【精華】活動總結作文十篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編精心整理的活動總結作文10篇，歡迎大家分享。

用愛感悟幸福，用愛化掉寂寞，用愛拉近距離。我們要用愛來關心一切，關心需要幫助的人。

20xx年1月18日，北區中學組織慈善萬人行義賣活動。早上九點，一三班的同學在學校集中先進行義賣的培訓。同學們都認真的聽着，並總結別人的經驗。

到了11點多，我們拿上義賣的物品，穿上志願服，就一起去假日廣場進行義賣。

在路上，我們也不浪費一分一秒。一邊進行義賣一邊走。路上有的行人用異樣的眼光看着我們，有的對我們不理不睬。不過，我們沒有因此而放棄，而是相互鼓勵，相互幫助。因為我們相信一定還有許多有愛心的人。

這次義賣中，我們遇到了許多讓我們感動的事。而最令我感動的是一位老婆婆。當時，一位老婆婆走過來。我們對她説：“您好，我們是北區中學學生義工隊的，我們在做慈善義賣活動，義賣所得的錢，我們會捐給紅十字會，幫助困難的人。”

老婆婆説：“我的孫子，受過紅十字會的幫助，我特別感激紅十字會。“老婆婆毫不猶豫的拿出口袋裏的所有錢。雖然只是十幾張比較舊的零錢，但是我們卻十分敬佩這位有愛心的老婆婆。

這次義賣一三班的同學不僅更加有愛心了，而且更加團結友愛了。

時間滴答滴答的走着，義賣漸漸地結束了，那沙啞的叫賣聲，那一幕感人的對白，依然在耳際迴盪。這時我想起了一首歌：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間…

活動持續了5月4號5號兩天，期間得到了xx年級同學的大力支持，還有我們各位戰友的大力支持與配合，這裏真誠地代表我們學習部向大家道聲感謝。

那麼，首先對活動存在的問題做一下自我檢討：

1.活動中不夠冷靜。比如第一天的宣傳板問題，第二天排插的問題....還有些發脾氣，這是工作過程中的一大忌，這裏向大家做自我批評，也請大家以“我”為鑑吧，在以後的工作生活中控制好自己的脾氣，同時大家也監督一下我吧!

　2.過於感性。有些時候其實是想為大家着想，因人而異分配任務，但發現還是事與願違了，一些人還是忙上加忙，一些能夠展身手的反而沒有用武之地。

3.缺乏總攬性。沒有能夠讓自己從活動中的一個工作人員跳出來站在一個組織者的角度來控制整個活動。歸結一下還是我沒有放開讓兩個部員讓其他戰友放手去做，對他們信任度不夠的原因。其實大家的潛力都很大，我們這些部長主席團的同志們應該更多地只是個引導與控制的輔佐角色，真正放開讓大家去做，才會讓他們更快的成長。而自己在這個過程中也會受益匪淺，完成角色的突破。

然後再提幾點這一過程中發現的問題及建議吧。

1.活動第一天，我接到黃俊電話，説我們的宣傳板不見了，食堂中央已被人佔場。趕到發現確實板子被搬走了。但是真是很氣憤，還好後面因為有認識的同學順利解決了問題。

這裏想跟大家説：以後我們在舉辦活動需要動用其他院系或是社團的東西的時候一定要先打好招呼，而自己院系的權利收到損害時也一定要挺身而出，不過要冷靜處理。

2.很多同志知曉我們此次簽名活動具體內容應該都是在週日例會的時候，也就是活動前一天。同時任務分配的時候也沒有具體到人。當時是考慮到大家課程的原因，但是其結果是耽誤了大家更多的時間同時活動當天也顯得紊亂。

想跟自己説也向大家提個醒兒：活動策劃一定要儘早上傳博客並通知大家，同時人員安排上要做到具體到人，不妥之處再商量單獨協商。一些活動也確實需要大家犧牲課業時間的，也請大家做好心理準備。

3.多向有經驗的戰友，同學請教。比如西西告訴我們準備貼圖片的時候用訂書機訂一下，這個我們就沒有想到，但卻是個非常好的建議，解決了我們的一個大難題。

目前，“青春的榜樣”進行到此，也只能算是近半，後期的宣傳與達人部分的任務會更加艱鉅。真正想把這一系列活動做好，做大，成為品牌，僅僅靠我們學習部肯定是遠遠不夠的，需要各位的共同努力，甚至需要動用大家的人際網。

真的希望我們的活動能夠給我們的普通同學帶去些什麼，給以後的學生會留些能過傳承的東西!

這次以“詩”為主題的綜合性學習活動即將結束了，回顧一週來的活動歷程，我覺得收穫很大，現在總結如下：

一週來，我們先後開展了收集詩歌、欣賞詩歌，給詩歌分類、創作詩歌、製作詩卡等一系列的活動。

在走近詩歌的殿堂，我收集到的詩歌有《月牙兒》，《奶奶的臉》，《汽水》等等。我最喜歡的是《六月二十七日望湖樓醉書》，這首詩描寫了夏日西湖氣象萬千的景象。也體現了詩人豐富的想象力和高超的寫作技能。我還欣賞了《太陽的話》，《白樺》，《我們去看海》等詩歌，其中《爸爸的鼾聲》，給我留下了深刻的印象。我知道了古詩和現代詩的區別，古詩寫數比較整齊，講究押韻和對仗，現代詩寫法則比較自由，句子長短自由，分為若干小節。我也知道了能聯繫生活來讀古詩。我會給詩分類，比如，按詩人分，按內容分，還可以按形式分我還當了一回小詩人呢！~~~我寫了詩歌有《戰象》，《一個女孩》。我製作的詩卡還在塗鴉板上展覽了呢。

這次的活動雖然結束了，但我相信詩歌對我的影響將會伴隨我一生一世。

一、指導思想

為深入貫徹落實《關於深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國，踐行中國夢”教育的通知》，進一步紮實有效地開展我校學生思想政治教育工作，培育和踐行我校學生社會主義核心價值觀，深化中國夢宣傳教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，我校以貫徹十八大精神為主線，圍繞學校中心工作，在廣大師生中深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國，踐行中國夢”的主題教育實踐活動，大力加強理想信念教育、愛國主義教育、熱愛勞動和為人民服務教育。通過“三愛”教育，激發學生勤奮學習，熱愛勞動，樂於奉獻，形成強大的精神動力，從而投身到學校各項事業的建設與發展，投身到建設美麗祖國，建設美麗校園的偉大實踐中去。

二、活動內容

（一）開展思想道德教育活動

1、圍繞“三愛”教育主題，開展主題班會。

通過開展主題班會，加強學生的理想信念、思想道德、民族精神和時代精神教育，提升學生的思想、文化素質及道德素養，不斷激發學生的民族自豪感、自信心和創新活力，培養熱愛勞動習慣，促進學校學風教風紀風校風建設。學校特邀請鎮關工委領導為同學們作專題“我的中國夢”講座，各班以不同的形式紮實有效的開展了主題班會，

在全校範圍內形成一股學習“三愛”熱潮，效果很好。

2、圍繞道德教育主題，開展系列活動。

利用“學雷鋒”契機，組織“講雷鋒故事、做四好少年”講故事比賽，在全校範圍內組織評選“學雷鋒先進集體”、“先進個人”，組織部分優秀少先隊員到敬老院開展敬老、愛老服務等一系列活動。

利用清明節祭掃烈士墓契機，邀請鎮關工委領導介紹地方抗戰故事對學生進行愛國主義教育。學生聽了深受感觸，紛紛立志要好好學習，好好生活，熱愛祖國，為中華民族的偉大復興而努力貢獻自己的一份力量。

利用班會課組織廣大學生收看 “最美孝心少年頒獎典禮”，觀看後學生深受感動，有些班級的學生淚流滿面，並寫出觀後感，刊登在校刊上。

利用評選“市三好生”、“省好少年”的契機，組織全校學生積極自薦，通過“我的進步我來講”、“我的同伴我來誇”等方式在全校範圍內進行“好少年”評選，評選出“學校好少年”xx人，“優秀隊幹”3人、“三好學生”5人。通過活動，極大地調動了學生爭當“愛學習、愛勞動、愛祖國的好少年”的積極性。效果非常明顯。

（二）開展愛勞動活動

少先大隊部組織實施的“校園是我家，美麗靠大家”活動，自開展以來學校的變化很大，學生的衞生習慣以及思想認識都有了很大的改觀。走進我校，幾乎看不到垃圾，在運動場還能看到有學生主動撿起地上的垃圾，丟進垃圾桶裏，這些現象在以前是看不到的，這些變

化都足以説明此項活動的開展是非常有必要的。

少先大隊部組織學生參與實踐活動。組織學生利用週末休息時間，到敬老院、街頭參與義務勞動、表演節目，體驗生活，各班組織排練行知互動劇場節目，將身邊的現象編成節目教育大家做一個知行合一的新時代好少年。通過行知劇場的演出，影響了學校的每個學生的言行。

“三愛”教育活動作為青少年思想道德文化建設的重要內容與載體，將在我校長期深入地開展下去。

20xx年4月

我們共同期盼的文明禮貌月已走過，學雷鋒活動已告一段落。但是我們認為每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。

在這熱情洋溢的三月，我校所有同學都積極參加了班上及學校組織開展的學雷鋒活動。我班俞雪林，李佳薇，荊博涵，王沁園，劉翰林，劉翰森，樑淑越，孫筠茗，高立棟，趙文劍，高若曦，郭慧璇，王巍，韓子琦，李碩，鞏倩楠，楊帆，楊鈞堯，向夢潔，張雪，房媛，郭巖等人在校園中做保潔員，為一棵棵樹苗刷上保護的外衣，讓小樹苗也像我們一樣健康成長;景啟航，寇子洋同學自覺擔任起了班級窗户以及窗户防護網的保潔工作，窗户防護網是衞生死角，長時間無人打理，雖然有危險並且比較累，但他們還是沒有怨言的做好了這項工作;王振宇，楊鈞堯，郭巖同學等班上的巨人也肩負起了清潔燈管的任務，為了使同學們有一個更加明亮的學習環境，他們也出色地完成了任務;老師的工作環境也直接影響到我們的學習，所以，我們班的王暢，高若曦，郭佳凡，李浩，郭慧璇，孫雲鑫等同學主動幫助老師打掃辦公室，他們把辦公室打打理的井井有條，讓老師也有了乾淨，整齊的辦公環境;一樓走廊的玻璃是學校的門面，清潔好它關係到學校的形象，於是，我班郭慧璇，景啟航，王巍，王振宇，郭巖，楊鈞堯，肖岫昕，方媛，韓子琦，李碩，郭佳凡等人肩負起了這項任務，最終，一塊塊明亮的玻璃在他們的勞動下呈現了出來。還有許許多多這樣的學習雷鋒的事。同學們不怕累，不怕髒，把歡樂與美好留給了他人，向觀眾展現了雷鋒精神，把雷鋒精神在社會生活中傳播 。

各種各樣的的比賽活動，使同學們更進一步規範自我，做到言行舉止得體，努力拼搏，刻苦學習。符合一個講文明講禮貌的中學生，使自己成為一個德、智、體、美、勞全面發展的現代化的建設者和接班人。通過這次活動，班上的紀律有了明顯的好轉。同學們的言行也文明多了，學習面貌煥然一新。思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習落後的同學，提高全體同學的積極性和成績。

我們希望在以後的日子中，同學們也能夠繼續發揚雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子。深深埋在了各自心中。時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發芽

三月的春風像春姑娘的手一樣輕撫着大地，處處都是春的氣息，三月的“學雷鋒”系列活動，在校團委、學生會幹部各班支部書記的帶領下，我校的三月學雷鋒活動開展得有聲有色，形成了一股學雷鋒熱潮，在這次活動開展收效甚好，為此，取得了一定的成績，現將三月學雷鋒活動總結如下：

學雷鋒不僅侷限於做好事，也要與時俱進，不斷賦予新的形式、新的內容，更要對照雷鋒精神，不斷地改造自己的人生觀、世界觀，堅定正確的政治立場，全心全意為人民服務，努力學習。

三月已經過去了，同學們學習雷鋒的精神是這樣的熱情和積極，雷鋒精神依然在我校的每個角內綻放開花結果，校團委、學生會自始自終地堅持開展學雷鋒活動，把學雷鋒活動繼續進行，徹底消除雷鋒三月來了四月走的形式主義。為社會、為學校貢獻出一份應有的力量，讓雷鋒精神永存。

自開展創先爭優活動至今，我始終都以優秀共產黨員的標準來嚴格要求自己，特別是在新館的搬遷過程中感想頗多。

自去年四月份圖書館大規模圖書打包開始，我就被抽調作為主力隊員開始漫長的打包工作!那時候天氣特別熱，再加上每天還有高強度的體力活，聽上去有點恐怖，還好圖書館的空調開着，我們就抓住這段時間。抽調的員工分成四組，每組七八個人!工作剛開始就你追我趕，中間休息10分鐘，然後就接着幹。每天衣服都濕濕的，特別是我們幾個打包的，衣服每天都濕透三四次，一下班衣服上就有一層結晶鹽。館領導還特意為我們買了西瓜和冷飲。經過一個多月的努力，我們提前完工，共計三萬多包書。

再後來就是圖書的運輸和整理 ，然後就是圖書排序、上架、整理以及打掃衞生。圖書的排序上架主要由老師們白天負責完成，然而圖書的整理以及打掃衞生主要由我和王佔偉還有張恆晚上負責帶領學生完成。起初只有二十名學生，後來由於任務量的加重，增加到九十名，佔偉同志在臨時館那邊帶領十多個學生晚上打包，我和張恆在新館這邊帶領七十多個學生整架和打掃衞生以及一些瑣碎的事情。學生每天晚上七點到九點工作，我們館裏規定和學生一起下班，然而我們三個最早回家也是在十點半以後了。記得那次為了能夠按時完成任務，我和佔偉還有張恆、唐鳳玲、楊洋還有朱恩榮老師加班到晚上十二點五十，各個都疲憊不堪，但是大家沒有怨言，順利搬遷臨時館任務出色的完成!圖書的上架、整架、衞生的打掃都順利完成，為新館的如期開放創造了條件。在新圖書館的開館慶典上，學校領導還着重表揚了我們圖書館的所有員工以及我們圖書館的團隊精神。

在這次圖書館的整體搬遷過程中，我們黨員突擊隊發揮了重要作用。作為黨員突擊隊的一份子，我始終用自己的實際行動來踐行自己的入黨誓詞，默默無聞工作，踏踏實實做事，實現了自己在創先爭優活動中立下的莊嚴承諾，力爭在下次創先爭優活動中有更為出色的表現!

12月31號的下午，在歡喜的氣氛中我們小班孩子們迎來了20xx年的“慶元旦、迎新年”親子同樂活動，這也是我們小朋友第一次參與的迎新年活動。在此之前老師們緊鑼密佈的組織着，從孩子的節目排練到活動室裏的環境裝飾，所做的一切都是為了讓家長和孩子們感受到過新年的歡樂氣氛。

下午兩點，聯歡會準時開始，孩子們排好隊，給爸爸媽媽表演了在幼兒園學到的歌曲、兒歌和打擊樂，還有快板，家長看到孩子的精彩表演，由衷的感到高興。

雖然有些舞蹈動作有些不整齊，有些小朋友的音樂節奏跟不上，但是我們小班的小朋友們都付出了自己所有的努力。在老師的眼裏，你們是最棒的。

聯歡會上，我們還組織了有趣的遊戲，真正的讓幼兒和家長在遊戲中體驗到了樂趣，而遊戲中的我們更是玩到不亦樂乎，為了集體的榮譽，拼了!

20xx年安全生產月的活動主題是“強化紅線意識，促進安全發展”。本文向您介紹有關《20xx年安全月活動總結》的內容 紅線”是什麼?筆者認為，安全生產的所有規章制度要求，就是“紅線”。工作中的各種“安全紅線”，任何一條都是在借鑑事故教訓基礎上總結出來的。紅線劃在哪裏?意味着這條紅線能否得到認真的貫徹落實，做到令行禁止並取得實效。

一是劃在領導的關注點上。各級負責人在安全生產上要時刻保持頭腦清醒、心無旁騖，始終把安全工作擺在突出重要位置，履行好“五個親自”、“四個參與”的職責，對本單位風險隱患做到心中有數、督導有力、整改有效，把主要精力放在抓好安全生產工作上。

二是劃在員工的頭腦中。即提高人員的思想認識、自我安全防護意識及遵章守紀意識，自覺遵守國家法律法規、行業安規及運規，養成良好的工作習慣，不斷改進工作作風，強化安全意識、安全技能，做到人人知安全、人人關注安全、人人保安全。

三是劃在兩個體系建設上。安全保證體系要按照“管業務必須管安全”的原則，加強專業安全管理，切實增強專業安全把關能力。監督體系要嚴抓嚴管，認真履行監督職能。作為每項工作的責任人要提高“我能安全”的技能，遵章守紀，嚴格執行安全規章制度，確保各項工作平安。

四在劃在對現場的.管控上。加強標準化作業模式管理，注重以“辨、交、控、問、評”強化作業現場全過程危險點分析與控制，確保人身安全。加強各類作業現場安全防護裝置和個人安全防護裝備管理，提高作業人員安全意識和安全自保能力。

五是劃在完善獎懲機制上。堅持對安全生產工作實行目標管理和以責論處的獎懲制度，加大對安全的考核力度，提升獎勵與告誡的效能，促進安全責任落實到位。

安全生產，人人有責。只有每一位員工都紮紮實實地遵守和落實安全生產各項制度規定要求，站在敬畏生命、守護生命的高度，捍衞我們的保命法則，共同堅守“紅線”，絕不逾越“紅線”，才能把安全生產的願望變成美好的現實。

一年一度的“安全月”活動就要結束了。於是，總結成績、表彰獎勵開始提上了議事日程。在皆大歡喜的同時，緊繃的安全弦漸漸鬆懈下來，麻痺大意的思想又有所抬頭，違章現象故態復萌，這種僅在“安全月”裏話安全的現象應引起高度的重視。

國家設立“安全生產月”的目的是為了通過集中宣傳，鼓勵大家重視安全，不斷提高全民的安全意識和防範技能，努力營造“強化紅線意識 促進安全發展”的輿論氛圍解決安全生產“擺位”問題，全面糾正發展觀問題上的偏差。

就當前來説，電網安全形勢並不能因為“安全月”活動而一勞永逸，相反，安全形勢依然嚴峻。一是電網建設任務重，容易出現趕工期、搶進度、突擊施工、疲勞作業等現象。二是安全管理存在薄弱環節，管理違章、行為違章和設備安全隱患仍然存在。三是迎峯度夏面臨嚴峻形勢。這些問題對安全工作都是嚴峻的考驗。

“安全月”之後，更要把安全生產當成最大的事，集中精力，科學、合理的開展工作。面對安全壓力，我們決不能搞花架子，要沉着面對，紮紮實實地推進各項工作。一是要加強安全教育。通過對幹部員工法律法規、安全制度的教育，增強其對安全法規的敬畏感。二是要明確安全責任。做到心中有數，肩上有責。三要切實履行職責。嚴格執行工作流程和相關安全規程規定，做好組織協調和監督檢查等工作。

只有把月月都當成安全月，人人都重視安全生產，時時事事講安全，讓安全警鐘長鳴，才能夠實現穩定的安全生產局面。

一個暑假很快就要過了，在暑假裏，我經歷了許許多多的事情，也學會了許許多多的知識：游泳、擦席子等等。接下來，就讓我來總結一下我的整個暑假吧。

放暑假前，爸爸媽媽已經出錢讓我在暑假裏學游泳，要知道學游泳那麼苦啊(嘻嘻)要是憋氣不行、膽子不大的全會被教練強迫摁下水，然後吃水，要知道游泳池的水很髒，到時候還很有可能會因為喝了過多的髒水而中毒。

有一天，媽媽給我訂了一個規則：為天晚上必須把爸爸媽媽的房間、我的房間、客廳的沙發的席子全部擦一遍，我説：好不容易暑假了，讓我玩嘛。你不是白擦，你爸會給你工資的，一天一元，滿五元給。媽媽，為什麼不是你給錢?因為這本來就是你爸爸的工作。媽媽説。聽了媽媽的話，我便放心了，於是我找急的叫媽媽教，擦起來要沿着席子的紋路擦，這樣才幹淨

以上就是我整個暑假的總結，謝謝!

我校教研組組織三、四、五、六年級進行了一次作文競賽活動，各班按照班級人數推選了5名學生參加。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閲。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次活動，提高了學生的語文能力和語文素養，提升學生的作文水平。下面，從以下幾個方面加以總結。

一、提前通知、安排到位。

在賽前一週，教研組長專門下發了有關此次作文競賽的相關通知。各班接到通知後，迅速按要求組織學生進行了組織選拔，按照班級人數各班推選5名學生參加。

二、語文教師出題、現場作文。

週三課外活動時間，各班參賽同學在四年級教室進行了現場作文比賽。作文命題分三、四、五、六年級四組。學生作文時書寫在學校統一打印的作文紙上，時間為45分鐘，大多

數學生在規定的時間內能順利地完成。在學生習作完成後，我們組織評審老師及時對學生的習作進行了評閲，並按年級評出了優秀獎，並對獲獎學生給予了鼓勵。

獲獎學生名單：

三年級：賀卓琳（95分）楊有瑾（94分） 申佳儀（91分） 四年級：蘭慶月（90分）蘭玥慧（88分） 張海偉（84分） 五年級：顧進鑫（85分）楊泰業（84分） 顧國瑩（83分） 六年級：張函玲（96分）李順業（92分） 蔡依林（90分）

三、比賽中呈現的優點

學生都能做到凸顯主題、文字優美。參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規定的時間內完成審題、立意、選材、作文，做到了字跡工整，文從句順，語言優美。

四、需要改進的不足：

本次習作競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。

1．缺乏新意。

在本次作文中，多數學生都是選擇了極為普通的題目來寫，內容缺乏新意。較少出現新穎獨特的作文。

2. 從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。

3. 儘管參賽學生都是每個班級的尖子生，但個別同學的書寫情況並不樂觀，字跡潦草，書寫不規範，卷面不整潔。這不能不引起我們語文教師的重視和深思。

五、明確努力的方向：

1．規範文風，加強書寫。語文教師的當務之急是要指導學生練好字，讓孩子們養成認真寫字的好習慣，這樣會讓孩子們受益一生。

2．鼓勵創新，倡導個性。當今社會，是不斷變革的社會，我們的老師也應積極鼓勵孩子們在習作時寫出新意，寫出自己的個性，避免再重複那些老掉牙的套路和思維方式。

3．提供機會，搭建平台。“興趣是孩子最好的老師。”為了激發孩子們寫作的興趣，語文教師應該多想一些辦法，多給學生提供一些展示自我的機會，如：當眾範讀優秀習作、推薦到報刊雜誌發表等。通過這樣的舉措，給學生搭建了施展才能的平台，那麼孩子們的成就感就會大大增強。我想：到那時，作文對他們來説一定是一件極其幸福的事。我們何愁他們寫不好作文呢？

4、改革課堂，力求實效。作文教學相對於閲讀教學來説，可能是被很多語文教師“遺忘的角落”。如果我們在作文課上，也能進行大膽的改革，精心地設計教學，實實在在教給孩子們如何審題選材，如何佈局謀篇，如何修改習作的有效方法。