實用的幼兒園學期工作總結錦集九篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編為大家整理的幼兒園學期工作總結9篇，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園堅持以師幼發展為根本，以優質保教為中心，以科學管理為保障，認真落實區教育局和學校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平，全面提升幼兒素質，規範與發展並舉。現將本學期幼兒園各項工作總結如下：

一、築起安全防線，嚴格衞生防疫，營造規範和諧校園

1、安全教育活動持續到位

對教師進行持續有效的安全教育培訓，每週各班有計劃開展一次集中的安全教育活動，利用中國小安全教育日對全園幼兒進行安全疏散演習。

2、一日活動細則有效落實

嚴格按照幼兒園作息時間開展一日活動，增加下午30分鐘户外活動時間，豐富户外活動內容。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學活動、户外活動、午睡、遊戲、衞生、安全等一日活動各環節進行檢查，並做詳細記錄，在檢查過程中發現問題並着手解決問題，確保幼兒一日活動的質量。

二、加強培訓學習，提高保教質量，逐步提升教師素質

1、在各種培訓活動中增長見識

全園積極參加市衞生局和市兒保所舉辦的對教師、保育員和保健員的全方位培訓，提高了全體教職工對衞生清潔與消毒工作的認識，掌握常見傳染病的預防與隔離措施，知道意外傷害事故的應急處理方法，瞭解幼兒身體發育所需要的營養。積極依靠幫扶單位的雄厚力量，為教師們提供學習和交流的機會。帶領青年教師參加園園聯合小組的聽評課活動；

2、在交流學習活動中提高認識

鼓勵教師利用業餘時間自學《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和各種幼兒教育理論，加強教師的理論素養。開展本學期教學評優活動。

3、在表揚和提醒中激勵進步

採用“表揚一個人，提醒一種現象”的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學習別人的優勢，克服自身的不足。

三、歡慶“六、一”，綜合展示，促進幼兒全面發展

把握慶“六、一”的活動契機，周密準備，精心策劃。

四、幼小銜接，全面到位，為入國小打下紮實基礎

充分利用國小有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，紮實有效地開展幼小銜接工作。

五月份開始帶領兩個大班的幼兒參加國小升旗儀式，瞭解國小升旗儀式的神聖與莊嚴。通過參觀國小校舍、綜合活動室讓幼兒瞭解國小教室與幼兒園的不同，激發幼兒生入國小的願望。感受國小以學習思維為主的課堂氛圍。通過幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經驗和國小老師進行入學後家長如何配合的專題經驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應採取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬國小課堂、整理小書包、學記作業等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面逐漸適應國小的學習和生活。

五、密切家園聯繫，利用家長資源，有效形成家園合力

六、提前規劃，合理安排，高效完成下學期招生工作

1、前期摸底做到心中有數

為更好地掌握本地區幼兒的入園傾向和各年齡段幼兒的大致人數，我們自20xx年5月份開始就在傳達室設立了幼兒入園摸底登記表，引導有意向選擇我園的家長提前進行登記。6月1日後根據幼兒登記情況我們在周圍地區張貼了招生廣告，告知家長我們的招生時間、招生範圍和報名條件，使我們和家長君做到報名前的心中有數。

2、周密安排確保順利完成

考慮到報名工作的有序性，我們提前開會進行了分工與任務佈置，對報名當天各項工作的安排周密。

3、及時召開新生家長會，讓家長了解入園前準備。

回顧過去，有收穫，也有遺憾，但我們沒有什麼後悔的，因為我們一直在進行盡力地去完善去改進幼兒園的工作。展望未開，我們充滿了憧憬和希望，因為我們滿載着領導家長的期望。我們定會繼續總結經驗，找準前進的目標，不斷開拓進取，使幼兒園向更高目標發展。

日月如梭，時光荏苒，轉眼間一學期的工作已經接近了尾聲，各項工作也即將隨着新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號。本學期我在收穫與成長的同時，也發現了自己存在的不足之處，以下便是我這一學期的工作總結。

一、教育教學方面：

成效：

1. 在團體教學上能夠按照園內要求，認真備好每一節隨堂課，並能根據幼兒的情況開展班上各項教育教學活動，按計劃進行體能遊戲的訓練。

2. 在各項節目排練活動中，我會積極配合班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。

3. 由於小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、有趣的方法給孩子教授知識。

4 ．禮儀任務重，而且孩子們對於簡單的念兒歌興趣不大，所以我會採用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動。

5. 本學期的主題牆認真完成，效果較好。

6. 蒙氏課有序安排每天的線上活動和教具展示，有時會根據課堂內容進行生成課對幼兒進行教育活動。

7. 按時認真參加教研活動，積極記錄學習。

不足：

1. 因為第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。

2. 在一開始教育活動中，沒有多對幼兒進行常規的有效及時的練習和加強，所以後來，我班的蒙氏課上的有點亂。

二、 一日流程及生活護理執行情況：

成效：

1. 能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行户外活動（除大風及特殊情況外）、按要求上下課等。

2. 每次户外活動前都能提前提要求講規則，在活動中及時監督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發生，活動後也能及時進行總結，並詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現。

3. 孩子入廁老師及時跟進給予幫助，直到確保最後一個孩子出來。

4. 能按要求進行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發現異常、發燒等情況及時通知家長。

5. 每週一都能認真進行晨檢，發現沒修剪指甲的及時請家長進行修剪，每週三再次檢查幼兒指甲。

6. 離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。

7. 每天離園前和班上老師溝通這一天之中發生的情況，從而及時把孩子出現的問題反饋給家長。

8. 離園環節提醒家長有序排隊，按要求使用接送卡。

9 ．每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。

不足：

1. 生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現象，工作需進一步細緻。

2. 冬季幼兒户外活動需添加衣服，孩子自理能力能力差需幫助，所以户外活動前時間緊張。

3. 有時，在户外活動時，孩子有着急去廁所，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現象。

三、家長工作：

成效：

1. 能按時按量進行家長預約交流，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現的一些行為。

2. 及時更新家園聯繫欄，讓家長能通過上面的內容掌握更多的瞭解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。

3. 微笑面對家長，不與家長髮生衝突。

4 ．家長積極參加班級及幼兒園組織的各項活動，並且給予良好的反饋。

5. 支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作。

6. 對於生病的孩子及時打電話關心。

不足：

個別孩子由於嬌慣生病之後家長就不送孩子入園。

由於課程的特殊，有些課程內容，沒有按家長的要求給予通知。

四、師德執行情況：

成效：

1. 在帶班過程中基本上能夠很好的調整自己的情緒，不做違反師德的事情。

2. 平時在班會上謝老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足，並在以後的工作中避免發生。

3 帶班過程中三位老師也會相互監督相互提醒。

4. 關心愛護每一個孩子。

不足：

對孩子有時不夠耐心，當孩子慢時會催促孩子。

五、安全工作：

成效：

1. 孩子年齡小，三位老師的安全意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成一致，只要發現不安全隱患都能及時指出並商討出解決的方法，來減少不安全事故的發生。

2. 每週一堅持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，並請家長配合。

3. 在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識，讓孩子也學會自我保護。

4. 能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題

5. 能夠認真堅持消毒工作。

不足：

1. 本學期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進一步反思與調整。

望着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這裏，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，提高自身素質

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇於改革，開拓活動領域

在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利於本班幼兒發展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

三、堅定信心，規範良好常規

俗語説：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利於培養幼兒自我服務的生活能力，為今後生活和學習奠定良好的基礎。

四、突出特色，打造雙語教學

作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環節中努力做到能用英語説的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本着小班幼兒的年齡特點，我同其他教師採取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嚐來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然後大膽地表述。在有趣的ABC學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發現學英語的樂趣。工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地説出英語。我指導廖老師開設“有趣的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，並參加課改彙報課。

五、德育工作

以環保為載體從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的'環境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養成良好的環境保護意識，養成良好的行為習慣。

在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環保局家長帶來許多關於環境保護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感，並引導他們説説水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節約用水。通過活動來使幼兒瞭解環保知識，增強熱愛大自然的意識。

六、密切聯繫，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園裏的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、瞭解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對於一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯繫，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。

時間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個緊張而又充實的學年就要過去了，回顧這一年，忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園裏佈置的各項任務。看着孩子們的笑臉，看着孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今後的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：

一、政治思想

本人在政治思想方面忠誠於黨的教育事業，能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。

二、業務學習

積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習機會並作記錄，並認真寫好聽課評析，吸取經驗並運用到自己的日常教學過程中來。我還認真閲讀《早期教育》等幼教專業書籍，遊覽幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的經驗，努力提高自身的文化水平和業務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。

三、教育教學工作

開學初，我們根據本班幼兒的實際情況和《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動，精心安排好每週活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的遊戲活動和户外活動時間，每月根據制定好的遊戲計劃開展各類遊戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、等區域遊戲，並不段的更新豐富遊戲材料。為了配合主題教育活動和節日活動的開展，我積極創設環境條件，佈置裝飾室內外的空間和牆面。每月寫教育隨筆，以提高自身的保教水平。

四、家長工作

幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友，用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，我也常與家長聊幼兒期的挫折教育，我經常利用家長接送孩子的時間與家長交流孩子的一日在園的情況以及詢問孩子在家的情況，在家長園地裏我們寫出了每週我們的活動內容，而家長們對我們的活動則給予了極大的支持和幫助，所以我和家長之間真是溝通無限，家長也十分配合我們教學工作。

五、不足與努力方向

一年下來收穫自然不小，但也存在着許多不足，特別是在教學創新方面有待提高和加強，在今後的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。

春華秋實，寒來暑往，忙碌的一學期的工作又臨近了尾聲。現把半年來的教學工作做如下回顧和總結：

一、以學生閲讀為主。

“沒有一艘船像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳躍的詩行，把人帶向遠方。”一個學生的語文素養歸根結底是通過寫來體現，要想寫得好，必然需要廣泛的閲讀，正所謂“讀萬卷書，行萬里路”。書，能醫愚，所以閲讀是最好的學習。利用週四的晚修，堅持讓學生閲讀課外讀物並摘抄下自己感興趣的句子。久而久之，學生的素材得到廣泛的積累，文字的駕馭能力也大有提升。

二、認真備課

認真備好每一堂課，不但備學生性格特點而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，來確定授課的教學方法，爭取做到每一課都有備無患、遊刃有餘。在課堂上我注意課堂生境的生成和靈活運用，同時比較注意學生語言能力的培養和技能的訓練提高。另外我適時把德育滲透到課堂中，讓學生的地理素養和地理技能都有所提高和進步。

三、認真做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生量身定做相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。語文成績較拔尖的學生，如：唐睿、王絲語、張崇楊等，可根據自己的需要，語文課上閲讀課外讀物。同時做好學困生的思想工作，動之以情，曉之以理，使之對學習漸漸產生興趣。促進更多的學困生跟上來，並且逐漸由被動變成主動，使更多的學生體驗到學習的樂趣，課堂紀律和教學效果也有較大變化。

當然，在教育教學工作中不可避免的存在許多不足，如，不能面面俱到每一個學生，對一些學習處於中等的學生關心和鼓勵不夠，再如，課堂也不是想象中的理想等等。今後，我將繼續努力，盡己所能，不斷學習和提高，讓自己在教學的路上走得更遠，更順暢!為理想課堂、精品課堂而努力奮鬥!

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班二位老師的團結協作下，畫上了完美的句點。本學期我認真做好各項工作，積極完成園裏佈置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

一、教育工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

二、思想品德

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

1、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

2、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及户外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

3、認真填寫周、月計劃及各種表格。

4、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

5、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

6、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

2、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

3、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

四、保育工作

在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。

2、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理牀鋪，衣服摺疊整齊放好。

3、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展 。

4、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

5、做好了班級園舍的環境衞生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。

6、嚴格衞生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衞生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

7、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

班的情況分析：

上學期，主要以“節日“為主題而開展系列的教育教學活動。經過一個學期以來的活動參與，幼兒在情感、技能、態度幾方面發展都有較明顯的進步，概括如下：

通過“我的媽媽老師”、“中秋節聯歡會”、“我的祖國攝影比賽”、“迎新年”等系列活動的開展，幼兒對我國的傳統節日及個別特有的法定節日有了基本的瞭解；有了喜歡參與節日慶祝活動、喜歡集體生活的情感；有了初步的遵守集體活動規則、公共秩序的態度認識；並在直接參與實踐操作中豐富了有關聽説、1--8以內數的對應點數、比多少等的數認識；在原有的基礎上拓展了在滾珠、印章畫等的學習實踐；提升了剪、粘貼、團、搓、捏、塗畫等的技能技巧。並在整個主題教育教學過程中滲透幼兒敢言語、敢動手操作、敢交流、能在老師的引導下樂於分享、協作的健康心理培養。

反思工作情況，有以下問題是需要在新的學期工作中，加以改進，完善的：

1、注意主題教育教學活動開展中五大領域的有機滲透與合理整合，避免出現上學期中，在藝術領域的音樂活動方面有所欠缺，除歌唱、舞蹈方面還應在節奏、音樂遊戲方面隨幼兒的認知發展而逐步合理地增加。

2、針對上一年度的工作中，在教育教學原始資料的積累欠缺，本學期注重了改進，積累了豐富的活動資料與信息，但還應更好地研究有關資料的有效收集與計劃收集，使工作更有條理與秩序。

3、有關幼兒隨機教育的開展及互動教學環境的創設研究初有成效，還應在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索。

4、對師幼互動、輕鬆創設有效的主題教育教學環境方面做針對性研究。

幼兒發展預設目標：

健康領域發展：

1、積極參加走、跑、跳的遊戲活動，動作協調較靈活。

2、正確地跑步能自然地閉嘴用鼻呼吸。

3、在跳躍時，能屈膝安全着地，學會跳躍後的緩衝動作。

4、在運動時能及時減少衣服、自覺使用汗巾拭汗。

5、知道手髒了要及時洗手，自覺地完成在進餐前後、大小便後的個人衞生。

6、知道挑食有損身體發育，樂於聽道理，改進挑食、偏食的習慣。

7、喜歡參加各項衞生保健活動與講座，培養初步的保健意識。

8、喜歡集體生活並熟悉班的日常生活、活動程序。

　語言領域：

1、能在一定時間內（10~15分鐘）安靜地聽他人講話。

2、能聽清楚他人的講話與提問，作出相應的迴應。

3、聽懂並積極學習使用普通話。

4、喜歡操作實物、圖片等進行講述，並在成人的幫助下提升語句的條理性。

5、樂於參與閲讀，學會正確有序地翻看書本，知道要愛護書本，不撕破。

6、能選取圖書閲讀，能記住其中的自己喜歡的詞語、句子、兒歌。

7、能大膽與人交流，樂於表達自己的意見、想法。

8、學習量詞個、條、只、棵、朵，喜歡參與量詞的學習遊戲。

　科學領域：

1、能正確認別數字1—10，獨立完成數與物的對應操作。

2、正確區分前後、左右、上下、裏外等空間方位，完成相應的操作遊戲。

3、認識早上、中午、晚上等時間概念並對應相關的生活活動。

4、樂於到班環境區角內去觀察並發現其不同變化，樂與老師同伴分享發現。

5、學習簡單的以塗畫為主的方法完成簡單的觀察或操作記錄，大膽創作，豐富自己的記錄方法。

6、樂於親近周圍的自然環境，認識其中的新變化及其對人生活帶來的好處。

7、認識垃圾筒（箱）的用處，不隨意往地面亂扔垃圾，有初步的環保意識。

8、大膽操作班內的各類的科學遊戲操作材料，嘗試不同的操作方法。

　　社會領域：

1、大膽參加各項集體活動，能高興地完成活動。

2、能完成簡單的日常生活自理勞動，喜歡參與值日生勞動的學習。

3、熟悉日常禮貌用語，能在生活中加以運用，有基本的禮貌習慣。

4、積極參與簡單的評價活動，並能對自己的行為進行初步簡單的評價。

5、能根據自己的意向參與自由活動，並能投入地活動。

6、愛護身邊的各種遊戲操作材料，能與同伴共同遊戲，分享材料。

7、能正確清楚地介紹自己的所在的幼兒園、班級的名稱，樂於向他人介紹自己及老師、好友，熟悉自己父母的名字及其工作單位。

　藝術領域：

1、喜歡參與各美術遊戲活動，大膽使用各種操作材料並能愛護收拾好。

2、能熟練、安全地使用小剪刀進行各類剪紙練習。

3、在進行美術活動時能注意保持自身與同伴及周邊環境的衞生清潔。

4、大膽評價作品的好與美的所在，積極發表自己的意見。

5、喜歡歌唱、律動、舞蹈、打擊樂、音樂遊戲等活動，在活動中能學習安靜傾聽及簡單的合作。

6、喜歡創造不同的身體動作表現歡快的音樂。

7、區分快慢的節奏與高低音，能完成相應的動作表現。

本學期主要以主題教學完成幼兒的教育教學，其主題網絡預設如下：

個別教育：

1、幼兒葉雅婷、程 堅能儘快進入午睡，不影響他人（在中午1：00前睡）

2、幼兒張皓然、葉雅婷樂於堅持自己動手進餐，有使用桌布和餐巾的習慣。

3、幼兒樑沛霖、黃安宇進餐時桌面、地面、自身的衞生清潔。

4、幼兒林本熙、張皓然、王 蓿自覺洗手、洗臉的衞生習慣。

5、幼兒程 堅、吳殷榆、王 蓿有傾聽的習慣。

　家長工作：

1、幫助馮 樂、程 堅、顧 翔、沙青涵認識家園教育同步的意義與對幼兒成長的重要性，以促使這些家長能配合幼兒園完成相關的教育工作。

2、增強班上的社會網建設，增加教育教學的動向宣傳，鼓勵家長積極關注幼兒園、班的教育教學進程，樂於提供教育教學新信息，關注幼兒的學習生活。

3、繼續開展家長老師的系列活動。

4、突出以“教育信息（資料）”的收集，開展家園教育合作。

　環境設置：

1、保留原有的“我們都是一家人”的娃娃家角色遊戲區域。

2、創設以“車”為主題的語言、建構、數學、美工、科學等動手操作的實踐區域及“小小車專賣店”的角色遊戲區域。形成主題系列特色活動區。

本學期我擔任中二班的配班老師.我基本上能按照幼兒園的目標,切合實際,根據幼兒的年齡特徵,擬定各科的教學計劃和目標,層層遞進地開展教學活動.回故本學期的教學工作感覺良好,每位幼兒在不同水平得以發展,現總結如下:

語言方面

我們認為語言教學時幼兒園教學課程的重要組成部分，加強對幼兒語言訓練，對於提高幼兒的口語表達能力，培養幼兒的良好個性，促進智力發展作用非常大由於幼兒的遺傳素質、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言發展必然存在差異。因此，我們深入瞭解進行分析，把握好本班幼兒現有語言發展水平，遵循“最近發展區”的原則，提出了略高與幼兒現有水平的目標，並設計了各種多樣的活動和生動活潑的遊戲。如：在學習 故事類的文學作品時情節簡單、角色對話較多的，我們採用表演的方式讓幼兒複述；以培養幼兒創造性講述能力為目的的活動，就與幼兒操作活動結合進行。另外，我們經常讓幼兒欣賞優秀的文學作品，感受作品中語言的豐富和優美，學習獨立的翻閲圖書，養成良好的閲讀習慣，我們儘量為幼兒營造一種能夠極大地調動幼兒活動積極性，使其聽説都能處於最佳狀態這樣一種氛圍。我們以表揚和鼓勵為主，使每個幼兒都有活動後喜悦感和進取心。

在發展幼兒語言表達能力時，老師方面，我們注重各個領域進行滲透，而針對幼兒來説，我們這學期重點關注的是不愛表現或性格內向的孩子，為此，我們努力創設一個自由寬鬆的語言環境，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受，有些膽子小、內向不愛講話的我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽講話，並多給這些孩子表現的機會，因此，我們班幼兒語言方面有了明顯的進步，語言表達強，能主動地、有禮貌地與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閲讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情景。

與此同時幼兒能認真地傾聽他人説話，不插嘴，不隨意干擾，有一定的傾聽習慣；能用較完整的語句講話和回答問題，多數的幼兒能做到聲音響亮，能運用一些形容詞、動詞和代詞等等；有表現的情感，在教師的指導下能進行故事表演，每個小朋友的普通話水平得以不同程度的發展，以前不會説普通話的幼兒現在亦能主動説，還教爸爸媽媽説，語言表達的夠完整、準確。個別幼兒表演時還是不夠大膽，需要再加以鍛鍊。

措施：

1、 創造自由、寬鬆的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕鬆地交流自己的想法。

2、 以遊戲的口吻、遊戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

3、 根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。

　　一、在保教工作上，我力求一每件小事做起.耐心細緻.我班小朋友剛進園時，大部分自理能力都很差.吃飯很多都要喂，剛開始時我是一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，後來就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢.我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當然我是看特殊情況或天氣情況，有時候也給予幫忙的.儘量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們.對小朋友微小的進步給予肯定與表揚.讓他們體驗成功的喜悦，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高.每天對每個小朋友的健康牌記在心裏.留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等.對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關心.心卉對婆婆説：“我生病時，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢!”她婆婆後來笑着告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀!

二、我學習了新《綱要》，並嚴格按照《綱要》的精神進行教育。在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣。採取不同的教育方法。仔細觀察，發掘小朋友的優點。我們班的王楚雄，平時比較好動，調皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，塗色塗的特別好。我就從畫畫這方面對他引導與教育。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用遊戲的方式進行各項教育，讓他們在遊戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放鬆!我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學中開展《變魔術》活動，讓小朋友瞭解由清水變成個種顏色的水的整個過程!再可以利用瓶子的大小，高低加以數學教學!利用一面寫過的紙，進行繪畫和摺紙活動。昇華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節約資源，保護環境等等的問題!努力讓小朋友全方面的發展!

　三、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗 。 到總園和吉山幼兒園觀摩學習，讓我受益非淺!我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，並運用到 教學活動中 ! 我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!