幼兒園家長工作心得範文

説起幼兒早教，大家都覺得是對孩子的教育，事實上也是一種對幼兒家長的一種教育方式。下面小編為你整理了幼兒園家長工作心得，希望對你有所幫助!

孩子的優點，賞識每一個孩子，使家長獲得心理的愉悦;家長分類管理;幼兒老師應樹立正確的家園溝通觀念和方法。

關鍵詞：真誠 賞識 分類管理

育兒園家長工作是指幼兒教師主動的以多種形式與幼兒家長保持經常聯繫，向家長宣傳、介紹科學育兒的知識、方法、指導幫助家長創設良好的家庭教育環境，進行科學的家庭教育，促進幼兒健康成長。

《幼兒園教育》上曾有一句這樣説：“忽略了一個家長，就等於放棄了一個孩子的教育。”家長，對於幼兒園來説是一個特殊而且龐大的羣體。雖然幼兒園是面向幼兒，以幼兒為主題的教育單位、但是在教育幼兒的過程中如果少了家園共育這一步，那我們的工作就很難開展。而且對幼兒的教育也不能持續下去，家長羣體的龐大是顯而易見的，一個孩子最少有兩個家長，有的甚至加上祖父母等非直系親屬，所以也可以看出家長資源是豐富的。如果我們善於利用家長資源，那麼，不但幼兒的家園共育工作會做得很出色，而且也可以幫助來解決很多棘手的問題。

那麼該如何做好幼兒園家長工作，從以下幾個方面入手：

一、用真誠去感動家長。

想和家長聯絡感情，首先就應該用自己的真誠去感動家長。這樣既可以讓家長覺得老師親切、好交往，還可以讓家長放心地把孩子交給你。在以後的交流中也願意主動告訴你一些孩子在家的表現。早晨當家長迎着陽光站在教室門口時，看見笑容可掬的老師們，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長的好心情從此就開始了。他們會覺得孩子在幼兒園就像在家一樣，他們放心。下午，當工作了一天的家長來接孩子時老師微笑對他説：“您的孩子真棒，今天學會了自己吃飯。”也許他的勞累立刻減輕了。當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚、滿臉歉意的家長，老師依舊微笑着説：“沒關係的，您別急。”

幼兒在幼兒園難免會發生碰、摔、撞，無論怎樣，事情是大是小，只要是幼兒受傷的，幼兒園都應該向家長如實的交代事情的經過，不得隱瞞。也許只是一件很容易很簡單的事，可將小事化無，但由於園放的隱瞞，將會使事情變得更加棘手。前段時間，我園小小班發生了一件事，一幼兒在玩的時候不小心摔倒了，當時嘴裏就流血了，老師就讓該幼兒喝了口水，溯了溯口，然後在沒注意該幼兒的反應，在離園的時候也沒想家長提起，正好是星期五發生的事，到週末，家長髮現有兒的臉腫了，便帶幼兒去醫院檢查，結果傷口發炎了，摔破的地方縫了五針。雖然傷口在裏面，但是會影響到該幼兒的嘴部張力。試想如果哪天老師給家長説説、帶回家多注意孩子的反應，也就不會發生這樣的事了。因此，幼兒園要如實向家長交代事情的經過，不得隱瞞。

二、肯定孩子的優點，賞識每一個孩子，使家長獲得心理的愉悦。

這種肯定幼兒優點的交流，能使家長保持一種輕鬆、自信、愉快的心情去面對，並主動向老師説孩子在家的表現。其中有一些不足的地方，希望得到老師的指點和幫助。這樣促進了老師與家長之間的感情，家長會喜歡、主動和老師交流，有利於做好家長工作。每一位家長，都希望自己的孩子是優秀的，希望得到別人的肯定與讚美，並從中獲得愉快的心理體驗。哪怕老師一句輕輕的讚美，家長都會感到無比高興，比自己的了大獎還要興奮。對於剛入園的新幼兒來説，一下從家到幼兒園有種種的不適應，在傢什麼都有家長來完成，可在幼兒園就要自己完成，比如穿衣服，經過學習鍛鍊，幼兒就學會自己穿衣服，在離園時，就像家長説：“您的孩子真棒，今天學會了自己穿衣服。”你會看到家長立馬高興起來。

三、家長分類管理。

對不同的家長採用不同的表達方式。家長的羣體中有不同年齡層次的，不同知識層次的，不同性格層次的。老師應坐到分類管理，見到不同的家長講不同的話，遇到不同的情況不同對待。對於年輕的家長老師要積極鼓勵他們，對於年歲已高的爺爺奶奶，老師要是他們為自己的長輩，見到他們叫一聲爺爺您好、奶奶您早，這些都能讓家長感到温暖開心，這樣在以後的溝通中就容易了。很多家長都非常尊重老師，體諒老師的工作，但有些家長會提出很無理的要求和作出不理智的事情，這時我們老師要冷靜的處理問題，面對情緒激動的家長，首先要穩住家長的情緒，問清楚事情的緣由和來龍去脈。我班幼兒在玩玩具時，因坐得太近碰到了眼睛，老師沒有注意幼兒的反應，在被接回家後，媽媽就打電話問老師，情緒特別的激動，主班老師一邊解釋一遍道歉，並讓第二天帶到幼兒園做處理，老師多次主動打電話道歉，第二天媽媽來時説話態度也改變了很多。雖然家長各自身份不同，言行舉止也不同，但是他們和我們有一個共同的方向：愛孩子。

四、老師應樹立正確的家園溝通觀念和方法。

只有樹立正確的觀念和方法才能更好的進行家長工作。

首先，要坦然面對、正視不足，要經常觀察、學習，同樣的一件事情，別的老師是怎樣處理的，怎樣有目的、有針對性的選擇溝通的時機、地點、方式和內容。通過學習，吸取別人的優點，正視自己的不足，不斷進齲

其次，要學會找到優勢，抓住關鍵。(1)家長最大的願望就是希望自己的孩子得到教師的喜愛和關注。因此，要讓家長感受到你對孩子的悉心關注和真誠的關愛，就會喜歡你信任你。(2)孩子往往喜歡年輕漂亮的老師，喜歡親切的老師，喜歡對她關心和關注的老師。只要孩子接受了你，回家對家長説我喜歡這位老師，家長也會喜歡你。(3)對人熱情親切，建立良好的人際關係，和每一位家長做朋友，這些可以讓家長感到你的熱心，那麼以後溝通起來就容易了。

再次，要學會在日常的生活中，積累儲備情感。(1)關注每個孩子日常生活中的小事和身體、心理的變化，經常向家長報告，使家長感受到你對孩子的關照。(2)關注家長日常情緒的反應，勤詢問，使家長感受到教師的熱情，成為朋友。(3)重視家長平時交代的小事，並努力完成，這樣在以後幼兒園需要家長參與的時候，家長也會積極的配合。

最後，在遇到矛盾時，借力化解。(1)清晰衝突發生的緣由，自己要去梳理和核實。將事情的來龍去脈弄清楚，為下面解決問題節省時間。(2)反思自己的過失，要清晰認識到自己的問題，思考在這件事中，自己在什麼地方做得不妥當，是自己的那句話、那個動作、那件事讓家長感到不滿。(3)要及時將事件告知同班組的老師，和同伴老師進行商討，徵詢正確的解決方法。(4)善於利用一切可以利用的資源來解決矛盾。沒有一種方法是適合所有人的，要根據每個家長的有特點，尋找有針對性的資源。

總之，家長與教師是共同教育幼兒的合作伙伴，因此教師與家長要形成良好的溝通關係，教師對待家長要平等、耐心、真誠，使家長對教師產生信任感，從而形成融洽的、美好的教育氛圍，更好的進行幼兒園的家長工作。

為孩子的成長提供幫助，而非代替孩子成長

世界上沒有相同的一片樹葉，同樣即使你是孩子的父母，也有各自不同的人生。撫養和教育孩子是家長的責任，家長可以為孩子提供必須的生活經驗，但是心急的父母可千萬不要去主宰孩子的一切，也不要將自己的喜好加諸於孩子。萬不可以做一名自大的家長，自己的指令不僅不會讓孩子健康成長，還會限制孩子的身心發展，擠壓孩子的成長空間。

要是家長過分限制孩子的行為，把孩子該做什麼的決定權掌握在自己手中，這不利於孩子自主能力的建立，也會缺失與社會的交往能力，會加深對父母的依賴感，一旦遠離父母便會感到非常孤獨，無所適從!

為孩子的成長提供幫助，而非代替孩子成長

不要以為自己的孩子很脆弱，其實他們比我們想象的更加有毅力，更堅強，它們所能做得事情非常多，只是家長的溺愛、大家長主義將孩子自立生活的能力剝奪了。父母不應該把自己的愛變成束縛孩子成長的阻力，而應該用自己的愛，注視着孩子的快樂成長!

改變角色，亦師亦友

孩子的父母應該充分了解自己孩子的所思所想，並在堅持正確原則的基礎上對孩子的愛惡給予足夠的尊重。我們要避免溺愛式的教育，提倡民主式教育。對於孩子我們應該給予更多的權利和平等，讓孩子得到越來越多的發言權。作為家長，應該意識到自己除了是孩子的父母，還應該是孩子推心置腹的朋友。根據一項調查發現，孩子更加喜愛朋友一樣的媽媽，而不是牧師一樣愛講大道理的媽媽。

創造機會，為孩子建立良好的交往環境

想要孩子健康地成長，學會處世之道，一個重要的途徑就是與同齡人一起成長。因為孩子與成年人過多地相處，會形成依賴心理，對於將來自己的'獨立成長都是極為不利的。

所以，作為母親，應該想盡辦法為孩子創造能與別的小朋友交流的空間和機會，而非自己來支配孩子的時間。在接孩子放學的路上，讓孩子跟別的孩子結伴;放假的時候，可以邀請孩子的朋友到家裏玩耍;積極鼓勵孩子利用空餘時間和小朋友玩耍，或讓孩子主動到鄰居家拜訪小朋友……令孩子在廣闊的時空裏成長，而不是束縛在你的擔心當中。

對孩子進行早教 最好是貼近生活

早教進行的階段是從寶寶出生開始到寶寶去上國小前的這段時間。因為幼兒時期是寶寶智力發展的關鍵時期，所以越來越多的家庭都想要抓住這個時期，讓孩子多學習點東西，這樣就能夠讓孩子贏在起跑線上。

早教這個東西雖然表面上是對孩子的教育，但是很大的程度上也是對爸爸媽媽的教育。所以在對孩子進行早期教育的時候要更加的貼近生活，書上的知識是很難被孩子記住的，如果能在具體的活動中體現的話，那孩子會有更大的可能性記住。讓孩子多記住一些知識對於孩子以後的學習和生活是有着非常大的幫助的。

孩子的教育問題，從古時候我們就已經非常看重了，到了現代社會，競爭更加激烈，所以教育變得更為重要。每個國家都是以教育為本的，一個小家庭當然就更加註重教育了，因此在孩子還小的時候就讓他們接受系統教育，這會在一定程度上影響孩子以後的學習和生活，很多人長大以後所獲得的成就就是來源於小時候的影響。隨着現在科學的發達，早教也如雨後春筍般浮出了水面，爸爸媽媽也越來越重視孩子的早期教育問題了。

那麼什麼樣的早教才是對孩子最好的呢?

早教就是一種科學的教育方法，一般情況下都是在孩子剛出生到三歲左右這個階段讓孩子接受一些教育。這種教育跟我們平常所説的幼兒園裏面的學前教育是不一樣的，進行早教最好的時間是要比學前更早。一部分的爸爸媽媽還認為進行早教最好是在孩子出生之前的一段時間，就是所謂的胎教。但是無論爸爸媽媽怎麼覺得，這種對孩子教育的事情都是非常重要的。

1、爸爸媽媽要知道的是，對孩子的早期教育要注意很多的問題。

爸爸媽媽之所以進行胎教無非是想通過我們的所作所為讓孩子在以後的學習生活中能夠更加順利，希望能夠對孩子起到很多的幫助。可是幫助也要對症下藥的，隨便進行的早教是沒有用的，因此想通過這種方式對孩子起到幫助，自己先要搞明白早教到底是怎麼一回事，該怎麼樣進行早教，然後再通過合理的運用對孩子的發展起到一定的幫助。

説起早教，大家都覺得是對孩子的教育，但是事實上也是一種對爸爸媽媽的教育。只有孩子的爸爸媽媽知道並且熟悉早教方面的知識以後才能對孩子未來的發展起到一定的做用，要是僅僅知道早教這一方式，卻沒有深入瞭解的話，那麼還可能會起到反作用。

2、在對孩子進行早期教育的時候要更加的貼近生活。

書上的知識是很難被孩子記住的，如果能在具體的活動中體現的話，那孩子會有更大的可能性記住。能夠讓孩子多記住一些知識對於孩子以後的學習和生活是有着非常大的幫助的。在生活中的教育就跟教孩子説話一樣，比較具體，或者之前就知道的事物會更加容易被記得。

早教換句話説就是能夠更好地幫助我們科學的教育孩子，讓他們比同齡人更加棒，讓他們在將來更有成就。要注意的是早教最好能夠貼近我們的生活，因為我們接觸的事物都在我們身邊，要學得東西也是要應用到生活中來的。