精選學期教學工作總結集錦10篇

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的學期教學工作總結10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

猶記得8月31日帶着憧憬和滿滿的信心來到了龍琴國小，不知不覺中時間飛快的流逝，時間越來越近一個學期轉眼即逝，説明跟孩子們分離的日子也要到了。

在這短短的一個學期裏，我跟着孩子們一起成長，一起遊戲，一起學習。在這裏我收穫了快樂收穫了經驗，看着孩子們那一張張充滿希望和歡笑的臉，心裏洋溢的是希望的喜悦。感謝他們給了我上講台的勇氣，給我陪伴他們一起成長的機會，也特別感謝愛心螞蟻和龍琴國小給了我這麼一次珍貴的機會。有時候，會覺得這些孩子們特別的煩人；有時候，也會覺得這些孩子們特別的調皮；但更多的時候是覺得他們非常的懂事、可愛。所有真實的情緒都在離別的那一刻表現出來，不想看到與孩子們離別時的淚水，所以選擇在孩子們熟睡的時候悄悄的離開。

有些孩子家庭情況不是很好（比如：單親、孤兒、雙親殘疾、單親且殘疾），會感覺他們比較自卑，不合羣，成績也不算很好。經過了解之後，在生活上幫助他們，在思想上開導他們，在學習上指導他們，經常找他們聊聊天，玩遊戲，並讓成績好的同學幫忙輔導。慢慢的他們見到老師會自動打招呼了，也願意跟別的同學一起交流了。但一個學期仍是太短了，在我所教的班級中還是有個別同學不愛説話，不喜與人交流，更有甚者會與同學打架，欺負低年級的同學。這些都有待更多的時間去與他們溝通交流，多加以引導他們往正確的方向上行走。課堂上也會經常遇到一些小情況，比如：上課時有的孩子會偷吃零食、有的會與同桌説悄悄話、有的會偷偷躲在下面看小人書……但這都是一些小問題，稍加引導便能改正。

孩子們的求知慾望特別強，表現在他們特別愛問問題上，有時候問得問題常常讓人不知從何回答。這時候真心覺得自己的知識儲備量太少了，但我會引導他們到書中去尋找答案，並且告訴他們有些答案並不是唯一的。孩子們特別喜歡上趣味課，如果我説這節課上趣味語文，他們都會歡呼的跳躍起來。我認為在遊戲中讓他們去尋找問題的答案，他們會記得更加牢固，或者給他們一個答案，通過遊戲的方式去設想這個答案的問題。這時候會發現他們的想法都很天馬行空，猶如一座空中花園，各式各樣的花朵都能在天空中翱翔。

一個學期，短短的五個月，真的感覺時間過得很快，相處多一天對孩子們的愛便多增一分。不管怎麼樣，我都非常珍惜這次來之不易的支教機會，感謝愛心螞蟻夥伴們的陪伴和支持，感謝龍琴國小老師領導們的照顧和幫助，感謝孩子們的陪伴和鼓勵。也非常珍惜與孩子們相處的每一點每一滴的時間。喜歡站在講台上給孩子們上課的感覺，喜歡看到孩子們側着頭關注聽課的表情。

又一個學年的教學工作結束了。本學期，本人堅決執行教育教學的有關方針，紮紮實實地作好七年級語文的教學工作，取得了一些經驗。

一、作文教學一定要堅持有序有層次有目標地進行。多寫少改詳評。隨着教育的改革，素質教育的進一步推進，國中教學大綱的修訂，作文在教學的重要性已越來越突出。但長期以來，作文的教法及效果都差強人意。七年級這樣教，八年級這樣教，九年級還是這樣教。每兩週寫一篇，教師批改、評講，發下去學生看一眼分數丟到垃圾桶去。如何改進才真正有效？結合語文科組的課題《加強作文序列化訓練，提高寫作素質》和七年級新的教學大綱及新教材，我詳細制定的七年級語文的作文教學方案，即以記敍文為主的分步驟、分重點的專項指導與訓練。首先解決寫作來源問題---生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人--於是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。其次解決寫作技巧問題---現在升會考中特別要求作文中要有適當的抒情和議論，同時要有至少一個細緻的場面描寫---於是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素---立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。於是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節課。每次訓練的步聚大體相同：講解要求---出示片段範例---片段練習寫作---片段修改練習---全文欣賞---全文寫作---講評---部分修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最後一關，這也是作文訓練中最容易忽視其實是應有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那麼全班人才是真正掌握了，作文訓練其實也正是為這幫人服務的。因為會寫的根本不用你教的。第三是抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴重的都是基本功問題，平實參加有關的語文改卷也深有體會。因此，對學生的書寫能力，對一般的敍事能力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一週五天地檢查督促輔導。在一10班，每天讓學生堅持寫100字以上的書法，並抽時間進行堂上指導，使學生真正有所進步，對不認真的給於批評教育。讓學生進行優秀文句語段摘抄，每週抽一節課的5分鐘左右檢查背誦情況。而對一（6）班就採用模仿的方式，讓學生抄一些優秀範文進行學習。兩個班都堅持課前三分鐘演講。經過以上種種努力，學生的作文水平確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學生作文都有500字，90的同學告別了塗改的壞習慣。我一直堅持多寫少改詳評的方針。一10班每週一篇作文，用一節課進行寫作指導，一節課用於講評。學生很歡迎。

二、現代教學技術與語文學科教學的整合關鍵在於資源庫的建設。一方面利用計算機的輔助作文教學，創造生動直觀的寫作氛圍。另一方面探索閲讀教學上現代教育技術的運用。上《月亮上的足跡》這篇課文，我上互聯網上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結果上課效果比平時好過幾倍。但是要想讓每個教師都上網為一節課去找資料是不現實的，於是資源庫是應該具備的。在製作資源庫的過程中，我體會到資料的蒐集和整理是一個長期的，零星的的工程，是要堅持不懈進行的，同時自己應該做有心人，通過購買，自制和改編來豐富自己的庫容。其實現在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己製作和改編的。現在我的資源庫已經完成初版，下一學期即可投入使用。

三、抓住瞬間靈感，結合自身實踐，構築教研論文。本學期論文獲市3等。本文的寫作純屬一個偶然的靈感，是一次聽課時的奇想，後來我把它同我的教學實際結合起來，完成了一篇論文。

四、存在的問題。

1.教學設計,課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調控能力，主要是因為閲歷尚淺，經驗不足，這一點還須向黃艮蓉學習。

2.閲讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。尤其在普通班，絕大部分的中下生連正常的課內閲讀都消化不了，更不用説課外閲讀了。因為課外閲讀是一種綜合素質的測試，如何提高學生（尤其是中下生）的整體綜合素質，我暫沒有找到很好的辦法。優生綜合素質高，較容易出效果，而中下生的問題愛亟待解決。

3.製作教學資源庫的進度過慢，內容還欠豐富，還有一些課文的錄像資料難以找到，儘管已達８Ｇ，但尚需要進一步擴充，以滿足老師們的日常需求．

五、改進教學的設想和措施。

1.多向名師學習，學習他上課的技巧，學習他輔導競賽的方法，同時學習作文教學中思維能力的訓練方法。 2.繼續學習報刊雜誌的有關理論文章，進一步提高自己素質和業務水平。 3.繼續摸索、實驗，尋求更好的教學方法。（重點是閲讀教學方面） 4.購置電腦電視錄製設備，自已錄製相關錄像節目，豐富教學資源庫的內容．

這一屆的高三學生，有一個班是我從高二接手的。另一個班是我從高三剛接手的。所以他們的地理基礎知識掌握的情況我很是基本瞭解的。普遍基礎差、底子薄。因此，面對高三地理教學，我根據學生的實際情況制定了個長遠的目標和階段目標。現將本學期，我的主要教學工作總結如下：

第一，指導學生學會讀地理。在新學期的開始階段，我就有意識的讓學生明白地理學科要學哪些內容。讓學生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識。讓學生領悟到課外複習的重要，如果利用練習題來掌握和鞏固知識。讓學生明白反覆複習，經常複習鞏固知識的重要性。讓學生學會利用晚自習等課餘的時間向老師請教問題。這些是我在開學初前幾個星期主要的工作任務。這些工作，直接關係到今後地理教學學生掌握知識的效率。俗話説萬事開頭難，在這階段我用勁了精力耐心地引導學生。直至大部分的學生潛移默化地達到了階段目標。

第二，時刻關心學生心態。態度可以影響甚至決定到學生的學習成績的提高。高三階段學生的學習壓力比較大。受到沒有在校學生和社會上其他因素的影響，學生學習的決心總會有猶豫的時候。高三階段，靜下心思一心一意地面對學習十分重要。因此，在平常的教學中，我總是把學習心態的知道貫穿於其中。除了在講授知識外，我還關心學生學習的效率。時刻關注學生的細微變化，爭取在時間幫助學生調整心態。在這一方面，我也花了很多時間和精力。我常常利用合適的時間和學生認真的談心，有意識地進行思想上的指引，在時間讓學生科學調整好心態，專心學習。

第三，準確瞭解學生知識掌握情況。俗話説，知此知彼，方能百勝。在高三教學過程中，我十分重視學生知識的掌握情況。我採用了很多形式很多方法來了解學生知識的掌握情況。課堂上一起回顧複習，從學生回顧的快慢和準確性就可以知道學生掌握情況如何。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常用的方法。還有就是在講評習題或講解到某個知識點的時候，相關聯的知識擴散、擴展，學生完成的情況，也是個很好的瞭解學生掌握知識情況的方法。可以説，學生的知識掌握情況，我是十分的清楚。這樣，我在今後的複習教學工作中，就顯得很有針對性，就能做到高效率的、系統性的複習工作。

當然，高三的教學是個任重道遠的工作，也是我最專注最有成就感的教學工作。為了學生的將來，為了家長的期望，為了學校的榮譽，我會竭盡全力地奮鬥在高三的教學工作上。同時，相信在新學期的教學工作中，我會做得更加出色、更加優秀。

在這個學期中的班級管理中，我把解決班級的紀律問題作為頭等大事來抓，也採取了許多措施。比如建立班幹部管理細則，由學生來進行管理，培養學生的自我管理意識。在實施的過程當中，及時發現問題及時進行改進，作到有理有節，賞罰分明。當然，只有規則並不能作好對學生的教育工作。在平時的教育過程中，我經常在適當的時候採用分析事例事理的方式對學生進行思想品質上的教育，引導他們做一些積極有益的事情。此外我還經常和學生進行新聞分析，利用平時時間進行世界觀教育，引起學生對自我的認識。建立積極健康的意志品質。

作為一個教師，想讓學生做什麼，自己就得做什麼；不想讓學生做什麼，自己就不能做什麼。這是一個不爭的事實。然而，在具體的實施當中，不免會發生一些矛盾。因此，為了對學生負責，我時時刻刻都注意着自己的言行舉止，生怕對學生形成不利的影響。在日常與學生的接觸中，儘量使用禮貌用語，從眼神和言語上讓學生體會到老師對他們的尊重，建立讓平等和諧，互信互助的師生關係。在作好文化教育工作的同時，我也將健康教育作為教育工作的重點去做，引導學生鍛鍊，併科學合理地進行身體素質的提高。在體育鍛煉的同時，我也不忘精神品質的輔導，並且讓文化教育更順利地進行。

在一個學期的努力工作和全體任課教師的辛勤勞動下，班級體現出了很強的凝聚力。班級同學在相當長的一段時間裏都未發生嚴重的問題，整體精神面貌積極向上，形成了良好的學習氛圍。

此外，我積極參與學校工作，不管工作分內分外都盡上自己的一份心力，讓自己真正地深入到集體中去。當然，在我的教育工作中也存在一些急待改進的問題。比如在工作中有些急噪冒進的問題，在工作中也存在一些惰性問題。幸好我能及時得到來自各方面的提醒。當然，我也必須更深刻地進行自身改進，吸收更多的教育知識和先進的教育理念，並在工作中及時作好反思與總結，為下一步打好基礎。

20xx學年上學期，本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的`負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，

博採眾長，提高教學水平。現在我利用業餘時間學習，不但提高了自己相關的業務技能，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務。

4、認真學習新課標要求，勇於從事語文教學的新嘗試，併成功的運用電腦多媒體課件上了一節語文公開課《美麗的集郵冊》，藉以帶動現代語文教學工作的創新。

5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對於學生整體照顧不夠等。現在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，並能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今後的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發展奉獻自己的力量！

本學期我繼續擔任四年級的語文教學及班主任工作，回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進以後教學質量的提高。

班級基本情況

四（7）班共有學生53人，其中男生24人，女生29人。經過四年的強化學習與教育指導，絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了良好的學習氛圍。但一部分男生仍是讓人感到頭疼，不遵守紀律，作業完成馬馬虎虎，下學期需加強對他們的教育和管理。

政治思想方面

我認真執行黨的教育方針政策，嚴格遵守學校各種規章制度，積極參加學校各種活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的。

班級管理方面

良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風氣好，學生的精神面貌佳，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地配合老師，那麼教師的教學就收到事半功倍的效果。反之，班級的風氣差，學生紀律自由散漫，學習提不起興趣。那麼，任憑你在講台上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那麼，如何才能形成良好的班風呢？關鍵就是抓好班級的常規管理。

一、細緻全面，雷厲風行是建立良好班風的保證

班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應該在學校大方向的指導下，結合本班級的實際情況，細緻全面地開展各項工作，防止學生有“空子鑽”。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、衞生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。

二、學生自主管理是建立良好班風的手段

俗話説“三個臭皮匠, 頂個諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發揮班幹部的作用。因為眾所周知，班幹部是一個班集體的火車頭是班集體的骨幹，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班幹部力量強弱、發揮作用的大小有很大關係，所以在實際管理中我充分發揮班幹部的模範帶頭作用，大膽把權力交給班幹部，並教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監督作用。

三、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風的感情基礎

學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題），學生都會比較，並作出仿效。所以作為老師應該在學生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校，自己必須比學生早到，要求學生要做好早操，自己先學會、並做好。由於在班級管理中教師和學生的關係是“管與被管”的關係，所以為了防止與學生之間產生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關心學生的學習、生活，和學生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。

所以有正確的管理，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的形成，提高了學生的綜合素質，達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。

四、重視對後進生的教育工作。

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“一帶一”的形式提高他們的學習成績。

五、積極參加學校組織的各項活動。

本學期，學校組織了校園文化月的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人蔘與，互相合作。在學校舉行的各項比賽中，為學生創設了多種鍛鍊自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質，最終取得校園文化月組織獎一等獎。

教學工作方面

1.努力學習，提高自身業務素質。

我積極向組內的教師學習。課堂上積極發揮每一名學生的主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悦。我努力鼓勵學生敢説敢為，引導學生能説會做，不斷促進各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課都儘量精心設計，力求做到學生願學、樂學。

2.課堂教學中，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用適合本班學生的教學形式，激發他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成羣言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

3.依託語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文實踐活動。

（1）搜尋優秀文段。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閲讀，使學生的閲讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。

（2）好詞佳句的收集。每個學生都備有一個“採蜜本”，堅持做到每天摘抄，積累優美詞語。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。

（3）每天晨會時間，我都堅持和學生一起誦讀國學和優美的古詩文，激發學生背誦國學和古詩文的興趣。

（4）為了更好地培養學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，並且要求學生在日記中寫讀後感，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來。

4.存在問題與不足

由於這學期的時間非常短，為了趕進度，學生學得不夠紮實，形成惡性循環。給語文教學造成了較大的困難。個別學生的不良學習習慣還有待進一步引導改正。

總之，這一學期是碩果累累的一學期，但工作中不免存在着一些不足，如學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要揚長避短，爭取取得更好的成績。

一、思想認識方面：

在這個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，在今年的五月底我順利地由預備黨員轉為正式黨員。一學期來，我還積極參加各類政治、業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平，服從學校的各項工作安排。同時我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與家務之間的關係。

二、教學工作：

雖然起初我並沒有擔任教學任務，但在集體備課的過程中我還是認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況來考慮問題。平日裏多向師傅請教，多向有經驗的教師學習。這學期我作了一節新教師彙報課，從接到任務的時候開始就積極準備，因為我在對自己説：只要努力就一定會做的更好，相信自己！正是由於這種積極的心態、自信心，我的公開課也順利完成了。

在平日的工作中，我接觸到了許多同事，許多事情，雖然看起來有的與教育教學關係不大，但我認為這些都在使我慢慢成長、慢慢成熟，感謝大家給我鍛鍊的機會。

在即將結束本學期課程的時候，我光榮地走上了課堂。雖然只有十天左右的時間，我也會好好把握的，我會盡最大努力去完成教學任務，讓我的學生們能真正的有得所。

半年裏我從領導、老師、學生們身上學到了許多，看到了許多閃光之處，不僅是在教育教學方法上，更是在自身素質方面都有所得，感謝各位對我的幫助與關愛，我會不斷地提高自己、努力前進。

回首過去的半個學期，感觸很深，走進新的環境，走進新的朋友，無論是在思想上還是在學習、工作上，我都改變了許多。我會在接下來的日子裏繼續努力，也懇請大家能再給予我支持和幫助使我的教育教學水平等各個方面再有所提升。

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向高中教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高。

一、注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。

二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真編寫教案。

三、積極推進素質教育。目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學形式要靈活多樣，為此，我在教學工作中設置的問題注意激發學生的思考點和興趣點，注重學生學科能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

四、狠抓學風。我所教的5個班，學生比較喜愛歷史科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，瞭解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱着破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

五、抓好課後輔導。我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對學生進行學法指導，要求學生養成好的學習習慣，做到對所學知識鞏固複習，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裏對孩子進行必要的監督。

六、認真批改作業，佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

通過努力，本學期，大部分學生的基礎知識掌握紮實。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在真空的部分。這些都有待以後改進。

在過去的一年裏，在校園領導的指導、關心培養下，在同事的支持幫忙、密切配合下，我不斷加強思想政治學習，對工作精益求精，較為圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，為今後的工作和學習打下了良好的基礎，現將工作學習狀況反思總結。

一、工作態度和工作用心性。

在上個學期中，我圍繞校園工作的總體目標，按照教導處、教科研室的具體佈置和要求，以用心的態度開展各項工作。當校利益和自身利益相矛盾時，自覺以校園利益為重。協助校園共同發展。

二、構建高效課堂的措施

對於構建高效課堂，上學期我從優化教學環節、發展學生潛力、培養學生良好的學習習慣三個方面做出了必須的努力。主要是注重學生自身知識的構建，加強對學生學習方法的指導。強化基礎。強化應用意識，。不僅僅要關注學生的學業成績，而且要發展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫忙學生建立自信，激發其內在的學習動力。

三、教研工作的完成狀況

加強業務理論學習、利用網絡資源儲備知識，增加自已的知識內存量。開設教學博客，注重教學反思，用先進的理論教學，用現代信息技術武裝自已。以寫教學日誌的形式及時總結教學經驗，提升教學水平。認真準備校內公開課，儘量參加上級部門組織的教學研討活動。認真學習有關教育改革和發展、中學教學改革（包括教材、教法、課本體系、考試資料、形式等）的一系列文件、文章等，認清形勢，轉變觀念，自覺投身於教學改革之中。在業務水平、教課水平上有了必須的提高。其中撰寫的五篇教育教學論文獲獎。

四、教學常規工作

認真搞好備課，個性是羣眾備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。教學時針對不同狀況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。提高課堂教學質量的根本出路在於深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學中，我根據學生實際，準確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以潛力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐潛力教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性，備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

上課資料豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後務必努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

五、總結過去，瞻望未來

我在領導和同事們的幫忙和支持下取得了必須的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足，比如：工作標準不高，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢作敢為、敢為人先的意識，在今後的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，堅定政治信念，加強理論學習，積累經驗教訓，不斷調整自己的思維方式和工作方法，在實踐中磨練自己，力爭把工作做的更好。

今年我接任九年級級053班的英語教學。該班班共有52名學生，儘管學生英語基礎很差，兩極分化現象較嚴重，知識、能力分佈存在嚴重的不均衡，能自己讀出生詞的學生很少。能流利的朗讀課文的學生幾乎沒有，給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行。但我從來沒有產生了冷漠的念頭或是另眼對待。下面是我本學期的主要工作情況。

一、備好課，備好學生，上好課。

備好課，備好學生，上好課，這是當教師的根本。要備好學生，首先要了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：一方面，農村的學生英語聽，説的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，雖然，053班的同學上課課堂紀律很好，上課氣氛積極，但中差等生佔大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體。我備課時也注意到這點，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，利用一定時間閲讀課外參考書、上網查閲有關資料。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。備課充分了，授課時就胸有成竹了。相反，沒有認真備課，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來説至關重要。另外，備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發學生學習興趣。

對於農村中學來説，英語是一門較難學的一門功課，特別是對基礎較差的學生而言，困難就更大了，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要千方百計讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

三、認真培養學生的聽、説、讀、寫

英語是一種語言。除了課堂效果之外，更重要的是，要讓學生多讀，多講，多練，在實際生活中運用。為此，在早讀時，我堅持下班帶讀，同時認真瞭解學生的讀書情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，認真做好聽寫。聽寫後把寫錯誤的單詞再寫一遍。月考是考察每位學生在一學段的學習成果，因此我十分重視。除了上課還要進行有系統的複習，考試後進行學科總結。