幼師期末個人工作總結4篇
總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們好好寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編收集整理的幼師期末個人工作總結，歡迎大家分享。
幼師期末個人工作總結1
作為一名幼兒園老師，我能忠實黨的教育事業，酷愛本職任務，具有較強的職責心，關懷幼兒，保護幼兒，堅持正面教育，公正地看待每一位幼兒。在教學任務中，我能依據教改的新要求，依照新《大綱》的要求，仔細研究教材，依據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、貼合幼兒瞭解本領的主題教學方案，仔細上好、備好每一節課，使幼兒在簡便愉快的活動中學習知識，掌握技藝，同時，也不抓緊對幼兒的慣例及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習氣。
針對大班幼兒行將升入國小的情形，重點就幼兒良好學習習氣的養成，良好的心思本質（順應本領、抗波折本領等），完成義務認識、本領，做事情的堅持性，能自我處理成績、處置矛盾等諸多方面採取多種方式進展培育。
現總結如下：
一、老師的觀念。
1、教育思想的轉變。
經過仔細學習《大綱》、學習瑞吉歐教育的經歷和許多幼教專家的教育實際及教研學習，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的瞭解，在邊學習邊探究的進程中，我們的觀念又有了很大的轉變，認識到做一名老師最根本的條件是具有不時學習的本領，由於老師的開展與幼兒的開展是一個延續的全體，僅有老師不時開展，才幹為幼兒的開展供應良好的條件，僅有老師具有發明性，才幹培育出具有發明性的幼兒。所以，我們對老師的配角理念又有了進一步的瞭解，不只僅要做幼兒的傾聽者、協作者、同伴、幼兒學習的支持者、引導者、鼓勵者等配角，並且還要做一名研討者和學習者，經過不時的學習、不時對理論進展反思，從而來不時進步和開展自我。愛護保重每一次外出學習的時機，在參與青島市本質教育研討會的觀摩活動時，從中汲取別人先進的教育觀念、辦法，如：經過觀賞改善大班早操的隊列練習、抓緊活動、創設了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改動以往的教學形式，在讓幼兒看法簡譜的根底上，學唱歌曲等。
2、老師把握《課程方案》的思想轉變。
本着"以先進的教育理念為先導，以尊重幼兒的興味、需求為前提，以不一樣材料、不一樣方式的活動為媒介，以時代的需求為規範，以自動探究、自動學習、自動建構、自動開展為中心，促進幼兒身心安康、片面調和開展〞的課程方案肉體，我們注重了給幼兒供應發明性開展的空間，尊重了孩子新奇的念頭與怪異的行為。在教學中，能注重從幼兒"比來的開展區〞確定教學目的。留意察看理解幼兒的興味與需求，依據主題、興味為幼兒創設良好的學習環境，在環境中感知、體驗、操作、發現、交往等與環境發作交互作用。結合教育目的及幼兒需求構成新的主題網絡，鼓舞幼兒創設情形，自在選擇，大膽探究，在組織的進程中，我們留意發揚主導作用，與幼兒一齊協商，提出提議，引導幼兒發現成績、提出成績、處理成績的，經過察看幼兒的行為、遊戲及其資料的運用，及時調整環境思緒，因材施教。經過隱形指點鼓舞幼兒的發明與表示。能注重幼兒的集體差別，能依據不一樣本領的幼兒創設環境、供應不一樣的資料、進展不一樣的指點。並仔細記載幼兒活動的進程，及時進展反思。
二、積極參與教研活動，堅持向教研要質量。
本學期的教研子課題《拓寬資料品種，進步構造遊戲程度》，我班採取以下無效的教育辦法：
1、調整擴展活動區域，使其與美工區無機結合，從而擴展幼兒對構造資料的看法。
2、加大了同範疇的觀摩交流次數，添加同範疇觀摩學習的比例，相互學習好的經歷與做法，進步教研實效。
3、仔細學習兩個《大綱》及《幼兒教育學》等對構造遊戲的定位，拓寬思想，理解構造資料的品種。
4、期初對本班幼兒構造資料的運用情形做出前測剖析。期末總結剖析每月統計材料並進展後果剖析，對幼兒做出零碎和片面的剖析，期末撰寫綜合報告。
5、在活動中留意保存幼兒參與活動的腳印——即積聚幼兒的作品材料。
6、制定了家長信，請全園家長共同參與蒐集資料活動。
三、教學方式的廣泛。
1、討論遊戲教學一體化靈敏的教學辦法。
在活動中，我們注重充沛用一日活動各環節來落實教育目的，在集團教學中，我們堅持樹立"啟示〞教學的指點思想，不時討論"啟示〞教學的辦法，激起幼兒的學習興味，激活幼兒的思想探究，如遊戲法、扮演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個活動環節的聯絡性，做到互相配合補充、浸透、而不是孤立的進展，如言語活動、迷信活動等，我們即提早讓幼兒在活動區接觸教學中的有關材料，又在活動後引導幼兒重複練習，穩固知識技藝，促進更深化探求，本身本質、教育技藝和教育研討本領也失掉了進步。
2、注重多種方式的無機浸透。
本學期，我們靈敏運用集團、小組和一般的活動方式，充沛應用社區及家長資源，不時拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興味的活動方式引導孩子在蒐集信息、探究理論、表徵交流的進程中，取得學習的辦法，豐厚其理性經歷。
（2）在創設、改換區域時，我們先察看理解孩子們的興味點和需求點，然後與幼兒共同磋商、出主見，進展遊戲，以滿足不一樣幼兒的需求，激起幼兒自動探究的興味；在區角設置上注重區域感，動態區分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒蒐集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊資料，與幼兒共同搭建"小柵欄〞當活動區的隔斷，添加了活動區的區域感，幼兒活動時非常有序，同時應用廢舊紙箱搭建了美工區"展現台〞既可以當隔斷又可以展現幼兒的作品，表達多個教育功用，表達了"遊戲教學一體化〞的，遭到觀賞老師的好評。為激起幼兒自在發明的願望和協作的認識，我們設立自在牆，鼓舞幼兒自在選擇資料，大膽創作，幼兒興味異常低落。
（4）在活動中我們留意保存幼兒參與活動的腳印。美術作品和小製造按主題辨別放到紙盒進展保管，關於大型作品經過照片方式進展保管。言語區的材料按主題分袋寄存，有挨次張貼，便於幼兒查閲温習。構造遊戲幼兒搭建的大型主題經過錄像和照片進展保存。並創設大班主題活動材料庫，為日後的教育教學活動供應了根據。
（5）本學期注重自然角與種植角的創設與辦理。在種植區的創設及種植品種方面老師將與幼兒一齊討論確定。師幼共同種植大蒜，洋葱、鬱金香等，製造了種植區的標記。一齊依據時節收穫、除草、施肥、播種，讓幼兒體驗休息的歡樂，激起愛休息的情感。我們充沛發掘自然角的三維空間，將自然角分為假設幹個實驗區：看看我們的根象什麼；從哪裏長出來；我們的葉子一樣嗎那種資料好種在哪裏長的快誰先發芽追太陽等，並讓每為幼兒樹立了記載本，同時鼓舞幼兒自動辦理自我種植的植物，進展察看記載，並協助幼兒保存活動中的參與腳印。同時在日常生活中進取浸透環保教育，醜化班級環境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的反省，為迎接期初視導做好預備。
3、深化的瞭解目的，不時的拓寬活動的廣度與深度。
如：在進展"植物世界〞活動時，我們以為展開這樣的主題，既是幼兒興味所向，又為幼兒自主進展探究打下根底。在探究中，我們嘗試增加老師雙方面的強化，鼓舞幼兒經過蒐集的材料自動探究，幼兒對探究具有激烈的興味，所以他們從探究水生植物、海洋植物、與人類的'關係到植物的機密等，於是，我們不只僅把目的定位在討論植物的機密，還定位在培育幼兒維護自然資源的認識上。
在主題活動"秋天〞中，我們在一日活動中各環節豐厚幼兒有關秋天的知識。點名時，我們請幼兒説出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什麼樣貌；進餐時給幼兒引見春季是歉收的時節，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓舞幼兒多吃蔬菜有養分等；外出漫步時鼓舞幼兒感知秋天的機密，比擬冬天、夏天的風吹在身上有什麼不一樣；活動區活動時，組織幼兒玩時節拼圖，理解時節特徵；在言語區啟示幼兒講出春季人們的次要活動；每一天請早來的幼兒在氣候台記載氣温，並和第一週氣温進展比擬、統計；在迷信區，組織幼兒察看雨的構成，使幼兒理解水變成水蒸氣滴落上去變成雨；在户外活動前，請幼兒討論春季自我維護的辦法；關於每一天按時來園的幼兒我們發給小粘貼予以獎勵，表彰他們不遲到，能堅持天天來園；在漫步時，和小冤家一齊察看動、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目的。為了穩固幼兒對知識的掌握，兩位老師在每一天的離園前組織幼兒温習穩固所學材料，並應用小紙條的方式把學習材料進展打印，讓家長配合幼兒園温習知識，增加教育的空白。
4、幼兒園、家庭、社區三位一體的教育方式。
（1）本學期，我們靈敏運用了集團的、一般的、行動的、書面、電話的等多種方式和辦法與家長溝通。
（2）結合教育目的，約請家長參與教育活動，如蒐集教材和資料，評價、記載幼兒在家中的表示等。同時，以家長聯絡便條、家長會、焦點話題、面談的方式與家長交流、討論。
四、本班幼兒開展情形。
在共同生活方面。
（1）開學初期，我們運用家長問卷的方式理解家長的困惑，並經過《家長會》向家長引見家長關懷的成績，引見幼小銜接關鍵所在，使家長深入瞭解，退學前的預備並非是單純的知識灌輸，重要的是良好的習氣和本領的培育，從而使家長走出退學前預備的誤區，更好與幼兒園配合。
（2）加強幼兒對學校的理性看法。我們組織幼兒觀賞學校，讓幼兒熟習學校環境，理解學校生活，讓幼兒明白上課要仔細聽講，不隨意出入老師，不隨意説話，發言先舉手，大膽答覆老師發問。其次，理解學校與幼兒園的不一樣，使他們有思想預備，並且樂意瞭解一些退學前的預備和訓練。
（3）向幼兒進展愛學校、愛學習教育。應用講故事、圖書、幻燈、學習課件等方式，時斷時續的向幼兒引見反動長輩童年時代盼望上學，刻苦學習的故事，激起幼兒的學習願望。
（4）對幼兒進展慣例訓練。如訓練幼兒坐姿、握筆姿態、整理學慣用品，我們經過一日個環節及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿態。在日常活動中及時提示、指點幼兒用完活動用品及時整理，放到指定中央，並請家長在家中增強催促、配合老師，共同指點幼兒養成良好的習氣。
同時我們又應用隨機教育法，使幼兒的生活習氣落實到行為上，並逐步內化為質量。如有一次，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒忽然鼻子出血，我們發現後立即帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在前面問怎樣回事。一個小冤家説："我媽媽説，不吃青菜，鼻子就會出血。〞我們認識到這是培育幼兒生活習氣的良好時機，便及時進展了引導，對他們説："這個小冤家説的對，小冤家在吃飯時不但要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會流血。〞孩子們聽完老師的話，都服氣地點搖頭。這樣的事情是孩子們親身閲歷的，所以易於被孩子們瞭解和了解。本班幼兒生活的自理本領有了很大的進步。
在探究求知方面。
1、給幼兒充足的工夫，開放的空間、寬鬆的氣氛，經過查閲材料、蒐集信息、觀看錄象、交流經歷、觀賞社區等幼兒運用多種感官感知、有序的察看，理解體驗大自然的美，瞭解自然與人們的依存關係，構成愛護保重自然資源的認識。
2、能用多種辦法進展探究、實驗、情願與同伴分享發現迷信的歡樂，迷信的興味。如雨後的彩虹、七彩世界、車牌的機密、等。
3、在數學方面，幼兒較好的掌握了10以內數的組成、加減。看法了球體、圓柱體、鐘錶等知識。
在體驗表達方面。
1、本班幼兒的傾聽本領和大膽地講述本領有了進一步的進步。
2、能用較清楚連接的言語將所見、所聞、所做、所想的是表達出來。
3、學會關注、瞭解生活中罕見的符號、標記、文字所表達的意思，嘗試用圖像、符號等方式進展表達，有創意。
4、能逼真、自然的表達對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運用言語、舉措、表情、進展表示。
5、一般本領較弱的幼兒逐漸剋制了白話中的語病，如能大膽地、用較完好的言語講述自我的想法和感受。
6、能嘗試運用各種資料、工具進展製造和繪畫，有初步的想象和創新的本領。協作本領有了進一步的進步。
五、結實樹立平安認識，增強幼兒平安教育。
針對本班幼兒的年齡特點，我們從幼兒的四周生活開場，展開情形扮演、娃娃家、講故事、配角遊戲、觀賞、演習等一系列活動，由近及遠、有淺入深，使幼兒理解家庭、幼兒園、社會中存在的不平安要素，增進幼兒勾結友愛、相互幫助、遇事多動腦等的良好質量。其次，我們在一日活動中，細心察看幼兒的一舉一動，應用各種教育活動，進步幼兒的自我維護本領，加強平安認識。
其次，我們藉助一些偶發事情、偶發行為，對幼兒進展隨機教育，讓幼兒明白道理，逐漸構成正確的態度，理解自我維護的認識。
在園指導的關懷和班組成員的互相支持下，我們順利完成了本學期的任務，但也存在着必需的缺乏。今後，我們將再接再厲揚長避短，發揚成果，糾正錯誤，更好的任務，決心百倍的迎接下學期的應戰。
幼師期末個人工作總結2
在孩子們行將完成幼兒園學習義務之際，為了更好的完成當前的任務，進步保教質量，我們兩位搭班教師，共同回首所做過的任務，總結經歷，反思缺乏，是非常必要的，現將本學期任務總結如下：
一、班級狀況剖析
三年的辛勤耕耘後，我們在歡笑和淚水中將大班畢業的幼兒送入國小。在這最初的一學年裏，孩子們各方面的提高有了一個分明的飛躍。孩子在我們設計的和他們本人生成的每個遊戲及教育活動中，自在的發明、大膽的想象，他們仔細的察看，有問不完的為什麼，他們獵奇的探究，連時鐘滴答滴答的響聲也不放過。總的來講，我班幼兒思想比擬活潑，特性生動開朗的較多，愛動腦筋、愛獨立考慮、愛發問，在言語表達才能方面，經過多途徑培育，孩子們的言語表達才能有了較大的進步，絕大少數小冤家能十分清楚地表達本人的懇求和願望。在繪畫方面也已激起起了濃重的興味。大局部孩子能愉快的投入各項活動，有必然的個人榮譽感。在吃飯用餐方面提高十分分明，用餐時安靜了許多，挑食偏食狀況嚴重的也改觀了許多。班中小冤家身體體質在不時加強，班出勤狀況良好。
但是班中還存在許多單薄點，同伴間常常發作矛盾牴觸，局部孩子常有過急的行為發作，不克不及用正確妥善的辦法和態度去處理。愛模擬別人，缺乏必然的是非分辨才能。幼兒傾聽習氣偏向，耐久性不敷。各種活動中不克不及很好地恪守規那麼的男孩子較多。
二、本學期重點任務
1、展開方式多樣的主題活動，創設良好的主題環境創設，滿足不同層次孩子的開展需求，促進幼兒開展。
我們及時抓住幼兒的興味點，更多地表達幼兒的參與性和主體位置，培育幼兒的自動性學習和探求性學習。依據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種方式、多種資料進展綜合的、多元化的'活動。
2、做好幼小銜接任務，讓幼兒儘快的順應新的學習生活。
大班幼兒行將分開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地順應國小的學習、生活是我們本學期的任務重點。
1〕、培育幼兒獨立認識。經過社會性活動、休息、説話等培育幼兒學會生活，採取評選的方式鼓舞作好值日生作好本人的任務，教育幼兒本人的事情本人做；培育幼兒的工夫觀念，讓幼兒曉得什麼時分做什麼事，什麼時分不該做並控制本人的願望和行為。
2〕、學習方面的預備。在大班下學期的最初階段，我們依據需求適時延伸活動工夫，培育幼兒集中留意力及其耐性。在日常生活中，留意養成幼兒愛想、愛問和仔細回答下列問題的習氣。為了促進幼兒的學習興味和求知慾，我們在教育活動中結合我園的閲讀課題，巧妙的融入一些文字遊戲的活動，激起幼兒酷愛課本、喜歡閲讀的興味，調動幼兒迫切上國小的願望。結合主題活動，展開了“我要上國小〞、離園倒計時等一系列活動，幼兒的學習積極性被調動起來，他們曉得本人長大了，不克不及依賴父母和教師。在此活動中，我們教會了孩子們念畢業詩，唱畢業歌，愛護保重彼此在幼兒園學習的光陰，我們教師還特意為孩子們製造了人手一本紀念冊，在這最初幾天的日子裏，時常看到孩子們在請同伴簽名紀念，那神情一點也不亞於我們成年人辨別的時辰，他們相互留下聯絡的方式，畫上小同伴的笑臉特徵，把紀念冊的封面裝扮得異常美麗，每團體的本子裏都寫得滿滿的。
3、本學期一直抓好平安任務不渙散，包管了每位幼兒的身心安康
每週仔細展開平安教育活動，經過多種方式，使幼兒初步掌握了一些平安防備的辦法，提示幼兒，不做風險舉措，教育幼兒遇到風險時要儘快通知成人。在一日活動中，教師時辰關注幼兒的平安，發現有平安隱患，及時消弭，孩子們無論在慣例上還是在一日活動的各方面，都有了很大的提高，懂得一些平安知識，促進幼兒樹立良好的平安認識，進步了幼兒的自我維護才能。
4、家園配合，共育新苗。
我們的任務離不開家長的配合和協助，在這一學期中回憶一學期以來的家長任務居然也繁忙、也播種。近幾年，隨着大教育觀念日益深化人心，幼兒園教育必需與家庭教育相互支持、相互配合，這已成為廣闊幼教任務者的共識，家長不再是教育的傍觀者，《大綱》指出：“幼兒園應與家庭、社區親密協作，與國小互相銜接，綜合應用各種教育資源，共同為幼兒發明良好的條件。〞“家庭是幼兒園重要的協作同伴，應本着尊重、對等、協作的準繩，爭取家長的瞭解、支持、和自動參與，並積極支持、協助家長進步教育才能。〞我們經過《家長園地》、家長會、家園互動平台、家訪等多種方式、途徑與家長交流，增進家園之間的溝通和了解，在教育幼兒上構成合力，共同促進幼兒開展。
三、缺乏之處與努力方面：
1、我們還應增強業務研究，及時反思，隨時總結，不時改良任務中的缺乏。
2、在幼兒慣例辦理上雖然在指導的催促協助下，有了分明的提高，但是還需不時總結，在任務中勤考慮，努力做到事半功倍的效果。在來年的任務中，這些都是我們的努力標的目的，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的任務更上一層樓。
幼師期末個人工作總結3
燈光忽明忽暗，時間的腳步過得很快。看着成長中的孩子，我感到一種發自內心的驕傲。
孩子們剛進公園的時候，耳邊還隱隱有鈴聲，但轉眼間，這學期已經結束了，細細品味着過去的每一點，其中有酸、有甜、有苦、有辣。
一個緊張而充實的學期過去了。回顧這學期，雖然忙碌，但在老師們的團結協作下，我們取得了不錯的成績。在過去六個月的集體生活中，孩子們學到了很多東西。在這裏，我也應該整理一下思路，總結一下以往的工作經驗，這樣才能更好的提升自己的工作水平。以下是我這段時間教學實踐的兩個總結：
第一，不斷學習，提高自身素質。
活到老，學到老。人的一生都需要不斷的學習，只有通過不斷的學習，才能提高自身的素質和教學能力。將所學知識與日常教學工作相結合。從我做起，從身邊的小事做起。引導孩子用正確的教學理念去啟發他們，從而讓他們更好地成長。
第二，設定目標，規範套路。
俗話説，“方圓離不開規則”。好的作息規律可以讓孩子的生活有節奏。我很重視孩子套路的訓練，因為習慣是從小養成的。一個好習慣會影響孩子的一生。孩子很難有良好的生活和衞生習慣。比如上廁所、洗手喝水等。應該有條不紊地進行。為了讓孩子們有秩序，他們必須學會排隊。起初，孩子們擠在那裏，他們不知道排隊是什麼。萬事開頭難。在那段時間裏，我們應該每天指導孩子如何排隊。漸漸地，終於看到了結果。孩子們可以有意識地排隊。此外，孩子們被教導做一些力所能及的事情。幫助爸爸媽媽分享。自己做自己的事。因為我們兩位老師的統一要求和管理。讓孩子從小養成良好的行為習慣，相信會受益終生。
總之，這學期雖然很忙很累，但是收穫很大。我很享受工作中的'收穫，但同時也發現了自己的一些問題。我會認真思考本學期存在的問題，並盡力解決，以便在以後的工作中爭取越來越好。讓孩子在幼兒園健康成長，讓孩子更喜歡幼兒園。把幼兒園當成自己的第二個家，更喜歡和老師在一起。
我的目標是為我們的國家培養活潑開朗的一代。為此，我會繼續奮鬥，為下學期努力。
幼師期末個人工作總結4
小班國小期的工作基本結束，在這一年裏，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨於完善，社會聲譽穩步提高。根據本學期的工作，我認真核實，總結成績，發現問題，現將本學期的工作總結如下：
一、思想方面：
作為一名幼兒教師，要始終以愛心、耐心、責任心來對待每位幼兒，在工作中積極參加園內組織的活動，並認真吸取，為之所用。嚴格遵守幼兒園的規章制度，不斷提高自己的思想素質。
二、保教方面：
（一）保育方面：切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標誌。一年來，我園在保育工作方面抓重點、求實效，使保育工作在原有水平上有所突破。
1、積極主動地配合班主任做好工作，保證教師、卧室的整潔及水杯的清潔和消毒。要求飯前便後洗手，培養幼兒良好地衞生習慣，每週五對班級進行大掃除，保證班級衞生。
2、鼓勵幼兒積極參加鍛鍊，多喝水，增強幼兒體質。
3、教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒的自理能力。
4、加強幼兒安全意識的培養，玩滑梯時注意危險，户外活動要在老師的視線範圍之內，確保幼兒的安全。
5、流行簿的侵入讓每一位家長都忐忑不安，在這種情況下我們有專門的保育人員，班級老師積極開展家長工作，傳授預防知識，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的預防與宣傳工作及全日健康觀察工作，並做好記錄。傳染病的防治，收到良好效果。保證了學習的正常進行，抵禦了簿的侵入消除了家長的擔心。
（二）教育方面
紮實的業務水平和工作能力也是一位幼兒老師不可缺少的。隨着幼教事業的不斷重視，提高自身能力水平也成為必修之課，在課餘時間學習理論知識，彈鋼琴，提升自己。
1、通過學習徐卓婭教授的音樂遊戲和傻瓜流程，在進行原本課程時，積極蒐集樂曲進行創編，在上完課之後進行反思及評價，及時發現不足進行改正。在提高自身能力的'同時也為幼兒創設了輕鬆愉快的氛圍，師幼共同進步。
2、珍惜每一次的外出學習和老師來園講課的機會，把機會當做提高教學的階梯，認真聽課並反思。
3、安排的教育活動及時進行備課，要設計的豐富多彩，以遊戲的方式讓幼兒參與，讓學習不再枯燥。
三、家園聯繫方面
1、定期向家長公佈幼兒學習的內容，
2、及時向家長反應幼兒在園的情況表現，讓家長了解自己孩子的優點和不足之處。
3、不斷完善家園聯繫手冊，讓家長更直接的看到幼兒的成長與進步。
4、在組織幼兒進行活動時照一些照片，分享到博客上，讓家長了解幼兒的活動。
四、認識不足，努力進步
這一學期是我工作這麼長時間成長最快的半年。在這一學期中不僅從思想上繃起了弦也從行動中朝着自己的目標前進，但是在這個過程中還存在很多不足，例如排練幼兒節目很吃力，就是缺少經驗，要多蒐集材料，瞭解幼兒的能力，進行編排。同時缺乏創新性，總依賴其他老師。在今後的工作中要克服自身的困難，以積極主動的態度迎接新的學期。工作中有很多不如意也有很多的快樂，我享受着這一切，我寄望於我的新的“起跑線”希望我和我的戰友們會有好的收穫，孩子們能健康快樂的成長。
