學年度幼兒園第二學期教研組工作總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編精心整理的學年度幼兒園第二學期教研組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

史上最短的學期如期結束，雖然時間短，我們的教研工作任務卻絲毫沒有減少。相反，這個學期還是改革的一個學期。都説教科研工作是一所幼兒園生存、發展和進步的靈魂。本着“踏實教研，創新教研”的理念，認真規劃每一次教研，把每次教研當做展示活動一樣對待的態度，讓組內的每個老師收穫了成長。本學期，我組響應幼兒園精神，從室內情境角色遊戲入手，全面推進“幼兒自主精神”，並收穫了不少成果。在集體備課上，全面實施隨備隨上，同課異構，做到了集體總動員，人人有任務。接下來，我就本學期教研工作做如下總結：

　　一、主題背景下的角色遊戲，推進全園幼兒自主性。

迎接省一複評，全園開展的第一項改革就是主題背景下的室內角色遊戲的實施。所謂“主題背景下的室內角色遊戲”即每個班級制定一個主題，師幼共同創設活動室環境，每個區域相互聯繫。以中二班的照相館為例，師幼共同創設了服裝區、道具區、化粧區、沖洗區、攝影區等等，每個區域都是照相館不可缺少的部分，每個區域又是密不可分的，缺少了哪個，都會影響最後的拍攝效果，這就體現了區域間的互動性。為了將這一新理念落實到每個教師，我們推翻了以往分組教研的形式，改成了兩組共同參與的全園教師大教研。在大教研活動上，每個班級的.老師，將自己的遊戲成果進行了分享研討，每一個老師獲得了現場學習的機會，思想和創意在大教研活動中得到更好的激發。一個學期下來，通過學期初大二班、中二班、中五班的初次嘗試成果展示，到各個班級着手實施自己班級的特色遊戲，再到中後期的全園教師角色遊戲大教研研討會，經驗在一點一滴得積累，老師們在一步一個腳印得成長。大一班的小醫院、大二班的博物館、大三班的快樂餐廳、大五班的美髮沙龍等等等等，都是着老師和孩子們的創意和成果。

　　二、着眼課堂，隨備隨上，全面發展教師課堂執教能力

在本學期的集體備課活動中，我們將組內教師分成了兩小組，由園方統一給出課題進行同課異構活動。不得不説，我組的老師們是積極上進的。每個老師都以對待優質課比賽的態度來對待集體備課。加班研討，分工合作。王xx、胡xx老師的語言活動《第一次》，胡xx、金xx老師的數學活動《認識數字8》，儘管上課的只有那麼幾個老師，卻是整個教研組所有老師的成果體現。儘管是同樣的課題，卻都給我們帶來了完全不同的課堂展示活動。我們也在她們的課堂上領略了老教師的沉穩和新教師的活躍。

　　三、把教師職業幸福感提升到一個層面去優化

延續“快樂教研”的主題，我們將目光聚焦到了教師本身身上。作為幼兒園的組織者、實施者、甚至是主人翁，教師本身的工作倖福感何其重要，一個好的團隊，往往勝過十個單獨存在的名優教師。而這種理念，單單依靠一次兩次的娛樂活動是不夠的，更多的，則是需要組織者、策劃者將這種理念結合到每一次教研活動中去。今年，我們激勵性的小禮物，活動前的遊戲，日常活動中的談心交流等等形式。讓老師們在交流中增進了默契和信任，強化了教研組內的團隊建設，教師們在活動中感受到了團隊精神和職業幸福感。老師們在教研活動中感受到了前所未有的樂趣，真真是累並快樂着。

　　四、教師的專業發展

加強學習，全方位提高教師的素質，着力培養教師的能力。我組王xx老師在縣90學時培訓中開展了課堂教學展示活動《神奇的水影畫》，張xx、黃xx老師擔任了縣90學時培訓的指導師，為老師們展示一日活動；王xx、張xx老師參加了温州市骨幹教師評選；胡xx老師參加縣教師朗誦比賽獲得二等獎；王xx老師參加縣多媒體課件製作獲得三等獎；周xx老師指導班級孩子參加市、縣畫畫比賽獲得一、二、三等獎。

　　五、配合幼兒園開展各種活動

一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學期，我們配合幼兒園開展了：家長開放日活動、縣韻律操比賽、xx畢業匯演等等。可以説，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在裏面。

　　六、下學期工作方向

1、積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應該嘗試着去做，只有多做研究才能更好的瞭解孩子、瞭解教學。

2、進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。

3、繼續優化教師職業幸福感，強化團隊建設。

4、全面推進户外自主遊戲。

以上為本學期工作總結，讓我們共同期待，明天會更好！