推普周活動總結

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的推普周活動總結，希望能夠幫助到大家。

一、做好了宣傳工作

1、9月12日的國旗下講話，我校進行了“規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”的號召，在會上強調教師必須説普通話，並帶動學生説普通話，要求學生任何時候任何地方都説普通話，從而帶動全社會都參與説普通話。

2、出了一期主題是“推普周”的宣傳板報，激發了全校師生正確運用祖國語言文字的熱情。

3、每間教室前面都張貼了推普口號“請講普通話，請用規範字”的宣傳牌，促使師生説好普通話。

二、抓好了推普活動主題

根據教育局要求，我校推普周活動的主題為“規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”。本着這一活動主題，我校安排了各個班級在班隊課上開展主題隊會，圍繞推廣普通話這一主題，開展一系列的討論活動、推廣活動、實踐活動，注重創新性與實效性相結合、突出重點與擴大覆蓋面相結合，推廣普通話與推行規範字相結合。

三、開展了推普活動主題班會及系列活動

1、 9月14日第六節班會課，各班開展一次“我愛祖國語言美”主題班會活動。低年級組織學生朗讀詩歌、課文;中年級組織學生開展説繞口令比賽;高年級進行了普通話講故事、比賽。各班的主題隊會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學們的心裏加強了説普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。本次活動獲得一等獎的班級是二(1)、二(3)、三(2)、四(3)、五(1)、五(3)。

2、舉行一次全校學生寫規範字的寫字比賽，每班評比了書寫最漂亮的寫字作品並且以板報的形式進行了展示。同時，還佈置學生在課外進行檢字糾錯的活動。兩項活動的開展，讓學生基本上形成了要寫規範字的意識。

3、通過開展“我給父母當老師“活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭裏存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。

4、通過開展教師硬筆書法比賽，督促老師規範用字，發揮老師以身示範的作用。

四、小結反饋

本次活動獲得了很大的成功，這和全校師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的校園是一個健康、文明、規範的學習環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。“請説普通話”在師生心裏紮下了根，我校師生表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持説普通話，説好普通話，將繼續做好以下幾點了：

1、在校園內使用普通話交流。

2、積極督促自己的家人講普通話。

3、努力提高自己的普通話水平。

4、文明用語，做語言美的人。從而達到帶動周邊社會環境，提高全社會語言文字規範水平的目的，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。

根據濟南市政公用事業局下發的第十三屆推普周活動要求，濟南熱電有限公司客户服務中心結合濟南熱電有限公司“團結、發展、服務”的工作指導方針，以本次推廣提高普通話活動為契機，組織各類活動，全面提高了客户服務中心職工的普通話、用規範字的意識和潛力，對外樹立起濟南熱電有限公司客户服務中心良好服務形象，同時為提升國家文化軟實力和文化生產力，構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活做出了必須貢獻。

　　一、領導重視，用心參與。

為搞好本屆推普周活動，客户服務中心成立了推普工作領導小組，由中心黨委書記馬玲任小組長，中心副經理張廣新、邵東任副組長，馮志強、李皓、蘇巍、王璞任組員，並設立推普工作辦公室。同時在推普周活動開始前組織動員大會，要求各黨支部利用好各類民主生活會、理論學習時間對《國家通用語言文字法》進行深入學習，全面提高客户服務中心職工的普通話、用規範字的意識和潛力。

　　二、廣泛開展宣傳工作

利用宣傳欄、客户服務中心月報、電子郵箱等渠道，對《中華人民共和國國家通用語言文字法》進行廣泛宣傳，把普及普通話、促進語言文字規範化活動同客户服務中心服務工作結合起來，切實提高了中心職工的語言文字規範意識和用語用字規範化水平，營造出人人都説普通話的活動氛圍，取得了良好的宣傳聲勢。同時客户服務中心所屬各部門、處室用心參與，懸掛橫幅、張貼宣傳標語，為推普周活動的宣傳添磚加瓦。

　　三、做好自查工作

結合濟南熱電有限公司客户服務中心實際工作狀況，開展大範圍規範用語自查活動，重點對各類通知、函、請示、文件、新聞稿件擬寫在格式、語言上是否得當，窗口服務人員的服務用語是否規範，普通話是否標準進行了自查，並總結出目前在工作中還存在着文字用語中格式、用語的不統一，職工服務普通話水平有待進一步提高等一些問題。針對以上狀況，客户服務中心用心制定出公文規範化標準、服務用語標準等，大大提高了中心職工的普通話、用規範字的意識和潛力。

　　四、形式多樣，資料豐富

1、崗位技能大比武

由中心窗口服務部門牽頭組織，以創造良好的技能比拼氛圍、提高職工的規範用字意識、提升職工普通話水平為目的，組織開展打字比賽及普通話比賽。打字比賽主要是以金山打字通20xx為平台，隨機選取的文章，測試參賽人員打3

字的平均速度、準確率；普通話比賽是由參賽人員從20篇風格文章進行抽籤選取，並按順序及抽籤資料進行普通話朗讀。在本次比賽中，參賽選手們精心準備，比賽中呈現的優美流暢的語言、快速準確的漢字輸入等，得到了專家和現場評委的好評，充分展示了窗口服務人員紮實、良好的基礎文化素質。

2、演講比賽

以認真搞好推普周活動為目的，客户服務中心舉辦了演講比賽，比賽約有30多人蔘加，要求每位參賽人員結合實際工作，將生活中、工作中的所聞、所感、所想聲情並茂的表達出來。在比賽中，他們準確的語音語調，豐富的語言色彩，以及生動的態勢語表演，博得了在場觀眾的陣陣掌聲。

3、普通話培訓

根據廣大職工的要求和需要，客户服務中心在推普周活動期間，對外聘請普通話專家到客户服務中心進行現場指導教學，為規範化服務語言樹立新標準。專家兩個小時聲情並茂的講解，使參加培訓的職工對漢語的發音、吐字、朗誦要求有了進一步的'瞭解，受到了客户服務中心幹部職工的一致好評。

經過全體幹部、職工的共同努力、共同參與，客户服務中心第十三屆推普周活動成效顯著。透過本次活動，進一步提高了中心職工的語言文字規範的意識，構成了學校、社會4

交際中説普通話的良好風氣。今後，我們將保證推普周活動的可持續發展，發揮推普周活動的優勢，繼續組織各種形式的活動，宣傳國家通用語言文字法律、法規，進一步提高廣大幹部、職工的語言文字規範意識，推動語言文字工作向縱深發展，使語言文字規範化成為一種習慣，營造和諧的語言生活，為建設和諧企業、和諧社會做貢獻。

20xx年9月11日到17日是第20屆全國推廣普通話宣傳週。為搞好全校推普周活動，根據區語委辦關於開展第20屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知的精神，結合我校實際開展了系列活動，特總結如下：

一、確定了宣傳主題

大力推廣和使用國家通用語言文字

二、建立了活動目標

以提升語言文字應用能力為出發點和落腳點，弘揚中華優秀文化傳統，切實提高全校師生員工的語言文字規範意識和用語用字規範化水平。通過規範語言文字，促進校園文化建設，共建書香校園。

三、組織了以下活動：

1、進行了推普周的氛圍創建。

在校園電子屏上顯示本屆推普周的主題、在校門口和內走廊張貼了各種推普宣傳標語等。

2、舉行了“推普周”開幕式活動。

20xx年9月17日，舉行了以推普周為主題的國旗下講話。

3、充分利用學校閲覽室積極組織學生閲讀，舉行了一次“中華經典詩文——讀後感”習作活動，並且進行了讀後感交流。

4、開展了“啄木鳥在行動”活動。組織學生對校園、社區內主幹道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規範用字、病句等進行調查。同時對校園內不正確的讀音、不規範的語言等進行調查，並做好調查記錄。

5、舉辦了一期推普宣傳板報。各班出好一期推普宣傳專欄板報，內容是本屆推普周的時間、主題、推普口號等有關推普的知識。學校通過校園電視台進行了展示。

6、學校開設了書法興趣小組，指導書法愛好者向更高水平邁進；舉行了班級朗誦會，展示規範的普通話發音；開通了班級博客，指導家長配合學校開展此項工作。

7、在社會、家庭進行了一次推普宣傳。組織學生向家長或親戚朋友進行一次推普宣傳，讓全社會充分認識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義。

8、組織了一次以推普為主題的班隊會，並且錄像全校觀摩學習。

通過開展第十五屆推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規範化工作重要性的認識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規範字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校範圍內營造了“人人講普通話、人人寫規範字”的良好氛圍，這對於語言文字規範化工作的長期開展具有十分重要的作用。

普及普通話和用字規範化工作，是學校的一項持續長期的工作，對掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質、繼承和弘揚中華民族優秀文化、培養愛國主義情操增強民族凝聚力都具有重要的意義。因此，我校一直把語言文字工作作為學校工作的重要任務來抓，把語言文字規範化工作作為素質教育、學校管理的一項重大內容，滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去，推動了我校的現代化教育進程。現將我校第十九屆推普周活動工作情況總結如下：

　　一、制定具體的活動方案，進行積極有效的輿論宣傳。

學校高度重視推普工作，由分管校長親自組織，由學校德育處牽頭，積極渲染推普氣氛，擴大推普宣傳影響，學校在校園醒目處懸掛橫幅，在宣傳欄內進行宣傳。

在本屆宣傳週週一的升旗儀式上，學校進行了“國旗下講話”，由九年級(3)班朱依楠同學代表班級，向全校師生髮出了“説普通話，寫規範字”的倡議，重點強調了講普通話和寫規範字的意義。學校德育處也對全體學生進行了一次“如何寫好規範漢字”的培訓。

　　二、開展了形式多樣的推普活動

1.出一期以“大力推廣和規範使用國家通用語言文字”為主題的黑板報。

2.利用雙休日開展“啄木鳥糾錯”活動。

3.開展“小手拉大手一起來推普”活動。

4.開展“師生誦經典普及普通話”活動，規範師生語言文字。

5.組織開展“書寫經典20xx師生規範漢字書寫比賽”。

　　三、效果及意義;

1.通過積極宣傳，教師上課、課間與老師或學生交流能夠有意識地講普通話，教師做出表率，營造了濃郁的推普氛圍，帶動全校推普活動的活動的開展。

2.以具體有效的活動，增強師生、周邊社會人員規範用字的意識。德育處隨機抽查檢驗結果表明，名稱牌、標語牌、指示牌等規範化程度比較高，校刊、試卷和通知等印刷物及黑板報等用字比較規範，教師板書用字相當規範。同時，也指正了學校周邊及街道一些不規範用字的現象。

總之，推普活動是一項持續長期的工作，我校將在各級領導和全體師生的支持下，以全體師生的語言規範意識和推普參與意識為目標，積極工作。

此次推普周活動是一次很好的實踐活動，通過這次活動，進一步提高了全校同學的語言文字規範意識和推普參與意識，讓大家充分意識到説好普通話、寫好規範字的重要性，從而培養了師生熱愛祖國語言文字熱愛民族傳統文化的感情，使我校的語言文字工作躍升到一個新台階。

我校一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓，尤其是頒佈《國家通用語言文字法》以來，我校把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規管理，將其滲透到學校的各項教育教學活動中去，推進我校素質教育進程。

本次“推普周”活動，我校都本着求真務實的精神，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了學校語言文字工作的順利開展。

　　一、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。

在校園內張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗。特別是在學校大門上方懸掛了“面向現代化，推廣普通話”大型橫幅標語，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。

學校廣播站也在推普周內進行每天十分鐘的“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題廣播，內容包括推普周和我校語言文字規範化情況，教師、學生採訪，播發與推普周有關的信息和知識等。

在“推普周”週一的升旗儀式上，學校進行了“愛國旗、唱國歌、説普通話”國旗下講話，向全校師生髮出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規範字的意義，並佈置推普周活動安排

　　二、開展形式多樣的推普活動

1。進行“説普通話從我做起”版手抄報比賽

我校政教處、大隊部共同組織全校4—6年級各班進行“説普通話從我做起”手抄報設計比賽。學校進行專項評比，進一步激發了學生學習和講好普通話的積極性。

2。舉行“説普通話從我做起”主題班會

利用推普週週五下午的班會時間，以班級為單位舉行“説普通話從我做起”主題班會，學生們自編自演了推普節目，將推普活動推向高潮。

3。開展教師普通話比賽。

結合九月份師德教育月活動開展教師詩歌朗誦比賽，共評選出一等獎10名，進行全校範圍內的朗讀表演，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。

4。開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。

(1)進行普通話校本培訓。利用週一教師政治、業務學習時間，開展普通話培訓，語言文字領導小組成員對全體教師進行校內培訓指導，使教師的普通話水平日益提高。

(2)全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

(3)開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話。提倡回家

也講普通話，以帶動家庭、社區成員講普通話，養成講普通話的習慣。

(4)結合學校每年一度的讀書節活動，在學生中開展普通話比賽。低年級開展詩歌朗誦比賽;中年級開展古詩誦讀比賽;高年級開展演講比賽。在全校範圍內掀起推普熱潮。

　　三、開展綜合性學習活動，促進語言文字規範化。

1、教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規範化用字作為一項重要指標，發現錯字、別字立即予以糾正，並作為考核項目之一。

2、教師上課必須使用規範化漢字，禁止寫繁體字、不規範簡化字等。

3、上好寫字課。規範學生的寫字姿勢和寫字質量，養成良好的寫字習慣，要求每位老師上好每週一節的寫字課，將學生的寫字質量與用字規範化有機聯繫起來。

4、開展“社會不規範用字情況調查”活動。以綜合實踐活動研究小組為單位，組織3—6年級學生開展“社會不規範用字”調查活動。各小組自查班級、學校的用字規範化情況，然後走出校園，走向社會，開展調查活動。並鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門遊玩時留心尋找不規範用字，個人統計有關數字，周月評選校級“規範用字小衞士”。

5、以班級為單位，定期舉行“異讀字、詞辨析”活動，通過語文實踐活動課開展形式多樣的辨析活動，增強語言文字訓練的趣味性。

總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳績。

20xx年9月11日至9月17日是第二十屆普通話宣傳週，按教育局有關文件精神，為了更好地促進學校語言文字工作，提高師生普通話水平，我校大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學生們在活動中體驗，在活動中學習，並將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現對本屆推普活動情況總結如下：

一、學校領導高度重視，組織安排合理有序

為了使推普活動深入開展，我校成立了由校長親自擔任組長的語言文字工作領導小組，負責推普周各項活動的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估等。“推普”活動領導小組及時召開了會議，制定了活動計劃，進一步規範工作，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。

二、加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識

我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內容，以“説好普通話、方便你我他”為家長口號，在教師、學生、家長中樹立語言規範意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。

三、開展了豐富多彩的宣傳活動

為了使推普宣傳週活動家喻户曉，學校利用一切可宣傳的方式進行宣傳，一切可活動的方式進行活動。

1、利用學校門口led屏播放推普宣傳標語，創設良好的語言文字環境，營造濃厚的校園文化氛圍，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

2、利用校園廣播組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，《福建省實施中華人民共和國國家通用語言文字法規定》。

3、利用校園廣播向全校師生髮出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規範字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普方案貫徹到全體師生，佈置落實推普周活動安排。

4、利用升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。

5、召開了一次推廣普通話的主題班會。利用班會時間，學校以班級為單位舉行“依法推廣國家通用語言文字,弘揚社會主義核心價值觀”主題班會活動。

6、組織一次推普社會宣傳活動。開展“我給父母當老師“活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭裏存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。

7、開展了“啄木鳥”行動。學生利用課餘時間對校園及學校周邊的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字等不規範用語用字進行調查，同時做好調查記錄，對查找到的不規範用語用字進行拍照，學生處進行了評獎。

總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳績。

為了進一步增強全校師生的語言規範意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發展，xx中心國小多舉措開展“普通話頌七十華誕，規範字書愛國情懷”推普周活動，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導師生樹立科學的語言觀。

一、發起活動倡議，加強宣傳。星期一上午，大隊輔導員於老師在國旗下講話中向全校師生髮起“推普周”活動倡議，號召全體師生要推廣普通話，書寫規範字。利用校園廣播組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，《浙江省實施中華人民共和國國家通用語言文字法規定》，並在校園內懸掛醒目的推普周宣傳標語，創設良好的語言文字環境，進一步渲染推普氣氛。

二、規範日常書寫，以字互促。學校將舉行全校性的寫字比賽，將推廣普通話宣傳週納入學校教育教學之中，要求教師授課用普通話、板書用規範字，並引導學生在校園中説普通話，在作業、答卷中用規範字，將每班評比了書寫最佳作品以板報的形式展示欣賞。同時，教師之間開展粉筆字比賽，從而督促老師規範用字，發揮老師以身示範的作用。

三、舉行專項活動，趣味推廣。為了更好地計劃學生學習和講好普通話的積極性，學校將舉行“普通話頌七十華誕,規範字書愛國情懷”手抄報設計比賽，為學生提供了一個自我展示和鍛鍊的平台，使學生語言能力，宣傳能力得到發展。利用週三的班會時間，以班級為單位舉行 “小小百家講壇”——誦讀和演講主題班會活動，開展朗誦、繞口令、主題演講等比賽，讓學生進一步走進普通話，培養説普通話的好習慣。

一、學校領導高度重視,組織安排合理有序。

首先上一週的校委會討論並通過了關於本次活動的方案,學校派專人負責此事,校長親自做語言文字推普宣傳動員,倡議全校師生養成説普通話、寫規範字的良好習慣。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段：

1.9月10日～11日為宣傳發動階段，組織大家學習有關的文件精神，成立“推普”工作領導小組。

2.9月12日有關活動小組成員制訂所轄班級的活動計劃，對校園的“推普”標語進行刷新、裝飾，最大限度的營造活動氛圍。

3.9月13日～15日各校針對實際開展活動並做好記錄，對成績優秀者進行獎勵。

4.9月16日對本週工作全面分析，認真總結。

二、制定具體的活動實施方案,進行積極有效的輿論宣傳。

在校園內張貼推普周宣傳畫,設計推普周專題櫥窗。特別是在學校大門上方懸掛了“面向現代化,推廣普通話”大型橫幅標語,渲染了推普氣氛,擴大了推普宣傳的影響。

學校廣播站也在推普周內進行每天十分鐘的“推廣普通話,增強中華民族凝聚力”的專題廣播,內容包括推普周和我校語言文字規範化情況,教師、學生採訪,播發與推普周有關的信息和知識等。

在每屆“推普周”週一的升旗儀式上,學校都進行“愛國旗、唱國歌、説普通話”國旗下講話,向全校師生髮出“推普周”活動倡議,介紹推廣普通話和使用規範字的意義,並佈置推普周活動安排。

三、開展形式多樣的推普活動

1.組織全校各班進行“説普通話從我做起”板報設計比賽。學校進行專項評比,進一步激發了學生學習和講好普通話的積極性。

2.利用推普週週一下午的班會時間,學校以班級為單位舉行“説普通話從我做起”主題班會,學生們自編自演了推普節目,將推普活動推向高潮。

3.開展普及普通話活動,提高師生語言文字水平。

（1）進行普通話校本培訓。利用週二下午兩節課後教師業務學習時間,開展普通話培訓,我校語言文字領導小組成員對全體教師進行校內培訓指導,使教師的普通話水平日益提高。

（2）全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率,帶動全校推普活動的開展。

（3）開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始,與老師、同學交談必須講普通話,養成講普通話的習慣。

（4）開展教師普通話比賽,以此促進教師自覺練習普通話,提高普通話水平。

（5）結合學校一年一度的讀書節活動,在學生中開展普通話比賽。在全校範圍內掀起推普熱潮。

4.開展綜合性學習活動,促進語言文字規範化。

（1）我校將普通話課程納入專門的課堂教學,新生從入學時就係統的學習和使用普通話。

（2）教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規範化用字作為一項重要指標,發現錯字、別字立即予以糾正,並作為考核項目之一。

（3）教師上課必須使用規範化漢字,禁止寫繁體字、不規範簡化字等。

（4）鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門遊玩時留心尋找不規範用字,個人統計有關數字,評選校級“規範用字小衞士”。

本次活動獲得了很大的成功，總之,推普活動是一項持續、長期的工作,我校將在各級領導和全校師生的支持下,以全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識為目標,積極工作,使我校的語言文字工作再創佳績。

普通話是國家通用語言。為了更好地促進學校語言文字工作，提高師生普通話水平，高莊國小在第十九屆推廣普通話宣傳週中，大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題“依法推廣普通話，提升國家軟實力”，組織開展了豐富多彩的系列活動，使師生們在活動中體驗，在活動中學習，並將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。本屆推普周活動突出體現了以下幾點特色：

首先，學校領導高度重視，組織安排合理有序。為了使推普活動深入開展，我校成立了由校長親自擔任組長的語言文字工作領導小組，負責推普周各項活動的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估等。班主任、任課教師組成的“推普”活動領導小組，及時召開了推普領導小組會議，制定了活動計劃，進一步規範工作，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。在學校會議上我們討論並通過了關於本次活動的方案，顯示出校領導對活動的高度重視。

其次，加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識。為使“依法推廣普通話，提升國家軟實力”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內容，並以“樹立語言規範意識，提高民族文化素質”為教師推普口號，“我是中國娃，愛説普通話”為學生口號，以“説好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規範意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。

緊接着，學校圍繞主題，開展了豐富多彩的學生活動。主要開展了以下的活動：

1.做好推普周宣傳工作。⑴利用週一國旗下講話推廣普通話。在第三週的國旗下講話中，我校六(3)班的高志全同學做了“依法推廣普通話，提升國家軟實力”為主題的演講，同時發出倡議：倡議全校師生養成説普通話、寫規範字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規範字的重要意義，並佈置了推普周活動安排。⑵在校園裏懸掛橫幅，宣傳推普周活動的主題：“依法推廣普通話，提升國家軟實力”。 ⑶各班在班級裏張貼“十九屆推普周倡議書”，班長在班級裏宣讀倡議書，發動學生説好普通話，書寫規範字。

2.開展寫規範字比賽。在本屆推普週中，各班語文老師組織開展了一至三年級的鉛筆字比賽和四至六年級的鋼筆字比賽。9月23日中午，在學生工作處和教導處的組織下，各班推薦優秀的寫字能手各5名參加年級段評比，比賽中同學們認真、專注的書寫，一副副漂亮的書法作品從筆下流瀉。本次活動評選出了8個一等獎， 16個二等獎，25個三等獎。在活動中，讓學生們明白了寫規範字的實際意義，強化了學生寫好規範字的意識。

3.開展“啄木鳥糾錯”活動。在本屆推普周活動中，各班、教學科研處和學生工作處組織學生開展了“啄木鳥糾錯”活動。首先，三至六年級各班先派2-3名小記者 “啄木鳥”，參加小記者的“啄木鳥”行動。在校園標語、板報、宣傳欄，班級同學的作業本，班級牆壁佈置等地方尋找錯別字，予以糾正。接着，大隊部組織開展校園“啄木鳥在行動”查錯糾錯照片徵集活動。學生從校外社區、街道等的廣告牌、標語中查錯糾錯，利用拍照的形式進行記錄，然後將照片沖洗出來，附上錯處修改的文字説明參加評比活動。

4.開展推普周主題班會活動。9月24日下午第2節課，各班在校學生工作處的統一部署下，開展了第十九屆推普周主題班會活動。圍繞主題“依法推廣普通話，提升國家軟實力”，各班開展了豐富多彩的主題班會活動。低年級學生以朗讀詩歌、課文為主要內容;中年級組織學生開展説繞口令比賽;高年級進行了普通話講故事、比賽。各班的主題隊會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學們的心裏加強了説普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。

5.開展推普周童謠誦讀活動。學校推薦童謠給各班語文老師，組織各語文任教老師利用語文課、晨練、午間等時間段對學生開展童謠誦讀活動，加強學生的意識，落實學生説好普通話。

總之，全校在整個推普週期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，並推動和促進了我校語言文字規範化工作。在今後的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新台階。

今年9月11日至20日是我市第xx屆全國推廣普通話宣傳週（以下簡稱“推普周”），根據市教育局、市語委《關於開展第十六屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》精神，特制定了我校第十六屆推普周活動方案，先將活動進行的情況總結如下：

一、認真學習市教育局、市語委《關於開展第十六屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，充分發揮國家通用語言文字指導作用，促進社會語言生活和諧健康，為提升國民語言文字應用能力、提高國家文化軟實力、建設人力資源強國做出積極貢獻。

二、在學校推普周活動領導小組的精心策劃和積極部署下，充分突出了本次活動的宣傳主題“推廣普通話，共築中國夢”。

三、具體活動是：

1、校學生會和團委學生在校園張貼宣傳畫和宣傳標語。

（1）在教學樓樓道懸掛“請講普通話，請寫規範字”的宣傳標語。

（2）在教學樓和辦公樓的大廳和走道牆上張貼了第16屆推普周宣傳畫。

2、9月16日（週一）國旗下講話，內容為宣傳講普通話的重要性。由團委組織走上週圍的店鋪，廣泛開展廣告牌、店牌、牆體標語等社會用字的調查活動，並宣傳推廣普通話，認真撰寫調查報告。

3、進一步掀起推廣普通話，寫規範字的高潮，以“我的中國夢”為主題，各班利用班會時間宣傳“説普通話、寫規範字”的重要性，倡導師生積極響應，認真落實學校推普周的活動。

4、各班出了一期推普黑板報，開展了一次推普周主題班會，美化了班級環境，創建了班級文化。

5、本學期20級所有新生均開設了普通話課，並計劃在第二學期進行普通話測試，加強了普通話標準教育，落實了普通話課進課堂。

總之，在學校方方面面的高度重視下，大家集思廣益，精心設計。各年級、各班級結合實際，精心設計開展了各種形式的推普活動。通過豐富多彩的推普活動，取得實實在在的效果，培養了學生養成“説普通話，寫規範字”的良好習慣。。

20xx年9月8日至9月14日，是人的心裏，通過多種方式營造推普活動的濃烈氛圍，形成在社會公共交際中使用普通話和規範漢字的習慣。

3、開展好推普工作，增強推普力度。結合每週學習會議等進行“大力推廣和規範使用國家通用語言文字”的語言文字規範化教育活動，增強推普力度。

四、具體安排

1、成立推普領導小組，召開領導小組會議，落實具體工作。

**文化廣電局第十九屆推普工作領導小組：

組長：

副組長：

成員：

2、組織學習《國家通用語言文字法》，深入學習瞭解國家語言文字政策;營造以普通話和規範字為主體的和諧語言生活，要求大家在公共場合説普通話。

3、開展各種形式宣傳活動，張貼推普周宣傳畫和宣傳牌，懸掛大型橫幅標語，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

4、積極響應上級要求，認真組織、開展一次普通話推廣動員大會，向全體幹部職工發出“推普周”活動倡議;組織一次“啄木鳥”行動，自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規範簡化字。