精選主題教育活動總結範文集合十篇

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的主題教育活動總結10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

為進一步加強校園安全教育，增強師生法治意識、安全防範意識和自我防護能力，讓師生都能夠很好的做自己的首席安全官，在3月26日，第23個全國中國小生安全教育日，xx國小把3月作為學校的安全教育月，開展了一系列行之有效的安全教育活動。總結如下：

系列一：教育日裏安全知識頭腦風暴。26日上午，在升旗儀式上學校法制副校長、xx分局民警鄭金鋼以貼近孩子生活、易於理解的安全故事為例，從交通安全、人身安全、校園安全和校外安全等方面進行講解，並提出具體、有針對性的問題進行互動：“當有人問路，邀請你坐車，你該做麼辦?當有陌生人敲門，你會怎麼辦?”

系列二：疏散演練常練常新。22日，學校舉行了每月一次的應急疏散演練活動。本次疏散演練是以消防疏散演練為主題。上午10點整，伴隨着急促的警報聲響起，全校師生按照以往演練的管理按照設定的路線有序撤離教學樓，彎腰低身、一手用打濕的毛巾捂住鼻子，一手扶着牆壁，僅用1分20秒就迅速安全地疏散到安全場地，安全演練月月練，但學校每次都認真對待，做好方案，分工明確，演練結束後，對學生再次進行演練教育，做到常練常新，訓練師生遇險時的快速反應能力，防患於未然。

系列三：小手拉大手，安全知識牢記心間。學校組織主題為“你的安全我的快樂”安全手抄報作品徵集活動，家長、學生熱情參與創作作品：有手抄報、安全圖畫、衍紙作品、書法和手工製作的紅綠燈等，學校共收到400多副作品。學生和家長在製作作品的過程中，安全知識牢記在心中。

xx國小一直紮實做好安全工作，學校安全小組定期排查並消除學校安全隱患、每週安全教育課、班隊會課、安全教育平台學習、家長安全學校等行之有效安全措施，讓家校凝成合力，為學生安全保駕護航，為塑造品質學生奠基!

“清明節”又叫踏青節，在仲春與暮春之交，也就是冬至後的第104天，是中國傳統節日之一，也是最重要的祭祀節日之一，是祭祖和掃墓的日子。中國漢族傳統的清明節大約始於周代，距今已有二千五百多年的歷史。受漢族文化的影響，中國的滿族、赫哲族、壯族、鄂倫春族、侗族、土家族、苗族、瑤族、黎族、水族、京族、羌族等24個少數民族，也都有過清明節的習俗。雖然各地習俗不盡相同，但掃墓祭祖、踏青郊遊是基本主題。

清明節原是指春分後十五天，1935年中華民國政府明定4月5日為國定假日清明節，也叫做民族掃墓節。20xx年5月20日，經國務院批准，將清明節列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。

20xx年3月，據學生工作處文件要求，要求我係開展關於“我們的節日 ，清明節”主題教育活動。各班從清明節的由來，講述偉大愛國主義詩人屈原的故事，大力提倡緬懷先烈情懷，從中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統、增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，營造良好的社會文化環境。

清明節將至，在繼承這個節日的傳統文化的同時，要求同學們在祭奠祖先緬懷先烈同時還要注意安全，尤其是注意到防火，回家掃墓祭祖的過程中注意與每一個細節，注意腳下留情，留下青青。

為貫徹落實《3～6歲兒童學習與發展指南》，深入推進《興義市學前教育三年行動計劃》文件精神要求，結合《興義市20xx年學前教育宣傳月活動實施方案》和《坪東辦20xx年學前教育宣傳月活動實施方案》精神要求，我幼兒園積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園保教工作，家庭育兒教育等有關知識，努力做讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。幼兒園宣傳月工作開展情況彙報如下：

1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了學前教育宣傳月活動領導小組。

2、制定了符合實際的活動方案。

3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規範，確保宣傳實效。

(1)、5月20日，組織全園教職工會議，學習興義市學前教育三年行動計劃》《興義市20xx年學前教育宣傳月活動實施方案》和《坪東辦20xx年學前教育宣傳月活動實施方案》等文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確宣傳月活動主題，幫助教職工瞭解宣傳月的內容、形式。

(2)、5月20日成立宣傳月領導小組，並制定了宣傳月活動實施方案。

(3)、5月25日上午，全辦公民辦21個幼兒園、教學點100餘名幼兒教師參加了由坪東中心幼兒園園長徐燁組織的《3-6歲兒童學習與發展指南》專題培訓，大家認真聽講並作了筆記，在培訓後撰寫了培訓學習心得。

(4)、5月30日，我園舉辦了以"放飛中國夢，家園同歡樂 "為主題的慶"六一"親子活動，全園700餘名幼兒與他們的爸爸媽媽一起，在幼兒園渡過了一 快樂、祥和的"六一"兒童節。幼兒園同進並利用六一系列活動，在轄區範圍內面向社區開展宣傳和諮詢活動，營造全社會共同關心、支持學期教育的良好氛圍。讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規範辦園的行為。

(5)、6月9日，開展全園家長開放日活動，積極為幼兒營造愉悦、輕鬆的教學環境，改變傳統教學模式，寓教於樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。 當天發放宣傳資料《3-6歲兒童學習與發展指南》家長宣傳冊幾百份。並通過海報、宣傳冊、掛圖等形式普及宣傳早期教育活動。

(6)、6月以來，分別召開了4次全園家長會，並分別對家長進行4次《3-6歲兒童學習與發展指南》專題培訓，全方位地向家長深入宣傳規範辦園、科學保教的理念;並分發致每位家長一封信，宣傳規範辦園行為，避免國小化教育，促進幼兒健康成長等先進的學前教育理念和科學育兒知識。

4、在宣傳月活動期間，共發表宣傳新聞2篇，簡報4篇，舉辦教師、保育員專題培訓4期，舉辦家長專題培訓4期，大型宣傳活動2次。幼兒園通過以上活動形式，面向家長及社會羣眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育"國小化"的危害及防止和糾正"國小化"現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

通過本次學前教育宣傳月活動，讓教師們對《指南》的運用有了初步的理解和認識，有助於從促進幼兒全面發展的角度，理解和運用《指南》各領域的目標及要求，把握藴含其中的教育契機，注重各領域和目標之間的相互滲透和整合，促進每個幼兒在原有水平上的發展，更加有效的促進幼兒身心健康協調發展。同時讓家長的教育觀念有了很大的改變，對幼兒的教育能力也得到了提升，還幫助家長釋疑了家庭教育中存在的一些困惑，認識到在3-6歲這階段最重要的不是學知識，而是讓孩子形成終生受益的品質、態度、情感、能力、生活習慣等等。希望通過家園聯手，讓孩子真正快樂地度過人生唯一的童年期。

通過這次班會，同學們的心中都感觸頗深。法律與我們身邊的每個人都息息相關，時時刻刻規範着我們的言行舉止。使大家深刻認識到安全的重要性，作為在校學生，安全問題與我們的生活、學習、成長息息相關。掌握必備的安全知識，提高防範能力，是學生自身的重要使命。 改革開放後的校園，已從昔日遺世獨立的“象牙塔”儼然變成開放型的“小社會”。可相對於社會人，學生羣體仍然是一個特殊的社會弱勢羣體。接受安全法制教育，不僅是依法治校的需要，也是適應日益嚴峻的社會治安形勢的需要，更是學生自我完善和提高綜合素質的需要。每位在校生都必須牢固樹立以“安全第一，生命至上”為核心的校園安全文化觀念，積極主動地增強自己的法制意識，提高自己的安全防範、防衞能力和對突發性事件的應急、應變能力，以及抵禦違法犯罪的能力，保證自己身心健康地完成學業。

現實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實捷徑就在我們的身邊，那就是勤於積累、腳踏實地。在這45分鐘法制主題班隊會上，我們有歡聲笑語，也有深深地沉思，但是，這一個個真實的例子，也在告訴着我們，我們要知法、懂法、守法，更要做一名合格的中學生！

沒有陽光，就沒有温暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗??這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活在倍受父母親人呵護的中學生在享受着這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。為了教育學生擁有一顆善良的感恩之心，我們教室集體觀看了傳統美德——孝篇的視頻，同學們靜靜地觀看感人故事，雖然清晰度效果不佳，但同學們都側耳聆聽，聽着聽着，感動的淚水不由的沾滿了衣衫，擦濕了紙巾，同學們被感人故事所征服，所震撼！這次活動得到了學校的肯定和支持，他們認為這樣的活動要多開展，讓學生時時、事事受到教育，得到啟迪。讓學生在淚水中接受心靈的洗禮。

我們這次活動宗旨就是要教育學生懂得感恩，學會感恩：感謝父母給了我們鮮活的生命，無論貧窮與富貴，高尚與卑微，珍惜世上最關心我們的人；學會感恩，感謝我們的老師，是他們起早貪黑，不知疲倦，含辛茹苦的傳授我們知識，教會我們做人，愛惜陽光下最崇高的老師；學會感恩，感謝你身邊的每一個人，無論是幫助你、關心你、指點你，還是怨恨你、傷害你、拋棄過你的人，畢竟他們都是你短暫人生回憶中的精彩部分。用我們的真誠和善良，教會學生們都做一個懂得感恩的人！

為提高校園環境衞生質量，強化學生健康衞生意識，在“世界衞生日”來臨之際，xx區第一國小開展了“世界衞生日”主題教育活動。

首先，學校通過展板、黑板報、電子滾動屏幕向學生宣傳春季傳染病的預防措施，讓學生知道世界衞生日的來歷，以及飲食等注意事項。要求學生做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲，講究個人衞生；不吃過期或者“三無”食品，切實把好病從口入關，確保身體健康。其次，組織班級召開“講究衞生人人有責”為主題的班會，結合學生年齡特點，採取知識問答、講解、觀看預防傳染病宣傳片等形式，對學生進行緊急救護、消防應急、傳染病預防等健康宣傳教育，增強學生的衞生意識，改變不良衞生習慣，提高防病意識及個人自身健康的保護意識。

另外，學校還開展了“我是衞生小標兵”衞生大掃除活動，對校園衞生進行全面整治，徹底清除衞生死角，積極營造整潔清新的學習氛圍。同時，學校面向全體師生髮出“小手拉大手”倡議，號召廣大師生把講文明、愛衞生的良好習慣帶入家庭，帶進社會。

王德錄 為全面落實《公民道德建設實施綱要》和《共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的工作要求，教育引導廣大師生傳承和弘揚中華民族傳統美德，六年級於三月初全面啟動“學會感恩，健康成長”感恩主題教育活動，讓學生從身邊事做起，找回感恩的心，增強知恩、感恩和報恩的意識。現將活動開展情況總結如下：

一、主要工作

1、組織開展了感恩父母“五個一”活動，即送父母一句温馨的祝福、給父母講一個開心的故事、給父母洗一次腳、利用五一假期替父母做一次家務、利用家長會給父母寫一封信。這些“感恩活動”激發了學生的感激之情，釋放出他們的感恩之心。

2、組織開展了感恩老師“三個一”活動，即開展了以“師恩難忘，師情永存”為題的徵文比賽、組織觀看了《一個也不能少》電影並寫出觀後感、開展以一次我與老師談心活動。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。

3、將感恩活動融於學校聖德微善社系列活動，感謝他人和集體温暖之恩。

（1）組織開展“我為同學做一事”活動。

（2）開展“我為學校塑形象”活動。從學生自己的日常行為規範着手，服 裝穿着整潔，佩戴校徽，不留長髮、不染髮，文明禮讓，不做影響學校形象的事情。

（3）開展“我為學校綠化、美化加分”活動。組織班級清理校園衞生死角和公共場所，培養學生不亂扔垃圾、紙屑的習慣，看到垃圾主動撿起來並放到垃圾桶；組織各班同學向學校認養一棵樹活動，為建設花園式校園儘自己的一份力量。 二、存在的問題

1、學生自制力差，熱情不夠、一些非文明現象容易反覆。 2、個別班級對感恩教育重視程度不夠，成效不夠顯著。 3、沒有發動全體任課教師的育人作用。

三、打算和措施

1、全面發動，全員參與。 感恩教育不只是年級和班主任的事情，應是所有師生共同的事情，要形成人人關注感恩教育，人人蔘與感恩的氛圍，而且各方面要求要一致，班級的要求與年級的要求要一致，任課教師的要求與班主任的要求要一致。 2、 規範評價，增強實效。 利用《五自教育家長評價表》實行家長評，利用《五自教育學生自我評價手冊》實行學生評（自評和互評），同時合理使用合作學習小組評價、班會、班教導會、全員育人導師制（師生雙向交流）、校訊通、家長會等形式增強學生養成教育的實效性。

3、及時總結，不斷提高

各班要及時總結總開展結活動的經驗，適時召開總結表彰會議，對在活動中表現突出的先進個人舉行表彰鼓勵，併發揮好先進的榜樣示範、輻射帶動作用。不斷探索、總結實施“感恩教育”的好做法、好經驗，提高活動的工作水平，增強活動的實效，逐步建立起對學生進行感恩教育的長效機制。

本次主題班會是比較成功的，主要原因如下：

（1）此次主題班會以PPT的形式展示給學生們看，班會跟具有氣氛。並且設置了一些小獎品，能吸引學生們對此次班會的興趣，積極配合響應。所以活動當天全班學生都到場，沒有一個人缺席。此次活動也得到了同學們的認可與稱讚。其間的關於保護知識的問答互動環節同學們更使積極的配合參加，積極性都很大。

（2）本次主題班會，是11屆交通1班同學積極配合，努力團結共同完成的，展示了同學們積極進取，奮發向上，努力拼搏的良好精神風貌，皆在展示新一代學子對自我保護意識增強的一面，同時也展示了新一代學子對保護他人意識增強的良好素質。和朝氣蓬勃的精神面貌。

（3）同時此次班會真正做到了宣傳保護自我，保護他人的作用，讓每位同學都提高了自我保護，他人保護的意識。同學們在開心中學到了怎麼正確的來處理保護自我，保護他人的問題。對同學們之後在社會上立足提供了有利的一小方面，活動雖小，意義重大！

本次主題班會也存在不足的方面：

（1）組織人在班會前沒有做好通知工作，導致班上同學沒有全部按時到場。對於這一點，相關人員已經進行過反思，會進一步的改正。

（2）在班會後沒有安排好人員進行場地的打掃，是第二天再安排人去打掃的，這一點也是組織人員的疏忽。下次會避免出現類似的情況。

“蔬菜類食物含水分多、蛋白質少和能量低。然而蔬菜類為人體提供了大部分所需的維生素和無機鹽，而且絕大多數蔬菜含有較多的膳食纖維，可以促進消化液的分泌及增進腸蠕動，利於解除便祕困擾，增進人體免疫功能……”5月18日，興龍湖國小四（3）班老師向學生們講解各類蔬菜的特點及營養價值。當日，該班學生帶着西紅柿、黃瓜、南瓜、茄子、藤藤菜等各類蔬菜進入校園，老師結合各類蔬菜的特點，向學生們講解了怎樣認識蔬菜、蔬菜的營養價值、蔬菜的食用方式等。

據瞭解，在5月20日第26個“全國學生營養日”來臨之際，興龍湖國小開展了“國小生的飲食與健康”主題教育活動。通過班會、手抄報、黑板報、櫥窗等形式，介紹了關於“全國學生營養日”的由來，旨在普及學生營養知識，引導學生樹立健康飲食觀。今年第26個“全國學生營養日”的主題是“健康餐盤3:2:1”,含義就是一餐當中應包含3份主食,2份蔬菜,1份肉類。

隨着生活水平的提高，幼兒的偏食、挑食的現象日益嚴重，導致營養不良，同時有些幼兒飲食無節制，又不愛運動導致肥胖。5月20日是“全國學生營養日”，大豐幼兒園抓住契機，把5月18日—22日這一週定為“飲食健康”教育周，開展各種教育活動。

首先保健老師在週一國旗下講話，向孩子們宣傳營養健康知識，教育孩子們養成科學合理的飲食習慣，做到不偏食挑食、少吃零食、不吃三無食品、不吃不衞生變質過期的食品。其次幼兒園在宣傳欄、家園聯繫窗等處粘貼幼兒的'均衡營養知識，並通過校訊通平台、班級q羣等向家長髮送營養飲食的短信，向廣大家長宣傳培養孩子健康的飲食行為的重要性。再次各班開展健康飲食的主題教育活動，讓幼兒認識到挑食、偏食帶來的後果，尤其在餐前進行教育，使幼兒養成不偏食、不挑食的好習慣。通過此次宣傳教育活動，大力普及孩子的營養知識，增強了家長的營養觀念。

學生的健康成長，關係到每個家庭的幸福，更關係到國家的富強和民族的興旺。在今年的5月20日“全國學生營養日”來臨之際，西關社區邀請社區服務中心蔡醫生為四點半課堂的學生及其家長普及合理膳食知識講座。

在課堂上，社區服務中心的蔡醫生介紹，食物搭配不合理，長期偏食、挑食，不吃早餐，這些問題已經導致了很多疾病的發生。同時他還特別指出學生營養二大注意：一、合理營養、平衡膳食有益於提高學生抵抗力。由於偏食、厭食或搭配不合理造成的某些營養素缺乏會降低學生的抗病能力。二、食品沒有貴賤之分，要正確引導學生合理膳食，做到不偏食、食量合適。只有在一日三餐中多種搭配並不斷交替食用才不會出現營養素缺乏。每一種營養素對人體健康都很重要。

通過此次宣傳活動，大力普及了學生營養知識，增強了營養觀念，同時也在社區營造了關注孩子營養與健康的濃厚氛圍。

6月11日至17日為全國“節能宣傳週”，我校開展了“節能降耗，保衞藍天”主題教育活動。

一、加強宣傳，廣泛動員。利用班級微信羣、校園廣播、多媒體設備等載體，進行形式多樣的宣傳活動，提高廣大師生的認識。在全校師生中普及節約能源的知識，提倡人人踐行綠色低碳生活，增強大家節能環保的意識，養成自覺節約資源、保護環境的好習慣。同時，也向家長宣傳了環保知識，為提高全民環保意識打下基礎。

二、引導教育，注重實踐。以班為單位召開節約能源，保護環境的主題班會和演講比賽。讓孩子們交流通過學習宣傳資料，結合日常生活的感受，我們應該注意哪些細節，應該從哪些力所能及的事情做起，盡到自己保護環境的責任。同學們一致表示了做環保衞士的決心，從不浪費一張紙、一滴水、一度電，不破壞一棵樹、一片草，不亂扔一件垃圾做起，形成人人節約，處處環保的良好校園環境。

節能環保不只是口號，更不只是某一部分人的責任，本次節能宣傳活動，激起了全體師生的節能意識和危機意識，調動了全體師生和家長們積極性，普及了環保知識和環保技能，是一次意義深刻的環保教育環境。

在新的世紀裏，中華民族面臨着許多新的機遇和挑戰，對於人的思想品德和社會性發展提出了新的要求。

自市教育局號召在全市中國小生中開展“誠信、親情、生存”三項主題教育活動以來，我校全面策劃，制定了一系列的活動方案，鼓勵、引導學生積極參與此項活動中來，並把這種體驗內化為自我道德準則。努力提高學生的人文素養，積極營造一個充滿生機活力的文明校園。各項主題活動均收到了良好的效果。

為使在校園中形成以重信、守信為榮的良好氛圍。我校的誠信教育從“大處着眼，小處入手”，從最基本的日常行為規範和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經驗，為誠信道德提供基礎，引導學生養成良好的道德行為習慣。

一、學校領導高度重視。

充分認識到誠信教育活動是貫徹落實十六大精神和《公民道德建設實施綱要》的重要舉措，也是學校全面推進素質教育和素質實踐，加強和改進學校德育工作的需要。要求全體教師身先士卒，尤其號召班主任教師開展一系列的起動工作。

二、制訂一系列的主題教育內容。

結合本校的具體情況，在調查分析基礎上分層次有重點地制訂各年級段學生誠信教育的基本目標、要求和主題。

三、營造活動氛圍。

學校積極利用宣傳窗、黑板報、海娃電視站等各種形式向全體教師、學生宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義，並擴展到社區和學生家庭，營造誠信教育的良好氛圍。如“誠信、親情、生存”主題活動啟動課——國旗下講話，十分鐘隊會展示，主題班隊課；聽取有關誠信教育的講座；徵文、演講、辯論會等。

四、教師率先垂範。

學校領導和教師立身為範。確立誠信立教意識、服務者的觀念，通過各種制度建設以及對家長、學生承諾等方式樹立了學校教育工作者的新形象，把誠信教育帶到具體的教育教學行為上，發揮教育者自身的表率作用。

五、注重教育實效。

在誠信教育中，學校把誠信教育和基礎道德教育結合起來，落實《公民道德建設實施綱要》的要求，並結合實際情況，開展“我做合格小公民”的實踐活動。同時，開展誠信教育不單隻停留在學校內，通過家長學校、家長會，加強與家庭教育的溝通和指導，積極融入社區並參與各種精神文明的創建活動等，爭取學生家庭以及社會各界的支持配合，使之形成教育的合力，擴大學校教育對社會的影響力，提高誠信教育的整體效益。

花開滿校園的同時，親情也同時撒滿了校園。“三八”婦女節、母親節、父親節到來之時，積極倡導學生參與“一次親情作業”的體驗活動。動員學生為付出辛勞的父母做一張賀卡，夾一次菜，捶一次背，洗一次碗……使學生在參與中內化公民意識。通過親情教育，全體學生的家庭親情觀念明顯增強，學生中孝敬長輩、回報家長的行為增多了。

一月一次的孝敬生評比中得到家長認可的人數明顯增多，家長也感受到了學校親情教育的實效。在課程改革的今天，“學會生存”已經被提到了至關重要的位置。因此，我校重點加強了對學生的“學會自我生存，幫助他人生存，關心民族生存”教育。組織開展了多種類型的體驗活動：“做小廚師當一天家”、“愛心連接你我他”、“走進家鄉”、“環保新主張”等，在實踐中培養學生的合作意識，溝通能力，懂得尊重人、理解人、關心人，以良好的心態主動與他人、與社會溝通交往，在實踐感悟中內化公民意識。

組織學生觀看法制教育錄象，撰寫法制小論文，提高學生自我保護意識。通過聽取心理知識講座，懂得逆境下自我心理的調節方法。通過一系列主題活動的開展，我校全體學生的誠信意識和誠信水平有明顯的提高，親情觀念逐步內化為學生的自覺行為，學生適應社會、參與競爭、合作的生存能力逐步形成並且逐步深化。充滿生機活力的文明校園在我校初步形成。我們將努力營造具有教育性、藝術性、科學性、時代性的校園文化和綠化、美化、淨化、知識化的校園環境。