教師活動總結模板集合八篇

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，快快來寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編精心整理的教師活動總結8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

為進一步提高學校管理水平和教師教育教學水平，進一步落實我校“三説”活動實施方案，我校與20xx年4月29號星期五下午在學校會議室舉辦了“東屯鎮中領導説管、教師説教”活動。

活動中，全體教師人人蔘與，積極發言，後經學校評審小組評議，評出一等獎二名，分別是王一鵬、宋向毅，二等獎四名，分別是張寶中、洪偉敏、張道峯、王修峯，三等獎八名，分別是李丹、王晶晶、宋向芬、王世霞、宋以軍、王廷靜、宋躍凱、王永娥。

活動結束後，全體教師對該活動給予了很高評價，並認為通過説管、説教，給自己提供了展示平台，也為互相學習、取長補短提供了良好的氛圍。

在教師幹部作風雙整學習活動中，我學習了學校作風整頓文件精神，學習了《教師法》《義務學生。對待學生要有耐心，問題學生要給他(她)機會，用發展的眼光看人，學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。“教師，用愛點亮學生心頭的明燈，開啟沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠。”“愛就教育，這就要求教師有的知識和學問，更有堪為人師的人格和品德，有着對學生的無私奉獻的愛。”

“教師在教會學生做人和學會知識的，還要讓學生知道先相信你，然後別人才會相信你。”教師，日常工作要政治理論學習及學習，工作，以過硬的本領來好交辦的日常工作，並且要更新教育工作理念，工作要勤動腦，多，力求工作上創新，有新。

在教育教學工作中，以人為本的教育發展觀，學習、勇於創新的教育實踐觀，關注細節、追求的教育價值觀，教育任務、工作。到工作中幹好每一天的工作，上好每一節課。關注每學生的健康成長，讓孩子發展。的師德形象，對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。教師的思想品行將是教師最的人格力量的體現。育人單憑熱情和幹勁是的，還需要以德立身、以身立教。一名教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

大家：“一粒種子，要春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生一樣，只是播下了，不再澆水，不去收割，那麼永遠都不會有收穫。”“讓一起為年輕的生命多注入激情，多體驗，多賦予憧憬，努力追求教育之於生命的最高境界--帶着對生命的了知、洞察和至愛，帶着人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。”

20xx年是第104個“三八”婦女節，為紀念這一具有歷史意義的節日，全面貫徹黨的婦女政策，豐富女教職工的業餘文化生活，激勵廣大女教師以飽滿的熱情和最佳的工作狀態在本職崗位上建功立業，根據**縣教育局教育工會的部署安排，結合我校實際，現將今年“三八”節期間開展的系列活動總結如下：

一、及早安排，認真部署

3月3日，**中心校在全體校長幼兒園園長會上由負責人**安排部署了“三八”婦女節有關活動事宜，分別從座談會、慰問、演講等多種形式來慶祝“三八”節，中心校*校長要求各校長和園長積極行動起來，充分認識到今年“三八”婦女節的重大意義。

二、開展形式多樣的活動，全面營造濃郁的節日氣氛

1、3月5日——7日，各校各園組織女職工開展以“中國夢?勞動美，巾幗建新功”主題的座談活動，**中心國小利用例會學習了先進女教工的感人事蹟，通過這次座談會，弘揚她們的先進思想，學習她們的“愛崗敬業、爭創一流、甘於奉獻”的時代精神，形成有力度、有深度的“巾幗不讓鬚眉”的精神風貌。

2、各國小校長、幼兒園園長積極行動起來，充分展示出領導關心女教職工的精神風貌。尤其是中心國小*校長通過各種渠道，對本

校每位女同志的家庭情況進行了深入、透徹地瞭解，發現到有困難的教師，能給與物質上的援助和精神上的鼓舞，讓她們感受到領導對她們的關心和幫助，從而克服困難，排除干擾，以更飽滿的熱情投入到教育工作中去。

3、中心校統一打印一份《女性健康知識講座》材料，並下發到每位校長園長手中，3月5日——7日，各校先後開闢課餘時間組織女教職工集中學習了這份材料，通過學習，大家受益匪淺，瞭解到目前危害女性健康兩大疾病，充分認識到了健康的重要性，並且紛紛表示從此重視體育鍛煉。注意合理飲食，科學使用保健食品，保持好的心情，定期健康檢查，發現問題，及早診治。

總之，今年的“三八”紀念活動，我們通過各具特色的活動形式凝聚人心，振奮精神，使廣大女教職工以高昂的姿態和頑強的精神投身於全面提高教育教學質量的偉大實踐中。

**中心校

20xx年3月7日

在全國慶祝第34個教師節之際，學校圍繞“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”的主題，本着豐富、務實的原則舉辦了系列形式多樣的教師節慶祝活動，營造了弘揚師德、尊師重教、立德樹人、培育英才的喜慶氛圍。

營造氛圍，弘揚師德，感念師恩。在教師節前夕，學校在校園主幹道懸掛標語橫幅，營造良好氛圍；通過校園網、官方微信等向全校教職工發佈慰問信，學校黨委和行政向辛勤奮戰在教學、科研、管理一線的全體教師，向全體離退休老教師、外籍教師們表示了節日的祝賀和親切的慰問。

看望慰問離退休教師代表、在崗教師代表和外聘高端人才。9月10日上午，校黨委書記、校長、校黨委副書記，紀委書記等校領導分五個組分別帶領黨政辦、離退處、人事處、宣傳部、國際處等相關單位負責人看望慰問了馬從謙、李文治、蔡秉衡、張德聰、焦德敏等享受國務院特殊津貼、曾憲梓教育基金優秀教師獎、國家優秀教學成果獎和全國“三八紅旗手”獲得者離退休教師代表及等陝西省先進工作者、二、三級教授、省級教學名師、省級優秀教師、在崗全職百人計劃、陝西省青年科技新星、陝西省傑出人才培育計劃、陝西省特支計劃青年拔尖人才、陝西省特支計劃區域發展人才等在崗教師代表和外籍教師，向他們表達了誠摯的慰問和節日的祝福，關切地詢問了教師們的教學、科研等工作情況，瞭解並幫助他們解決工作生活中的困難，悉心聽取意見和建議。同時，學校還通過各種方式慰問了學校的雙聘院士、長江學者特聘教授、在崗全職百人計劃等外聘高端人才。向年滿三十年教育工作者發放了證書和慰問品。

XX年，我們認真貫徹執行縣教育局《關於印發《霞浦縣XX年中國小教師培訓計劃》的通知》(霞教人[XX]6號)的文件要求，以提高中國小教師教育教學能力為目標，不斷創新培訓模式，加強培訓管理，進一步提高培訓質量，取得了可喜的成績。現將主要工作總結如下：

一、組織遠程全員培訓，提高教師綜合素質

1、XX年遠程培訓的考核發證

我們在XX年組織全縣4187位中國小教師參加遠程培訓的基礎上，於XX年3月12日-3月21日組織XX年參加遠程培訓學習成績不合格的教師參加補訓;XX年4月1日-4月2日，組織全體教師參加遠程培訓統一考試;XX年5月—6月組織培訓學時統計、讀書筆記檢查、試卷批改、合格證書的填寫發放等工作，圓滿完成了XX教師遠程培訓任務。

2、XX年教師遠程全員培訓

根據市、縣教育局的要求，XX年，我們依託海西教育網繼續組織中國小教師遠程全員培訓，全縣有4114人中國小(含幼兒園)教師參加培訓學習，其中高中教師602人、國中教師1244人、國小教師20xx人、幼兒園教師173人。培訓時間為XX年9月—12月。為了提高培訓質量，我們認真制定培訓實施方案，並根據參訓教師的學科學段，編成23個班級，每班均配備責任教師、指導教師和班主任，全程跟蹤指導學員學習，並組織點評、討論、互動等專業交流，受到了參訓教師的廣泛好評，取得了預期的效果。並經推薦考核產生了74位優秀學員。

二、組織教育技術培訓，提高教學設計水平

根據省、市、縣教育主管部門關於中國小教師教育技術能力建設計劃的文件要求，XX年我們繼續組織開展中國小教師教育技術能力培訓工作。為充分調動基層學校的積極性，提高設備使用效率，解決工學矛盾，我們在全縣中國小啟動教育技術校本培訓工作，XX年4月—5月組織人員赴全縣申報教育技術能力校本培訓基地的中國小進行檢查評估，XX年6月，確定24所具備條件的學校為教育技術能力校本培訓基地。XX年7月5日—7月23日為校本培訓基地學校舉辦了三期國小教師教育技術能力校本培訓基地主講教師培訓。目前已舉辦29個教育技術能力校本培訓班次，培訓教師1000餘人。

我們還積極做好教育技術考點的各項準備工作，XX年4月20日向省自考辦申報教育技術考點，並於XX年11月28日接受省自考辦的檢查評估。

三、組織教師崗位培訓，提高教育教學能力

1、班主任培訓

根據省教育廳《關於印發福建省中國小班主任培訓計劃實施方案的通知》(閩教人[XX]103號)文件要求，結合我縣實際，XX年依託海西教育網開展全縣中國小班主任的培訓，全縣947位中國小教師參加班主任培訓。其中中學235人、國小714人。並按照上級有關文件要求，組織100位國小班主任參加知行中國—中國小班主任遠程培訓學習。

2、教師職務培訓

XX年7月—12月組織未取得中學二級、國小一級教師職務資格的教師初級職務培訓，參訓教師31人。組織XX年新參加工作的中國小、幼兒園教師進行見習期集中培訓，參訓教師70人。

3、國小校長培訓

XX年7月—12月分集中培訓、遠程學習、在崗研修三個階段舉辦國小校長崗位培訓班，全縣各國小31位新任未參加崗位培訓的校長及各中心主校教導參加培訓，進一步提高我縣國小校長全面實施素質教育的能力和水平。

為進一步加強校園安全工作的要求，根據《教育部辦公廳關於舉辦XX年全國中國小校長校園安全管理國家級遠程專題培訓的通知》精神，XX年6月30日—7月10日組織全縣52位中國小校長參加中國小校長校園安全管理遠程專題培訓。

4、幼兒教師培訓

XX年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓班，140位幼兒園保育員參加培訓。XX年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會的委託，舉辦民辦幼兒園教師培訓，156位民辦幼兒園教師參加培訓。進一步提高幼兒園教師的專業素質。

5、中國小青年教師培訓

XX年11月24日--26日，組織了XX年被評為中學“教壇新秀”的41位中學青年教師集中培訓。此次培訓的形式主要採用專家引領、課堂觀摩和自主反思相結合的方式進行。培訓期間，全體參訓學員還參加了“海西教育網”名師送教活動，參與了課堂教學觀摩與課例評議交流。許多學員表示，這次培訓激發了學員學習的熱情，開闊了視野、明確了目標，在提高人文素養、提升師德修養、提高專業水平等方面都有了新的感悟和收穫。XX年3月—11月舉辦霞浦縣國小"青藍工程"培養對象研修班。培訓對象為縣教育局《關於印發《霞浦縣"青藍工程"實施計劃》的通知》(霞教初幼[XX]4號)文件確定的培養對象118人。上述培訓，進一步有效促進了中國小青年教師隊伍建設，進一步提高了青年教師實施新課程有效教學的能力。

為了進一步提高全體教師的業務水平，進一步提高課堂教學質量,打造高效課堂，在校領導的大力支持下,在教務處的精心組織下,我校教務處於11月28日至12月9日，進行了為期兩週的年度優質課評比活動，本次活動以常態課形式進行展示。

本次公開課涵蓋所有學科，總體來看，這次優質課評比活動充分激發了青年教師提高教學水平的內在要求，基本達到了預期目的，充分展示了我校教師的個性和風采,較好的呈現了我校新課程改革所取得的階段性成果。現從以下幾個方面進行總結:

首先，課前備課充分,教學目標設計合理，能面向全體學生，並注意思想教育滲透。全體教師接到通知後都高度重視,積極準備,深入鑽研教材,研究教學方法，並翻閲有關書籍或上網查找相關資料,力求把知識和能力既深入淺出又紮紮實實的傳授給學生。在教案的撰寫上，既詳細又認真，既不忘實效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。同時，還注重利用多媒體技術服務教學，追求既生動形象又快節奏高效率的教學效果，努力把最優秀的課堂教學展示給所有評委和聽課教師。

其次，在教學內容的選擇上，能夠緊密結合學生實際，重點關鍵突出，知識科學精當，能力訓練有序。備課的一個重要環節就是備學生，瞭解學生現有知識狀況和接受能力，才能有的放矢，增強課堂教學的針對性，提高課堂效率。

再次，教師課堂駕馭能力較強，教學環節科學合理，教師精神飽滿，教態自然，思路清晰。在整個課堂教學的組織中不慌不忙、鬆弛有度、收放自如。設計的問題合理科學，針對性強，大多數教師都能把握重點和難點，解決核心問題。開展活動時，注重引導學生通過不同形式來完成老師的問題，並培養了學生的獨立思考、合作探討、展現自我、口頭表達等能力，整個的教學過程清晰流暢而完整。 最後，注重反思，吸取經驗。每位老師上完課後，都會對自己的課進行反思，與同學科的老師交流，主動向聽課教師請教，聽取評委們的批評指導，並在此基礎上思考課的得與失，將不足改進，將長處守住，真正從心裏把這次活動當作取長補短的平台和機會，從而為以後的教育教學奠定良好的`基礎。

　　儘管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：

1、就教案撰寫來看，有些教案過於簡單，內容不詳；有些教案重難點未恰當把握；有些教案過程設計不完整，沒有板書。

2、就課堂流程設計而言，個別老師由於對教材內容的處理不夠合理，對學情判斷不準確，導致授課時間把握不到位，出現了早下、拖堂現象。

3、就課堂評價而言，學生回答問題時，老師對學生的鼓勵性語言較少。對學生的解答，有的沒有及時評價，有的甚至還忽略了對學生的評價，這也是極需要改進的地方。對學生學習效果的考量，應該是判斷一堂課好壞的最重要的標準。有些課堂只體現了教師的“教”的水平，而不瞭解學生學的“效果”。

4、就課堂語言而言，部分老師語速太快，授課內容過多，任務繁重，學生不易接受，甚至接受困難。

5.還有個別老師講得過多，課堂上沒有體現學生的自主性。學生探究、合作、自主的精神還有待於進一步培養和提高。

當然，雖然有上述缺點，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問題，是衷心希望各位老師要以這次優質課評比為契機，力爭在今後的課堂教學中海納百川、博採眾長，力爭使自己的課堂教學水平再上一個新台階。

為期兩天的青年教師展示課活動已落下了帷幕，本次授課的六位教師都花了時間和精力，想了很多辦法。課堂展示的風采各異，令人喜悦。本次活動在學校領導及教研室的積極準備和密切配合下，達到了預期的目的，取得了良好的效果。現降活動總結如下：

一、領導重視。

本次活動由學校教研室制定了詳實的活動計劃，對會場進行了精心佈置。活動期間，學校領導和老師一同參與聽課與評課工作的全過程，深入課堂教學研究，同時也更全面掌握課堂教育教學現狀，為今後的教育教學工作作深入思考奠定了堅實的基礎。

二、運用多媒體教學是亮點。

所有教師都較好地運用了多媒體教學的方法。他們各展個性所長，呈現出不同的風采，使我們既看到了老師紮實的基本功，又看到了他們對新課程標準的深入理解。大家都為本次活動做了充分的準備，付出了一定的心血。走進每節課，都會令你眼前一亮，耳目一新。優美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，都會讓你感受到輕鬆、時尚、新穎、科學的學習氛圍。多媒體教學方法的運用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學更加直觀、更加有序。

三、先進的教學理念是進步。

這次優質課活動共有6位教師上課，我們在這幾位教師的課堂教學中看到了新課程改革實踐在我校有了一定的成果。課堂教學中，教師不斷激趣、設疑，設置懸念，環環相扣，層層深入。通過靈活多樣的組織形式，恰當有效的教學方法，讓學生在主動積極的思考學習中突破學習難關，掌握學習重點，訓練了學生的思維能力，傳遞了有效的學習方法，培養了學生主動獲取知識的能力，很好地突現了學生是課堂學習活動的主體地位。教師能因勢利導，適時調控，及時抓住課堂生成，昇華學生的理解，成為課堂教學的一大亮點。教師還積極營造寬鬆、愉悦的學習氛圍，充分體現出了“教師為主導，學生為主體”的教育理念，培養了學生合作意識和創新精神。

四、注重評課環節是突破。

活動中，聽課的領導老師都按時積極認真地參與聽課、評課活動，全體教師的學習研討氛圍濃厚。 課後，各教研組組織評課，點評教師暢所欲言，針對作課人的各方面進行了點評，各位評課教師都寫出了評課意見，達到了相互促進共同提高的目的，收效甚大。大家對青年教師的成長與進步、朝氣蓬勃的精神面貌感到欣慰、高興，滿意。他們都比較好的掌握了對課堂教學的基本要求，也有自己的個性。有的在抓學生知識達標有過硬的辦法；有的在教學媒體使用中恰到好處；有的調動學生學習積極性上形式多樣；有的課堂教學精神飽滿、語言幹煉、親和力強；有的駕馭教材、課堂的能力明顯進步。

五、思考與希望

當然，活動中也存在一些問題主要表現在 ：

一是教學目標不夠明確，教學重點不夠突出，重點知識解析、強調、強化不夠；

二是課堂學習氣氛還不夠活躍，教師還應善於調動學生學習的興趣，課堂上自己也要投入激情。

三是如果有些老師在教學中能再對學生多一些期待，多給一些時間思考、表現，再遲一些評價或將評價的權力交給學生，學生的表現將會更精彩，將會有更多的學生體驗到成功的喜悦。

活動雖然結束了，但課堂教學沒有停止，我們的反思、我們的交流研討沒有停止。我們希望以此為契機和動力，把課堂教學工作再向前推進一步，使教學質量再上一個新的台階。希望在今後的教學中，大家能夠總結經驗，互相學習，取長補短，爭取更大的成績。

首先，很感動家長和孩子能夠積極參加親子閲讀活動。

此次親子閲讀活動，三位教師到現場指導，觀察幼兒尋找圖書，閲讀圖書，表徵圖書的過程。

現進行總結如下。

首先，陳老師説明來書城的目的，給孩子們提出活動內容與要求：與爸爸媽媽一同尋找自已喜歡的圖書，建議孩子們從中尋找一本自己最喜歡的圖書，通過各種方法把時間、地點、人物、事情在爸爸媽媽的幫助下記錄下來。可用繪畫的形式，也可用文字的形式記錄下來下週一上學時可帶上稿紙，回園與同伴分享。自己口述把所瞭解的，知道的簡單介紹給小朋友們，並向同伴推薦自己喜歡的繪本。

接着方老師、杜老師強調幼兒在圖書館裏的行為、要求：圖書館是公共場所，小朋友作為小讀者，也要共同維護安靜的學習環境。請小聲説話，輕聲走路，儘可能少發出聲音，以免影響他人閲讀、學習。

最後幼兒幼兒將自己閲讀的繪本以圖畫、照片、記錄等表徵方式，向全部小朋友分享內容，推薦好看的繪本。老師對此作出總結，培養幼兒讓閲讀圖書的好習慣。通過親自共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

活動結束後，參加親子閲讀的家長頗有感受，給予很多鼓勵和認同。成功的親子共讀的祕訣，是與孩子一起享受閲讀的快樂，通過愛的傳導，讓孩子熱愛書籍，讓快樂閲讀的習慣陪伴孩子終身。

讓我們攜手，分享閲讀的快樂，營造共同成長的幸福！