幼兒園助教工作總結（精選16篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編幫大家整理的幼兒園助教工作總結，歡迎閲讀與收藏。
幼兒園助教工作總結 篇1
在我從自己的大學校園順利的畢業之後，自己的挑戰也隨之而來，實習的工作是非常的輕鬆和愉悦的，但是這些輕鬆快樂都是幼兒園的學生帶給我的，我也從一名學生的角色轉變成了一名老師，在大學裏面，我的專業本身就是幼兒師範類，所以畢業之後我也進入到了xx幼兒園成為了一名助教，在實習期，我也認真的承擔着助教的工作，盡力的協助園內的老師開展教學工作。
實習期的工作對我來説也不僅僅是畢業之後，正式的進入到工作之前的一種學習，身份的轉變也讓我覺得是一種很大的挑戰，但是我也必須要經歷這樣的一個階段，我從進入到實習的崗位之前就深刻的懂得自己的實習將是鍛鍊自己的最好的機會，所以我在工作當中，也認真的去完成自己的工作，和園裏的老師友善相處，在與學生相處當中，我也盡力的去和他們做朋友，幼兒園的學生都是一個個非常的天真、活潑的，每天在與他們相處的過程當中，我也在一點一滴的被他們所感染，我也可以感覺到自己在一天一天的變得開朗，彷彿自己也跟隨着學生的天真爛漫一起回到了童年的時候，我深知童年對一個幼兒，一個人的重要，我也知道自己現在剛離開校園，還有很多的.不足，也有更多的地方需要自己去學習的，在工作的過程當中，我也會盡可能的去學習到更多的幼兒教師的知識，跟着幼兒園的前輩去學習，在他們工作的時候，認真的協助他們儘可能的帶給學生更多的知識，也會在他們身上感受身為教師的快樂，更會學習他們對於工作的態度和工作當中的方式，結合自己的思想，找到一個適合自己和學生的教學方式，我也知道自己的助教工作只是一時的，短暫的實習時間過去，我也將要面臨自己正式的教學工作，所以我也需要在實習時間裏，發展自己最大的可能去提高自己的之後的工作能力，更好的融入到幼兒園裏面，和學生們也建立一定的感情，為未來的工作打下一個堅實的基礎和平台。
這段時間的實習裏面，儘管工作並不是非常的複雜，也不是很辛苦，但是自己的壓力也很大，很幸運自己遇到了一羣有趣的同事和可愛的學生，讓我順利的度過了實習期，我也得到了很好的鍛鍊，在工作上更加的沉穩，不在浮躁，也可以很好的與學生相處，我也相信在之後的工作當中，自己會繼續變優秀，陪伴着學生們一起共同的成長和進步，和幼兒園一起努力為學生打造一個難忘的童年。
幼兒園助教工作總結 篇2
20xx年12月13日，在這個陽光明媚的冬天的早晨，我和寶貝一起滿懷期待的來到了馬蘭幼兒園，因為今天我非常榮幸的參加小一班的家長助教活動。
説實話，心裏既興奮，又緊張，心裏很是忐忑。一方面，因為從來沒有教過這麼小的國小生，沒有幼教經驗，特別害怕冷場；另一方面，小朋友們從來沒有接觸過英語，很擔心學的會不會吃力，有沒有興趣等問題。經過考慮，確定了最終的教學目標和方案：那就是儘量的通過歌曲，遊戲，圖片等形式，寓教於樂，讓孩子們快樂輕鬆的掌握所學單詞，句子。教學之前，在琦琦的身上做了下試驗，效果還不錯，她特別喜歡做遊戲的環節。
教學的過程大概可以分為以下幾個活動階段：
1.配有英語字母和單詞的圖片，引發孩子們的興趣。
2.用英語説“大家好”“早上好”，全班小朋友做自我介紹。
3.前七個英語字母及代表的七個單詞，大聲朗讀。
4.遊戲一：順風耳；遊戲二：扔正方體盒子，每人輪流扔盒子，並且迅速讀出上面的英語單詞，每個孩子玩了3次，意猶未盡。
5.獎勵小朋友每人一枚小貼貼。
雖然僅僅半個小時的上課時間，但是我真的被小朋友們的熱情感染了。小朋友們的發音特別標準，模仿能力特別強，英語單詞學得又快又準，很開心，很榮幸有這樣一次寶貴的經歷。在幼兒園這半天時間，以下幾點感觸很深刻：
感觸一：寶貝在幼兒園喝水比在家還喝得多。
平時在家想起來了才會讓寶貝喝水或者寶貝渴了才自己喝水，但在幼兒園，喝水非常有規律而且次數很多。作為母親，一方面很感謝幼兒園不嫌麻煩只要有利於寶貝健康，因為水喝得多上衞生間就多呀；二是對自己平時在寶貝的喝水方面起到了良好的教育作用，平時2個老師管班上那麼多孩子都可以做得這麼好，那在家理應做得更好。
感觸二：寶貝已熟悉幼兒園生活規律，並養成了良好的生活習慣，全靠教師一年來艱辛的付出。
這一天的助教中，我有很多的驚喜，其中之一就是我發現寶貝們都已熟悉幼兒園的生活規律，他們知道什麼時候做什麼，而且知道該怎麼做。例如，他們知道吃飯前要先洗手，定時喝水，標準的大白鵝的坐姿，小手藏起來，小腳找朋友，手指操……每件小事我都可以看到平時趙老師、張老師、徐老師得付出多少努力才能有今天這樣的成果。在此我要代表所有的家長向老師們説聲“謝謝！您們辛苦了”
感觸三：當名幼教比想象中更困難。
班上有幾個小朋友，搶玩具的時候很是霸道，別人不給，直接就打人家的.臉；有個別的孩子竟然習慣咬人呢。看到孩子委屈的眼淚，心裏真不是滋味。因為家長的素質參差不齊，有的家長對孩子的打人咬人的行為可以説很是縱容，總覺得自己不吃虧就行，根本不考慮其他人的感受！也許這就是百年才能育人的原因吧，在這兒，懇請老師對習慣打人咬人的孩子嚴厲批評，絕不能心慈手軟，把個別孩子沒有得到的家教給予補上！
感觸四：助教半天，驚喜不斷
在與孩子們的互動過程中，寶貝們實在是給我太多驚喜太給力了，不但積極回答我的問題，而且個個表現都特別棒，寶寶們的觀察力和語言表達能力也遠遠超乎了我的想象。看着他們笑得那麼的開心、那麼的燦爛、那麼的可愛，讓我也彷彿回到了自己童年的時代。雖然這只是一次簡單的活動，但帶給我和孩子們無限的樂趣，孩子們的熱情讓我感動，孩子們的天真爛漫讓我充滿了幸福。非常感謝小一班的老師們給我提供了這次難得的機會，感謝孩子們帶給我的快樂時光。
通過此次助教活動，我感觸很多，收穫很多。助教活動不僅能讓家長進一步瞭解幼兒園的教育理念及教育方式，而且還能親身感受到幼兒在園裏的學習、生活、遊戲、活動的特點。雖然下課的時候，琦琦因為捨不得我走傷心地哭了，存在寶寶粘着媽媽等問題，但我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，每一個孩子都是一個精靈，為了這一個個精靈健康快樂的成長，我們家長願意配合學校一起努力！
幼兒階段是最重要的的人生階段，很多習慣的養成，智力的開發以及心智的完善都取決於幼兒園這幾年最為關鍵的時期。幼教的工作任重而道遠，而每位老師的辛勤付出，也將奠定孩子們以後的卓越成就！雖然辛苦，但是我相信，看到孩子們的點點滴滴的進步，您的心裏一定也是美美的，開心的，就像自己的孩子取得進步一樣的驕傲，一樣的自豪吧！看到孩子每天健康開心的成長，我感恩於學校，更感激各位老師的付出！都説付出與所得成正比，真的希望老師們新的一年財運多多，好運多多！最後衷心的祝願老師們工作順利，全家幸福安康！！
幼兒園助教工作總結 篇3
一學期很快就要結束，回顧一學期所做的工作，現總結如下：
一、教育教學工作：
1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。
3、本學期加強了幼兒閲讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閲讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，並把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高。
二、家長工作：
本學期更加註重了和家長的溝通，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：國慶節“我是中國人”的詩歌表演；和“我是中國人”知識競賽活動；家長開放日；“幼兒自制樂器展”；新年運動會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園裏、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發放了班級電話聯繫表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發揮了橋樑作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
三、衞生保健工作：
本學學期我班更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衞生消毒制度作好常規工作，衞生程序規範化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對於有心理障礙的.幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運動會”上，我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衞生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衞生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
四、不足之處：
對幼兒的細緻觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導不過來，活動區材料製作需更多創意。我們將再接再厲，努力做得更好。
幼兒園助教工作總結 篇4
時值歲末，一學年的各項工作漸入尾聲。趁此時刻，我也對自己各個方面的工作回望總結，以鼓勵自己能在未來的道路上找準方面，繼續探索前行。
一、以愛為綱，寓教於樂。
老師要有一顆愛崗、愛幼兒的心，在教學工作中，學會融入自己的愛心，無微不至、春風細雨的關愛幼兒。每一個幼兒都有各自不同的品質，表現出不同的思考、行動等等，所以，老師不能一成不變的對全部的幼兒，一定要注重個別的引導，培養幼兒的不同氣質。在教學工作中，更應該把教育當作是一種樂趣，投入自己的熱情，專注的進行教育引導。我記得每次我講述一個新的故事，或者教唱一首新的歌曲的時候，幼兒都表現十分的喜歡，他們對學習的興趣正濃，所以要善於引導他們，幫助他們掌握更多的知識、技能。在我的這學期的工作經歷中，我感到自己在引導幼兒的創新性方面還做得不夠，自己的教學方法也有待於進一步的完善。
二、以勤補拙，顧全大局。
一個人不可能完美，但可以追求更高的目標。這學期，我沿着領導制定的方向，從各方面約束自己，規範自己，謀求新的進步。要不斷的意識到自己的不足，然後慢慢的糾正不足，我感覺，這學期自己在保教方面做得比較細緻，能妥善的對待班裏的幼兒，做到安全無事故，能與家長溝通，召開半日開放活動。在一日生活的各個方面，有條不紊進行個環節的教育，以勤快、積極的心態投入其中去。我還在業餘時間加強學習，充實自己，以前學的知識理念，跟不上時代的發展，所以，一定要有新的動力，力求在教育方面，做一個不落伍的'人。
三、以靜取亂，自我審視。
我覺得意識到自己的勞動價值，是很有必要的。我們幼兒老師，在煩瑣的教育教學工作中，面臨着各種各樣的壓力，所以，要養成一種平靜的心態，坐而不亂，要學會審視自己，定位自己，只有這樣，才能在以後的工作中更好的投入自己的熱情，以實現自我的價值，而不會盲目追隨別人錯誤的足跡。
學無止境，教也無止境，在以後的工作中，我將繼續探索教學之度，不斷的加強自己的學習，爭取在教科研方面取得更好的成績。
幼兒園助教工作總結 篇5
大班的助教活動開始了，時間過的真快，一轉眼就要幼兒園畢業了。自從張老師發了助教通知，我就在想如果好多家長都忙的話，我就動員孩子爸爸一起來給大A班的寶貝們上一次畫畫課，因為爸爸是科班畢業又是從小畫到大，如果他不忙願意來那孩子們一定會喜歡。但我不確定是否能再去做助教，因為我去年已做過助教。又過了幾天張老師告訴我可以的，我和寶貝女兒都很開心，能在幼兒園的最後一年再一次有做助教的機會也是我們全家的榮幸，為了孩子我的心情還是和第一次一樣的激動。接下來開始精心籌備和思考如何上好這次畫畫課。首先我跟女兒和爸爸先溝通了一次，沒想到爸爸變卦了説最近很忙沒時間去做助教。我一聽着急了，我都報了名，申請做助教的表也填寫好交給老師了，再説也是為了我們孩子呀，為了孩子你都不去，不去拉倒。女兒在一邊聽到了忙抱着她爸爸説：爸爸你一定要去，因為你長的很帥呀，你去了別人看到會説張藝桐爸爸長的好帥呀.女兒的話管用，爸爸説好好我一定去.
這一天終於來到了，和孩子爸爸按約定時間來到了幼兒園，孩子們一看到來了一個叔叔和一個阿姨更加開心。張老師簡單介紹了上課的內容之後就直接進入主題一我是小畫家。首先助教爸爸和孩子們互動，孩子説畫什麼，助教爸爸就三下兩下就畫好了，孩子們好開心，個個都想舉手要助教爸爸畫自己心中想要的畫。接下來由於時間關係助教爸爸給孩子簡單講了下如何用筆畫線條和塗色，就讓孩子們開始動手畫了，事先準備的`畫稿每人一張，看誰先參照樣稿顏色塗的又快又好就會有小禮物。氣氛一下子活躍了，孩子個個飛快的拿起準備好的蠟筆塗畫起來，有個別小朋友還要求助教爸爸幫忙畫上幾筆，爭先恐後的小比賽緊張的進行着，黑白畫稿個個都變彩色了，有一個小朋友不分顏色的凃畫佷快就畫好拿到了第一名，和助教爸爸開心的合影留念。其他小朋友緊隨其後很快的畫好了。一組組合影留念結束了這氣氛超high的畫畫課，看着孩子一個個開心的笑臉我又一次被感動了!孩子們好象沒畫夠，都好想把那副畫稿完成好.可時間有點短，沒有辦法讓孩子們更盡興的完成，大A孩子們!我愛你們!你們是最棒的! 老師們你們辛苦了.
最後希望更多的家長加入助教活動行列中來，有了家長的積極參加，老師的教育會更加生動活潑。為了這一棵棵小幼苗在愛的雨露滋潤下更加幸福茁壯的成長，讓我們共同努力吧!
幼兒園助教工作總結 篇7
大班助教活動開始了，時間過得好快，我馬上就要從幼兒園畢業了。從張老師發教輔通知開始，我就一直在想，如果很多家長忙的話，我會動員孩子的爸爸給A班的寶寶們上繪畫課，因為我爸爸是一個班畢業的，從小畫畫長大的。如果他不忙，孩子們會喜歡的。但是我不確定我還能不能再做助教，因為我去年做過助教。過了幾天，張老師跟我説還可以。我和我的寶貝女兒非常開心。幼兒園最後一年有機會再次當助教，是我家的榮幸。我和第一次對孩子一樣激動。接下來，我開始認真準備，思考如何把這門繪畫課教好。首先，我跟女兒和爸爸溝通過一次，但是我爸改變主意了，説最近太忙了，不能當助教。一聽説趕時間，就報名了，助教申請表填好交給老師。再説了，是給我們孩子的.，你也沒去也沒留給孩子。女兒聽了，抱住爸爸説：“爸爸，你一定要去，因為你很帥。當你去的時候，別人會説張儀彤的爸爸很帥。女兒的話奏效了，爸爸説我一定去。
這一天終於到了，孩子們在約定的時間到了幼兒園。當孩子們看到一個叔叔和一個嬸嬸時，他們更開心了。張老師簡單介紹了一下課的內容，然後直接上了主題――我是小畫家。首先，助教爸爸和孩子們互動。孩子説畫什麼，教輔爸爸能畫三遍兩遍。孩子們非常高興，每個人都想舉手請助教爸爸畫出他們想要的畫。接下來，由於時間限制，助教爸爸給孩子簡單講解了一下怎麼畫線和上色，然後讓孩子開始畫。每個人都提前準備了一張照片，看看誰先快速地畫好了樣本，就會有一份小禮物。氣氛一下子活躍起來，所有的孩子都迅速拿起準備好的蠟筆，畫了起來。有些孩子還讓助教爸爸幫他們畫幾支鋼筆。小比賽緊張地進行着，所有的黑白畫都變成了彩色。其中一個孩子不顧顏色地畫完蠟筆後很快獲得了第一名，並和助教爸爸合影留念。其他孩子緊隨其後，很快就畫了出來。一羣羣合影以超高的氣氛結束了繪畫課，看着孩子們幸福的笑容我又被感動了！孩子們似乎畫得還不夠，他們都想完成這幅畫。但是時間有點短，沒有辦法讓孩子更開心的完成，大A孩子！我愛你！你是最棒的！
老師們，你們辛苦了。
最後，希望有更多的家長加入到助教活動中來。在家長的積極參與下，教師的教育會更加生動活潑。讓我們一起努力，讓這顆幼苗在愛情的雨露下變得更加幸福和堅強。
幼兒園助教工作總結 篇8
“家長助教”作為常規幼教的一種補充形式，讓家長走進教室參與教學活動，拓寬了幼兒的視野，激發了對未來的憧憬，增強了幼兒與社會的交往活動和對社會的瞭解。向自己的“爸爸媽媽”學習，孩子們感到即自豪又親切。
家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園裏學習和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過此種方式加強與家長的溝通，增進對孩子的瞭解，針對性地改進教學方式，豐富了教學手段。積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯繫，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學習的平台，更好地促進了幼兒的發展。 我們小三班是一個新的集體，在新學期開始，為了讓家長更好的瞭解“家長助教”，我班通過家長座談會對家長進行充分地動員。具體工作如下：
1、發動家長參與階段
《綱要》明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重平等合作的原則，爭取家長的理解支持和主動參與，並積極支持幫助家長提高教育能力”基於此。開學初第一次開家長會時，我們就把有關的助教活動介紹給家長，並誠懇的邀請家長自願報名參與家長助教活動，通過我們淺顯易懂的誠邀，使家長們躍躍欲試。
2、醖釀階段
家長會後，就有家長找我，表示願意參加助教活動，並詢問有關
事宜。我們根據教學要求和家長的職業特點，將助教活動分為生活保育助教、教學活動助教、親子活動助教三個版塊，並擬定了助教計劃，如下：
①生活保育助教：
劉熙寅小朋友的媽媽；
張舒雅小朋友的媽媽；
②教學活動助教：
沈昀希小朋友的媽媽——社會《如何選擇旅行交通工具》 晏梓雯小朋友的爸爸——英語“little bee”
徐俊熙小朋友的媽媽——語言《小馬過河》
趙文彬小朋友的媽媽——户外活動《摘橘子》
胡云祥小朋友的媽媽——蒙數《大象運木頭》
朱洺漪小朋友的爸爸——橋樑、鐵路
③親子活動助教：
高靖瑋、沈昀希、楊翔羽、高志翼、高溪遠等小朋友的家長
3、活動準備階段
好的開端是成功的一半。因此活動方案的設計，顯得尤為重要。首先是家長的用語孩子們要能理解。所以我提醒家長們注意孩子特點，你的孩子能聽懂的話，班裏的孩子就能聽懂。根據這些，家長們提前告知我們活動的主題和組織模式，以便我們為其做一些必要的準備。有家長還提出了自己的擔憂：“我在家照顧一個孩子都覺得吃力，
班裏三十多個孩子到時候咂辦？”每每遇到此類疑惑，我們總會告知家長一些課堂調控的小技巧，比如，使用暗示語言： ‘我喜歡坐得直的孩子，’孩子為了讓老師喜歡他，就會坐得直等等。家長聽後，放心了。
4、活動進行階段
①生活、保育助教：
劉熙寅小朋友的媽媽和張舒雅小朋友的媽媽瞭解了小班幼兒的三重教育後，都自願報名參與到生活保育助教的行列中來。她們來到幼兒園協助保育老師一起打掃教室，為小朋友們穿衣疊被，教孩子們做一些力所能及事，培養他們的自理能力和良好的生活習慣。她們言傳身教讓孩子們用正確的方法洗手做好疾病的預防工作。通過家長助教活動他們深深瞭解到幼兒園教師工作的重要性，班上的.保育老師每日都堅持用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水櫃，容易滋生細菌，發生交叉感染的地方。每天下午收口杯後及早上擺口杯前都要清洗消毒。對於幼兒的玩具、桌椅、餐桌、餐椅都定期用消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨髒隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。這一切都是為給幼兒創造一個清潔、衞生的環境，同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衞生的好習慣。經過家長助教活動，家長們都深深地感到保育老師的重要與辛苦。為此家長們寫下了一篇篇情真意切的助教心得。
②教學活動助教：
沈昀希小朋友的媽媽在機場工作，對飛機非常熟悉，她為孩
子們帶來的是一節特別有實用性的社會活動——《乘着飛機去旅行》，通過此活動孩子們不單瞭解了選擇乘坐飛機這種交通工具的方法，還了解了飛機的基本構造以及飛行原理，她還帶來了兩架飛機模型，以生動而專業的言語引導孩子們，讓孩子們直觀的感受飛機這種現代旅行交通工具的重要性，孩子們特別喜歡她！
晏梓雯小朋友的爸爸擅長英語，他為孩子們帶來了一節生動有趣“little bee”，孩子們展開雙手在教室中愉快的飛翔着，彷彿一隻只快樂的小蜜蜂。他們辛勤的學習着，釀造着成長的蜜！
徐俊熙小朋友的媽媽不單參與了保育助教活動，還為孩子們帶來了精彩的小故事《小馬過河》。講完故事後，徐俊熙小朋友的媽媽還告訴小朋友做事情要相信自己多動動腦，能看出她是多麼用心的一位媽媽呀！
趙文彬小朋友的媽媽從事管理行業，做事十分細心。她很早就來到幼兒園，協助我們老師管理幼兒的秩序，在户外活動《橘子熟了》中，她細心關注每個孩子的需要，及時給予困難的孩子以鼓勵和幫助，看到班上孩子吃排骨和滷品時易將手弄髒，第二天她還自己掏錢給孩子們買了擦手的一次性濕紙巾悄悄送到班上，為此，我們幾個老師都特別感動。
胡云祥小朋友的媽媽也從事管理行業，但是她特別喜歡孩子，由於對蒙數教育十分感興趣，她自告奮勇要為孩子們上一節蒙數課。她為小朋友們帶來的是《對應.大象運木頭》活動。她為活動準備了教具，在活動過程中加上槐老師的協助，孩子們基本都能參與到操作中來。經過了此次活動，胡云祥小朋友的媽媽説，她很享受與孩子們在一起的時光，並且深刻體會到幼兒教師行業的重要性和教師工作的不易。
朱洺漪小朋友的爸爸熟悉橋樑、鐵路，他帶着小朋友們一起觀看了中國橋樑的變遷，從木橋、石橋到今天的立交橋、跨海大橋。鐵路由寸軌——米軌——準軌。他的講解耐心細緻，親切自然。拓寬了孩子們的知識面，通過提問增強了孩子們的學習興趣，提高了孩子的語言表達能力。可見家長走進課堂，拉近了老師，孩子，家長心靈的距離。
③親子活動助教：
親子活動是我們幼兒園常常組織的家園共育形式。在本學期我們依次組織過迎新生親子活動、教師節親子活動、重陽節敬老愛老親子活動、親子早閲讀活動以及每例行的月末親子互動，最大的一次要數冬季親子運動會了。每一次活動都有很多家長自告奮勇來幫着老師忙這忙那的，比如幾個家長委員幫着老師疏導家長，還有家長主動出來維持孩子們的秩序，也有家長活動後會主動站出來收拾椅子、掃地等。特別要提出的就是親子運動會了。 10月x日，在孩子們的歡聲笑語中，今年的冬季運動會落下了帷幕！本次，我們幼兒園舉行幼兒集體比賽，分組比賽，以及家長的集體比賽。運動會中各個小朋友的家長主動參與到助教行列。特別是高溪遠小朋友的爺爺奶奶從運動會開始到結束一直幫助保管比賽器械，在中途還給每個班級成員帶來了甜甜的橘子。除此之外，高婧瑋、高志翼小朋友的家長幫忙佈置班上的活動場
幼兒園助教工作總結 篇9
俗話説的好：光陰似箭，日月如梭。時間過得真是好快哦，就這樣一個學期又過去了。回頭想想這個學期，還算勤勞的我積極做好領導和主班老師分配的各種工作下面我把這學期的工作做簡要總結匯報：
這學期我擔任了學前二班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合主班老師做好幼兒安全及教學工作，在學前二班是我和閆老師一起管理班級工作，我們兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們兩人也互相適應着對方的管理習慣，在教學工作中，我注意做到
以下幾點：
1、堅持聽課，注意學習其閆老師的教學經驗，努力找摸索屬於我的教學方式。
2、每天備好教學教材，欠缺的及時補上，不耽誤老師的教學時間
3、注意觀察幼兒各種學習上的變化。方可及時瞭解幼兒的學習情況，並有目的.的對幼兒進行輔導。
班級情況分析：
本班人數共24名，男生16人，女生8人大部分孩子年齡在6歲左右，在學習上本班幼兒都還比較認真，特別是拼音、數學、識字方面，我們班幼兒都比較感興趣。與中班相比較各方面的進步都比較大。經過老師的認真督導和培養，現在我班大部分孩子的生活習慣有了很大的提高。
保育工作:
在保育方面，一向粗心的我，經過努力和改進，已不斷有所進步，我根據以往的經驗認真地工作。早上接時，我會主動向家長詢問幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，預防傳染疾病。一發現幼兒有不適，就馬上打電話通知幼兒家長幼兒的情況。早操後，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往後背墊放毛巾。午睡時，根據天氣變化適當教育幼兒擦汗，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，每天做好活動室的衞生清潔工作，從而減少幼兒的發病率，保證他們身體健康成長。
教學工作：
這學期我帶孩子們閲讀、寫字，識字、方面的知識和方法。讓孩子們學習心得知識，記憶並學以致用，為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了不錯的效果，我們老師正為下學期的學前教育做更好的鋪墊。我相信這些孩子到了下學期進來學習一定會有更大的進步。
一個班的工作能否得以順利進行，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學前班，幼兒要學習的知識也相對要深和多。這是家長比較擔心，緊張的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我採取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學習情況。
2、定期與家長電話瞭解。這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關係更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。在主題教學活動中，我們開展了親子運動會活動，也有讓家長和幼兒共同完成的活動，這活動不僅能促進我們與家長的關係，而且還能讓家長更瞭解我們的工作。
這個學期非常忙碌也非常累，收穫當然也不小咯。在工作中我享受到收穫的喜悦與自信。也在工作中發現一些存在的問題。也會存在一些不足，爭取下學習能改進與做好它。所以要加油。我知道了用什麼方法解決，力求把日後的工作做得更好。
幼兒園助教工作總結 篇10
忙忙碌碌的做完了這學期的工作，回顧這學期的工作，有喜有悲。真心覺得幼師的工作真的很真實，不為人知，不請自來！這讓我感受到了教師職業的崇高和責任的重大，也讓我更加熱愛這份工作。
今年上了一個小班。和孩子朝夕相處的日子裏，有喜怒哀樂，有累有汗，但更多的是快樂和幸福。這份幸福是孩子們給我的。我愛孩子們，孩子們也愛我。正是因為愛，我才充滿喜悦，也正是因為愛，我才融入到孩子們的心中，我對班上的每一個孩子都有了更深的瞭解。雖然孩子有時會因為淘氣的行為而抱怨和煩惱，但他們也會因為不聽話而發脾氣。雖然因為工作繁忙感覺很累，但是對孩子的愛總是讓我感受到強烈的'責任感：比如我覺得我是一個老師，我要像母親一樣去引導這些孩子，去愛他們，去教育他們，去保護他們。這種強烈的愛不斷激勵我真誠地擁抱每一個孩子。和他們朝夕相處，共同生活在愛的校園裏。我一直以為他們是沒裝飾過的細玉，等我雕琢裝飾。雖然他們的表面並不光滑，但他們的內心是純潔無辜的。我想用一顆真誠的心和責任感去教育他們。這種情感讓我少了對孩子的責備，多了寬容；要求少，理解多；少一份埋怨，多一份愛。我覺得只要我用心認真去愛，那麼孩子就是最好的。
在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園制度，和同事一起工作
和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經常穿錯鞋，現在已經有了很大改善。這一學期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。
在教研活動中，我認真投入，認真學習。並認真學會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，並閲讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閲一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的教育發展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點，我必須進一步深入學習、探討研究。
在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，並利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時瞭解了孩子在園的表現，也為我們進一步瞭解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。
在生活中我無微不至的關心、照顧班裏的每一位幼兒，留意他們穿脱衣服等情況，細心照顧幼兒，並注重為幼兒營造一個舒適、健康、温馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悦、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。
雖然這學期既忙也很累，但收穫確很多。在工作中我享受到收穫的樂趣，也發現了一些存在的問題。我在享受收穫的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日後的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力着……
幼兒園助教工作總結 篇11
在我從自己的大學校園順利的畢業之後，自己的挑戰也隨之而來，實習的工作是非常的輕鬆和愉悦的，但是這些輕鬆快樂都是幼兒園的學生帶給我的，我也從一名學生的角色轉變成了一名老師，在大學裏面，我的專業本身就是幼兒師範類，所以畢業之後我也進入到了xx幼兒園成為了一名助教，在實習期，我也認真的承擔着助教的工作，盡力的協助園內的老師開展教學工作。
實習期的工作對我來説也不僅僅是畢業之後，正式的進入到工作之前的一種學習，身份的.轉變也讓我覺得是一種很大的挑戰，但是我也必須要經歷這樣的一個階段，我從進入到實習的崗位之前就深刻的懂得自己的實習將是鍛鍊自己的最好的機會，所以我在工作當中，也認真的去完成自己的工作，和園裏的老師友善相處，在與學生相處當中，我也盡力的去和他們做朋友，幼兒園的學生都是一個個非常的天真、活潑的，每天在與他們相處的過程當中，我也在一點一滴的被他們所感染，我也可以感覺到自己在一天一天的變得開朗，彷彿自己也跟隨着學生的天真爛漫一起回到了童年的時候，我深知童年對一個幼兒，一個人的重要，我也知道自己現在剛離開校園，還有很多的不足，也有更多的地方需要自己去學習的，在工作的過程當中，我也會盡可能的去學習到更多的幼兒教師的知識，跟着幼兒園的前輩去學習，在他們工作的時候，認真的協助他們儘可能的帶給學生更多的知識，也會在他們身上感受身為教師的快樂，更會學習他們對於工作的態度和工作當中的方式，結合自己的思想，找到一個適合自己和學生的教學方式，我也知道自己的助教工作只是一時的，短暫的實習時間過去，我也將要面臨自己正式的教學工作，所以我也需要在實習時間裏，發展自己最大的可能去提高自己的之後的工作能力，更好的融入到幼兒園裏面，和學生們也建立一定的感情，為未來的工作打下一個堅實的基礎和平台。
這段時間的實習裏面，儘管工作並不是非常的複雜，也不是很辛苦，但是自己的壓力也很大，很幸運自己遇到了一羣有趣的同事和可愛的學生，讓我順利的度過了實習期，我也得到了很好的鍛鍊，在工作上更加的沉穩，不在浮躁，也可以很好的與學生相處，我也相信在之後的工作當中，自己會繼續變優秀，陪伴着學生們一起共同的成長和進步，和幼兒園一起努力為學生打造一個難忘的童年。
幼兒園助教工作總結 篇12
家庭和幼兒園同樣擔負着教育兒童的職責，家長是幼兒園老師的合作伙伴，因此，積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯繫，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學習的平台，更好地促進了幼兒的發展。家長助教作為常規幼教的一種補充形式，家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園裏學習和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過此種方式加強與家長的溝通，增進對孩子的瞭解，針對性地改進教學方式，同時也豐富了教學手段。
自從家長助教活動開展以來，我班共有7名家長報名參加了家長助教培訓班，剛開始，他們對“家長助教”不太理解，以為只是來開開會，聽聽就行了，不用那麼認真。但是，聽過兩次講座後，他們認識到了家長助教活動意義重大，而且，小一班的一位家長還自告奮勇地組織了一次活動，這些都讓家長們覺得，家長助教活動是一項任重而又道遠的.工作，並非只是開開會那麼簡單。特別是在組織了家長觀摩晨間活動和集體活動後，家長對老師的工作更是多了一份理解和支持。
最讓我感動的是：當劉世華家長看到我們每週四都在逐個地為幼兒剪指甲時，主動從家裏帶了兩把指甲鉗來説：“用剪刀剪指甲不太方便，還是試試用這個吧！”聽到這樣的話語，能有人設身處地地為我們的方便着想，這就是對我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情願的。
通過家長助教活動的開展，家長配合幼兒園的熱情增高了，在主題評價活動開展過程中，許多家長（特別是助教家長）收集了各種樹葉，做成了漂亮的樹葉貼畫，楮誠揚的媽媽還做了一本非常精緻的樹葉標本，為活動的開展提供了豐富的感性材料。
一直以來，許多家長都認為孩子畢竟是孩子，亂彈琴，不懂事，怎能由着你的性子來？因為有了這種思想，於是要求孩子一切聽從家長的擺佈，家長説的才是正確的，但現在的孩子主觀意識都很強，叛逆性也很強，對父母的擺佈不可能言聽計從。
幼兒園助教工作總結 篇13
我是果果班黃羽歌小朋友的媽媽，上週四參加了總幼組織的家長助教活動，全程觀摩並參與了幼兒園的教育生活流程.。
活動的內容是：我和盧嘉童、劉義可的家長代替果果班的老師們完成她們每天必備的工作。活動的流程是：7:30—8:00清潔打掃、迎接幼兒入園；8；00—8:30組織幼兒吃早餐；9:00—9:15第一節課；9:30—9:45户外活動、課間操:；10:00——10:30室內活動、遊戲。（附：期間組織了兩次列隊洗手、兩次列隊上廁所、一次列隊喝水）
剛開始接受任務時我覺得這個活動挺簡單，想着有三個家長一起配合，更是沒怎麼上心。可是在完成任務過程中，問題來了。不必説組織幼兒吃早餐有多麻煩，也不必説帶領幼兒們做活動有多複雜，單是組織孩子們列隊，就讓人大費周章，顧此失彼。我們很難讓孩子們安安靜靜地聽從我們的口令和指揮。整整一個上午，我們三個家長筋疲力盡，任務才算勉強完成。
這次助教經歷讓我深切地感受到了幼兒教育的重要和不易。 幼兒教育的`重心並不在於它能讓我們的孩子背誦多少書本上的知識，那只是機械地訓練孩子的記憶智能。真正好的幼兒教育重在養成教育，培養孩子們良好的行為習慣。一位科學家曾説過：習慣決定命運。的確，播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。總幼幼兒園裏的習慣養成教育細緻入微，循序漸進。往小處看是訓練從自己吃飯、喝水、穿脱衣服、整理物品到禮貌待人、列隊等候、學會分享等。往長遠看這是在培養孩子們的自理能力和社交能力。而在孩子們的人生中，這些能力和品質很有可能影響他們一生。所以，我們作為家長，千萬不能忽視孩子走入社會人生中的第一步，千萬不能小看了幼兒教育。
良好的習慣不是一天兩天能養成的，得“有章可循，違章必究”，更得持之以恆。助教過程中我感觸最深的是幼教工作中那些繁瑣而細緻的規則。例如早晨見面的問好；例如幼兒喝水、飯前、便後必須洗手；例如每次擦過手後的毛巾都要進行清洗；再例如任何一項活動的組織都要列隊排出先後。這種種，我們大人有時候也會忽略忘記，但在總幼，這些習慣被當成了一門必修課。在助教活動過程中，我們三個家長常常忘記這些規則，果果班的三位老師則不厭其煩地提醒我們必須照章辦事。同樣作為一名教師的我在這方面自歎不如。是啊，要讓規則變成孩子們自覺的行為習慣，老師們就得付出不厭其煩的努力。
總之，這次助教體驗活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，幼兒園裏老師們的工作一點也不輕鬆。她們要對一班三十個孩子們的日常生活學習照顧得當以外，還要能夠對每個孩子做到細微觀察，主動科學的去發現孩子們的特長和優勢並正確及時的引導和發揮，甚至將那些幾乎看似十分平常的點點滴滴進行詳細的記錄、分析、總結，這是最值得我欽佩的優秀幼師的素質和能力，我很慶幸能為女兒找到她人生第一個滿意的“理想樂園”和良師益友。
幼兒園助教工作總結 篇14
很榮幸我參加了女兒學校組織的家長助教活動，剛開始老師通知我的時侯，我還有些緊張的情緒，雖然作為一名大學老師，講課對我來説是每天的工作，熟悉得很，但畢竟面對的對象不同，後來我想，女兒是後來加入小三班的，很有可能還沒有完全融入到集體中，有些陌生，我可以通過這次活動讓女兒可以覺得自豪找回自信心。我怎麼會讓這樣寶貴的機會白白溜走？我毅然地接受老師的安排。
我開始思考，孩子們還只有3週歲多，找一個什麼題材對小朋友來説即是感興趣的也是有意義的。思來想去，我決定發揮自己的特長，給孩子們講講基本的口腔衞生保健的小知識，簡單易學。因為有調查結果表明小朋友的患齲率是很高的，牙齒的保健應該從小從漱口開始，而3歲的小朋友已經可以開始刷牙了，如何正確有效地刷牙是保護牙齒很重要的一個環節，所以決定重點教會小朋友怎樣正確地刷牙。有了思路，準備起來就快多了。我準備了一些牙齒的模型，圖片和牙刷，編了一些小故事穿插在裏面來提高孩子們的學習興趣。還找到了一首兒歌便於孩子們記住刷牙要天天做。
約定的助教時間20xx年11月29日，很快就到來了，我和朝陽高高興興地來到小三班教室。女兒知道我今天要給他們當助教，也是特別高興，一進門就大聲地跟吳老師、耿老師和王老師問好。看見她這麼懂禮貌，我很欣慰，這都是老師們平時諄諄教導的成果啊！接下來就是我的上課時間嘍！激動、緊張，手心都冒汗了！開始上課了，我模仿小朋友們説話的腔調，儘量放慢語速，提高嗓門，先作了一番自我介紹。聽到我説要講牙齒的故事，孩子們都興致盎然地看着我，哎呀，還真是頗有眾星捧月的感覺呢！我拿出牙齒的模型，小朋友們更是興奮和好奇，“這是什麼呀？”大家都在問。於是我拿着模型和圖片開始給大家講牙齒的結構、分類、萌出時間和換牙時間。如牙齒的外形結構分牙冠、牙根和牙頸；小朋友的牙是乳牙，共20顆，大人的`牙是恆牙，共28~32顆；萌出時間是6~8個月開始順序是乳中切牙、乳側切牙、第一乳磨牙、乳尖牙、第二乳磨牙，2歲左右乳牙全部萌出；換牙的時間是6歲左右開始，12歲基本長齊。在這個過程中小朋友們都不自主地摸着自己的牙齒，數着數，樣子非常可愛。之後我給孩子們看了一些齲齒的圖片，孩子們看來有些害怕，從而警示孩子們不好好保護牙齒的後果。於是我給小朋友們講了一個和牙齒有關的故事《老虎拔牙》，講完後我向小朋友提問：聽了這個故事想到什麼？大家都很有紀律的舉起小手，積極發言。孩子們的踴躍表現和積極參與，使得我不由自主的融入到他們的團體之中，被他們的活躍所感染。
我最後總結：甜食可以讓我們堅固的牙齒變黑，然後形成黑洞，最後牙齒被全部腐蝕掉。之後引出如何保護我們的牙齒：刷牙和漱口。我拿出準備好的牙齒模型和牙刷開始教孩子們正確的刷牙方法。小朋友們拿着自己準備的小牙刷開始學着做，動作是各種各樣，形態各異，可愛極了。我教孩子們一首兒歌叫“刷牙歌”。 小朋友們都非常聰明，接受能力特別強，大家學得是又快又好。最後要讓每個小朋友回家做家庭牙齒保護小衞士，做爸爸媽媽的小牙醫！二十分鐘的助教活動圓滿成功！這個時候，我才發現，我的嗓子已經痛得快説不出話來了。不禁感慨：我給小朋友們上一節課就累成這樣，吳老師、耿老師和王老師天天這麼周而復始地給他們上課，花心思教育他們成長，真的是好辛苦，也非常了不起！
這次助教給我的感受非常多，孩子們一個個古靈精怪，上課的時候，他們認真聽講，積極回答問題，生活學習井然有序，這都是對老師辛苦付出的一種回報。幼兒園的老師真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到晚上孩子們離園，老師沒有片刻的休息時間。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業的神聖與偉大。感謝老師和孩子們給我這次機會，讓我和他們度過一個難忘的二十分鐘。跟這羣天真浪漫的孩子在一起真是一件開心的事。
歡樂的時光總是那麼短暫，這是我有生以來第一次和這麼多孩子快樂的玩在一起，一張張可愛的笑臉，一個個調皮眼神，一聲聲稚嫩的話語，都深深的留在我的心裏。他們都是未來的主人，每一個孩子都像是的顆寶石，閃耀着不同的光芒，照耀着祖國的未來。在幼兒園老師的悉心照顧下，孩子們每天都有新變化，新成長。作為家長，只要你有一技之長，都應該熱情地投入到今年的家長助教活動當中來，千萬不要錯過這感受純真，美妙的親子同樂哦！
幼兒園助教工作總結 篇15
幼兒期是人一生中各方面發展的關鍵時期，而這個時期教育任務的主要承擔者就是家庭，其次才是幼兒園和社區乃至社會。家庭對於幼兒生活習慣的培養、情感的薰陶、知識的引導以及社會規範的指導為孩子以後的發展奠定了重要的基礎。為此，作為家長首先應該明確自身所承擔的責任，並努力提高自身做父母的素質，完善自己的角色行為，承擔起做家長的職責。作為教育的主導，幼兒園努力做好家長工作，學校在做好本身職能的同時，帶動家長髮揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合，真正做好家庭教育工作，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。
幼兒園為家長多渠道、多途徑提供溝通、交流的平台，以各種形式定期向家長進行不同形式的家庭教育指導活動，實現家園共育。本次我園進行了本學期的第2次家長助教活動，要求各班邀請一名家長組織一節教學活動。本次活動，我班邀請了袁藝倩的媽媽來擔任家長助教，將手工製作與母親節結合在一起，從為媽媽準備一份禮物出發，為孩子們組織了一堂極具趣味與温情的手工課。活動很好的激發了幼兒的興趣，幼兒積極動手操作，活動氣氛濃烈。
在家長助教活動中，家長根據自己的工作性質和個人特點，選擇適合孩子學習的內容，走進課堂，以上課的形式傳授給幼兒。活動前，教師與家長充分溝通，瞭解他們所選的'內容從專業的角度給與家長一些中肯的建議：文字性的東西要少一些，簡單明瞭，最好難度不要太高，使孩子們能夠積極動手操作。袁藝倩媽媽為了給孩子上好一個活動，精心備課，對教案反覆推敲；上課時，精神飽滿，教態自然大方，語速適中，語言甜美，極具親和力，採取了多種形式與幼兒進行積極有效地互動，孩子們的眼球被袁藝倩媽媽設計的有趣內容深深吸引着，激發起了孩子們強烈的好奇心和動手慾望，在動手操作的同時也讓孩子們從中學會了表達對媽媽的愛。
同時袁藝倩媽媽也深切地感受到本項活動是對家長自身的一次極好的教育，它能引導家長更加關注孩子的成長，更加重視教育的方法技巧。“家長助教”拉近了家長與幼兒園之間的距離，成為幼兒園教育中新的資源。家長們帶着自己特有的專業知識走進課堂，帶給孩子們嶄新的、豐富的活動內容和形式，彌補了教師在專業領域的不足，實現了家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互補，家長助教為教師和家長間提供了一個交流和經驗共享的機會：家長可以分享教師先進的教育觀念、教育技能和教育經驗，教師也可以從家長那裏獲得更多有關幼兒的有效信息，瞭解家長對教育的理解和期望，並從他們所擁有的專業知識和工作經驗中獲得幫助。
另外也讓家長們瞭解到老師工作的辛苦，當一名幼兒教師的不易。家長也有如下收穫：瞭解孩子在園各方面情況，瞭解某一階段孩子的學習目標，瞭解自己在教育孩子方面存在的問題，獲得有效的教育方法或技巧等等。這些收穫讓家長以更飽滿的熱情投入到協助幼兒園教育的工作中來。
總而言之，家長助教的活動充分體驗了家園合作，於教師教育工作的開展以及家長家庭教育的開展都有非凡的意義，為幼兒的發展更是奠定了良好的基礎。
幼兒園助教工作總結 篇16
一、發動家長參與階段
綱要明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重平等合作的原則，爭取家長的理解支持和主動參與，並積極支持幫助家長提高教育能力”基於此。我們開學初第一次開家長會時，就把有關的助教活動介紹給家長，並誠懇的邀請家長參與到助教活動中來。我説：“各位家長可以根據自己的職業特點，來舉辦一次活動，家長來自各行各業，如果參與的人越多，我們的孩子視野就越開闊。女家長的參與，給孩子帶來耳目一新專業的知識。男家長的參與，給孩子帶來專業知識的同時，也給孩子帶來了陽剛之氣。我們何樂而不為呢？”我淺顯易懂的誠邀，使家長躍躍欲試。
二、醖釀階段
家長會後，就有家長找我，表示願意參加助教活動，並詢問有關事宜。我根據家長的職業特點，指出了重點準備什麼。第一個參與的是餘昊霖的媽媽，她在環保局上班，她願意給孩子們搞一次有關環保的活動，醖釀成熟後，定下活動名稱：“魚寶寶笑了”
三、活動準備階段
首先設計活動方案，我提醒她注意孩子特點，你的孩子能聽懂的話，班裏的孩子就能聽懂。並且通過活動能激發孩子的環保意識。根據這些，餘昊霖的媽媽幾天後拿出了方案讓我看，我提出了自己的看法，餘昊霖的媽媽把方案修改後，在家裏還請了鄰居的孩子進行了試講。試講後她又提出了問題：“三個孩子我都顧不過來，班裏四十五個孩子到時候咂辦？”我説：“這需要課堂調控。你想讓他們怎麼做，你就給他們暗示，如‘我喜歡坐得直的孩子’孩子為了讓你喜歡他，就會坐得直。等等。霖霖媽媽放心了。
四、活動進行階段
活動開始了，第一個環節，觀察兩個魚缸有什麼不同，引導幼兒説出魚寶寶哭的原因。孩子們睜大眼睛看着，後面看不到的'就乾脆站了起來。發言的積極性很高。第二個環節，請孩子幫魚寶寶尋找原因，並討論怎樣把魚寶寶的家變的乾淨。孩子們想了許多辦法，霖霖媽媽不失時機地講了環保的重要性，及小朋友如何做，環境才能乾淨起來。第三個環節，操作活動，把雜物撈出，換上清水，水變乾淨了，魚寶寶笑了。
五、活動心得
通過助教活動，讓我看到了家長參與的熱情及家長參與教學的可能性。家長有能力參與助教活動。通過活動，霖霖媽媽感歎到：“宋老師，我主持完活動，才知道你們多不容易。”我説：“第一次主持活動，你真的主持得不錯。”她説：“我在做，孩子在看，我得做好啊。”
活動開展後，家長更理解老師的工作，老師與家長成了更好的教育合作伙伴。但願更多的家長參與到助教活動中來。有家長的支持，幼兒園的活動開展得更加豐富多彩；有老師的指導和幫助，家長的教子會更加科學有效。
幼兒園助教工作總結 篇17
一、不斷學習，提高自身素質
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一學期中我認真參加每次政治學習和業務學習，認真記筆記，數量足，內容豐富，積極參加黨組織的各項活動，關心國家大事，忠誠於黨的教育事業。堅持保育和教育並重的原則，忠於職守，嚴於律己，為人師表。牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。平時積極努力組織好教研活動，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇。
除了積極參加組內、園內、學區內的各項學習活動外，本學期，我還積極參加了外出學習。20xx年10月31日，前往温州參加了:教學的智慧、名師的風采 (幼兒園“主題教學”(温州)現場交流會)幼教專場研討活動，通過三天的學習，觀摩了特級教師們的現場教學水平、臨聽了特級教師們的互評、恭聽了特級教師、教研員們精彩的講座，在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，並在活動後的空餘時間認真思考推敲，以更高的要求來要求自己，鞭策自己。20xx年12月 25日還參加了學科中心組組織的一次活動。在塘下鎮幼參加了《建構幼兒園教育互助體的實踐研究》課題研討活動。本次學科組活動圍繞如何開展教研活動展開，給我留下深刻的印象，更深入地瞭解了教研活動開展的紮實性的原因。在案例剖析中，大家能現場點評、現場急中生智、發揮獨特見解等；讓我真正感覺到教研活動互助體的存在，感覺到集體的力量大無比。從中我也剖析了平日我們開展教研活動的不足。通過活動，真正意義上解決了如何科學、合理地安排幼兒園教研活動，避免和減少老師的消極等待問題。
此外，我還會利用一切空餘的時間，如:幼兒午睡、晚上等不斷的學習新知識，閲讀新《綱要》理論知識，《心理學》、《教育學》《幼兒教育》《早期教育》等等，為的是讓自己不斷的進步、提高自身素質。
二、教育教學情況
高爾基曾經説過:“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”我們也總是在説，要做好一名幼兒老師，最基本的素質就是要有愛，用心去愛每一個孩子。那麼怎樣才算是愛孩子呢?如何教育孩子就是其中的一種途徑。於是，在教育教學工作中，我注意做到以下幾點:
1、作為教研組長，雖然本學期檢查老師備課本的次數不多，但每次檢查完老師們的備課本後，吸取其中的精髓，化為己有。之後，深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重難點，並注重參閲各種雜誌，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調遊戲。並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的學習興趣和常規教育，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
3、注意觀察幼兒的學習需要，及時瞭解幼兒的.學習情況，並有目的的對幼兒進行教育。
4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。
三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好、吃好、睡好，每人的能力在原有基礎上有所提高。我根據班級情況以新“綱要”為準則，制訂班級計劃、每週計劃等各類計劃。在一日活動中不僅以遊戲貫穿各科教學，並積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個孩子都能在原有基礎上有所提高。
幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界裏，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心絃，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我注重觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅愛那些活潑聰明的孩子，同時也對那些特別的孩子給予更多的關愛。
平時，我也儘可能尋找每個孩子身上的閃光點。活動中，當孩子們提出要求時，我總是用滿意的眼光支持他們，並鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，在我的鼓勵下，我們班小朋友的 的自信信心和語言表達能力有了明顯的提高。
四、組織各種活動，豐富多彩
本學期我們幼兒園為了迎接省二級幼兒園的複查，為我們小班段兩個班級專門準備了一個活動室作為小班幼兒區域活動室。作為小班段教研組長，我起着帶頭作用，積極尋找相關的理論資料和碟片組織教師們學習。經過我們集體的力量再結合小班幼兒的年齡特點為孩子創設了六個温馨的區域角:“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫院”。孩子們在其中盡情的玩耍、成長着，收穫很大，由一點都不懂的如何玩區域角到現在不用老師説就能熟能生巧的玩起各區域活動中的各個活動。通過教研組活動，使我對如何佈置區域角在點滴的積累中逐漸提高。在這裏我們還是要用古人的教導鞭策自己“學而不思則罔，思而不學則殆”教研組工作任重而道遠，我們當努力上下而求索。
本學期根據幼兒園的計劃我圓滿的開展了家長開放日活動，在這之前，我組織大家不僅分析了各自的特長去尋找相應的活動課，還組織大家根據各班孩子的實際情況對所找的活動課進行了調整，且安排了合乎幼兒學習特點的動靜交替活動，充分利用家長資源想出了一些親子游戲等等。這一切的準備使家長開放日那天順利開展，贏得家長們的一致好評。
為了鍛鍊小班孩子的語言發展能力；為了培養小班孩子能大膽地在集體面前表現自己；也為了增強小班孩子的自信；我們小班段特舉行小班幼兒兒歌朗誦比賽。這是一次很好的展示孩子們成果的機會。但是，我們班家長居奶奶級的較多，他們不認識字，在家不會教。因此，我利用自由活動、户外活動、午睡前一段時間給這些孩子選材，教他們如何念兒歌、做動作、説準普通話等。經過一段時間的努力，12月19日那天孩子們登台亮相，我們班15位小朋友前去參加段裏的兒歌朗誦比賽，獲得了很好的成績。
