教師班級工作總結範文
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的教師班級工作總結範文，歡迎大家分享。
教師班級工作總結範文 篇1
一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應國小的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、保育工作：
在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衞生習慣，在班級中安排值日生及小助手，並對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危
險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，並特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛鍊，增強幼兒體質。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衞生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衞生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。
二、常規工作：
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，並統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，並和保育員共同做好幼兒衞生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入國小生活做好準備。
三、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脱離實物，用心算練習十位數的加減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的'高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關係。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細緻，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的牆壁上創設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗，知道常見的自然科學現象及其與人們的關係，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起製作主題牆飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。
四、家長工作：
這學期重點圍繞“幼小銜接”，組織孩子到國小參觀，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學願望。與家長配合，做好家園聯繫，每週展示周
計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的陽光寶寶手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。
五、主題活動：
在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，併為我們的活動開展提供了有力的幫助。滿足了幼兒好奇的探索慾望。結合幼小銜接活動，開展“我上國小了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進
了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
教師班級工作總結範文 篇2
又一個學期匆匆而逝。
這個夏天，我們收穫了什麼？
本學期班隊工作的主導思想：繼續進行文明主題特色的班隊文化建設。假如説，上個學期的文明班級的創建着重在班級內部的文明建設，那麼，這個學期的文明文化的建設不再侷限於班級內部，而將文明的文化建設活動延伸向社會，延伸向校園之外。讓學生通過多種多樣的社會實踐活動，與社會溝通，在給社會帶來文明之風的同時，也展示新世紀國小生的文明形象，打磨塑造自己的文明的言行修養及文明人格。
本學期安排的一系列的主題班會以及特色活動，都是圍繞這個核心進行的。在活動過程之中，同學們積極參與，熱情高漲。這種活動不再侷限於枯燥的條條框框，而是將教育生活化，情景化，讓學生獲得切身感受。大大提高了教育效率。
同時，在推進文明主題的班隊文化的同時，又與學校的特色活動結合起來。將學校的特色教育融化進班隊文明建設之中。進一步將學生的文明行為細化，深入化，使學生的日常的一言一行都貫穿了文明意識，兩者相得益彰。
教育是一門藝術，它講究教育方法的科學性與藝術性，本學期一直在尋找管理學生的有效的方法。也許，最簡單最樸實的方式是最藝術的方法，回答問題時，你的一縷微笑會給學生的心靈帶來温暖的陽光；書寫作業時，你輕輕拍拍學生的`頭，會成為他學習最大的動力；學生又奪冠了，你給他豎起的大拇指，會使他終生難忘，成為鞭策他前進的動力；一次真誠的促膝談心，會打開學生緊閉的心靈之門；一次表揚，會使一個學生完全改變；一次生活化情境化的班隊活動，會使學生不需要枯燥的説教，就養成了文明的素質。
管理學生永遠不需要皮鞭加棍棒。
我欣喜地看到，在我的帶領之下，我們班的學生在悄悄發生變化，哪怕這種變化是如此微小，遠沒有達到理想的境界。
在一個學期的學習中，我們班那些優等生不再驕氣凌人，他們學會了謙和，學會了平等。而那些班幹部也不在用粗暴的方式管理班級，他們和風細雨，令人親近。
而那些後進生，在這樣的班集體中，也不再沮喪和羞愧，他們被平等相待，也有了學習的動力。
我欣喜地看見，從來不做作業的幾個同學也慢慢改變了自己的學習習慣，我同樣欣喜地看見，同樣沉默不言的孔肖建臉上也有了笑容。
看見你的學生排着整整齊齊的隊伍行進在校園之中，他們那麼安靜和整齊，你的心頭難道不為之驕傲嗎？
我將詩句“於無聲處聽驚雷”改成“於無聲處聽花音”來形容我的感受。
開的聲音是最美的，他們開放在教師的心靈的原野上，打扮出一個美妙無比的春天。
教師班級工作總結範文 篇3
過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織、級長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作向大家彙報：
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十八九歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評説教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精幹的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。
高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨着畢業、升學等實際問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加複雜和重要。
在這個學期裏，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的.能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特別要提一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悦色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。
一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。
在這點上，特別要提一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悦色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。
教師班級工作總結範文 篇4
時間的腳步從不停歇，我們以喜悦的情緒送走了雞年，迎來了狗年。在這收穫的季節，我不禁細細品味着過去的一點一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在一年實踐中的幾點總結:
一、政治思想方面:
二、業務工作方面
1、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境:
上半年，我帶的是大班，結合大班幼兒的特點我們構建一個安全、愉快、寬鬆的外部環境，讓幼兒在教師，羣眾面前想表現、敢表現、喜歡錶現並能得到教師與同伴的積極應對。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單好處上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、佈置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的`操作、幼兒的記錄。物質環境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索，在實踐的過程中對已有的經驗進行整合並獲得新經驗。幼兒園教師個人總結。並創設了幼兒感興趣的活動區。
2、教育教學方面
3、積極做好迎新工作，把因材施教貫穿於幼兒一日生活的每個環節，寓教於樂。
下半年，我接手的是託班新生，年齡均在兩歲半左右。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進行羣眾活動，我們在開學前的第一期家長園地中例舉了孩子入園會出現的種種現象，並具體請家長做哪些配合。幼兒入園後，我們從中瞭解幼兒具體狀況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。實現了家園共育，產生了頗佳的教育效應和社會效應。
作為託班的教師，開學時我們要比別人付出更多的汗水，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，我們一個多月不分早中班，剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍着他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個“難關”。幫忙幼兒養成了良好的午睡習慣。我還結合班級幼兒的年齡特點制定班務計劃、教學計劃等，從尊重幼兒的角度把各項教育教學活動搞活。積極為幼兒創設一個優美舒適的教學環境，注意動靜交替，創造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試，並鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。
活動，我做到及時發現問題、解決問題，從而使教育工作有的放矢。在元旦親子聯歡活動時，家長們看到自己孩子的點點進步，感到由衷的高興，對我班的工作也給予了很高的評價。
三、積極、認真開展課題研究，多方面的提高專業技能。
一年的工作中我積極參與教育教學改革，不斷總結教學經驗提高專業技能，撰寫的觀察筆記獲區三等獎、論文《試論幼兒園主角遊戲中教師的指導》獲區二等獎。今年我還被評為區保教先進個人和區先進知識型教職工，同時在華師進修《學前教育》本科的學習也圓滿結束。
總之在這一年裏我的工作取得了必須的成績，但仍然存在許多的不足，即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰。
教師班級工作總結範文 篇5
本學期，為適應新時期教學工作的要求，我認真學習了有關教學方面的書刊，從各方面嚴格要求自己，積極向老師們請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在教學上，我本着立足現在，放眼未來的理念。為使今後的工作取得更在進步，現對本學期的工作作如下總結：
1、認真鑽研教材。
在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據教學學內容及學生實際，設計課型，擬定採用的教學方法，、並對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”，並製作了有趣的教具，課後及時作出總結，寫課後記，並認真收集各課的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，提高上課質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。
做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕鬆、學得愉快、注意精講精練，工作總結在課堂上儘量講得少，學生動口動手儘量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。
3、虛心請教其它教師。
在教學上，有疑必問，在各個章節上積極徵求其它教師的建議，學習他們的.方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
4、真批改作業，佈置作業做到精練，有針對性，有層次性。
為了做到這一點，我常常收集資料，並進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們出現的問題進行分類總結，進行透徹析評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對後進的輔導並不限於學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發興趣，要通過各種方式激發他們的求之慾和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，並認真細緻地補缺。
6、狠抓學風
我所教的兩個班，上課時候比較認真，大部分學生能專心聽講，課後也能認真完成作業，但有為數不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業也因怕分數低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種你追我趕的風氣，從期末看來，取得了較好的成績，但存在的不足還很多，如學生的知識結構不完整，這些有待以後改進。
教師班級工作總結範文 篇6
時間的年輪總在不停地轉着，不知不覺一個學期又在指縫間流走了。忙碌的日子過起來總是那麼快，但卻又是那麼充實。小朋友們又大了一歲了！他們的個頭兒增高了，也比以前懂事多了，而且在各方面都有了明顯的提高。總的來説本學期的工作開展的還是較為順利，以下我們將對本學期的工作進行簡單的回顧。
一、主題活動的開展
這一學期，我們先後進行了“我是中國人”“我自己”這一系列的主題活動，活動中我們始終體現以 幼兒 為主導，本着幼兒發展的原則開展活動，孩子參與面廣了，探索欲增強了，積極性提高了。比如：開學初我們進行了，“我是中國人”主題探究活動，我們老師關注到了孩子關於“奧運會”特點話題，就將它作為一個切入點，開展了“了不起的中國人”這一站點的一系列的探究活動，和孩子們聊聊我們身邊了不起的中國人。通過誇誇我們的祖國，激發幼兒瞭解祖國一些比較著名勝地的願望。同時在“去旅遊”的站點中，他們便又有了去旅遊的迫切願望。孩子們旅遊經驗不斷豐富，原本老師以為很被動的活動現在變得主動起來，和老師有了一定的互動性，真正體現活動的價值。
在這些活動的開展中，我們根據幼兒的情況、主題的發展隨時調整。1環境的調整。環境對幼兒有着重要的影響，同時它也是主題的一個表現場地，因此環境有着很大的作用。如：在主題《我自己》的活動中，我們將環境創設到教室外面，在走廊放置了很大的暗箱以及“小小戲台” 的背景，讓幼兒在隨時隨地都能融入到主題中，而不是脱離了教室就脱離了主題，使主題有了一個很好的延伸。2教學的調整。在本學期中我們針對主題開展我們也進行了教學上的調整，從課程的盲目整合中走出來，將一些單科的教學也進行了嘗試，並且對一些技能較強的範圍也嘗試結合主題來展開。如音樂《買年貨》中自然整合了計算和 語言 方面的內容，並將音樂的一些技能兒童化，簡單化讓幼兒更易接受。
二、班級特色開展
結合本園的園本特色，我班的特色活動以剪紙（刻紙）為主。我們將這一特色活動放在各個活動範圍內，並充分利用好每次的特色活動，同時我們也嘗試開展了一些相應的教學活動，如：動物音樂會及剪紙欣賞活動。讓每個孩子都知道剪紙的一些基本常識，使每個孩子都喜歡；我們還將剪紙刻紙的一些基本技能教與幼兒讓他們學會簡單的.操作；在一學期的活動開展中，我班幼兒以能基本學會剪紙的方法，幼兒剪紙的技能由期初的按輪廓剪髮展到現在的徒手剪人物、動物等，同時我們將剪紙還運用到主題中，使主題的表現方式又多了一種新的方法，使剪紙的表現內容也增加了。下學期我們將在此基礎上溶入刻的技能。
三、民間遊戲的開展
在户外活動中，我班以園本課程（民間遊戲）為主，我們投入了相應的民間內容為主的材料，如：跳繩，高蹺，沙包、輪胎等。在投入材料的同時我們針對上學期幼兒出現對這些材料不感興趣的情況進行了調整。
1、材料的多種性。在投入時，我們在材料的放入時注意多角度考慮；同時在材料的美觀上也做了相應的考慮。
2、材料的層次性。針對有個別幼兒在跳長繩方面的不足，我們就引導幼兒從短繩上來進行遊戲； 能力 強的幼兒就以大沙包進行難度較高的遊戲（平衡），能力較弱的幼兒就以小沙包來練習投擲，發展不同的遊戲要求和能力。
3材料的多玩性。為了讓幼兒對材料有着真正的興趣，我們在幼兒對材料的較熟練的操作後，引導幼兒從材料的多種玩法上來進行新的遊戲，如，在沙包的玩法中加入了炸碉堡的遊戲，用輪胎造長城等，幼兒很喜歡。但在活動的開展中還有着一些不足，就是如何使材料打破原有的性能，發揮其它的性能，這是我們在以後的工作中需要努力的方向。
四、家長工作的開展
在本學期中我們繼續與家長間做好溝通，利用每個時間，每個機會隨時隨地與家長交流， 那怕是説上一句，也是讓家長更多的瞭解到我們最近的工作，在主題活動中有意讓孩子們將有關的問題帶回家與家長一起解決，使家長們進一步瞭解近階段幼兒發展情況，更加拉近 家園 的距離，儘量配合我們。
五、個別幼兒工作
1、針對班級中常規較差的邵金維小朋友，我們進行有意識地常規培養，引導他遵守班級常規，一個學期下來，孩子的常規有了明顯的進步，在活動中也基本能做到不搗亂。但孩子的動作發展緩慢，個人衞生習慣較差，攻擊性行為較多，他的工作是我們要繼續努力的。
2、對於體弱幼兒，我們也加強照顧，每天堅持讓他們吃完所有的飯菜，一學期下來李炎婷、陸曾炎小朋友的進步最大，挑食的現象基本沒有，而且身體 素質 也好了不少。
以上便是我們一學期中做的工作，在下學期的工作中，我們將針對存在的問題作進一步的調整，將更好地開展班級各項工作。
教師班級工作總結範文 篇7
班級老師2月工作總結本月的班主任工作即將結束，回想這一月的工作，的確也做了不少。這裏邊有成功的喜悦，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。現將本月的主要工作做個總結。本人本月的工作主要有三個方面。
(1)是班幹部的培育。
(2)是培育同學的學習力氣的修養
(3)培育同學素養的修養
一、班幹部的培育
二班級是班幹隊伍的調建階級，那麼三班級應當是班乾的調整階段。是多下力氣抓好班幹部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批判與自我批判，培育班幹部獨方面主持日常工作的力氣，使班幹部工作相互協調，做到各司其責，相互合作，反射總結相互溝通，培育班幹部的分析，調整、表達、組織等力氣。本半本月的班幹部進行了一次調整，換了一些班幹部主要由於在班裏時間長了，有些同學對老幹部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太聽從，從背後對其產生敵意，而老師卻在管與不關的愁悶狀態中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班幹也可使這些同學得到熬煉，並從中理解班幹部的工作，減緩學習牴觸的心情。
二、通過訓練、培育同學自主學習的力氣
每位同學都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是特別寶貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發掘、健康地進展。
由於優秀同學的素養和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、寵愛將一些要求較高的工作交給他的，但是假如把優秀生看成是一件已經完成的作品，那麼在他的進展中就會簡潔消逝一些問題。如在二班級的時候，我班有個別優秀生學習特殊刻苦，成果優異，可到了三班級，卻消逝成果突然停頓不前，甚至大幅度下降的'狀況。糾其緣由是學習方法出了問題，二班級需要記憶的東西多，三班級不但需要記憶而還要迅速而靈敏應用，所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優秀生擔當班幹部期間，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題假如不準時發覺並紛紛解決，那會在他的進展過程中伏下隱蔽，導致訓練失敗。所以在本期我時常與科任老師取得聯繫，時刻了解他們的學習狀況，另外通過交談，閒聊等途徑賜予引導同時開展一些學習相互溝通活動等。
中間型同學佔我班一半以上，對於中間型同學的訓練，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型同學成果提高不小，不單純是由於他的不夠努力;在班裏曾經有同學向我傾訴：老師我努力了，但就是考不好。同學真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關於他的訓練主要是為以供應具體的關懷，給他締造更多的表現機會，常識獲得成功，培育他的自信念。
後進剩的訓練我主要是實施情感訓練。締造兩好的訓練實際實施情感訓練的關鍵。如在前，我可以任憑詢問這些同學假期的預備，在交談中建立相互信任的關係。同時在學習上樹立信念，具體培育他的意志力。
本班主要有這兩種同學：住宿生和走讀生，在這些住宿生、走讀生中有主動向上的，有中間的，也有消極的，對於個體進展和班級體建設具有確定的影響，如何做好這些同學的訓練也是一個熱點問題。首先在班裏締造條件發揮主動羣體的作用，如，邀請他們參預班級工作的政策和建設的工作。其次從情感入手，協調中間型羣體與班級體與班級體建設的關係，實現其向主動型轉變。如在班幹部的作用上，儘量考慮到中間型羣體的同學激發上進心和參預班級建設的熱忱，慢慢靠攏，加入主動團體。
三、利用各種途徑培育同學的素養
1、提高自覺遵守各種校紀校規的意識。三班級同學大體上適應學校的各項要求和管理，但也有一部分同學對學校管理的理解產生偏差，時常找理由，鑽空子，相對這樣的狀況，我即時進行急躁的引導和訓練。
2、結合教學內容，提高同學的服務意識，主動參預互幫互助服務實踐活動。如關懷小一點的同學蒸飯和端飯、在勞動中關懷小同學等。
3、以種活動為契機，提高同學集聚力氣，創新力氣，組織力氣，培育吃苦耐勞的精神，六一節前的文娛活動的編排，黑板報的辦理。
教師班級工作總結範文 篇8
我來學校實習一個多月了，一直在忙於備課、教學，總感覺自己好像在實習部分缺少了點什麼，直到有一天張老師(我所教的一個班的班主任)跟我説：我們班學生很喜歡你，我希望你能和我一起把我們班的班風、學風帶上來。這個時候我才明白，我還缺少當班主任的經驗。
説實在話，在這段日子裏，我在班上過得很開心，我很興奮地接受了這個工作。
從張老師在班上宣佈這個事之後，我也學着像個班主任的樣，早操、早讀、讀報、第七節課、夕會、查寢等等都到場，利用他們的課餘時間組織了語文朗誦比賽、植樹活動、義務清理校園，星期六還在班主任的總帶領下，我們一起出去春遊……
當班主任有苦有樂，真心為學生付出了，學生的心裏是能感應到的。同時呢，光有真心還不夠，管理一個班級還得有方法，我認為當好班主任有以下幾點很重要：
第一、愛嚴結合是做好班主任工作的基礎。
在實習之前，我曾經聽別人説，作為一個班的班主任，你既要讓學生敬畏你，又要讓他們喜歡你。來到實習學校的幾天我一直在想怎樣把握親和力和嚴厲這兩者之間的度。經過這段當實習班主任經驗，我終於領悟到了要管好一個班應該愛嚴結合。
首先我認為，愛學生就要了解他們，瞭解他們的愛好與才能，瞭解他們的個性特點，瞭解他們的精神世界。要了解他們的第一步就是記住他們的名字，學生們都希望老師能記住自己的名字，就像你也希望別人記住你的名字一樣，所以，我一有空就對照座位表一個一個地記起來。
其次要給學生更多的關懷，親近學生，瞭解學生，誠心誠意地做學生情感世界的良師益友。初中學生正處在生理、心理急劇變化的特殊時期，有着情緒多變化、感情多波動、行為多衝動、思想不穩定的特點。由於種種原因而發生的各種各樣的事情，班主任都得耐心處理。這就要求班主任能夠真正明瞭學生的心理，提高學生的認識，端正學生的態度。然而，無論怎樣曉之以理、動之以情，教育者都首先要充滿感情。在師生關係上，有的班主任認為：跟學生不要太親近，應該不遠不近，太疏遠了沒法工作，太親近學生就不怕你，不都聽你的話了。這絕不是正常現象，因為學生的一時聽話，是由於懼怕班主任，不敢胡來，並非學生把班主任的要求化為自己的自覺行動，時間久了，一旦摸透了班主任的性情和脾氣，“適應”了班主任的教育方法和手段，一切的教育工作恐怕就不是件容易的事了。但是，如果班主任能誠心誠意地親近學生、瞭解學生，和學生縮小距離，與他們建立感情，真正做學生的知心朋友，那麼，班主任的話學生不但願意聽，而且當他們有心事、碰到困難的時候，還會主動地找你來商談，甚至他們連最好的同學或連父母都不讓知道的情況或事情，都願意叫班主任拿個主意。此之謂“親其師，信其道”。這樣就有可能把一些棘手的問題乃至一些錯誤和遺憾消滅在萌芽狀態或未發生之前。班主任應該是一團火，點燃學生一泓清泉，滋潤學生;一股和風，撫慰學生。這樣，學生才會信賴地向你敞開心扉，一切教育的要求才會暢通無阻，班級管理才會日趨成功。
另外，班主任工作不僅要有愛心，而且還要嚴格要求學生。俗話説：“沒有規矩不成方圓”。嚴格要求他們遵守嚴明的紀律和行為規範，逐漸養成良好的.習慣，培養並提高他們自我管理、自我教育的能力。但是作為班主任嚴但要嚴中有愛，特別要尊重學生的人格。在批評中善於發現和保護他們的積極性，妥善引導，讓其閃光點得到放大的機會，促其朝着自己的興趣方向良性發展。傾注滿腔熱情，真誠熱愛學生，嚴格要求的同時也來點寬容，這是班主任必不可少的品質。寬嚴適度，才能師生和睦，互相尊重。根植於愛，拿出自己的寬容之心，親切地撫慰那受傷的心靈，使他們認識到自我的價值，振奮精神，健康成長。“潤物細無聲”，誘導的作用遠遠勝過批評、責罵。寬容，班主任工作的法寶。多一些寬容，少一些責罵吧，因為我們的教鞭下有瓦特，冷眼裏有牛頓，譏笑中有愛迪生。
第二、建立一支優良的班幹部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作。
國中的孩子較為單純，有着強烈的表現慾望，都希望在參與班級治理時大展身手。假如權力過於集中在幾個同學手中，既不利於培養學生的自尊心和自信心，又不利於營造學生自我教育、自我治理的良好氛圍，並且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”，班幹部、課代表、小組長、各級各類治理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
第三、關注後進生的轉化。
班級工作的優劣，關鍵是能否做好後進生的思想轉化工作，後進生是班級工作的老大難，也是班級各項工作落實的一大障礙。我認為轉變雙差生最有效的方法，那就是“捨得”二字。就是對這些學生捨得投入一個“愛”字，所得到的就是差生的“變”字。對於差生要不離不棄，他們更需要是老師的關注，同學們的關愛，所謂“投之以桃，報之以李”。對於他們所犯的錯誤，要及時給予糾正;對於他們所取得的成績或點滴進步要加以讚美和鼓勵。同時，要讓他們各盡能，各得其所。有意識地給他們安排一些適合他們做的事情，使他們充實地過好每一天，讓他們覺得自己也能為班級做許多事情，是班級不可缺少的一分子。這樣就使他們建立了與集體進行溝通的橋樑，也找到了能夠接納和包容他們的一個港灣而不致於散入社會任其發展。在此基礎上，組織優秀生與之結對子進行學習上的幫差等。通過一系列“捨得”活動，就使雙差生的綜合素質有了全面的提高，取得了令人滿意的效果，即所謂“捨得”，有舍便會有得。
當然像我這樣的新手，當副班主任工作比較累，學生的每件事情都要操心，有的時候難免心煩，但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裏往外湧的。
教師班級工作總結範文 篇9
XX-XX上學期班級工作總結
利用這兩年高班級的教學管理閲歷，專心教學基礎班級，管理七班級的同學。在又一年七班級教學中，從中照舊學習、體會到很多很多，熟識到七班級的教學特點與其它班級的不同，特別是到武漢學習後，對自己的業務素養，思想熟識有很大的提高，讓自己重新熟識理解教書這一行業。下面將這半年的工作總結如下：
一、認真貫徹落實學校的“有效性課堂二三三教學模式”
從制定班級實施方案，到方案的施行，我班做得很順當，同學適應很快，很大地調動了同學學習主動性，正好吻合了“二三三”教學模式的初衷：把課堂還給同學，讓學習歡快起來！本學期以來，我班同學學習興趣大增，課堂氣氛特別喧鬧，同學百分之百參入課堂中，很多基礎平平的同學，在本學期有很大的提高，如張昌盛、李星潤、徐資、諶夢迪等，以前這些同學考試通常在40以下，現在這些同學已經確保及格了。好的學習氛圍與老師們的協作也是分不開的，領導老師有個明顯的感覺就是，七（四）的同學特別特殊活躍些，我個人認為，調動同學的學習主動性，我們班做到了。在學校有效性課堂驗收中，我班老師的課全部定為“示範課”，得到領導老師們的全都好評；
二、到武漢聽取了名師講座
使自己對工作，對訓練事業的熟識有了很大的提高，真正懂得了訓練的真諦，使自己受益匪淺；
三、與同學真誠地溝通
自己首先寵愛同學，再通過自己的工作方式，工作魅力，讓同學寵愛老師，使自己從一個在同學心目中的嚴格的監工，變成一個可敬的長者，一個值得信任的引路人，一個不遜於父母甚至超過父母的又一個親人，並努力把自己打造成同學的靈魂，而不是一個簡潔的效仿對象。全部這些付出，都是為順當開展班級工作必需的，也是本人享受班主任這個付出的過程，履行這個特殊、神聖、宏大的職責，儘管這個付出沒有回報；
四、與家長的溝通
儘管本學期學校沒有組織家訪，但我還是對部分有必要的同學進行了家訪，達十餘人次，與家長電話相互溝通200多次。如我班王國棟同學，學習態度越來越不端正，聯繫家長到學校來後，與同學及家長當面相互溝通太40多分鐘，分析同學的問題，確定同學的特長，讓同學深受啟發，家長深深感謝；
五、班級文化建設有聲有色
完成了學校組織的各項班級文化建設，包括每天的“每天成長會”每週一評的優秀小組，一月一評的“班級之星”，還有“扮靚校內”的`宿舍文化建設，都是同學自己動手，自己創意，讓活動有用而不花哨，熬煉同學動腦，動手，審美力氣。還有值得一提的是為過（生日）的同學唱生日歌，開生日會，這一活動不僅讓班級氣氛融恰，對過生日同學本人的訓練，感動會有意想不到的效果，甘佳瑞的學習成果在以前始終屬於一般，但為她過生日後，她的成果進步明顯，現在已經邁入優秀同學的行列，意外！
班主任的工作千頭萬緒，想把一個班級做到最好，沒有止境，為了同學，我用心去付出了，讓同學體會到家裏的甚至家中都沒有的那種温和，那種歡快感，作為一個班主任，這就是最大的成就感！
教師班級工作總結範文 篇10
進入高中工作八年，有五年在班主任工作崗位上，比起許多經驗豐富的老班主任，這點工作經歷當真是不值一提，更談不上經驗，算是個人對於班主任工作的一點心得體會吧。
一、班級工作“愛”字當頭。
許多人問，我怎麼愛學生呀，他們那麼調皮搗蛋，頭疼還頭疼不過來，其實，對於大多數剛剛走上工作崗位的年輕人來説，這種對於學生的愛是不由自主的，他們生病了，班主任義無反顧的送去醫院，聯繫家長，跑前跑後;看到學生因為貪玩錯過飯點，堅持原則的同時選擇時機讓學生填飽肚子，潤物細無聲的愛自然而然的滋潤學生的心田;學生生病了，食堂的飯菜不可口，為學生做一頓病號餐……生活之中點點滴滴的細節，都能透露出老師對學生的愛。這種愛，不做作，發自內心，對於剛剛走上工作崗位的年輕老師來説，憑着剛剛工作對於工作的熱情對於學生的熱情，這種“愛”其實比任何經驗都可貴，足以讓工作做的有聲有色。
二、嚴格要求亦當先。
就像父母對待孩子不能溺愛一樣，班主任對待學生亦要有原則，並要堅持原則。要求學生做到的，亦要堅持始終，且要求要一以貫之，不可朝令夕改。愛學生不是隨意的'遷就學生，更不是跟學生打成一片不分你我，而是站在老師的高度，及時發現學生的問題，按照要求，給學生修枝打杈，讓學生迎風向上生長。有了愛的基礎，學生對於你的嚴格要求其實並不反感，相反，是樂於接受。其實，如果一個班主任能做到對每個學生做出能夠促進他成長的具體的要求，這個班主任該是有多愛學生，因為，每個學生有不同的特點，不同的習慣，從而會造成不同的現狀，班主任能瞭解每個學生的特點，從而提出不同的要求，那是接觸了很多次，很長時間，才能做到的。
三、班風不可浮，成績要求真。
一個班級成績的好壞，跟班級整體風貌有很大關係，班級風貌跟班主任有很大關係，老師們開玩笑説的，誰家的孩子像誰，也並不完全是玩笑話。學生的成績其實並不可能一朝一夕就提高，所以，作為班主任也要有打持久戰的心理準備，不可一次模考成績差了，不分青紅皂白，下一次模考你們必須怎麼怎麼樣，而是應該與任課老師及時溝通，發現班級管理方面存在哪些不足，瞭解任課老師在教學過程中發現的具體問題，對症下藥。同時，及時與學生溝通，瞭解學生的思想，瞭解學生對於自己問題的認識。讓學生認識到，一次失敗，甚至百次失敗都不足惜，關鍵是通過考試認識到自己的真正問題所在，這樣的思想要通過一次一次的強化，真正的深入學生的內心，同時班主任也要做到，不以一次甚至是幾次模考定終身，而是一視同仁的尊重每一個力求上進的學生，為每一個努力向前衝的學生加油助威。
四、班幹很重要，班主任的細心很重要
每個班主任都知道，班幹得力，班主任就省心，所以培養積極向上，有管理能力的班幹是很重要的事情。我談一下我對於班乾的感受。現在的孩子不好管，老師們都有這樣的感受，雖然有很多老師都談了如何去培養一支高效的班幹隊伍，但在具體的操作過程中就真的那麼好實行嗎，還是那句話，現在的孩子不好管，老師尚且不願意尊重，遑論班幹，班幹也是孩子，能有多少處理人際關係的經驗教訓，憑藉一己的熱情去管理已屬不易，我認為班主任在努力建設班幹隊伍的時候一定要細心，及時的瞭解班乾的管理方式，如果，幸運你碰到了一個言笑之間就能解決問題的班幹證明你真是幸運了，否則，瞭解了班乾的管理方式，你才能知道你的班級表面的平靜之下隱藏了多少矛盾，哪些矛盾是不利於班級團結的，急需你引導班幹成長的，哪些矛盾是大多數學生的問題的，需要班主任引導學生接受班乾的。這樣，既有利班級的穩定，同時也有利班乾的心理成長，我認為，大多數班級的班幹其實是很孤單的。
以上是我對於班主任工作中感受比較深的幾點心得體會。
教師班級工作總結範文 篇11
又一個學期匆忙而逝。
這個夏天，我們收穫了什麼？
本學期班隊工作的主導思想：連續進行文明主題特色的班隊文化建設。假如説，上個學期的文明班級的創建着重在班級內部的文明建設，那麼，這個學期的文明文化的建設不再侷限於班級內部，而將文明的文化建設活動延長向社會，延長向校內之外。讓同學通過多種多樣的（社會實踐）活動，與社會溝通，在給社會帶來文明之風的同時，也呈現新世紀學校生的文明形象，打磨塑造自己的文明的言行修養及文明人格。
本學期支配的一系列的主題班會以及特色活動，都是圍繞這個核心進行的。在活動過程之中，同學們主動參預，熱忱高漲。這種活動不再侷限於枯燥的條條框框，而是將訓練生活化，情景化，讓同學獲得切身感受。大大提高了訓練效率。
同時，在推動前進文明主題的班隊文化的同時，又與學校的特色活動結合起來。將學校的特色訓練溶化進班隊文明建設之中。進一步將同學的文明行為細化，深入到到化，使同學的日常的一言一行都貫穿了文明意識，兩者相得益彰。訓練是一門藝術，它講究訓練方法的科學性與藝術性，本學期始終在探尋管理同學的有效的方法。或許，最簡潔最樸實的方式是最藝術的方法，回答問題時，你的一縷微笑會給同學的心靈帶來温和的陽光；書寫作業時，你輕輕拍拍同學的頭，會成為他學習最大的動力；同學又奪冠了，你給他豎起的大拇指，會使他終生難忘，成為鞭策他前進的動力；一次真誠的促膝談心，會打開同學緊閉的心靈之門；一次表揚，會使一個同學完全轉變；一次生活化情境化的班隊活動，會使同學不需要枯燥的説教，就養成了文明的素養。管理同學永久不需要皮鞭加棍棒。
我欣喜地看到，在我的帶領之下，我們班的同學在悄悄發生變化，哪怕這種變化是如此微小，遠沒有達到理想的境界。
在一個學期的學習中，我們班那些優等生不再驕氣凌人，他們學會了謙和，學會了公正。而那些班幹部也不在用粗暴的方式管理班級，他們和風細雨，令人親近。
而那些後進生，在這樣的班集體中，也不再沮喪和慚愧，他們被公正相待，也有了學習的'動力。
我欣喜地觀看，從來不做作業的幾個同學也慢慢轉變了自己的學習習慣，我同樣欣喜地觀看，同樣緘默不言的孔肖建臉上也有了笑容。
觀看你的同學排着整整齊齊的隊伍行進在校內之中，他們那麼安靜和整齊，你的心頭莫非不為之高傲嗎？
我將詩句“於無聲處聽驚雷”改成“於無聲處聽花音”來形容我的感受。
開的聲音是最美的，他們開放在老師的心靈的原野上，裝扮出一個奇異無比的春天。
教師班級工作總結範文 篇12
真快！為期三個多月的浙江省幼兒教師專業發展遠程培訓慢慢落下了帷幕。回首昨天，從春意盎然的暖春，我們一路走來，在這激情澎湃的初夏我們滿載收穫。作為一名進校教師，有幸並被聘為20xx年浙江省幼兒保教四班遠程培訓的輔導教師，與大家共同度過了一段美好的學習時光。歡樂、激勵、感動猶如一股股暖流，無時無刻不圍繞、包容着我，讓我充實、讓我奮進。備感榮幸欣喜之餘，也深感自己擔負的責任，所以定要盡職盡責，努力進取。正是在這種信念的感召下，我和我們保教四班的全體學員，在繼教網和項目組的關心支持下，在相關各級領導的努力下，克服重重困難，刻苦努力，積極研修，超越自我，取得了優秀的成績，順利達到了預期培訓目標，圓滿地完成了培訓任務，現將本班學員參訓情況及自己的點滴工作總結如下:
一、參訓基本情況
1.培訓數據統計
“生也有涯，而知也無涯”，“學無止境”。我們幼兒保教四班的全
體學員，以此為基點，在培訓期間，以網絡研修為平台，積極學習、認真交流，收效甚佳。
我班共有學員145人，實際參訓人員145人，全班登陸率100%，學習率100%，入羣率100%，合格率100%。
學員作業認真，保教作業共提交145篇，班級推薦30，作業全部提交併符合作業要求。教學教學設計與反思提交142篇，班級推薦32；教學故事301篇，評論95，班級推薦81，超額完成任務；學習日誌635，評論218，班級推薦167，超額完成任務；，每一位學員皆滿學時。
學員成績優秀，其中100分（滿分）：25人；90分以上：104人；80分以上：11人；70分以上：2人；60分以上：2人。
學員學習積極，全班學時223565分鐘。學時1000分鐘以上128人，20xx分鐘以上14人，3000分鐘以上9人，4000分鐘以上4人。其中馬穎嬋老師學時高達5430分鐘，陳麗娜老師學時4469分鐘，方珊珊老師學時4095分鐘，金娟老師學時達到了3695分鐘，全體學員學時成績均為滿分30分。
學習熱情高漲，論壇研討發帖1175，回帖5020。其中金娟老師回帖170，俞青老師回帖107，曹俊美老師103。全班在線研討參與人數118人，參與率81%，回帖573條，佔整個在線論壇回帖數66%。
學員如此，作為輔導教師，我時刻以身作則，嚴格督促自己，整個培訓期間，盡職盡責。做了點滴工作：
（1）積極上崗，認真學習。培訓初期，瞭解了與培訓項目有關的
各種相關材料，熟悉操作平台，培訓過程中學習了培訓課程，以便做到在評判學員提交的作品時心中有數。
（2）加強管理，創建班級QQ羣。方法：於3月8日建立20xx浙江幼教四班QQ羣，自費升級QQ羣，提醒督促學員加入並登錄學習。前三週以班級公告、班級簡報及逐一發信息、電話的形式通知本班學員入羣並登陸。第四周學員全部登陸學習，第五週全部入羣。期間，給學員信息355（有時分兩條發送）條，電話18次。
（3）督促學員及時交費。方法：下載篩選打印整理學員繳費表格，電話短信QQ留言，論壇發帖，班級公告公佈學員未交費名單，及時整理更新數據，隨時提醒督促學員交費。成功勸説了兩位老教師順利交費學習（事實證明，吳子珍和王曉瑩這兩位老師在工作繁忙、身體不佳的情況下，通過自身努力，取得了很好的成績。）截至4月21日，全班145名學員全部交費。
（4）敦促學員認真學習。學習期間，從學員全部登陸學習的第五週開始到成績合格，用了5周的時間。到了5月6日，也就是第十週，全班學員全部合格。方法：從第六週開始，開始集中精力敦促學習。首先發布班級公告，每週明確學習任務；其次利用QQ羣，先向學員講清楚作業的要求、具體注意事項、基本思路，使其提交的作品力求高質高速。再通過QQ留言，先逐一留言，督促學習，告知學員需要完成的項目，再個別留言，提醒落後的不合格的學員。最後，對於那些時間觀念差、事務繁雜的.學員，短信和電話通知。期間，給不合格的學員信息了8次，電話了8次。給應補交作業的老師，通過羣消息發佈相關信息數次，整個培訓下來，給學員來回信息435條，電話50次。
（5）提升熱情，評選班級之星。為了更好地調動學員學習的積極性及為評選優秀學員提供參考依據，從第三週開始，我班就開始了研修之星的評選工作。總共評選出了6期。方法：根據學員的學習進度及學習程度，設置評選項目，做到靈活機動。每次都讓學員有不同的感受、驚喜及收穫。通過研修之星的評選，我班學員的積極性被充分調動了起來，學習熱情高漲，比學幹幫超的精神甚佳，各項學習任務的完成都居首位。
（6）成功組織了在線研討活動。5月15日晚的在線研討活動，成功而有實效，學員參與度高，研討積極，發帖為論壇之最，這是我始料未及的。因為這時候學員的各項做的都很好了，成績也都合格，參與不參與，我無法估算。為了圓滿地完成，我還是按照繼教網老師的要求，精心做了安排。方法：根據平台發佈的通知及我班的實際情況，在要求和內容上我做了添加，回帖時註明班級和有關研討之星的評選，目的就是激起學員的熱情。成效真的是出乎意料。不到6點我班的學員就都紛紛上線，陳惠麗老師第一個回帖，搶了個沙發，還與專家做了交流。兩個小時下來，我和學員沒有一點空閒，學員積極回帖交流，我認真回答學員的各種問題，並和學員一起參與了研討。雖然當晚我腸胃炎發作，肚子疼得厲害，但還是咬牙堅持了下來。在此，我要感謝繼教網蒲老師，是她的認真負責感染了我；還要感謝我的學員，是她們的努力熱情激勵了我！
