信息員工作總結（精選16篇）
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以提升我們發現問題的能力，因此好好準備一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的信息員工作總結（精選16篇），希望能夠幫助到大家。
信息員工作總結 篇1
在思想上，積極要求進步，認真學習用户界面設計的相關知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質，在此期間閲讀的相關書籍包括《don‘t make me think》，《情感化設計》，《以用户為中心的設計和評估》，《人機界面設計》，《交互設計—超越人機交互》，《數字圖形界面藝術設計》等，讀書的同時也注意與實踐的結合，使自己在理論與實際操作上都有了一個明顯的進步。
在工作上，圍繞公司用户界面設計的中心工作，同時負責研發中心的財務，出納，辦公室的相關工作，對照相關標準，嚴以律己，較好的完成各項工作任務。XX年度我滿意度最高的三件事情：
1，滿意度最高的事情播錄客的成功策劃。
我於XX年4月份開始着手播錄客的策劃工作，經過不斷的蒐集相關資料，對市場同類產品與相關類產品進行調研，提出了我們的播錄客的方案，然後結合市場，結合目標人羣需要，提出了我們應該如何來做播錄客，最後結合現在飛速發展的網絡平台來推廣我們的播錄客，使它成為一種時尚的，前衞的文化。整個策劃案歷時2個月，得到了集團領導韓總的認可，現在第一款播錄客產品已經在深圳首先登場，現在北京的信產公司的播錄客網站也已經成功面向廣大網民，我相信會有越來越多的播錄客在我們華錄登場的，它會引領起新的屬於我們中國人自己的時尚娛樂先鋒。
2，赴大連出差參加《第四屆中國國際軟件和信息服務交易會》
由國家商務部，信息產業部，教育部，國務院振興東北辦，科技部，國務院信息化辦公室，中國國際貿促會和遼寧省人民政府共同主辦，大連市人民政府承辦的第四屆中國國際軟件和信息服務交易會於XX年6月21日晚8：30分在大連世界博覽廣場隆重啟幕。與會期間無論是參加展會的布展還是展會上向參展領導及參展觀眾講解，我都一絲不苟的對待，一遍一遍的講解，一遍一遍的演示我們的新產品，4天的展會下來，我的嗓子啞了，但是那種欣慰，看到觀眾對我們的產品滿意時的欣慰是用語言無法形容的。回到北京後，領導給我看了一封工會發給員工的郵件，更加令我興奮，我覺得再沒有什麼比自己的辛苦努力被得到認可令人高興了。第一次到大連同時也是首次參加展會現場工作並承擔展台產品技術解説工作的技術中心北京研發團隊的馮媛媛同志，不論來訪對象是國家部委，省市領導人還是普通參觀者，始終面帶笑容，以嫻熟的技術知識和熱情周到服務一遍遍向來訪者詳細演示華錄的新產品，給大家留下了深刻印象。簡短數語，將是我最大的榮耀，同時也激勵着我在今後的工作中更加的努力。
3，不同屏幕要求的界面設計。
在這將近一年的時間完成4套完整的界面設計，分別對應2。5寸屏幕與3。5寸屏幕的pmp。從開機界面到主界面動畫效果，從logo設計到各個分子菜單的功能實現，每個元素每塊色彩都經過仔細推敲。隨時注意時尚的元素並將這些元素運用到工作當中。
界面如下圖，選了幾張來給領導過目。
XX年還沒有畢業我就來到華錄集團了，我把這裏當作家一樣看待，公司的同事就像我的親人一樣，同事們嚴謹的工作作風，努力的工作狀態，時刻激勵着我，工作中我發現了自己存在的問題：
整體設計風格上需要進一步提高，做到更好的人機交互。不但要求圖片好，美，而且要實現簡單。
信息員工作總結 篇2
建立農村氣象信息員隊伍是加強農村氣象防災減災工作，拓寬農村氣象信息發佈渠道，促進農業增產增收的有效措施之一。通過農村氣象信息員傳遞氣象災害預警信號、上報氣象災情信息，能夠提高氣象服務的有效性，提高廣大農民羣眾災害自救互救的能力。近年來，Xx局積極開展“政府主導，部門聯動，羣眾參與”的農村氣象災害防禦體系建設工作，採取多種方式和舉措，深入推進基層氣象防災減災和氣象信息員隊伍建設工作。現將2010年上半年我局氣象信息員隊伍建設工作總結匯報如下：
一、氣象信息員隊伍建設情況
截至目前，xx市共建立鄉（鎮）、村兩級氣象信息員1536人，其中xx市546人、xx市214人，xx縣370人、xx縣406人，分別由各行政村、社區中的大學生村幹部、水庫管理員及炮手等兼任。全市氣象部門通過決策服務短信平台、手機大喇叭預警信息發佈平台等，把預報、預警信息傳達到氣象信息員，通過氣象信息員傳達到廣大人民羣眾，以最大限度減少和避免經濟損失和人員傷亡。
在市委組織部門的大力支持下，Xx局目前已將大學生村幹部納入全市氣象信息員管理範疇。與Xx市移動公司開展農村氣象防災減災和信息化建設合作，由移動通信部門為氣象信息員開闢氣象信息發送專用端口，利用農信通、畜牧通及移動大喇叭等服務平台向農民朋友發送預報、預警、科普等氣象信息，充分發揮基層氣象信息員協助做好氣象服務作用。
加強對氣象信息員隊伍管理。每季度對氣象信息員信息進行抽查核實，確保氣象信息員信息真實、可靠。將中國局、省局印製的《氣象信息員工作手冊》、《氣象信息員培訓教材》等書籍、材料發放到信息員手中，近期將編制印發《氣象信息員工作日誌》、《氣象信息員工作責任卡》和《氣象防災減災明白卡》，發放至每位氣象信息員。
二、制度制訂及落實情況
各縣（市）局積極爭取地方政府支持，協調以地方政府名義下發加強氣象信息員隊伍建設相關文件。5月20日，xx市政府辦公室下發《xx市人民政府辦公室關於加強氣象信息員隊伍建設的通知》，明確各鄉（鎮）、辦事處分管農業或應急管理的副鄉（鎮）長、街道辦事處副主任兼任氣象協理員；各行政村、社區中的大學生村幹部兼任氣象信息員；林業、農業、學校、水庫及其它重要部門要指定1名工作人員兼任氣象災害應急聯絡員。明確協理員、信息員及應急聯絡員責任義務。要求氣象信息員24小時保證手機暢通，調離工作崗位或通訊方式變更須及時上報市氣象局，市氣象局按上報信息更改信息發佈平台個人檔案資料。其他縣（市）局也向地方政府報送關於加強氣象信息員隊伍建設相關文件，近期將加大協調力度，力爭以地方政府名義下發。
完善氣象信息員氣象預警信息發佈和氣象災害信息上報制度。氣象部門預報未來有氣象災害時，要及時通過手機短信發送至氣象協理員、氣象信息員和應急聯繫人；氣象信息員接到預警信息後，要及時通過短信、廣播、電話、大喇叭、上門等方式，儘快將預警信息傳遞到轄區內公眾手中。當信息員確認有氣象災害發生時，應在確保自身安全的情況下儘快趕往災害發生地開展災情調查，並在2小時內將災情信息上報至氣象部門。
三、培訓情況
氣象信息員工作在氣象防災減災的最基層，任務重、責任大，因此加強氣象信息員管理和培訓至為重要。5月21日，xx局在xx市委組織部的大力支持下，組織全市氣象信息員進行了為期3天的氣象知識培訓。培訓內容主要包括：氣象災害預警信號識別與防禦、氣象災害調查方法及其它相關知識。使每個氣象信息員明確工作任務，切實提高氣象信息員的整體素質。其他縣（市）局也於6月份先後組織開展對氣象信息員的培訓。通過學習培訓，使氣象信息員進一步明確職責任務，掌握氣象災害防禦應急處置、氣象災害預警信息獲取與傳遞、氣象災情調查上報等工作方法，瞭解氣象儀器設施管理辦法等，為指導當地的農業生產和防災減災切實發揮作用。
四、存在的主要問題
1.氣象信息員人員變化較大，對信息收集、更新存在一定難度。
2.氣象信息員工作大多屬於義務工作，財政補貼支持經費少。
五、下一步工作打算
下一步要認真貫徹落實省局《關於大力發展氣象信息員隊伍的通知》精神，加快推進農業氣象業務服務體系和農村氣象災害防禦體系建設，加強氣象防災減災基層氣象信息員隊伍建設，完成氣象信息員隊伍建設任務。從本地防災減災實際出發，突出地方特色，製作《氣象信息員工作日誌》、《氣象信息員工作責任卡》和《氣象防災減災明白卡》下發給每個氣象信息員，使每個氣象信息員明確工作任務、掌握操作方法，增強培訓的針對性和實用性，切實提高氣象信息員的整體素質。加強對氣象信息員的管理，完善氣象信息員登記、備案制度。積極收集氣象信息員氣象服務效益事例，對錶現突出的氣象信息員，向當地政府建議予以表彰獎勵，使氣象信息員隊伍切實發揮農村氣象防災減災效益。
信息員工作總結 篇3
這是一個收穫的季節，在這個金黃色的時段裏，每個人對自己的生活，對自己的工作都應該或多或少地有一些收穫，一點體會，在收穫與體會以後，自然就有一些關於這些東西的總結。我被聘任為學校的教學信息員已經有三個學期了。在這三個學期裏，我對信息員的工作已經很熟悉了，因此也進行得比較順利。這個時候，我對信息員這份工作當然也是有一些收穫和體會的，現在我就針對信息員這份工作作出一個簡短的總結。
我們教學信息員是學校為了進一步瞭解教師與學生在教學上的質量而成立的一個組織，是學校進行高質量教學必不可少的一部分，是學校對每個教師的教學技能和教學態度作出客觀評價必不可少的依據。所以要求我們信息員必須認真地對待這份工作，必須客觀地進行信息反饋，必須公正地評價每個教師。下面我還是以學校通過教學信息員制度反饋教學質量這個方法所取得的成效、存在的不足和我的個人建議來作出我的一些關於信息員工作的總結。取得的成效
信息員定期反饋教師上課的情況這一制度，使教師清楚並及時地瞭解到自己在授課技巧上的長處以及不足，並及時針對這種情況進行修改調整，使教學質量有一定程度的提高，也使學生對教師的授課技巧的消化能力有所提高。另一方面，學校上級能清楚地意識到所分配的教師與學生在教學上的配合程度，並及時有針對性的作出分配上的調整，以致使避免教學資源的浪費或不足。再有的是信息員所反饋的其他問題能使學校除了在學習方面滿足學生外，在其他方面（如生活方面）上做到儘量滿足學生需求。
存在的不足：
學生們對信息員這一制度還不瞭解，甚至有同學不知道信息員的存在，這很大程度地增加了信息員執行工作和進行調查的難度，以致使上交的信息反饋存在評價不公正的現象。另外，學校在處理信息員所反饋的問題的時候存在效率不足的現象，而且處理問題的週期也較長。這使一部分信息員的積極性因上交的問題遲遲未能解決而大大下降，認為信息反饋起不了多大作用。
個人的建議
針對以上的不足，我提出幾點個人覺得可行的建議：信息員應該像其他學生會部門一樣，在新的學年來臨時應大力向全校宣傳信息員這個組織的職能。或者在上課期間讓各班的信息員互相監督學生出勤情況和教師上課的情況再上報。另外，學校在處理信息員反饋的問題時應該提高效率，或者對信息員進行點對點地進行答覆，説明每個信息員的信息反饋處理情況和問題未得處理的原因，讓信息員感覺到自己的問題被學校所重視。
信息員工作總結 篇4
我校教學信息員隊伍自成立以來，為教學線及時瞭解教學動態、進一步完善教學質量保障體系，提高教學質量和教學管理水平發揮了積極作用。為了更好的總結xxxx年度的教學信息員工作，研究部署下學期的有關工作，1月7日(週四)下午在查濟民大樓-313會議室，教務處特邀請督導組老師、各學院學習部長、以及被評為優秀信息員的同學共30餘人參加了本次總結座談會。
會議首先由教務處xxx老師做xxxx年度教學信息員工作的總結匯報。總結中，回顧了我校教學信息隊伍建設的歷程，闡述了xxxx年教學信息員隊伍開展工作的情況，並指出了存在的問題及改進工作的想法。隨後督導組xxx老師宣讀了《關於評選xxx等為我校20xx/20xx學年優秀教學信息員的通知》文件，對xxx等27位校級優秀信息員給予了表彰。在表彰結束後，優秀信息員代表發言並座談，各位信息員同學踴躍發言，對學校教學管理中存在的問題提出了很好的建議，也深深感受到學校“以人為本”，重視學生的良好做法。
會議最後由教務處副處長xxx發言，她從學校總體情況出發，結合學校第五次教學工作會議，詳細介紹了《學校課程改革三年行動計劃》，闡明瞭我校教學管理的基本特點，從宏觀到微觀，對教學運行中存在的一些問題做出了分析;並針對信息員隊伍的現狀，提出了四點要求：
一是要善於發現問題，並能做出一定的調研、分析;
二是能全面、客觀的反映問題，做到反映的真實性;
三是要主動熟悉學校的各項規章制度，傳達宣傳學校的各項動態;
四是蒐集信息的過程中，做到有取有舍，注重實效性。
信息員工作總結 篇5
全校聘請了129名學生教學信息員，這是一支強有力的教學信息員隊伍。許多教學信息員放棄課餘休息時間，認真採集教學信息，及時反饋了800多條教學信息，其中很多質量較高的教學信息已被有關部門採用。這些教學信息，引起了學校高度重視，促進了教學改革和師生的交流與溝通，加強了教學質量監控和教學督導力度，為學校教學質量保障體系建設作出了貢獻。現經教學督導評價中心推薦，教務處表彰了50名同學為20xx—20xx學年優秀學生教學信息員。
一、一年來學生教學信息員主要完成了以下三個方面的工作
（一）同學們積極關注學校升本建設，要樹立自己的品牌特色。
學生教學信息員反映，學校的發展，作為水校的在校生，感受到了一種責任。他們認為，學校要發展“硬件”是必不可少的，然而“軟件”建設更是重中之重。一個高等院校，活躍的校園文化，濃厚的學術氣氛，以及良好的管理機制都是必不可少的。學校沒有良好的風氣就不可能有良好的校園文化，沒有良好的學術氣氛就不可能有良好的學術成績。因此，他們建議：
1、學校要激發同學們的愛校榮譽感。一個學生如果對學校不滿那他一定不會安心在這所學校學習，一個學生如果覺得在這所學校很沒面子，那麼怎麼可能使他在這所學校有良好、積極的表現。一個人不管處於什麼環境，他必須有信心，對自己周圍的環境有信心。要重視堅持對學生進行愛校教育和自信教育，尤其是大專生，告訴學校的進步、學校的前景，不斷宣傳學校取得的更多成績，展現更多的榮譽，自信地報出自己的校名，實際上能進“浙江水利水電專科學校”也是不容易的。
2、學校要實施品牌戰略。商品社會講究的是品牌，學校也不例外。樹立良好的品牌效應，擴大知名度，這不僅僅有利於學校學生的更“暢銷”，而且有利於學校的內部改革，給教學改革和創新更多的動力。驕傲並不一定落後，因為為了有驕傲的資本必須進步，這就是動力。要加強學校的學術建設，這不僅在於學校的科研能力，也包含了提高學生對學術的興趣，提高學生對學術問題的思考。學校要多組織學生聽取本專業的發展和應用講座，多聽取學術性報告；給出一些本專業的工程實際問題，舉辦“解決問題”的活動；可以設立“創新獎”、“小發明獎”，策劃和規劃這方面的活動和項目內容，鍛鍊同學們的思考問題、解決問題的能力，不斷提高學生的創新精神。
還要加強學校的人文教育和成功學教育。我們學校雖然是以工科為主的高等院校，但是沒有人文教育的本科院校總顯得單調乏味。成功學的教育可以給同學們樹立信心，激勵同學們通往成功前進，有追求，有目標。希望學校能有更多的通向人文教育的窗口，對學生的做人、待物的態度，心理素質等方面有更多的教育和提高。認為我們學校必須擺脱“斜的心理，走向“大”的境界，建設一個活躍的、充滿個性的、富有創新精神的高校。同學們的反映和建議，已經引起了學校領導和有關部門的高度重視。學校組織開展的各項教育活動和競賽活動越來越豐富多彩，校園環境建設隨着樹木的長大，許多人文景觀的增添，校園綠化越來越好，學校希望學生在良好的學習和生活環境中健康成長。
（二）同學們非常關心學風建設，要努力提高教學效果。
學生教學信息員對學校的學風建設和教學質量是比較關心的，他們利用課間和課餘的休息時間認真聽取收集同學們的教學信息，反映學生本身的學習態度和在教學中遇到的問題，提出了意見和建議，希望學校和老師幫助他們，提供服務，加以改進。
1、學生教學信息員反映，為學校升本進一步發展，學校應將教學管理進一步規範化、程序化，切不可浮於形式，如“學風建設”不可一陣“風”，刮過去就算好了，而應時時加強，進而來打造具有我們水校的特色，有濃厚的校園文化和學習氛圍。他們認為，學生羣體中對學習的態度都有上中下之分，有的同學在寢室和教室裏都很用功，主動學習的能力很強，但也有少數同學學習積極性很差。有的班學生教學信息員作了些調查，有的同學上課遲到或曠課，喜歡搶後排座位坐，看小説、閒聊、發短信、睡覺等，問他們為什麼會一大早就睡覺，他們回答是熬夜，通宵上網玩遊戲，再問他們為什麼這麼喜歡玩遊戲，回答平時無聊、空閒，玩玩遊戲，沉迷於遊戲的虛幻世界之中。這少數同學不僅自己不願學習，而且給其他同學帶來不良的影響，嚴重影響了學風和校風。因此，希望學校加強管理和教育，多開展一些娛樂和科學學習競賽，讓更多的同學參與有益的活動中，對那些不愛學習經常上課遲到、曠課的同學進行定期開會集中教育，當他們有所進步時給予表揚和適當的獎勵，主要讓他們回到學習中來。
2、大三的學生教學信息員反映，臨近畢業，我們真正體會到“書到用時方知少”，希望我們的學弟學妹要珍惜現在的學習時間。這時的我們也開始對自己將來的職業生涯有了規劃，也才真正明白了自己在大學裏到底想學點什麼，可是這時時間已由不得我們控制，畢業簡歷要做，各種招聘會要參加，招聘信息要留意等等。希望學校能多組織大一、大二學生進行職業生涯規劃方面的教育，讓他們早點真正明白自己將來想從事什麼，讓他們早點明白自己在大學生涯裏到底想學到什麼知識，同時也希望學校能否調整排課計劃，在大一、大二學年能多排幾門課，大三的時候多留點時間給我們去考慮、準備就業的事情。
3、大二的學生教學信息員反映，進入大二學期以來，總的來説，同學們的學習積極性是比較高的，特別是對自己學習高層次知識的要求較高，像計算機二級考試，班裏通過一級的同學基本上都報了二級考試，而且均按時參加了考試；還有十月份的自考，在考試前，同學們自發到教室裏進行晚自修，通過精心準備，取得了可喜的成績，如數學，有個班裏有7名同學通過，最高分有83分。對英語三級考試，有的班同學也積極準備，早上很早就到教室進行晨讀。但也有的班同學學習成績出現了一定的兩極分化，像模電課期會考試成績最高的93分，最低的10分，如果要説理由的話，進入大二後，沒有了晚自修，同學們待在寢室的時間多了，自主獨立學習的時間卻少了。有的沉迷於電腦遊戲，玩的有時吃飯都叫外賣；有的沉迷於武俠、言情小説中，不能自拔；有的則開始談戀愛，沉浸在風花雪夜的浪漫之中。這當然只是一小部分同學，但對學習和學風的影響較大，希望學校和老師要關心幫助他們，加強教育和監督，使他們把主要精力放到學習上來。
4、大一的學生教學信息員反映，他們對大學老師上課的適應性不強，由於大一新生初次接觸大學的課程，感覺比較陌生，總覺得老師上課進度太快，聽不懂跟不上，面對老師佈置的作業，覺得難以下手，許多同學對學業處於應付狀態。再是有的老師上課教學填鴨式的，像多媒體放幻燈片似的一張接一張，教學方法照本宣科，毫無新意，同學們難以接受。還有輔導答疑的時間太少，有問題沒法問，老師找不到。希望學校和老師關心大一學生的教學，特別是老師要多與自己的學生交流與溝通，改進教學方法和內容，幫助他們適應大學的學習生活，教會他們學習和應用知識。
5、許多班級的學生教學信息員反映，對自己班級的大多數任課老師的教學態度和教學方法表示滿意。
有的老師的上課教學內容也比較新穎，教學方法更是多種多樣，理論聯繫實際，為同學們學好和掌握知識服務。學生教學信息員反映模電課的趙老師上課經常舉些現實中的例子來簡化課本知識，電機課的萬老師為加深我們的專業知識的理解，上課經常給我們看一些電機模型，等等；而且任課老師都給我們留下了聯繫方式，遇到學習上的困難，可以到他們辦公室請教。對課後佈置的作業，老師在一章講完後，都進行了認真的分析和答疑。許多班級的學生教學信息員也對教學提出了意見。如上課的內容全部是書上的，就連例題都沒變，板書較模糊，後排同學看不清楚，作業交上去很多時也沒批改，只是打了個“閲”字。
老師要正確對待多媒體和傳統教學，適當應用多媒體教學，為提高課堂教學效果服務。教學方法單調乏味，沒有與學生產生互動，上課效果較差。輔導和答疑的工作做的不全面，時間少而很隨便，在答疑過程中還説我們怎麼這麼笨，弄的我們都不敢問問題，學校應該對教師有這方面的課時要求，平時有與任課老師的聯繫方法，還希望任課老師抽點時間在晚自修時能到教室走走，讓同學們可以問些問題，在教室問比在辦公室問的勇氣大些，人也會多些。實踐課對於鞏固教學內容是相當重要的，而有時實踐課恰恰是最受到敷衍，有的老師只按照書本上的內容和圖片講，講完了就沒事了，而且遲到早退現象較嚴重，希望學校重視和加強實踐課管理，增加一些有關專業設備，並能組織一些課外實踐活動，培養學生的動手能力和學習積極性。
（三）同學們要求嚴格考試製度，鞏固教學成果。
許多學生教學信息員根據多方面瞭解和自己在學校裏的感受，反映了為鞏固教學成果嚴格考試製度的信息。他們認為，學校對在校學生留級續讀和畢業把關放鬆。在畢業前設置清考，以求讓學生順利畢業，走向工作崗位。這在我們看來是認識上的不合理，是學風不景氣的重要原因，也是高等教育大眾化階段所產生的弊端。
聽老師歎言，當時他們讀書時，真的是爭分奪秒的，哪怕病了也要堅持上課，不願落後，不説考60分，就算考80分也是丟臉（平均分一般過80分）。而今有的學生那些意志都流失了，學校放的越寬，學生越懶，學生的意志就更加得不到鍛鍊，反而變得經不住考驗，在思想上和運行上都變的怠慢。我校現在的生源不算最差的，也並不是最好的，由於學校處在一個新的環境，很多的同學對大學的認識不明確，其思想並沒有成熟，需要一定的制度壓一壓，當然由於是大學階段如像高中那樣管理也是不合理的。現在考試製度存在的問題：
1、學校主體以就業為主，儘量放寬政策以達到優秀的成績，效果顯然相反。
2、學生與老師之間，老師怕因為考出來的成績太差而想辦法“重點複習”。
3、學校不想讓學生留級，怕學生留級，態度不過硬，學生無所謂。
4、學校基本每年舉行清考，部分學生既便重修了也不當回事，等待清考。總而言之，學校對考試還不夠嚴格，這種嚴格不只是表現在考常對留級生處理態度不夠堅決，致使達不到以警效優的效果。
學生自身方面，學生總覺得學得東西以後不一定用到，而對任何一項都以這個理由來推卸責任，學生受一些不正之風的影響。根據好難學、壞易學的規律，很多學生就思想上放棄了。
學生與學生之間的關係。學生中有學的，有不學的，學的看到不學的，潛意識有了不學的想法，更有別人不學成績反而好，自己學了反而不如對方，心理不平衡的產生。
學生與學校間關係。學校現在的就業主體單位不怎麼樣，學生對學校沒有信心，對自己沒有決心。
我們這些學生主體上不是自己想學的，只有在壓力下才能逼勁他們去學習，現在評價學生學習質量好壞的最重要、最直接、最方便的方法就是考試。雖然考試也有欠缺的一面，但我們覺得用考試來約束衡量學生，是必要的。學校正值升本時期，怎樣搞好學風，立足高校之林，是學校的當務之急。要想顯得有成效要從新生抓起。
信息員反饋的要求嚴格考試製度的信息，立即引起了校領導的高度重視，符寧平校長批示：“學生信息員提出的意見、看法，很值得我們深思。如何樹立良好學風、培養良好的學習風氣，在一些環節上必須強化管理。”並請校辦打印此信息送各系部傳閲。校黨委樓玉宇書記作出批示：“請教務處與教學督導中心及各系部研究，要有新的具體措施在新學年開始實施。”現在學校有關部門正在抓緊做好這方面的工作。
二、存在的問題
全校129名學生教學信息員，除28個畢業班學生教學信息員外，有50名教學信息員反饋了三次以上教學信息，有的信息質量較高；也有27名教學信息員只反饋了一次教學信息，有4位教學信息員沒有反饋教學信息，希望校教學信息中心副主任做好各系教學信息員的指導工作，每學期在期中和期末及時的將教學信息反饋到學校教學督導評價中心。有的反饋信息質量較差，主要原因是沒有到同學中深入瞭解教學情況，反饋信息三言兩語為應付這項工作，希望我們的教學信息員要真正擔當起自己的工作職責，不辜負學校和同學的期望。
三、今後的工作要求
為了在新學年做好新一輪的學生教學信息員工作，現對工作提出幾點要求：
1、新學年對學生教學信息員進行了調整，新生班級中的學生教學信息員由各班委的學習委員擔任，會上已向新生教學信息員頒發了聘書。
2、學生教學信息員要從思想上高度認識自己的責任重大。學校已把學生教學信息員工作擺到參與教學管理的位置，學生教學信息員要真正負起這個責任，認真把這項工作做好，及時把同學們的學習情況、困難、要求、建議和任課老師的教學情況、同學們的意見、要求，以及涉及教學的其他意見和要求反饋到督導評價中心。
3、反饋的信息要真實可靠，帶有普遍性。反饋時要多注意瞭解核實，避免無效信息。對採集的教學信息要作些深層次的分析，提出積極的措施和建設性的意見，便於改進教學。反饋的信息應集中在教學方面，對其他方面的問題，可通過其他渠道向有關部門反映。
4、反饋的時間要求，每學期反饋兩次，即期會考試後的當週一次，期末考試前一週一次。一學年4次。反饋表可到浙江水利水電專科學校教務處網站教學評估欄內《學校學生教學信息員工作條例》的附件中下載，反饋表欄內寫不下可另附稿紙，填好後交學校圖書樓四樓431室教學督導評價中心。平時有情況可隨時反潰。
5、學生教學信息員工作網絡。根據《學校學生教學信息員工作條例》精神，學校設置教學信息中心，經一學年教學信息的收集、反饋與溝通，工作運行良好。有的教學信息中心副主任不但做好本系教學信息員的管理、聯絡工作，而且親自收集、反饋教學信息。大部分的教學信息員不但帶頭搞好自己的學習，取得好成績，而且非常關心本班同學的學習，與班委一起抓好班級的學風，平時及時地收集、反饋教學信息。隨着學校的進一步發展，辦學規模的擴大和師生數的增加，我們更要做好教學信息工作，為提高教學質量、學校升本作出貢獻。
信息員工作總結 篇6
時間過得飛快，轉眼間信息反饋工作即將告一段落。作為一名教學信息員，我的主要工作就是細心觀察和留意身邊的教學問題，及時、準確地瞭解、收集教學運行過程和日常教學管理中的重要信息，以及學生對教學工作的意見和建議，及時、具體、有針對性地把問題反映到教務處，再通過教務處反映給各教學單位及相關職能部門。教學信息員與同學和老師保持溝通，積極參與了學校教學管理工作，為我校日常教學工作提供了重要信息。現將本學期學生教學信息反饋工作總結如下：
一、信息反饋工作方面整體比較成功
（1）信息反饋工作反面
在信息反饋工作方面，我們成立信息反饋小組，主要反饋教學運行和日常教學管理的問題以及學生對教學工作的意見和建議。我們主要通過分佈在各個專業班級的幹事去收集日常教學活動中存在的問題。例如，老師授課的方式、態度以及講授進度。我們還會去收集教學設備方面中出現的狀況，具體包括多媒體方面、桌椅、風扇、窗户、取暖設備等。信息小組每週固定時間反饋本週內收集的信息，再經過大家開會討論篩選部分必要、有價值的信息反饋給校教務處。部分問題我們會在小組裏選出幾名善於交流同學和老師私下交流解決。每次我們會將反饋的信息留個底稿以便下次開會的時候確認問題的解決進度。由於本學期學校加大對英語自主學習這一塊的關注，所以每週我們都加大會對英語自主學習方面的信息收集。另外，每兩週信息小組會有例會，例會的主要內容就是討論本週在信息反饋方面存在的問題，最後通過信息小組成員的討論從而得到解決。為了讓同學們有個良好的學習環境，除了日常的信息調查活動中，我們會另外抽時間單獨對某一塊進行全面調查。例如，我們會在兩週或三週的工作末對整個六教的對媒體進行調查反饋，協助相關部門解決存在的相關問題。其中包括取暖設備、風扇、桌椅等方面。
（2）教學反面
整體方面，老師都能夠認真負責，上課前都認真備課，認真準備教學PPT，上課板書認真、工整。課堂氣氛活躍，同學們都能認真聽講，同學和老師之間能形成良好的溝通、互動。課下同學們都能自覺地去學習、去上自習。在日常的上課期間很少出現學生缺勤現象。總體來講，教學工作進行的非常順利。
二、在工作存在的問題
（1）信息反饋工作方面
剛開學階段，由於信息小組體系還不夠完善，導致信息滯後。很多問題得不到及時的反饋和解決，從而在日常的教學活動中出現了不少問題。在信息反饋中不能和校教務處老師形成良好的交流互動，導致出現的問題不能得到相應的解決。在信息小組成立初期由於體系、分工不夠明朗，從而對出現的問題不能夠做出針對性的解決。在信息反饋前段時間由於部分小組成員不能夠透徹理解反饋工作，導致信息反饋表的書寫格式出現問題。從而，引起在信息反饋流通過程中出現了沒必要的麻煩。
（2）教學方面
個別學科出勤率較低。學生反映“開學到現在已經兩週，大部分同學已經投入到了新的學習中，不過個別科目出勤率較低”。備課準備不充分。學生反映“個別教師駕馭課堂教學的能力不強，缺少教學互動，課堂組織教學欠缺；“對於一些理論性較強的課程，希望老師能儘量講解清楚一些難懂詞彙”。
授課思路不清晰。學生反映“部分教師照本宣科，授課思路不清晰，內容跳躍過大，重點不突出，缺乏邏輯性，學生聽不懂”；“講課時經常會在某個話題、問題沒講清楚之前跳到另外的問題”；“講課邏輯順序亂，學生較難聽懂”。
授課速度過快或過慢。學生反映“部分教師講課速度過慢，學生難以接受；”“講課的進度有點快，而且章節的跨度比較大”。缺乏語言魅力。學生反映“個別老師講課口齒不清,語音語調一直保持一個高度，沒有什麼變化、波動，上課的時候很多同學聽着聽着就想睡覺了”。
三、建議和意見
（1）在今後的信息反饋工作方面，可以以校教務處名義舉辦一定的活動以便擴大信息反饋對廣大同學的影響。例如，可以在學期中途或結尾對全校教學風氣做一個問卷調查。
（2）教務處可以將信息員羣作為一個工具或單獨建立一個羣，然後向全校師生推廣。以便學生、老師更直接、更方便的反應教學信息。
（3）信息員的工作應該更有具體性和針對性。例如，可以將一學期的工作分為幾個階段去做。
（4）信息員與老師要形成很好的信息反饋與交流。最後，希望信息反饋工作可以越做越好，學校教學工作更上一層樓。
信息員工作總結 篇7
光陰似箭，歲月如梭，自加入教學信息員這一強有力的隊伍已近一年，在這裏，我看見許多教學信息員放棄課餘休息時間，認真採集教學信息，感受到了這支隊伍朝氣蓬勃的精神；也是在這裏，我看見各院系負責人認真的收集信息，教務處的領導老師們及時分析信息和實施相關措施，更讓我感受到了作為一名教學信息員而肩負的重任。 在過去的一學期裏，根據信息站的統一安排，我將工作重點放在信息反饋這一方面，在自己加深對老師講課方式理解的同時，更加註重聽取班上同學的意見和要求，進行彙總分析，並及時地反饋正確的、有價值的教學信息，以此使學校能夠全面地瞭解教學情況，有針對性地採取措施，提高教學質量，使學生能夠更好的獲的知識。於此同時，我還積極響應相關部門的號召，認真配合各項工作的開展，促進學校教育教學改革，保證相關規章制度得以執行和落實。當然，在我的工作中還存在很多的缺陷，這也要求我在以後的工作中虛心請教和學習，不斷彌補自己的不足，提高工作能力，以求能夠更好地為學校和同學們服務，也請大家在以後的日子裏不惜賜教。
在一年的工作裏，我覺得還可以通過以下措施改進我們的工作：一是賦予信息員德育引導的工作要求，讓信息員的以身作則的同時身正為範，引導廣大同學尊師重道、愛校愛班的意識;二是賦予信息員學習監督的工作要求，做好學風建設工作，督促同學們認真完成學業，提高同學們的學習積極性，營造良好的學習氛圍。
學校是傳道解惑、培育人才的神聖之地，而教育教學則是一個學校的靈魂之所在。在我校不斷髮展和壯大的過程中，我渴望能夠站好自己的崗位，已經綿薄之力，也希望能夠在這裏不斷鍛鍊自我，提升自我。祝願信息站的同學在以後的工作學習中能精誠合作，為學校的教學工作錦上添花！
信息員工作總結 篇8
我校教學信息員隊伍自成立以來，為教學線及時瞭解教學動態、進一步完善教學質量保障體系，提高教學質量和教學管理水平發揮了積極作用。為了更好的總結xxxx年度的教學信息員工作，研究部署下學期的有關工作，1月7日（週四）下午在查濟民大樓—313會議室，教務處特邀請督導組老師、各學院學習部長、以及被評為優秀信息員的同學共30餘人參加了本次總結座談會。
會議首先由教務處劉斌老師做xxxx年度教學信息員工作的總結匯報。總結中，回顧了我校教學信息隊伍建設的歷程，闡述了xxxx年教學信息員隊伍開展工作的情況，並指出了存在的問題及改進工作的想法。隨後督導組嚴嶽富老師宣讀了《關於評選洪柳青等為我校20xx/20xx學年優秀教學信息員的通知》文件，對洪柳青等27位校級優秀信息員給予了表彰。在表彰結束後，優秀信息員代表發言並座談，各位信息員同學踴躍發言，對學校教學管理中存在的問題提出了很好的建議，也深深感受到學校“以人為本”，重視學生的良好做法。
會議最後由教務處副處長任條娟發言，她從學校總體情況出發，結合學校第五次教學工作會議，詳細介紹了《學校課程改革三年行動計劃》，闡明瞭我校教學管理的基本特點，從宏觀到微觀，對教學運行中存在的一些問題做出了分析；並針對信息員隊伍的現狀，提出了四點要求：一是要善於發現問題，並能做出一定的調研、分析；二是能全面、客觀的反映問題，做到反映的真實性；三是要主動熟悉學校的各項規章制度，傳達宣傳學校的各項動態；四是蒐集信息的過程中，做到有取有舍，注重實效性。
信息員工作總結 篇9
化學是啟蒙教育，它有許多化學的專用語言，比較枯燥，弄不好學生有當作第二外語，因此充分利用它與人們的衣、食、住、行樣樣的密切聯繫。通過一個個實驗，既讓學生們對化學充滿好奇心，又讓學生有所思考;通過一個個身邊的化學現象，讓學生感到化學知識是那樣的豐富多彩，保持持續的學習熱情，我們發現有一些在其它學科學習成績處於中下的同學，由於能夠對化學的學習產生濃厚的興趣和渴求，其化學成績可以達到中上。
作為九年級新增的會考學科，我們沒有很長的複習時間，在起步階段要求學生在聽課、筆記、作業、改錯等方面必須樹立必要的學習規範，以後學習起來就比較順利。同時經過兩年的努力我們已經形成了化學用語、基本概念、實驗的基本操作等方面的有效的教學方式和基本習題。也能比較好的防止學生在學習過程中的分化。
為了讓學生有直觀的認識，在平時的教學中，製作多媒體課件，利用網絡資源，特別是利用自己的教學博客()資源，力求的學生體會到生活處處有化學。重視基礎知識的學習和複習鞏固。圍繞課本和新課程標準，按知識結構和系統關係進行歸納整理，查缺補漏，形成小的知識系統，找出各個小知識系統之間的相互聯繫與區別，使知識結構化、系統化。結合近幾年的會考試題、模擬考題進行整合、訓練。同時梳理化學知識，應用化學知識解釋社會實際的情況，如：戰事、醫療、經濟、環保等方面的信息。選擇典型例題進行講解、一題多變或多題一解，使學生善於從不同的角度與方向去分析思考問題，以提高自己分析思維和解答問題的能力，同時傳授給學生一些應試技巧。
幾點反思和教學過程中存在的問題：
1、九年級化學特點始於九年級，經過不到一年的時間就要迎接會考，教學的任務非常緊，在這幾年中我們的新課結束時間都是最後一門，且基本在三月底，複習時間較短。因此存在趕課現象，都想及早結束新課進入複習。為了留更多的複習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
2、元素化合物教學中，由於時間短、內容多、綜合性強，部分學生不能適應，沒有形成知識的網絡，教學手段上和教學效率上還有待提高。
3、往年的會考中發現學生們對科學研究的一般方法的運用，以及書面表達能力上還有一定的欠缺，為此教學中要不斷加強科學思維方法的滲透，並從規範學生的口頭表達訓練開始，逐步形成嚴謹正確的書面表達。
4、存在的問題：就化學科來説，本學期的.化學實驗開展得較少，學生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓練;再加上由於趕着要把新課上完，沒有更好的組織學生複習，一些基礎知識學生掌握得不牢固，缺乏必要的訓練，考試下來的成績並不理想。學生各科學習的任務較重，多數時候忙於應付完成教師佈置的作業，很少有時間複習、預習，也沒有時間思考學習的內容，因而學習習慣和學習方法相對較差。
信息員工作總結 篇10
各位領導，各位同事：
大家好！
今天在這裏與大家一起學習交流創全信息員工作體會，我感到非常榮幸和高興！
我是XXX的信息員，去年我才正式接觸到寫信息這項工作，從事信息工作的時間並不長，資歷和水平也有限，剛做信息員的時候，我也是有些迷惘的，不知道如何寫好一篇信息稿，一味的只是考慮把篇幅寫長，過多的用一些“大話”、“套話”。一年以來在所裏領導和同事的指導和幫助下，寫作水平有了一定的提高。今天也很高興有機會和大家一起交流，談談自己在信息工作中的一點體會和認識，如有不當之處，望大家批評指正。
首先，做好信息工作要挖掘素材，沒有信息素材，再好的妙筆也不可能生花。平時的工作中，蒐集有價值的信息，挖掘信息點，拓展信息面，有計劃、有針對性地編寫信息。在領導的帶領下，管理所日常開展的工作、活動比較多也比較豐富，同時，管理所通過微信平台與居委會形成高密度的聯繫，積極響應居民訴求，清除管理盲區，提升居民滿意度，這些對於信息的編寫帶來了很多的便利。
其次，做到勤溝通，溝通交流是信息員獲得信息的重要渠道和有效途徑，要想把信息工作做好，就需要與領導、同事，多溝通、多交流，儘可能的瞭解全局整體工作，掌握工作動態和工作進度，有效地提高了上報信息的時效性。當然，管理所的部分信息，比如參與整治
或處理投訴之類的信息由參與者親自撰寫，以確保信息表述的時效性與準確性。
最後，在平時工作中做到主動學習，利用業餘時間多讀書、看報，加強編寫信息的基本方法和技巧，同時，經常瀏覽各類政府平台網站，如中國文明網，緊貼時事熱點，既要在書本中學習，又要在實踐中學習，通過學習，不斷提高自己的理論水平，為寫好信息打下了比較堅實的基礎。勤動筆、多練習，只有堅持不懈，才能寫出高質量的信息。
通過努力，在信息工作方面取得一些進步，但仍存在許多不足，需要在今後的工作中加以改進。第一，主動性還不夠，雖然非常感謝管理所的同事們第一時間將活動照片，相關內容信息告知我，但我深知當好一名信息員應該要勤動腿，積極主動的參與到各類活動中，及時準確瞭解、掌握了新問題、發現的新情況，為編寫信息掌握了及時，有效地素材。第二，創新性不夠，寫作手法不夠多元化，標題不夠突出，信息內容不夠生動，今後的工作中仍然要在寫作上多下功夫，在此也非常希望局宣教科可以為信息員們多開展一些寫作技巧或攝影技巧等提升信息質量的各類培訓。第三，洞察力不夠，對於信息工作要從思想上重視起來，瞭解信息工作在工作中所起的重要作用，樹立信息意識，努力培養自己的信息洞察力，在工作中準確地判斷和發現具有價值的信息。
回望20xx年，我在信息工作方面雖然取得了一些成績，但與各位信息員相比還有較大的差距，在今後的工作中，我將繼續加強自身
的學習，認真履行信息員的職責，進一步拓寬信息視野，提高信息質量，提升上報採用率，為我所的信息工作作出新的更大的貢獻。
謝謝大家！
信息員工作總結 篇11
大家上午好，很高興能作為一個老信息員來上台發言。兩年前的今天，我和你們中的很多人一樣，不知道這個會議是為了什麼，也不知道等開完這個會我能做些什麼，緊張的不知所措。轉眼間，兩年過去了，回過頭來在想想當初的自己覺得有點笨了，也有點魯莽了。在這兩年的信息員工作中，我學到了很多東西同時也發現了很多問題。
在座的肯定有不少是新的信息員，就像兩年前的我，可能對信息員的工作不太瞭解，不知道作為一個信息都應該做些什麼。一個信息員的主要職責就是客觀如實地反映學校在各個方面特別是教學方面存在的問題並提出解決和改善的辦法和建議，比如老師講課什麼地方需要改進，學生們的學風怎麼樣，大家對於學校的教學方面有什麼好的建議都可以提。記得上個學期提的最多的就是南北校兩邊跑的問題，就咱們學校的條件來説這個問題是不可避免的，但是我覺得學校還是做了一些努力，這學期我們北校的可明顯減少了。
還有就是自習室的問題，現在也有無課表了，等等。這些東西都是和我們息息相關的，所以我們應該認真負責，嚴格要求自己，做到實事求是。至於做信息員的經驗，就是應該多方面地聽取同學意見和要求，進行彙總分析，及時地反饋教學信息，促進師生的交流與溝通，使學校能全面地瞭解教學情況，有針對性地採取措施，提高教學質量。我們就是連接同學，老師和學校的一條紐帶，服務同學，幫助老師，讓我們的教學順利高效的進行。教學信息員制度給廣大師生提供了一個向學院領導反映問題、交流想法的快速平台，有利於促進學院的教學管理與改革。兩年來，我感受最深的一點就是：學院領導對我們教學信息員所提意見和建議的高度重視。這讓我認識到作為一名教學信息員的職責所在，讓我從來不敢有絲毫懈怠。
在這裏，我要號召所有的教學信息員，認真履行好教學信息員的職責和義務，嚴格要求自己，客觀、如實地反映情況，提出意見，不辱使命。謝謝大家！
信息員工作總結 篇12
在過去的一學期中，我有幸成為了廣州學院經管系xxx級的信息員之一。我覺得，作為學生信息員，要充分發揮自己的主觀能動性，積極參與到學校的教學工作，教學管理以及學生生活當中去，真正將同學們對於學校各個方面的情況如實地進行反應。所以我在過去的半年中主要從以下幾方面入手我的信息員工作：
1、輔助老師增加教學質量，作為一個信息員我，應該更多地接觸老師，參與到學校的教學管理中去，對於管理運行機制有較多地瞭解。我不僅對於同學們的意見細心收集，積極反應，同時也充分發揮了老師和同學們之間的橋樑紐帶作用，市場關注老師們對於學校教學管理的意見和建意。我也積極徵求同門們對於上課的意見。
2、團結同學，正所謂“集眾家之所長”，同學們的意見常常起關鍵的作用，並且出發點和觀察問題的角度更加寬廣了。如果作為教學信息員，只從自己的主觀意願出發，常常會有偏見的。因此我注意和其他同學交流意見，從他們身上發現問題，集思廣益。我相信學校和老師也會越來越重視學生的意見。我也會做好本職的工作。
3、細心觀察。在信息員的工作和學習中經常存在一些細小的難以察覺的問題。這就需要認真地觀察和總結了，比如收某個教室的黑板和平台出了點小問題，還有同學們遲到早退的問題，都值得改進的，但是我們不能不管。
4、最後一點是，我們要熱愛這一份工作，作為學校直接聘任的職務，我覺得很光榮，也有壓力，但是在過去的半年裏，我對於信息員的活動積極參與，對於上級的任務按時完成，也會和其他的信息員交流經驗，儘可能把學生信息員的工作做好，真正體現出我們這個羣體的意義和價值。
一個學期很快過去了，對於這個學期發生的奇聞趣事歷歷在目，很多門課程轉眼就結束了。我們作為信息員不但關注課程上了多少，還要注重課程的質量，同學們的學習效果才是更重的事情，這個學期做得不夠好的地方也有一些。我期待在以後的工作中也能做得更好，幫助老師和同學們提高教學和學習的效率，爭取讓我們班的總體情況變得更好。
信息員工作總結 篇13
尊敬的領導：
您好！我於xx年xx月xx日成為公司的試用員工，到今天3個月試用期已滿，根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。
作為一個應屆畢業生，初來公司，曾經很擔心不知該怎麼與人共處，該如何做好，但是公司寬鬆融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快完成了從學生到職員的轉變。
在試用期間，我勝任的是業務一部信息員一職，雖然該崗位和我的專業知識相差也較大，但在上級領導和同事的耐心指導，使得我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也熟悉了公司的整個操作流程。
在本部門的工作中，我一直嚴格要求，認真及時做好領導佈置的每一項任務，專業和非專業上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能儘早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。當然，初入職場，難免出現一些小差小錯需領導指正，但前事之鑑，後事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。在此，我要特地感謝部門的領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。
經過這三個月，我現在已經能夠獨立處理公司的信息指數，整理公司各方面合同與部門內部各種資料，從整體上把握公司的跟單運作流程。當然我還有很多不足，處理問題的經驗方面有待提高，團隊協作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續學習以提高自己業務能力。
這是我的第一份工作，這三個月來我學到了很多，感悟了很多。看到公司的逐步發展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這裏工作，實現自己的奮鬥目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉正申請，懇請公司領導給我繼續鍛鍊自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來！
信息員工作總結 篇14
為推進我校現代化、信息化的發展，為了保障我院教學工作信息反饋渠道的順暢，及時掌握教學的運行情況，完善教學質量監控體系，穩步提高我院教學質量，充分發揮學生參與教學管理和自我管理、自我學習的主體作用，我校逐步建立並完善了學生教學信息員體制。光陰荏苒，時光飛逝，匆匆得一個學期又結束了。回首已逝去的日子，展望新的旅程，在過去的一年當中忙碌着、辛苦着、奔波着同時也收穫着，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把 20xx年度教學信息員工作做簡要的彙報總結：
（一）嚴格貫徹上級領導的指示，完善發展了信息員的工作體制
根據自身的特點與需要，首先，在各班建立反饋機制，班級信息員由各班學習委員或有責任感的學生代表擔任，班級信息員作為本班總負責。再個，以宿舍為單位建立二級反饋渠道，宿舍長為分支負責人，由宿舍長收集本宿舍學生反應的信息，並進行彙總。在 10 學年伊始，我們重新聘請了 7 位大一新生代表，為我們的信息員隊伍注入了新鮮的血液，同時也彌補了我們大一新生信息反饋的空白。 許多教學信息員放棄課餘休息時間， 多方面地聽取同學意見和要求，進行彙總分析，及時地反饋教學信息，促進師生的交流與溝通，使學校能全面地瞭解教學情況，有針對性地採取措施，提高教學質量。從思想上高度認識到了自己的責任重大。
（二）落實自身的責任，做好基礎工作
作為信息員其最基本的工作便是信息反饋一方面，為此我們建立相關的工作制度來保障我們信息員工作的順利進行。
1 定期召開工作會議，傳達上級指示。為了更好的貫徹上級領導的最新指示，我院為此制定了定期的會議制度，第一，回顧上一段時間的工作情況，第二，制定本段時間的工作計劃，第三，展開研討會議。
2 定期考核制度。為了更好的做好信息員工作，我們建立的嚴格的考勤制度。第一，反饋表的上交情況。對此，我們的具體規定是每一位信息員一週寫一到兩張信息反饋表並予以及時上交，以便我們及時的掌握學生們對任課老師的意見反饋，及對教學條件的反饋。從而為我們及時的反饋到相關責任人，提出意見，解決同學們的問題，提高教學質量提供保障。第二，聽課紀錄本的上交情況。教學信息反饋工作的重點在於教學質量，為此，我們特地為廣大信息員配備了聽課記錄本，以便信息員及時的反應老師的教學情況。第三，年初計劃與年終總結。做一件事不能沒有計劃，同樣信息反饋工作也得有一個完善的計劃，只有那樣我們才能做好信息員這個工作，才能把它做的出色。前車之鑑後事之師，基於此，信息員工作同樣需要總結，只有在總結中我們才能找到失敗的地方加以改正，才能把我們的工作向前推一步，因此，我們把信息員的工作計劃與總結也納入了考核的範圍，作為衡量一個優秀信息員的標準之一。
3 優秀信息員年終評審制度。為了提高信息員們的工作積極性，提高廣大信息員的工作熱情，鼓勵其切身的參與到工作中去，落實身上的責任，擔當起信息員的責任，真正的在同學與老師之間建立一座穩固的橋樑，起到相互交流溝通的效果，在學期開始之際，我院在眾多信息員的參與下完成了對上一屆優秀信息員的評審工作，並對獲得“優秀信息員”稱號的信息員發與證書，以資鼓勵。
（三）本學期信息員工作過程中取得的一些成效
1 、一方面定期向老師反饋其上課情況，幫助老師及時有效的瞭解自己教學過程中存在的缺點與不足，以此幫助老師及時地調整教學模式，更好的提高教學質量，做好教學工作。另一方面及時地將老師任課班級同學的課堂表現以及課下學習過程中的相關問題通過教學信息反饋表的形式反映給任課老師，方便老師有效地開展教學工作，針對性地對學生進行輔導。
2 、領導層通過我們信息員的信息反饋，掌握老師上課的第一手資料，瞭解各任課老師的實際教學狀況，對於教學水平較高的老師給予充分的肯定與獎勵，激勵其更好的開展教學工作，取得更好的成績；同時對於教學過程中存在
缺點與不足的老師進行課堂跟蹤，督促其進行教學模式的改進，促進其發展進步。
3 、我們的反饋還能使相關職能部門瞭解到學校教學條件和教學設施情況，便於其進行及時的保護與維修，保障教學的需求，更好的為同學們的學習生活創造有利條件。
（四）教學信息員工作過程中所存在的缺陷與不足
1 、部分同學認為我們的教學信息員制度只是形式主義，過於片面，存在以偏蓋全的情況。同學們對老師的評價可能多少存在個人主觀色彩，不能真實的反映同學們的真實心聲。
2 、很多同學對我們的教學信息員制度瞭解不足，不能充分認識到它所起到的實效。因此，積極主動性不高，以致於我們不能真實的完全的瞭解到班裏同學們的意見和建議，從而使得我們在填寫信息反饋表的時候內容會出現多多少少的重複，而且內容過於單一，不能真實的反映相關同學的看法和意見，使得同學與信息員之間產生了隔閡。
3 、教學信息反饋的成效問題。同學們覺得一些信息反饋後，沒有任何成效，以往所提出的問題也沒有得到有效地解決，所以對於我們的教學信息反饋制度積極性下降甚至喪失。信息員反饋上來的問題不能得到及時有效地回覆，反饋的問題沒有得到應有的解決，提出的相關合理建議沒有得到採納，這樣造成部分同學認為教學信息反饋表只是一紙空文，基本信息員對工作喪失信心，不能夠認真對待。例如：意見最集中的關於教學設施以及其他教學資源的安排問題；教室學習條件惡劣，課桌椅及照明燈管未能得到及時維修問題；相關職能部門工作態度差，不能認真的為同學們服務等等。長此以往，在一定程度上會影響到同學們的熱情，敷衍了事。
（五）對教學信息員工作制度的有關建議
1 、信息員希望所做的工作能夠得到學校的肯定，學校應當對其反映的問題能夠給予高度重視。在此希望學校能對信息員所反映的有關問題給予及時的解決，中間過程儘量縮短。對於一些不能及時解決的問題，做出相關回復。
2 、學校可以定期舉行教學信息員大會，總結信息反饋中存在的問題，以此方便信息員之間的工作方法與經驗交流。
3 、擴大教學信息員的數量，不能僅僅依靠各班的學習委員和有限的極少數同學，更應該大規模的發動廣大同學，吸引他們積極投到教學信息反饋工作中，羣策羣力更好的推進我校教學工作更好更快的發展，真正造福同學們。
4 、拓展教學信息反饋渠道，不應該僅僅侷限與教學信息反饋表的填寫，而應當尋求更好的方法，例如建立相關網站使得廣大同學們都能夠有機會參與到我們的工作中來，並且這樣也可以使得我們的工作得到同學們的支持與配合等。
總之，我們既要看到工作中的成績同時也不能忽略存在的缺陷，並及時地總結經驗教訓，改善工作思路工作方法，調動全體信息員的工作熱情，使得其創造性的開展工作。希望通過各方面的努力使得我們的教學信息員制度更加的健全與完善，以利於更好的服務於教學工作的開展，促進教學質量的提高。
信息員工作總結 篇15
一、信息員工作目的
作為一個學生信息員，主要工作是負責把自己學院各年級上課老師的教學質量信息反饋到學校教務部門，反饋的信息包括老師的教學態度、課堂教學水平等存在的問題以及學校在教學管理中存在的問題，針對以上問題，同學們為學校在做教學工作提供了有價值的建議、意見和一些有必要採取的措施。我們信息員把這些信息上交到教務部門，通過教務部門的協調、監督以便促進我們學校教學質量的進一步提高。
二、學期主要工作
在做信息員開始，我對信息員的工作不是很瞭解，也就是從字面上理解。當我第一次參加信息員會議時候，在會上主管工作的老師説明信息員的作用以及為什麼要有學生信息員。
此後我瞭解了做信息工作的目的，明確了作為一個信息員的職責。作為信息員，我們要客觀公正地收集和反映學生對教師在教學態度，教學效果，教學水平等方面提出的建議、意見。
我們學校信息員的例會是在雙週週二下午，在開例會時我們要交教學信息反饋表。起初，學院沒有建立好信息源，信息反饋表填寫的內容也就是我在上課的時候去發現老師的教學不足以及一些好的教學方法，下課我去調查各班班長，問一些他們班整體對老師有什麼意見和有什麼好的建議。但是，由於我們是剛成立的學院，這一個年級只有我們專業三個班，信息源有限。在一次信息員例會上，老師和我們説最好自己學院建立一個信息員小組，這樣，可以減輕我們工作負擔，也可以有信息反饋，老師提議學院信息員小組可以是由學院各班級學習委員組成也可以在班級選定信息委員。我按照老師的提議選定各班的學習委員組建一支學院的信息員隊伍，我向信息小組成員説明了為什麼我們要組建這樣一支隊伍，我們的工作目的是什麼等問題。我把學院信息員例會定在了單週週二下午，在例會我收集各班學委反饋的教學信息表，同時我向小組成員傳達學校教務部門會議內容。可是問題還是存在的，有的小組成員交上來的反饋信息僅僅幾個字，也有的是一句話，我也問過他們你們對一個老師的教學過程就幾個字全概括嗎？他們説自己對老師的教學看法不能夠代表班裏的全部同學，而且當你去調查的時候同學們不配合，大多數同學不願意去客觀評價一個老師。有問題是要解決的，我們在會上也多次討論了怎麼去做好此項工作，他們也提出了一些想法。此為，畢竟學院信息員小組是我們自己組建成立的，它缺乏制度約束。
在學期過半，我們各學院信息員參加了教務處處長出席的座談會，會議主要圍繞兩個問題進行討論：一個是關於學校英語改革的看法，另一個是關於學校教學管理存在哪些問題。在會上各學院代表對英語改革闡述了各自的觀點，基本我們都支持這一改革，認為此項改革可以提高同學們學習英語的熱情，在會上一位大三學姐都歎息説她們沒趕上這樣的學習英語的好機會。關於教學管理存在的問題，會上各學院代表提到了課程安排不合理，比如説很重要的專業課安排在了週五下午，是很容易和學校的一些重大活動以及重大考試衝突的，這樣就會把這一節專業課衝突掉，而且學校也在沒有安排具體時間把衝突掉的課補會來，還有提到沒有自習室，上課班裏的桌子不夠用等等問題。教務處長認真聽取了各學院代表的意見以及一些建議。
此外，我們也負責反饋學校硬件存在的問題，比如，我們通過幾天時間去查各教室音響，把不能用的或有雜音的報到教務部門，再通過相關人員去修理。
最近，我們做的一項最重要的工作就是學期末網上評教，我們各學院信息員在上週教務部門例會上，老師對我們進行了網上評教工作培訓，老師首先向我們説明評教的目的是在於促進學校教學質量的提高，讓同學們受益，老師還説如果不進行網上評教，同學將不能看到自己本學年的考試成績。老師就評教工作做了兩點説明：一是同學在對老師進行評價要打消顧慮，二是同學們要客觀去評價任課老師。老師分別對這兩點進行詳細的解説，最後給我們用電腦演示了評教流程。另外老師重申了這一工作，調查我們在會的信息員，做這一項工作應該是歸學院教學辦管理還是由學院學工辦管理，我們各自説明了自己的觀點。
在單週學院信息員例會上，我進行了對各班學委的網上評教工作培訓，傳達了教務部門老師的會議內容，並安排了各班網評具體時間。在學院網上評教時間我去了機房，指導一部分不熟悉網評流程的同學完成網上評教，同時我還重新説明了網上評教要客觀評價，否則你的評教是沒有意義的。這樣，同學順利完成了網上評教任務。
隨着一門門課程的結課，本學期的工作也到此步入了尾聲，我們將要考慮下學期的工作將如何開展，以什麼方式開展。我建議教務部門下文件，指定各學院教學班負責學院信息員工作，由教學辦指定各班信息委員，這樣有助於提高工作效率。下學期我將會認真負責、做好信息員工作。
信息員工作總結 篇16
這是一個收穫的季節，在這個金黃色的時段裏，每個人對自己的生活，對自己的工作都應該或多或少地有一些收穫，一點體會，在收穫與體會以後，自然就有一些關於這些東西的總結。我任為學校的教學信息員已經有一年了,我對信息員這份工作當然也是有一些收穫和體會的，現在我就針對信息員這份工作作一下總結。
一、取得的成績
從擔任信息工作以來, 我開始對學校的學風建設和教學質量非
常關注，利用課間和課餘的休息時間認真聽取收集學校的教學信息，反映學生本身的學習態度和在教學中遇到的問題，提出了意見和建議，希望學校和老師幫助他們，提供服務，加以改進。同時也以此鞭策自己，不斷進步，刻苦學習。半年來，我每天堅持從到校上班一直到下班，一方面積極上好課，做好衞生記錄和統計。另一方面，積極收集、整理信息、學習有關知識，特別是學習有關新聞的寫作知識，。由於每天工作量大，再加上自己剛接手，業務不熟悉，除自己積極學習外，還經常虛心向教辦何老師請教；此外我經常利用中午休息，下午放學後或晚上加班加點寫新聞報道並在信息平台上發文章。作為學校信息員定期反饋教師上課的情況這一制度，使教師清楚並及時地瞭解到自己在上的長處以及不足，並及時針對這種情況進行修改調整，使教學質量有一定程度的提高，也使學生對教師的的消化能力有所提高。另一方面，學校上級能清楚地意識到所分配的教師與學生在教學上的配合程度，並及時有針對性的作出分配上的調整，以致使避免教學資源的浪費或不足。再有的是信息員所反饋的其他問題能使學校除了在學習方面滿足學生外，在其他方面（如生活方面）上做到儘量滿足學生需求。
二、存在的不足
學校在處理信息反饋的問題的時候存在效率不高現象，而且處理問題的週期也較長。這使信息上傳,上交的不夠及時,大大降低工作效率。由於我剛從事信息員工作，缺乏工作經驗，特別是新聞寫作水平還不高，我以後繼續努力學習，克服缺點，爭取做一名合格的信息員。
