教育活動總結15篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編整理的教育活動總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育活動總結1

3月31日為“全國中國小安全教育日”，活動主題為“迎人文x，建和諧校園”。根據縣安全辦的通知要求，我校重點做了以下工作：

一、安全教育日前後，我校結合工作實際，抓住“安全教育日”的有利契機，圍繞“迎人文x，建和諧校園”宣傳主題，以“校園安全隱患十防掛圖”為宣傳材料，通過宣傳欄、板報等形式，在校內開展安全常識、法規的宣傳。通過宣傳安全知識，拓寬安全教育領域，提高廣大師生的安全意識和自我保護能力。

二、根據學校安全教育計劃，在安全教育日前後開展了以安全為主題的班會、安全知識競賽、手抄報設計比賽等活動，豐富安全教育的內容，拓寬安全教育的領域。

三、舉行以“迎人文x，建和諧校園”為主題的系列活動。我校組織全體學生參加了全國“迎x講文明樹新風”禮儀知識競賽活動，學生都積極參加，以自己的實際行動，表現出他們對x的.急切期盼和興奮，取得了很好的效果，校園裏呈現出十分和諧的局面。

教育活動總結2

學校踐行“敞海納之懷，行溪水之路，育上善之德”辦學理念，是20xx年青少年科學調查體驗活動全國推廣示範單位，江蘇省科學教育特色學校，江蘇省青少年科技教育協會會員單位，江蘇省青少年科學調查體驗活動先進集體，江蘇省青少年科技活動五星級先進集體，創建了江蘇省青少年科普活動室，常州市優秀實驗室，常州市示範圖書館。連續六年獲得了新北區青少年科技活動優秀組織獎。

一、領導重視，規劃先行，加強投入

學校把科學教育活動課程的設計與實施工作提到學校的重要議事日程。科學教育有詳細的三年發展規劃，每年有計劃，有總結。校長、教科室、教導處、科普基地的科技工作人員、校外科技輔導員組成的科普活動領導小組做好組織、協調、檢查、督促等工作；各年級組長把科普教育活動作為年級考核的重要方面。學校積極組織教師參加省市區青少年科協組織的培訓和各類活動，派出科學老師參加省青少年科協組織的科技輔導員培訓，每月參加市、區的科技類培訓活動。學校建有科技俱樂部，裏面有兩個標準化實驗室，兩個台式科技館，一個勞技製作室，一個科技標本室，20xx年又成立了“柳老師科學工作室”。在各項科普實踐活動、參觀、學習、基本建設等項目中，每年都要投入資金近10萬元。

二、重點突出，課程規範，措施紮實

1、建立了活動化科學教育校本課程體系。

注重抓學科滲透，做到科學教育“學科化”。積極推進國小科學課程的全面實施，切實加強科學課程的`實驗教學，按規定開齊上好所有科學實驗課並分組安排實驗。注重在相關學科中強化和滲透科學教育，引導學生樹立科學精神和掌握科學方法。利用學校、社區教育資源和有關學生家庭資源，開發了校本科普教育活動課程《科技種植》《國防教育》《手工製作》，形成了校本課程活動化教學模式、評價體系，並在實踐中不斷地完善。每年一度的科普宣傳週，全國科普日，校園科技節，青少年科學調查體驗活動，學校都組織主題鮮明的全校性科普活動，效果明顯。

2、學校的科技教育活動呈現逐步深入的態勢。

從“我們與科普同行”，到“科普伴我成長”，到近幾年的“科普我能行”，踏踏實實地引導學生從課堂走向大自然，走向社會，開展調查、訪問、實踐研究等科技實踐活動，科技實踐活動已經連續十三屆獲得全國、省、市青少年科技創新大賽一、二、三等獎。積極參加由中國科協、教育部、發展改革委、中央文明辦、共青團中央共同組織開展的青少年科學調查體驗活動，學校隆重舉行了啟動儀式，向各班發放了活動手冊，向全體師生介紹青少年科學體驗活動的特點，並對活動進行了精心的佈置，使全校學生以多種形式積極參與到了科學調查體驗活動中，不斷提高了創新精神和實踐能力。

3、學校科技俱樂部組織的活動多，內容新。

依託科技俱樂部，學校組建了科技實踐活動小組、國際數棋、航模、魔方、電子繪畫等興趣小組，成績明顯，現已成功舉辦十二屆“小叮咚在行動”科技節活動。科技節中精心組織學生參加 “紙牌塔高、創意手工製作、紙系列比賽、卡通動漫設計、師生科普知識競賽、七巧板拼圖、國際數棋、電子小報、牙籤高塔、吸管搭高、紙牌承重、科學幻想畫、科普展覽、科學小論文”等生動活潑的科技活動；邀請科技工作者來校做科技專題報告、科普講座；進行科技小發明、科技小製作比賽，形成的優秀作品參加青少年科技創新大賽。組織參觀少年宮、科技館、恐龍園、天目湖、民航站，到健康生態園、新北區質量監督局等科普實踐基地開展社會實踐；每學期組織學生觀看科普圖片展、科普影視片兩次；學校的黑板報、宣傳櫥窗、紅領巾小廣播都設立科普專欄。

三、專業引領，知人善用，成績顯著

20xx年，學校獲得了“青少年科學調查體驗活動全國示範單位”“新北區青少年科技教育活動先進集體”常州高新區“20xx嘉壹度大眾創新獎”等三項科學教育學校集體榮譽；培養了“全國青少年科學調查體驗活動優秀教師”“江蘇省科技創新大賽優秀科技輔導員”“江蘇省優秀中國小科技輔導員”等優秀科學教師羣體；開展的體驗調查活動“變廢為寶，資源再生”（教師類）“垃圾回收，變廢為寶——xx鎮家庭日常生活垃圾處理情況調查”（學生類）分別獲20xx年青少年科學調查體驗活動全國評審二等獎；開展的科技實踐“節糧我能行”科技活動獲江蘇省第二十六屆青少年科技創新大賽優秀科技實踐活動二等獎；“查找污染源頭，打造綠色家居”獲常州市第二十七屆青少年科技創新大賽科技實踐活動二等獎；輔導80多位學生的科技類作品、活動在大賽中獲獎；科學研究課題《新農村建設背景下綜合實踐活動課程資源庫建設的實踐研究》在江蘇省科學教育研究“十二·五”規劃專項課題結題中獲三等獎。科學教師們積極反思，提升研究水平。每年有20多篇論文、科學活動案例在《江蘇創新教育》《國小科學》《創新時代》《科學大眾》《江蘇科技報》等報刊發表或在各級各類評比中獲獎。科學教育新聞在《科學大眾》《江蘇科技報》發表，“xx中心國小第十二屆科技節活動正式開幕”獲常州市“陽光心港”優秀稿件。

在新一輪科學教育特色發展中，我們仍將堅持以人為本的理念，以全面提升學生的科學素養為前提，我們希望通過新一輪的特色項目建設，使羅小的科學教育更上一層樓。

教育活動總結3

我校首屆讀書節在同學們轟轟烈烈的讀書活動中，悄然落下了帷幕。儒雅人生，從閲讀開始。同學們在年級主任的指導下創造性地開展讀書活動，同學們與大師對話，與高尚為伍;與經典為友，與博覽同行。校園裏書香瀰漫，同學們在讀書中快樂成長。

本屆讀書節呈現以下特點：

一、創新——這是一次智慧和諧的交融

根據學校要求，政教處提供活動初步方案，設計各種活動形式，各年級篩選制定了適合自己的年級活動方案，七年級的課本劇匯演，誇張的動作，惟妙惟肖的的表演，引得會場掌聲如潮，同學們的智慧才情得到充分展示。八年級的圖書超市，熱鬧非凡，同學們淘到愛書也培養了能力，超市上獨到的廣告創意，熱情洋溢的叫賣，讓我們置身書的海洋。

二、展示——記錄書香飄溢的難忘時刻

“儒雅人生，從閲讀開始”，我們意圖通過讀書節成果的展示，共享讀書的快樂，交流讀書的收穫，展現同學們的個性風采和精神面貌，掀起讀書高潮，營造洋溢着人文底藴的“書香校園”。

“最是書香能致遠”，校園裏因為有同學們的精心佈置而書香瀰漫。7年級2班的圖書角成了教室裏一道亮麗的風景，8年級1班、7年級4班的`圖書登記造冊，粘貼標籤，管理規範，建立了較完善的流動機制。

主題班會上，八年級一班的模擬法庭，八年級二班的書籤製作評比，七年級三班的好書推介，八年級六班的遠離垃圾食品等等，記錄了同學們因讀書而收穫的快樂。

各個班級出好了一期全新的黑板報，佈置着同學們在讀書節活動中的作品，有手抄報、優秀習作等。而教室外的走廊裏更是滿溢着濃濃的書香。

一條條長廊、一面面牆壁成了同學們發揮了聰明才智的舞台，我們的牆壁文化也成為本屆讀書節的一大亮點。大家在活動中忙碌着，快樂着，收穫着。

又讓我們感到欣喜的是：在日照市“歷史的選擇”讀書徵文演講比賽中，徵文有2人獲一等獎，3人獲二等獎，5人獲三等獎。演講一人獲一等獎。我校獲優秀組織獎。

世界讀書日徵文比賽中，1人獲一等獎，1人獲二等獎，2人獲三等獎，我校獲優秀組織獎。展示了同學們的實力和讀書節活動的巨大成果。

各年級根據制定的讀書節方案，深入開展了營造書香校園、書香班級的系列活動，評選出14個書香班級。

三、展望——將讀書進行到底

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。無論是各項活動還是評比，都是同學們成長的一個過程。通過本次讀書節活動，同學們提高了閲讀興趣，掌握了一定的閲讀方法，積累了更豐富的知識，懂得了更多的道理。活動中所產生和形成的書香氛圍，讓我們每個老師，每個同學受益匪淺。雖然讀書節的各項活動和我們暫時告一段落了，但同學們仍是手不釋卷。我們有理由相信，同學們與書交友的行動不會就此中斷。

四、改進之處

1、班主任對“讀書節”各項活動的落實力度差異較大。

2、年級、班級系列活動還需進一步探討如何開展得更加紮實有效。

3、濃厚的讀書氛圍有待進一步營造。

讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，今後，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣。

教育活動總結4

我校藝術教育工作始終堅持以科學發展觀為統領，以課程改革為切入點，以整合教育資源為重點，以實現整體和諧發展為目標，紮實工作，積極創新，較好地完成了各項工作任務。

一、科學管理，突顯特色。

藝術教育以它固有的特點，不僅能陶冶情操，提高素質，而且有助於開發學生智力。促進學生全面發展。我校根據學校實際情況，從兩個切入點開展藝術教育活動，即合唱、剪紙。目的是通過合唱培養學生的演唱技巧，為推進校園歌曲響徹校園活動奠定基礎，為學生體驗音樂帶來的快樂創造有利條件。剪紙是中華民族古老的民間藝術，為弘揚民間文化，瞭解中國民間文化的內涵，張揚學生的個性發展，培養學生體驗美、創造美德情趣，學校以此為契機，開展藝術教育活動，為你把藝術教育轟轟烈烈開展起來，學校成立了藝術教育工作領導小組，制定了藝術教育工作實施方案及規章制度，確保藝術教育工作有效開展。

二、整合資源，營造氛圍。

有效地利用教師資源，可以提升辦學品位，為學校藝術教育的發展積聚能量，學校的兩名音樂教師，有過硬的教學基本功，多年來始終堅持校合唱隊的訓練，把積極、健康、向上的歌曲教給學生，使學生在演唱的同時，感悟人生道理。受到良好的品德教育。我校教師李淑彬是省剪紙協會的會員，美術教師李麗萍酷愛剪紙，學校50%的教師喜歡剪紙，並能剪出精緻的作品，因此校園內剪紙氛圍濃，為調動學生學習剪紙的積極性，培養學生的興趣提供了保障。

三、注重實效，紮實推進

為把特色教育工作落到實處，我們要求分管領導親自抓，負責教師將培養學生的特長與課堂教學緊密結合起來，為深入開展好藝術教育活動，學校開發了校本課程《學剪紙》已經納入課時計劃之中，在教師的精心呵護下，四、五、六年級的學生能主動參與此項活動。

在課堂教學的基礎上，學校成立了合唱隊，剪紙活動小組，各小組按計劃、有組織、有內容地開展活動。課外小組的的同學在老師的指導下，技能有了大幅度的提高。

四、搭建平台，展示個性風采。

豐富多彩的校園文化生活，對培養學生健康審美情趣和良好的藝術修養以及營造積極向上、百花齊放、健康文明的文化藝術氛圍起到重要的作用。學校將藝術教育與德育教育及少先隊活動結合起來，在校舉行的《我自豪、我快樂，我們擁有一個共同的家》主題教育大隊會上，孩子們在動聽的音樂伴奏下，放開歌喉，表演了《踏浪》、《蝸牛與黃鸝鳥》等歌曲，深受孩子們的喜愛。在學科活動展示中，學生的表演唱、小合唱等節目，體現出孩子們對音樂的喜愛之情。剪紙小組的孩子們在教師的協助下，一幅幅反映不同主題的作品展示給同學們，無論是作品的`構思，還是作品的質量，都反映了孩子們勇於創新的精神，教師的作品成為了孩子們欣賞、羨慕的樣本。

五、潑灑辛勤的汗水，收穫磊磊的碩果

在校領導的高度重視下，學校的藝術教育活動取得了喜人的成績，校合唱隊在省舉行的校園歌曲比賽中受到了評委的一致好評，並榮獲二等獎。我校學生多次參加鎮舉行的活動，並在各級比賽中獲獎。學校也成為優秀組織單位。

我校在藝術教育方面雖然積累了點滴經驗，取得了可喜的成績，但也存在着些許不足，如：

1、學生活動時間較短，影響活動的效果。

2、學生在活動中所需要的材料有時得不到滿足，以致於不同程度地束縛了孩子的發展空間。

3、教師在工作中還缺乏大膽創新的意識，也扼制了學生的發展。

今後，我們學校要在藝術教育方面再加大步伐，給學生提供展示的平台，用歡快、和諧的音符，奏響我校藝術教育的最強音，使我校地藝術教育錦上添花，再上一個新台階。

教育活動總結5

“發揚傳統堅定信念執法為民”主題教育實踐

活動動員部署階段工作總結

按照縣上統一安排，我局高度重視，迅速行動，認真籌劃，狠抓落實，在全面、精心部署整個主題教育實踐活動的同時，認真紮實地組織和落實了動員部署階段的工作，真真做到了“人人蔘與進來、人人受到教育、人人得到提高”的目標要求，圓滿完成了第一階段的工作任務，現將本階段的工作情況總結如下：

一、建立健全組織機構，制定實施方案

3月26日下午縣上召開動員會後，我局連夜召開了局領導班子專題會議，詳細傳達了市縣會議精神，成立了以楊五堂同志任組長，雷銀麟、孟彩霞同志任副組長，各司法所所長、局屬各單位負責人為成員的“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動領導小組，在局機關設立辦公室，雷銀麟同志兼任辦公室主任，為開展教育實踐活動提供了組織保證。通過討論，研究制定了符合司法工作實際的實施方案，詳細部署了第一階段的工作，確保主題教育實踐活動有序開展。

二、召開動員大會，進行廣泛的思想發動

3月27日，我局召開了教育實踐活動動員大會，司法行政系統幹部職工34人全部參加了會議。會上，局長楊五堂同志站在全局的高度，重申了這次主題實踐活動的重要性和必要性，號召各司法所、局屬各單位要從講政治、保穩定、促發展的高度，充分認識開展這次主題教育實踐活動的重大現實意義，以積極的態度、滿腔的熱情、嚴謹的作風、可行的措施、周密的環節、紮實的成效保證主題教育實踐活動深入有效開展。動員會議之後，局屬單位、各司法所迅速行動，緊密結合工作實際，有效的開展

了動員部署階段工作的落實。

三、完善措施，為學習實踐夯實工作基礎

1、建立領導包抓基層聯繫點制度，突出領導幹部表率帶頭作用發揮到位。根據縣委政法委的要求，我局建立了領導包抓基層聯繫點制度，6名副科級以上領導分別確定了主題教育實踐活動的'聯繫單位，局內一般幹部也確定了聯繫點，落實了一級抓一級，一級帶一級的工作制度。制度建立後領導幹部深入基層，到聯繫點督察調研，指導工作，結合工作實際提出指導性意見和建議，促進了主題教育實踐活動的深入開展。

2、建立完備的學習制度，保證學習時間、內容和質量落實到位。堅持集中學習與個人自學相結合，結合教育實踐活動完備了學習考勤制度，實行集中學習簽到制，指定專人做好學習記錄。為豐富學習內容，保證學習成效，達到學習工作“兩不誤、兩促進”的目標，司法局對集中學習與個人自學作了明確要求，對集中學習的時間、內容、責任人作了詳細安排，制定了學習行事曆，明確提出了個人自學內容、篇目、進度、筆記字數、領導審籤等“質量”指標；嚴格學習請假制度，把考勤結果與教育實踐活動階段評審、年度考核掛鈎，嚴格學習紀律，要求缺課的領導幹部及時補課。並將缺勤請假幹部列為下次學習討論的重點發言對象，保證了人員、時間、內容、效果的四落實。

3、建立信息報告制度，促進系統教育實踐全面均衡推動到位。為了及時掌握各基層司法所的教育實踐動態，相互交流學習經驗，總結宣傳典型經驗和好的做法，我局從活動一開始，就建立了主題教育實踐活動信息報告制度，設計印製了簡報版頭。要求各基層司法所通過工作簡報的形式反映主題教育實踐活動開展情況。另外各司法所還通過板報、宣傳欄、廣播等形式對主題

教育實踐活動進行大力宣傳。通過宣傳互動，擴大了主題教育實踐活動的影響和效果，營造了司法行政系統教育實踐活動整體推進的良好活動氛圍。

四、統籌兼顧，確保主題教育實踐與業務工作兩不誤、兩促進到位工作伊始，司法局就對開展“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動和司法行政業務兩不誤、兩促進進行專題研究，結合行業特點制定了切合實際的《實施方案》，要求廣大幹部職工處理好學習教育實踐活動與業務工作落實的關係，合理安排學教時間。從縣局4月初的督促檢查結果表明，全體幹部都趕上了工作進度和行事曆要求，完成了要求通讀和精讀的篇目，完成了讀書筆記和學習心得，最多的筆記達2萬多字，心得體會4篇。上報活動簡報2期。

通過動員部署階段工作的開展，廣大司法行政幹部對開展主題教育實踐活動的重要性和必要性的認識進一步提高，參與活動的積極性進一步增強，實踐活動的自覺性有了明顯提高。在下一階段，我們將鞏固擴大第一階段取得的成果，不斷提高司法行政系統開展主題教育實踐活動的能力和水平，着力抓好“兩個教育”和“三項活動”，圍繞司法行政系統也已提出的活動載體全力突出實踐特色，不斷研究解決幹部隊伍建設中存在的突出問題，不斷健全司法行政系統自身建設的長效機制，努力建設一支朝氣蓬勃、奮發有為的高素質幹部隊伍，為開創全縣司法行政工作新局面，服務經濟社會更好更快發展作出新的貢獻。

二○一一年三月三十一日

教育活動總結6

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班老師的團結協作下，取得了較好的成績。在那裏我對本學期的工作做個小結，並從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補，爭取在新的一年中取得更大的進步。

在本學期中，我用心參加園內各項活動及教研活動，對班級工作認真負責，以用心熱情的心態去完成園內安排的各項工作。在教育工作中，認真備課，精心選取教學方法，充分準備教具。組織好教育教學活動的各個環節，保證好幼兒每一天的遊戲活動及户外活動時間，帶給幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展潛力。同時每月撰寫教育隨筆，以提高自身潛力與寫作潛力。在保育工作中，協助保育老師做好各項工作。根據天氣變化，及時為幼兒添減衣服，注重培養幼兒良好的進餐習慣和午睡習慣。使幼兒的生活習慣，在原有基礎上有了必須的提高。除此之外，同家長密切交流，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行鍼對性的指導，同家長一齊糾正幼兒的不良習慣。在家長工作中，我熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，瞭解幼兒在家時的表現狀況。與家長共同討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，並在親切的交談中增進家園的感情。

總之，一學期下來，收穫自然不小。在工作中我不僅僅享受到收穫的喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。做為一名教師，在工作的各個地方都有或多或少的不足之處，但是我都會努力進步的。在今後的工作中我會對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身潛力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題，選取貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教。同時，我會努力提高自身的專業水平和綜合素質，不斷地學習新知識充實自己，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗，吸取先進經驗運用與實踐中，力求把今後的工作做得更好!

下面由我來談談對感恩教育的反思，感恩是中華民族的優良傳統，是人的最基本的品德。然而，我們發現此刻的孩子卻普遍沒有感恩的心態，他們脆弱，敏感，任性。

《幼兒園工作規程》明確指出:幼兒德育的目標是萌發幼兒初步的愛家鄉、愛祖國、愛羣眾、愛勞動、愛科學的情感，初步構成誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。如今，許多家庭只有一個孩子，一些家長視其為"小皇帝"、"小太陽"，這些孩子視野開闊，思維活躍，理解快，聯想多，聰明可愛。然而，由於受多種因素的影響，我們發現此刻的孩子普遍沒有感恩的心態，他們常常表現出自私，脆弱，敏感，任性。因此，加強對幼兒的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。

一、感恩教育的內涵

(一)什麼是感恩

所謂感恩就是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在內心產生認可並意欲回報的一種認識、情懷和行為。感恩是每個人都就應具有的基本道德準則，也是做人最基本的修養。"感恩"一詞出自晉代潘岳的《關中》:"觀遂虎奮，感恩輸力"，有"感恩戴德"之意。古代幼童啟蒙教材《三字經》有這樣的句子:"能温席，小黃香，愛父母，義深長。"這個"黃香扇枕温席，讓父親休息"的故事，世代相傳，體現了中華民族的感恩情結。"誰言寸草心，報得三春暉""投桃報李""滴水之恩，當湧泉相報"，這些優良的道德文化世代傳承，滋潤和薰陶着我們的民族。感恩圖報是中華民族的優良傳統，是一個人最基本的道德品質。

(二)感恩教育的內涵

感恩教育就是教育者運用必須的手段和方法，對受教育者進行有目的，有步驟地實施的識恩、知恩、感恩、報恩以至於施恩的人文教育。它是一種"以情動情的情感教育""以德報德"的道德教育，"以人性喚起人性"的人性教育。感恩教育包括三個層次:第一，認知層面，就是要認識和了解自身所獲得的恩惠和方便，並在內心產生認可;第二，情感層面，就是要在認知的基礎上，衍生出一種幸福和愉快的情感，從而轉化為一種自覺的感恩意識，產生一種回報恩情的衝動。第三，實踐層面，就是要把感恩意識轉化為報恩乃至施恩的具體行為，並構成回報恩情，甘於奉獻的習慣。

二、幼兒沒有感恩心態的表現及原因分析:

(一)自我意識強烈

無論在家還是在幼兒園，我們都能夠看到這樣的現象，很多幼兒都是衣來伸手，飯來張口，對父母，爺爺，奶奶頤指氣使。究其原因主要是，此刻的孩子多數都是獨生子女，他們是家中的"小皇帝""小太陽"，一些家長對孩子樣樣給予呵護遷就，家庭中又缺乏小夥伴，所以導致幼兒合羣性弱，加上有的家長怕孩子吃虧、受欺、學壞等，常常給予幼兒不正確的引導，這就強化了幼兒的自我中心心理，使幼兒以為世界是為"我"而存在的。他們的眼中，只有自己，沒有他人，認為自己理所當然地就應擁有一切，別人為自己所做的一切都是就應的`。

(二)自私，對他人漠不關心

這主要是由於改革開放使人們的社會消費觀念逐漸改變，也使得人們的需求結構由單一、低層次向多樣化和高層次發展，因此，一些父母千方百計滿足獨生子女的物質需求。致使幼兒的物質慾望高且小小年紀就養成與人攀比的習慣，造成一些孩子行為自私、不關心他人等不良傾向。

(三)習慣於依靠，心理脆弱，敏感

這主要是由於一些家長對幼兒十分溺愛，事事包辦代替，樣樣安排妥貼，致使幼兒不用動手動腦，習慣於依靠別人，造成不少幼兒嬌氣，害怕困難，勞動觀念淡薄，遇到較複雜的事情，不作努力就輕易地求助於人。

此外，幼兒所表現的冷漠、自私，在很大程度上與幼兒在幼兒園所受到的教育有關。隨着教育學、心理學、生理學等各方面研究的新進展，人們的兒童觀有了很大的改變，逐漸認識到兒童是一個獨立的、完整的、有着獨特思想的個體，應當尊重兒童。隨之而來的便是教育觀的改變，在幼兒園，兒童是中心，一切活動都要圍繞兒童來展開，鼓勵兒童的創造性，個性是受後現代思想的影響，主張個性的張揚，已經到達頂峯。我們不否認這些改變確實有它用心的一面，但是我們也就應看到它無形之中使幼兒構成一種優越感，唯我獨尊。比如自己做了錯事，就是不肯承認;有的小朋友把自己不喜歡吃的飯菜用盤子蓋着，偷偷地往桶裏一塞就走了;老師讓大班小朋友關心小班的弟弟妹妹，有的小朋友卻説:"我沒有弟弟妹妹，我是獨生子女。"這些問題，看起來都是些小事情，但如果不抓緊教育，久而久之，就會影響一代人的精神面貌，影響孩子們的健康成長，可見在幼兒園開展感恩教育勢在必行，感恩教育應當走進幼兒園。

三、讓感恩教育走進幼兒園

幼兒園是幼兒活動的另一片天地，是對幼兒進行啟蒙教育的場所。幼兒教育是為人的一生打基礎的教育。正如英國教育家洛克在他的教育名著《教育漫話》中所寫道的:"我們幼小時所受的影響，哪怕極小極小，小到無法覺察出來，但對日後都有極大深遠的作用。這正如江河的源頭一樣，水性極柔，一丁點人力就能夠使它的方向發生根本的改變，正由於從源頭上的一丁點引導，河流便有了不同的流向，最後流到十分遙遠的地方。我認為少兒們的精神正像河流的源頭一樣容易引導到東或者西。"而感恩是中華民族的傳統美德，因此應當引入幼兒園，那麼幼兒園該如何開展感恩教育呢

(一)教師就應以身作則，關愛幼兒，培養幼兒的感恩意識

教師是孩子的第二父母，是孩子眼中無所不知的聖人。教師的言行對孩子有着潛移默化的作用。因此，教師在日常的學習生活中就應時刻關心幼兒。對於幼兒表現出的關愛行為，就應不吝惜地説聲"謝謝"……幼兒天性愛模仿，當我們對幼兒時時關愛，對他人的幫忙時時懷有感激之心時，會給幼兒留下深刻的印象，説不定哪天他們也會有類似的行為。這就給孩子一種行為上的暗示，讓幼兒意識到，原先生活中有這麼值得感謝的人，無形中就培養了他們的感恩意識。

(二)開展豐富多彩的活動，引導幼兒學會感恩作為一名教師，就應充分挖掘周圍環境中的資源，對幼兒進行感恩教育

1.收集一些與感恩有關的傳統故事，如《羊羔跪乳》《烏鴉反哺》《陳毅探母》《吃水不忘挖井人》等在晨會、社會課中對幼兒進行春風化雨般的引導，喚醒幼兒心靈深處的感恩的善根，使幼兒在故事中受到薰陶，心靈得到淨化，促使幼兒感恩心理的構成。

2.能夠充分利用一些節日，比如三八婦女節、重陽節等傳統的節日組織各種感恩活動，能夠利用教師、同伴、父輩的生日，指導幼兒親自為自己的教師、同伴做一些生日卡片，以表達自己的感恩之情。除此之外，還能夠給學生布置一些特殊的愛心作業。比如:為教師和同伴做一件好事，給父母、老人捶捶背等。透過這些具體而形象的活動，讓幼兒學會正確地對待他人的無私和熱心的幫忙，學會感恩與回報。

3.創設一些活動情境，指導幼兒用心理換位的方式用心參與感恩活動，體會父母呵護他們，養育他們的艱辛。比如，開展"我做小雞的爸爸媽媽"的活動，要求幼兒親自餵養剛出殼的小雞，讓幼兒透過活動感受到他們無憂無慮的生活，是和父母的無私奉獻和關懷分不開的，從而學會關心身邊的人，以友善之心對待他人，尊重他人的勞動，關心周圍的世界。

(三)加強家園聯繫，使感恩教育無處不在

幼兒園的教育畢竟是有限的。幼兒大部分時間生活在自己的家中，如果他們整天看到的是自己的父母對待老人冷漠，自私，他能從小就會關心別人，感激別人嗎此刻的家庭往往重智力投資而忽視了對幼兒感恩品德的培養。孩子健康人格的構成與幼兒在家庭中所受的教育有很大的關係。父母對老人的關心、照顧、尊重、孝順，家人之間的民主平等，這些充滿温情的家庭氛圍對培養孩子的愛心起着潛移默化的影響，可見就應加強家園聯繫，使家庭成為幼兒感恩教育的沃土。

教育活動總結7

第三屆黨性黨史主題教育開展以來，九龍街道尚莊國小對標高位、超前謀劃，精心組織、全面展開，主題教育工作取得了階段性成效。

一、加強領導，精心謀劃開好局

九龍街道尚莊國小深入開展黨性教育主題教育，確保學習教育落到實處、取得實效。一是迅速成立組織，確保工作保障到位。學校堅持抓早、抓快、抓實，迅速成立了校長任組長的主題教育領導小組，領導小組下設辦公室，設辦公室主任，負責綜合協調、巡迴指導、督促落實和日常工作。二是凝聚思想共識，確保工作推進到位。先後召開2次主題教育領導小組會議，認真學習綱領文件，共同謀劃主題教育相關工作，為開展好主題教育做好鋪墊。三是及時動員部署，確保精神傳達到位。6月8日，我校召開了主題教育工作動員部署會，對全校師生進行了集中動員和專題培訓，確保主題教育覆蓋到全校每名教師。

二、以上率下，抓細抓實主題教育

黨員教師帶頭學習強化示範引領，普通黨教師積極跟進、廣泛參與，力爭使主題教育取得最好效果。一是深化交流研討，抓實理論學習。學校組織領導班子成員集中學習和自學交替進行，認認真真讀原著、學原文並就學習心得進行交流，每名黨員幹部都談心得、談體會；二是帶頭講專題黨課。黨員領導幹部認真撰寫黨課講稿，組織開展好主題教育，確保主題教育開出成效、開出特色、開出質量。

三、分類施策，實現學習教育全覆蓋

開展黨性黨史主題教育，要根據不同黨員的實際情況和特點，創新採取靈活多樣的`形式開展學習，保證學習教育全覆蓋。組織全校教師觀看了電影《建國大業》、《建黨偉業》、《建軍大業》等，組織祭掃烈士陵園，學習了革命先烈的事蹟，以榜樣的力量營造學習教育的良好氛圍。二是針對各類流動黨員分別組織學習。

總的來講，我校的主題教育工作雖然取得了一定的成績，但是與上級的要求相比，還存在一些問題和差距，主要是：主題教育的“自選”動作不夠豐富，需要鼓勵各黨員教師創新學習載體，將主題教育搞出特色；知行合一仍需提高，需要繼續強化思考，真正學深悟透，達到知和行的統一。

我校將繼續深化黨性黨史主題教育，努力把學習成果轉化成促進學校發展的實際成效。

教育活動總結8

文明與誠信、寬容是中華民族傳承已久的美德。在當今科學技術高度發達，信息千變萬化的社會裏，文明誠信、寬容不僅是一種美德，而且在社會發展中起着重要的平衡作用。以“從我做起，從小做起，從今天做起”為主體，展開了一系列的誠信、寬容教育活動，現將本人開展誠信、寬容教育活動階段總結如下：

一、重視宣傳、提高認識：

在地理課上大力宣傳

二、讓領導重視：

為了確保“知八榮明八恥，創誠信、寬容校園”主題活動的順利開展，呼於學校成立了誠信、寬容教育活動領導小組。同時在學校的統籌安排下相互促進、互相幫助。指導各班同學及時召開了班幹部會議，組織班幹部首先學習學校、年級的活動方案和要求，充分認識活動的意義，討論提出評選“誠信、寬容小標兵”、“誠信、寬容之星”和“誠信、寬容班級”活動的具體要求。實行了由校長具體負責、政教主任具體實施、年級組和班主任具體落實的德育活動管理體制，做到了教育活動有領導分管，有機構負責，有專人落實。

三、教師率先垂範。

開展誠信、寬容教育，教育者自身的教育行為是關鍵。學校領導和教師既是教育的對象也是教育的主體。開展誠信、寬容教育首先要確立誠信、寬容立教意識、確立學校領導和教育工作者是服務者的觀念，通過各種制度建設及對家長、學生承諾等方式樹立學校教育工作者的.新形象，把誠信、寬容教育落實到全體教師的教育行為上，發揮教育者自身的表率作用

四、內容豐富、形式多樣：

1、誠信、寬容宣誓活動：學校政教處組織召開了隆重的“誠信、寬容宣誓”活動，全校老師集體宣誓要誠信、寬容做人，全體學生宣誓要説話算數，助人為樂。

2、組織各班召開了“知八榮明八恥，創誠信、寬容校園”主題班會。利用班會讀評誠信、寬容材料，組織好有關誠信、寬容的大討論，我們身邊的不誠信、寬容現象主要有哪些？不誠信、寬容現象給個人、校園造成什麼影響？有什麼危害？

3、誠信、寬容手抄報比賽：引導學生積極參加誠信、寬容主題手抄報評比活動，做到版面充實，色彩諧調，主題突出。一年組學生參與率達到96%，二學年組學生參與率達到90%，三學年組學生參與率達到85%，共評出32份優秀作品在校園櫥窗裏展示出來。

4、誠信、寬容徵文活動：由各班級選送優秀作品，學校組織評比，評選出優秀獎予以了獎勵。

5、誠信、寬容教育活動與學風、考風建設相結合，加強了考風考紀教育。倡導誠信、寬容學習，作業不抄襲、考試不作弊，對知識誠信、寬容，對自己誠信、寬容，對家長誠信、寬容、對老師誠信、寬容，對學校誠信、寬容。

6、組織開展了 “誠信、寬容杯”演講賽。

7、誠信、寬容教育活動與日常行為規範教育相結合。以《中國小生守則》《中學生日常行為規範》和《公民道德建設實施綱要》為基本內容，從學習、生活等方面強化了對學生的養成教育，校園內湧現出許多“拾金不昧”的好人好事。

8、誠信、寬容格言宣傳：組織學生收集誠信、寬容格言，引導學生通過合作交流的形式把自己收集到的內容與大家共享。

總之，通過開展誠信、寬容活動，學校的精神面貌有了明顯的改

善。我們將繼續開展下去，爭取更佳的教育效果，讓學生從小就生長在一個明理誠信、寬容的環境中，為他們人格完善作出巨大的貢獻。

教育活動總結9

10月28日上午，安莊鎮中心國小“節水、節電、節糧”主題教育活動啟動儀式舉行。

在啟動儀式上，學校王恩福書記介紹了學校創建節約型校園的基本情況和開展全校主題教育活動實施方案;在講話中要求，要認真策劃組織，使各項活動落到實處;希望同學們積極行動起來，以勤養志，以儉修德，從小事做起，從自身做起，以主人翁的精神投身於創建節約型校園的活動之中。學生代表向全校同學發出“節水、節電、節糧，從我做起”的`倡議;現場師生代表在“節水、節電、節糧、從我做起，共建節約型校園”的橫幅上簽名。

本次活動旨在引導全校同學樹立“節水、節電、節糧”意識。在活動期間將開展“全校性節水、節電、節糧主題”手抄報評選、“節水、節電我先行”標誌牌設計大賽、環保知識講座，我身邊的“浪費水電糧食”不文明現象圖片展等系列活動。使同學們從小事做起、從自身做起，真正做到節水節電節糧。真正意識到節約是每個人的責任!

教育活動總結10

“受人滴水之恩，當以湧泉相報”是中國傳統美德，弘揚樂於助人、知恩圖報更是我們義不容辭的責任和義務。為了給孩子們幼小的心靈播種下感恩的種子，體會到來自於身邊的父母愛、師愛及友愛，從日常生活中培養孩子們的愛心和感恩之心，x月最後一週xx幼兒園開展了為期一週的“感恩他人、真情成長”的感恩節主題教育活動。通過活動，讓大家能以一顆感恩的心對待身邊的人和事，營造和諧的家庭、師生氛圍。“予人玫瑰手有餘香”，讓我們共同努力，把愛的種子一代代傳承下去，讓我們的明天更美好。

為了讓孩子們充分感受父母帶寶寶的'艱辛與不易，護蛋小行動開始了！有了爸爸媽媽的重視和用心，叮嚀與囑託，孩子們小心呵護自己的蛋寶寶。用心的家長還為蛋寶寶做了裝扮，起了好聽的名字，做了結實漂亮的窩，孩子們把蛋寶寶帶在身邊，細心呵護着，真正當了回“爸爸媽媽”，感受可是不一樣的！孩子們還將自己護蛋的經歷和感受帶到家中和爸媽一起分享呢！

愛要大聲説出來！當我們用感恩賀卡傳遞着祝福，當孩子們第一次向着人羣大聲勇敢地説我愛你，當我們聽到孩子們稚嫩的聲音“老師，我愛你”，當孩子們送上一個個擁抱……我們真切地感受和擁有愛的時候，我們看到了盪漾在家長們臉上如花般燦爛的笑容，聆聽到內心深處流淌着的興奮與感激！

我們彷彿聽到了花開的聲音，感受愛在每個人心底暗滋生長。借這個節日，祝福所有的人收穫更多的幸福與快樂！願xx幼兒園的寶寶在愛的陽光的照耀下綻開絢麗的花朵，裝扮美好的明天！

教育活動總結11

人，應該常常懷着一顆感恩的心，古人説得好：“滴水之恩，應當湧泉相報。”感恩是一種生活態度，是一種品德是一種思想境界，我最感恩的老師是我的班主任。

x老師，在我有問題不懂時，他會耐心的幫我講解，所以我要用最優異的成績來報答您，當我取得不理想的成績時，迎來的不是老師的責罵，而得到的是老師幫我找出錯誤的根源，當我取得好成績時，迎來的是x老師慈祥的微笑和表揚，當我做錯事時，你會用嚴歷的目光看着我，我要改正錯誤來報答你。我記得有一次，在中午託管時，已經開始寫作業了，我和幾個同學在外面玩，x老師就派幾個同學去找我們，那幾個同學沒有找到我們，x老師着急了，就親自去找我們，找到了我們，當着同學們的面批評了我們一頓，我非常不服氣，小孩子玩有什麼嗎？小孩子天生都是愛玩，過了一會兒，我的'同桌對我説：“x老師為了找我們把腳都扭傷了，”這時我心情聽了非常難過，看着x老師忍着疼痛還堅持為我們講解作業，我在心理髮誓，我以後再也不貪玩了。還有一件讓我回憶的事，也是中午的時候，康老師為我們端菜的時候摔了一跤，連手都摔破了，他還是忍着疼痛為我們端菜端飯，吃完飯後也顧不上擦紅藥水，就跟我們講解題目，使我們非常感動，老師為了我們的學習和生活付出的太多太多，説也説不盡，道也道不完。

教育活動總結12

自從開學第一週，學校少先隊大隊提出“開展尊師教育活動”這要求以來，每個班級都積極響應，我班也不例外，經組織策劃，本中隊舉行了中隊主題會《尊師》。從具體分工再到活動開展與總結，一切秩序井然，收到了極大的效果，現總結如下：

1、學習上，我們珍惜老師的勞動成果。

從開學至今，我班同學的學習興趣逐步上漲，主動學習的.人越來越多，對於老師佈置的作業，高質量完成，我們深知：努力學習是對老師的節日最好的報答和最好的安慰。

2、遇見老師能主動向老師問好、微笑、禮讓。

3、特別活動寫賀卡。

在教師節到來之際，我班全體學生給任課老師送去節日的祝福，一張張精美的卡片，一句句深情款款的話語給老師以節日的問候和美好的祝願，也拉近了老師與同學之間的距離。

4、唱讚歌。

教師節那天，我班中隊長教唱《每當我走過老師的窗前》等歌曲，向老師表達深深敬意。不少同學，還用心畫了謳歌教師的畫送給老師。

教育活動總結13

根據縣教育局指示精神，結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫忙和社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養學生對家庭、對學校、對社會的職責感，讓學生明白生命的好處在於奉獻。

一、透過感恩教育，一是使學生“知恩”。讓學生明白，在這個社會裏，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培養學生與人為善、樂於助人的良好品德和健全人格;二是使學生學會“感恩”。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都就應具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養;三是使學生善於“施恩”。讓學生擁有熱情、寬容的心態和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫忙身邊需要幫忙的人。

二、感恩的四個主題是：(1)感激父母養育恩;(2)感謝老師培育情;(3)感恩社會關感情;(4)感激同學幫忙情。

三、學校十分重視這次感恩教育活動，並按着方案要求，搞了以下感恩教育活動：

(一)是舉辦一次以“感恩”為專題的班會。

(二)是算一筆感恩帳。各班要充分發揮師生的創造性，精心策劃，利用主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。透過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫忙之誼。

(三)是辦一期以“感恩”為主題的手抄報。讓學生聯繫學習、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的`眷戀。

(四)是做一次感恩作業。結合本班學生特長精心設計“感恩作業”。如：每週回家幫家長洗一次碗、幫父母做一次清潔衞生、為長輩倒一杯水等。

四、透過這次活動發現，好人好事多了;拾金不昧的多了;學生跟老師、家長的關係更加密切了;在學校的表現更加突出了;在家更明白疼愛父母了;自理的潛力更強了;學習更加努力了;報效祖國的心更迫切了。

五、今後我校立足都要以“感恩”為主題對學生進行感謝老師，感謝父母，感謝所有幫忙過自己的人的教育，並讓他們把受教育後的體會，發表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進行播放。學校經常利用班隊會、國旗下講話、各種節日等主題陣地進行感恩教育。

結合各種捐款活動，開展好處深遠的感恩教育活動，讓學生明白扶危濟困歷來是我們中華民族的優良傳統，讓學生懂得從小就要繼承和發揚這些美德，個性是當別人有困難時，要勇於伸出雙手去幫忙，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動由學校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。

教育活動總結14

南昌大學上海校友會組織了由16名學醫專家構成的“返鄉義診團”奔波於南昌、撫州兩地，在撫州市第一人民醫院、南昌市第一醫院、南昌大學第四附屬醫院進行了為期兩天的義診。經過各位校友的積極參與和努力付出，“返鄉義診”活動已圓滿結束，現將本次活動的成果與不足總結如下：

一、成果部分

(1)以實際行動服務了家鄉人民.

本次活動共為南昌、撫州兩地的600餘名父老鄉親提供了義診服務，為當地醫院的近20名疑難病症患者提供了諮詢和建議，與當地醫院的醫療專家建立了有效的溝通機制。

此外，在活動進行過程中，撫州老鄉王先生通過微博向義診團求助，在熱心校友的安排下，王先生的女兒已經轉至廣州市兒童醫院就診。

本次義診以實際行動服務了家鄉人民，體現了校友會“服務校友、感恩母校、回報家鄉、奉獻社會”的工作職能。

(2)鍛鍊了隊伍，凝聚了人心

自8月發出活動號召以來，先後共有30餘名在滬醫學專家校友報名參與，由於時間安排、專業重疊、人數限制等因素制約，並經過一定篩選，最終形成16人的專家團隊。

大部分專家犧牲自己寶貴的休息時間，甚至推掉了重要的學術會議和醫院活動回到了南昌，回到了撫州。在當地，我們感受到了家鄉人民的熱情、無私奉獻的快樂和校友會強大的凝聚力。活動結束後，所有專家均表示會一如既往地參與此類活動，積極支持校友會工作。

除了醫學專家團隊的奉獻，在滬企業家校友為活動無償捐助了七萬餘元，祕書處、理事會的多位校友為活動的組織而奔波勞碌，在滬工作生活的江醫、江大、江工和南大學子無不實時關注着活動的進展。通過此次對家鄉父老的公益服務，校友會進一步提升了組織凝聚力和活動執行力。

(3)形成了品牌，擴大了校友會的社會影響力

活動開展以來，義診團得到了來自撫州市政府、南昌大學、撫州市第一人民醫院、南昌大學第四附屬醫院、南昌市第一醫院等單位領導的大力支持，江西省電視台、南昌市電視台、撫州市電視台、江南都市報、信息日報、南昌人民廣播電台、撫州日報、臨川晚報、大江網等眾多媒體參與了對義診活動的報道。

南昌大學上海校友會在滬醫學專家返鄉義診活動在江西境內產生熱烈反響，有效的.提升了校友會的社會影響力。

二、欠缺與不足

(1)前期準備略顯倉促

義診的活動籌備工作在8月就已開始，但因為確切的活動時間沒有敲定，相關的準備工作遲遲沒有啟動。導致活動前一週才向當地醫院發送專家名單，向團隊專家印發《活動手冊》，倉促的準備導致許多工作做得不夠細緻，想的不夠全面。許多本應高質量完成的工作，效果打了折扣。

在今後的工作中，應制定條目清晰的工作推進表，將所有能提前準備的項目提前完成，做到穩步推進、有的放矢。

(2)義診行程安排過於緊張

本次義診安排在撫州、南昌兩地的三個醫院，站點過多，相互距離較遠。專家團隊成員每天要6:30起牀，再乘兩個多小時的大巴趕往義診醫院，一下車就立即開始義診。

緊張的行程安排使得專家超負荷工作，一定程度也影響了義診效果。在今後的工作中，應充分重視此類問題，儘量將活動安排在一個城市，減少站點數量，縮短各個站點的距離。

(3)與當地接待醫院溝通需進一步加強

前期總體思考不夠全面，對當地醫院的安排瞭解不夠細緻。只知道自己的計劃，而不清楚接待方的安排，想當然的認為下了大巴其他事情當地醫院都會搞定。

在個別醫院的義診活動，效果不盡如人意。在以後的溝通中，必須拿到接待方的詳細安排，發現問題及時溝通解決。

南昌大學上海校友會成立至今馬上就要滿一週年，回顧校友會的發展歷程，首次“返鄉義診”活動必將作為一個重要的里程碑矗立在校友會發展史上：這是校友會第一次走出上海以實際行動服務家鄉人民，它標誌着太多工作的從無到有，從只有想法到具體實施，從稍顯青澀到逐漸成熟，它象徵着南昌大學上海校友會艱苦奮鬥、改革創新的精神，標誌着南昌大學上海校友會逐步積累沉澱的組織文化，未來的路還很長，為校友服務、為家鄉人民服務的事業永無止境，我們將繼續堅持“服務校友、感恩母校、回報家鄉、奉獻社會”的工作宗旨，不斷提升校友會的組織凝聚力和活動執行力，向學習型、服務型、創新型組織的方向闊步邁進!!!

我們永遠在路上。

教育活動總結15

為了進一步加強安全教育工作，今年“安全教育周和安全教育日”我校的教育主題是“珍愛生命，安全第一，創和諧校園”，學校圍繞主題進行了 “安全教育”系列活動，現就活動情況做如下總結：

一、成立工作領導小組，重視安全教育

為了更好地開展好“安全教育周”活動，加強和改進工作，我校成立了安全教育領導小組，並確定了安全工作聯絡員：由李海波校長任組長，李改蓮為副組長，牛春泉、賈雪芳、宋克江、鄭澤本、王紅偉為組員。

二、強化學校內部管理，安全措施落實到位

安全始終是學校教育工作的重中之重。歷史經驗告訴我們必須抓好安全這一隱患問題。我校在提高師生安全意識的基礎上，加強了內部管理，安全措施落實到位：

1、加強門衞管理。學校教師輪流值班，值日。

2、抓好師生進出校門管理。由教導處全面負責，制訂師生守則，由值班老師定時上鎖，每天實行四開門、四關門的制度，確實保障校園安全。

3、強化食堂管理。搞好教師食堂食品衞生、環境衞生工作，以防止師生食物中毒。

4、加強消防安全。安全防患於未然，根據上級有關部門要求，電教室已經安裝了滅火器。同時對校舍電線老化進行了經常性檢查，發現問題，及時解決。

5、做好校舍安全檢查。學校校舍安全檢查工作，我校已形成經常化、制度化。每週將此項工作 列入學校工作議程，每週不少於一次的`對校舍進行全面檢查。並將檢查結果用書面形式，記入學校檔案。一旦發現問題及時反映，及時解決。

三、開展豐富多彩活動，促進安全教育

.1、簽訂安全教育責任狀，校長和各班主任簽訂責任狀，明確職責，明確分工;

2、國旗下講話及晨會教育。我校充分利用週一國旗下講話及每天“值周晨課”對學生進行教育，主要包括防火、防電、防水、防事故以及衞生等各方面;

3、學校安全檢查，在教育周內，學校對校產進行了仔細的檢查，發現不安全的地方馬上加以維修，確保安全第一。

4、召開安全教育主題班會，我校充分利用班會課時間，要求班主任從方方面面以“安全”為主題進行了安全教育。

5、充分利用主題黑板報，在召開班會的同時，學校還充分利用宣傳手段，要求每班出一期安全教育黑板報，並編出小樣，在學校宣傳欄“報刊選登”內加以刊登宣傳。

6、與社會聯繫進行安全教育，學校在組織各種活動的

同時，充分利用社會的作用，把學校安全教育與社會聯繫起來。

四、問題與思考

由於安全問題是一個比較複雜的問題，有很多意外防不勝防，學校安全工作也不見得做到了天衣無縫，有很多不安全的隱患也可能隨時出現，所以我校不僅要在“安全教育周”內對安全教育重點抓，在平時的常規教育中，我校也將把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。

相信在學校領導的高度重視下，在全體師生的緊密配合中，在安全領導小組的大力工作下，我校的安全教育工作，定能更上一個台階。