英語名師工作室期末工作總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的英語名師工作室期末工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

時光飛逝，在繁忙和有序中一學年悄然而過，加入“XX名師工作室”已經有一年了。回顧在名師工作室的學習，我感受到這個集體給我帶來的歡樂與收穫，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我並沒有值得誇耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室各成員及學員們好學上進、樂於創新、勇於開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位上邁着堅實的步伐。一年來我收穫了很多，同時也看到了自身的不足，現將一學年的工作總結如下：

一、進行教學理論學習提升教學理念

青年教師教學要走向成熟，是需要一定教學理論的積澱。理論學習的方式可以是豐富多彩的，如根據當今中學英語教學的一些熱門話題，根據學員教師的發展需求選擇最有共性的話題開展理論學習；提供給學員教師理論學習的菜單，由學員教師有選擇性地接受理論學習等方式。豐富的學習方式使以往較機械、枯燥的理論學習變得生動起來，能夠消除學員教師學習的畏難情緒，循序漸進地實現“豐富教學理論—更新教學理念—提升教學品質”的目標。首先，必須樹立正確的課程觀，深層認識英語學科的功能和價值；其次，要明確課程的三維目標系統，同時還要建立大課程的觀念，把英語學科和其他學科如信息技術等有機地結合起來。

二、開展教材培訓提升教學能力

準確理解和把握教材是教師教學能力的重要體現。名師對教材的解讀更多的是立足於多年的教學經驗和深厚課程理念的基礎上進行的，因此，在這類交流活動中，名師對於教材的解讀要有更多的學情思考，即城市與農村、老教師與新教師，不同教學空間、不同教師對教材使用的共性和個性的剖析，以及自己在課堂教學中的思考、解決問題過程中生成的新的教材使用理念的滲透，使教材分析和指導更加有的放矢。

三、紮根常態課堂，指導教學實踐

結合教學實際情況，將嶄新的教學理念引入常態課堂，這是教師非常歡迎的一種形式，也是教師專業化成長的有效途徑。名師現場執教常態課，利用現代化教學設備或因地制宜地製作一些實用的教具，以流利的英語教學口語、嫻熟的任務情景創設技能和豐富多彩的互動教學方法讓學員教師開闊眼界，感受當前中學英語教學的最新動態，加深學員教師對新課程理念的理解。授課之後的研討則是課堂示範的最終目的`，研討會可以以“我是怎麼設計這節課的——我為什麼要這樣設計這節課——這節課還可以怎麼上——這節課的理念對於其它課的遷移指導”的模式進行，通過名師對於自己教學思路的剖析實現“授之以漁”的目的，又通過名師與學員教師之間的對話實現了理念昇華，方法內化的效果。直觀的英語課堂教學研究和深入的分析討論中，更有效的指導了課堂教學實踐。導師參與學員集體備課，經過反覆磨課，幫助學員教師教授大型公開研討課，進行教學成果展示。名師每學期指導學員開觀摩課、示範課，課後具體點評，再上再評，通過“一課多輪”、“同課異構”等方式，力求每位教師在縱向對比、有效引導中實現迅速成長。“觀摩研討、互動評課、橫向對比、促進提升”的方式，有效提高了英語教師的教科研水平。

四、努力方向：

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收穫。

2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，加強自身的命題技術能力及口語能力，為明天的教育工作奠定更好的基矗

名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭裏，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭裏，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭裏，我們更領略了名師的風采。社會對教師素質的要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。在今後的學習中要更加努力，嚮導師學習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業務水平。

總之，名師工作室為我提高教育教學水平提供了一個非常好的平台，取得了較好的學習效果。擁有名師工作室優越的成長平台，我們沒有理由不去認真的學習！我相信，只要我們勤奮再勤奮一些，努力再努力一些，珍惜每一次學習的機會，充分利用好這一平台，每位學員都會取得可喜的成績，為我們的教學能力錦上添花！

自縣委開展“效能提高年”活動以來，我對這項活動有了深刻的認識。首先這項活動要以“提升服務水平，提高工作效能”為目標，重點抓好“學習、責任、服務、實幹、清廉”五個方面的落實，切實轉變工作作風，提高工作效能，使自己成為思想過硬、能力過硬、作風過硬的幹部。我在學習的同時，結合自身的情況,認真反思並剖析了自身存在的問題，以期達到自我教育自我提高、自我完善目的。

一、存在問題和原因

1、政治理論學習不夠，學習不夠積極主動，刻苦鑽研精神不強。一是缺乏“釘子精神”。總感到工作忙忙碌碌,沒能靜下心來潛心學習。真正掌握的理論和業務知識不夠全面、系統，在學習上需要進一步加強；二是理論聯繫實際不夠，還不能很好地用理論去指導實際工作。

2、創新意識不強，安於現狀。總認為勞動就業工作政策性強、工作面寬量大、矛盾糾紛多，思想上存在畏難情緒，缺乏迎難而上、鋭意創新的思想。沒有創新思路，更談不上有新方法、新措施、新成效，遇到複雜問題，束手無策，無計可施。

二、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在今後的工作中， 通過 “效能提高年”活動的開展，認真反思，加以改進。具體做法如下：

1、加強學習，提高自身素質。以“學習型幹部”的標準嚴格要求自己，注重“四學”，即學政策、學法規、學業務、學先進。首先，積極參加局機關組織的各項政治和業務學習，做好學習筆記，撰寫心得體會，精益求精，不斷探索，為做好本職工作打下堅實的基礎。其次，在業務學習方面，通過多看多聽多想多問，努力提高自己的業務水平。學習勞動就業方面的政策法規，更好的服務於工作，努力做到在工作中學習，在學習中工作。

2、強化創新意識，全面推進工作。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。我將進一步解放思想，轉變觀念，牢固樹立創新意識，把創新作為工作的靈魂，突破傳統思維模式，創新思想、創新觀念、創新內容、創新方法，本着“有所為，有所不為”的原則，在今後的勞動就業工作中邊實踐、邊總結，不斷改進工作方法，優化服務方式，完善管理手段，推進我縣的勞動就業事業不斷向前發展。

3、提高工作效率，增強服務意識。作為直接服務於下崗失業人員和農村勞動力等弱勢羣體的窗口單位，要以為人民服務為根本宗旨，遵守崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、首問負責制等制度，樹立勞動就業隊伍勤政為民的良好形象，以優質的服務取信於民。一是要立足本職崗位，規範辦事程序，減少辦事環節，做好政策解釋工作，為前辦事的失業人員和農民工提供便捷、高效、優質的服務，使羣眾滿意。二是要堅持上門為民服務，定期不定期組織黨員幹部到鎮村、社區開展現場上門服務，送政策、送法規、送技能、送服務，解決工作中的問題和困難，進行業務諮詢，

傾聽羣眾呼聲，為羣眾辦好事辦實事。三是要堅持網上為民服務，利用人力資源市場網站公佈勞動就業法規政策及辦事程序，以網上辦公的形式對羣眾提供及時、高效、優質的服務。

4、清正廉潔，樹立良好形象。自覺加強思想道德修養，培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，強化自律意識，自重、自省、自警、自勵，嚴守工作紀律，作清正廉潔的表率，自覺接受黨和人民的監督，同時對機關的黨員幹部嚴格要求，嚴格教育，嚴格管理，發現問題、苗頭，及時制止和糾正，樹立勞動就業隊伍的良好形象。.

通過10天的學習，我的思想有了一定的提高，在今後的工作中，我將進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步淨化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規範，推動我縣的勞動就業工作再上新台階。

張玉山

二〇xx年二月九日