有關學生管理工作總結

時間乘着年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，將過去的成績彙集成一份工作總結吧。那麼寫工作總結真的很難嗎？下面是小編收集整理的有關學生管理工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學生管理工作總結1

學生管理工作的優劣是評價一所學校的重要指標，而學生管理工作是極其複雜的，牽涉面非常廣的多種工作的綜合。因此，從事學生工作的教師一定要專心致志，從大處着眼，從細小處着手；放眼主體，兼顧個體，關心特殊，才能真正把學生管好，管活，使他們在一種團結協作，積極進取，學好專業，一專多能的氛圍中健康成長。

學生管理工作的內容很多，本文重點論述有關檢查評比在學生管理工作中的重要性。我們面對的是剛結束高中學習的大學生，他們思想活躍，鋭意進取，又極其富有個性。每個學生都希望在自己的大學期間既學到相應的知識，又能在各種學習及活動中得到一定的榮譽，這種榮譽不僅説明他們所取得的成績，同時也表明他們具備了一些特殊的能力，對他們今後的發展是有很大幫助的。因此，作為班主任就應該充分掌握學生的這個特點，因勢利導、以點帶面，慎重地搞好每次檢查評比，樹立典型，讓其他學生看到方向，看到希望，相互促進。使班級工作在良性循環中越來越好。檢查評比既是對學生們以前所進行學習及活動的總結。也是對以後學生行為規範的一種促進，我們一定要把檢查評比搞好、搞準、搞得具有可操作性，可比性。只有這樣，才能使學生們從心裏看清榜樣和目標。明白自己的不足、找到努力的方向，以利向好的方面奮進。對各種檢查評比工作，學院和系裏都有明確的標準，我們一定要嚴格執行這些標準，只要有一項不符合就應堅決取消其獲得榮譽的資格。這樣。學生們就知道了這些標準的重要性和嚴肅性，在平時的學習和活動中就必然按這些標準來要求自己，約束自己，如果因某項標準而達不到（如學習成績分數不夠）而不能被評為三好學生。他們在以後的學習中就會格外努力，爭取下次達到這些標準，有機會獲得三好學生的榮譽。除了學院和系裏的大標準之外，我們還要在班級中設立一些小而具體的標準，即對平時的表現或重大活動中的表現進行動態記錄，做出貢獻的進行加分，有了小毛病則相應地減分，這種動態記分的方法必須事先在全班討論並公開、設立專人進行考核記錄，每週公佈一次，讓全班同學隨時知道自己處於什麼樣的位置。在下學期的評比中，排列靠前的學生獲得榮譽的機會要大得多，只要落實到位，那麼每個同學都會非常在意自己的動態考評結果。紀律遵守得好，學習積極性也高，對班集體也相當關心，參加各種活動也盡心盡力，這些都是檢查評比帶來的結果。我們只要緊緊抓住檢查評比這根主線，其他的很多事情都會做得相對輕鬆一些。

學生們正處青春年少，具有很大的可塑性，當然也有些隨意性。作為班主任，就必須把工作做深做細，除了完成學院及系裏的各項檢查評比工作以外，還可以根據本班的具體實際情況，再設立一些針對性強的檢查評比項目。安排專人進行定期考核評比，結果及時公佈，獎勵立即兑現，這樣就可以在哪個具體的方面提高全班的素質，獲得比較明顯的效果。例如，為了做好我們班級的宿室衞生工作，我決定每個星期由班委會對全班的寢室衞生情況進行檢查。當然，班主任每次都要到場，以督促工作的開展。一個月小評一次，一個學期要總評一次，得到獎勵的.寢室就給予相應的精神及物質獎勵，物質獎勵來源於班上的班費。由於這種檢查具體、公開、透明，同學們逐漸養成了保持寢室文明衞生的習慣，使本班的寢室面貌有了極大的改觀，同學們在清潔文明的寢室之中學習、生活也更舒心了。我班7個寢室在系裏文明檢查中就有3個寢室獲得文明寢室的稱號。更重要的是，使學生們養成了文明衞生的習慣，這樣對他們今後的發展是極其有益的。

在第一學期中，我們班的教室衞生狀況一直不是太好。每次系裏檢查都可找到毛病，我也經常提醒勞動委員和全班同學，一定要把教室衞生工作做好。但效果不明顯，到了第二學期，我改變了做法，設立了一名學生幹部專門負責教室衞生情況的檢查。同時，要求她每天安排兩名學生幹部對教室狀況進行專項檢查，發現問題及時記錄並予以糾正。對做得好的同學予以表障，表現差的同學則罰其繼續做衞生。這樣施行以後，教室的衞生狀況有了改變，上學期經常出的問題也不見了，我們的教室也更漂亮了。這就是檢查評比帶來的變化，我會繼續把這項工作堅持下去。

學生以學為主，兼學別樣，我們始終要求學生一定要把自己的專業知識學好。有能力者再多學些其他有用的技能，做些社會工作，以鍛練自己，全面提升其綜合能力。每學期結束考試後，對全班學生的學習成績排個隊，前10名的同學會得到表揚、前3名的同學可以得到一定的操行分，只要其他方面符合院系的標準，他們基本上就可以獲得“三好學生”的榮譽。這種結果在事實上就告訴了全體學生，只要你的成績名列前茅，相應的榮譽是會落到你身上的。學生們學習的熱情和積極性必然明顯提高，我時常看到他們一吃完飯就急忙去教室學習的身影，聽到他們朗朗的背書聲。由於我們規定做社會工作，獲得某些資格證書。在一些重大活動中獲獎了都會增加操行分。所以，學生們對這些有益的工作和活動也積極的參加，並總是盡最大努力去完成。我班學生在一些文體活動中也多次獲獎，不少同學也拿到了某種資格證書，這裏面也有檢查評比的功勞。

學生管理工作總結2

本學期，我們教育處人員，以“六化”育人的德育思路為指導，分階段分重點對學生進行管理，各項工作取得了一定的成績。

1、樹意識，澆樹先澆根。讓學生樹立吃苦意識，守紀意識，愛校意識。今年8月份，我就把工作重點放在教育學生樹立意識，提高學生的認識上。

首先我們組織高一學生進行了10天的國防教育和軍事訓練，培養學生吃苦的精神，鍛鍊學生的頑強意志，強壯學生的身體，糾正學生起坐行止的不良習慣，培養他們鐵的紀律觀念。

然後，我們分年級召開學生大會，反覆講我們新制定的規章制度，如八線二機制度、住宿生規範化管理制度、操行積分制度、學分制度、優秀班級申報制度等。這些是為了培養和強化學生的守紀意識。

開學前，我們在全校進行了兩天入校教育，讓學生走路去參觀華油科技館，全體學生參加全校大掃除，在各班再次學習校規校紀，又召開開學典禮大會，宣傳今年一中的大學聯考成績，培養學生愛校意識。

2、養習慣，量化抓反覆。樹立起比較好的意識，只是教育的第一步，比較難的是培養良好的習慣，培養習慣不會一蹴而就，一舉成功，這需要長期的持之以恆地督促檢查和教育，説簡單點，必須反覆抓，抓反覆。在一中，我們培養學生三種習慣，一是文明守紀習慣，二是羣體生活習慣，三是健體習慣。

9月份開學後，一中全校實行班級量化考核評比活動。我們成立了學生值周檢查組，負責學生日常行為、儀容儀表、進出校門、衞生間操、文明禮貌等檢查，日查、周彙總公佈、月兑現、學期評比（評出優秀學生、優秀班集體、明星班主任等），從而形成了班級、年級之間的競爭，為爭得流動紅旗，同學們你追我趕，力爭上游，這樣做是為培養學生文明守紀的習慣。

從本學年開始，一中校區實行高一全封閉管理，大部分學生非常不適應羣體生活，吃不了食堂的飯，晚上睡不着覺，同學之間難於相處，互相嫌棄，學生大部分不會鋪牀疊被。為培養學生羣體生活習慣，自軍訓以來，學校實行幹部24小時值班制度，實行“宿舍管理網絡化，宿舍內務規範化，宿舍紀律量表化”的三化制度，發動學生，自主管理，成立宿管會，成立夥委會，宿管會同學配合生活老師，每天活動在操場上、餐廳裏、樓道內，對住宿生“一操（早操）二休（午晚就寢）三餐兩整理（早午整理內務）”，處處有檢查，處處有量化，處處有督促，全封閉管理逐步走上正軌，油田的獨生子女們逐漸適應了緊張而有序的集體生活，自立能力大為增強。

為培養學生健體習慣，本學期開始，課間做廣播操改為跑操，同學們精神抖擻，步伐整齊，口號嘹亮，鬥志昂揚，整個操場一片沸騰。跑操活動增強了學生體質，大聲喊號調解了同學的緊張情緒，同時還活躍了校園氣氛。

3、重疏導，教育促成長。培養習慣開始強制較多，時間長了會造成學生的對立情緒，所以必須重視從正面引導，挖掘學生內心的光明和善良向上的意識，使其把求知和從善作為內心的需要。

從10月開始，我們開始注重正面教育，培養學生的三種意識，一是做人意識，讓學生明榮恥；二是讀書意識，讓學生愛科學；三是競爭意識，讓學生求上進。這三者意識不是通過灌輸，而是通過挖掘和疏導來培養。以培養三意識為載體，我們舉辦多項教育活動。

第一是樹榜樣，我們在宣傳櫥窗中張貼了先進學生的照片，號召大家學習。我們又開展了通報表揚和加分通知單活動，以此來弘揚正氣，彰顯文明。

第二是搞活動，我們開展了“做文明使者，當學習標兵”主題班會比賽，讓學生有一個奮鬥目標。以“愛校教育”為內容，我們開展“一中在我心中”板報比賽活動。我們還在學生中開展“追星族”活動，各班定期評出學習之星、領導之星、文明之星等，建立“羣星璀璨”表彰欄，將他們的照片放在表彰欄中。我們已經制定“十大學星”評選制度，準備下學期施行。

第三是開展了文明校園活動，建立廣播站，早晚廣播新聞，中午英語廣播。建立學生網站，及時報道學校或班級發生的好人好事，發表學生習作，交流學習方法等；開展“一種植物園活動”，讓同學們給校園植物上掛介紹牌，培養學生愛校意識。

第四是進行心理疏導，一中在教育處專門有一名心理輔導老師，她定期給高三學生上課，還不定期地給學生們提供心理諮詢。

第五是我們從禮儀教育入手，開班會，講禮儀，提高學生的文明素質。四、尚自主，學生做主人。教育的最高境界是自主管理，自我教育，自覺行動。學生自覺了，即使犯了錯誤，也是美麗的錯誤，他會自覺改正。9月開學第二週，一中開始學生自主管理，推出學生會幹部競聘上崗制度，所有學生會幹部必須按照自己申請，班級推薦，個人演講，羣眾打票，教育處審核平衡的程序競聘產生。學生會主席對學校管理有建議權，監督權和執行權，學生會協助教育處解決學校宣傳、運動會、大掃除、食堂改進等問題。學生會一學年競聘一次，可謂主人輪流做，明年到我家。新型的學生會熱情高，有能力，在教育處和團委的領導下，建立”藍天廣播站”，“飛天校刊編輯部”，設學生網站和櫥窗宣傳組，積極開展各種宣傳活動，協助學校組織了運動會和藝術節。

4、重長效，建立競爭制。我帶領教育處同志，建立了紀律、衞生、間操、自行車擺放和文明禮貌檢查制度，堅持組織行為規範檢查；我們還建立了“班級申優”制度，以“考核班級，兑現班主任”的方法實施班集體創優活動，取得了比較好的效果。

5、建隊伍，重視班主任。為了調動班主任的工作積極性，督促班級管理，我們首先班主任待遇，同時我們制定了《班主任工作量化四達標》、《華油一中班主任工作月考核兑現辦法》、《優秀班主任申報制度》、《班主任年級考核制度》等，在學生值周，考核班級的基礎上進一步健全了班主任考核獎勵制度。我們在各年級配備教育處幹事，實行班主任助理制度，並定期召開全校班主任例會。經過幾個月的努力，各班主任工作積極，方法科學，管理有效，出現了良好的班級管理局面。

6、振三維，構建德育網。我與社會各方面積極聯繫，構建大德育網絡，與冀中公安局渤海分局聯合開展了“警校共建”活動，聘請了法制副校長，解決了周邊安全和校園治安問題。建立了一中家長委員會，請家長對學校工作進行監督。與社區關工委聯繫，組織教育活動，構建起學校、家庭、社會的立體教育網絡，促進了學校的德育工作。