國小衞生的個人工作總結

　　1、以生為本，健全衞生體制

學校領導以學生為本，高度重視食品與飲水衞生安全，在經費高度緊張的情況下，還下決心關閉了校園商店和食堂，學生每天自備飲用水。學校雖無食堂，學校領導和衞生管理人員還能積極參加食品衞生知識培訓，並將上級文件精神及時向全體教師傳達。學生衞生管理制度健全，有完善的突發事件報告制度、崗位責任落實。

　　2、加強心理健康教育，全面提高學生素質。

學校一直堅持開設健康教育課和定期進行健康教育講座，把健康教育滲透到教學之中，每週0.5課時的健康教育正式進入課堂，有教材、教具、教學計劃、備課、教學總結、健教檔案齊全。同時，結合課程改革實驗，把培養學生心理健康作為突破口，除了在課堂常規教學中進行落實外，還針對學生中存在的問題開展心理健康校本教研，設立心理健康諮詢室，發現學生的心理問題及時進行溝通，解答學生的疑惑，引導學生進行自我心理調節，自編教材《我是快樂的國小生》對學生心理素質進行系統的培訓，教師、學生、家長全員參與，多學科協同心理素質教育，讓學生以良好的心理狀態面對學習。

　　3、加強學生常見病、傳染病的'防治工作。

學校每年組織學生進行健康體檢，全面掌握學生的健康狀況，建立健全了學校和學生的衞生健康檔案，對體檢中發現的問題，以書面形式通報家長，指導家長對孩子進行及時治療。對體檢發現的有器質性疾病的學生進行轉診治療的追訪。根據市學生常見病綜合防治方案的要求，學校每學期有重點的對學生常見病進行防治並有家長反饋意見。定期驅蛔、檢查視力，建立邊緣視力和視力低下學生的檔案。要求近視、沙眼學生繼續自滴眼藥水治療。進行一年一度的學生貧血檢測，運用電腦進行評價、分析，並向學校彙報。同時做好學生的預防接種工作，控制傳染病的發生。協助市疾控中心完成一、二年級學生的乙型肝炎疫苗接種效果檢測工作。

　　4、養成衞生習慣，美化校園環境

學校衞生工作的好壞從校園環境中也能看出部分來。要使校園環境好起來，不但要經常打掃衞生，更重要的是要做好保潔工作。只有當學生養成良好的衞生習慣，把保潔作為自覺行為，學校環境美化才能得到保證。因此，學校堅持一天兩掃兩查制度，要求學生不要隨地扔紙屑，自覺地保持校園乾淨整潔，綠化地內無垃圾，養成見垃圾就撿的習慣。教室裏要求桌椅整齊，衞生工具擺放有序，學生抽屜整潔無雜物；學校堅持每日一次個人衞生檢查，要求學生勤剪指甲勤洗頭，到校必須帶手巾或紙巾、水壺。

總之，學校體衞工作成績的取得離不開學校領導的關心和支持，今後，我們將繼續努力！