學校國小生資助工作總結範文（精選5篇）
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間以來的工作，收穫頗豐，讓我們好好總結下，並記錄在工作總結裏。那麼如何把工作總結寫出新花樣呢？下面是小編整理的學校國小生資助工作總結範文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校國小生資助工作總結1
近期，我們組織了各縣（區）開展了2019年秋期學生資助自查工作。總體來看，我市歷來高度重視“一補”政策落實工作，資助工作流程和“一補”資金使用和管理較為規範，但仍然存在一些問題。
一是財務管理不夠規範
部分學校存在現金髮放“一補”資金，有代簽領取補助等現象。
二是資助檔案不夠規範
大部分學校無專職資助老師，資助業務水平較低，過程性資助資料不規範。
三、整治舉措
（一）加強資助培訓，提升業務水平。通過召開全市學生資助工作業務培訓會，加強對縣（區）、各校的業務培訓，提升資助管理水平。在資助申請過程中對資助對象評定，資助兑現等方面要求嚴格把關，杜絕漏評、錯評、虛報、冒領、優親厚友、輪流資助等違規操作。
（二）採用多種舉措，確保資金安全。一是自2019年秋期起，已將“一補”資金已納入社會保障卡“一卡通”發放。同時督促各縣（區）貫徹落實《四川省城鄉義務教育補助經費管理辦法》，足額安排財政預算，專款專用。二是從2016年起採用聘請第三方機構審計的方式進行資助資金審計工作，確保資金安全、高效。三是定期會同市財政對各項資助資金開展績效考評工作，提高資金使用效益。
（三）完善認定辦法，做到精準資助。已會同市財政局、市民政局、市人力資源社會保障局、市扶貧開發局、市殘聯等相關部門，即將出台《宜賓市家庭經濟困難學生認定工作實施辦法》，建立健全我市家庭經濟困難學生數據庫。同時將困難認定與資助申請工作相結合，簡化資助程序，進一步推動我市學生資助工作規範有序進行，切實提高學生資助精準度。
學校國小生資助工作總結2
根據《廣東省教育廳辦公室關於報送20xx年學生資助工作的情況的通知》（粵教助辦函〔20xx〕42號）文件精神，我校對xx年學生各項資助工作進行認真仔細的自查，現將執行情況報告如下：
一、總體執行情況
我校是xx中等職業技術學校，xx年秋季在校學生xx人，xx年秋季享受國家助學金的學生xx人，享受國家免學費的學生xx人。xx名學生的助學金在xx年xx月通過中職資助卡發放給了受助學生。國家免學費民辦學校執行的是“先收後退”政策，由於上級部門至今還沒有將相關資金下拔到學校，xx年免學費還沒有開展退費工作。
二、工作創新與主要經驗
（一）制定辦法，保證資助落實到位
根據國家、省、市的資助文件精神，我校制定了《xx學校國家助學金管理制度》、《xx國家免學費管理制度》，為國家資助政策的順利實施提供了制度保證。
在制定制度的同時，學校按要求成立了由主要領導任組長的國家資助管理領導小組，有專人負責學生助學金的審核、上報及資金髮放工作。
（二）規範管理，嚴格執行資助工作程序
1．認真確定資助對象、嚴格界定資助範圍
對申報資助的學生進行嚴格審查，將符合條件的家庭經濟困難學生全部納入了受助範圍。並將受助學生名單在全校範圍進行公示，建立受助學生檔案，確保助學政策不折不扣執行。
2．切實做好各項資助的發放工作
全校xx年秋季共xx名學生享受了國家助學金，享受資金達xx萬元。學校財務室直接將助學金打入受助學生中職資助卡中。不以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金，確保助學金準確無誤發放。嚴格按照學校資助流程履行學生本人簽字手續，同時建立了國家助學金台帳。目前學校已經將xx年（春季、秋季學期）國家助學金全部發放到了學生手中。xx年秋季共xx名學生符合國家免學費申請條件。
（三）加大宣傳，確保國家的資助政策家喻户曉
通過班級公告欄、校園廣播和黑板報等宣傳陣地加大對學生資助政策的宣傳力度。還通過採用家校聯繫的辦法，讓家長在瞭解助學政策的同時，有效監控學生助學金的使用，防止學生把助學金挪作他用。
三、主要問題與困難
（一）是國家助學金免學費資金各級財政預算下達不及時，地方配套資金到位較晚
目前國家助學金和免學費資金一般要滯後半年或一年甚至更長時間，造成貧困學生不能及時受助，給學校的助學資金按時足額發放帶來了一定困難。目前xx級學生已經畢業，xx學年免學費退費工作還沒有進行。由於助學資金的滯後發放在學生中產生了不少負面影響，如果資助資金能及時下拔，相信可以避免再出現此類問題
（二）對非農户籍學生資助不夠
目前國家助學金和免學費政策主要面向農村户籍學生，對非農户籍學生有嚴格的名額限制，非農户籍學生中部分困難的學生得不到享受，給他們的學習生活造成一定的困難。
四、政策及工作建議
針對國家資助實施過程中出現的主要問題，我校建議有以下幾點：
1、國家助學資金儘量能準時足額下拔到學校，
2、中等職業學校在校學生全部享受免學費。
五、xx年工作要點
xx年我校的資助工作要點主要有：
1、進一步完善各項資助管理制度，
2、做好各項資助的申請、審核、發放工作，
3、繼續加大組織宣傳力度。
xx學校
年月日
學校國小生資助工作總結3
二0一0年，在縣教育局黨委的正確領導下，本中心認真學習和貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實國家助學濟困政策，不斷完善助學濟困體系，20xx年度，我們共資助貧困學生（x）名，資助金額達（x）萬元。各項工作都得到了有效的落實。
一、加強學習，轉變作風，着力在提升自身形象上下功夫。
根據局黨委對全年工作的安排，我們認真的開展爭創先進股室，爭當羣眾滿意幹部的活動，本着提升工作業績，爭當先進的要求，我們十分注重在平時加強學習。
一是加強黨的政策，法律法規和業務知識的學習。
二是加強自身潛力和素質的鍛鍊和培養。
我們嚴格強化對於自身的各項工作的要求，按照以人為本的精神，想羣眾之所想，急羣眾之所急，為方便學生辦理生源地信用助學貸款，我們把辦公點臨時設在縣行政服務中心，雖然是忙一點，累一點，但我們對於工作的態度得到了羣眾認可和一致好評。
二、注重細節，求真務實，着力在完成各項工作任務上見成效。
今年的工作相比去年，工作任務更多，更繁雜，要求也更高。我們不遺餘力，本着求實、務實的精神，把各項工作落到實處：
一是完成了人的高校畢業生入伍學費補償及代償審核工作；
二是向名貧困高中學生發放了普通高中政府資助金萬元；
三是是為名大學生辦理了生源地信用助學貸款萬元等等。
三、把握關鍵，狠抓落實，着力在夯實學生資助工作基礎上上水平。
資助中心平時的工作做得好不好，關鍵看基礎性的工作做得扎不紮實。今年，我們下大力氣，透過聯繫各所學校收集資料，嚴格把關，認真審核，突出做好了全縣學生信息資料台帳的完善和更新工作，幫忙名普通高中貧困家庭學生建立檔案庫，這為我們科學合理的安排各類學生救助資金和助學金帶給了第一手的參考資料。
本年度學生資助管理中心的各項工作雖然取得了必須的成績，但是與新時期學生資助工作的要求相比，我們還有更多努力的空間，今後，我們將繼續努力，嚴格要求，進一步創新工作的方式方法，不斷提升工作效率和水平，為新建縣的學生資助工作的又好又快發展而不懈的努力奮鬥。
學校國小生資助工作總結4
學生資助工作關乎民生，體現公平，責任重大，意義深遠。近年來，我市把學生資助作為強民生、促公平，推動教育科學發展的切入點，全面落實政策，加大資金投入，完善管理措施，提高資助水平，實現了資助體系全面覆蓋。目前，教育公平日益彰顯，為各類教育健康發展奠定了牢固基礎。
資助機制不斷創新，管理規範流程優化
為全面貫徹落實國家各項資助政策，我市結合實際，創造性地開展了一系列富有特色、卓有成效的工作。在生源地信用助學貸款辦理過程中，創新工作方法，提高工作效率，努力把這件惠及千家萬户的政策辦實辦好。按上級相關文件精神，20xx年我市教育局設立了學生資助管理中心，騰出80多平方米的辦公室，添置辦公設施設備，方便羣眾及學生辦理生源地信用助學貸款手續，資助工作統一紮口管理。在辦理助學貸款的高峯期，工作人員加班加點，提高工作效率，使前來辦理貸款的每名學生和家長都能夠在較短的時間內得到受理。我局還通過新聞媒體、報刊雜誌、網絡、講座等多種形式向學生及其家長做好助學貸款政策的宣傳工作，並適時向學生進行誠信教育和感恩教育。積極做到“四個主動”：主動開展助學貸款工作；主動加強對學生的貸款指導；主動與國家開發銀行配合；主動承擔資助中心在助學貸款辦理過程中應盡的義務。
為了使家庭經濟困難學生資助政策落到實處，我局配套建立了有效的資助管理工作制度。在對家庭經濟困難學生的認定中，各校按學生本人申請、班級民主評議、班主任評議、校扶貧助學工作小組評議和教育局學生資助管理中心評議的流程進行評定。我局學生資助管理中心在財政局會計核算中心設立扶貧助學專户，對各類資助資金實行專款專用、專
賬核算、專户管理，有效防止了截留、擠佔、挪用資助資金的行為。建立了公示制度與監察審計制度，向全體學生公示受助對象基本情況、受助金額等內容，主動接受社會各界監督。對資助制度落實情況和助學金髮放情況進行定期不定期檢查和審計。同時，還廣泛開展了教育資助政策宣傳活動，通過編印《學生資助管理工作手冊》、印發宣傳單、張貼公告和召開家長會等形式，讓每一位學生和家長都知曉扶貧助學各項制度的意義、申報條件和程序，使黨和政府這些關注民生、重教助學的好政策家喻户曉。
如今，導向明確、管理規範、流程優化、富有成效的學生資助工作體系正在形成。資助政策體系不斷完善，資助水平顯著提高
學前教育資助工作啟動實施。從20xx年秋季學期起實施學前教育資助政策，對縣級及以上教育行政部門批准設立的普惠性幼兒園家庭經濟困難在園兒童進行資助，資助比例為在園幼兒數的10%，資助標準為每生每年1000元。20xx年，全市安排撥付秋季學期學前教育資助金100多萬元，資助在園幼兒2050人次。20xx年資助在園幼兒2982人次，涉及金額149。1萬元；20xx年春季學期資助在園幼兒1731人，涉及金額86。55萬元。
積極推進實施義務教育資助工作，免收學雜費政策落實到每一個學生。20xx年，全市共發放義務教育學校免費教科書191萬冊，免費金額近885萬元。20xx年，全市共發放義務教育學校免費教科書186萬冊，免費金額近886萬元。20xx年發放義務教育貧困寄宿生生活補助資金近70萬元，涉及學生近1400人。自20xx年春季學期起，對義務教育學校家庭經濟困難學生全面發放生活補助資金，生活補助標準為國小每生每年1000元、國中每生每年xx50元，我市資助比例不低於在校生總數的8%。20xx年發放義務教育貧困生生活
補助金近544萬元，涉及學生9951人次。20xx年春季學期發放義務教育貧困生生活補助264。7萬元，涉及學生4846人。
普通高中資助繼續執行以政府助學為主，學校、社會共同幫扶的資助政策。20xx年，全市發放普通高中國家助學金近250萬元，資助學生1616人次。20xx年發放普通高中國家助學金近236萬元，資助學生3146人次。20xx年春季學期發放普通高中國家助學金近99。45萬元，資助學生xx26人。
繼續實行“助免結合”的中等職業學校國家資助政策。20xx年至20xx年春季學期對中職全日制一、二年級學生，按每生每年1500元的資助標準，發放中職學校國家助學金；對公辦中職學校全日制在校生中的涉農專業學生和家庭經濟困難學生免除學費，免除學費標準為每生每年平均2200元，免學費比例為在校生的6%。20xx年，全市發放中職學校國家助學金640萬元，涉及學生4267人次；免除家庭經濟困難和涉農專業學生學費近85萬元，涉及學生386人。20xx年春季學期發放中職國家助學金291。225萬元，涉及學生3883人次。
自20xx年秋季學期開始，國家實行中職資助新政策。公辦中職學校全日制正式學籍一、二、三年級所有在校學生免除學費（藝術類相關表演專業學生除外）。中等職業學校國家助學金資助對象由全日制正式學籍一、二年級在校學生，逐步調整為全日制正式學籍一、二年級在校涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生，助學金繼續按每生每年1500元的標準發放，資助比例為10%。我市20xx年秋季學期發放中職國家助學金28.95萬元，涉及學生386人。20xx年春季學期發放中職國家助學金28.425萬元，涉及學生379人。20xx—20xx學年度我市中職學校免學費退費資金為1121。955萬元，涉及學生5044人。國家實行中職學校資助新政策，有力地推動了中職教育的發展。
在生源地信用助學貸款中，確保貸前審核、合同簽署和貸後管理等環節都能健康運作。20xx年，全市發放生源地信用助學貸款xx0。39萬元，涉及學生228人。20xx年全市發放生源地信用助學貸款xx0.51萬元，涉及學生192人。
積極落實普通高校應屆畢業生、在校大學生當兵學費補償、貸款代償政策，鼓勵更多高校畢業生赴基層就業、到部隊服義務兵役。
社會力量資助力度較大，20xx年市慈善基金會、孫氏基金會、慈博協會資助貧困學生1500名，資助金額近160萬元。二建集團設立佳琪助學金，捐資600萬元，分期資助呂四地區貧困學生。紅十字會資助特困生105名，資助金額近20萬元。上海華龍企業集團設立華龍助學金，資助特困生45名，資助金額25萬元。20xx年啟東市教育局發起愛心行動，向東嶽藥業股份有限公司蔡水洪董事長籌集到50萬元資金，成立愛心助學獎教獎學基金。市慈善基金會、孫氏基金會、慈博協會資助貧困學生1600多名，資助金額近159萬元。20xx年韓華新能源發放愛心助學金30萬元，資助貧困生200多名。為了更好地資助貧困學生，使家庭經濟困難學生能更好的感受政府的關懷和社會的温暖，我市正按照“政府主導、社會參與”的方針，逐步建立和完善貧困學生救助體系，擴大資助範圍和力度，建立起了貧困生基本信息庫，並且每學期進行更新，為社會各方面資助提供及時準確的信息。通過發倡議書等多種方式，動員更多的社會力量投入到貧困學生的救助體系之中，引導和鼓勵地方政府、企事業單位、社會團體和社會各界人士設立獎學金、助學金和教育基金，開展一對一、面對面濟困助學活動。
“不讓家庭經濟困難學生因貧失學。”正是這樣的'承諾和愛，温暖並守望着每一個貧困生成長。助學助困，已經成為我市幫助經濟困難家庭、關愛睏難學生完成學業的一道亮麗的風景線。
學校國小生資助工作總結5
做好貧困家庭學生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執政為民”根本要求的具體體現；是實施“科教興國”和“人才強國”戰略的重要保證；是在教育工作中實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀的重要內容；是為維護學校乃至社會穩定，增強中學生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學校貧困家庭學生的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關係到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關係到教育收費制度改革的發展，直接關係到廣大公民機會均等地接受教育的權利。我校在學生資助工作方面總結如下：
一、領導重視、完善制度：
我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關於認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困學生得到資助，順利完成學業，成為國家的棟樑之才。
1、成立了學生資助工作領導小組。由學校政教處牽頭，各班班主任提供困難學生名單，最終由政教處全面負責系家庭經濟困難學生資助工作，分管領導監督和檢查學生資助管理工作的開展情況，及時檢查學生資助經費、學生資助工作經費以及學生資助工作人員配備的落實情況，監督學生資助經費的使用情況。
2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經濟困學生檔案。做好資助經費的統籌和分配，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，並及時將評審結果上報學校評審領導組審定，認真收集有關家庭經濟困難學生管理及扶助工作的意見和建議，及時解決出現的問題。
3、同時成立了家庭經濟困難學生認定評議小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，各班班主任為組員。班級評議認定工作小組由副組長具體組織，負責傳達學校有關資助工作的精神，以嚴肅的態度，嚴謹的工作方法把握資助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審核，並民主評議認定，及時向學生資助中心提供家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。
4、上榜公示，公開透明。貧困學生確定後，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一週的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督；同時，由班主任組織各班進行討論，徵求學生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。
二、建立、健全學生檔案：
1、對所有學生進行家庭情況調查，要求每名學生都填寫學生家庭情況調查表，並由學生當地的民政部門出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難學生進行資格複查，並不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。並且根據學生家庭情況調查表製作了學生家庭情況彙總表，以供隨時可以方便、快捷、準備的瞭解到學生家庭情況，對家庭經濟困難學生進行評議、認定，有資助款項時可以及時、公平的進行評選。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，根據學生資助中心的要求，由家庭經濟困難學生認定工作組、家庭經濟困難學生認定評議小組組織學生申請、民主評議，提出家庭經濟困難學生建議名單及檔次，公示結束後上報學生資助中心。平時堅持做到準確掌握學生家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時提出調整其家庭經濟困難檔次的建議。
三、積極落實、幫助到位：
1、按照學生資助中心的安排，第一時間落實好各種獎、助學金的評定、發放，使有困難的學生得到幫助，並且及時領取到獎助學金。
2、家庭經濟困難學生是一特殊學生羣體，在巨大的經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發心理障礙。因此，我們在創造條件解決他們的經濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；注重經濟困難學生挫折調節能力的培養；教育他們建立良好的人際關係；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業；加強關愛教育，感恩教育。個人能力有大有小，但都可以盡力而為，培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，湧泉回報，從個人抓起，使他們養成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節約意識。現代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學生提高勤儉節約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生談一次心。
回顧本年度的學生資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如説幫助的範圍還不夠廣，還是有些需要幫助的學生沒有得到幫助。在以後的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助。可以説貧困學生的資助與教育工作是所有學生工作者必須沉下心來好好思考，不斷總結的一項工作，也是衡量學生工作質量的一個尺度，需要所有的人共同努力，讓我們的學生“一個都不能少”。
