(合集)感謝那個為我提燈的人作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的感謝那個為我提燈的人作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
感謝那個為我提燈的人作文1
這時，身後的男人開口了：“明白這是什麼嗎？”小男孩思索了一會兒，搖搖頭。“這是生命，有活力的生命，記住，生命的意義在於蓬勃，在於奮發。”小男孩似懂非懂地點了點頭。
夏天了，小男孩又來了。翠綠的枝葉像要滴下來，耳邊，蟬鳴伴着鳥鳴不時配合響起。他坐在樹下，享受着難得的'涼爽。身後，那個男人輕輕來到男孩身旁，説：“明白這是什麼嗎？這也是生命，處於巔峯的生命，記住，生命的意義在於抓住時機，發揮一切。”
秋天了，落葉鋪上了路，一片金黃。小男孩走在上頭，一聲聲的脆響，掩不住的失落從他的眼中流露。這時，男人又開口了：“你應當明白這是什麼吧？”“我明白，這是生命。”“對，生命的最終輝煌才是最美的，因為它有價值，記住，生命的價值在於奉獻。”男孩點了點頭，眼中堅定了目光。
冬天，白雪皚皚，覆在萬物上，透着潔白。那位男孩和男人散步着來到這兒，四周一片寂靜“這也是生命嗎？”小男孩問道。“對，來年春天，那裏又會冒出生機，記住，生命的價值在於蟄伏，在於輪迴。”小男孩起身，看着那個男人，用力地點了點頭。
父親，你那無窮的智慧深深影響了我，一年四季，春夏秋冬，你都以讓我難忘的方式引領我前進。漸漸地，我明白了人生，明白了生命，那些歲月，你陪我走過。
父親，感激你為我提燈。
感謝那個為我提燈的人作文2
手持明燈，行走夜路，在那萬般黑暗之中帶着絲絲的光明，引着平坦的道路感謝一路有您為我提燈—題記
夜間的小院子，讓我感到了莫名的清涼和酸楚，我不禁回憶起那個為我提燈的人來——我的父親。
還記得小的時候，父親用那雙有力的大手牽着我瘦弱的小手在夜間行走，每當我不小心撲向大地的懷抱時，一股力量將我托起，我嚇壞了，躺在父親温暖的懷抱裏不肯繼續前行，父親把我放在地上，輕輕地給我講道理，囑咐我看着路。我膽怯的向四周望去，半天也不肯走。父親笑了，對我説：“不怕，看爸爸為你提着燈呢！”我似懂非懂的點點頭，那燈光很亮，在我身邊一直伴我前行。
時間過的飛快，散步時我已經不再牽着父親的'手，父親的手也早已沒有了年輕時的光澤。一直以來，我一遍又一遍地聽着父親的囑咐，一步又一步地邁過阻礙。我天真的以為這就叫長大，但我開始漸漸明白前方的路是多麼陡峭、多麼漫長、需要我自己去努力，去拼搏的時候，我又開始膽怯了，一次次的猶豫不前、徘徊、面臨了許多暴風雨，甚至放棄。這時候，您又悄悄地為我長一盞燈，鼓勵我、安慰我，您告訴我青春不是用來虛度的！照亮了黑暗中無助的我。每當我遇到學習生活中的電閃雷鳴時，我就會想起父親對我説過的話：“無論前方的道路多危險，你都要勇敢，爸爸永遠為你提一盞光明温暖的燈！”
感謝我的父親一直為我堅定提着燈，唯有拼搏才是對您最好的報答！
感謝那個為我提燈的人作文3
我以前非常沉默，像一個“隱身人”一樣。有的同學甚至不會注意到我的存在。到了三年級時，我的“存在感”迅速提升。這歸功於國小語文孫老師的“無心插柳”。
三年級時，不知為何，課上舉手的人少了，以前問題拋下來，“刷刷”很多隻小手會高高舉起來。可是那堂課中，多個問題拋下，竟無人高抬“貴手”。課堂頓時“冷”了，“挽救”已降至零度的課堂氣氛。我就舉了手，老師對我微笑了一下，我站起來，似懂非懂地回答了幾句話，就迷迷糊糊坐下了。
就在這時，老師竟然衝着我微笑。同學也因不會被老師在課間用“獅子吼”攻擊而感到慶幸，也為我這個“盾牌”鼓掌。我當時嚐到了甜頭特高興。在老師的鼓勵下，收穫了自信還有參與課堂的快樂。我那天很開心，是跳着回家的。
此後，我成了課堂上非常稀有高抬“貴手”的`學生。老師拋出一個問題時，只見幾隻小手舉起，其中有一隻是左手——那個是我的。我非常自信，而其他同學的眼神則是飄忽不定的，生怕沒有舉手時被老師亂點鴛鴦譜。
我不但成績有了明顯的進步，且人自信許多，開朗不少。現在，感謝那個在黑暗中給我點燈的人。點亮了我的自信，有時人只是缺少那一點點的光亮的引導。
感謝那個為我提燈的人作文4
烈日炎炎時，如果有人為你撐起一把遮擋酷熱的雨傘；狂風驟雨中，如果有人為你阻擋暴雨的沖洗；迷霧重重時，如果有人為你提燈照亮人生前進的方向，你是否會心存感激？
時光飛逝，滄海桑田，回首往事，深深留戀。人生匆匆，遇到的人也重重，有些人有如生命的過客，隨風而逝；有些人卻像一盞明燈，為我指明瞭前進的方向。這種人，可遇而不可求。一旦遇到，請好好珍惜。
也許，我是幸運的……
“……你這段時間怎樣搞的，試卷給你做成這樣，名次還下降這麼多……”我低頭不語，看着窗外的雨淅淅瀝瀝，淚水模糊了眼睛，我強忍着不要讓她落下。回到座位，不爭氣的'眼淚還是流了下來，我輕輕拭去，不想被任何人發現。可是，還是被細心的他發現了。他輕輕安慰我，説：“一次考試代表不了什麼，況且你成績那麼好，這次肯定是失誤。失誤嘛，難免的，對不對……”
我靜靜地聽他説，感覺內心慢慢平靜下來。雨，停了。陽光透過窗户灑滿整個教室，照在我的臉上。那些悲傷與壓力隨着窗外的風，流向天際。他還説自我以往考過班級倒數的，內心的壓力與失衡沒有打倒他，而是給了他動力。為他下次取得的優秀成績奠定了基礎。所以，我就更不應當放棄了。
雖然他的話語沒有華麗的辭藻，生動的語言，可是在我的內心產生極大感觸。我不明白為什麼，也不想明白。
感謝那個為我提燈的人作文5
一日為師，終身為父，老師就是我們的父母，老師就是大海中的一座燈塔，為我們照亮前行的路，老師照亮我們的人生。
老師，以前在我心中是一個嚴厲的形象，可自從上了國中以後，我發現不是每一個老師都是那個樣子的，國中的老師上課是老師，下課是朋友的樣子，因此現在很少出現見老師就跑的現象，因為老師和我們的年紀差的.不多，交流起來也很方便，不要以為這樣就可以不尊重他們，老師在我們心中永遠是神聖的，老師也是時常和我們講大道理，我們總是心不在焉的聽，可是回頭想想哪一句不是真理。
有些事情老師可能忘了，可我們忘不了，有可能這件事會伴隨我一生，老師給我們講了一個故事，説的是後進生，像我一樣，作為後進生也是一個大心臟，老師給我講，最可憐的就是後進生：老師生氣了，找後進生罵一頓，所有的活兒全讓後進生來幹，放假了，老是想我昨天罵他了，他會不會不來上課，可是第二天他高高興興揹着書包走過來，還想起來説上一句老師好，真是特別的可愛。
老師給我講了這個故事，是想讓我不要放棄自己，作為一個有志氣、有骨氣的人，是老師教會了我一句話，最好的學是讓學生學會教，最好的教是讓學生學會學。感謝老師，是他在困難時拉我一把，是他在我想放棄時鼓勵我。他就是燈塔，照亮我人生的方向，感謝那個為我提燈的人。
感謝那個為我提燈的人作文6
我的人生道路，並不是那麼一帆風順，也會遇到荊棘，遇到坎坷。但總有一個提燈的人，照亮了我前方的路。
上學期期末，我考得非常差，甚至沒有進入前五名，就在全家都在數落我的時候，他把我叫到一邊，對我説，
“我知道，這次沒考好，你自己也很傷心，但是你有沒有想過為什麼。”
我沉默不語，不到一會兒就哭了起來，但是他沒有安慰我，繼續説，
“你這次就算是得個教訓”，我點點頭。
那一刻，我好像被他的言語所打動，決定發憤圖強。如果沒有他那番話，我現在都可能對人生感到迷茫，也就不會有這樣的`覺悟。
每當臨近期末考試，他總會專程回來陪我，鼓勵我，給我打氣，為我加油。而我也覺得不能辜負他一片苦心，所以每次考試我都會全力以赴，畢竟他到底還是我的爸爸，所以我每次的成績也都再沒有讓他失望。
如果我考差了，他不會懲罰我，而是耐心地教導我，並且教我怎樣去避免這些錯誤。在我的人生道路上，還好有他在風雨中扶持着我，幫助我，他給我的這些，我實在無以為報。
時光流逝，我漸漸長大，他也慢慢變老，一道道皺紋留在了他的臉上。我希望他有個健康的身體，我希望他不要再變老，我想他長命百歲。
感謝，那個為我提燈的他……
感謝那個為我提燈的人作文7
我原本是一個很不喜歡音樂的人，尤其是鋼琴，看着那一個個可怕的蝌蚪怪物，我暈頭轉向。但是，有一位鋼琴老師，為我點了一盞燈，讓我看清了方向。
一年級，我和我的家人一起搬到了三小附近，在這裏報了一個鋼琴班。儘管我怎樣找藉口、抵抗，還是被拉去彈琴。每次在來的.時候，我也總是愁眉苦臉。看着路邊那些盡情玩耍的同學們，也忍不住跑過去跟他們聊上兩句。
就這樣，一直到了二年級，老師讓我考級。“考級！怎麼可能，我不要考級！”我大聲地叫道。媽媽連忙抓住我的手説：“幹什麼呀？大驚小怪的。考級能展示你的水平。”這件事過後，我幾乎每天晚上都在對媽媽訴説：“為什麼讓我考級，我一點也不喜歡彈琴呀！就算我去考了，我見了考官，也會立馬變成白痴，一個音都彈不出來。”
媽媽受夠了我，便給楊老師説。楊老師聽了後，並沒有生氣，而是讓媽媽在外面等。楊老師轉過來，天使般温柔地説：“稼合，你要知道，考級並不是什麼不好的事情，考級是為了提高和展示你的水平。你看，那些大哥哥、大姐姐，彈得多麼美妙動聽，你是不是很羨慕他們？沒錯，別看他們現在這麼厲害，他們可是下了很大的功夫。所以，你一定要明白，這世界上，沒有什麼是努力換不來的。”我頓時恍然大悟，彷彿明白了人生真理。楊老師也開心地對我笑了起來。
後來，我苦練彈琴，連續考上了六級，我心裏的緊張感也慢慢地消失了。謝謝楊老師！讓我懂得了成功的真理，為我在鋼琴的道路上點了一盞明燈！
感謝那個為我提燈的人作文8
已上國中的我，卻忘不掉那個陪伴我五年國小生涯的“哥哥”——我的老師。
剛入國小，年少無知，踏入了新的校園，一切都是新鮮的。突然，一個1米78的哥哥闖入了我的視線，我仔細打量着他，炯炯有神的大眼睛，高鼻樑，櫻桃嘴，他的'笑給我留下了很深印象。
開學一週後，就下起了傾盆大雨，整個天空朦朦朧朧，同時校園裏有許多積水。我剛進了班級，就看見郭老師拿着班後的拖把，忙着跑到了樓梯口，不時褲腳被水打濕了，我很好奇郭老師接下來將做的事情，就站在班級門口，注視着他，他捲起袖子，拿起拖把，便對學校打掃衞生的爺爺笑着説道：“積水多，還下着雨，您一個人也忙不過來，我來幫您吧！”隨即，他兩手同時握着拖把，從樓梯的一頭把積水運到另一頭，就這樣一層一層地……他滿天大汗，手背上青筋暴出，手掌裏的汗珠不停地往外冒，看到老師的汗衫，那一顆顆大豆般的汗珠，不禁流進了我的心裏。
過了十分鐘後，已完全“竣工”。“樑言，去講台上拿張餐巾紙！”“嗯？哦！”起初，我以為他要自己擦手，便將紙遞給了老師，可誰知，他卻走向了那位爺爺，並彎下腰微笑着對他説道：“您辛苦了，來，拿張紙擦下汗吧！”頓時，我的心被觸動了。六年中，郭老師雖是個語文老師，可他永遠把道德品質教育放在第一位。
郭老師，一位其貌不揚的老師，在他的人生字典裏，最重要的是“尊重”。他用行動告訴我們，用思想告訴我們，他就是我人生中的提燈人。
感謝那個為我提燈的人作文9
漫漫長路，總有一個提燈的人，為你照亮前行的路。
考試臨近，班級氛圍格外緊張，而我卻渾然不知。知道當我發呆時看到其他同學正在“不恥下問”，我才忽地明白。班主任走進教室，喊我的名字。我忐忑地走近老師，不敢直視老師那雙隱藏在鏡片後面的凌厲的眼睛。老師正低着頭，審視着那張成績單。
我頓時明白了老師的意圖。我回想着我的成績和表現，立馬在心底哀嚎，彷彿有千萬匹駿馬奔騰而過。只是，老師一開口，那温柔平和的語氣和淳淳教導，撫平了我內心的波瀾。老師帶着那閃着微弱光芒的燈盞似的話語，引導我一步步走出那片迷霧。我滿懷感激地走回地走回座位，彷彿能感受到老師在我背後注視着我的殷切目光。但由於老師所給的壓力實在太大，我再一次被這塊名叫希望的巨石壓倒了。本以為這次老師定會狠狠批評我，但出乎意料，老師沒有盯着成績單，而是看着我緩緩向她走來。望着老師那雙飽含希冀的眼睛，我更加無地自容。
興許老師感受到我的`壓力，把要求放低了一點，即使他説“沒有壓力就沒有動力”，但依舊放低了要求。我彷彿感到老師在前方提着的燈，光芒又亮了一些，驅散了周身的迷霧，掙脱了身上的桎梏。
我輕輕地點開電腦上的“成績單”文件，慢慢地目光下移，看到了我的名字。想起老師與我的兩次談話，和我腦海中不停歇地提着燈盞的人，她手中的燈光彷彿又亮了一些。
感謝為我提着燈的您，老師。
感謝那個為我提燈的人作文10
記得那是一個秋季。從窗子縫擠進來的風有些許的冷，吹在身上已是透心的涼。難怪古人云：“自古逢秋悲寂寥。”
我趴在書桌前奮筆疾書，困難的數學題讓我頭痛欲裂。我很想把這些作業撕個粉碎，可我不能，撕了，怎樣對教師交代急的我一向都在這張草稿紙上畫圓圈，這張紙就成功的被我劃破了，可是這樣也不是辦法啊，我總不能上網去找吧，這樣會構成習慣，已看到不會的題構成依靠的。
隱約中，身後的門被輕輕推開了，隨即又被輕輕關上了。看見有一束光照射進來隨之就沒有了，我想那是媽媽。她總在我身後默默地關注着我。一想到有媽媽在身邊陪伴的感覺，我總會沒由來地感到踏實與心安。
媽媽推開門，手裏拿着一杯熱水，當我接過熱水時，媽媽對我笑，把手輕輕地放在我肩上，輕輕一拍，然後就出去了，母女倆長久的默契讓我一下子明白，那是媽媽——不善言辭的媽媽媽給予我的鼓勵，打氣。我抬起頭，對着媽媽露出燦爛的笑，儘管這笑容裏滿是疲憊。可是我能明白那是媽媽一向對我的鼓勵。我一向慶幸，一向感激，有這麼一位理解我，關愛我，卻從不嘮叨的媽媽。
我喝了一口水，低下頭繼續苦幹，因為我明白，一雙關懷的眼睛永遠在背後凝視着我，給予我力量，給予我信心和勇氣，給予我無求無盡的愛與温暖，像喝水一樣在全身上下流淌，一向流進了心裏。
這一刻，我的'心裏充滿了無限的感激。感激媽媽，感激她為我提燈，照亮我的前進的路，陪我走過的每一個日子。
感謝那個為我提燈的人作文11
時光飛逝，歲月流去，曾有許多人幫助我，指點我。在我的記憶中，我，一定要感謝那個為我提燈的人。
還記得一次校運會，我報名了跳遠，在平日裏，我總是抽時間來練習，希望我能取得個好成績。
在比賽那天，站在起跑線上的我，心理異常緊張，身體時不時哆嗦一下，老是無法靜下心來，第一次起跳，跳早了，結果不如人意。突然，我在旁邊看見了您，您揮手讓我過去，告訴我要靜下心來，拋開一切，不要想太多。我記住了您的教誨，嘗試一跳，果然，成績明顯提高。
這次，您照亮黑暗，讓我明白：冷靜做事，靜心做事，才會成功。
在我一次做作業時，您又教會了我許多。
那是在一個週末，我在家做作業，在做一道數學題時，卡住了，我絞盡腦汁，也沒能想出來，真當我準備放棄時，您走了過來，對我説“不要放棄，你要繼續做下去。”説完，便與我一起鑽研，沒多久，這道題就做出來了。
這次，您照亮黑暗讓我明白：堅持到底，就是勝利!
這幾天，我待在家裏，覺得挺無聊，就去學西紅柿炒蛋，剛開始，我按書上的步驟去做，可最後失敗了，原因是西紅柿煮過頭，燒焦了。我不明白怎麼回事，一頭霧水。
這時，您走了過來，説：“你要多嘗試，多揣摩，就會明白其中的奧義。”於是我就多試了幾遍，終於明白這其中的奧妙――找準時機!我試了一下，果然成功了。
這次，您照亮黑暗，讓我明白：失敗是成功之母。
那個為我提燈的'人，就是我爸爸，我會感激他一生。
感謝那個為我提燈的人作文12
在暗夜裏，自己獨自一人時，會有一道明亮而温暖的光，照路上，也有那樣的亮你前進的路。在人生路上，也有那樣的人，提着“燈”幫你撥開迷霧，照亮你路的前方。
在一個漆黑的夜晚，原本早已放學的我，因為媽媽沒有來接我，只好一個人那這小小的手電筒，自己回家。
那微小的光，怎能將我前進的路照亮呢？但是別無他法，我只能憑藉這一點微弱的光，獨自回家。這時，我想起了她。每次和她一起走黑漆漆的路時，我都不會感到孤單、害怕。
這時，我是多麼地嚮往能有一束金燦燦的光在我面前為我照亮路的前方啊！正想着，那束光出現了，它是那樣的明黃耀眼。是她，她皺着眉頭説：“天黑了，不知道自己回家啊？”我緊緊抱着她的胳膊不願放手，撒嬌地説：“沒有你，我害怕。”
是啊！天黑了，不知道自己回家啊？在我的印象裏，每逢我遇到困難和挫折時，她總是帶着那束金燦燦的.、耀眼的光出現在我的面前，為我解決我遇到的不能力所能及的困難，帶我走出那迷霧重重的黑暗。
在我再小一點的時候，我被老師批評得在她面前失聲痛哭時，她就像束光安慰着我温暖着我。她總是一次又一次地幫我把成長中的困難化險為夷，一直在給我温暖的光。
“媽，把光關上吧！我能走回家。”我突然對她説。她卻不解的説：“傻孩子，把燈關上，漆黑一片，我們還怎麼回家呀！”“。。。。。。”
感謝你，我的媽媽！那個為我提燈的人，是你為我照亮前行的路。
感謝那個為我提燈的人作文13
啊！感謝為我提燈的人。提燈，可不是真正的提燈，是幫助我，讓我的人生路不會被堵住。為我提燈的人，就是我偉大柔和的母親。
那一次，我考試才六十五分，所以放學時，我垂頭喪氣地上了車。到了家，媽媽見我還是悶悶不樂，就微笑着説：“怎麼了，為什麼不開心呢？”我就只好把原因告訴老媽了。
我本以為媽媽會很生氣，可是媽媽只搖了搖她那烏黑的頭髮，好像在説：“這次不行，下一次吧。”
媽媽把我拉到捲了旁，把卷子給我講了幾遍，然後讓我改。此時，我感到了媽媽的柔和。啊，媽媽是我的提燈人！
還有一次，媽媽拉着我到了河邊。河邊開滿了五彩繽紛的花朵，花朵見了我們們好，柳樹見了我們擺手，小魚在我腳下游過，告訴我昨晚的好夢。蜜蜂飛過來，告訴我今天的新聞。蜻蜓高高飛起，告訴我今天是晴天。我被這景色吸引住了，走着走着，我被一塊兒大石頭絆了一跤，媽媽立刻扶起我，並送我到醫院。等治好後，媽媽飛快地拉着我走回家，我被送到牀上，和媽媽一起睡覺，我很感動。
啊！媽媽是我的'提燈人！我一定要感謝媽媽，這個為我提燈的人，也感謝所有為我鋪路，給我照明，幫助我把堵住的路推開的那些人。
啊，媽媽是我的提燈人！
感謝那個為我提燈的人作文14
記得那是一個秋季。從窗子縫擠進來的風有些許的冷，吹在身上已是透心的涼。難怪古人云：“自古逢秋悲寂寥。”
我趴在書桌前奮筆疾書，困難的數學題讓我頭痛欲裂。我很想把這些作業撕個粉碎，可我不能，撕了，怎麼對老師交代？急的我一直都在這張草稿紙上畫圓圈，這張紙就成功的被我劃破了，可是這樣也不是辦法啊，我總不能上網去找吧，這樣會形成習慣，已看到不會的題形成依賴的。
隱約中，身後的門被輕輕推開了，隨即又被輕輕關上了。看見有一束光照射進來隨之就沒有了，我想那是媽媽。她總在我身後默默地關注着我。一想到有媽媽在身邊陪伴的感覺，我總會沒由來地感到踏實與心安。
媽媽推開門，手裏拿着一杯熱水，當我接過熱水時，媽媽對我笑，把手輕輕地放在我肩上，輕輕一拍，然後就出去了，母女倆長久的默契讓我一下子明白，那是媽媽——不善言辭的媽媽媽給予我的鼓勵，打氣。我抬起頭，對着媽媽露出燦爛的笑，儘管這笑容裏滿是疲憊。但是我能知道那是媽媽一直對我的.鼓勵。我一直慶幸，一直感激，有這麼一位理解我，關愛我，卻從不嘮叨的媽媽。
我喝了一口水，低下頭繼續苦幹，因為我知道，一雙關懷的眼睛永遠在背後凝視着我，給予我力量，給予我信心和勇氣，給予我無求無盡的愛與温暖，像喝水一樣在全身上下流淌，一直流進了心裏。
這一刻，我的心裏充滿了無限的感激。感謝媽媽，感謝她為我提燈，照亮我的前進的路，陪我走過的每一個日子。
感謝那個為我提燈的人作文15
黃河滔滔，經九曲方能奔騰入海，人生漫漫，輕磨難才能取得成功。人生難免會遇到一些令人迷茫的事，但往往也少不了為我們引路的人。
父母是孩子的第一任老師，小時候總是會有許多不明白的事情，這時父母便會告訴我們，何為對，何為錯。
上學後，老師成了孩子成長路上的指路人，他們像一個個路標，為孩子指引遠去的方向，避免孩子誤入歧途。
當孩子為志向像迷茫時，是那生活中堅守職責的人，指明瞭孩子志向在何方，因為他們的敬業影響了孩子，孩子也想成為他們那樣。
人生中一個個的.普通和偉大的人，指明瞭孩子遠航的方向。
生活中有那麼多堅韌不拔的花草，它們也教會了孩子堅強。看他們在巖石峭壁中生長，看他們在戈壁灘上迎風而立，啊！我也要學習他們的堅強。
生活中又有那麼多互相幫助的動物，它們告訴了孩子團結是如何重要——那渺小的動物是螞蟻，當災難來臨時，它們互幫互助，為同伴開闢出一條生命的航道。
啊，原來只要細細觀察，就能發現生活中原來有如此多的點燈人，為我照亮遠航的方向……
