期末考試工作圓滿順利完成，並取得零作弊的明顯成效。現具體總結如下：
本學期考試主要集中在第17周和第19周，共安排584個班次考試，安排重修考試275人次。
一、考試組織工作
1.成立巡考組，對監考進行監督和指導
為確保考試順利進行，成立巡考小組，由xxx副校長擔任總巡考，教務處、學工處、質管辦領導擔任副總巡考，各教學部門領導擔任巡考，負責考試的巡查與監督，並將巡考責任落實到專人專區。
2.考前準備工作
①通過考前動員會，發動廣大師生認真學習《考核教務管理規定》，明確監考職責，強調考試紀律;
②提前編制好考試日程表，組織試卷的繕印和分裝，並認真檢查核對，做到考場安排和試卷分裝零差錯;
③改進監考過程，新編了《監考操作規程》和《考試記錄表》並配發各考場，對監考過程進一步規範，同時在《考試記錄表》中提供準確的考生名單，方便監考教師核對考生信息，並使考試過程有據可查。
3、考試過程情況
校領導對考試工作非常重視，親臨考試第一線巡視指導，瞭解考情，提出意見和建議，推動了考試工作的改進和完善。
本學期首次在考試現場設立考務辦公室，加強了考試過程和管理，並快速處理和協調考試過程中出現的有關情況。
本次考試，巡考人員基本按時到崗，對監考人員、考生、考試組織等方面情況進行了監督檢查，對存在的問題及時地提出了意見或建議。
本次考試，絕大部分監考教師都能按時到崗，認真履行監考職責，較好地維護考試紀律。
二、工作成效
領導的重視，師生的共同努力，創造了良好的考試氛圍，考風考紀有了顯著的`改善，首次實現零違紀、零作弊。
三、存在的問題。
雖然本次考風考紀有了顯著的改善，但在本次考試過程中，也還存在以下方面的不足：
1、仍有個別學生未帶齊有效證件參加考試;
2、計算機繫有1位監考教師在考試開始10分鐘後才到考場，外語系有1位監考教師考前5分鐘才到考場;
3、個別巡考未提前到位或未全程監督檢查;
4、考試過程中有一個機房跳閘停電，對考試造成一定的影響;
5、有一個考場窗户破損，致使室內寒冷，影響考生考試。
四、改進措施
針對此次考試組織實施過程中出現的問題，需要從以下幾方面加以改進：
1、對學生繼續加強考試紀律教育;
2、對監考教師的監考職責需繼續強調;
3、需進一步加強巡考力度;
4、考試的順利進行需要相關職能部門的支持;
總之，本次考試經精心組織，嚴格實施，考試順利有序，存在的一些細節不足，需要我們認真總結和改進，為學生創造更加公平、公正的考試環境，進一步促進我校的學風考風建設。
教務處期末總結10
高一、高二年級期會考試成績分析
高一年級學科均分及格的學科有語文學科（99.9），地理學科（選修和必修）和必修班的政治學科，高二年級只有語文學科均分及格。有的學科均分很低，如高一年級的數學僅為56.2分，非選修班的物理均分為41.2，高一（5）班均分僅為30.3分。高二年級選修班的物理均分為46分，普通班高二（8）班的均分僅為37.7分。
高一年級剛剛分科，分科前後的學生情緒波動與不安，成績還不能真實地反映高一年級的真實情況，但也能説明一些問題。必修科目全及格的為74人，其中高一（1）班22人，高一
（6）班9人，高一（7）班21人，高一（9）班13人，共65人，其他5個班共9人。選修達2B且語數外總分在290分以上共14人。語數外總分在180分以下的為64人，最多的班級達16人。
高二年級學業水平測試結束不到兩週就舉行期會考試，5門大學聯考科目停課多時，加之學業水平測試結束後的學生的自身鬆懈，高二成績也十分不理想。語數外總分在310分以上且選修科目達2B共12人，（6）、（10）班各5人，290—309分以上且選修科目達2B共30人，（4）班為12人，（6）班為5人，（10）班為11人。290以上且選修科目達2B的共42人。語數外總分在180分以下的為71人，最多的班級達18人。
平行班中，總分、均分、選修和必修達2B以上的差距也較大，有的科目平行班均分相比相差近20分。
此次期中試題，大多數學科總體難度適中，注重考查學生的基礎知識和基本的學科能力，突出考查教材的重點和主幹知識，教材知識的覆蓋率較高，無偏題、怪題，難題較少。個別學科試題難度較大。
綜合各科備課組長和班主任對期會考試的分析來看，着重分析了學生中存在的問題，對教師這一方面的分析可以説是缺失的。
1、學生雙基較差，最基礎的、最基本的主幹知識把握不好，一些基本概念、基本公式識記不清。如語文學科的默寫得分不高；數學、物理、化學學科一些學生最基本的公式、概念把握不清，歷史、政治、地理（高二）選擇題和簡單的主觀題失分較高，這可以從這幾門學科的均分很低可以看出。
2、審題不清或者根本不審題，做題跟着感覺走。審題不清在理科學習表現尤為明顯，根本根本不審題，做題跟着感覺走在文科中尤為明顯。現在文科的主觀題題目往往是通過創設新情境，從新情境中最大限度地獲取有效信息，並對信息進行分析和理解，因而材料較多。而學生在解題過程中根本不好好閲讀材料，僅僅就設問來解題，常常答非所問，文不對題。
3、一些常規的、基本的解題方法，學生還沒有熟練掌握，解題不規範現象嚴重。
4、實驗設計、數據分析和推理能力較弱。
5、識圖、作圖和運用圖表解決問題的技能較差，綜合運用知識的能力較差。
從客觀上講，高一、高二學生素質確實較差，一些學生在課堂上聽不懂現象較為嚴重，就不要談不認真聽講了。
高一從開學就説要分科，前後延續一個多月，分科後新班級的磨合與穩定還需一段時間，整個高一年級不太穩定；高二年級學業水平測試結束不到兩週就舉行期會考試，5門大學聯考科目停課多時，加之學業水平測試結束後的學生的自身鬆懈，故而在學業水平測試後不能全身心地投入到期會考試的複習中。
與我們老師的教也有很大關係。從以上學生的因素分析來看，這其中的好多原因與我們老師不是有很大的關係嗎？在期會考試的分析表中，對學生的問題分析較為詳細，但對教師本身的教學情況分析很少，反思很少，這不能反映一些問題嗎？在試卷分析中，絕大數備課組都認為試題難度適中，注重考查學生的基礎知識和基本的學科能力，突出考查教材的重點和主幹知識，教材知識的覆蓋率較高，無偏題、怪題，難題較少，而均分尤其是少數學科全年級的均分只有試題總分的三分之一略多些，成批的學生只有十分、二十分左右。換句話説難度適中只存在於我們老師的心目中，難度適中的標準是什麼？如果説我們老師分析的屬實的話，這不正反映了我們教學中存在了很大的問題嗎？如果説學風很差，就能把原因全歸於學生嗎？我們的班級管理和我們的教學及管理就沒有問題了嗎？在這，教務處僅想提出這麼多問題讓大家思考。
四、我們的對策
1、我們要對學生應有的關愛。我們不要一味地怪我們的學生差，怪了，我們學生的素質也不會好，我們不能歧視我們的學生。你心目中已經認定了你的學生不好了，那你還會有多大的耐心與你的學生友好相處，你還會有多大的`耐心教育你的學生。如果學生感覺不到老師的愛，他（她）還會相信老師嗎？古語云：“親其師，信其道” ，此乃至理名言也。
2、嚴格執行學校的教學策略。“低起點，小坡度，分層次，勤反饋，重落實”一直是我校多年來倡導並執行的教學策略。當時提出這一策略就是基於我校的校情。我校最大的校情就是學情，生源素質逐年成下降趨勢，學生進校分數低，行為習慣差，認知水平也較低。從期會考試的成績分析來看，我們對這一教學策略執行的不好（當然，教務處首先要檢討）。我們要立足課堂、正視差異、分類施教,達到減少後進生、推進中等生、提高尖子生的目的,培育了一批批優秀、合格的高中畢業生。教師從最後一名學生抓起，從最簡單、最淺顯的問題入手，面向全體學生，調動每一個學生學習的能動性和積極性，特別是待進生轉化工作抓得緊，抓得實。
3、我們要進一步重視集體備課，力求老師上課要大同小異，同中求異，上出自己的個性同時又要適合於我們的學情。要把我校的教學策略貫穿於教學的每一個環節中，特別是把備學生放到特別重要的地位。
4、要重視教學反思，要有“農民種田”的意識。 孔子在《論語?學而》中説：“吾日三省吾身。”美國學者波斯納認為沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能是膚淺的知識。教師的成長=經驗+反思。有論者認為反思是教師產生教學靈感與教學智慧的關鍵所在，通過對教學實踐重新咀嚼和回味來審視和分析自己的教學實踐，體會自己教學的成敗得失，從而獲得更清晰的感悟和啟迪。因此課後做教學反思是提升教學效果，促使教師教學能力增強的必要手段。教師的專業成長除了教育理論的指導作用，更多的則來自於對自身具體的或長期的教學效果的反思，在反思中摸索積累個性化的經驗，在教學反思中形成實踐智慧。葉瀾教授説過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。”
教務處期末總結11
一、認真落實常規教學。
1、落實完成計劃總結。
學期初，全體教師認真制訂了本學期的教學工作計劃，任課教師制定教學計劃，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，着重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所採取的方法與措施;班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養成、安全、班級管理工作進行了紮實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養成了從細小着手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。
2、落實常規教學檢查
對教師的教案、作業、班務工作定期檢查和抽查相結合。對檢查中存在的問題及時提出，點到事、説到人，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學期以來，我校的教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態度價值觀的培養。
二、教研工作
1、堅持“科研興教”的指導思想。
我校建立健全了校本教研製度，制訂了《校本教研製度建設實施方案》，教研活動開展紮實有效，把教師從單純的'“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。
2、開展教師上課聽課活動。
開學初學校統一安排教師上公開課，做到定時、定人、定主題，要求全體教師參與聽課評課，達到共同探討共同提高。
三、進一步深化教育教學改革
上學期以來，首先利用校本培訓活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。二是要求教師認真鑽研教材，精心組織好教學語言，精心設計課堂練習、作業，強調備好課是上好課的前提。
四、重視學困生轉化工作。
學困生是全面提高教學質量的難題，我校建立了學困生轉化檔案和轉化記錄，學校重點檢查學困生的作業完成情況，對學困生的學習進行跟蹤檢查，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學有所得、有所提高。
總結本期工作，我認為還存在以下不足：
在學校的教研工作上要進一步加強，特別是如何形成濃厚的教師聽課評課氛圍，使每位教師都能積極的參與評課。
教務處期末總結12
中學教務處期末工作總結
在上級主管部門和學校黨支部、校長室的正確領導下，我們教務處根據學校工作意見及教務處工作計劃，全面貫徹黨的教育方針，以實施素質教育為目標，以整體推進課程改革為中心，以課堂改革為抓手，加強教育和教學管理的研究，繼續深化有效教學研究和實施，深入推進課程建設工程、綠色課堂建設工程、教研創新建設工程、優質教師隊伍建設工程，比較順利地完成了本學期的各項工作。現將本學期教務處的工作總結如下：
一．認真貫徹“三項規定”和“五嚴要求”，全面提高學生素養
1．本學期我們繼續嚴格執行xx市教育局的“三項規定”和省“五嚴要求”，規範各類課程設置，從全面提高學生素養出發，紮實開展豐富多彩的課外活動和大課間活動，取得了較好的實效。在各類比賽中，屢有佳績。在xx區第二屆中國小生電子製作（電子百拼）比賽中，二（5）班張周xx獲區一等獎，二（4）班宋xx獲區三等獎；在第九屆xx區青少年科技創新大賽中，三（3）班郭x、二（3）班xx獲區級二等獎。
2．我們通過各種途徑進一步學習新課程改革的理念，從教育理念、教學實踐、教學質量、終身發展等方面認真地投身新課程的教學實踐，不斷髮現問題、解決問題，在課程開設、教學實施、評價方法等方面進行探索，並利用各種機會，認真組織、參加培訓活動，更好地參與課程改革。
3．我們致力於研究以校為本的、具有地方特色的、符合學生心理特點的綜合實踐活動的課題和實施方案。大力加強研究性學習課程的實施力度，確保規範性和有效性。以“四個一”（一個綜合活動實施方案、一個專題網頁、一次展示活動、一本成果彙編）推進綜合實踐活動，以“綜合實踐活動與校本課程建設整合”為主題，深入實施研究，推陳出新。
4．我們還加強了對學生動手能力和英語口語能力的培養，不折不扣地做好理化生演示實驗和學生實驗。
二．規範教學管理，加強對“有效教學”的研究
本學期加強了教學常規工作方面的`調研，教務處注重教學過程精細管理，着重抓了以下幾方面的工作：
1．嚴格執行上下班制度，有事公出或私出都要履行請假手續並在門衞室進行記錄，課務安排落實並報教務處備案。
2.教務處對教師教學“六認真”工作有要求，有檢查，教務處每月底進行一次抽查，期中、期末進行一次普查，並有分析反饋給個人。並結合學校對教師“六認真”工作過程檢查，邀請校外市級骨幹來校點評學科老師的備課情況。
3.教學質量有分析，有監控，教研組、教務處對期中、期末考試均有教學質量分析反饋。
4.每週召開教研組長例會，教研組活動經常化，按市局規定時間開展，每週一次,每次都有具體要求和工作佈置。備課組活動落到實處，集體備課定時間、定地點、定主題、定中心發言人。
5.經常化、制度化地開展校級聽評課和校內業務競賽。本學期組織開展了校基本功評比活動，內容包括教材解讀、説課、編制試卷、微課例報告、教學反思評比等方面。
6．本學期教務處強化過程考核，建立課堂巡課日誌，完善班務日誌管理，每週一反饋，加強了對教師日常教學秩序和班級管理秩序、作業量的有效調控。
7．對市級教學活動的工作安排佈置落實到位，保質保量。
三．加強教研活動，提升教師各項能力
1.研究新時期教研組、備課組活動的方式與內容，我們積極探索備課組活動的形式與內涵，樹立典型，初步形成規範。同時，我們繼續加強學校教研組建設，進一步探討和明確新時期教研組工作的重點和教研組長的工作職責，通過組織學習，提高教研組長的業務管理和指導能力；我們通過網絡和文字材料兩個途徑為教研組提供教研學習材料，引導各組的教研工作在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，使教研組成為學科課題實施的基本單元，真正把教研與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，從而推動校教研組建設不斷向更高層次發展。
2.引導教師認真學習掌握現代教育技術，自覺研究信息技術與課堂教學的整合，以期更好地激發學生興趣，提高教學實效。
3.引導全校教師樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程標準，明晰地和知曉學生上學段已學過什麼，下學段將要學什麼，以明確本學段學習內容，及須要達到的知識、技能、能力要求，並分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。
4.引導教師認真研究學生，瞭解學生對教學內容（知識、方法、技能等）的興趣程度和接受、掌握上的難易程度，瞭解學生中存在的學習能力的差異，確定課堂教學的基準點，對不同層次、不同程度的學生有因人而異的目標和要求。
教務處期末總結13
XX年是我教學生涯中難忘的一年。在這一年的暑假中，我經歷了教學生涯目前最重要的一次比賽，七月初在淮南舉辦的xx省首屆中國小校青年教師教育教學技能競賽中，這是一次綜合技能的較量，更是一次自我水平的考量，我見識到了全省最優秀青年教師們的水平，這將讓我更加努力的做好自己教師的本職工作。在這個暑假中，我做出了了教師生涯目前最重要的一次選擇，面對省城合肥名校拋來的橄欖枝，我一度下定決心要去闖出新的天地，但最終我還是決定放棄了這次寶貴機會，繼續奮鬥十二中，這是為了家庭的穩定，也為了領導同事們的信任，還是為了學生的發展。我要感謝領導、同事和學生們的挽留，這將讓我更加珍惜目前工作的平台，努力提高自己的各方面水平。
這一年是我踏上教師工作崗位的第八年，按照學校分工，我繼續在教務處擔任副主任，擔任XX屆級部部長，承擔6、8、19、20等四個班歷史教學工作。
一、師德思想方面
我熱愛教育事業，忠誠黨的教育事業。尊重愛護學生，為人師表。潛心鑽研教學業務，掌握並努力做到精通所教學科的專業知識，認真向其他教師學習，按教育教學規律教書育人已經成為我日常教學的常態。在工作中，我秉公做事，真誠待人，踏實完成領導分配的各項工作，通過努力不斷學習提高自身的業務水平。上半年，我受學校推薦參加了區優秀青年申報活動，雖然沒有當選，但這對我而言是一次寶貴的總結和重新審視自己的繼續，讓我發現了自己更多不足，明確了今後努力的方向。
二、教育教學方面
1、學校層面。本人任教四個班的歷史教學工作。在教學過程中我與同事和諧相處，與學生關係融洽。教學中能夠模範履行教學“七認真”，與教研組組教師一起研究，以課堂教學為抓手提高課堂40分鐘的效益，精簡課後作業，減少佔用學生課餘時間，教學成績較突出。作為任課老師，我密切保持和班主任的溝通和交流，發現問題及時共同處理，做好班主任的助手。除此之外，本人也會經常與班級的學生思想交流、個別談話，與家長緊密聯繫。
除了課堂教學外，我還努力擴充學生的知識面，我定期利用課堂時間組織學生觀摩紀錄片，指導學生整理提綱。同時，我還積極指導學生參加課外活動，上半年我組織所帶班級30多位位學生參加市級歷史小論文評選活動，通過指導學生選定論題、制定計劃、擬寫綱要到最終成稿，拉近了和學生之間的距離，也取得了一定成績，共有五位學生小論文獲得市級獎項。
作為xx老師的青藍工程結對對象，我更多的理解為我們是很好的教學夥伴，兩位老師勤學好問、踏實肯幹，基本功紮實，在很多方面更是我學習的榜樣，我們相互聽課，在課前課後進行研討切磋，共同提高上課實效。
2、xx區層面。我是xx市骨幹教師，教研員經常會給我一些學習和活動的機會，我非常珍惜每次教研室給我的學習機會，積極參與學習。本年度承擔市、區、校級公開課各一次，獲得了同行和同事們的好評；此外，我還承擔了遠程培訓xx區國中歷史班輔導員工作，我能夠積極開展活動，組織交流研討活動，活動得到了老師們和教研員的認可。
三、教科研方面
1、論文類獲獎。論文《xx》獲得xx省一等獎、市一等獎，錄像課《xx》獲得市一等獎，個人博客《陪你長大》獲得市三等獎，論文《xx》獲得區二等獎。
2、個人榮譽。XX年1月被評為xx市首屆優秀教科研主任。XX年5月獲得xx區黨史知識競賽二等獎。XX年7月參加xx省首屆中國小校青年教師教育教學技能競賽獲得二等獎和“xx省優秀青年教師”榮譽稱號。XX年10月受聘為“XX-XX學年xx市中國小教師遠程學習班級輔導員”
四、級部工作方面
1、學生工作：繼續強化行為習慣教育，讓學生養成文明習慣得以保持。一是嚴格落實學校的規章制度，從點滴做起，規範學生文明行為，真正做到衞生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規範有序，文明和諧的氛圍。二是分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。從一開始就關注後進生髮生，努力爭取不讓學生掉隊。三是在xx組長和各班班主任的大力支持下，通過學生着裝髮型文明習慣等專項檢查，有效抵制了校外不良風氣的侵蝕。四是通過級部長協助班級管理走進教室和請進辦公室和學生個別交流等方式，拉近師生距離，引導學生正確處理問題。
2、活動開展：繼續紮實開展常規教育活動，讓級部和班級凝聚力不斷增強。我們堅持每週按時擬定下發工作紀要（共27期），每兩週下發工作簡報（共19期），作為級部工作的計劃和小結；我們堅持做好星級班級評比常規工作，以此推動班集體建設；我們開學前就提前做好了各項計劃並嚴格執行；3月我們組織植樹活動，在寢室門前為我們級部植下四棵象徵級部成長的樹苗；3月我們組織部分學生到工廠實踐參觀，瞭解勞動的辛勞感受收穫的幸福；4月我們組織廣播操比賽，讓每個人都有了為集體貢獻力量的機會；4月我們還組織全體團員至烈士陵園掃墓，祭奠先烈緬懷過去也為了更好地前行；4月裏我們還為英語愛好者請來了外教，讓他們在面對面的過程中更快樂的學習；5月我們重點對學生行為習慣髮型着裝進行檢查，力爭以更加飽滿的狀態面對學習和生活；5月我們有多位同學在校園十佳歌手比賽中一展歌喉，既鍛鍊了自己的才藝，更是為集體爭光；5月我們還組織了全年級家長會，因為準備充分得到家長和學校領導的一致肯定，為班級管理贏得更多支持和理解；5月更是離別的季節，我們在紅五月文藝匯演中送別了九年級，也為自己買下了衝刺的種子；6月我們度過了人生中最後一個兒童節，學校為寄宿班留守兒童們精心準備了禮物，很多班級也為孩子們組織了別有意義的主題班會；7月我們組織研學旅行，我們期待走出校門拓展自己的視野；9月我們組織入學考，檢測假期學習成果，我們組織廣播操比賽，為全民健身運動會開幕式表演吹響號角；10月我們組織月考提醒學習重要性，我們組織班主任經驗交流會分析學情增加戰鬥力；10月我們還在期待已久的校運會上揮灑青春和汗水；11月我們先後迎來了期會考試和全市運動會開幕式千人操表演的考驗，事實證明了我們的實力，同時我們召開了級部管理研討會和家長會增進管理團隊交流和家校交流；11月我們還組織了隆重的期中表彰大會，將級部凝聚力提到了新的'高度；12月我們積極參加學校法制講座，增進法制紀律意識；12月我們還通過拔河比賽讓班級的凝聚力得到昇華；1月期末考試即將到來，我們整裝待發……
3、教師團隊：繼續保持一個團結協作的團體，努力打造和諧年級。經常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現了3位班主任因工作調動而進行調整，部分學科教師有所變動的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，圓滿完成學校交給我們的任務。我們先後召開了級部全體教師會議、全體班主任座談會、級部管理人員研討會，使我們統一教師思想，明確工作目標，團結一致、全心全意為同學們服務。新進教師展示課活動、語文數學物理學科高效課堂研討活動、教學開放周和皖東南三校教學開放周等舞台，我級部教師都有充分展示和提高個人教學水平的舞台。僅從暑假開始統計，我級部師生在教科研方面獲獎佔全校獲獎總量近半數。3人次獲得省級榮譽，18人次獲得市級獎項，21人次獲得區級獎勵。八年級學生組成的合唱隊代表學校取得全區二等獎的好成績。
五、處室工作方面
在校長室的領導下，協助教務處吳主任和其他兩位副主任完成各項常規工作。
1、加強研究學習。雖然沒有結為師徒，但我一直認為楊校長、吳主任是我的師傅。我在教務處工作僅兩年多時間，且一直擔任級部部長，許多業務還需要跟着楊校長、吳主任不斷學習積累經驗。
2、做好教務處常規工作。首先是各項考試的組織工作，本年度開始接受考試組織工作，在各位領導的指導下，本學期組織校外考試8次，校內考試和命題十餘次，保證了各項考試任務的順利完成，期間也因業務不熟和個人疏忽出現了部分問題，但都在集體的幫助下得以解決。其次是週末大講堂活動的組織和開展。在各位主講老師的精心準備、精彩演講下，在xx、xx、胡海軍、麻五子老師的協助下，在各年級教學組長和班主任的組織下，本年度共組織週末大講堂活動20期，參與學生達到5000人次以上，切實發揮了大講堂的教育作用。第三是第二課堂活動彙總和教務處資料的整理。提醒各教研組開展豐富多彩的第二課堂活動，加強對於第二課堂活動的宣傳。每學期按時做好教務處資料的超鏈接目錄，爭取讓資料更加充實和完整。第四是編輯教科研信息簡報和成果宣傳。這是本年度完成很不到位的方面，僅編輯簡報8期，沒有很好的完成此項工作，特在此做出檢討。在成果宣傳方面共製作不同類型宣傳海報近20張並及時在校門口宣傳欄張貼，很好的起到了宣傳作用。第五是認真做好值班工作。加強走動管理，及時推薦身邊值得學習的榜樣，適時的提醒身邊存在的不足，在值班工作中接受大家的監督，在值班過程中吸取榜樣的優點。
六、努力方向
我的工作中還有許多不足之處，例如工作時還存在簡單化、有考慮不周和疏漏的情況；例如我常常忙於日常的教育教學工作，忙於應付各種各樣上面各個處室的任務，缺少對自己的深刻反思……讓我備受鼓舞的是，在十二中這個舞台上，領導們始終信任關心着我，各位教師都支持着我，讓我心裏時常暖暖的，覺得非常感動。面對着自己的選擇，下一年度我將作進一步的探索，嘗試用更好的方法解決實際困難，以腳踏實地、務實創新的態度投入到新的工作中去，為十二中的發展獻出一份綿薄之力！
教務處期末總結14
本學期以來，教務處按照學期初制定的工作計劃，以辦人民滿意學校為宗旨，深入落實科學發展觀。繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，繼續開展教學規範達標活動，規範常規教學，深化教學改革，加強教學質量監控。發揮教務處對學校教學的指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高教研組工作的實效性，抓理念重反思，推進課堂教學改革，促進教學理念向教學行為的轉化，進一步提高教學水平和教學質量。現將有關工作簡單總結如下
一、主要工作
（一）加強教師培訓，促進教師專業化發展。
提高全校教師的專業水平，促進教師的專業化發展是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育可持續發展的基礎和保證。
1。為新教師定好指導師，開展師徒幫帶活動。配合教師進修學校、學校師訓處，完成新教師上崗培訓和考核工作。推薦新教師參加瑞安市教育局組織的教壇新苗評選活動，邵晴、陳志軍、陳思思等三位老師被評為瑞安市首屆教壇新苗。
2。嚴格執行教師素質年的部署要求，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養，實施教學新秀教學能手學科帶頭人名師培養工程。做到培養有層次、努力有方向。本學期，以教師素質年及省領雁工程為契機，安排何調伍老師參加浙江省領雁工程培訓，林小玲、項維元、邵晴、陳思思、金瑞芬等參加瑞安市領雁工程培訓。安排尹智孟等18人次參加浙派名師大課堂展示課活動聽課學習，尹智孟、項餘遠、周亮燕、何調伍等教師參加市名教師培養對象學習培訓等。張巍老師參加温州市農村骨幹教師培訓。學校被市教育局授予教師教育實踐基地。通過培訓學習，提升了骨幹教師的專業知識水平和教育教學業務能力，在教師隊伍中形成了頭雁引領，眾雁齊飛的大好局面。
3。組織讀一本教育着作，寫一篇教育論文、案例、反思等活動，楊成光等十位老師的教學論文在參加瑞安市教育教學論文評比中分獲二、三等獎。何調伍、潘光信等老師的論文參加温州市評比，王琴等十一位老師的教學案例推薦參加瑞安市中國小教師教學案例評比。
（二）強化教學常規管理，落實教學檢查制度。
1。本學期我校繼續嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，開齊、上足、教好課程計劃規定的國家課程、地方課程，努力開發校本課程。按課程計劃安排好班級功課表和教師授課表並嚴格執行。根據《湖嶺鎮中學教學四項規範達標活動工作方案》、《湖嶺鎮中教學工作常規》和《湖嶺鎮中教學管理常規》開展常規教學活動。
2。完善聽課制度，採用公開課與隨堂聽課相結合的辦法，相互探究、相互切磋。本學期，行政領導、新教師及其指導老師聽課不少於20節，其他教師不少於12節（外出聽課除外），並認真做好記錄和評價。
3。從教學流程管理抓起。以迎接農村四項規範達標驗收為契機，期初認真學習達標要求，平時嚴格落實達標標準，評估客觀公正。繼續抓實計劃、備課、作業批改、上課、聽課、單元測驗、課外輔導、寫教後感等環節。
4。進一步加大對教學流程的監控力度，確立以學生髮展為本的質量觀，建立健全的教學管理制度和教學評價體系，探索對學生學習過程、學習方法、學習習慣的評價方式，確立全面質量意識，積極改革教法，研究學法，找準學生最近發展區合理施教。
5。加強教學質量監控，認真組織月考、期中，積極配合學區組織學區期末統考。努力提高優秀率和合格率，加強後20%學生的質量監控，努力降低低分率，提高優秀率、合格率。
6。健全教師請假制度，嚴格執行《湖嶺鎮中教師請假制度》，教師請假基本上能做到妥善安排好工作後才離崗。
（三）進一步優化課堂教學，提高課堂教學效率。
1。各教研組活動注重教學活動的效益，擯棄重形式而輕內容的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督，語文加強了對作文批改的檢查。
2。完成了教研組公開課、討論課活動，各組均成功組織了校內公開課，英語組組織教師到金川學校進行送教下鄉活動，獲得了學區與聽課老師的一致好評。
3。重視學生對教師課堂的評價，期末，讓全體學生填寫《教師教學評估調查表》，就教師的教學態度、教學能力、作業批改情況、課外輔導情況進行調查，並及時反饋給教師，督促教師不斷完善自身。
（四）以活動為載體，發展學生個性。
語文組綠嶺文學社繼續定期舉行活動，舉行了國慶現場作文比賽，將學生優秀作品發表在第四期《綠嶺》校刊上，科學組的實驗操作興趣小組，科學知識興趣小組，數學組的奧數興趣小組，體育組的田徑隊、籃球隊，美術組的剪紙、繪畫，音樂老師指導的合唱隊、豎笛興趣小組，信息老師指導的網頁製作興趣小組，定期開展活動，被指導的學生在參加各級各類比賽中，成績喜人，籃球賽獲瑞安市乙組第三名，蔣靜等同學參加瑞安市中學生實驗操作比賽中榮獲二等獎。學校綜合實踐活動開展得有聲有色，各學科能根據各自學科特點開展研究性學習，並以小論文、小製作、實踐報告等形式進行成果彙報。
二、工作中問題的反思。
本學期教務處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在着一些亟待解決的.問題。
1。工作職責不明、思路不清，插手教科室、師訓處工作，牽制兩處室工作，影響了學校教師專業發展與學校教科研工作。
2。教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，在實踐中遇到的現實問題，往往產生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，少數教師仍有重走老路的思想。
3。教師隊伍建設難度增加。
由於一些骨幹教師外流，新教師有不能及時補充，如何留住教師、用好教師對我校是一個難題。提高青年教師的素質是我們努力要做好的工作，但目前新教師的思想觀念需要進一步瞭解，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設，提高教師的職業道德素質是當前教師培養工作中的重中之重。
4。加強教學常規檢查結果的評價。
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象，造成了消極的影響，對其原因應進行專門的研討與分析。
5。完善教研組的領導與監督。
本學期的教研組工作取得了一定的效果，但還遠遠不完善。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任，積極主動地去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難，提供更好的服務也是教務處在下一步工作中需要思考的重點。
總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在着一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。
教務處期末總結15
開學以來，教務處在校長的指導下，在教研組長等全校教師的支持和配合下，圍繞着學校期初的制訂的教學工作計劃與要求，取得了一些成績，現在總結如下：
一、 着力制度建設，加強教學常規管理
1、加強教學月查。①考勤：上課、早晚自修、監考、各類會議、打卡。②備課改作：各教研組均按學校要求對教師備課本進行每月一次的定期檢查，平時對教師的備課改作進行個別抽查。絕大部分教師備課認真，我們把查出的問題及時的反饋，督促教師形成良好規範的備課習慣。③學生競賽、各類外出活動的管理。④課堂過程管理的監督和反饋（學生評教）。
2、加強教學秩序管理。由於我校班級類型多、師資和場地器材等限制，在排課時碰到很多困難。但教務處還是克服了各種困難，合理地安排功課，使有限的教學資源得到最大限度的利用。由於我校國中、職高並存，會議多、活動多，導致教師外出頻繁；此外，本學期教師請假多，這就需要大量調課。對教師代課、輔導、上課考勤的統計工作量也是很大的。但教務處按照學校的規章制度，把該些工作抓細抓實，對教師的請假、調課都能及時安排，全學期無出現一節因教務處原因而造成亂班現象，保持了正常的教學秩序。
3、加強考試、考務工作管理，端正考風，嚴肅考紀。本學期考試次數多、類型雜。有月考、三項考試、期會考、技能考、統考、自考、模擬考、補考等。教務處認真作好試卷的徵訂、花名冊的上報、考試場地人員的安排、考試結果的統計公示、證書的領取發放等。由於涉及的班級多、課程多，考試安排難度較大，但教務處對每次考試都本着認真負責的態度，在班主任老師的大力配合下，及早就對考試作了合理安排，使考試的工作做到有序、充分而周到。
4、加強學籍管理，樹立良好的“窗口”形象。本學期以來學籍管理比較正常，學籍管理是教務處管理工作中的一個薄弱環節，由於我校國中、職高並存，入學、轉學、休學、退學、復學的學籍檔案的建立與辦理，其工作量是很大的。重要的是要有足夠的細心、耐心，更重要的是高度的責任心。在全體班主任的配合下，本學期教務處基本上完成了有關學籍管理工作，希望全校教師，特別是班主任老師繼續支持配合，使學校教務處的學籍檔案做到更加科學、規範、完善。
二、重視教學質量，加強學生的能力培養
1、我們重視學生的成績，強化學生的專業技能訓練和文化科的基礎知識的掌握。利用課餘的時間、週末時間對學生進行免費輔導，對期中、期末的考試規定了試卷的難度值，對高一的出卷作了分層要求強調雙基的落實。
2、加強學科會考的輔導。本學期會考學科有英語、德育、部分專業理論課等。教務處及時多方面的瞭解有關會考的信息，把考試範圍反饋給任課老師；派出學科老師參加有關會考的會議；督促任課老師做好學科會考的複習工作，
3、加強技能考的輔導。本學期我校有計算機調試工中級考試（73人），文祕中級考1人，我們着重作好與考核部門的溝通，同時加強對學生的技能輔導，安排計算機老師利用課餘時間對部分基礎較差的學生進行輔導。
三、重視教研活動，強調學以致用
1、 教務處加強對教研組的管理和指導。開學以來每個教研組基本上做到有計劃，能落實；有過程，能管理；有記錄，能總結，保證了教研工作的連貫性、規範性。教務處要求教研組活動要形成一定的學習氛圍，要求學習要有針對性，既要温故更要知新，要求教師平時通過寫論文、寫案例、寫教育心得、寫聽課評述來提高教科研理論水平。
2、加強了教研組隊伍的建設。開學初我們進一步完善了對教研組工作的評估的細則，增強教研組長的思想素質與業務水平，管理水平。對教研組每週一次活動進行了考勤，堅持聽課制度，第8周舉行了校內教學開放周聽課活動，督促教師參加聽課活動。根據平時的記錄和教研組長的統計，各教研組的聽課應達到了學校規定的標準。各教研組在聽課後能認真評課，對上課教師的情況進行認真的分析，及時、誠懇的進行交換，並把活動的記錄表按時交到教務處。
3、各教研組都能針對本組的實際特點，教研活動開展的有聲有色，效果顯著。如音體美組在培養特長學生方面下功夫，加強學生的田徑訓練、籃球訓練，豐富學生課餘的活動內容；協助政教處舉辦了廣播體操比賽，同時根據上級的要求着手對第四套廣播體操進行推廣；數學組重視教研活動的規範性，堅持把備課、説課、聽課、評課作為教研組活動的主要內容，來推動教研活動的開展；英語組教師教研活動的氛圍濃，外出參加教研積極，效果好；綜合組能結合自身專業的特點，及時調整課程內容，有效地解決教學中的重難熱點問題；計算機組平時加強對學生的技能訓練，通過學生專業技能比賽和課外輔導等形式促進學生技能水平的提高；社會組教研活動形式有創新，組內教師備課認真、詳細，參加教研活動積極；語文組重視教研組制度的建設，開展活動形式多，針對性強，積極進行普通話推廣活動，把“三考”的複習作為教研活動的重點，教研成效好；財會組認真外出學習，吸收新觀念，力求創新，教研氛圍濃。
4、教務處採取各種措施積極鼓勵教師外出參加教科研學習活動。要求外出學習的教師寫好記錄稿並帶回資料，將記錄稿備案，以備其他教師查詢，返校後在教研組交流，上傳下達，外學內用，以求共同提高教師的教研教學能力。教務處認真完成上級有關部門佈置的各類任務。本學期教務處完成了上級佈置的多種任務，在每次活動中，有關教師絕大多數的`參與是積極的，但是我們也發現極個別任課教師對學校安排的工作態度消極，沒有履行好本職工作職責。今後我們將按照學校的規章制度，報請校委會對這種不負責任的做法予以嚴肅處理。
四、抓好畢業班的工作
教務處加強了畢業班的教學管理 1、本學期初，教務處適時召開了畢業班工作會議，畢業班進行了教學調研，使畢業班教師統一思想，形成合力；制訂九年級後進生採取的輔導計劃，並對進步的後進生適時進行精神和物質上的獎勵。2、對畢業班進行了月考、模擬考，查漏補缺、培優補差，及時做好質量分析，明確現狀，尋找差距，以激勵為手段，強化學生的競爭意識。3、安排教師參加大學聯考、會考的有關複習會議，及時瞭解各方面的信息及複習資料、試卷，及時通報給畢業班的師生，並把大學聯考、會考的有關政策方面的書籍提供給畢業班教師。搞好畢業班的複習工作。4、各畢業班要認真做好學生實習、畢業去向的統計、反饋、跟蹤工作。為下一屆畢業生的實習就業建立平台，積累經驗。
五、認真落實綜合學分的有關工作
1、多途徑宣傳加強全員對綜合學分制的認識
把綜合學分制的有關材料發放給教師，同時通過行政會議、全教會、教研組會議、骨幹教師會議、班主任會議等向全校教師反覆宣傳，提高教師對綜合學分制實施的深層次的理解；我們通過全體新生大會、晨會、班會、黑板報等向學生廣泛宣傳綜合學分制度；同時我們不嫌厭倦地解答師生對綜合學分內容的不明之處。這樣，全校師生對綜合學分的認識從原來的生疏、疑慮逐漸變得熟悉、清楚，為綜合學分在我校的順利開展打下良好的基礎。
2、積極制訂具有我校特色的學分制教學計劃
制訂具有我校特色的學分制教學計劃，是落實綜合學分制的中心環節，也是整項工作的基礎。傳統的教學計劃太注重統一性，很少顧及到學生的差異和畢業的需求，這是綜合學分制首先要解決的問題。為制訂好實施性的教學計劃，我們在各個教研組展開討論，要求各個教研組根據我校的實際，根據學科的特點，根據學生的實際修訂專業計劃，要求專業組要制訂出校級技能考核方案。我們把彙總來的計劃、方案進行認真的研究，對課程的類型安排、各課時教學時數、各課程學期學分數等都做了詳細的確定，我們制訂了綜合學分行事曆，使師生更明確了綜合學分的實施步驟。
3、健全與綜合學分相配套的管理制度
保證綜合學分的健康發展還必須有相關的管理制度和措施作保障，為此，我們制訂和修改了系列管理條例。
●學習過程性管理制度。學校規定每位任課教師對上課班級的學生的出勤、課堂表現、作業完成等情況根據要求進行計分，做到節節落實，人人落實。
●成績考核制度。綜合學分的實施，引起了課堂教學的改革，也帶來了考試製度的改革，針對學生學習成績的差異性，我們提倡分層教學，嘗試A、B兩種考試評價標準，根據學生的特點，嘗試對考試的形式的探索，語文、政治提倡開卷與閉卷相結合，英語提倡閉卷與口語相結合，專業理論課提倡答辯與閉卷相結合，實踐性強的課程提倡全面校級技能考的形式，學生的成績發放以分數與學分相結合的形式。
●綜合學分管理條例 。我們對各類綜合學分的取得、管理、公示、作了明確的分工、規定，明確了任課教師與班主任之間、任課教師與教研組長之間、教務處與教研組長之間、班主任與政教處之間的綜合學分分工關係。
●專業技能考核制度。對於校級專業技能考核，我們規定由專業組結合實際情況進行討論，而後由教務處確定。
●學分卡使用制度。我們規定任課教師每週到教務處領取學分卡，教務處預以記載；學生憑學分卡到班長或學習委員處登記，並由班長或學習委員收回，週五將學分卡交回教務處。
六、存在的問題
1、 個別老師上課遲到早退私下調課的現象還時有發生，課堂的教學的管理我們還不夠深入。
2、 教育教學檔案的收集整理還不夠規範，對照檔案管理先進的要求差距大，不管是電子檔案還是文本檔案。
3、 各教研組活動缺乏創新，缺乏特色。完成任務型的多，工作計劃沒有前瞻性、實效性；專業組開放度不夠、主動性不強、校企聯合不夠。
4、綜合學分制度的試行，必將給我校的教學行為、方式、評價，學生的學習方式帶來深刻的變化，我校文化課佔班級的總課時的比重過多；由於條件的限制，個別專業選修課的開設目前還存在着一定的困難；由於綜合學分在我校剛剛試行，我們還經驗不足；個別班級對於綜合學分的宣傳、落實還不到位，對學生反覆出現的問題的處理沒有適時跟進，使綜合學分的落實流於形式，沒有起到應有的作用；個別教師的思想還停留在過去式，教學中沒有很好地貫徹因材施教。
