出國學習總結範文五篇
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編為大家收集的出國學習總結範文五篇，歡迎閲讀與收藏。
出國學習總結範文五篇1
在洪堡的學習一共經歷了三個學期，回顧過去的一年半，從最初對新生活的嚮往和期待，到正式開學後的焦慮和壓力，以及最終的適應並找到了適合自己的學習生活節奏，經歷了很大的心理變化，也收穫很多。現將心得體驗總結如下：
首先想強調的是，在開始德國的學業之前，為了將來在德國的學業不那麼艱難，一定要程度的提高至少要保持自己的德語水平。由於自己是研一零基礎學的德語，研一暑假考了德福，當時拿了十六分，但聽力是3分，於是接下來又考了DSH通過。由於自己研三才去洪堡，在研二通過語言考試後，心理上便對德語放鬆了，開始急着做實習等等一系列之前由於學德語沒有做到過、且與將來去德國的學業無關的事。關於德語退化的可能，自己以為去德國前再突擊一下，德語水平就會回來了。事實證明，這個想法簡直太天真。對於一個一年短期速成學德語的人來説，本來語言基礎就不紮實，再丟棄遺忘將近一年，後來的結果可想而知。正式開始了德國的課程之後，聽課宛如聽天書，所以第一個學期，壓力很大，十分煎熬。
我的建議是，即使通過了語言考試，距離去德國還有段時間，也儘量不讓自己長時間徹底中斷接觸德語，至少應該戰勝自己的惰性，每天抽點時間堅持聽些聽力材料。此外，去了德國之後，也可以去洪堡的語言中心，選修適合自己水平的德語語言課。一個學期40歐，一週四個小時的語言課，堅持下來，對提升語言還是很有幫助的。
專業
雙學位項目在洪堡的課程分為必修課和選修課，在不同的模塊（類似法學學科分類）裏選擇。必修課程有三門：其中民法/債法總論（第一學期）和債法分論（第二學期）是必選，其次還必須修一門基礎課（在各類法制史、法理學等課程中當中選一門即可），選修課程就是在剩餘模塊裏任意選擇，網站上會列出很多教授的課程，自己可以根據課程形式、課程內容介紹、上課時間及最終的考試形式綜合權衡選擇，修夠每個學期的學分即可。我主要選修了歐盟合同法、商標法、歐盟和德國卡特爾法以及法律比較。
必修課的考試形式為筆試。選修課很多教授都允許外國學生選擇參加口語考試，但個別科目只能全班同學一起參加筆試。筆試一般考案例分析（如民法、債法）或者幾道問答題加論述題（如法制史），有根據教材和PPT及老師上課的重點着重複習和準備的可能。而口語考試（一般是三人一組進去，老師輪流提問，問題比較靈活），考的不完全是書上呈現的，而主要是老師上課講了什麼，提到了什麼案例，怎麼判決的，等等。口語考試老師一般是按章節開始，從前到後提問自己課上講了什麼內容。這個時候，平時的課程筆記就十分重要了。
考試一般取決於大家平時的聽課和複習效果，而在聽課的理解力方面，更多地是取決於大家的語言能力，對聽課方面的建議就是，提前預習，提前閲讀教材中涉及老師第二天會講的章節，會有助於上課的理解。關於期末備考部分：考試中的筆試類型，洪堡法學院的學生會一般都可以借到歷年的考試試卷和較優秀的答卷，可以借走複印，參考一下題目類型和答題（有時同一個老師的試卷會考到重複的題目）。關於口試，可以在課後借德國同學的筆記，完善聽課的內容。通過考試並不難，相信經過考試周的努力複習，最終都可以獲得一份不錯的分數。
生活
拋開來自學習的壓力，單説德國的生活，個人感受可以説幾乎是完美的：心情愉悦，舒適放鬆。
關於找房子，我的經歷算是比較波折的，由於沒及時分到學生宿舍，第一個學期幾乎一直在找房子，搬了三次家。但我卻既享受自己每一次或長或短的居住體驗，因為，居住環境很令人陶醉。剛到德國自己還沒房間，前一週左右住在同學的學生宿舍裏。剛進同學的宿舍區，便被各種藍天白雲、充滿生機的茂密大樹、翠綠的草坪、和掩映在周圍的一幢幢漂亮的私人小別墅驚豔到了，住宅區美麗安靜，真的很宜居。雖然後來才知道，那個居住區是柏林的富人區，所以環境比大部分地區好，自己真的很幸運，有機會在這樣的環境裏住了一週無憂無慮的日子。每天清晨出去散步，附近有幼兒園，有操場，有漂亮的別墅，和成片美麗的花圃，真是賞心悦目，心情好極了，加之身邊時不時路過散步並衝你點頭微笑的老人，開心的一家幾口，不禁感慨，生活很美好。隨後便搬到了距離學校很遠的柏林西南部一個學生宿舍區，住了一個多月，那裏恰好是柏林環境較好的區，宿舍區門口有兩個超市，生活便利，環境同剛到德國時藉助同學的宿舍區環境一樣好，住起來是很舒適，只是距離學校太遠，單程一個多小時去學校，每天上下學不便。因此，又租了別人轉租的學校附近的宿舍，終於，住在了距離學校4站地鐵，有全年無休的超市的柏林東火車站宿舍區。幾個月後，在同一個宿舍區，自己終於排上了一個WG裏的單間，有了自己真正“能落户”的宿舍，開始了穩定的學習生活。
在飲食方面，德國的超市有很多簡單加工便能食用的食物，麪包，果醬，火腿，肉片以及可以回家考一下就能吃的成品Pizza、雞翅、魚排等等食物，價格適中，吃起來也安心方便。尤其是超市的各種奶製品物美價廉（德國的鮮牛奶和各種口味的酸奶、布丁，真是又好吃又便宜，性價比甩國內N條街），小零食美味可口，又不擔心過量的添加劑，身為吃貨真的很幸福。如果想買蔬菜水果，每週可以去一次土耳其市場採購。土耳其市場有點類似於國內的菜市場，那裏的蔬菜水果比超市的種類豐富、新鮮並且十分便宜。直到現在，都想念每週五下午去完土耳其市場回宿舍後，各種大櫻桃，葡萄，菠蘿，牛油果香蕉奶昔，大快朵頤。想念國內的食物時，也可以自己去亞洲超市買國內特有的食材，自己製作，或者去火鍋店或者中餐館點菜，吃一次正常情況下人均不到100人民幣，是可以接受的。由於上海物價較高，所以去了德國以後，倒是經常會感覺，相對於國內，無論是食材還是很多日用品，德國都是品質好又便宜，令人欣喜。
在德國讀書期間，也趁着假期去了不少國家旅行，冰天雪地的北歐、夢幻般的聖誕老人村，北極圈，布拉格的紅房頂，阿母斯特丹的美麗的老城和河道，布魯塞爾的歐盟總部和皇宮，羅馬鬥獸場遺址的壯觀與輝煌，梵蒂岡大教堂的富麗堂皇等等，都給自己留下了深刻的印象，成為記憶中最美好的風景。
感謝同濟法學院，給自己這麼寶貴的交流學習機會，這段體驗將是自己人生中農最寶貴的經歷之一。
出國學習總結範文五篇2
一學期的生活匆匆結束。離別時，是期盼；離別時，是不捨；離別時，亦滿載收穫和回憶。踏上回國的飛機，心中陣陣激動。因為不久我就要回到祖國的懷抱，見到我思念的家人和朋友。腦海中回想着發生的一切，好似一場夢。心中充滿感激，感謝首師大給了我這次寶貴的機會，為我的青春增加了一種絢麗的顏色。感謝我的家人和朋友，給予我無限的支持和鼓勵。一次遠行，讓我對生命的體會更加深刻。收穫的是友誼，是學習，更是人生的境界。
初到美國，在機場，隻身前往的自己不得不説有幾分恐懼。對環境，更是對語言。雖順利通過了出國英語考試，但實戰起來才發現自己的武器已太落後。聽不懂，説不出口的尷尬，心中陣陣挫敗感。我知道，一切才剛剛開始。果不其然，到學校，辦理各種手續，雖説在老師和同學的幫助下順利完成，但心中滿是落寞。尤其是進入到正常的學校生活時。因為我發現，大家雖説都是國際交流生，但歐洲國家的學生基本不存在語言問題。所以他們能夠很快的融入羣體，交到朋友，同出遊。而這一切於我而言，是一道需要時間和巨大勇氣才能跨過的坎兒。所以，初期，自己生活很是孤寂，還有學習上的巨大壓力。到了課堂，開啟了不提前看書，安全聽不懂的.模式。課堂上，大家笑，我也便隨節奏揚起嘴角。生活和學習上的挫敗感讓我倍加思念祖國，思念家人和朋友。那時，自己也深深體味到何謂濃濃鄉愁。
入學兩個星期後，我見到了我的hostfamily。他們對我十分愛護。靜靜的傾聽我心中的苦悶，給我建議和鼓勵。她們告訴我，美國人善訴説，但中國人有着更好的品質，便是聆聽。我們更懂得給他人空間和時間。關於交朋友，自己要學會主動，因為只有你主動，才能建立起話題，交到朋友。美國人雖然很包容很友好，但他們不會主動去照顧他人。當我再次回到靜謐祥和的校園，想起自己為了今天的種種努力，想到自己的優秀，心中豁然開朗起來。我不該的，不該在今天辜負曾經那麼努力的自己；我不該的，不該在擁有了機會的今天而錯失機會；我不該的，不該丟失做為一名中國人的驕傲和自信。從那一刻起，自己決定勇敢起來，自信起來。以自己的努力和人格魅力在這裏找到自己的小天地。
我開始勇敢的張開自己的嘴，觀察別人怎麼打招呼，怎麼聊天。把每天學到的日常詞彙和交際用語記到一個本子上。我開始經常出現在活動室，雖然自己經常插不上話，但我知道每天我都在努力，努力提高自己。我積極參加大家組織的活動，我知道每一次活動都為我語言的進步提供了寶貴的機會。寫到這裏，腦海中浮現出了Wrightsvillebeach美麗的畫面。腳底的細沙，無邊無際的大海，碧藍的天空，淺處清澈的海水，遠望時的天藍之色。那麼美，美到讓人對生命再無他求。瞬間也便懂得，為什麼NicholasSparks筆下能生出那麼執着單純美好的愛情故事。來到這裏，更加明白了世界之大，大自然之美。也許，只有往外走走，看看，才能真正拓寬生命的額度。每一天，在自己的努力下，都會進步一些，收穫一些。收穫笑臉，收穫知識，收穫一份份小美好還記得朋友們一張張笑臉。記得感恩節時，感恩的人，好吃的美食。還記得課堂上大家的積極發言，勇敢而自信的面容，輕鬆的課堂環境。還記得清新美麗的校園，安靜祥和的圖書館。一張張面容，一份份美好，推動着青春夢想的前行。回到祖國，學到的是感恩，是熱愛，是珍惜。離別時，她的一句話，也許真實的道出了我的進步。她告訴我我的英語比剛來時好了很多，她現在特別喜歡和我聊天。感謝她的肯定，我只知道我一直在努力。
感謝首師大給我的這次寶貴機會，讓我學到很多，進步很多。我會一直努力的，因為前方會更加美好。
出國學習總結範文五篇3
近期，通過外出學習，使我受益匪淺，令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我們的教育教學觀念進一步的到更新。下面就通過我的學習獲得的三個方面的體會。
一、沒有學生的主動參與就沒有成功的課堂教學。
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。通過聽課，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響着課堂教學的效果。每一個學生的發言是否會引起其他學生的思考，要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要，要看學生的交往狀態，思維狀態，不能滿足於學生都在發言，而要看學生有沒有獨立的思考。簡單的問答式，一問一答，學生好像忙的不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重複。師生、生生沒有真正的互動起來，是非常值得注意的一個問題，應當創設情景，巧妙的提出問題，引發學生心理上的知識衝突，同時，教師要放權給學生，給他們想、做、説的機會，讓他們充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會。讓學生放開説，並且讓儘可能多的學生説。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學習過程，個體才能的到發展。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習能力，把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示再見學習的過程，教師也就可以自如地展開教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式。應及時瞭解他們的認知情況，學生的需要，沒有真正的被關注。
三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。
一堂課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創設，教材所藴含的興趣教學因素，課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意願和動力。然後，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索，會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標，內容，同時，加強自學方法的指導。
總之，在學校的教育改革中，我們應積極投身於新課改的發展之中，使學生在新課改中獲得能力的提高。 3月13日，在國內已是春暖花開的季節裏，我在波士頓經歷第三場暴風雪。距離我進入麻省理工學院（MIT）已經幾個月了，可以平靜回首在學業及生活中的點滴心路歷程。
記得初到波士頓當晚就面臨公寓燈壞，沒網，房間儼如垃圾場的窘迫，第二天我收拾心情去MIT見了外導KarlBerggren教授。教授個子高大，蓄有絡腮鬍子，精神抖擻。初見面，他便非常熱情地詢問我是否安頓好了，並安排學生帶領我參觀了實驗室。
國外高校非常重視實驗室安全問題，他們希望在保證安全的前提下開展高效的科研工作。進入實驗室的第一步便是進行安全培訓，學會避免發生安全問題和應對實驗室緊急情況。在經歷一個多月的安全培訓後，我順利在實驗室開展實驗。課題組組會每月進行一次，有時會因故取消，報告人由自薦產生。各個小方向的會議頗多且頻繁，且非常重視與導師一對一交流研究進展。
在美國，無論教授還是學生，他們都會將每天的工作行程提前安排在日曆上。這樣便於提醒自己，並有條不紊地進行着每天的工作與學習。美國人習慣使用郵件交流，這樣的好處是郵件一直留有存根，查找記錄和附件相當方便可靠。聖誕期間，我和組內的同學打算小聚，她便是使用郵件與我進行聚餐規劃，依次羅列出她的計劃。雖然當時我已經來美頻繁使用郵件一月有餘，但這也着實把我驚着了。
作為世界學府，MIT的學習氛圍非常濃厚，這或許就是比你優秀的人還比你努力吧，並且這種努力是相當高效的。在這裏，雖然大部分人進行朝九晚五的工作，但是沒有午睡習慣的他們從中午開始的工作效率非常高，而且對於科研的專注度很高，希望將技術做到極致，有需要的話可以連續通宵做實驗。而且，學習沒有年齡的限制。讓我印象很深的是，我經常在實驗室看見一名頭髮花白的老爺爺邁着蹣跚的步子，動手做實驗，後來才瞭解到他是外導的導師。老爺爺的研究熱情和動力深深震撼了我。
工作之餘，人們喜歡舉辦社交活動，結交新朋友。在參加活動時，沒有“低頭族”，大家都享受着交流時知識的碰撞和情感的交換。在MIT似乎沒有學科的界限，學生的知識儲備相當大，涉獵範圍非常廣，在與他們的交流中能學到各方面的知識。在平時，校內舉行的學術報告也非常多，覆蓋材料、化學、大數據、社會、經濟等。在MITapp內尋找到自己感興趣的活動，我都會標記在日曆裏去參加。在雙休日，我會參加波士頓當地的一些活動，例如小型音樂會、圖書館日、啤酒節等。
在這個冬季能持續半年的地方，波士頓人積極向上，熱愛生活，不緊不慢。他們對生活樂觀的態度非常感染我，一切開始變得美好起來了。
出國學習總結範文五篇4
從去年10月1日到達德國康斯坦茨，迄今為止已經整整一年。在這一年裏，無論學習上和生活上都收穫良多。
初到德國時，我與同一項目的其他三個女孩參加了康斯坦茨大學的“入學引導周”活動。在德國同學的幫助下，我們辦好了相關手續並漸漸熟悉了德國的生活，更值得讓人高興的是，在“入學引導周”的一項課外活動中，我們所在的小組獲得了第一名。一個愉快的開始總是如此重要。
根據中國同濟大學和德國康斯坦茨大學法學雙學位項目的課程要求和學分模塊分佈，我在第一學期主要研修的是基礎模塊課程，包括了合同法I、侵權法、國際私法、專業德語和一門加深模塊課程卡特爾法。一方面，對德國民法體系和侵權基礎理論有大致瞭解，為加深模塊課程的學習打下良好的基礎，結合案例分析課基本上掌握了老師上課所教授的專業知識，另一方面，純德語授課的授課方式也進一步提高了自己語言能力。在第二學期前一週我參加了英國合同法的拓展課程，對大陸法系和英美法系的合同關係有初步瞭解和對比。在第二學期中，根據學制要求我選擇了加深模塊課程，包括了著作權法、商標法、經濟法導論及國際經濟法。加深模塊課程相對於基礎課程增加了不少難度，並且課時相對集中，對課前預習有很大的要求，其中商標法課程與我的畢業論文相關，因此在商標法課程的學習上花費了更多的時間和精力。遺憾的是，第二學期的合同法II和債法關係由於學制要求和時間衝突不能選擇或者旁聽。就我個人而言，我更希望對德國的民法有更系統的學習，但合同法I、合同法II、合同法III以及侵權法、債法關係、物權法等這些均屬於基礎模塊課程。因此可行的話，我希望兩校合作中的學分分配能夠更能動些。總而言之，通過兩學期的德語業學習，我按照學習計劃順利完成了項目的學分要求，德語聽力水平和表達水平得到了一定的提升，並且對德國法學體系與法學理論有了進一步的認知，為德國法歐盟法與中國法的比較奠定了法學專業知識基礎。特別是學期中的課程論文，讓我瞭解了德國論文書寫和格式要求，對最後畢業論文的書寫有很大幫助。此外，德國式分析問題的方法和法條的嚴謹讓我驚歎——邏輯縝密，層次分明！通過案例分析課程和針對筆試有大量案例練習，學生的法學思維和實踐應用能力亦得到很好的鍛鍊。
而生活方面，康斯坦茨大學為國際學生提供了很大的便利。首先是之前所提到的入學引導周，在德國同學幫助下完成註冊、辦卡、保險等一系列繁瑣的手續並會提前帶新生了解學校和城市交通。其次學校提前預留的宿舍讓我們避免了在異國找房源的痛苦，並且學校的宿舍很舒適，步行去學校也只需要十五分鐘，且一路都是花草樹木，幾乎每天都能遇到烏鴉、野鴨，偶然能遇見松鼠、仙鶴和鹿，令人心情愉悦。食堂提供的食物品種也較為豐富和可口，面臨博登湖，當然大部分時間我更傾向於自己在宿舍烹飪，因此廚藝也大有長進。康斯坦茨是一個特別適宜生活的地方，特別到了夏天，湖景雪山，陽光明媚，抑或湖裏遊游泳，抑或湖邊喝杯咖啡，駐足欣賞這如畫的美景，讓自己的心安靜下來。週末和幾個朋友沿着湖畔徒步，走上十幾二十公里，每次都是不一樣的風景，覺得自己遊走在切換中的電腦屏幕裏。當然，如此美好的環境也跟德國人垃圾分類、保護動物等生活中一些細小的環保行動息息相關，這也是特別值得我們學習的地方。在校園生活之外，我和朋友們利用了聖誕假期和寒暑假旅遊了幾個周邊歐洲國家。我們達到了北緯68度，並且幸運地守護到了極光；乘坐冰川快線，體驗了利用齒軌行進在陡峭的阿爾卑斯隘口；徒步登山30公里，征服阿爾卑斯山脈之北鏈山等等。體驗自然風光之餘，也參觀了萬國宮、瑞士博物館、奔馳博物館、盧浮宮、大英博物館等，體驗了不一樣的文化風采和風土人情。
另外，在德一年我收穫了滿滿的友誼，同寢室的三個德國室友待我相當熱情，康斯坦茨大學三位法學博士無論在學習上還是生活上也多次給予了我幫助。特別是同去三個女孩，我們一同上課，一同備考，一同旅遊，慢慢地瞭解並相知。頔哥的幹練、苡芮的細緻、雪靜的豁達，這些性格的閃耀點值得我學習也慢慢的影響着我！總之，在德的一年經驗讓我收穫頗多，我喜歡康斯坦茨這個城市，也喜歡在那的所有遇見。
出國學習總結範文五篇5
由於旅遊管理專業被選為中央財政支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目。為了提升教師專業服務產業發展能力的要求，使酒店管理的教育水平儘快與國際先進水平接軌，同時為了提高我專業雙語教學能力，借鑑發達國家先進的教學模式、教學方法，由管理系組織利用春季時間（__年5月7日至6月9日），赴瑞士htmi國際酒店旅遊管理學院進行了酒店管理及雙語教學的培訓學習。
1、瑞士htmi簡介
瑞士htmi國際酒店旅遊管理學院位於瑞士盧塞恩州的風景勝地鬆伯格。這裏風光旖旎，景緻迷人。夏季平均氣温25 ℃，冬季氣温零下10℃，擁有聞名於世的阿爾卑斯滑雪勝地。
學院坐落於兩座具有傳統風格的酒店內。學生在設施完善的酒店環境中學習、生活及培訓，耳濡目染酒店的實際運作過程，理論與實踐並重，使教學更活潑生動，學生更能學以致用。海外的學習、生活及實踐使學生能領略到不同的文化，開闊更廣的視野，亦變得更加獨立與自信。
每年，有來自世界各地超過40個國家的學生，就讀於學院的酒店管理本科及碩士mba專業。近20年來學校培養出來的酒店高級管理人才，已遍佈全世界的各大酒店、娛樂場所、運動場館以及主題公園等更多的地方，成為娛樂業不可或缺的管理骨幹和業務精英。
學院通過英國權威認證機構—英國國家教育認證委員會（bac）的認證，學院頒發的文憑和證書國際認可。學院還獲得瑞士政府官方eduqua質量認證。同時每年都會接受來自英國發放文憑的兩所大學（阿爾斯特大學，愛丁堡龍比亞大學）的教學審核和質量監控。
該校的教育理念是：優學優教。 htmi注重高質量的教育教學水平，並使之與以學生為中心的校園文化相融合，從而完成我們的使命―“來的是學生，走的是經理”。為了達到教學的目標，課程自始至終嚴格遵守“學有所長”教學方法。最終，我們希望所有的學生能將理論與實踐相結合，以實現個人成長，達到全球國際酒店旅行行業對高層管理人才的要求。
2、英語提高的情況
此次培訓的主要收穫是英語水平的提高。首先是聽力有了長足的進步。無論聽課、回答問題、討論問題還是生活中問路、閒聊、購物處處離不開英語。讀的能力得到高強度的鍛鍊。在課堂上快速瀏覽老師的課件，及快速閲讀老師分發的閲讀材料，生活中各種免費報刊雜誌隨手可及，以及路標、廣告牌等等一切，都需要快速的閲讀能力，對國外有人的英語表達方式有了更加深入的認識。此次瑞士之旅，英語綜合能力得到顯著的提高，達到了預期的目的。
3、htmi課堂教學特點
htmi具有適應人才市場需求的靈活的教學模式和辦學體制、鮮明的教育方法和理念。其中，教學“以人為本，形式靈活”的特點，與國內的灌輸型、學生被動地接受知識的教學模式形成巨大差異。其教學方法有：
互動式。學生在課堂上的自主學習討論和做小型報告的時間佔有較大的比例，而教師的任務主要是引導（告訴該學什麼）、鼓勵學生，教師除了傳授教學內容以外，很大的精力和工作在於對教學內容的組織和教學方法的運用。
提問。在課堂上，無論發言人是教師還是學生，都會經常性地發問。有些問題是啟發思考式，有些問題為隨時檢驗教學效果，而教師極少針對具體問題給出“標準答案”，他們鼓勵學生用批判的眼光去看待他人的理論，倡導學生自由發揮，鼓勵學生展現個性，對同一問題教師鼓勵學生給出不同的答案。
分組討論和報告。集體討論和做專題報告在htmi課堂上十分常見。每次課上都給學生充分的機會和時間來進行個人見解和主張的及時發表和討論，每次的分組討論都是在教師有組織地管理和控制下完成的，一般控制在5分鐘內，這種集思廣益使得每個小組的成員都能積極參與並認真地聽取其他小組觀點。這不僅有助於培養學生的團隊協作意識，調動學生的積極性，同時讓學生獲取了教師自身以外的知識和信息。
4、 htmi學制及全新的教學理念
該學院提供從證書、文憑、學士一直到碩士的課程。在課程設置、師資選擇、教材編寫和學生管理上都十分重視實踐這一原則。無論是學制兩年至四年的學位學習，還是短期培訓，學院都會精心安排課程和任課教師。就讀於該院的學生畢業時可以拿到瑞士、英國二個不同國家的文憑與學位。另外，學生半年在校內理論課學習，半年在酒店進行帶薪實習的學制，學校會積極為學生聯繫世界各地的知名酒店實習，除了瑞士還參與英國、西班牙和意大利等國家的酒店實習，將理論知識與實際經驗相結合，同時也會協助畢業生尋找各種就業機會。理論與實踐相結合的教學模式為該學院的一大特色。因此，學院十分重視學生的專業背景和素質的提高。學院為學生提供校內實踐的機會，學生參與到餐廳、客房和娛樂設施的服務之中，做中學學中做渾然一體。meals，laundry，café and entertainmentservices全部由學生完成。通過實習期，學生不僅能夠掌握酒店運作及管理的精髓，更可增強人際交往能力及外語能力，為日後就業打下紮實基礎
縱觀專業課程設置，我校專業更注重基礎知識的培養，畢業後適應工作較慢；而htmi注重應用知識的學習，畢業後能立即參與到企業的實際工作中，做到無縫對接。
5、教學上學到什麼？
htmi的教學模式給了我很多啟示。它的教學理念、教學內容、教學方法對我的教學的提高都很有幫助。原來的課程主要以教師的課堂講授為主，學生靠自覺的課下學習為輔。今後的教學課時不變，但教學方式可以變為：
教學方法：互動式+小組討論+報告/展示
範例式教學方法。在課堂上講解精選的知識。以聽、説、讀、寫、譯為訓練目標的酒店英語課，本質上就是實踐課。我們的教學原則是：“精講多練”、“聽説”，要求教師引導學生在課堂上積極參與聽、説、讀、寫、譯的實踐，酒店英語項目化訓練等。此方法經過以下幾個環節：教師精選知識→教師課堂講授→學生理解→教師歸納→學生語言訓練。
模擬實踐教學法。帶領學生在課堂內、客房酒吧實訓室以及課外進行酒店英語口語實踐模擬訓練。
學導式教學方法。根據“酒店英語”中的不同章節，在熟練掌握課本知識的基礎上，設置英語場景，然後要求學生結合課本知識自編英語對話。
6。結論
總之，通過一個月的培訓和學習，本人全面的增強了英語能力，瞭解了不同的教學理念和方法，使得我的雙語教學能力顯著提高。
