青島版數學三年級下冊的教學計劃

學情分析

1、國小三年級的學生雖已發展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點。

2、學生一般對上課所講的內容不容易感興趣。如果教師講得有趣，學生肯定會全神貫注。

3、學生雖然已上了三年級，但有的學生還未養成上課聽講的良好習慣。

4、有的學生不適應教師的講課形式或不喜歡任課教師，而“遷怒”於聽課。

5、有的差生平時受到教師的關注少一些，而教師的批評正是一種關注，潛意識想得到教師的關注，所以不認真聽講。

教材分析：

1、 本冊教材選取現實把那個具有時代特點的事物為素材，引導學生了解生活、認識社會

2、 優化單元知識結構，有利於學生理解和掌握知識。

3、 通過解決問題學習新知識，體現知識的生成性。

4、 倡導多樣化的教與學方式，促進課堂教學改革。

5、 留給學生充分的探究空間，引導學生學會學習。

　　教學總目標要求

　　一、數與代數

1.能結合具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫小數，且能準確比較大小。

2.能計算三位數乘兩位數的乘法，（包括估算、筆算、混合運算）；會用計算器進行復雜的運算。

3.能準確掌握兩位數除以一位數（商兩位數）、整百整十數除以整十數的口算、除數是兩位數的估算及筆算，培養學生良好的數感及認真仔細的學習態度。

4.能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，並能對結果的合理性進行判斷。

5.認識年、月、日，瞭解它們之間的關係。

　　二、空間與圖形

1、能準確認識直線、射線、線段，並能在生活中找出這幾種類型。

2、瞭解平行與相交，會畫垂線與平行線，感受數學與生活的緊密聯繫。

3、能夠準確找出兩點之間的距離與點到直線間的距離，體會兩點間線段最短。

　　三、統計與概率

1.對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

2.通過實例，認識統計表和條形統計圖（1格代表1個單位），並完成相應的圖表。

3.能根據簡單的問題，使用適當的方法（如記數、測量、實驗等）收集數據，並將數據記錄在統計表中。

4.根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。

　　四、實踐活動

1.經歷觀察、操作、實驗、調查、推理等實踐活動；在合作與交流的.過程中，獲得良好的情感體驗。

2.獲得一切初步的數學實踐活動經驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。

3.感受數學在日常生活中的作用。

教學中應注意的問題及解決措施：

1、創造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯繫學生的現實生活，新穎有趣，激發學生學習數學的興趣。

2、在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生髮現問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創設有趣的數學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。

3、儘量採用靈活多樣的教學形式，激發學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發展。

4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數量關係，逐步提高舉一反三的能力。

5、要充分利用數學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。

6、對後進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使後進生樂於接受

7、努力提高自己的業務水平，多讀書，多查閲資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經驗，不斷完善自己的教學方法。

　　教學重難點

1、小數的初步認識及大小比較

2、三位數乘以兩位數的計算及除數時兩位數的除法計算。

3、平行與相交的初步瞭解及點到點的距離和點到直線的距離

教學進度及時間安排

第1～3周 一、大數知多少 萬以上數的認識 3.3-3.15

第4 周 二、走進天文館 年、月、日 3.16-3.25

第5～8周 三、家居中的學問 小數的初步認識 3.26-4.7

第9～10周 四、泰山黃金週 計算器 4.7-4.8

第11～12周 五、 揚帆奧運 三位數乘兩位數 4.8-4.23

第13～15周 六、走進商場 觀察物體 4.23-5.3

第16周 七、農田裏的教學 除數時兩位數的除法

5.4-5.28

第17周 實踐活動 飲水情況統計 5.29-6.1

第18周 八、我跟爸爸學設計 平行於相交 6.2-6.11

第19周 九、長大我也去航天 統計 6.14-6.20

總複習 6.21-7.9