教師期末總結精選14篇
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編幫大家整理的教師期末總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師期末總結 篇1
本學期，我擔任高三理科兩個班的數學教學和數學組教研工作，深知肩上的責任重大,工作上始終不懈，一直以來都在努力的工作學習,經常和我們備課組的老師進行積極交流，團結協作，對於存在的問題和不足及時有效的進行改正，也根據學生的實際情況制訂了一些教學方案。回顧一學期的教學工作，我們有成功的經驗，也發現了一些不足之處。下面就我本學期的具體做法談談自己的一點看法，總結如下：
一、加強集體備課 優化課堂教學
新的大學聯考形勢下，高三數學怎麼去教，學生怎麼去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在教導處的領導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優化課堂教學，強化集體備課，培養學生素質的具體要求。
二、立足課本夯實基礎
大學聯考複習，立足課本，夯實基礎。複習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內容，做到複習不超綱，不做無用功，使複習更有針對性，細心推敲對大學聯考內容四個不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求瞭解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數學思想和數學方法；在複習基礎知識的同時要注重能力的培養，要充分體現學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來，教學過程中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學生的思考思維，把教學活動體現為思維活動；同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優補差，新大學聯考將更加註重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優秀的學生脱穎而出提供了更多的機會和空間，有利於優秀的學生最大限度發揮自己的潛能，取得更好的成績；對於差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養他們學習數學的興趣，激勵他們勇於迎接挑戰，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數學成績。
三、因材施教 全面提高
對於同一班級的學生，由於層次差別較大，給教學帶來很大的難度，這就要求我從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課後作業的佈置和課後的輔導的內容也就因人而異，對不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課後作業的佈置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課後對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收穫，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
四、優化練習 提高練習的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的'提高都需要通過適當而有效的練習才能實現；首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的錯題統計，對於錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數學教學的一個重要的環節，為了最大限度地發揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透；對於典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。
五、加強應試指導 培養非智力因素
充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規範做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經常總結臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項。注重“三點”，培養學習習慣。高三複習注意到低起點、重探究、求能力的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養良好的審題、解題習慣，養成規範作答、不容失分的習慣。以上是我在本學期高三數學教學中的一些做法。
儘管如此，我在本學期的高三數學教學中還是有一些不足之處，下面説説存在的問題：
1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學生做得少，同學們不善於擠時間，獨立動手能力比較差，稍微變個題型就不知所措，問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時做題少，很多題型沒有見過，以致於思維水平還沒有達到一定高度，做起題來有困難。
2、現在有少數學生比較懶，沒有養成良好的學習習慣，有些問題他知道思路後，就只知道説不動手，數學課桌子上不準備草稿紙，以致於每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以每次考試中高分比較少。後來我想學生出現的問題，不就是我沒有很好解決的問題嗎？
3、落實“三基”複習的時間不夠，一輪複習急於趕進度，對各章節知識的整體性、綜合性、交叉性，指導學生梳理不夠。
4、由於學生的學習基礎參差不齊、學習習慣較差，教學上對學生的思維訓練落實不太容易到位，學生對數學思想、方法的理解和掌握不能融入大腦，舉一反三的能力不足。對學生反思、歸納總結的習慣的培養效果不太好。
下面談談我在今後的教學中需要努力的方向：
1、努力改進自己的教學方法，在自身上找問題。
2、教學中注重夯實基礎，做好檢查督促，爭取做到有佈置有檢查。
3、多聽聽其他老師的課，多吸取他們的一些好的方法和經驗。
4、在教學上多下功夫，努力培養學生的學習興趣和自信心。
5、經常對自己的教學進行反思，及時做好對所授知積的信息反饋和查漏補缺工作。 “學然後知不足，教然後知困”，通過教學，我更加清楚教學相長的意義，我將在以後的教學工作中繼續努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，並多多向其他老師學習，取長補短，使自己的教學成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學生歡迎，讓學校放心的人民教師。
教師期末總結 篇2
時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就20xx學年的工作總結如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閲讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、市教研室和組裏的各種會議;能根據學科特點，通過自己訂閲或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用於教學輔導;熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，——面臨小升中，任務艱鉅，為了整體利益，我們積極協調、靈活安排，受到學生的歡迎，並獲得了很好的統考成績，順利完成了各項任務
二、教育教學能力
首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的。第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。四、工作業績方面
由於本人的不懈努力，學生們取得了長足的`進步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
本人熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的正確領導，立志獻身教育事業。自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業知識水平，刻意培養教育教學能力。現總結三大點:
一、重視自身建設，努力提高業務水平:
“學高為師，身正為範”，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一範疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的註解。
可以説，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務，獻身於教育事業。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標後，我們就不會再為環境，為條件而懊惱不已了。雖講台搖搖欲倒，我依然操起教鞭;雖工作幾經周折，我依然毫無怨言。
有人説，一個教師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術……絀於言詞的我為了鍛鍊口才，磁帶買了一打又一打。為了提到寫作能力，我在1990年參加了中國人民大學文學寫作培訓，並以《企業家報》.《詩刊》等為練筆場所。為了擴大自己的知識面，我在1992年參加了《企業家報》書友會。為了提高自己的專業知識水平，我積極參加市進修學校安排的電化教學.教學技能。基本功等各類培訓。20xx.6取得了計算機培訓合格證書，為了充實的教學理論，更新教學理念，我閲讀了《球形教學法》.《讀寫結合法》.《課堂教學模式探討》.《於永正的讀式教學》以及《支玉恆理論》等數十本理論書籍。總之，我努力朝着我的話去做:一個合格的教師應該有着永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。
二、為教育事業，為培養人才做貢獻：
一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地説，實際目標就是教好書，培養出人才。對此，我十幾年的教育生涯是最好的註解和補充。
十幾年來，我連續擔任1—5年級語文兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進學校的學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，根據剛入學的學生的個性，採取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責，課外經常對學生進行耐心、細緻的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力。同時對後進生和差生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片，瞭解他們的心理特徵，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，給戴紅花。使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經常叫他們談談心。為了使學生儘快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯繫，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些後進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。平時為了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦、提問題。由此所形成的獨特的課堂教學受到了在校師生的一致好評。
沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業的熱愛，對學生的熱愛，才能教好書，管好班級。十幾年來，我一直都擔任中高年級的班主任。輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法瞭解學生，深入到學生中間，做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距，熱愛學習，熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內形成良好的班風，學風。
光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學.高效的目的的。我十幾年從事高年級語文教學，在教學中刻苦鑽研，勇於探索。根據目前農村學生接觸媒體的實際情況，主張教材應以教科書為主，以大量課外讀物為輔的大語文觀，提出“課堂教學到效化，課外閲讀大量化，讓學生在讀中開發潛能，在讀中自我教育”的做法。主張教學實踐應緊隨社會發展趨勢，迎合社會發展需要，與理論緊密聯繫，用理論指導實踐，在實踐中總結經驗，提升理論。
三、重德育教育，引導學生全面發展：
平時在教學中，不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的德育教育，從學生一進校門，我就開始培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。
通過實踐對學生進行德育教育。如：有一次學校開展運動會，要求學生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂。當我將此事告訴全班學生時，全班學生向他伸出了友誼之手，將自己平時節省下的零用錢捐出來，給這位學生購買校服，使他重展天真的笑容。我市有位小孩得了敗血病，得知情況，我班的學生積極捐款，其中有位同學捐出了101元零用錢來援助這位病孩換血。
以上這些，都是同我平時對學生進行積極有力德育教育分不開的。除此之外，我還在班內開展了豐富我彩、積極向上的有益活動。如：經常組織全班學生大掃除、定期檢查衞生。為了培養學生觀察能力，熱愛祖國大自然，經常帶學生出去活動，還有課文朗讀、故事會、小製作、下棋比賽等，讓學生找到樂趣、找到了自身的優點，從而懂得了學習的重要性，同時達到了愛國主義教育的目的。
我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負着重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始幹，春蠶到死絲方盡”。
教師期末總結 篇3
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的偉大，而我對這份職業的熱愛與日俱增。
今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子裏，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累，但由此在心中總會湧起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裏寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想着兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由於我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放到穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成不錯的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提升很多，例如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況，現在已經大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了很多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧（能獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。
在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規範、正確的'操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空餘時間，閲讀一些自己訂的幼教雜誌，去圖書館翻閲一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。
在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們重視對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養，並收到了一定的成效。在環境創設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地佈置環境。我班孩子在寬鬆、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提升。他們能大膽地在集體面前與同伴分享經，積極認真地與老師共同活動。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能保證教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記於我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。
在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不但讓家長及時瞭解孩子在園的表現，也為我們進一步瞭解和掌握幼兒現狀並有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無微不至的關心、照顧班裏的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脱衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯繫，將孩子的病情詳細反映。並重視為幼兒營造一個舒適、健康、温馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能身心愉悦、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不但得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，本人於本學期榮獲“模範愛生教師”稱號。
雖然這學期非常忙也非常累，但收穫卻不少。在工作中我享受到收穫的喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收穫我會用於下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日後的工作做得更好！
教師期末總結 篇4
光陰似箭，日月如梭，緊張而忙碌的一學期即將結束，當我細細回顧這學期工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收穫。本學期我擔任六年級的科學教學以及六一班班主任工作，在領導、其他老師的幫助和指引下，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
在平時工作中，注重集體的政治理論學習，積極參加學校組織的各種培訓活動，深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念，吸納和借鑑了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點，受益匪淺，並且在積極參與區、市級科學教研活動。
二、在教育教學方面
國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，我堅持“以學定教，順學而導，問題導學”的教學理念，嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學教研活動的：
1、備課方面：課前準備好科學課上所需要的實驗材料，認真鑽研教材，落實我的備課，把握好重點與難點，預設好課堂的每一個環節。
2、課堂教學方面：在教學方法上，我主要採用“探究啟發式”教學，注重學生的小組合作探究，並讓學生在自己動手操作實驗中體會科學的樂趣。注重組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課 。
3、學生管理方面：我在所教的4個班中，針對不同的班級、不同學生採用不同的授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別學生進行引導。在平時的'科學課上，多采用賞識教育的方法。積極推進學生的科學閲讀工作，最後五分鐘組織推薦與教學內容相關的科學書籍，使學生能從故事中分享到許多科學知識，此外，對錶現好的或進步顯著的學生頒發“科學小明星”“進步小明星”獎狀，調動學生積極性。
4、教研反思方面：積極參與聽課、評課，認真做聽課記錄，取長補短，虛心向同行學習教學方法，認真對待每週一的集體備課，説課。並且及時在自己的教學博客上寫教學故事，教學反思，雖然字數不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。
三、工作考勤方面：
我熱愛教育事業，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，關心同學，按時上下班，不遲到不早退。 從每一個細節做起，努力樹立良好的師德形象。
總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。在教學工作中還存在一些不足之處，對國小科學的新課標研究的不夠透徹，在組織課堂紀律上存在一定的困難，在課堂各環節的分配不夠合理，課下和班主任及其學生的溝通不到位等。
在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用自己的心血為孩子們，為教育事業鋪一條寬敞的人生之路。
教師期末總結 篇5
本學期，本人擔任八年級_班語文課教學和教導處幹事工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規範、不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂要質量，努力提高課堂教學效率；在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課__節，完成了學校規定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人蔘加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，並積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
五、加強協調，狠抓羣體育人工作
從教導處工作的分工，本人主要負責八年級年級的各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯繫，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯繫，儘可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、製作課件、出試卷。
本人還積極參與羣體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規範；並認真負責所承包區域的衞生工作，為學校的羣體育人工作做出了應有的貢獻。
六、正視自我，明確今後努力方向
本次期末考試，我所帶八年級班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1。在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的'訓練不夠，致使課堂教學效率不高；
2。對知識點的檢查落實不到位；
3。對差生的説服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4。教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
1。進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2。狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3。加強學生的閲讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4。採取措施，加強訓練，落實知識點。
5。加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6。羣體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯繫，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
教師期末總結 篇6
這是我步入教育工作崗位的第三個學期，相比之前本人對教學安排更加熟練合理，但仍然還有許多不足之處，以下是本人的教學期末總結：
一、美術課教學安排
本學期美術教學課程安排和以往有些不同，本學期增加了雙課時內容教學和系列內容教學，一改以往一節課一個內容的教學方式，希望學生能將一個知識點學得更加精細深刻，最好能學會自我鑑賞，發表自己的觀點，而不是止於淺表。如動漫鑑賞就是本學期的系列內容教學，總共安排了5個課時，分別瞭解美、日、中三國的動漫史、動漫風格以及動漫產業的經濟價值等，能使學生在瞭解他國動漫的同時思考中國動漫的發展前景，畢竟中國動漫也是有過輝煌史的。並佈置作業“中國動畫發展的方向適合什麼樣的風格？”，可喜的是學生們都完成的不錯，都能發表自己的`觀點。
二、選修課教學安排
選修課開設了繪畫基礎課，從最基礎的幾何素描開始。不過最開始的時候本人思考到教室的場地限制，開設的是速寫課，然而幾乎所有學生都沒有繪畫功底，因此對人物的造型能力非常薄弱，於是放棄了速寫改為幾何素描，鍛鍊他們的基礎造型能力，這是本人在教學安排上的失誤。
教學開始後遇到的最大問題就是學生輕言放棄，不是説不會畫，就是説很難畫不了，甚至還需要我將每個所需要畫的幾何形體示範繪畫步驟他們才能畫，就像離不開母親的幼崽。本人很是頭疼，希望學生能夠獨立思考自己探索該怎麼畫，培養自己的繪畫風格，而不是還沒動筆就需要我先給答案他們再模仿，我還要仔細思考解決的對策。好在經過一學期的教學，每每學生想要退縮放棄時我都會以自身為例鼓勵他們，給他們建議，雖然學生還沒有“斷奶”，但相比一開始好的多了，這是值得為學生驕傲的。
思考了本學期的得失，為本人下學期更合理的教學安排做下鋪墊，本人也會繼續努力不斷提升自身的文化素養，更好的教育學生。
教師期末總結 篇7
歲月如梭，一學年的教育教學工作即將結束。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教學工作能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。
在學校領導的安排下，我擔任了七年級兩個後進班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悦。在這一學年裏，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
一、教育教學工作方面
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以後的教學工作中取得更大的成績和進步。
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請教其它英語老師，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。
3、鑽研教材，認真備課。我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的'主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明瞭，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上説練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
二、工作出勤方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學年中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。
三、取得的成績
在本學年的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格率和優分率都在同年級中表現不錯。
四、存在的不足
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。
教師期末總結 篇8
感謝領導創造了良好的工作環境，謝謝同事們在工作和生活中提供的各種幫助，讓我感受到崮山中學這個大家庭的温暖，忙碌並愉快地工作着。下面，我把本學年的工作對大家做個彙報，不足之處，還望大家多提寶貴意見。
一、教學
1、課堂教學
在課堂教學中，我結合學校提出的“四化流程”和“六度評價”等教學要求，推行小組合作學習，實行小組內部合作，小組之間競爭的方式，非常好地調動了學生的積極性。
針對我校學生的特點，我精心準備了每節課：原理要講得深入淺出、練習要密集、方式要多樣、反饋要及時。每一節課都要達到優質課的標準，用精心設計課件的統領課堂教學，使學生理解得清楚、朗讀得熟練、運用的得當，並以此作為課下複習的基礎。
2、家校聯繫
學校和家庭是學生成長的兩個重要支柱，缺乏任何一個，孩子的成長就要受到不良的影響。為了更好地促進學生的發展，我把調動家長教育孩子積極性作為工作的重要方面。
（1）既要更新理念、又要教給技術與方法
國小階段，是孩子養成良好習慣的關鍵時期。但有的家長沒有認識到這一點，片面的認為，孩子還小，不用關注。針對家長的這種理念，20xx年9月，以《認識孩子，瞭解孩子，教育好孩子》為主題，開了第一次英語學科的家長會，幫助家長理清概念、認識兒童教育的特殊性、重要性。這次家長會起到了非常好的效果：有的家長説，以前從來沒有一門學科的老師單獨開家長會；也有的家長説，老師提醒的對，要好好管理孩子。
第一次的家長會，使很多家長認識到孩子教育的巨大意義，極大調動了家長們管理孩子的熱情，但在具體的英語學習方法、教學軟件的使用等方面，限於家長的知識水平、工作範圍等因素，他們還感到比較困難。為了解決這個問題，20xx年10月，我開了第二次英語學科的家長會，重點向家長們講如何使用老師發放的教學材料，如教學課件、音頻、視頻資料、如何使用一起作業網等等。這些措施，有效解決了家長不會用教學軟件、無法用老師發放的材料輔導孩子的問題。
（2）搭建交流的平台
為了方便師生、生生交流，我建立了“崮山中學國小英語羣”，目前在線153人，不但四年級的家長几乎全部加入，別的年級也有同學加入。在羣裏，我上傳了每一節課的教學課件、每個模塊的`課文音頻、每個單元的課文Flash動畫。利用這些資源，在家長的督促和輔導下，孩子們進行了非常有效的複習。
我們想教好孩子，家長更想自己的孩子進步，但他們往往並不清楚自己孩子在學校的表現。為了幫家長了解自己的孩子，也為了督促孩子進步，我把每個孩子的作業，根據完成的質量，打上分數，發到羣裏，讓家長了解自己孩子的情況；把優秀的書寫作品、各種獲獎同學、拍照發到羣裏，讓同學作為榜樣；把學習中出現的典型錯誤、一些不良的習慣等等，也發給家長，提醒某些同學注意自身的問題。每天晚上，孩子們把他們的英語朗讀錄音發到羣裏，同學之間互相評判。同學之間、家長之間，大家互相借鑑學習，共同成長。英語羣，成了大家學習交流的很好平台。
3、社團活動
社團活動進行的是音標與自然拼音法教學。該方法沒有現成的教材，在劉叢老師的配合下，我對三四五年級的英語教材中的單詞，分學期進行了整理。找到每個單詞的音標，按照發音規律進行分類，然後做成PPT。從單詞到電子表格，再到成品PPT，每一個階段，都是既費時，又費神。
通過艱苦的課前準備，精心的上課，參加英語社團的很多同學，對英語的48個音素，能夠讀下來，發音比較標準。看到音標，他們能夠讀下單詞；比較有代表性的單詞，沒有音標也能讀出單詞。這對於僅僅是四、五年級，而且相當多還是學習相對較差的同學，是一個非凡的成績。這也為他們今後讀準英語，正確發音打下來良好的基礎。
4、教學研究
教學研究是搞好課堂教學的催化劑。結合農村學校的實際情況，學生學習習慣差，學習的後勁不足，我有針對性地提出了“國小英語學習習慣的養成”的課題，以此為切入點，搞好國小生的學習習慣養成。課題以“書寫”、“朗讀”、“閲讀”三個方面為核心，其中“書寫”分為五個等級、“朗讀”為單元過關、“閲讀”逐級提高。希望通過這種方式，循序漸進，幫助孩子們養成良好的學習習慣。
課題研究圍繞課堂教學展開，為課堂教學服務；課堂教學的優缺點，通過課題的實施得到反饋。兩者相互配合，相得益彰。
（一）經過一學年的努力，同學們的英語學習能力有了很大的提高，為今後的英語學習打下來良好的基礎。
（1）朗讀方面：
絕大多數同學能夠熟練地朗讀單詞、課文中的句子；重點的單詞，同學們基本上能夠背誦；重點的句型，學生都能會用。英語朗讀的檢測，百分之八十以上的同學優秀。
（2）書寫方面
同學能正確書寫26個字母，能夠比較規範地抄寫句子。百分之九十五以上的同學，書寫檢測達標。
（3）閲讀能力
學生普遍能讀懂課文的內容，對比較簡單的、五行左右的短文，能夠理解。
（4）聽力
學生能夠聽明白課文的句子，課文以外的句子，學生能夠明白基本的意思。
（二）、教研成果
學生的學習需要一些學習材料，但市面上能買到的，往往缺乏一定的針對性。為了幫助學生複習，我編寫了國小四年級下冊的複習資料，文字有九萬字，並有二十一套聽力練習。為了培養學生的閲讀能力，我整理了《國小英語閲讀》，共十六萬字。這些材料對於有針對性地培養學生的聽説讀寫能力，起到了非常重要的作用。
除此之外，還有《國小五年級下冊練習》，十三萬字，基本編寫完成。《國小直拼法與七年級音標教學》和《國小英語教師基本技能訓練》正在編寫中。
三、本學年的缺憾
1、缺乏堅持
學生學習習慣的養成、個人業務學習等方面，雖有明確的計劃，但缺乏強有力的堅持，這對教學成果產生了不利的影響。
2、沒有對鍛鍊身體引起足夠的重視
沒有健康的身體，就沒有一切
3、對工作不夠仔細
工作中，還有很多細節處理不好。如對不同層次的學生、個別有特點的學生，沒有采用區別教育的方法；教學中的各個環節，銜接的不夠流暢；文檔整理的中，資料的準確度、文字的排版、圖片的處理等，都不是非常合乎要求。下一步，要分清主次，力求細節更美。
四、下個學年的工作設想
1、完成以下教學資料的整理
暑假需要完成
（1）國小直拼法與七年級音標教學的資料
（2）國小英語教師基本技能訓練
（3）三年級複習資料
（4）四年級上冊複習資料
（5）五年級上冊複習資料
（6）國小口語訓練（列出主要材料）
（7）國小語文基本結構（列出主要材料）
2、選擇一個年級為突破點，進行詳細的教案設計，把直拼法和音標教學貫徹到課堂教學中。
3、以《國小英語教師基本技能訓練》為切入點，把國小英語課堂教學的特點、環節等要素，從理論到實踐，進行深入的研究。
4、加強教育理論的學習
5、繼續探索家庭教育與學校教育的銜接方式
教師期末總結 篇9
一、考卷分析
這次期末考試試卷，含六個大題，題型分為單項選擇題、辨別是非題、簡答題、辨析題、分析説明題、實踐探究題。試卷以人教版八年級思想品德上冊教材為依據，注重了雙基，強調了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現了新課標的要求。試題知識覆蓋面寬，基本突出了考查教學中重點的理念。試題難度適中，能有效地檢查學生在本學期學習的效果。考查內容緊密聯繫學生實際，其試題活而不亂，綜合性較強，要求學生具備一定的歸納能力、分析能力、閲讀材料的能力、開放性思維的能力等。
二、學生情況分析：
整體來説，成績不夠理想。主要體現在以下幾方面：
1、學生學習態度的轉變
會考成績，優秀者雖不多，但決大部分學生合格。導致他們學習態度發生很大的轉變，期末考試成績退步很快。
2、學生對基礎知識的掌握和理解不夠。教材中的重點內容，是對教材基礎知識的考察，很多同學只是對其進行片面的個人分析，並沒有運用教材所學的知識，這樣是得不到高分的。
3、學生運用課本主幹知識分析問題、解決問題的能力不高。即學生不能根據材料從課本中提取出有效知識，也不會把課本知識和材料有機結台起來，要麼只看到材料而忽視了課本知識，要麼只單純回答了課本知識而沒有結合材料。這種現象在材料分析題裏體現最為明顯。
4、學生辯證思維能力和發散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。而考題需要學生具有較強的思維能力和發散性思維能力，可有些同學思考的過於拘泥，思路較狹窄，而導致失分較多。
5、因時間緊和題量多的原因，學生審題不夠認真細緻，偏差失誤較多。不能從設問和材料中提取出有效信息，導致答案偏離設問指向。如不仔細審題，就會領會不到題的內在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點子上失分較多，優秀者少的可憐。
三、改進措施和今後努力方向
針對這次考試中學生表現出來的問題，我覺得今後可以從以下幾方面去努力：
1、端正學習態度，強化基礎知識訓練。
萬變不離其宗，基礎知識是根本。要以課標為綱，以課本為本，注重基礎，穩紮穩打，適當綜合，分層提高。從整體上把握知識結構，歸類和疏理學習內容，形成知識網絡，實現知識的遷移、重組和整合。學生具備紮實的基礎知識，是貫徹理論聯繫實際的前提，也是提高學生分析和解決問題能力的基礎。考試命題方式是靈活的，但無論如何選材，落腳點還是教材知識。設問可能非常靈活，答案卻可能非常簡單，教材知識不熟悉，基礎知識掌握不好，即使審題準確，也難得高分。因此，教師在教學中，要從抓基礎知識入手，幫助學生形成完整的知識體系。
2、引導學生關注時事和成長感悟
在教學過程引導學生對社會生活中的時事、學生實際生活問題，依據所學課本知識，進行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在，這也是政治教師必備的素質。在平時，應要求學生多收集整理一些與教學重點知識相關的.資料，根據教材所學，指導學生分析解決這些問題。不斷地堅持問題帶考點的方法，提高學生的綜合分析能力，使學生能多層次、多角度思考問題、解決問題，達到學以致用的目的。
3、注重對學生應試技巧能力訓練，加強答題規範的訓練，培養學生的良好習慣。
審題、解題、答題、表述、書寫的規範和完整，既是考試的重要要求.也是提大學聯考試成績的重要途徑。在講練當中，對規範應長抓不懈，嚴格要求，養成良好的答題習慣。儘量運用政治學科的專業用語，做到格式正確.語言規範，緊扣問題，條理清晰。
4、重視新課改，領會課改精神轉變教學觀念。
根據課改要求，教師在教學時既要重視改革“教法”，更要重視“學法”的指導和培養，這樣，才能幫助學生獲得可持續的發展。
5、重視反饋，通過各種形式，及時瞭解學生的學習情況，及時做好查補缺工作。
總之，在今後的思想品德教學中，我們要充分體現“教為主導，學為主體，訓練為主線、思維為主攻”的教學思想，提高學生的綜合素質和社會責任感。
教師期末總結 篇10
這是我最後一次填寫年度考核表。因為明年7月，我將正式結束自己一共33年的教師職業生涯，屆時我將有更為充裕的時間反思我的人生。
即將過去的20xx年是我教學生涯的最後一個整年，也是工作壓力最小的一年。在經過了上半年正常且充實的教學工作之後，下半年卻因人為因素使我的教學生涯戛然而止，我對繼續工作的申請也遭到了斷然拒絕。其實，這不僅是我人生的悲哀，更是那些好學上進的學生，尤其是研究生們的悲哀。因為我指導的xx餘名研究生以及執教過的數以千計的本科生研究生都已經向世人證明了我的成功。即便是這個打了折的20xx年，我的研究生年初在平安保險總部、xx保險經紀總部、xx安盟保險總部、人保xx分公司、xx交大思諾科技有限公司以及xx工業第一飛機設計研究院的就業、歲尾與世界排名首位的美國達信保險經紀公司、中國電子標準化研究院、國內醫療影像設備的巨無霸上海聯影及賽諾格蘭醫療科技（xx）有限公司等單位的簽約，加上研二學生在通用電氣、西門子、達信和同樣享譽國內的中怡保險經紀公司的實習也是令人豔羨的一份最後的答卷。更令人欣慰的是我在產品安全領域近xx年的耕耘剛剛綻放出了成功的花蕾，同時也萬分遺憾的是這朵絕無僅有的花蕾卻由於人為的原因頹然凋謝，使我與時俱進甚至引領該領域發展的企望也瞬間成為泡影，而這正是本人想要繼續指導研究生的動力所在。對於本人來講，這自然是一個無言的結局。更令人失望地是這些代表偉大光榮正確管理學校的領導們根本沒有哪怕一點黨性，將極其惡劣的本性暴露無遺。
我承認自己是一個異類，相當一些做法與世人遵循的模式有異。但在科學殿堂中，在教育這個神聖事業裏，這恰恰是百花齊放、百家爭鳴的.基石。就教學工作來講，估計稍加認真但卻因我的嚴苛而未能完成學業者不會超過x人，而因之受益者絕對數以千計。如果一個號稱追求省內一流的大學連這點淘汰率都不願承受，那這個口號就只能是空中樓閣了。
儘管沒有了執教的機會，我也盡力而為地完成了自己的本職工作。除了指導研究生之外，上半年還指導了x名本科生的畢業設計，為研究生講授了《保險經紀與公估》課程。此外，自己的第三本《安全管理學》，也是普通高等教育十三五規劃教材在歷經三年嘔心瀝血後悄然問世，可以説是對自己教學生涯一個最好的註解。
在科研工作中，我早已沒有了項目、經費等的羈絆，繼續執着於自己的追求，而且還略有小成。相信退休並非這一切的終結，少了教學的壓力，有時間著書立説也許是一個更好的選擇。
最近，我剛剛堅拒了領導推薦我參評研究生的“良師益友”的好意，一來我認為這可能對他們堅拒我返聘是一種莫大的諷刺，如果有機會全體xx學院畢業生投票選舉，我倒願意一試。
教師期末總結 篇11
我已經為這學期的總結制定了一個閲讀計劃。我每週得從圖書館借兩本書。無論哪種類型的書都可以，但你必須每週讀完兩本書並做讀書筆記。根據我的時間表，我安排在週四下午從圖書館借書，因為只有週二和週四下午沒有課，但圖書館週二下午關門，所以我只能在週四下午去。我想我不能堅持，但我沒想到我堅持了一個學期，並且有一本讀書筆記。現在我們不需要通過閲讀來豐富我們的內涵，寫出好的作文，但是閲讀對我們來説並不壞。一個學期後，我還讀了30多本書。我決定下學期每週讀三本書。我相信我能做到
這學期我有兩個考試目標。一是我報名參加考試，一是我想通過大學英語四級和六級考試。所以這個學期的業餘時間，除了閲讀，我還複習了這兩門考試。除了在課堂上玩手機，我不再像以前那樣了。我制定了學習計劃，每天覆習哪些考試知識和哪些知識點。我還制定了一個時間表，除了上課，我所有的時間都花在學習上。雖然有時我並不堅持，但我認為我可以適當放鬆，休息一兩天。通過我的努力，我順利地通過了這兩次考試，這讓我對自己的學習更加自信，也讓我覺得自己終於不負眾望了。也許我在高中壓力太大了，所以我不喜歡上大學後再學習。所以在期末考試之前，我需要花很多時間複習，以確保我不會不及格。我發現學習環境非常重要，因為我們班很少有人認真聽講，所以我不會認真聽講。但這學期我在宿舍學習了兩個月。我發現，只要你認真學習，無論你身在何處，你都可以學習。
總的來説，這學期我在各個方面都取得了不錯的成績。我希望我今後能再接再厲。我下學期的目標尚未確定，但我認為我應該繼續學習。我發現學習比玩手機更有趣，一個學期就要過去了。可以説你很忙，收穫很多。總的來説，我能認真落實學校教學計劃，將新課程標準的新理念、新理念與數學課堂教學的新理念、新理念相結合，轉變觀念，積極探索和改革教學，取得了良好的效果。為了克服缺點，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，本學期的教學工作總結如下：
一、認真備課
，不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據教學內容和學生的實際情況，設計了課程類型，提出了教學方法，詳細記錄了教學過程的程序和時間安排，既突出了本課程的難點，又突破了本課程的重點。每節課都要“備課”。每節課都要在課前做好充分的準備。課後，趁記憶還新鮮，複習和反思，寫下自己在教學中的經驗或疏漏，寫下學生學習中的閃點或困惑。它是教師最寶貴的第一手資料，是教學經驗和教訓的積累，對今後改進課堂教學和教師教學評價非常有用，互動，共同發展，提高課堂技能，提高教學質量
在課堂上，我特別注重調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生易學、快樂，注重精神，培養學生用嘴、用手、用腦的.能力。本學期，我將課堂教學視為有利於學生積極探索的數學學習環境，將學生在獲得知識和技能的同時充分發展情感、態度和價值觀作為教學改革的基本指導思想，將數學教學視為一個交流的過程，師生互動，共同發展。倡導自主“學生是教學活動的主體，教師是教學活動的組織者、指導者和參與者”，隨着這一理念的確立，灌輸市場將大大削弱。學生已成為學習的主人，學習已成為他們的需要，學習中有發現、有樂趣、有收穫，這表明設計學生的主動探究過程是探究學習的新空間、新載體和新方式
二、創新性評價，激發和促進學生全面發展
我們以評價為手段，全面調查學生學習狀況，激發學生學習積極性，促進學生全面發展，也是教師反思和改進教學的有力手段。學生學習評價不僅注重對學生知識和技能的理解和掌握，更注重學生情感和態度的形成和發展；不僅要關注學生數學學習的結果，更要關注學生在學習過程中的變化和發展。掌握基礎知識，把握課堂作業的清晰性，採取定性與定量相結合，定量採用層次體系，定性採用評語形式，更加關注學生掌握了什麼，取得了什麼進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於建立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展
三、認真批改作業，有針對性、有層次地佈置作業
及時批改學生作業，認真分析、記錄學生作業，對作業過程中出現的問題進行分類總結，並給出深入的意見，並根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的效果。做好課後輔導工作，注重分層教學
課後針對不同層次的學生提供相應的指導，滿足不同層次學生的需求，加強對後進生的指導。對後進生的引導不僅限於對學生知識的引導，更重要的是對學生思想的引導。要提高後進生的學習成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。這樣，後進生的轉化就從簡單、粗糙、強迫的學習轉化為自覺的求知。在這兩個班的79名學生中，近一半是中下層學生，因此認真學習“抓住差距，填補差距”尤為重要。這學期，除了在課堂上照顧他們外，我還在課後為他們“開一個小火爐”。首先，通過積極的心與心的交談，我瞭解了他們的家庭狀況、經濟基礎和鄰里關係，找出原因，並在心理上疏導他們，縮小了師生之間的距離，樹立了他們的自信；其次，他們接受輔導。我主動彌補他們所缺少的知識。我耐心地向他們解釋新內容，讓他們每天為自己設定目標。同時，我也及時鼓勵和表揚他們的進步。通過一學期的諮詢，他們激發了對知識的渴望
教師期末總結 篇12
從跨出學校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有7個月了。在這7個多月來，我用愛心扣響了童心的大門，儘管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們彷彿視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經驗的我束手無策，幸虧有張老師在旁邊指導我。我微笑着走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做遊戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光裏，我找到了自信。
當你走進幼兒，看到的那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你的教育下有了很大的改變，當你被孩子圍着快樂的談笑。當孩子把你當成最好的朋友，當家長告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了……那種快樂是從心裏往外湧的.。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個人幼兒的朋友，要想的到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝或是言行，都會對孩子產生很大的影響。
在本學期內，我能嚴格遵守幼兒園各項規章制度，熱愛本職工作，有較強的責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學。工作中，以教師道德規範要求自己，以身作則，細心，耐心，關心，愛心地公平的對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上的到發展，並使幼兒熱愛幼兒園生活，形成良好的生活學習習慣及優良的品德。
由於本班的幼兒年齡較小，生活自理有待提高，身體素質也不穩定，着更需要教師的細心照顧，在抓教學活動的同事注重保育工作，動靜交替，加強體育鍛煉，增強幼兒體質。讓幼兒健康，活潑，快樂的成長。同時，年齡小，使個方面工作開展有一定難度。但是，通過班上老師共同努力，並及時做好家長的聯繫工作，做到與家長多溝通，多商量。通過早接，離園，電話聯繫等途徑及時瞭解幼兒情況，使幼兒通過一學期的學習，生活，在各方面有了一定進步，收到家長的肯定與支持。
一學期結束了，讓我深有體會的是無論是哪一方面的工作，都要努力，用心去做，下了苦工才能出成效。要有好的收穫，就要辛勤的耕耘。當幼兒教師是很累的，特別是小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個個美麗的童心世界。
教師期末總結 篇13
1、在班級管理方面，我沿襲上學期教研室下發的《實施精細管理，培養學生良好習慣》，受益匪淺。採取責任到人，權利分散制。班長劉德博瑞負責班級整體工作，比如衞生.紀律。下面每天都有值日小組長，具體負責衞生.紀律.上操帶隊等等細緻工作。下面每個組員做衞生時，負責那扇窗户，哪塊地面，全部進行劃分。做完衞生，小組長進行檢查，不合格再做。組長全部檢查合格由班長進行檢查，哪塊衞生不合格，組長再找相應組員整改。
2、本學期，為了更好的開展教學，為了使學生的課外活動更豐富，更精彩，每週三下午我都帶領學生進行有趣的英語活動，使學生們英語水平有了更大的進步。
3、教科研工作
4、要提高教學質量，一定要做好課後輔導工作，本學期我剛接班的時候，我就對他們進行了一次測驗，結果令我很失望，這個成績可怎麼行?於是，我決定利用課餘時間給他們輔導。在輔導中，我有針對性的對一些學生尤其是後進生進行輔導，從最基本單詞着手，然後是句型.對話訓練.理解，每講完一節課，我都要利用下午自習或沒有課的時間挨個過關，各個擊破，當天的內容當天完成，不讓學生欠債。並且在輔導中，我充分利用好學生，以好帶差，以優帶困，優差學生結成學習小組。後進生由於學習不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發言，課下不敢正面和老師説話，因此，我總是不斷地發現他們的優點，不斷地給他們鼓勵，經常詢問他們學習上的困難，幫助他們解決問題，時間長了，他們找到了自信心，學習興趣也提高了，上課敢發言了，自然而然英語聽説能力也提高了。在批改作業方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，對個別學生錯的地方.不會的地方，我都把正確的答案給他們讓家長幫着考，然後我再考，從不放任自流。因此，在今年的.期末綜合評價中，絕大部分學生我取得了很好的成績，每個學生都在原有基礎上有所提高。
5、積極上課
6、人人有事做，事事有人做
7、教研方面
8、記得有位教育家曾説過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心.交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由於我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度.水平不同的學生，採取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
9、班級管理工作
10、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，少一些粗暴。使他們在各方面有更大進步。也要注意與家長相處的方式方法，努力構建和諧的家校關係，避免與家長產生矛盾。
11、要提高教學質量，一定要做好課後輔導工作，我經常利用課餘時間給他們輔導。我班的賈金龍.張晨浩經過一段時間的單獨輔導，學習成績提高很多。在批改作業方面，每一次都能做到全批全改，面批面改。
12、積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發展。平時積極參與本校的教研，認真聽課.評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。及時總結教育教學實踐中的困惑或體會，認真書寫課後反思並及時上交。
13、思想品德方面
14、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
15、備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此一定要組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。教師是每節課的組織者，所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。熱愛並忠誠於教學事業，教學態度認真，教風紮實，愛崗敬業，工作積極，關心集體，樂於助人。工作中盡職盡責，做到教書育人，為人師表;自覺遵守學校的規章制度，熱愛學校，關心集體，尊敬領導，團結同志。認真完成教育教學工作任務，取人之長，補己之短。在今後的工作中，我會不斷嚴格要求自己。
16、本學期，我擔任的是五年級一班和四年一班的教學工作。為了能更好的提高他們的學習成績，在工作中認真學習教育法.心理學.英語新課程標準,使自己的教育教學水平不斷創新，不斷提高。
教師期末總結 篇14
寒冬的大幕已經拉開，我的音樂教學任務也已完成，一個學期如此短暫，還有許多關於音樂的美好還沒跟學生分享完。在以往的授課中，我極盡專業才能，向八年級學生教授音樂課，帶領大家一同咀嚼聲音的大餐，教大家認識樂器研究樂理，一起幸福的高歌。到今日同學們的音樂素養都有所長進，在此我就一個學期的教學進行總結：
1、捕捉審美
學習音樂知識一種尋找美的.途徑，也可以説是切近幸福的媒介，我的授課宗旨便是，引導學生髮現美，不僅讓他們能夠看到美，還要做到會尋找美。即使有一天老師不在為他們指引方向，他們自己也知道如何用美來裝飾生命，所以我在講好課堂知識的同時，為學生灌輸美的內涵。
2、自我塑造
教好學生沒有什麼特殊的捷徑，主要因素還是在老師自己身上，若是自己什麼都不會，對知識只是停留在泛泛的瞭解的層面，根本不可能有力的向同學講解出來。在教學期間我也在深度塑造我自己，不放鬆每天的學習，苦練樂器修習樂理，這有這樣才能把真才實學教給學生。
3、規範授課
儘管音樂課發揮的餘地比較大，靈活性也很強，但沒有規範的體系，就不能把知識教授完整，所以我對課程的創新都是建立在規範之上的。不能因為老師個人的好惡，而刪減掉常規內容，只有基於嚴謹的態度之上，才可以教出成績。
這個學期我自認做到了負責用心的去教課，可教學上還是不免要出現一些瑕疵，不過總體教學成效還是頗為顯著的。八年級同學在多次市、區歌曲比賽中為學校贏得榮譽，而我這個音樂老師也為他們感到自豪，下學期我要把握好教學方略，跟學生分享音樂之美。
