大一一年學結

我在上大學之前，有一定的計算機學習基礎。在編程方面，國小時自學過qbasic，中學時自學並簡單地應用過vb6。我還做過網站，熟悉html，瞭解一點javascript。一定的編程思想基礎是快速學好一門新的程序設計技術的必要條件。

説到編程的基礎，人們往往首先想到c語言。的確，c語言是一門基礎而重要的課程，深入地學習好c語言是培養編程思想的重要途徑。而就我個人來講，我在大一這一年編程方面的學習順序有點與眾不同：在我們入學後，我的班主任金旭亮老師提出了他的一套“打破常規”的教學理念，引起了我班不少同學的興趣。我們在金老師的指導下開始學習。我有一定的基礎，因此對程序語言（c#、#url#）的理解很快。但我那時缺乏對面向對象設計方法和程序在計算機中運行機理的認識。我當時對面向對象（object-oriented）的理解就是“control-faced”，這大概是原先學習vb6留下的印象。由於不清楚程序在計算機中運行的機理，我寫的不少程序大量浪費內存，算法也比較笨拙。大一第二學期，學校開始上c語言課。對學校的教材、教法、考試方法，不滿意的恐怕不只我一人：c語言之精華在學校的教育中被淡化，學生被引入一個個的牛角尖，良好的編程理念和習慣培養無從談起。我主要靠自學，讀了一些國外教材（《k&rc》、《深入理解計算機系統》），同時也簡單地看了看c++（《thinking inc++》）。通過這些基礎學習，我澄清了很多原先學習vb6、等方面的問題，對編程思想的認識有了進一步提高。總之，我在有的方面走了捷徑，有的方面也走了一些彎路。但事實上，每個人都有適合自己的學習方法，我認為我們一方面要把握自己的實際（興趣、基礎等），另一方面一定要多聽聽別人，特別是本專業老師、學長的建議，少走彎路，高效地向真正對自己有益的技術方向邁進。

再説説我對的看法。似乎是一個爭議很大的事物。逛逛論壇，發現其狂熱支持者和堅決抵制者真是針鋒相對。就拿我們北京理工大學來説，金老師可謂陣營的代表，他在學校大力推廣，開選修課、帶興趣小組、做項目，熱火朝天。而soff老師（著名的珊瑚蟲qq作者）則對不屑一顧，堅持自己的研發道路。他們的觀點也各有其道理，在校內論壇上引起熱烈的討論。通過一年的學習以及與老師、同學的交流，我不敢下什麼結論，但從自己的實際出發，我的看法是：學習計算機原理、編程思想基礎，c、c++這條老路還是不錯的，而要以作為出發點似乎不太合適。的確好上手，但如果缺少正確的導引，往往會給初學者在概念上、理論上以錯誤或不足的認識。要深入理解計算機系統，這樣高度託管化的體系更是不容易做到。但的優勢在於它高度的開發效率和它豐富的framework類庫。在實際工作中用開發，為我們節約了大量的時間和精力。同時，作為一個新生的事物，本身也在不斷地自我完善中，相信microsoft會在給它一個明確的定位的基礎上，平衡技術與應用之間的關係。

總結大一這一年我在編程方面的學習，有以下幾點經驗：通過多種途徑（老師、同學、書籍、網絡……）虛心學習，團隊合作共同提高；理論與實踐相結合，加速加強認知；認識到個人精力有限，不要想把什麼都學會；選擇學習一種編程技術，應當求其精髓，不要什麼都碰，淺嘗輒止；找到自己的興趣與擅長，發現自己的潛能所在，學習適合自己的知識，不盲目跟風，不迷他人；注重知識的積累和聯繫。最後，最重要的是該幹啥幹啥，能幹啥幹啥，大學時間寶貴，切忌虛度光陰！

大一一年學結 [篇2]

轉眼間，我已不再是那個初入大學殿堂的大一新生了，也不再是那個經常向師兄師姐尋求幫助的師妹了。大一的時光短暫而又漫長，我所學的是那麼少，而要學的還有那麼多。大一的學習和生活是我們對大學的初步體驗，我們即將邁向大二，相信我們會更加意氣風發，相信我們會在下一屆大師弟師妹面前樹立起好的榜樣。很高興能學習植保這個專業，而我的成績也證明我的選擇是正確的。大一上下學期的績點分別是3.73和3.63，雖然不是最好的成績，卻是我努力學習的結果。現在作為一位師姐，談談我大一學習的心得，希望能對師弟師妹們有一定啟發作用。

首先，應該端正學習的態度。很多新生往往沉浸在大學豐富多彩的活動中，沒有將大部分時間花在學習上，這種態度會直接導致期末成績的不理想，甚至會導致掛科。所以，大學裏學習仍然佔首要地位，應合理安排學習和活動的時間，規劃好學習任務。課堂上要認真聽老師講解，對課本上的知識有全面的瞭解，這樣期末考試也會相對輕鬆一點。

第二，應該注重對知識面的擴展。大學的學習不同於高中，一味地侷限在課本上的知識，而是注重對學習能力的培養。大學裏可以充分利用圖書館的資源來擴展知識面，以學到課本之外的東西。還可以根據自身的興趣向更廣泛的方面深入研究，從而學到，同時在個人能力方面也會有很大的提高。

第三，應該重視實驗。植保這個專業與科學密不可分，這就需要我們在平時實驗的過程中養車良好的實驗習慣和實驗素養。同時，在實驗過程中學會思考、學會總結、學會創新。例如，在做化學基本實驗時，要弄清楚實驗目的、實驗原理和實驗步驟，在做完實驗之後，針對所出現的實驗結果進行討論，進而總結實驗的成功與失敗之處。總之，實驗是我們必須重視的，我們要有最基本的實驗操作技能和分析問題的能力，為大二、大三專業課的實驗和學習打下堅實的基礎，而不能抱着只是玩玩的心態，應該以嚴謹的科學態度對待每一次實驗。

以上只是我個人的學習心得，説得不好的地方還望見諒。可以説，大學是人生中最後一個能比較系統地學習知識的階段了，大家都應該珍惜這段大好時光，努力學習，努力鍛鍊自己、塑造自己、提升自己，願大家都有一個美好的大學生活，願大家都有一個美好的人生！

大一一年學結 [篇3]

這一學期來，在學校、指導老師及團總支學生會各幹部的領導下，當然還有同學們的支持，我係開展了一系列的活動, 為了更好地配合我院的評估工作，堅持以為同學服務為工作準則，為加強同學與學校、同學與學生會的聯繫和了解而努力!從中我學了很多東西,現我將這學期工作總結。為能保質保量地完成工作任務，我必須在過去的基礎上對相關知識、能力進行進一步學習，加深認識。

我們部門在這半年中積極配合進度組織了幾次活動，其中包括與其他部門聯合舉辦，具體活動如下：

一、剛剛圓滿結束的第二屆特色團支部。這活動我們進行了差不多一個學年。當中，我們做得不錯的地方，如下，平時資料整理得還可以，考核時很快就完成;開展突現支部特色的活動時，每次都有評分小組進行評分，做到了公平公正;在成果展的時候，會場各方面都做得不錯，各支部都能順利地展示他們的成果，等等。雖然這些工作能夠順利進行，但是也存在不少的問題，該活動的宣傳力度不夠，另外，它的實用性不是很大，所以我們下次必須改革和創新。而且，在成果展的時候，我當主持人，我看到了自己相當多的不足，表達能力和應變能力不是很好，在這方面有待加強，等等。

二、第二屆以“學黨章 頌黨史 論兩會”的黨知識競賽。這次競賽的工作做到合理的分配，工作的效率有了提高，競賽互動環節中的團隊猜詞部分，更好地體現了團隊的合作精神，而且競賽中的.小品----文明禮儀，這兩方面都得到了大家的好評，這次競賽的經費並沒有超出預算額，等等。但是也有做得不足的地方，準備工作沒有充分準備，會場的器材沒有提前申請;會場的位置安排也出現了問題，部分選手分開坐;會場工作人員和主持人之間沒有默契，部分工作人員對負責的工作並不是很清楚;這次競賽的時間控制得不是很好，時間比較短。

另外，公管系的大合唱。這活動是我們整一個公管系團總支學生會再次一起合作的活動。我們積極配合，完成主席、部長給我們的任務，而且也能夠隨機應變。讓我們清楚瞭如何開展一個比較大型的晚會。模擬招聘會的初賽，這個活動都得到了同學的積極參與，能夠順利開展，但是，初賽是以筆試進行，那試卷也出現了不少的問題，這個我們要多多注意。07屆的團證團籍的轉出，新團員的發展，這個對於我們來説，難度不大，因為這些工作我們都比較熟悉，所以順利的完成。等等。

總得來説，我們的工作開展得很順利，達到了我們預料中的效果。介於這些，我們在未來的時間裏一定要發揚優點改正缺點，我們要不斷拓寬思路，配合我院的評估工作，做好團總支學生會工作計劃，繁榮校園文化，以身作則，為同學們創造一個和諧文明健康的大學生活環境儘自己最大的努力!相信憑着我們實力與熱情，還有我們不變的信念，在來年我們定會將工作開展得更好，使同學們的生活更加豐富多彩，更加有聲有色!

大一一年學結 [篇4]

首先要肯定的是同學們在學習上克服困難、積極進取的精神。大一上伊始，同學們對大學課堂流水般的教學進度和蜻蜓點水般的教學模式普遍感到不適應，所以學起來多少有些力不從心。但是這種狀況並沒有持續多久。不少同學敏鋭地認識到問題的根源所在，而且急切地表達了自己的看法，於是，一場關於大學學習與高中學習的區別的大討論在班集體中悄悄地展開了。結果這種自由的自發的討論的影響是很明顯的，經此一役，班上大多數同學都逐漸擺脱了高中時代遺留下來的那種被動學習的心態，並採取積極主動的態度去應對全新的大學學習。其最直接的印證是我們在微積分一門了取得的進步。大一上微積分期會考試全班優秀率僅為14。4% ，良好率為53。2% ，通過率為93。9%；到期末時，優秀率為12.1%，良好率為48.5%,通過率為93.9%；到大一下期末時優秀率為36.4%，良好率為75.8%。不能説這不是全班同學共同取得的進步。

同時，我們班的另兩門公共必修課也有不錯的成績。兩個學期下來，英語和計算機均100%通過。下學期有兩人蔘加英語四級考試，均高出口語線；這個學期即將有 人蔘加計算機二級考試。

大一一年裏，專業課可説是最令人頭痛的了。我們大一上便開了一門理論性極強的專業課——無機化學。這門課內容多課時少難度高，初學時，同學們常常抱怨老師講得太快，有些難點問題總弄不清楚，希望可以講慢一點、講細一點。但我們也瞭解老師的難處，知道最終還得靠自己。於是，一些有心的同學抓住課間和課後的時間找任課教師解決疑難問題。下來以後，這些同學又扮演了為其他同學解惑的角色。就是這樣一種自發的機制即減輕了老師的負擔又讓同學們掌握了知識。最終，全班所有專業課都保持了93.4%的通過率。

另外不得不提的是，在學習互助這方面，我們做得相當出色。有良好自學習慣的和較強自制力的同學常常能夠帶動其他同學，或者結伴去自習，或者激起他們學習的熱情；平時，很多同學也熱衷於討論學習問題；不少涉獵廣泛的同學更是熱情地向大家推薦看過的好書好電影。上個學期，我們甚至舉辦了一次“學習經驗交流”主題班會和一次“我的讀書時代”特色團日，都獲得了不凡的影響。可以説成功地營造了一種濃厚的學習氛圍，極大地促進了同學們在學習上的進步。

終於，我們的努力獲得了回報。上學期末，我們班的平均加權達到期78.44，居專業第一。不能不説振奮人心。當然，我們不會就此止步。在未來的三年裏，我們應化0602班將作為一個整體、以優良學風班的姿態向更高峯，攀登！