有關國小三年級教師工作總結四篇

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的國小三年級教師工作總結4篇，希望能夠幫助到大家。

在這高速發展的信息時代，掌握英語成為我國新世紀公民的必備素質，英語教學成為我國基礎教育的重要內容。如何提高國小英語教學質量，優化國小英語課堂教學質量，非常值得研究和研討。在很少的課時中實施有效教學顯得非常重要。根據近幾年國小英語課堂教學調研的情況，談一些想法。

一、注重教學過程管理，強調先進教學方法和理念的實施。

如何充沛發揮國小英語在實現教育目標中的功能，從而體現國小英語在整個課程中的地位和作用，是國小英語教學必需重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的，教學的勝利與否將對同學的終身學習發生深遠影響。國小開設英語課程的目的在於培養同學學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應該明確以下幾點：

1 ．在教學總體目標上，重興趣、重成績感、重自信心的培養。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發同學積極參與、大膽實踐、體驗勝利的喜悦。有了成績感，就有了自信心，同學就會渴望學習英語；在課程實施上，重環境、重頻率、重效率。教學中特別強調語言環境的創設，充沛利用和開發電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內容、活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。儘量在課堂上發明真實的情境，克服課時少的困難，並且按排早讀課和時複習，保證同學高頻率的接觸英語，為同學發明有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調基礎、重交流能力。

2 ．在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重發明。要求優秀教案貼近生活，符合小同學興趣的需求；教學內容能引起同學的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話扮演、遊戲等；教學的語言資料要真實、實用。同學在課上通過用中學、學中用，反覆實踐，學用結合。

二、創設良好的語言學習環境，擴展英語教學的時空。

1. 靈活佈置教學組織和課堂，以同學為主體，充沛調動同學的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是國小英語教學的重要特點之一。

2. 採用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充沛的語言實踐機會，優化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、投影、錄音、 VCD 、等多媒體軟件，不只能為同學提供規範的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示範，即語言使用的場所、時間、對象等，而且還有體態語——手勢、動作、表情等的示範。

三、努力總結和發現問題，和時調整教學戰略。

在實際教學過程中，教師應積極實踐，不時探索，針對實際工作中出現的問題和同學身心特點，總結規律，認真考慮，不時摸索。

時光荏苒，彈指一揮間，一學期又結束了。這一學期，我有了前一年的年級組長工作經驗，工作起來沒有那麼陌生了，下面來盤點一下這學期的年級組學生工作。

　　活動盤點

這一學期，我們根據開學初制定的年級組工作計劃，重點開展了“智慧系列活動”。包括智慧地學習和智慧地生活系列活動：

活動主題：“智慧地學習”活動主題：“智慧地生活”

系列活動一：我愛學英語系列活動一：合理安排外出實踐活動

系列活動二：困難，不怕不怕啦系列活動二：預防和應對危險

系列活動三：智慧戰勝錯別字系列活動三：我是家庭小主人

系列活動四：有效地複習系列活動四：我會安排雙休日

這些活動中有些是單獨一次活動，有些活動還有前沿後續，比如《我會安排雙休日》有系列活動一：雙休日生活調查回顧，系列活動二：我會安排雙休日，系列活動三：幸福家庭雙休日，系列活動四：精彩雙休共分享，系列活動五：智慧過春節，這些活動有的安排在晨會課上，有的安排在班隊課上，有的安排在課外完成。

除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動”；崗位建設系列活動”；“學校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。

以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點，考慮到三年級學生是處在九歲左右的少年兒童，這個年齡段的兒童無論是身體素質還是心理素質都有了顯著的提高，認知能力的發展上了一個新台階；

雖然是自我意識的覺醒時期；但在現實生活中生活能力和社會實踐能力有比較差，價值觀和道德意識又沒有完全形成，缺乏與人溝通的能力，面對實際問題往往不知道如何解決。

其次，進入三年級，學習難度加大，對抽象思維要求提高。一部分學生被較難的任務激發了成就感，對學習產生內在動機。而另一部分學生部適應教學方式及學習難度的變化，產生挫折感，對學習興趣降低。針對孩子在生活和學習中所面臨的問題，及時給予幫助、指導和引領，讓學生學會智慧地自主地學習與生活。

通過這些系列活動絕大多數的學生能智慧地安排學習、生活、娛樂的時間；激發學生參與活動的熱情，提升活動體驗的質量，提升綜合能力和素養；培養本年級學生智慧、自主學習與生活的意識和思維方式，打造“靈性”的學生氣質形象。

20xx年9月至20xx年7月，本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：

在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定並實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯繫起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重後果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

本學期，我擔任國小三年級英語教學工作。作為長期從事國小數學教學的'我，可以説對英語教學毫無經驗，由於本人平時愛好英語，一直認為國小英語教學是小菜一碟。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教國小英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我對《英語課程標準》進行了研讀，瞭解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學九大原則、學會了一些科學評價原則等，從而為後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行》。

二、紮實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閲讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服務。

２、課中備課，處理“突發事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現着智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我經常遇到這樣的問題。如開學第二節課在教學eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個單詞時，我通過遊戲引入新課教學時，突然有一學生站起來説：“老師，我們把5——10都沒學，這我們怎麼學啊？”我當時一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學經驗，我穩定了一下情緒，便和他們進行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節課的教學設計運用於5——10的教學呢，也是學習數字啊！於是，我將本節課的教學構思略加改動，又進行新課的教學。本節課學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

３、課後備課，總結教學經驗。每節課後，我都及時對該課作出總結和反思，寫出教後感，肯定本節課成功的地方，探討本節課不足之處。為以後的教學工作打下基礎。