化學學結範文
在探究性學習的教學課堂中，不同的教學情境我們面對的教學情況也是不同的，所以我認為要想讓探究性學習發揮作用，活在化學課堂當中，我們需要做到以下幾點
首先，需要在課前抓住所有可利用的教學資源進行充分的備課。
在探究性學習中，學生的靈機一動、節外生枝、別出心裁等，都會出現一個個新問題、新情況，如果教師課前沒有進行充分的備課準備，再加上缺乏一定應變能力，則課堂上要麼出現冷場的現象，要麼教師一言帶過，要麼避而不談，高明一點的教師可能會打起太極，將這個問題推給學生，留在課後再進行探討。這樣一些處理方式都不應該是探究性學習所要的方式，它必然會在一定程度上影響教學的效果。
備課實際上是在腦海裏活現上課情景，既要把講課的內容、方法、步驟仔細推敲、揣摩，又要在頭腦中想到學生可能提出的問題，形成一個在腦海中上課的過程。如果在備課過程中多從學生方面考慮，不但會更好的實現教學目標，而且也有利於提高教師的應變能力。
所以課前進行充分的備課是探究性學習的前提條件。
其次，要能夠隨機應變，因勢利導，實現課堂教學的目標。
教師的教學設計是對即將到來的課堂的策劃，缺少現場性，當教師把事先設想的方案帶入現場時，往往會出現新情況。在面對有價值的教學資源時，教師不能拘泥於預設的教案不放，需要獨具慧眼、善於捕捉，能夠及時對學生生髮的問題進行價值判斷，憑藉教學機智應對突發性問題，對預設的教學進度與環節、方法與手段適時地做出反應和調整，按照教學情境動態地實施教學方案。這種應變是事先意想不到的，而教師調整的決策必須完成於瞬間，容不得仔細琢磨，反覆推敲。
如果出現預料之外的情況，要思考和判斷是否有助於學生素質的培養，如有助於學生素質的發展和提高，教師就要及時組織學生對生成的問題進行研討，更好的實現教學目標。
最後，教師要學會總結、反思、積累。
為了有效地提高教師的'教學水平和教學智慧，需要教師在實踐的基礎上深刻地反思、積累經驗。這對教師而言是一個逐漸積累和發展的過程，從某種程度上説，這是一個長期的、複雜的、默會的過程，是實踐智慧的體現。這就要求教師不僅要向教育專家、學科專家和同事學習，更要學會向自己學習、向自己的教學學習。
化學學結範文 [篇2]
通過大屏幕共同學習張總裁關於企業文化建設的講稿，對建設企業文化的三種精神、企業文化建設與經營管理的關係、如何做好企業文化建設工作深入學習和領悟。講稿內容引起大家熱烈討論，結合自己工作中貫徹企業文化的實際情況都做了各自總結。
討論的主題主要有：企業要追求從制度管理走向文化管理
2、企業文化是鼓舞士氣、加強溝通、優化管理的核心因素，是企業發展的內在動力。
3、企業的發展離不開管理，管理的關鍵在文化，同時管理本身也是文化的一部分。
4、管理者不僅要有出色的經營業績，也要在企業文化建設上有所建樹，因為經營管理最終是做人的工作，這是走向文化管理的途徑。
本人總結：
1、深入貫徹我們企業文化，把它落實到行為中。
張總裁的講話高屋建瓴，告訴我們企業文化是凝聚人心的手段，要落實到我們的行為中，要深入人心，不是空喊口號，我部企業的文化核心是“執行力、細節、感恩精神”。一年來，我們一直在打造這種文化，有些團隊和員工做得很好，有些還有欠缺，尤其一些新入職的員工，一定要加強企業文化培訓。在座的團隊負責人都有責任和義務做好此項工作，對於對企業文化不貫徹或貫徹不合格、工作不稱職的員工，終究會被公司淘汰。
2、企業文化要不斷強化
大家知道自己的企業文化核心了，下一步就是強化，在周工作總結中強化，據研究一個人的習慣形成一般需要21天，反覆強化才能深入腦海，形成習慣，每個團隊負責人都要反省自己，自己是否對自己的隊員強化了，他們貫徹的怎麼樣，還有那些不足，只有不斷強化才會把我們的企業文化紮根到每個員工的心裏。
3、把企業文化的貫徹情況融入到考核中
我們的考核一直都圍繞我們的文化進行的，比如：一、執行力方面，把“領導交予的工作是否及時保證質量的完成”作為考核指標；二、細節意識方面，把“工作差錯率”及“工作內容環節是否進行優化”作為考核指標；三、感恩精神方面，把“協助他人完成工作”及“團隊的協作性”作為考核指標。我們從上到下都要貫徹這種考核，也就是在貫徹和強化我們的企業文化。
4、企業文化的培育需要過程
做任何事情都不可能一蹴而就，貫徹企業文化更需要一個長期的過程。可以説，一年來，有些團隊做的很好，有些團隊做得不夠，沒有形成凝聚力，缺乏團隊精神，不像團隊，倒像團伙。對大家的執行力提出表揚，但在細節意識上還需要加強，不足之處我們要像張總裁説的那樣不斷地自我批判和反省，這樣才能進步。
5、企業文化某種程度上是負責人的文化，但不只是負責人文化
企業文化的貫徹需要企業負責人來帶動，俗話説：“上樑不正下樑歪”，話好像有點俗，但道理是正確的。如果負責人對企業文化都不貫徹、不執行，員工更不會去做、更不會執行、那建設企業文化就是一句空談。但企業文化不止是負責人文化，文化要融入到制度中去，需要制度去保障，要做到負責人走了，優秀的文化仍在。最終做到從制度管理走向文化管理。希望大家也監督我個人的執行情況，各位負責人也要給你下面的員工做好表率。
6、企業文化就是團隊共同的價值觀和行為準則
企業文化不是擺設，不是空談，要有實際作用。要與企業的經營管理掛鈎，對企業的經營管理起實際作用，否則企業文化也就沒有了實際意義。企業文化應該成為所有員工共同的價值觀和行為準則。當真正達到這樣目標的時候，企業一定會成為優秀企業、模範企業。希望大家都向這一目標不斷努力。
7、企業文化的包容精神要深入貫徹
張總裁提到建設好我們的企業文化需要有包容的精神，大到集團小到我們的團隊甚至個人都有自己的文化，都有自己的個性特色，所以彼此之間要相互理解、相互尊重。但我們個人文化、團隊文化、營業部文化要遵從與總部文化，為總部文化服務。既尊重個性，又服從統一。這一點大家應該明確。
結束語
在座的各位都是各部門的負責人，對於我們企業文化的建設責任重大，通過今天的學習，希望大家真正領悟好張總裁的講話精神，並在我們的實際工作中把企業文化精神始終如一的貫徹好、落實好。會後希望各部門在各自團隊會議中，繼續學習和領會張總裁講話和本次會議精神。
化學學結範文 [篇3]
通過一學期的學習，只能説是對物理化學有了一些初步知識，對於能量轉換關係，各學科之間的緊密聯繫，個研究領域之間的內在聯繫有了初步瞭解 ，知道電化學與熱力學之間的橋樑是，知道宏觀與微觀的樞紐是，知道理想氣體與非理想氣體之間的聯繫與區別，等等這一切，都展現了事物之間的穩定而富於規律的聯繫 。
但是隻知道大體框架畢竟不夠，還需要對個公式間相互轉化又靈活的應用，能夠靈活運用，但是在學習過程中遇到很大的問題就是公式太多，他們之間的轉換有特別靈活，有時很難記憶，當然也許是還沒有掌握它們之間的內在聯繫所致，像焓·熵·吉布斯自由能·等等之間的變形與轉化公式就有好幾套，令人有點惱火。
還有就是在求他們是有涉及很多不同的過程，像等温等壓，絕熱可逆，等體積等等，每一過程的計算公式又不一樣，更是難上加難，級多了用的時候都會混淆，再就是書中的一些小知識點很繁瑣，什麼廣度性質·容量性質等等，總之比較繁瑣缺乏系統性的感覺。
當然在學習過程中，也發現所有的只是都是在實踐中總結，總結後研究，研究後運用總結好的規律來指導實踐，像相圖，這麼簡單一張圖譜就可以包含如此多的物理化學過程，並可以根據詳圖來指導實踐的工業活動，還有依數性能在多組分下知道日常的生產生活並提供了科學而具體的理論依據。
