幼兒園下半年工作總結15篇

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編整理的幼兒園下半年工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、 常規工作：

1、 營養與膳食管理：在制定食譜時，儘量根據幼兒年齡特點制訂適合幼兒生長需要的帶量食譜，並根據幼兒缺少的營養素來修訂食譜。嚴格帶量食譜與食物用量相符的原則，不隨意更改。食譜制定過程中，力求不單調不重複，對老師帶回別的幼兒園好的食譜，不怕會有偏差，積極進行實驗。每月進行一次營養計算，有分析及改進的措施。在每月組織召開的夥委會上彙報幼兒營養狀況，及伙食費的支出情況，聽取反饋意見，根據我園情況有的擇取。注意培養幼兒養成良好的進餐習慣。在檢查幼兒進餐時，要求幼兒在秩序良好、安靜，腿放在桌子的下面等，本學期對家長進行了進餐的開放活動，並展開了伙食調查，家長普遍對幼兒園伙食狀況表示滿意。

2、 健康檢查：開學前，就要求各班教師，幼兒入園，必須持有統一制定的體檢表並按項目要求體檢，合格者方可入園（包括轉園的兒童），即必須是持表如園。本學期測量體重兩次、身高一次、視力一次，對測量結果進行評價、統計。發現有異常兒童及時督促家長去醫院進一步治療，並保存矯治記錄。每日幼兒入園按要求進行晨檢，對生病兒童及時反饋到班級，使教師對特殊兒童可特殊護理，加強保育，做好全日觀察。

3、 衞生消毒：要求各崗人員嚴格按照室內外環境按照一天一小掃，一週一大掃的制度進行，對檢查發現問題及時指出、督促改正。對檢查結果進行公開，加強督促力度。督促保育人員做好被褥的清洗工作，並及時提醒每兩週曬一次及遇雨順延，使之制度化，明朗化。玩具按規定每週消毒、每月清洗消毒。要求廁所無異味，及時薰艾。

4、 認真做好防病工作：協助防疫部門做好國家規定的計劃免疫工作，計劃內免疫接種率達到100%。加強呼吸道疾病防病，在冬春季節加強班級的空氣消毒工作。對發病幼兒多的班級增加薰艾、薰醋的頻率。在傳染病流行期間，加強晨檢、各項消毒工作的監督檢查及班級

幼兒隔離檢疫，使擴散在最低限度。

5、 安全保護：定期、不定期的進行安全檢查及自查工作，儘量減少不安全因素對幼兒活動的影響。在生活環節中注意提醒各崗人員飲水、菜湯的温度，避免意外。在平時利用一切有利機會對幼兒加強安全宣教，逐步培養幼兒養成自我保護的意識。要求班級發生即便是擦破皮的事故，也必須上報，從主觀上把安全放在工作之首位。

6、 良好習慣的培養:堅持對幼兒進行衞生、睡眠、飲食等各方面習慣的培養和檢查。要求幼兒在餐後必須用温開水漱口。對幼兒指甲隨時抽查，使幼兒養成勤剪指甲的好習慣。

7、 體弱兒護理。加強家園配合的力度，在體弱兒歸案管理時，與家長交流意見及建議，使家長能夠理解管理的意義；與教師交代在一日生活中的護理注意事項，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。

　　二、 其他工作。

1、 順應管理電腦化的趨勢，我園建立了校產管理軟件制度，與潘老師理順了財產登記、核銷等一系列問題。

2、 同時，為錄象帶的週轉，及有利用價值的錄象保存，進行了教學錄象刻盤的工作。

成績只代表過去，展望明天，有更多的工作尚需去努力，今後將繼續好的傳統，並不斷在工作中摸索出新方法、新思路，使我園的保健工作更上一層台階。

轉眼間，中班上學期的工作馬上就要結束了，看着孩子們從來到幼兒園到走進幼兒園再到現在的接受幼兒園，我們從心裏感到高興，因為我們看到孩子們的健康成長，感受到他們知識技能的提高，也得到了家長的認可和支持。工作者並快樂着，本學期的各項活動都順利的完成了，本學期的計劃也都完成和實現了。在教育教學中，我們以進一步激發幼兒熱愛生活、關注生活為主要的情感目標，以培養幼兒的科學探究能力和提高幼兒的藝術表現力為主，綜合開展五大領域的各項內容，同時安全工作成為本學期乃至以後的一項長期工作，因此我們更加註重了提高幼兒的生活適應能力，均收到較好的效果。現將本學期的工作總結如下：

教育教學方面

（一）常規方面：

從小班到中班，通過一年半的瞭解，孩子們的基本情況是不同的，但是我們力爭縮小孩子們之間的距離。通過“幫帶”形式讓每個孩子都能夠在原有基礎上有所提高，讓能力強的孩子學會關心、照顧別人，讓後進的孩子能夠在不斷的鍛鍊和相互學習中得到提高。生活方面：進餐常規我們堅持每餐向幼兒介紹食物的名稱及特點，調動幼兒進餐的慾望。延續小班的進餐常規：乾淨、整潔，不剩飯，同時幫助幼兒明白“細嚼慢嚥”的好處，引導幼兒養成專心進餐的好習慣。針對個別進餐較慢的幼兒，我們則根據中班幼兒的年齡特點，萌發孩子們的團隊意識，通過每個小組的共同促進鼓勵進餐較慢的幼兒能夠專心進餐。午睡方面：進一步培養幼兒安靜午睡的良好習慣。睡前能夠自覺做到曬鞋，脱衣、穿衣等。知道安靜就寢是一種禮貌行為。教學方面：良好的活動常規是進行教學活動的保障，由於大部分幼兒已經對有趣的教學活動感興趣，因此我們把培養孩子們教學常規的重點放在設計有趣的教學活動，創設寬鬆的活動氛圍中來，讓豐富多彩的活動環節吸引孩子，逐漸的培養孩子們完整講述、認真傾聽的能力，同時讓孩子們瞭解正確的坐姿、站姿對身體的重要性，幫助幼兒學會正確的坐姿和站姿。在區域活動中，有初步的合作意識，學會謙讓，能夠有主見的選擇區域、有目的性的進行活動內容，能夠快速的有序的動物歸原。

（二）知識技能方面：

隨着年齡的增長，孩子們已有的知識水平和生活經驗已經不同程度的表現出來，每一個幼兒都有所長不同，針對這種情況，我們以激發幼兒熱愛生活為前提，結合班級特色，在五大領域中提供更加多彩的活動，不斷開闊幼兒的眼界、豐富幼兒的生活經驗。

1、健康領域：

我們本着提高幼兒的身體素質為原則，進一步的培養幼兒身體的協調性和靈活性，開展了一系列的健康活動。（1）重視多種形式的鍛鍊機會。以“早操評比”為契機，學習一套完整的徒手操節，在隊列隊形方面，我們學習掌握了“切斷分隊”的方法和要領，同時對幼兒隊列隊形的細節做了進一步的要求，做到“快、靜、齊”。在精神面貌方面，幼兒能夠在教師的口令下精神飽滿的完成動作。經過孩子們的努力，在早操評比中獲得了一等獎的好成績。（2）開展豐富多彩的户外體育活動。運動是孩子們最感興趣的活動之一，通過走跑、跳躍、鑽爬、平衡、投擲幾個方面進一步培養身體的協調性和靈活性。結合中班幼兒的年齡特點，我們加強了遵守遊戲規則的培養。幫助幼兒學會列隊參加遊戲，掌握魚貫連續和接力連續的方法。遊戲後宣佈遊戲結果，增強幼兒的集體榮譽感。（3）積極參加冬季運動會。堅持拍球、跳繩的練習，利用晨間來園、户外活動的時間進行練習，提高身體素質。（4）堅持進行自我保護宣傳的活動。（5）及時有益的心理健康活動。教育幼兒合理膳食，做力所能及的事情。結合本學期的安全教育，開展了一系列的安全活動，防火、防震、防洪演習，認識、設計安全標誌等等。掌握簡單的自我保護的方法，知道遠離危險。知道迷眼、流鼻血等解決的方法，不往鼻子、耳朵裏塞東西。培養幼兒活潑、樂觀的優良品質，有責任心和集體榮譽感。針對個別有攻擊性行為，説謊、吃手等行為我們都做了有針對性地指導和幫助。

2、科學領域：

（1）數學方面：

數學是一門基礎學科，為進一步培養幼兒對數學活動的興趣，讓孩子們從小就打好基礎。本學期，通過感知集合，繼續加深幼兒對數、形知識的認識，提高幼兒分類能力；認識10以內的數及相鄰數；能夠區別厚薄、學習尋找規律排序；認識梯形，學習圖形守恆、拼搭；進一步理解時間含義並運用。我主要利用各種遊戲如：按要求將物體排隊（分類）、找小動物（感知數的形成）、歡迎來做客等遊戲把基礎的內容貫穿起來，讓孩子們感受到在遊戲中學習數學的樂趣。從《數的點數》、《按大小、長短、高矮排序》、《按規律排序》等內容開始，將教學活動注重與幼兒生活相結合，培養他們邏輯思維的能力。如：玩玩具時可以讓幼兒根據要求將玩具進行排列；起牀後讓幼兒練習牀鋪整理，培養幼兒對長短等概念的認識；站隊時就讓他們按一男一女等不同的規律練習按規律排序。數學活動中游戲法和引導法是最主要的教學方法，在幼兒的學習上則同樣採用遊戲法和操作法，讓孩子們在豐富的數學材料中，操作出樂趣，培養出良好的數學操作常規。讓孩子們從小就愛科學，愛學習，讓科學的生活態度伴隨着孩子們一生快樂的成長。

（2）科學方面：

幫助幼兒明白科學並不遙遠，科學就在身邊是非常重要的，因此我通過多種形式激發幼兒參與科學活動的興趣，不斷地豐富幼兒的生活經驗。根據季節的變化，帶孩子《感受春風》觀察幼兒園及小花園的花花草草，帶孩子去植物園春遊，充分的感受春季的特點。網絡是一個很好的平台，我帶孩子們網上衝浪，欣賞汽車以及汽車的標誌，知道網絡查詢是一種快捷、簡便的獲取知識的方法。利用大自然進行科學觀察活動，利用平面鏡尋找太陽的光斑，顏色卡片對對碰等活動，激發幼兒關注生活、發現生活的情感。科學小實驗深受孩子們的歡迎，《沉與浮》《紙盒滾滾》《落下來了》等活動增強了幼兒動手操作的能力。在智力遊戲活動中，我又選擇的進行了對幼兒發散性思維、想象力、觀察力的培養，比如《幫幫小兔子》《什麼東西比糖甜》等等。科技發現室、樓梯環境也是對幼兒進行科學教育陣地，使幼兒受益匪淺。

3、社會領域：

增強幼兒的集體責任感和服務意識，是中班的一項長期工作，結合環境通過“我是小小值日生”的活動，激發幼兒“我能行”“我來當”的參與意識，我們將學期的周次排列出來，每週評選兩名幼兒擔任小班長，從為大家發書、督促大家喝水，幫老師做力所能及的事情等方面為小朋友服務，評選採用教師指定和幼兒自主選擇相結合的方法，既給了所有幼兒一個展示的機會又萌發了幼兒合作的意識。家長們也對小班長在家中的表現給予了肯定，在教師、家長、同伴的鼓勵下，形成了多方互動和家園合力。文明禮貌方面，樹立榜樣，讓孩子們學會做一個講文明懂禮貌的人，並以此影響周圍的小朋友共同進步。由於受幼兒年齡和天氣的影響，參加的社會活動基本以幼兒園附近的小花園為主，同時我們開展豐富多彩的家長開放日活動，首先拉進孩子與孩子之間、家庭與家庭之間的距離，幫助孩子將視角有家庭擴大到社區。由於安全問題廣泛受到社會各界的關注，作為若是羣體的幼兒園，我們更是作為重中之重來對待，我們開展了一系列的安全教育、安全演習活動，幫助幼兒提高自我保護的意識和能力。

4、藝術領域：

(1)音樂方面：

音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個重要表現途徑。在這一學期裏，我根據孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的情感、感受出發，從家庭的愛中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的快樂中、季節、節日的氛圍中挖掘幼兒感興趣的音樂體裁以及藝術形式，讓孩子們的歌聲賦予情感和快樂，讓孩子們的舞蹈充滿童真和美好。進行音樂欣賞、舞蹈創編，培養幼兒各項音樂素養。本學期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及，如：齊唱、合唱、領唱、接唱、對唱等形式。在《小樹葉》等歌曲中充分把孩子們在家的那種寵愛、可愛以及教育他們和父母互敬互愛挖掘出來，讓孩子們用自然的聲音，有感情的表達自己的情感。在《月亮婆婆喜歡我》等歌曲中把季節融合進來，並把孩子們親身感受的自然用歌聲和動作的形式表達出來，帶孩子們走進秋天、引導孩子們觀察秋天的變化，豐富幼兒的感性認識，從而才能獲得更廣闊的創造空間。舞蹈創編《鞋匠舞》、律動《小老鼠和泡泡糖》等活動，在啟發和引導中孩子們用優美的動作來表現，心靈得到了美的感染和薰陶。這些都是一次大膽的嘗試，從小班幼兒開始就培養幼兒獨立的創造能力，鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽，並創造機會讓孩子們都來當小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們大方、自然的表演也越來越有進步了！

（2）美術方面：

根據小班下學期幼兒的年齡特點以及幼兒的實際水平，主要從繪畫單個的簡單事物、泥工、剪紙等這些豐富的美術活動入手。美術活動還是緊緊圍繞着季節的變化和節日進行，同時也考慮了幼兒自身的發展水平，進一步增強活動的生活性和趣味性，和孩子們的實際生活更加接近。在美術常規中，進一步培養良好的美術活動的習慣。能夠正確自主的取放美術工具，並能夠在美術活動中保持安靜。在美術活動中，帶領孩子們繪畫自己喜歡的小動物，如熊貓、瓢蟲等，讓幼兒大膽的在畫紙的中間進行繪畫並塗上漂亮的顏色；通過繪畫好吃的西瓜、花裙子等讓幼兒體驗季節的變化，感受夏天的季節特點；通過製作節日的拉花、快樂的小紙帽等讓幼兒節日的快樂，體驗自己節日的喜悦心情；通過泥工讓幼兒製作出簡單的小蝸牛、彩色圈圈、小魚、娃娃頭像等發展幼兒的小肌肉羣的靈活性。讓幼兒在豐富多彩的美術活動中有規律的積極的發展。美術活動中結合着季節的變化，引導幼兒關注生活，《可愛的家》用獨特的視角、多彩的畫筆描繪心中美好的生活,《過年了》體現了孩子對節日的渴望和喜悦，提高了幼兒繪畫的技巧、發展了幼兒的想象力等。同時還注意利用區域活動的機會幫助部分能力弱的幼兒通過大膽繪畫等活動。

在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨，以.用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機，實踐《綱要》精神，落實園本教研草根性，致力於教學和管理的改革，大膽嘗試，教研工作取得了一定的成績，現簡要總結如下：

一、發揮新課程內涵的最大效益

本學期我們實踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》，重點進行了專題研究：在主題背景下，剖析相關的各年齡段主題活動，通過幼兒環境與材料創設，努力提升教師實踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進教師專業化成長。

1、各班小主題研究與年級組大主題研究相結合。教師們積極參與羣體學習和探討，注重了案例的收.與研究工作。小班的主題活動內容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等；中班主題活動內容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“熱鬧的街道”、“數學牆”等；大班主題活動內容有“瞭解茶文化”等。

2、教育經驗的交流與互通。在實踐新教材的過程中，邀請了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活的就是課程”講座，使教師們認識到新教材更深層次教育意義。此外康樂幼兒園名師李磊還為我們做了“關於探索型主題活動的實踐和思考”的講座，探索型主題活動對教師的角色與技能提出了更高的要求。

3、環境創設體現教師、幼兒、家長之間的互動分享。根據教師已有成效，在大教研中，我們進一步提出環境創設需要“多補充”、“常變化”的要求。即：根據主題發展和變換，教室環境也應時時追隨變換。首先，汲取新的信息。組織教師參觀學習其他園所的環境、觀看資料片；其次，暢談個人創想。環境觀摩後人人發言談體會；再次，自我觀摩互相欣賞。各班展示創設成果，講述多樣化的區角活動環境與材料。學期末，班班環境都有明顯的變換和補充，體現着教師、幼兒、家長之間的互動分享與交流，並且關注幼兒行為習慣細節的培養。

二、關注數學內容的本質和內涵

我園的園本教研內容為“各領域基本教學模式的探索”，本學期我們重點研究的是“數學內容的本質和內涵”。具體做法如下：

1、強化學習。園本教研要求教師在組織教育活動的同時進行研究，研究就意味着學習，形成學習與研究為一體的園本教研機制，為教師的行動研究提供理論支撐和保障。

首先，查閲資料，進行學習理論。學習《綱要》中對數學的解讀“感受數量關係，體驗數學的意義”；學習趙寄石主編的《幼兒數學教育》，瞭解數學教育內容主要包含內容以及概念性的問題，關注數學內容的本質和內涵，在設計數學活動時慎思慎慮，體現數學的三個特點：抽象性、精確性以及應用廣泛性。

其次，分析比較數學課例。通過比較兩個數學課例“認識以自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與順序，培養初步的應用意識”。從比較中體會數學教育的新價值，解決問題是數學課程的中心，因此，創設生活的化的遊戲情境是數學教育的重要手段。

2、開展數學賽講活動。11月初，我們開展了數學賽講活動。選出賽講中8個比較成熟的活動作為樣板示範，進一步完善後錄製存留，資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家，例如：代數合計學習使用錢幣（吳曉瑩）、代數合計測量身高（裴瑾）、項目記錄（王之雲）、估分（吳錦）、角的探索發現（劉潤珍）等等。關注數學內容的本質和內涵，創設“生活的化”的數學學習情境是這次賽講的最大特點。

3、環境創設與數學活動緊密結合。“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等牆面，呈現出具體的操作構建、實物的觀察符號的記憶解釋，體現了教師培養幼兒數學心智能力的教育機制，啟迪幼兒思考，獲得解決問題的方法。

4、我們做為山西省示範、窗口幼兒園，起着引領的作用。因此，我們毫不保留自己的所獲，努力將值得借鑑、思考的活動呈現出來與大家分享學習、共同提高。本學期就我們研究的數學活動課程承擔的觀摩教學活動有：忻州和平幼兒園園長及教師、支教下鄉到鬆莊幼兒園、送教下鄉到草坪機關幼兒園、太原市教研科研中心教研活動、杏花嶺園長例會、山西大學大三大四學生等等。

三、雙語

增加英語教研活動時間。教育新理念的獲得、實踐活動的觀摩、教學活動或實踐活動後的即時研討與反思等，在英語專題教研活動中彙總交流，教師們梳理自己的認知經驗，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個觀點方式展開自己的經驗，教師在活動中所展現出的多種樣式促進了教師自身專業化水平的提高。

四、發揮示範園作用形成共同成長整體

1、公開教育教學活動

下鄉支教、講座、公開教育教學共19人次，其中有山西大學學生見習觀摩（2次）、美國士立大學JUDY教授來訪、杏花嶺園長例會、忻州觀摩、支教下鄉、教科研中心教研活動等。做課求精，無愧示範窗口稱號。

2、提升教師業務素質

國家“十五雙語研究”課題先進個人：張曉紅、閆雙玲、張建英；山西省模範教師：張建英；山西省“中華魂”主題教育活動優秀工作者：高華；山西省“中華魂”主題教育活動優秀輔導員：王麗娜；太原市骨幹教師：楊開芸、賈嵐、李煒；杏花嶺優秀教師：劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍。

3、推進課題研究工作

國家“十五雙語研究”課題：論文二等獎（雷虹、李煒）、課例二等獎（劉潤珍）、課例三等獎（張蕾）；山西省教育協會論文獎：一等獎閆雙玲、張曉琦；二等獎張曉紅、王麗娜、曾海霞、裴瑾、向暉、張琴、嶽彥華、吳嘵瑩、楊麗慧、趙雋、高華；三等獎徐海燕、劉嬌梅、王美玲、鄭強、王寵。

以上是本學期幼兒園保教工作總結，在保教研究與實踐中還存在一些問題如：1、主題活動中教師如何有效拓展幼兒的經驗？如何使每一個環節更豐富和有效？2、如何在大教研活動中多關注不同層次教師研究能力提高，爭取有效途徑幫助教師在學習借鑑中獲得提升一些新的經驗等。以上問題有待我們在以後的保教研究中尋求有效方法與策略加以改進與提升。

時光飛逝，歲月如梭。20xx年伴隨我們悄然走過，迎來了又一個新年。這學期，我在兩位阿姨的共同配合下，與我班39名全託幼兒一起度過了又一個寒冬。接下來，我將這學期的工作做一個總結。

一、思想品德

本人能積極參加培訓學習，遵守勞動紀律，熱愛集體，服從安排，對班級工作認真負責，以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動，積極要求進步。做到耐心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、教育教學工作

1、在教育教學活動中認真備課，做好課前的知識準備工作。每日寫教學反思，以提高自身能力與寫作能力。

2、在教學中正確處理好幼兒及教師的關係，以多種形式引導幼兒參與活動，並主動的去學習。

3、認真填寫周、月計劃。

教育教學工作反饋及不足之處：

本學期主要開設了漢語漢字、數學、謎語、音樂、故事、遊戲、美術。在這些課程中，掌握最好的是謎語和故事。

漢語漢字的學習情況相對來説比較樂觀，可能日託教師抓的比較緊，所以大多數幼兒都已掌握，掌握最好的：靜茹、顯哲、海濤。。。，掌握較差的：明義、益行、媛媛。其他幼兒屬於中等，大多數原因在於筆順，只要稍加輔導，也可以較好的書寫。

數學的學習情況是所有課程中較差的，也有可能是自己本身的教學方法不完善，加上所學內容比較深，10以內加減或連加、減大多數可以掌握。只是減數和被減數的運算掌握情況十分不樂觀。只有個別幼兒掌握比較好：靜茹、顯哲、舒曼、連濤。。。，其他幼兒只能做減數、被減數之類的特別簡單的習題。

謎語的掌握情況自我感覺是最好的。教學中加入簡單的肢體動作，增加幼兒的記憶能力，使幼兒能夠快速記憶，並能夠較好的理解。只有個別幼兒需要教很多遍，然後在一旁指導，才能將謎語完全講出。

音樂是自己有待加強的科目。本身自身的樂感、音律不準，本來一首熟記的歌曲，但在教幼兒唱的時候，很容易跑調，現在出現的問題就是走音、搶拍。這方面自己還要注意並加強自身的訓練、學習。

故事掌握情況比較樂觀，所學的故事大多數幼兒可以較好的掌握，只有個別幼兒需要動作指導加上語言提醒，才能比較完整的講出故事，平時需要多複習，加強幼兒記憶。

遊戲是自己感覺不太好的一門科目，主要問題是自己不太會組織幼兒，一進入大的活動範圍，無法立即吸引所有幼兒的注意力，起碼有一小半的幼兒不會和我一起遊戲，需要不斷提醒，才能加入我所組織的遊戲中去。可能是遊戲不夠吸引幼兒，但自身組織能力上也是比較欠缺。必須儘快加強組織能力。

美術是學的比較好的一門課程，很多幼兒對繪畫很有興趣，對色彩的搭配掌握也不錯。猶記得一節美術課，許多幼兒提前完成作品，幼兒問：“老師，反面可以畫畫嗎？”，我答應幼兒可以畫自己最喜歡的人，比如：爸爸媽媽、爺爺奶奶。。。，因為全託幼兒和家長接觸不多，平時讓幼兒增加對父母親人的記憶，以免家長來探望，生出陌生感。。。，許多小朋友畫了爸爸媽媽和自己，我看了很心酸，説不出的感覺。還有三四個幼兒畫了我，穿着天藍色的園服、戴了一對耳環，和一束有些卷卷的頭髮。。。，這些細緻的畫面給了我很大的感觸，幼兒有細心觀察和注意我，説明幼兒對我不再陌生。

教學方面我有許多不足之處，教學經驗不足、課前教具準備不充分、課題未深入探究、下學期這些方面的問題會注意改善。

三、保育工作

在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

保育工作反饋及不足之處：

在一些日常生活中，我比較傾向於隨機教育。記得一次吃飯的時候，一名幼兒咳嗽，因為嘴巴有飯菜，一咳嗽飯菜全部噴到對面幼兒的臉上、餐盤裏。然後我就告訴幼兒，以後吃飯的時候要咳嗽，就要把頭轉向一邊或是低頭，不要把飯菜都咳到其他小朋友身上。我只説過一次，後來吃飯的時候，就看見幼兒咳嗽不再是那樣，而是低頭或轉頭。我很欣慰，因為我的隨機教學讓幼兒記住了，並正確運用。這不僅是禮貌也是一種基本禮儀。

保育這項工作時自己覺得很不好的一項。特別是在一些季節性出現的皮膚傳染病沒有任何瞭解，對幼兒身體情況也未深入瞭解，導致幼兒些許問題出現，比如：靜嫻、雅嫻的家長投訴，還有一些幼兒身上長痘痘。。。，這些都是自己對保育工作方面的疏忽所導致。以後會加強自身學習和晚檢工作。

四、一日生活環節

週一至週五每天早上6:30分去宿舍接幼兒。

（1）、盥洗：幼兒先大、小便，洗手，接着去刷牙、洗臉。洗手要求每位幼兒用肥皂清洗，手掌、手心、手指、手背，都要清洗。刷牙時要求幼兒不能只刷前面的幾顆牙齒，上上下下、裏裏外外都要刷。洗臉的時候不是隻洗臉，還要清洗臉頰、鼻翼、耳蝸、耳後根。

（2）、晨間鍛鍊：晨間鍛鍊一般是跑步、熱身鍛鍊。每天早上訓練，既鍛鍊身體，也能增強幼兒體質。

（3）、進餐：進餐前要求幼兒清洗手、捲袖子，進餐時培養幼兒不挑食、不偏食、進餐時不打鬧、不掉飯粒。

（4）、餐後散步：吃完飯後，將幼兒組織坐到外面操場休息，教師為幼兒塗面油、梳頭髮。

（5）、組織幼兒進入日託教室。與日託教師做好交接工作，點清人數、交接好藥物，向日託教師説明個別幼兒情緒化問題。

如果是雙休天，中午有午休，教師會做好巡查工作，為幼兒蓋好被子。

午睡後吃點心，然後阿姨為幼兒洗澡。教師為幼兒剪腳趾甲。並進行全面檢查，看幼兒身上是否有痘？是否有異常？。。。

五、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給幼兒一些安全知識，強化幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、做好交接班工作，認真填寫交班內容。

六、幼兒相處

我班有39名全託幼兒，家庭情況我瞭解不多，據我瞭解僅有個別幼兒家庭情況比較特殊，屬於單親和離異家庭。在課堂上，我是以老師的角度教授幼兒知識。課間我更喜歡和幼兒一起，每次早上下班幼兒會主動與我説再見，有時白天在幼兒園碰見我，會主動問我“今天怎麼沒有回家？”“為什麼”。。。，此時，我知道，幼兒不再認為我是“陌生人”。每次去接幼兒時，小朋友都會跑過來擁住我，還有幼兒會親暱我，每當這時，我會很開心，因為幼兒他們認可了我、接受了我。每當幼兒有不舒服時，他們也會主動告訴我。。。，所以，更多的時候我的角色不是教師，而是幼兒的一個大朋友，我們一起生活、學習、分享，這樣讓我覺得很實在、很純真。

七、配合領導任務

因我帶全託班級，所以白天很少在幼兒園，但只要有任務安排下來，我都會不敷衍，以認真、積極的態度去完成。

八、家長工作

與家長保持聯繫，讓家長了解幼兒在園情況。

教師積極與家長溝通，及時獲取信息反饋，並積極配合。

九、衞生工作

1、做好了班級、區域的環境衞生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。

2、嚴格執行衞生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衞生、安全使用。

3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。

十、聽課感想（珠心算）

珠心算，我已是第二次接觸，但進入課堂聽課時第一次。給我感覺很神奇，珠心算的確是一門很好的課程，僅是一節課，讓我學會了簡單的指法、三段式訓練、十以內連加法，雖然速度不快，但能跟上教師教學。它讓我知道還有很多東西可以充實自己，如果還有機會，我想要深入的去了解，以便給自己充電。

十一、外出培訓感想

那是我第一次參加幼教方面的培訓，給了我很大的感觸，深知自身的不足：普通話要求二甲，而我只有二乙。《心理學》、《教育學》沒有參加過考試，目前只有報考了大專的《學前教育》。

培訓時，老師告訴我們，幼教在以後會有很好的發展，因為它終於受到了國家重視，所謂“春天”即將來臨。回頭想想自己，深感慚愧，並不是第一次接觸幼教，但自身的底藴實在太薄弱，想要拿出一點東西，實在是黔驢技窮的地步。那次培訓來了不少老師講課，有關環境創設、一日教學、日常禮儀以及《綱要》內容，一一都有涉及。包括一些優質課程的教學方法也有講授一二。這些讓我很困惑，有時甚至想自己是否合適幼教這個職業？

有位老師教我們一個生氣時很好的方法：“假裝”。當你很生氣時，告訴自己假裝一下，效果不錯。有了這樣一個事例：當一位老師正準備進餐時，小班的一名幼兒站起來“老師，我想要大便。”，其實老師很生氣，但她告訴自己要假裝，假裝不生氣，教師放下餐盤，走過去對幼兒説：“噢，你要大便啊，好，那你去吧。好了之後叫老師，老師等着你啊，老師幫你擦擦啊。”本來想要進餐的食慾消失了一半，但如果此時你是很生氣的批評幼兒“幹什麼啊？剛剛飯前不是問了嗎？現在又要大便！。。。”如果是這樣，，不僅是幼兒受到驚嚇，也有可能讓幼兒直接把大便弄到褲子裏，到頭來還要自己去洗褲子，更或者，教師自己食慾、心情全無，結果便是得不償失啊！

經過這次培訓，讓我覺得迫在眉睫的事情是，如果想要繼續幼教事業，必須加強自身學習，才能讓自己有更好的發展。

十二、今後方向

在本學期的工作學習中，自己也發現了一些在工作中存在的問題。這些日子以來，非常感謝園長對我的信任與諒解，讓我在實際工作中成長，在錯誤中吸取經驗。也很感謝各位老師的熱心幫助，讓我在工作中學到更多。在今後的工作中我會不斷地學習新知識，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。努力提高自己的思想及素質，積極地參與各種學習活動，力求把日後的工作做得更好！

我園團支部在教育局團工委、園黨支部的領導下，不斷深入開展各項活動、不斷創新並完善。廣大青年團員教師在開拓進取中快速成長，各方面的素質顯著提高，先鋒作用明顯。在加強團組織的凝聚力和戰鬥力的同時，也使得我園各項活動開展質量較高，取得較為矚目的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、堅持和規範學習制度，努力加強青年團員教師思想政治工作。

注重培養每位教師的職業使命感和熱愛孩子的敬業精神，努力提高教師的事業心、責任感，使青年教師以主人翁的態度熱愛教育工作。為此團支部通過師德師風學習、聽先進教師事蹟報告會等，增強和深化青年教師的務實意識，通過宣傳樹立教書育人的典型，促使教師充分發揮聰明才智，努力創造自身人生價值，培養青年教師敬業愛生精神。

二、加強青年教師業務進修，提高團員青年教育教學水平

我園青年教師比較多，在平時的實踐工作中，團支部充分認識到，青年教師是一支不可忽視的具有強大生命力和創造力的隊伍，只有贏得青年，才能贏得末來，園領導充分肯定青年教師的能力，大膽放心地讓她們在實際工作中去鍛鍊，同時結合我園“以老帶新，師徒結對”工作，努力實現青年教師團員成長成才。青年教師團員憑藉自身年輕，精力充沛的優勢，虛心求教，隨堂聽課，在吸取老教師授課經驗的基礎上，樂於進取、大膽改革、創新，一部分青年教師已形成自己的授課風格。

積極參加各級、各類青年教師大比武活動。

今年上半年，我園有三位青年教師參加了“區中青年教學評優”活動，其中一位教師獲得區二等獎、一位教師獲得三等獎;12月，十年教齡以內的青年教師參加了 “區青年教師大比武”活動，而後，教齡在六年以內的青年教師參見了“自制教玩具”等技能技巧比賽，其中兩位教師的文章分別獲得二、三等獎。

這些可喜的成績，不僅是對我們青年團員教師工作的肯定，也更堅定了我們積極工作的決心。

三、以志願者活動為抓手，全面提升團員青年的服務意識

1、學雷鋒日。在這個具有十分重要意義的日子裏，全體成員圍繞志願服務行動主題，利用中午幼兒午睡的空餘時間，以“雷鋒叔叔的故事”為主題製作了宣傳展板，向幼兒和家長宣傳雷鋒的故事;自制“世博會”海寶宣傳畫裝飾幼兒園走廊環境;而且更是拿起了掃帚和抹布，將幼兒園一些容易遺忘的角落打掃得乾乾淨淨。大家希望用志願者精神感召身邊的人，用自己的行動帶動身邊的人，將雷鋒精神發揚下去，促進社會的更加和諧。

2、裝扮幼兒園。9月份開學前的幾天，我們團支部又積極承擔了幼兒園三個走廊的環境佈置，大家放棄了休息的時間，爭分奪秒，為開學的到來做好了準備。

在 10月份，我們團支部又製作了幼兒園各個專用活動室的宣傳單。大家分工合作：有的找圖片、有的設計版面、幼兒剪裝飾花邊、有的寫藝術字……不到兩個小時，所有的宣傳單全部製作完成。宣傳單採用圖文相間的方式，既能讓幼兒閲讀，又能告訴幼兒進入專用活動室應該遵守的規則。在裝飾活動室大門的同時給了到活動室開展活動的師生一個温馨的提示。

3、積極投入“圓夢1+1”陽光助學志願服務行動。今年我園團支部在教育局團工委的幫助下，有幸資助了雲南迪慶民族中學一名品學兼優、家庭貧困學生，並將無償為他支付3年高中學費，幫助他實現大學夢。對於這個活動，大家都表示：我們會堅持三年幫助雲南香格里拉的高中學生完成他的大學夢想，儘自己一份微薄之力，讓失學的少年有書可讀，有夢可成。

4、學期幫教。團支部的每位青年教師與以往一樣，本學期各自幫教一名本班“學習困難”兒童，通過對其生活上的關心、學習上的鼓勵，及幫助家長進行科學的家庭教育指導，使這些孩子養成良好的行為習慣、增強他們各方面的能力，更快地健康成長，並撰寫成案例研究。

5、積極倡導志願者精神。隨着“迎世博”志願者的招募工作的開始，大家充分認識世博會對上海以及青浦的重要意義，積極報名爭做世博會志願者，將世博會作為展現青浦青年風采的良好舞台，積極參與世博、服務世博。

回顧這一學期的團組織工作，我們深切地感到青年教師的成長進步離不開教育局團委和學校領導的關心，更離不開廣大青年教師的共同努力。我們清楚地看到了社會發展對青年工作的標準提出了更高的要求，也看到了在工作中團支部各個部門的經驗正在不斷的積累，我們的工作也正日趨成熟。我們完全有理由相信：在我們團支部的各位成員的不斷努力下，我們的團支部將一天天成長、一步步發展，向着一個富有時代氣息、充滿積極氣氛、凝聚集體精神力量的團支部穩步前進。

轉眼間，中班上學期的工作馬上就要結束了，看着孩子們從來到幼兒園到走進幼兒園再到現在的接受幼兒園，我們從心裏感到高興，因為我們看到孩子們的健康成長，感受到他們知識技能的提高，也得到了家長的認可和支持。工作者並快樂着，本學期的各項活動都順利的完成了，本學期的計劃也都完成和實現了。在教育教學中，我們以進一步激發幼兒熱愛生活、關注生活為主要的情感目標，以培養幼兒的科學探究能力和提高幼兒的藝術表現力為主，綜合開展五大領域的各項內容，同時安全工作成為本學期乃至以後的一項長期工作，因此我們更加註重了提高幼兒的生活適應能力，均收到較好的效果。現將本學期的工作總結如下：

（一）常規方面：

從小班到中班，通過一年半的瞭解，孩子們的基本情況是不同的，但是我們力爭縮小孩子們之間的距離。通過“幫帶”形式讓每個孩子都能夠在原有基礎上有所提高，讓能力強的孩子學會關心、照顧別人，讓後進的孩子能夠在不斷的鍛鍊和相互學習中得到提高。生活方面：進餐常規我們堅持每餐向幼兒介紹食物的名稱及特點，調動幼兒進餐的慾望。延續小班的進餐常規：乾淨、整潔，不剩飯，同時幫助幼兒明白“細嚼慢嚥”的好處，引導幼兒養成專心進餐的好習慣。針對個別進餐較慢的幼兒，我們則根據中班幼兒的年齡特點，萌發孩子們的團隊意識，通過每個小組的共同促進鼓勵進餐較慢的幼兒能夠專心進餐。午睡方面：進一步培養幼兒安靜午睡的良好習慣。睡前能夠自覺做到曬鞋，脱衣、穿衣等。知道安靜就寢是一種禮貌行為。教學方面：良好的活動常規是進行教學活動的保障，由於大部分幼兒已經對有趣的教學活動感興趣，因此我們把培養孩子們教學常規的重點放在設計有趣的教學活動，創設寬鬆的活動氛圍中來，讓豐富多彩的活動環節吸引孩子，逐漸的培養孩子們完整講述、認真傾聽的能力，同時讓孩子們瞭解正確的坐姿、站姿對身體的重要性，幫助幼兒學會正確的坐姿和站姿。在區域活動中，有初步的合作意識，學會謙讓，能夠有主見的選擇區域、有目的性的進行活動內容，能夠快速的有序的動物歸原。

（二）知識技能方面：

隨着年齡的增長，孩子們已有的知識水平和生活經驗已經不同程度的表現出來，每一個幼兒都有所長不同，針對這種情況，我們以激發幼兒熱愛生活為前提，結合班級特色，在五大領域中提供更加多彩的活動，不斷開闊幼兒的眼界、豐富幼兒的生活經驗。

1、健康領域：

2、科學領域：

（1）數學方面：

數學是一門基礎學科，為進一步培養幼兒對數學活動的興趣，讓孩子們從小就打好基礎。本學期，通過感知集合，繼續加深幼兒對數、形知識的認識，提高幼兒分類能力；認識10以內的數及相鄰數；能夠區別厚薄、學習尋找規律排序；認識梯形，學習圖形守恆、拼搭；進一步理解時間含義並運用。我主要利用各種遊戲如：按要求將物體排隊（分類）、找小動物（感知數的形成）、歡迎來做客等遊戲把基礎的內容貫穿起來，讓孩子們感受到在遊戲中學習數學的樂趣。從《數的點數》、《按大小、長短、高矮排序》、《按規律排序》等內容開始，將教學活動注重與幼兒生活相結合，培養他們邏輯思維的能力。如：玩玩具時可以讓幼兒根據要求將玩具進行排列；起牀後讓幼兒練習牀鋪整理，培養幼兒對長短等概念的認識；站隊時就讓他們按一男一女等不同的規律練習按規律排序。數學活動中游戲法和引導法是最主要的教學方法，在幼兒的學習上則同樣採用遊戲法和操作法，讓孩子們在豐富的數學材料中，操作出樂趣，培養出良好的數學操作常規。讓孩子們從小就愛科學，愛學習，讓科學的生活態度伴隨着孩子們一生快樂的成長。

（2）科學方面：

幫助幼兒明白科學並不遙遠，科學就在身邊是非常重要的，因此我通過多種形式激發幼兒參與科學活動的興趣，不斷地豐富幼兒的生活經驗。根據季節的變化，帶孩子《感受春風》觀察幼兒園及小花園的花花草草，帶孩子去植物園春遊，充分的感受春季的特點。網絡是一個很好的平台，我帶孩子們網上衝浪，欣賞汽車以及汽車的標誌，知道網絡查詢是一種快捷、簡便的獲取知識的方法。利用大自然進行科學觀察活動，利用平面鏡尋找太陽的光斑，顏色卡片對對碰等活動，激發幼兒關注生活、發現生活的情感。科學小實驗深受孩子們的歡迎，《沉與浮》《紙盒滾滾》《落下來了》等活動增強了幼兒動手操作的能力。在智力遊戲活動中，我又選擇的進行了對幼兒發散性思維、想象力、觀察力的培養，比如《幫幫小兔子》《什麼東西比糖甜》等等。科技發現室、樓梯環境也是對幼兒進行科學教育陣地，使幼兒受益匪淺。

3、社會領域：

4、藝術領域：

(1)音樂方面：

音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個重要表現途徑。在這一學期裏，我根據孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的情感、感受出發，從家庭的愛中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的快樂中、季節、節日的氛圍中挖掘幼兒感興趣的音樂體裁以及藝術形式，讓孩子們的歌聲賦予情感和快樂，讓孩子們的舞蹈充滿童真和美好。進行音樂欣賞、舞蹈創編，培養幼兒各項音樂素養。本學期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及，如：齊唱、合唱、領唱、接唱、對唱等形式。在《小樹葉》等歌曲中充分把孩子們在家的那種寵愛、可愛以及教育他們和父母互敬互愛挖掘出來，讓孩子們用自然的聲音，有感情的表達自己的情感。在《月亮婆婆喜歡我》等歌曲中把季節融合進來，並把孩子們親身感受的自然用歌聲和動作的形式表達出來，帶孩子們走進秋天、引導孩子們觀察秋天的變化，豐富幼兒的感性認識，從而才能獲得更廣闊的創造空間。舞蹈創編《鞋匠舞》、律動《小老鼠和泡泡糖》等活動，在啟發和引導中孩子們用優美的動作來表現，心靈得到了美的感染和薰陶。這些都是一次大膽的嘗試，從小班幼兒開始就培養幼兒獨立的創造能力，鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽，並創造機會讓孩子們都來當小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們大方、自然的表演也越來越有進步了！

（2）美術方面：

在忙忙碌碌中又走過了一個輪迴。回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今後的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧，請讓我用形象的比喻來述説。假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一台晚會”，那麼，在我的幕後有盡責、實幹的園長在導演，還有那默默無聞、認真肯幹的一線教師在登台亮相，我只不夠是個小小主持人在執行程序而已。“晚會”的質量在於導演的策劃，更在於演員的演技，因此，我的業績微不足道。但不管怎樣也藉此機會對我一年來的工作進行回顧與反思。

一、找準定位，協助園長工作

我記得在競聘副園長時，曾經對副園長這個“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是捨身處地為幼兒園着想，站在全局的角度，儘自己的所能發揮副手的作用，儘量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與王副園長、年段長一起同心協力，互相協助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

二、注重學習，提升自身素質

三、加強培訓，促進教師成長

我園教師專業水平參差不齊，為提高教師專業素質和業務能力，把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，採取以下形式進行培養：一是加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課後，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，採取新老教師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。三是重視羣體素質的提高。為使教師獲得專業成長，為教師搭建學習、鍛鍊、展示的平台，開展各種業務練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自制户外玩具評比、環境佈置評比、常規評價月等活動，鼓勵教師“有才你來秀，有獎你來拿”，通過活動優秀教師脱穎而出，我園教師陳桂梅、孫遠騰老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發表或獲獎，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發揮公辦園的示範作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，於20xx年12月派送骨幹教師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現場教學活動；本人多次承擔對村、民辦園的指導工作，於5月23日，以“藝術領域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導培訓活動；還準備在六月份開展“送教下鄉”活動，派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織現場教學活動，讓我園教師在不同的環境下進行鍛鍊。

為進一步做好交通安全教育工作，切實加強對交通安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了學校安全工作領導小組，全校師生都具有較強的安全意識。我校認真貫徹中心校要求落實的各項安全要求，將創建平安校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衞措施，現做如下工作總結：

一、建立領導機構

建立以尤碧玲校長為組長，顏素芬教導為副組長，各班班主任、科任老師等成員的學校安全工作領導小組。

二、安全制度保證，實施紮實到位

1、建立安全保衞工作領導責任制和責任追究制。與保安人員簽訂相關安全責任合同，將安全保衞工作列入考核內容中，嚴格執行責任追究制度。同時還要承擔經濟責任。情節和後果嚴重的，將由有關部門追究法律責任。

2、簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衞工作規章制度。建立學校安全保衞工作的各項規章制度，並根據安全保衞工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衞值班、巡邏值班、防火防災、食品衞生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衞的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、後勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。並對可能發生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。

三、積極開展宣傳活動，增強交通安全意識

要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育。

1、利用每週一的國旗下講話，動員全校師生，讓學生“知危險、會避險”，使學生了解安全的重要性。

2、積極組織全校師生、家長參加安全知識網絡競賽，讓師生了解有道路交通安全等安全知識和相關政策法規，提高了國小生安全防範意識和自護自救、應急處置能力。

3、上好每學期開學的“交通安全第一課”。讓學生了解相關的安全知識，提供學生的安全意識。

4、進一步完善交通安全知識宣傳牆，製造濃厚的校園安全意識的氛圍。及時更新LED顯示屏，提醒廣大師生和家長時刻注意安全。

5、進一步完善校園周邊道路交通安全設施，比如學校警示標誌、限速帶等交通設施等。

6、每學期組織學生觀看1次交通安全教育宣傳片

7、每學期印發兩次《交通安全致家長的一封信》，進一步完善家校聯繫。

8、每學期組織學生製作2次交通安全的手抄報。

9、開展安全知識講座。

四、加強安全檢查，及時整治整改

開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，積極配合各部門對學校安全進行檢查。同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向社區反映，及時整改。

五、下學期工作思路

1、有計劃開展安全教育，進一步提高全校師生的安全意識。

2、加強安全檢查，及時整改安全隱患。

3、加強家校聯繫，進一步完善安全教育和管理。

通過學校教師的共同努力，全校師生已有較強的安全意識，今後我校將繼續加強對學生安全教育。

一年來，我校附屬園認真貫徹《幼兒園教育指導剛要》，堅持素質教育，教育觀念不斷更新，本着對孩子負責、對家長負責、對幼兒園發展負責的原則，踏踏實實地做好每一項工作，推進幼兒園整體辦學水平的發展。現將本園工作做如下總結：

一、安全保教工作：

加強安全工作，落實安全工作制度，專人定期檢查園內各類設施。安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素；加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，確保幼兒、教師、園財產的安全。

合理安排幼兒一日活動，培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衞生習慣，培養幼兒生活自理能力。

保證幼兒户外活動時間、運動量達標。

加強晨檢力度，認真做好幼兒衞生保健工作、體檢工作，並及時將幼兒情況向家長反饋；切實做好預防和控制傳染病工作。

加強幼兒良好行為習慣的培養，特別加強幼兒“文明禮貌”教育、衞生習慣教育。

廣泛開展創建平安和諧校園活動。充分利用“全國中國小生安全教育日”，廣泛開展以“強化安全管理，共建和諧校園”為主題的教育活動。圍繞宣傳主題，有針對性地對幼兒進行防火、防中毒、防溺水、防交通事故、防樓梯擁擠踩踏、防地震等方面的專題教育，切實提高幼兒的安全意識和自救自護技能。

二、教育教學工作

在《綱要》精神的指引下，根據幼兒的興趣和需要，選擇適宜的主題。每個主題都制定科學合理的方案，然後對方案進行教學實踐，在實踐中反思、總結、記錄，為主題方案的進一步完善提供第一手資料，使主題教學更貼近幼兒的生活，從而有效地促進幼兒的發展。

在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

認真填寫周、月計劃及各種表格。

根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及户外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

三、家長及社區工作：

不斷加強家園聯繫工作，有計劃地開展家園聯繫系列活動，取得了家長的支持和配合，加強幼兒園、家庭和社會教育的結合，形成推進素質教育的強大合力，構建起社會、家庭、幼兒園三位一體的教育網絡。提高家長的滿意度、提高社會的信譽度，促進家園共育。

總之，一學期來在全體教師的共同努力下，按照計劃出色地完成了各項任務，但園本課程如何進一步深入研究與實施還有待進一步加強。在新的一學年裏，將加強園本課程的研究，充分發揮各活動區的作用，提高保教質量。

伴隨着孩子們天真的笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期結束了，當我空閒下來仔細回顧這一學期的工作時，深切感到一份耕耘一份收穫。同時我也非常感謝園領導給我的鍛鍊機會，作為班主任的我，不僅要在思想上、學習上幫助幼兒，更要從生活上幫助他們解決各種困難。本學期中二班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的行為、學習習慣，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。我從班級的實際出發鼓勵孩子們自立、自理，使孩子們在活動中愉快、自主地接受新的知識，總結得失，感觸很多。在和孩子們相處的日子裏，看着他們在一天天成長，不斷進步，讓我感受到自己是最幸福的老師，幼兒教育是最陽光的事業。以下是我帶班的點滴體會和這學期的工作總結。：

　　一、任教中二班基本情況：

全班共23名幼兒，這些中班的孩子有的是已滿了三歲的，有的只有兩歲多，比如説海海、珊珊、唐章銘等幾名幼兒，因為年紀小所以他們的隨意性較強。有的愛做小動作，有的上半節教學活動就想上廁所，有的想幹什麼就幹什麼。一切都要從頭開始，我與周老師、黃老師不急不躁，耐下心來進行教育、培養、訓練、再教育、再培養，再訓練，不斷進行着重複的工作。針對吃飯挑食的孩子、智力水平較差的孩子，都進行了特殊的照顧、輔導。像這樣的一個班如同教一個幼兒複式班，要針對不同的水平、不同能力的孩子，上不同的課。經過我與周老師、黃老師平時嚴格細緻的教育管理，狠抓一日的生活常規，通過半年的學習，這些孩子，漸漸懂得遵守課堂紀律，懂得了：“我們愛幼兒園，我們愛集體，我們愛學習，我們要做好孩子”等基本道理。相比上學期在小班時來説真的是進步特別大。

　　二、樹立服務思想，以幼兒為中心，努力做好班主任工作 。

加強學習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業愛崗。我嚴格要求自己遵守公民道德規範，面對一個特殊的幼兒班集體，我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈裏播下做個“好公民”的優良種子，懂得怎樣做個好孩子、好學生、合格小公民的基本道理。這學期我與老師們堅持了“我們愛幼兒園、我們愛集體、我們愛學習，我們要做好孩子”的基礎上，結合團結友愛、明理誠信等簡單易懂的公民教育。

2、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”的培養，首先我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次，樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，耐心細緻地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點為優點。儘量不或少在大家面前批評他們，特別是缺點突出的孩子，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，方法上我大多數採用親身感化的方式和溝通思想談心方式，講清什麼是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力，讓他們能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，我覺得最重要的是要努力克服我自身的急躁情緒，不斷調整自己的不良心態，使自己保持清醒頭腦和良好心態，對待發生的每件事做到心中有數，做孩子們喜愛的良師益友。

3、嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規範。（1）觀察孩子，瞭解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習、一起生活、一起遊戲。（2）冷處理臨時發生的問題，面對新情況、新問題正確對待。

4、開展了豐富多彩的活動。如：大自然情景教學、學而樂特色教學等等。並以遊戲的形式展開所有教學活動，旨在使咱們班年紀小的幼兒也對活動內容感興趣。為了吸引他們我跟周老師、黃老師可以説是使出了混身解數。

5、當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師幼交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關心照顧每孩子，把孩子們開心、興奮、驚奇等內心活動最細微的表現都看在眼裏，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態，掌握併發揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問，針對不同情況採用不同教育方法和措施。

我們的`大李園長常教導我們，對自己的工作要不斷的反思，所以一個有事業心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等於經驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以後的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧於每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。在今後的工作中我也會不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗的。

時光飛逝，短短的一學期又過去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個月，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。回顧這學期的工作，現將總結如下：

一、班級情況分析

經過中班的學習本班幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒思維活躍，樂意發言；能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；部分幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣；幼兒自理能力有了很大的提高；平時不敢動筆的幼兒也敢於在圖畫紙上動手畫畫了。

二、教育教學工作

（一）樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

1 、幼兒升入中班後覺得自己長大了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒自己的事情自己做。他們自己穿脱衣服、收發碗勺杯子、搬椅子、等等。

2 、在對幼兒進行生活照顧的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供户外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天的户外活動時間，組織幼兒參加體育活動，使幼兒的動作更加協調和靈敏。

（二）以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。

1 、由於受幼兒年齡特點及周圍環境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要教師善於捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學期，生成了《美麗的秋天》、《紅彤彤的年》等主題活動，並圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的材料，使主題活動更加豐富和深入得到開展。

2、結合主題活動開展自主遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。

（三）聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。

開學初，不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師説的話。看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會説一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助於幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，利用傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養傾聽習慣的同時，也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對於一些膽子較小的幼兒積極鼓勵他們發言。

三、衞生保健工作

做好班級的各項衞生和消毒工作，加強對幼兒進行衞生習慣的教育：

1、培養幼兒的衞生習慣和用餐習慣。督促幼兒入廁、洗手、擦手。吃飯時提醒他們不撒飯、不挑食。孩子們能在老師的提醒下進行用餐，吃完飯會主動去放碗、放椅子。

2、加強幼兒的生活指導。在這學期中，注意孩子生活方面的指導，讓孩子通過各種渠道來提高自己的生活自理能力。比如幼兒自己穿脱衣服，如果做的好就給予鼓勵和表揚。到了學期末幼兒的自理能力進步較大，能自己穿脱衣服、鞋子；能幫忙分發餐具、擺放桌椅；能在老師的提醒下入廁、洗手、喝水；能收拾整理好玩具。讓孩子有序的生活，不僅安全事故減少了，老師的工作量也相應得到減輕。

四、家長工作

家園互動是工作的一個重要部分，針對這一點，通過放學時間跟家長聊天讓家長了解幼兒在園情況，發現問題及時跟家長溝通及時解決。看到孩子高高興興得入園家長臉上的笑容以及家長們對我工作的配合，我感到欣慰，因為我的努力得到了家長的肯定和讚揚。

　　五、努力方向

在領導的指導和大家努力下，我們較好地完成了各項工作任務，但前面的道路還很長，工作需要努力。因此，我們積極發現問題和不足，找到前進的方向，爭取下學期做的更好：

1 、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，愛講話、速度慢，進餐習慣還有待改善。

2 、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3 、部分幼兒閲讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，下學期要加強閲讀習慣的培養。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我的工作又向前進了一大步，隨着孩子一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識。在今後工作中，我將根據存在的不足，認真反思調整，吸取先進的經驗和管理方法，揚長避短，爭取取得更多成績。

時間過得真快，一個學期又過去了。回頭想想這個學期，我努力積極地做好領導和主班老師分配的各種工作，當然在這一學期工作中也有許多不足，就下面我對這學期的工作做一下簡要的總結匯報：

這學期我擔任了幼小二班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合主班老師和保育員老師做好幼兒安全及教學工作，在幼小二班是我和張老師一起管理班級工作，我們兩人是第一次搭班，但是在管理工作中，我們兩人互相適應着對方的管理習慣，配合得還不錯。

在教學工作中，注意觀察幼兒各種學習上的變化，及時瞭解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行鍼對性輔導。本學期幼兒在於數學上吸收消化還不錯，但有及個別幼兒對於10以內的減法練習還有待加強。對於英語方面，我和孩子得一起學習交流，下學期爭取實施有效方案，讓幼兒對英語感興趣，喜歡英語。對於張老師所有教學中的配合，積極響應，力求完美。

當然一個班的工作能否得以順利進行，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在畢業班，幼兒要學習的知識也相對要難，要多。這是家長比較擔心，緊張的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我們採取了以下措施：

我們平時充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長及時瞭解自己孩子在園每天的學習情況；定期與家長適時電話溝通了解幼兒在家的情況，在有針對性地開展幼兒的教學工作，這樣既促使我們老師跟家長的相互理解，更使我們間的關係更加密切；還有讓家長參與到我們的工作中。在主題教學活動中，我們開展了親子運動會活動，聖誕英語節教學彙報等等，讓家長和幼兒共同完成活動，這些活動不僅能促進我們與家長的關係，而且還能讓家長更瞭解我們的工作。可見家長朋友在我們平時開展班級工作時真的很重要。

這個學期説實話真是忙碌的一年，有時候感覺真的鴨梨超級大，身心都很累。當然在這忙碌的一年中收穫也不小，感謝領導的辛勤栽培和同事們給予的包容諒解，我在各項工作中享受到了收穫的喜悦與自信。當然也發現一些存在的問題和一些不足之處。我堅信會在新的學期裏再接再厲，爭取在新的工作上能夠更上一層樓，都要加油哦！

本學期圍繞“建設-規範-發展”的工作重點，幼兒園不斷完善各項物質精神文化建設，規範幼兒園管理。通過多種有效管理實踐與探索，逐步建立起幼兒園管理機制，有效促進了教師隊伍的專業發展和幼兒的健康成長，進一步提高了保教質量，提升了幼兒園辦園水平。

　　一、文化建設初見成效

充分利用有限資金，鋪設了二樓走廊塑膠地面㎡和樓梯踏步91米，完成了二樓4個活動室室內456㎡的木地板鋪設，在一樓和二樓有明顯稜角的拐角處安裝了高米的安全護角75個；綜合活動室、閲覽室、教師辦公室和科技發現室、園長室、接待室等專用活動室初見成效，有效保證本學期的合理使用和下學年的擴班。

在硬件設施逐步完善的情況下，不斷完善幼兒園的文化建設，我們美化了120㎡平方米的前院內側圍牆，將泉城的特色風景呈現出來；發動大家親自動手，用荷花與柳條裝飾了教學樓南側向陽的玻璃，濟南的市花和市樹形象鮮明，彰顯了我們的家鄉文化。我們優化了走廊環境，利用閲讀名言張貼、古詩、經典圖畫書圖片展示等突出早期閲讀的理念。我們在上學年組織全體教師學習《論語》經典語句的基礎上，帶領大家討論，甄選出“君子不器”“三人行必有我師”“有朋自遠方來不亦樂乎！”“德不孤，必有鄰”等《論語》中適合幼兒園教師

師學習體會的語句，懸掛在各個辦公區，突顯幼兒園辦公區儒家文化的特色。班級環境圍繞園所文化建設，引導教師確立了理念一致，風格各異的班級理念，開闢了各具特色的主題牆、多元化評比欄、幼兒作品和照片展示欄，讓有限的牆壁處處會説話，讓幼兒時時處處都能體驗到成長的快樂。提出了“好習慣成就好人生”的辦園理念，組織全體教職工進行了辦園理念大討論，全園教職工對於“好習慣成就好人生”的辦園理念一致認同。

　　二、園所管理逐步規範

（一）安全衞生管理紮實有效

始終把保護幼兒的生命安全放在工作的首位。各項安全管理制度健全，安保設施定期檢修，安保人員及時培訓，各崗位工作人員落實一崗雙責。室內外安全責任區劃分明確，每週定期安全檢查，及時排查安全隱患。建立領導安全值班制度，密切關注幼兒一日活動安全，對安全工作有專項記錄，將安全工作納入班級工作考核評價中。園長與各部門工作人員及每位幼兒家長簽訂了安全責任書，提高每個人的安全責任意識。將安全教育納入活動課程安排，每週進行一次安全教育，每月開展一次安全實戰演習，嚴格落實濟南市教育局提出的“1530”安全教育，幼兒自我保護意識和能力逐步提高。合理劃分了室內外衞生區域，全園每位教職工均承擔了相

應衞生清潔工作，冬季下雪後大家齊心協力，及時掃除院內積雪，確保幼兒户外活動的場地安全。幼兒飲食衞生、安全工作規範到位，晨午檢及全日觀察細緻到位，清潔消毒工作落到實處，本學期，幼兒園無一例意外傷害事故和傳染病例發生。

（二）日常管理科學有序

結合幼兒園實際，制定、討論與實施幼兒園各項規章制度，確保幼兒園指揮系統暢通有效。對各崗位工作人員逐步做到分層管理，充分授權，跟蹤指導，加強交流，不斷提高了大家發現問題、解決問題的能力。嚴格按學期初制定的幼兒作息時間、教師帶班規律、課程設置、會議安排等日常工作程序開展幼兒園一日各項活動。清潔消毒工作、安全管理工作、一日檢查落實、學習教研、全體會議等各項工作嚴謹有序。在確保幼兒園正常開展日常工作的同時，認真迎接山東省街道中心幼兒園的檢查驗收工作並順利通過，為幼兒園贏得15萬元的獎補資金，為下一步幼兒園設施配備和條件改善提供了物質基礎。

　　三、教師素養逐步提升

（一）師德教育

幼兒園重視職業道德教育，通過組織“誇誇我的好同事”、“誇誇我們的好團隊”等德育陣地的宣傳活動，鼓勵教師學會相互欣賞；注重挖掘每週一升旗儀式的德育價值，引導教師積極向上；進行形式多樣的師德學習和理論考

核等豐富多彩的職業道德教育，形成了和諧互助的工作氛圍。

（二）師資培訓

幼兒園重視師資培訓，認真貫徹《幼兒園工作規程》指導思想，嚴格落實《幼兒園一日工作細則和保教工作要求》。充分利用中國教師研修網組織教師在線觀看有關師德案例、環境創設、幼兒教師專業標準解讀等視頻錄像，指導教師將先進的教育理念滲透到工作實踐中去。結合幼兒園工作實際，開展環境創設評比、早操評比、圖畫書講述評比、教學評優等各項評比活動，藉此提高教師專業素養，各項活動的開展有目標、有計劃，注重實施過程中及時關注教師的成長過程。

（三）日常教研

語言、科學、健康三個教研組，分別從語言活動的多樣性、科學觀察與操作和身心健康總動員等方面確立了研究重點，制定了詳實有效的教研計劃，結合幼兒園日常教學開展豐富多彩的教育教學研究與探索活動，引導教師在研究中成長，在交流中提高。教研活動中注意落實《3-6歲兒童發展與學習指南》、教育理論等方面的業務學習，更新教師教育理念。

（四）參與管理

鼓勵教師參與幼兒園管理，本學期討論並通過並實施了《班主任費分配方案》、《合同制教師績效工分配辦法》、《班級工作評價辦法》和《XX年終考核方案》。任何方案的制定與實施都經過全體教職工

的討論通過，最大限度地調動大家主動工作的積極性。

　　四、幼兒發展全面和諧

將五大領域所涵蓋的學科與幼兒園園本課程有機結合。將如廁、飲水、洗手等生活環節列入幼兒作息時間表，確保幼兒生活有序化，教育生活化。本學期組織幼兒進行了第一屆幼兒園運動會，全園幼兒參與，從規範早操、技能展示、親子游戲等多方面促進幼兒體能方面的發。開展經典誦讀和故事大王評比活動，鍛鍊幼兒的朗誦、講述技能，促進每位幼兒語言表達能力的發展。根據幼兒年齡特點，開展“穿脱鞋比賽”、“穿衣服比賽”和“整理牀鋪比賽”等促進幼兒生活自理能力提高的自我服務比賽。多角度多方位評價幼兒，通過牆面呈現明星寶寶、光榮的升旗手、值日生、活動在線、美術作品等，從不同側面記錄與展示每位幼兒成長軌跡，激發幼兒自信心，促進幼兒在不同方面的提高與發展。

　　五、家園互動豐富多彩

遵循服務、指導與合作的原則，開展系利家園互動活動，達到更新家長育兒理念，轉變家長教育行為的效果。通過學期初家長會向家長傳達班級工作計劃，對幼兒全方位教育與家長共同實施培養目標。通過邀請專家來園講座更新家長家庭教育的理念。進行了秋季親子運動會、重陽節送祝福、慶“新年”綜藝表演等多種形式的家長開放

日活動，讓家長充分感受幼兒在園期間全面發展的狀況。通過每月定期更換的班級工作重點、好書推薦、營養保健和精彩瞬間等版塊，展示活動內容，更新家長理念。通過期末向全體家長進行意見徵求，作為評價教師和改進幼兒園工作的主要依據。發揮本地區家長資源的優勢，開闢了“開心農場”種植區，劃分了各班的責任田，鼓勵教師招募對種植活動感興趣的幼兒爺爺奶奶，參與到幼兒園親子種植活動中來，聘請他們擔任幼兒園“開心農場”的技術指導和志願者。在她們的指導和參與下，教師和幼兒對各種農作物的種植、管理、收穫有了最直接的感知和體驗，逐步形成了幼兒園的園本課程。[page]

回顧忙碌充實的XX年，我們沒有什麼遺憾，因為我們全心全意地付出了，享受着勞動的快樂，品嚐着自己甘甜的勞動果實。展望即將到來的XX年，我們將更加穩健，科學規劃，注重落實是我們下學年的工作重點，我們將不負眾望，一步一個腳印一點點向前。

濟南市市中區七賢中心幼兒園

XX年12月31日

在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨，以採用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機，實踐《綱要》精神，落實園本教研草根性，致力於教學和管理的改革，大膽嘗試，教研工作取得了一定的成績，現簡要總結如下：

一、發揮新課程內涵的最大效益

本學期我們實踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》，重點進行了專題研究：在主題背景下，剖析相關的各年齡段主題活動，通過幼兒環境與材料創設，努力提升教師實踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進教師專業化成長。

1、各班小主題研究與年級組大主題研究相結合。教師們積極參與羣體學習和探討，注重了案例的收集與研究工作。小班的主題活動內容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等；中班主題活動內容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“熱鬧的街道”、“數學牆”等；大班主題活動內容有“瞭解茶文化”等。

2、教育經驗的交流與互通。在實踐新教材的過程中，邀請了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認識到新教材更深層次教育意義。此外康樂幼兒園名師李磊還為我們做了“關於探索型主題活動的實踐和思考”的講座，探索型主題活動對教師的角色與技能提出了更高的要求。

3、環境創設體現教師、幼兒、家長之間的互動分享。根據教師已有成效，在大教研中，我們進一步提出環境創設需要“多補充”、“常變化”的要求。即：根據主題發展和變換，教室環境也應時時追隨變換。首先，汲取新的信息。組織教師參觀學習其他園所的環境、觀看資料片；其次，暢談個人創想。環境觀摩後人人發言談體會；再次，自我觀摩互相欣賞。各班展示創設成果，講述多樣化的區角活動環境與材料。學期末，班班環境都有明顯的變換和補充，體現着教師、幼兒、家長之間的互動分享與交流，並且關注幼兒行為習慣細節的培養。

二、關注數學內容的本質和內涵

我園的園本教研內容為“各領域基本教學模式的探索”，本學期我們重點研究的是“數學內容的本質和內涵”。具體做法如下：

1、強化學習。園本教研要求教師在組織教育活動的同時進行研究，研究就意味着學習，形成學習與研究為一體的園本教研機制，為教師的行動研究提供理論支撐和保障。

首先，查閲資料，進行學習理論。學習《綱要》中對數學的解讀“感受數量關係，體驗數學的意義”；學習趙寄石主編的《幼兒數學教育》，瞭解數學教育內容主要包含內容以及概念性的問題，關注數學內容的本質和內涵，在設計數學活動時慎思慎慮，體現數學的三個特點：抽象性、精確性以及應用廣泛性。

其次，分析比較數學課例。通過比較兩個數學課例“認識以自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與順序，培養初步的應用意識”。從比較中體會數學教育的新價值，解決問題是數學課程的中心，因此，創設生活化的遊戲情境是數學教育的重要手段。

2、開展數學賽講活動。11月初，我們開展了數學賽講活動。選出賽講中8個比較成熟的活動作為樣板示範，進一步完善後錄製存留，資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家，例如：代數合計學習使用錢幣（z）、代數合計測量身高（z）、項目記錄（z）、估分（z）、角的探索發現（z）等等。關注數學內容的本質和內涵，創設“生活化”的數學學習情境是這次賽講的最大特點。

3、環境創設與數學活動緊密結合。“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等牆面，呈現出具體的操作構建、實物的觀察理解、符號的記憶解釋，體現了教師培養幼兒數學心智能力的教育機制，啟迪幼兒思考，獲得解決問題的方法。

4、我們做為山西省示範、窗口幼兒園，起着引領的作用。因此，我們毫不保留自己的所獲，努力將值得借鑑、思考的活動呈現出來與大家分享學習、共同提高。本學期就我們研究的數學活動課程承擔的觀摩教學活動有：忻州和平幼兒園園長及教師、支教下鄉到鬆莊幼兒園、送教下鄉到草坪機關幼兒園、太原市教研科研中心教研活動、杏花嶺園長例會、山西大學大三大四學生等等。

三、雙語

1、增加英語教研活動時間。教育新理念的獲得、實踐活動的觀摩、教學活動或實踐活動後的即時研討與反思等，在英語專題教研活動中彙總交流，教師們梳理自己的認知經驗，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個觀點方式展開自己的經驗，教師在活動中所展現出的多種樣式促進了教師自身專業化水平的提高。

四、發揮示範園作用形成共同成長集體

1、公開教育教學活動

下鄉支教、講座、公開教育教學共19人次，其中有山西大學學生見習觀摩（2次）、美國士立大學JUDY教授來訪、杏花嶺園長例會、忻州觀摩、支教下鄉、教科研中心教研活動等。做課求精，無愧示範窗口稱號。

2、提升教師業務素質

國家“十五雙語研究”課題先進

個人：z；山西省模範教師：z；山西省“中華魂”主題教育活動優秀工作者：z；山西省“中華魂”主題教育活動優秀輔導員：z；太原市骨幹教師：z；杏花嶺優秀教師：z。

3、推進課題研究工作

國家“十五雙語研究”課題：論文二等獎（z）、課例二等獎（z）、課例三等獎（z）；山西省教育協會論文獎：一等獎z、z；二等獎z；三等獎z。

以上是本學期幼兒園保教工作總結，在保教研究與實踐中還存在一些問題如：

1、主題活動中教師如何有效拓展幼兒的經驗？如何使每一個環節更豐富和有效？

2、如何在大教研活動中多關注不同層次教師研究能力提高，採取有效途徑幫助教師在學習借鑑中獲得提升一些新的經驗等。以上問題有待我們在以後的保教研究中尋求有效方法與策略加以改進與提升。

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應國小的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

一、保教工作：

在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衞生習慣，在班級中安排值日生及小助手，並對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，並特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛鍊，增強幼兒體質。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衞生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衞生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。

二、常規工作：

本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，並統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，並和保育員共同做好幼兒衞生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入國小生活做好準備。

三、教學工作：

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。

一、對幼兒進行了操作習慣的培養

1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。

二、遊戲式的教學活動

在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“遊戲式數學”的精神為主軸，增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕鬆、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學並養成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。

特別是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦並用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。並且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習，孩子在聽故事、玩遊戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念，並進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演着極其重要的角色，對於孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發展歡迎您。

本學期，孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過，孩子們在家長的協助下完成得非常好。可見，密切的家長工作取得了一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關係，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數學活動很有信心，並願意努力克服數學活動中的困難，相信自己的數學能力。

3、孩子們能正確翻閲書籍了，養成了良好的操作習慣，

4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈願望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。

不斷學習提高自身素質

提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，教學工作推陳出新。

教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對於大班來説。家長是非常重視的。這一學期中，我們認真仔細地備好每一節教育活動，並在每一節教育活動的設計上力求創新，引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上，我們多方查閲資料，並與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細瞭解每個孩子的性格特點及學習情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導與練習。

安全工作不容忽視

生命安全高於一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，並深入進行安全教育及檢查，做到防患於未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會，創造安全的教育環境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園於20xx年12月11日下午進行全園300餘名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，思想彙報專題增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。

配合園領導，完成各項任務

本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評；十月的合唱比賽中，由於伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興；十二月是向家長彙報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。

家長工作必不可少

增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園裏的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、瞭解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對於一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯繫，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。

今天的幼兒是國家未來的棟樑之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。瞭解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長的特點，從實際出發，採用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

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轉眼間，中班上學期的工作馬上就要結束了，看着孩子們從來到幼兒園到走進幼兒園再到現在的接受幼兒園，我們從心裏感到高興，因為我們看到孩子們的健康成長，感受到他們知識技能的提高，也得到了家長的認可和支持。工作者並快樂着，本學期的各項活動都順利的完成了，本學期的計劃也都完成和實現了。在教育教學中，我們以進一步激發幼兒熱愛生活、關注生活為主要的情感目標，以培養幼兒的科學探究能力和提高幼兒的藝術表現力為主，綜合開展五大領域的各項內容，同時安全工作成為本學期乃至以後的一項長期工作，因此我們更加註重了提高幼兒的生活適應能力，均收到較好的效果。現將本學期的工作總結如下：

一、教育教學方面。

常規方面：

從小班到中班，通過一年半的瞭解，孩子們的基本情況是不同的，但是我們力爭縮小孩子們之間的距離。通過“幫帶”形式讓每個孩子都能夠在原有基礎上有所提高，讓能力強的孩子學會關心、照顧別人，讓後進的孩子能夠在不斷的鍛鍊和相互學習中得到提高。生活方面：進餐常規我們堅持每餐向幼兒介紹食物的名稱及特點，調動幼兒進餐的慾望。延續小班的進餐常規：乾淨、整潔，不剩飯，同時幫助幼兒明白“細嚼慢嚥”的好處，引導幼兒養成專心進餐的好習慣。針對個別進餐較慢的幼兒，我們則根據中班幼兒的年齡特點，萌發孩子們的團隊意識，通過每個小組的共同促進鼓勵進餐較慢的幼兒能夠專心進餐。午睡方面：進一步培養幼兒安靜午睡的良好習慣。睡前能夠自覺做到曬鞋，脱衣、穿衣等。知道安靜就寢是一種禮貌行為。教學方面：良好的活動常規是進行教學活動的保障，由於大部分幼兒已經對有趣的教學活動感興趣，因此我們把培養孩子們教學常規的重點放在設計有趣的教學活動，創設寬鬆的活動氛圍中來，讓豐富多彩的活動環節吸引孩子，逐漸的培養孩子們完整講述、認真傾聽的能力，同時讓孩子們瞭解正確的坐姿、站姿對身體的重要性，幫助幼兒學會正確的坐姿和站姿。在區域活動中，有初步的合作意識，學會謙讓，能夠有主見的選擇區域、有目的性的進行活動內容，能夠快速的有序的動物歸原。

知識技能方面：

隨着年齡的增長，孩子們已有的知識水平和生活經驗已經不同程度的表現出來，每一個幼兒都有所長不同，針對這種情況，我們以激發幼兒熱愛生活為前提，結合班級特色，在五大領域中提供更加多彩的活動，不斷開闊幼兒的眼界、豐富幼兒的生活經驗。

1、健康領域：

我們本着提高幼兒的身體素質為原則，進一步的培養幼兒身體的協調性和靈活性，開展了一系列的健康活動。重視多種形式的鍛鍊機會。以“早操評比”為契機，學習一套完整的徒手操節，在隊列隊形方面，我們學習掌握了“切斷分隊”的方法和要領，同時對幼兒隊列隊形的細節做了進一步的要求，做到“快、靜、齊”。在精神面貌方面，幼兒能夠在教師的口令下精神飽滿的完成動作。經過孩子們的努力，在早操評比中獲得了一等獎的好成績。開展豐富多彩的户外體育活動。運動是孩子們最感興趣的活動之一，通過走跑、跳躍、鑽爬、平衡、投擲幾個方面進一步培養身體的協調性和靈活性。結合中班幼兒的年齡特點，我們加強了遵守遊戲規則的培養。幫助幼兒學會列隊參加遊戲，掌握魚貫連續和接力連續的方法。遊戲後宣佈遊戲結果，增強幼兒的集體榮譽感。積極參加冬季運動會。堅持拍球、跳繩的練習，利用晨間來園、户外活動的時間進行練習，提高身體素質。堅持進行自我保護宣傳的活動。及時有益的心理健康活動。教育幼兒合理膳食，做力所能及的事情。結合本學期的安全教育，開展了一系列的安全活動，防火、防震、防洪演習，認識、設計安全標誌等等。掌握簡單的自我保護的方法，知道遠離危險。知道迷眼、流鼻血等解決的方法，不往鼻子、耳朵裏塞東西。培養幼兒活潑、樂觀的優良品質，有責任心和集體榮譽感。針對個別有攻擊性行為，説謊、吃手等行為我們都做了有針對性地指導和幫助。

2、科學領域：

數學方面：

數學是一門基礎學科，為進一步培養幼兒對數學活動的興趣，讓孩子們從小就打好基礎。本學期，通過感知集合，繼續加深幼兒對數、形知識的認識，提高幼兒分類能力；認識10以內的數及相鄰數；能夠區別厚薄、學習尋找規律排序；認識梯形，學習圖形守恆、拼搭；進一步理解時間含義並運用。我主要利用各種遊戲如：按要求將物體排隊、找小動物、歡迎來做客等遊戲把基礎的內容貫穿起來，讓孩子們感受到在遊戲中學習數學的樂趣。從、、等內容開始，將教學活動注重與幼兒生活相結合，培養他們邏輯思維的能力。如：玩玩具時可以讓幼兒根據要求將玩具進行排列；起牀後讓幼兒練習牀鋪整理，培養幼兒對長短等概念的認識；站隊時就讓他們按一男一女等不同的規律練習按規律排序。數學活動中游戲法和引導法是最主要的教學方法，在幼兒的學習上則同樣採用遊戲法和操作法，讓孩子們在豐富的數學材料中，操作出樂趣，培養出良好的數學操作常規。讓孩子們從小就愛科學，愛學習，讓科學的生活態度伴隨着孩子們一生快樂的成長。

科學方面：

幫助幼兒明白科學並不遙遠，科學就在身邊是非常重要的，因此我通過多種形式激發幼兒參與科學活動的興趣，不斷地豐富幼兒的生活經驗。根據季節的變化，帶孩子觀察幼兒園及小花園的花花草草，帶孩子去植物園春遊，充分的感受春季的特點。網絡是一個很好的平台，我帶孩子們網上衝浪，欣賞汽車以及汽車的標誌，知道網絡查詢是一種快捷、簡便的獲取知識的方法。利用大自然進行科學觀察活動，利用平面鏡尋找太陽的光斑，顏色卡片對對碰等活動，激發幼兒關注生活、發現生活的情感。科學小實驗深受孩子們的歡迎，等活動增強了幼兒動手操作的能力。在智力遊戲活動中，我又選擇的進行了對幼兒發散性思維、想象力、觀察力的培養，比如等等。科技發現室、樓梯環境也是對幼兒進行科學教育陣地，使幼兒受益匪淺。

3、社會領域：

增強幼兒的集體責任感和服務意識，是中班的一項長期工作，結合環境通過“我是小小值日生”的活動，激發幼兒“我能行”“我來當”的參與意識，我們將學期的周次排列出來，每週評選兩名幼兒擔任小班長，從為大家發書、督促大家喝水，幫老師做力所能及的事情等方面為小朋友服務，評選採用教師指定和幼兒自主選擇相結合的方法，既給了所有幼兒一個展示的機會又萌發了幼兒合作的意識。家長們也對小班長在家中的表現給予了肯定，在教師、家長、同伴的鼓勵下，形成了多方互動和家園合力。文明禮貌方面，樹立榜樣，讓孩子們學會做一個講文明懂禮貌的人，並以此影響周圍的小朋友共同進步。由於受幼兒年齡和天氣的影響，參加的社會活動基本以幼兒園附近的小花園為主，同時我們開展豐富多彩的家長開放日活動，首先拉進孩子與孩子之間、家庭與家庭之間的距離，幫助孩子將視角有家庭擴大到社區。由於安全問題廣泛受到社會各界的關注，作為若是羣體的幼兒園，我們更是作為重中之重來對待，我們開展了一系列的安全教育、安全演習活動，幫助幼兒提高自我保護的意識和能力。

4、藝術領域：

音樂方面：

音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個重要表現途徑。在這一學期裏，我根據孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的情感、感受出發，從家庭的愛中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的快樂中、季節、節日的氛圍中挖掘幼兒感興趣的音樂體裁以及藝術形式，讓孩子們的歌聲賦予情感和快樂，讓孩子們的舞蹈充滿童真和美好。進行音樂欣賞、舞蹈創編，培養幼兒各項音樂素養。本學期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及，如：齊唱、合唱、領唱、接唱、對唱等形式。在等歌曲中充分把孩子們在家的那種寵愛、可愛以及教育他們和父母互敬互愛挖掘出來，讓孩子們用自然的聲音，有感情的表達自己的情感。在等歌曲中把季節融合進來，並把孩子們親身感受的自然用歌聲和動作的形式表達出來，帶孩子們走進秋天、引導孩子們觀察秋天的變化，豐富幼兒的感性認識，從而才能獲得更廣闊的創造空間。舞蹈創編、律動等活動，在啟發和引導中孩子們用優美的動作來表現，心靈得到了美的感染和薰陶。這些都是一次大膽的嘗試，從小班幼兒開始就培養幼兒獨立的創造能力，鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽，並創造機會讓孩子們都來當小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們大方、自然的表演也越來越有進步了！

美術方面：

根據小班下學期幼兒的年齡特點以及幼兒的實際水平，主要從繪畫單個的簡單事物、泥工、剪紙等這些豐富的美術活動入手。美術活動還是緊緊圍繞着季節的變化和節日進行，同時也考慮了幼兒自身的發展水平，進一步增強活動的生活性和趣味性，和孩子們的實際生活更加接近。在美術常規中，進一步培養良好的美術活動的習慣。能夠正確自主的取放美術工具，並能夠在美術活動中保持安靜。在美術活動中，帶領孩子們繪畫自己喜歡的小動物，如熊貓、瓢蟲等，讓幼兒大膽的在畫紙的中間進行繪畫並塗上漂亮的顏色；通過繪畫好吃的西瓜、花裙子等讓幼兒體驗季節的變化，感受夏天的季節特點；通過製作節日的拉花、快樂的小紙帽等讓幼兒節日的快樂，體驗自己節日的喜悦心情；通過泥工讓幼兒製作出簡單的小蝸牛、彩色圈圈、小魚、娃娃頭像等發展幼兒的小肌肉羣的靈活性。讓幼兒在豐富多彩的美術活動中有規律的積極的發展。美術活動中結合着季節的變化，引導幼兒關注生活，用獨特的視角、多彩的畫筆描繪心中美好的生活,體現了孩子對節日的渴望和喜悦，提高了幼兒繪畫的技巧、發展了幼兒的想象力等。同時還注意利用區域活動的機會幫助部分能力弱的幼兒通過大膽繪畫等活動