語文教研組的年度工作總結

一個學期就要結束了，我們組的六位老師羣策羣力，共同研討不斷改進，圓滿完成了各項教育教學任務。

一、學習分氛圍非常濃厚

我們按照學期初制定的教研計劃。進行組內教研，並認真做好教研記錄，學校要求上傳的都按時上傳，新浪博客。平時一起交流的話題，經常是圍繞着教學中的難點，重點，易錯點易混點展開討論，相互交流得到解決的辦法，這時課堂教學這對課堂教學起到了非常好的指導作用。例如遇到部首或讀音不是非常確定的情況和某一個字詞，一個句子理解不是很到位，就一起查字典，還向別的老師進行請教。這種濃厚的學習氛圍，對組內每位教師教學幫助很大，班級分差也特別小。集體教研的分圍很濃厚，我們集體教研學習效果非常的明顯。

二、積極上好課，聽評課，是教研組教研工作的一個重要環節。

每位老師都特別重視。只要有公開課，研討課中心校的教研聽課，我們就儘量調好課，按時參加，認真聽課，做好記錄。抓住聽課，這一個機會，抱着學習的態度，吸取經驗，提高自身的業務水平。評課時我們討論的氣氛，非常熱烈，各抒己見，充分交流為大組教研做好準備，還在各自的教學工作中揚長避短，反思感悟。本學期每位老師的公開課都經過了精心設計及其準備，甚至放棄大量的休息時間，一遍一遍的試課，一遍一遍的修改，精益求精。終於六位老師的課都都取得了成功，受到了好評，這既是個人努力的結果，更是我們集體力量的體現。

三、立足課堂抓好常規工作

這是我們組對每位老師的要求，根據二年級學生的年齡特點，重視學生的學習習慣培養，各班統一進度，統一作業佈置，統一進行訓練和測評。訓練到位，我們組二五班，二二班二六班學生寫字特別工整，二一班，二三班，二四班學生的閲讀寫話能力特別強。我們在課堂提問方面，從原來的滿堂問改為啟發性提問，課堂效率很大的提高了。

四、適當的向課外延伸進行校本教研

這學期我們二年級組確立了口語交際生活化的小課題研究，結合各種節日練習説話，中秋節，教師節，國慶節，元旦，指導學生及其發言。學生愛説，會説。針對身邊發生的`事情，展開討論，比如推薦我喜歡的一本書，班級競選，我選誰，加入少先隊，我的心情如何，和鍾姐姐交朋友。學生的口語交際能力不斷提高，根據郊遊和學生愛看的動畫片電視節目進行交流，讓學生之間的關係更加融洽，更加親密。

五、存在的不足

1.老師中的教學能力和反思能力還有待提高。

2.對於優等生和有潛力的學生，他們的語文綜合素養和訓練還需要加強。

3.需要把年級的語文成績再上一個新台階。

4.學困生的成績仍然不是很不盡人意，必須要有新的突破。

六、改進措施及努力方向

1.從自身找原因，不埋怨不抱怨，加強責任心，加強溝通。

2.提高工作效率，發揮集體的力量。互相學習，互相幫助，共同攜手，共同進步。

3.從備、講、批、考四個方面嚴格要求，互相勉勵，提高工作效率，提高教學質量

4.努力做好培優補差工作，堅持不懈不能讓一個人掉隊。