幫扶共建活動工作總結14篇
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編精心整理的幫扶共建活動工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幫扶共建活動工作總結1
我院始終貫徹落實衞生部、財政部和國家中醫藥管理局《關於加強“萬名醫師支援農村衞生工程”項目管理工作的通知》（衞醫發20xx）165號）和邵陽市衞生局《關於印發《邵陽市衞生局區域整體幫扶工作方案》的通知》要求，根據邵陽市衞生局城市醫生到農村服務的有關規定，結合我院實際情況，20xx年共有13名醫師參加區域整體幫扶工作。在為期八個月的工作中，我院支援醫師主要從常見病、多發病和重大疾病醫療救治等方面對對口幫扶的醫療機構給予最大的支持，使農民就近得到較高水平的基本醫療服務，一定程度上緩解了看病難的問題。並與對口醫療機構工作人員進行廣泛的交流，開展各種形式的培訓，努力提高基層醫療技術水平和服務能力，多次受到幫扶單位的和當地人民羣眾的稱讚，同時我院的醫務人員也親身感受到了農村醫療衞生的現狀，收穫、體會頗多，現總結如下：
一、強化組織領導，確保幫扶質量
我院承擔着板橋鄉衞生院、雨溪鄉衞生院、檀江鄉衞生院、蔡鍔中心衞生院四所衞生院的幫扶工作。幫扶工作得到了邵陽市衞生局、大祥區衞生局及四所幫扶衞生院領導的大力支持與幫助，同時我院黨委、行政高度重視此項工作，多次開會研究制定幫扶實施方案。為切實把幫扶工作辦實辦好，我院黨委對幫扶工作提出了“三高原則”，即思想高認識、人員高素質、服務高水平，研究討論制定相關制度，成立專門領導機構，由醫務科負責具體工作安排，克服困難，加大人力財力投入確保幫扶質量。醫務科針對幫扶單位的實際情況，抽調身體健康，思想素質好，業務水平高，動手能力強，醫務人員到幫扶單位指導幫扶單位的醫務人員開展臨牀工作。以幫扶小組的形式對下鄉人員進行管理，建立定期彙報、急事急報的制度，實時掌握幫扶人員的思想動態、工作生活情況，對於幫扶過程中出現的問題，及時研究討論，根據實際進行調整，保障幫扶工作順利進行。經過一年的工作，我們感受到，強化組織領導，高度重視，認真落實是本年度幫扶工作能夠高質量完成的重要保證。
二、“看病”與“培訓”兩手抓，兩手都要硬
我們認識到實施“區域整體幫扶工作”是一項系統建設工程，是一項改變農民看病難的民心工程，上級醫療機構的幫扶人員不僅承擔着幫扶機構地區的人民看病的任務，更承擔的對幫扶醫療機構醫務人員業務培訓的重任。“授人以魚”不如“授人以漁”，加大對基層醫務人員的培訓，切實提高他們的醫療技術和服務水平，為幫扶單位打造一支技術過硬的醫療隊伍是我們此次幫扶工作的又一重點。從幫扶人員的選拔、專業知識培訓及如何開展培訓工作我們都做出了具體的規定，各幫扶小組從組織查房、手術示教、疑難病例及死亡病例討論的日常工作入手，通過開展新技術示範、教學講座等形式對幫扶單位醫務人員的業務培訓，以提高他們對於常見病、多發病、疑難病的診治水平。一年來，我院以板橋鄉衞生院為試點，幫扶人員充分發揮我院臨牀教學醫院的特長，根據各科室的實際情況和要求，開展了專題講座與培訓24次，把理論培訓和臨牀實踐結合起來，對年輕醫師言傳身教、嚴格要求幫助他們建立正確的臨牀思維，儘快提高業務水平。經過一年的努力，我們不僅完成了為當地人民看病的基本任務，還通過上述工作為基層醫院帶去了專業知識、臨牀技術，給基層醫療單位注入了新的活力，得到了幫扶單位的一致好評。例如我院肖玲院長助理、檢驗科陳建設主任、質控辦肖謙主任、放射科彭碧羣主任先後到板橋鄉衞生院主講相關內容，不僅規範了幫扶科室的對一些常見病的診療護理工作，還提高了他們對疑難重症病人的治療水平。
三、規範醫院管理，院容院貌煥然一新
我們的幫扶工作從院容院貌開始，對幫扶單位的建設提出了有針對性的指導意見，相繼派出我院檢驗科、藥劑科、放射科、護理部的相關專家赴板橋鄉衞生院指導中西藥房、門診配藥室、放射科進行現場指導改建，使其建設達標。對一些衞生死角進行徹底的清理，使幫扶醫院的整體院貌有了很大改善，收到了受援單位的領導的好評。對於下級醫院管理水平不高，醫院管理較為混亂的現狀，我院派出醫務科副科長、心血管內科副主任等管理人才幫助受援單位從整章建制抓起，重點落實醫療安全核心制度的建立於執行，規範幫扶單位的管理工作。
在衞生支援過程中，我院幫扶人員感受到我市區縣衞生事業已經取得和很大的發展，醫院基礎設施建設逐步完善，病人就診環境已有明顯改善，但醫療衞生水平與國家小康社會所要達到的目標還有一定的差距，農村廣大居民衞生知識還相當缺乏，改變這種狀況這不僅僅是“萬名醫師支援農村衞生工程”、“區域整體幫扶工作”就能完成的，還需要開展更多有實際價值的工作。今後，我院將繼續組織醫師對口幫扶基層醫院，努力做到派出一支隊伍、帶好一所醫院、培養一批人才、探索一條新路、服務一方羣眾，為進一步加強新時期農村衞生工作做出應有的貢獻。
幫扶共建活動工作總結2
雙方在上級黨政組織的關懷與支持下，堅持求真務實、開拓創新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作，取得顯著成效。現將此項工作總結如下：
一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導
開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，加強社會主義文明建設、構建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。監獄黨委高度重視，成立以黨組書記、局長陳峯亮任組長的駐村幫扶工作領導小組，明確主管行政後勤工作的監獄領導主抓此項工作，監獄辦公室為具體聯繫單位，分工具體，職責明確。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導;落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結對幫扶工作的規範化和制度化運作。
二、調查摸底，確保結對幫扶工作有序進行
良好的基礎工作是幹好工作的前提。駐村後，為吃透情況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給羣眾增加任何負擔，真正做到了深入羣眾。二是通過召開座談會、走訪羣眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農民面對面溝通思想，交流感情真正瞭解羣眾所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了詳細的計劃，並將結對幫扶活動與監獄開展的“講、樹、促”等活動結合起來，做到相輔相成，相得益彰。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。
三、制定計劃，落實幫扶措施
監獄制定了切實可行的結對幫扶計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。一是開展為幫扶村“獻愛心、送温暖、”捐款活動。積極為20户特困户送去米麪油及救濟金等2萬餘元，為貧困羣眾解除後顧之憂。二是積極扶持村圖書室建設。為村裏捐贈圖書100多冊，包括農業科技、兒童讀物、百科知識等，豐富羣眾的精神文化生活。
四、精心組織，堅持做好精神文明幫扶
1、抓好黨員幹部隊伍學習教育。加強基層組織建設，是做好基層各項工作的根本保證。針對農村個別黨員、幹部年齡老化、思想僵化、發展意識不強等問題，我們把黨員幹部隊伍的思想和學習教育作為村級班子建設要害環節，主要採取了以下幾種方式：一是堅持黨員、幹部學習日製度。組織黨員、幹部學習政策理論、法律法規和上級有關文件精神，正確領會黨的農村工作政策。二是堅持各種會議、座談會形式學習教育。每逢村委、支部重大事宜，以召開專題會議、座談會等，我們集中黨員進行各項有關文件內容的學習。三是利用各種培訓形式。如開展了農村實用技術培訓、農村政策法規培訓和法規法紀、科技文化培訓以及精神文明培訓。
2、實行村務政務公開，健全民主治理制度。一是健全民主理財小組。由各生產組推選代表，支部主要成員參加，主要職責是核查村組帳務收支情況，並定期張榜公佈，加強村組財務治理。二是健全村民議事代表小組。代表由各村民組推舉產生，主要職責是監督和決定村重大活動和投資建設事宜，積極協助做好村務工作。三是實行了計劃生育系列工作、宅基地審批修建、財務收支“三公開”，每半年張榜公佈一次，接受全村幹部羣眾監督。
3、突出抓好文明建設工作。今年4月中旬至6月中旬，我們積極配合村支部，全面加強了農村文明建設工作。充分利用廣播、電視錄相、標語、專欄、會議、座談等方式方法，宣傳文明建設的重大意義，做到人人皆知，家喻户曉。在此基礎上，加強對村民進行法律法規、村規民約教育，努力克服消除文明建設工作中出現的不利因素和不良現象，取得較好效果。
五、工作中存在的不足及打算
雖然我們在三裏崗村結對幫扶工作中取得了一些成績，但也存着不少問題：一是農村工作經驗不足，有時工作方法簡單;二是基層村組集體力量和經濟薄弱，資金困難，想為羣眾多辦實事，但無經濟實力。
今後，我們將以鞏固提高先進性教育活動成果為動力，以改善結對幫扶羣眾的生產生活條件為目標，進一步提高工作標準，改進工作方法，努力為村羣眾辦更多的實事、好事。使“社會主義文明建設”在農村開花結果。
幫扶共建活動工作總結3
今年來，廣西壯族自治區鳳山縣聚焦鄉村振興目標任務，圍繞“幹羣互聯 共建家園”主題，組織户籍或出生地在本縣的幹部職工回鄉開展幫扶共建活動，為全面推進鄉村振興奠定堅實基礎。
織密“責任網”，凝聚發展強大合力。按照“處級領導包片、科級幹部包村、普通幹部包屯”的原則，由13名縣處級領導幹部分片包9個鄉（鎮），每人重點打造1個以上“鄉村振興”示範村（社區）；安排405名科級領導幹部聯合包村，按照每村3~5名的配備開展聯繫幫扶；組織1673名普通幹部結對包屯，每人至少負責聯繫1個自然屯，推動全縣99個行政村（社區）、3710個村民小組（自然屯）實現幹部結對聯繫全覆蓋。成立以縣委、縣政府主要領導為組長的工作領導小組，下設鄉村規劃編制組、鄉村風貌組、農房管控組、產業興旺組等9個工作指導小組，制定詳細的任務清單，明確牽頭單位統籌協調的內容，構建“橫向到邊、縱向到底”的責任體系，確保互聯共建活動紮實開展、富有成效。
找準“發力點”，夯實發展基礎實力。堅持服務“三農”的導向，圍繞鄉村規劃編制、產業以獎代補、生態環境整治、耕地保護、宅基地管控等重點工作，由包片縣處級領導牽頭組織開展政策宣講活動190多場次，鼓勵引導羣眾遵紀守法、參與家鄉建設。組織返鄉幹部發揮熟悉政策、文化水平高、信息來源廣的優勢，通過實地考察調研、廣泛徵集意見、多方集體研討等方式，按照科學標準，編制“多規合一”的村莊規劃99個，繪好鄉村振興藍圖。重點開展鄉村風貌提升、農房管控、鄉村治理“三大行動”，組織村屯羣眾開展“三清三拆”等鄉村風貌提升活動780多場次，協助農房塑造開工641户、竣工483户，並以村（社區）為單位成立矛盾糾紛調解小組，集中開展網格化糾紛排查調解活動390多場次，順利調解矛盾糾紛1950多起，成功率達90％以上，有效構建共建共治共享的鄉村治理新格局。
樹好“風向標”，激活發展創新動力。聚焦擔當實幹的鮮明導向，着力構建“村級跟蹤監督、鄉鎮彙總評定、縣級認定反饋”的“三位一體”考評體系，成立縣鄉村三級聯合專項考評組，對返鄉幹部互聯共建情況和牽頭單位任務清單完成情況開展專項考評，評定結果與年度考核、績效獎勵、選拔任用先掛鈎。創新開展“最美鄉村（社區）”徵集評選活動，採取“村級申報、鄉（鎮）推薦、縣級評定”的辦法，每年按不高於20％的比例評選出“最美鄉村（社區）”，並給予獲評村的返鄉幹部、村幹部相應嘉獎。注重樹立宣傳先進典型，建立工作動態亮點信息上報“直通車”制度，安排專人收集挖缺典型經驗信息，在“鳳山微遠”開設鄉村振興專欄，累計推送信息89條，營造比學趕超的濃厚氛圍。
幫扶共建活動工作總結4
本學期我與馬桂琴、侯文華三位老師結對幫扶工作已經結束了。通過這學期的結對活動，我體會較深的是：這是一個同事相長的過程，在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。
一、 結合教師的原有水平，制訂師徒結對幫扶計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，我認真分析三位老師的特點，對於不足的地方，提出來一起學習，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最後根據這些，制訂出了本學期的結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。三人行、必有我師焉，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
二、結對幫扶，重點抓住這幾個方面
1、認真鑽研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入瞭解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料;深入瞭解學生原有的知識技能的質量，學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時採取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之後，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5、及時做好課後反思，加強課堂教學效果。所謂反思是指新教師應善於總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。
三、做好示範，做好指導，共同提高
在這個學期裏，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示。交流時，我們三人闡述備課的構思，備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。發現教學設計有問題及時改正，上彙報課或公開課時，盡力分析教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，並試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定;對自己的缺點加以改正;還有一些，如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地指出來。
通過一個學期的結對幫扶活動，教育教學水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今後我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今後的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
幫扶共建活動工作總結5
根據區委、區政府有關文件精神，我局與xx鄉xx村結對幫扶並選派一名優秀的年輕幹部長期駐村以來，始終如一地重視這項工作，全體幹部職工也抱着極大的熱情參與這項工作。由於領導重視，計劃周密，措施實在，幫扶工作取得了較大成效，為解決該村農民的實際困難，維護和促進全區改革、發展、穩定的大局作出了積極的貢獻，同時也促進了我局的作風建設，密切了黨羣關係。現將今年以來我局與xx鄉xx村結對幫扶工作情況總結如下：
一、領導重視，廣泛宣傳動員
關於結對幫扶工作的通知下發後，我局立即組織全體幹部職工認真學習有關文件精神，教育大家從維護社會穩定的高度出發，從密切黨羣幹羣關係的高度出發，動員幹部職工積級參與這項工作。組織局黨組領導幹部與結對村困難家庭結為幫扶，並明確幫扶援助的內容、形式和時間，務求實效。
二、深入調查，制定幫扶規劃
為使真正困難羣眾家庭得到實實在在的援助，局領導和輕工協會領導班子多次深入幫扶村貧困家庭，與貧困户交心談心，走到田間地頭開展調查研究，對致貧原因、存在問題進行分析，研究解決方案，制定脱貧工作計劃，鼓勵他們樹立脱貧信心。重點了解了貧困户的生活狀況，共同討論對他們採取的幫扶措施，通過與貧困户交心談心，增強了他們脱貧致富的決心，讓他們看到了脱貧致富的希望。
三、認真落實幫扶工作措施
定期或不定期地要求扶貧隊長回單位彙報駐村工作情況和思想動態，積極爭取並依託單位的大力支持。我局黨組領導先後多次來到村進行實地調研和召開座談會，解決實際困難，與村兩委共同謀劃xx村的發展規劃：
一是科技局和輕工協會幹部職工春節期間對貧困户進行慰問走訪。
二是積極協調國土部門實施了兩個批次的土地增減掛鈎項目，通過項目的實施使羣眾淨田畝就增加了67餘畝，基本解決了項目區羣眾耕地少及環境髒亂差現象；
三是積極協調國土部門投入了一百萬餘元對全村農田道路及水利設施進行升級改造，新修u型渠6000餘米、維修砂石路1500米，目前該項目正在實施，工程結束後徹底改變了以往旱不能灌、澇不能排的`現象；
四是爭取資金14萬餘元（區審計局、區直工委）對村陣地進行維修裝潢及購買辦公桌椅。
五是聯合區直工委從供電部門爭取二十萬餘元對xx村小台組、桃元組、和平組、xx組四組進行了農網改造工程，解決了四組農户用電難問題。
六是積極從區扶貧辦爭取專項資金23萬元新修xx村部排澇渠（渠長：756.6米，深：1米，寬：1米），該項目正在招標。
一年來，在我局、輕工協會和xx村兩委共同努力下，基本上改善了羣眾的生產生活質量，提高了羣眾的收入。同時也徹底改善了辦公環境，極大地提高了村幹部的工作熱情；也方便了羣眾來村辦事有門可進，拉近了羣眾與村幹部之間的距離。
幫扶共建活動工作總結6
結對幫扶是我校出台的行之有效的班主任管理措施，結對幫扶措施的實行，使班主任工作又上一個新台階。本學期我的結對幫扶對象是劉曉霞老師，劉老師是一位教學經驗較豐富的老師，在班級管理中，我和劉老師互相幫助、互相提醒，本學期我們初20xx級1班級取得了一定的成績。下面簡單回顧一下本學期我和劉老師班級管理工作共同提高的過程：
一、師亦徒，徒亦師
師徒結對讓我再一次我真切的感受到了“三人行，必有我師”這句話的深刻含義!
我想，有機會成為班主任指導教師，那是一種榮幸。正因為這樣，從結對的那一天起，在我的心目中，兩個人一起進步成長，成了自我的一種追求。因此，師徒結對後我自己也進入學習狀態，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模範作用，另一方面是指導教師除自己的教學外，能自覺地關心自己的徒弟，自覺向徒弟學習。
我覺得，其實，所謂師徒僅是暫時的，從一開始起就是相互為師的。劉老師有豐富的教學經驗，特別是現在接手九年級英語教學後更是得心應手。作為指導教師，也可以從自己的徒弟那裏學到不少東西。從這一點來説，在這裏我要感謝她這一學期以來對我的支持和幫助。
二、共同管理，同進步
學期剛開始時，我們兩個基本上都能夠到位，到我們的班級管理進入正規後，我們共同管理使班裏的不管是成績還是班級管理都取得了一定的成績。 學校開展活動時互相幫助，比如升旗、集會、聽報告等等，開展好活動對學生的發展以及班級的工作都起巨大的推進作用，我和劉老師都非常重視每次活動，互相幫助，互相學習，共同管理，一起研究、討論，爭取使兩個班都達到最好的效果。
三、共同討論班會內容
學校每個星期一下午的第三節課是班會課，而且學校規定徒弟要聽師傅的班會課，從這個角度來説我是個不合格的師傅，因為我這個學期沒有聽過劉老師的班會課，當然這跟我同時也要開班有關，就算為自己找個藉口吧。但是，每週的班會課我和劉老師都會提前商量，近段時間班裏存在哪些共性的問題，我們應該從哪些方面來解決這些問題。本次班會應該提醒同學們注意哪些問題，進行哪些常規教育，本週應該重點解決哪些問題，由於我們及時商量、研究，很多事情我們都處理得非常到位。
四、共同使用班級管理方法
後進生轉化、班幹部的培養等是班級管理工作的重中之重，我和劉老師經常交流經驗和心得。班幹部培訓有時我們兩個在一起進行，讓小班幹部各自交流在班級管理的經驗，取長補短，以提高班級管理的能力，在工作中開展“比幫趕超”，從而促進了兩個班級共同的發展。兩個班都有一批得力的班幹部，比如每一次考試前和考試後桌椅的擺放我們幾乎不用操心，即使有一班忘記了，看到另一個班做了，班委會馬上去通知本班學生做。
共同使用班級管理方法，比如班級專人負責制，名言、警句激勵法，值日班長記錄班級每天發生的事等等。
總之，以後我們將繼續相互學習、交流，共同管理，共同進步。
幫扶共建活動工作總結7
為了響應上級文件《關於學校結對幫扶的實施意見》的精神，相鄰學校結對幫扶的號召，我校與大山國小結對幫扶。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我們兩校在教學理念、教學方法等方面縮短了差距。現將此項工作情況總結如下：
一、高度重視，嚴密部署。
學校結對幫扶是統籌教育協調發展、優化教師資源配置、解決師資力量薄弱問題的重大舉措，這對於提高我校教育教學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，並把它作為向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展着。
二、開展各項活動開展，給兩校教育教學帶來了生機在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，大家都虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯繫，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。
1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。瞭解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校每學期都組織教師到對方學校聽課學習，校長親自帶隊。對方也很重視，按照計劃定期由領導親自帶領優秀教師到我校指導實際教學。開展教研活動、專題講座，共同切磋教學技藝，提高我校的課堂教學效果。
3、教學展示，提高能力。在主管領導關注下，中心校帶領語、數骨幹教師為我校師生上了2節示範課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。
4、網絡交流，友誼永存。通過相互瞭解，我們學校之間、教師之間建立了良好的友誼，並通過網絡平台相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。
三、加強學習，不斷進步
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業務素質，為我校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，裏嘎國小和大山國小的領導和老師們的付出令兩校全體師生深受感動，並表示誠摯的感謝。而我們收穫的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解，……
在今後的工作中，我們將藉助幫扶活動的東風積極、虛心地向先進學校學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現城鄉學校基礎教育均衡發展做出努力。
幫扶共建活動工作總結8
為貫徹落實《XX市人民政府和雲南省人民政府關於進一步加強東西部扶貧協作的協議》和區委、區政府《20xx年松江區東西部扶貧協作和對口支援工作總結》文件精神，堅決打贏脱貧攻堅戰，近日，松江區人社局派出工作組赴雲南西雙版納州“一市兩縣”開展兩地人社業務工作交流和對口幫扶合作項目調研考察活動，做到“政策到位、資金到位、服務到位”，落實對口援建各項任務。
(一)問地方所需，為精準脱貧打基礎
“問診”發展所需，“把脈”就業扶貧，是實現精準脱貧的關鍵一招。在本次對口幫扶工作中，松江區人社局聚焦就業、創業、培訓、人才等主要工作。
一方面，與西雙版納州人社局和勐海縣、勐臘縣人社局舉行業務交流和對口幫扶工作座談會，在介紹當地發展和扶貧工作推進情況的基礎上，州縣人社局提出“建檔立卡人員轉移就業難、創業指導師資匱乏、職業培訓參與度低、人才教育培訓交流急需、高層次人才緊缺”等工作痛點和需求，希望松江人社予以幫扶。
另一方面，在當地人社部門的引導下，深入勐巴拉小鎮、大益茶道院、勐混鎮賀開村、勐混鎮曼召村、勐海茶科所、勐臘生態經濟創業園等地，瞭解當地茶葉、傣紙產業吸納和轉移當地農村勞動力就業情況，排摸培訓、創業資源需求，為精準開展對口幫扶打下堅實基礎。
(二)盡松江所能，為狠抓落實明舉措
區人社圍繞“一個目標、三大舉措”的總體目標，聚焦G60科創走廊建設，總結創業型城區創建、人才高地建設等工作開展的有益經驗，細化幫扶舉措，狠抓工作落實。
一是簽訂合作協議，確保政策、資金到位。在本次工作中，區人社與西雙版納州人社簽訂《“十三五”期間對口幫扶合作框架協議補充協議》，與勐臘縣、勐海縣人社局簽訂《幫扶合作計劃》，讓政策落腳更紮實、資金支持更有力。
二是加強勞務合作，助力轉移就業。一方面，優選松江41家企業，提供167個招聘崗位、931人次招聘總量，聯合勐臘、勐海縣當地優質企業，共同舉辦2場專場招聘會，促進轉移就業;另一方面，遴選區內的優質誠信中介機構與勐海縣進行對接，定期採集、提供就業崗位信息，促成XX寅特尼信息科技有限公司與勐海縣勞動就業服務中心簽訂《勞務合作協議》，建立聯絡機制。
三是共享雙創經驗，釋放創業帶動就業倍增效應。在西雙版納雙創產業園開展了主題為“創業賦能，驅動鄉村新發展”的經驗分享活動，創業指導專家和孵化基地負責人聚焦西雙版納優勢發展資源，共同探討創業新業態，輸送松江雙創智慧經驗，幫扶版納創業者提升創業能力，指導版納地區整合創業資源。
四是對接培訓資源，提升就業技能。一方面，組織區內家政、農業專家同行，為版納地區建檔立卡人員提供家政行業、農業技能等方面指導;另一方面，開展主題為“走進新時代，擁抱新產業”的家政專題培訓，幫助版納地區家政從業人員樹立新思想、提升新技能、做時代新女性。
五是落實人才工作，建立脱貧攻堅人才隊伍。根據與版納地區的合作協議、合作計劃，通過雙方溝通協調機制，進一步落實細化即將展開的人才支撐項目建設，協助版納地區建立脱貧攻堅人才隊伍。
(三)揚各方所長，為攜手共建搭橋樑
攜手共贏，才能走得更長遠。在本次對口幫扶工作中，版納地區豐富的自然資源、多彩人文景觀讓人歎為觀止，在建設“科創、人文、生態”的現代化新松江過程中，雙方有很多可以相互學習、共建共贏的合作點。
一是人社工作再發力，全域旅遊協同推進。在《20xx年松江區東西部扶貧協作和對口支援工作總結》中，將西雙版納地區納入療休養路線，帶動當地旅遊業、餐飲服務業勞動力就業和技能培訓工作開展，同時為我區全域旅遊工作開展借鑑寶貴經驗。
二是指導專家齊上陣，合作共建初現成效。通過座談交流、參觀考察，創業指導專家XX曉雄吉他網絡科技有限公司負責人在勐臘縣找到合適投資項目，擬建小熊吉他網點;孵化基地負責人從電子商務角度思考雙方在農產品營銷方面的深入合作;培訓專家以資源對接，尋求雙方合作基礎。
三是轉移就業出新招，學徒試點凝聚合力。為加大轉移就業力度、幫扶脱貧攻堅，區人社擬遴選區內優質勞動力密集型技能企業，以新型學徒制試點工作為契機，動員版納地區建檔立卡青年到龍工等企業邊學習、邊工作。龍工集團也願在雙方合作中參與版納建設、拓展業務範圍。
四是人才交流更深入，拓寬人才培養渠道。版納地區尤其是勐臘縣在建設“勐臘(磨憨)重點開發開放試驗區”和“中國老撾磨憨-磨丁經濟技術合作區”過程中，提出“不求所有，但求所用”的高層次人才引進需求，不管是幹部的掛職鍛鍊、交流培訓，還是創業精英到版納走訪學習，都為雙方人才隊伍培養拓寬渠道，助力兩地建設發展。
幫扶共建活動工作總結9
為進一步統籌做好“五個一”幫扶工作，打好20xx年脱貧攻堅考核工作基礎，按照全縣“五個一”幫扶力量全覆蓋要求，我局現將“五個一”幫扶工作開展情況進行自查報告如下：
一、基本情況。
（一）幫扶村基本情況。
村貧困户共77户319人，單親家庭18户51人，貧困户中學齡兒童91人，入學率達到100%。至今全村貧困户已脱貧53户236人（其中20xx年脱貧4户17人；20xx年脱貧47户204人；20xx年脱貧2户15人）。20xx預脱貧24户98人。
（二）幫扶工作基本情況。
20xx年8月確定我局定點幫扶村為求鄉村，駐村工作隊員派駐點為鄉村；我局按照“五個一”要求，派駐1名駐村幫扶隊員全脱產到鄉村開展幫扶工作；選派黨員幹部11名對求鄉村38户貧困户進行幹部結對包户工作，每月不少於2次到村開展幫扶工作。
二、工作開展情況。
（一）嚴格按照駐村幫扶工作組紀律和有關要求，遵守駐村幫扶工作考勤和工作安排，定期與幫扶鄉、村研究扶貧、黨建等工作，對聯繫鄉、村進行脱貧攻堅工作業務指導，內業檔案資料規範，六有系統業務操作指導。
（二）我局加大統籌涉農資金整合力度，對聯繫鄉、幫扶村對標匹配項目和資金，對集體經濟種草基地、犛牛養殖基地等產業項目、公共基礎設施、安全飲水、電力改造等項目、資金上進行安排，助推該村年度脱貧摘帽給予保障。
（三）在本局工作經費有限的情況下，為聯繫鄉解決辦公經費5000元；通過積極爭取，我局會同浙江温州市工商聯為該鄉貧困户籌集幫扶捐贈資金3萬元；11月30日在聯繫鄉開展“暖冬慰問”結對幫扶活動，我局給聯繫鄉貧困户送去冬季衣物80件。
（四）在9月中旬我局包户幹部全部下村入户開展控輟保學工作，開展對該村農牧民及貧困户子女適齡兒童入學勸返工作，保證了貧困户家庭子女適齡兒童全部入學無輟學情況。
（五）加強黨建和支部陣地建設，我局到聯繫鄉對村幹部、農村黨員、貧困羣眾開展了支部共建暨“不忘初心。感黨恩。促脱貧”主題黨課宣講活動；指導村“兩委”規範、完善了黨務公務、村務公開和脱貧攻堅專欄，對扶貧項目、資金進行公開公示，目前村委會功能佈置基本完成，村活動陣地已經建成。
三、取得的成效和經驗。
一是為民服務意識顯著增強。將“精準扶貧、精準脱貧”工作同幹部職工轉變工作作風等相結合，幹部切實深入幫扶村户，及時準確掌握幫扶村和幫扶户的基本情況，幫助鄉、村、户理清發展思路、找準發展方向；為困難羣眾捐款捐物，積極為幫扶户出點子、謀思路、講政策、送信息、引資金，幫助羣眾解決難題和困難。幫扶户增收致富信心不斷增強，領導幹部工作作風明顯轉變，幹部為民富民服務意識顯著增強，為民辦實事解難題力度不斷加大。
二是促進鄉村發展意識明顯增強。堅持以落實改善民生，促農增收為目標，重點在村容村貌整治、改善農村生產生活條件等方面下功夫，確保了幫扶成果、幫扶效果和經濟效益化，有力地促進了各項工作有序開展。
三是黨羣幹羣關係更加密切。包户幹部深入村、户開展惠農政策、法律法規等知識宣講、座談，有效提高了羣眾政策法規的知曉率。通過開展聽民聲、訪民意、集民智、理民事、解民憂、暖民心的走訪活動，積極協調化解糾紛，維護當地穩定。與羣眾的感情不斷加深，黨羣幹羣關係更加密切，有力地促進了社會的和諧穩定。
四、存在的困難和問題。
1、羣眾思想認識不高、發展意願不強。羣眾普遍存在觀望、等待的想法；其次羣眾沒有強烈的發展意願，沒有一個產業發展帶頭人，經濟收入主要以放牧、採挖中藥材為主，農牧產業發展比較滯後。
2、生產生活習慣有待提高和改善。對照四個好要求，貧困村、貧困羣眾的生產生活條件，衞生習慣還需得到改善和提高。
3、產業及基礎設施建設需加大投入。聯繫鄉在產業發展，特別是種草基地建設上需建草料堆放的廠房、晾曬的場地，購買草料收割機具，對產業發展穩定增收上起到關鍵作用；該鄉基礎設施（牧道、板涵橋、用電等）建設所需資金缺口較大。如：遠牧點需建2座小型橋，需建河堤300多米左右，牧道27公里左右，需太陽能路燈60—80盞。
五、下一步工作打算。
明年開春，我局將積極與涉農部門溝通聯繫，幫助村民提升種養殖技能，大力發展種草和犛牛養殖集體經濟產業發展，為明年脱貧攻堅貧困村退出、貧困户摘帽，農牧民羣眾、貧困户穩定持續增收，提高脱貧質量和成效上下功夫。積極協調相關部門，向上爭取項目資金，統籌涉農資金解決聯繫鄉、幫扶村精準扶貧上的缺口和短板。
幫扶共建活動工作總結10
為深入落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會，我校開展了“幫扶共建”活動，盡到了履行社會責任的義務。現將一年來的幫扶共建工作總結如下：
一、強化了組織領導，建立結對幫扶機構。
成立結對幫扶工作領導小組
組長：馬文華
副組長：陳爽
成員：中層領導
幫扶對象：大窪中學、伯都中學、伯都鄉福利院
二、幫扶形式多樣化。體現“物質與精神相結合”。
1、與大窪中學、伯都中學聯誼，開展了聽課、評課、讀書彙報活動。
2、幫助兩所學校購置了辦公實施等共計：5萬餘元，每所2.5萬元。實驗中學《課本劇》實驗研究成果展示暨慰問伯都社會福利院。三校學生進行拔河友誼賽，增進學生間的感情。
3、20xx年我校馬校長、劉校長組織實驗中學學生開展敬老愛老幫老助老實踐活動4次，在活動中全面提升了學生的道德素質。3月初，學校領導、部分教師和學生到伯都鄉福利院，慰問老人，瞭解老人的生活情況和需求。
7月x日上午學校舉辦“敬老愛老幫老助老實踐活動”。近100位師生共同前往伯都鄉福利院。一進福利院學生們就忙碌起來，打掃室內外衞生，擦拭玻璃，整理牀鋪，噓寒問暖，與老人攀談嘮家常，
給老人們帶來“家”的温暖和“天倫之樂”。學生們又為老人奉上了精心準備的文藝節目，歌曲《父親》《母親》，唱出了兒女對父親的愛，課本劇《白毛女》，把演出推向高潮。此次實踐活動我校師生為老人捐款5萬餘元，主要用於房間佈置，運動場建設，為老人健康快樂打造良好環境。
10月x日，在實驗中學舉辦了寧江區實驗、伯都、大窪三校聯誼暨慰問演出活動，學校把伯都鄉福利院的老人們請到了實驗中學，觀看了精彩的演出，並贈送給每位老人一台收音機。
10月x日，重陽節，學校領導教師和學生為伯都鄉福利院的老人們送去了愛心牀單和被罩，關愛老人的生活，為老人送去了温暖。
三、加強了思想教育向幫扶學校宣傳黨的方針政策，宣傳市場經濟知識和我區經濟社會發展的重要性，引導他們轉變觀念，正確認識區委、區政府發展思路，增強擺脱貧困的信心和勇氣。
四、加強了示範，注重實效。要突出幫扶工作示範點、示範户，努力擴大幫扶工作的輻射示範帶動效應。要突出幫扶工作實效，按照幫扶工作的規劃，先易後難，整體推進，讓困難羣體感受到了幫扶工作的實效。
通過交流活動，展示三所學校創新的教育形式，包括課本劇、軍樂隊、歌唱、器樂等，從藝術教育的角度進行交流，充分體現實驗中學生本教育的理念及三校全面實施素質教育的成果，通過交流，提升三所學校的辦學理念，使三校教育教學再上新台階。
幫扶共建活動工作總結11
為認真貫徹落實《省學前教育三年行動計劃》和《市學前教育三年行動計劃》，紮實做好省一級示範幼兒園對口幫扶薄弱幼兒園工作，推進市各級各類幼兒園深入實施《幼兒園教育指導綱要》，促進全市學前教育和諧發展，市教育局以對口幫扶為突破口，充分發揮省一級示範幼兒園的帶動作用，增強園與園之間的交流，為園長、教師的成長搭建平台，引導優質幼兒教育資源向農村及民辦園輻射與拓展，推動城鄉幼兒教育均衡發展。市教育局根據各縣（區）共13所一級示範幼兒園的具體情況，在全市選取了17所公辦和民辦的幼兒園作為幫扶對象，督促各一級示範幼兒園結合幫扶對象的實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值；堅持求真務實的原則，精心組織、周密實施結對幫扶工作；堅持做到“四有”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導，使全市的幫扶工作落到實處，幫扶工作取得了一定的成績，現將我市20xx至年幫扶工作總結如下：
一、高度重視、措施到位
（一）加強領導，建立組織機構
為加強幫扶工作的組織領導和工作協調，各一級示範幼兒園均成立了以園長為組長的領導小組，並有專人專職負責此項工作，經常性地召開會議研究部署，對工作提出了“兩個明確”的要求。即一是明確工作目標，把結對幫扶活動納入幼兒園的年度總體工作安排，一同佈置、一同落實，推動開展；二是明確責任領導，為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，幫扶雙方共同成立了結對幫扶領導小組，共同承擔、組織並領導幫扶活動的開展與實施。其中組長由各幼兒園的園長擔任，為開展“愛心拉手”提供全方位的保障，建立有效的保障機制，並整合協調辦公室、教務處、班部等力量，確保“愛心拉手”幫扶計劃的有效實施。
（二）制定有效的活動計劃
各幼兒園班子多次深入到幫扶園採取實地考察、座談、查閲檔案、訪談等多種形式瞭解園情，明確幫扶工作的任務和目標，找出幼兒園目前存在的急需解決的問題，對症下藥，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。通過溝通、交流，進一步明晰了結對幫扶工作的目標任務，即達到有班子、有隊伍、有制度、有活動和有效果，確定和細化了幫扶的工作任務，從而使結對幫扶工作有的放矢，增強了工作的實效性。因此，我們的計劃主要是，根據“所需幫扶”。藉助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創特色教科研活動、教學活動展示等活動。進行面對面交流，力爭做到有求必應、盡力而為。
（三）團結配合，和諧共進
有了政府部門及教育行政部門的支持，最主要的就是結對幫扶單位之間如何開展幫扶工作了。首先，各一級幼兒園與被幫扶的幼兒園深刻領會此項工作的艱鉅性和明確性，互相團結，和諧共進，才能達到幫扶之目的。因此，只有通過有計劃、有方案、有組織的開展幫扶活動，結對雙方認識明確、目標一致，使幫扶活動有了經常化的保證，被幫扶幼兒園的教師學有目標、學有榜樣、有地方可以去學習，參與幫扶的幼兒園不僅在教育教學業務上進行幫扶，而且在教學設備、圖書資料、教研信息等方面也給予了幫扶，這樣才能從根本上為促進我市學前教育均衡發展起到積極的推動作用。
二、自主拓展，主動出擊
（一）建立暢通的信息渠道，實現針對性指導。
各一級園與幫扶幼兒園簽訂了“愛心拉手”結隊幫扶活動協議書，各自明確了職責，保障了結對活動的實效性，並開展了一系列紮實、有效的結對活動。幫扶雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流，建立穩定的互訪交流機制，瞭解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協調，保證幫扶工作順利開展。
（二）多方位開展幫助
1、管理上的幫扶
各一級幼兒園在幫扶工作期間，根據各自實際情況，均先後派出本園教師到幫扶幼兒園開展送教到園、示範課等活動，把一級幼兒園先進的管理經驗和教學方法帶給她們，使她們的辦學很快步入正軌。此外，園領導班子還不同層次深入到各幫扶幼兒園，採取實地考察、座談、查閲檔案、訪談、觀摩幼兒園老師上課、瞭解保育及衞生消毒工作等多種形式瞭解園情，明確幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案，然後再結合幼兒園實際情況，逐步幫助被幫扶幼兒園規範管理工作，建立和完善園務會、教研組、家長委員會、安全領導小組等工作組織，建立比較健全和完善的各項規章制度。如：市幼兒園幫扶對象是區幼兒園（民辦園），幼兒園當時正在準備升等工作，卻缺乏一些升等準備工作的經驗，為此，市幼兒園多次派教師親臨幼兒園進行實地指導，從資料的準備、展板的製作到教育教學的準備等多方面，都一一做了詳細的指導，為幼兒園的升等工作理清了頭緒，為它的順利升等提供了保障。
2、保教工作上的幫扶
按照市教育局的要求，各一級幼兒園每學期至少進行一次教師交流，雙方園定期或不定期的各派出一名骨幹教師到對方園跟班一至兩週，並參與幼兒園的全面工作。如市幼兒園在每個新學期開始前一週，派教師到幫扶園所進行教學業務指導，主要任務是幫助制定學期班務計劃、周計劃的完善、業務培訓、創設環境等工作，時間一般不少於一週。每個新學期開始前一週，派一名保健醫和一名保育老師指導安全護理、衞生保健、疾病預防及消毒等工作，並協助其完成相關的消毒等記錄工作。另外區、縣、縣等幼兒園每學期在本園進行觀摩教學時，都邀請被幫扶幼兒園的老師參與聽課、評課等，還不定期邀請她們到園參加教師業務培訓等活動，從而帶動其教師專業水平的提升。
3、資源方面的幫扶
一級園教師學習的機會相對比較多，各一級園始終堅持資源共享的原則，在開展專家講座、科研培訓、園內教研等活動，都邀請被幫扶園參加，智慧共享。
（三）加強交流，把幫扶指導工作落到實處。
一級園常和被幫扶幼兒園的園長通過電話或邀請她們到本園來交流情況，就她們幼兒園的教育教學現狀和教師情況交流，及時調整幫扶計劃。還不定期的組織經驗豐富的教師到被幫扶幼兒園進行實地觀摩活動，並在活動後和老師們進行了一對一的意見交換，針對教師教學、活動室環境創設、遊戲材料創設等方面進行指導。
三、幫扶工作初見成效
幫扶工作既是上級的要求，更是我們自身發展的需要。在幫扶工作中，經過雙方的積極配合和努力，我們的幫扶工作初見成效，各幫扶幼兒園的教育教學都有了很大進展。同時幫扶活動也帶給了參與幫扶的教師很多啟示，受益匪淺。通過幫扶，讓一線老師看到了邊疆及民辦幼兒教育的現狀及差異，看到了老師們工作的熱情，感受到自己肩上的責任。邊疆及民辦幼兒園領導對本園教育教學的重視、老師們的認真那股勁，深深的感動了他們。很多參與幫扶的老師們説：“那些老師們在不如我園的環境下能如此熱情地工作，我們更應該珍惜和更加努力的工作。”有些老師也表示：“從幫扶中讓我認識到了，在自己日常的教育、教學當中，應該要大力提倡敢於創新、敢為人先、敢破難題的精神，充分利用現有資源，努力為幼兒提高最好的學習環境，要對得起孩子，對得起家長，對得起社會予以的重任。”
此外，幫扶活動不只在園所和老師中進行，我們還延伸到了孩子們中間。大多數幼兒園開展了“插上愛心的翅膀——玩具捐贈活動”和“您獻愛心了嗎——圖書捐贈活動”，鼓勵家長、孩子們把自己閒置的玩具圖書捐贈給被幫扶幼兒園，豐富他們的玩教具，同時也教育我們的孩子學會關愛他人，成長為有愛心的人。市幼兒園、區幼兒園、縣幼兒園、縣幼兒園、縣幼兒園、縣等幼兒園還到幫扶園進行圖書、玩教具、體育用品等的捐贈和親子義賣等活動，真正做到了除了在師資上幫助外，在物質上也竭盡所能的幫助幫扶園。
四、堅持“本色”與“特色”共發展
在幫扶過程中，鼓勵被幫扶園立足實際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發揮自身特色，邊疆幼兒園突出鄉土特色，利用自然資源，豐富園所內涵，從活動角的佈置、教玩具的準備、活動場地的選擇、活動形式的確定，注重就地取材，既經濟又實惠，收到意想不到的效果。
結合邊疆幼兒園自然資源豐富的特點，放棄了模仿城市幼兒園設立種植角、飼養角的做法，帶領幼兒直接到田間地頭觀察、瞭解動植物的生長髮育過程；開展“自然材料造型”、“廢舊物品造型”、“編織”、“幼兒民間遊戲集錦”等課程，使教學內容更加貼近農村幼兒的生活；結合地方文化、風土人情，在各領域的教學中加入相應的教育內容；帶領幼兒參觀超市、鄉鎮企業等，使幼兒深切感受到時代的氣息。對民辦幼兒園，也要求她們辦出屬於自己的特色。
總之，經過雙方的積極配合和努力，被幫扶幼兒園的教育教學和管理已經有了一定的進展，但還是存在不少的問題，幫扶工作需要長期堅持下去，在今後的工作中，我們將不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使各幼兒園在幫扶工作共同進步和成長。我們將繼續堅持從實際出發，把幫扶活動落實到實處，既要發揮教學帶頭作用，為教師的交流架設橋樑，又力爭對提高各級各類幼兒園的教師素質和幼兒園的辦園質量起到良好的示範輻射作用。市將以省一級園作為示範園所，對促進城鄉學前教育均衡發展，帶動全市幼兒園快速成長，有着義不容辭的責任和義務。在今後的對口幫扶工作中，將繼續以“重實效促雙贏”的原則，促進全市學前教育更好更快的發展。
幫扶共建活動工作總結12
根據區委組織部、區扶貧局《關於以“三嚴三實”作風持續深入開展城鄉基層黨組織結對共建工作的通知》要求，我局與xx鄉xx村結成共建對子，緊緊圍繞任務目標，積極開展各項幫扶活動，結合實際，切實解決村及羣眾迫切需要解決和關注的問題。現將我局結對共建（扶貧幫扶）工作情況彙報如下：
一、基本情況
區應急局扶貧包保村為xx鄉xx村，xxxx年以來該村建檔立卡貧困户共xx户、貧困人口xxx人，其中，我局x名幹部包保貧困户xx户、貧困人口xx人，區衞健委x名幹部包保貧困户x户、貧困人口xx人，xx鄉x名幹部包保貧困户xx户、貧困人口xx人，區醫保局x名幹部包保貧困户x户、貧困人口x人。
xxxx年實現精準脱貧x户xx人，貧困人口發生率%。xxxx年實現精準脱貧xx户xx人，貧困人口發生率%，xxxx年實現精準脱貧xx户xx人，貧困人口發生率%，xxxx年實現脱貧x户xx人，貧困率將至%，預計xxxx年底實現全村貧困人口全部脱貧。
二、工作開展情況
1.明確責任，狠抓工作落實。
一是區應急管理局與xx村在年初成立結對共建聯合黨委，簽訂共建協議書，與村支兩委共同商討制定xxxx年脱貧攻堅幫扶實施計劃和城鄉共建兩年（xxxx-xxxx）共建規劃，調整聯合黨委。
二是明確人員分工，選派一名人員到村任扶貧工作隊長，具體指導幫助村幫扶工作，駐村幹部多次走訪貧困户，宣傳脱貧攻堅政策，提高貧困户對政策的瞭解。深入研究幫扶措施內容，積極幫助貧困户申報各項幫扶措施，改善生活環境，提高生活質量，助力貧困户脱貧。
三是聯合黨委每季度召開座談會，研究如何解決脱貧攻堅定點幫扶中存在的難題，認真開展扶貧包户、結對幫扶、上黨課等活動，並在第二季度結對共建會議上研究通過解決楊積喜，沈章文，孫貴東，陳家啟四户安全住房問題。四是加強責任落實，深入貫徹區委、區政府關於脱貧攻堅定點幫扶工作的決策部署，按時參加脱貧攻堅和結對共建工作會議，及時上報活動信息按時按質按量完成所有工作和任務。
2.多措並舉，務求取得實效。
一是單位幫扶，區應急局為村送去日常生活用品萬元，改善日常辦公條件。
二是春節慰問，年初為xx鄉xx村貧困户李傑宏幫扶x.x萬元，讓貧困户過上一個歡樂的節日、感受到心貼心的温暖。
三是單位包村，xxxx年區應急局主要領導、分管領導結合幫扶座談、五級書記遍訪等分期分批到村走訪x次以上；組織xx村黨員赴霍山緬懷革命先烈及xxxx鎮瞻仰革命遺址；“六一”兒童節期間為xx國小xx名學生送去書包、文具等學習用品萬元。
3.全面推進，真心做好幫扶。
一是局領導班子多次入村，與村支“兩委”共同商討黨員村級集體經濟發展、村級組織活動場所、脱貧攻堅、發展壯大集體經濟等基本情況及當前存在的問題，並就當前共建工作重點任務進行了梳理，通過與村幹部溝通交流，xxxx年度村集體經濟收入已達xx餘萬元，xxxx年度我局將積極對包保村集體經濟發展提出可行性建議。
二是包户幹部深入貧困户家開展聽民聲、訪民意、集民智、理民事、解民憂、暖民心的走訪活動，轉變貧困户思想觀念，克服等、靠、要思想，幫助貧困户樹立脱貧致富的信心。
三、存在的問題
1.貧困户思想心態改變不高，對照“五淨一規範”的要求，貧困户的生產生活習慣有待提升和改善。
2.包保幹部結對幫扶形式比較單一，活動開展還不夠經常，駐村幹部對單位主要負責人彙報工作不多，有待進一步改進。捐款和資金幫扶的多，真正在政策和市場信息等方面給予幫扶的東西不多。
3.由於業務工作繁忙，安排和組織下去的時間未能全部按照“x號工程”進行走訪，偶有拖延現象，宣傳力度不夠。
四、下一步工作打算
1.着重抓好突出貧困羣眾幫扶力度，減小貧富差距帶來的矛盾爭端，積極協調資金和政策，協助xx村解決難點問題，全面完成脱貧任務。
2.加大幫扶力度，在政治上、生活中主動關心愛護，繼續開展走訪調研等活動，加強包保幹部與包保對象的聯繫，落實幫扶責任，履行幫扶義務。
3.加強對駐村幹部的日常管理，要定期向主要負責人或分管領導彙報工作，切實協助xx鄉管好用好派駐幹部。
幫扶共建活動工作總結13
按照市委統一部署，我辦一直與xxxxxxx扶貧結對掛鈎。幾年來，在市委組織部的正確領導下，在xxxxx黨政領導的支持和配合下，我辦牢牢把握統籌城鄉發展、構建和諧社會這條主線，以堅持壯大xx集體經濟、增加xx收入為目標，以發展當地特色產業、提高素質培訓為重點，充分發揮優勢，進一步加大結對共建工作力度，落實幫扶舉措，真正做到了認識到位、領導到位、措施到位、資金到位、指導到位，達到了年度幫扶的目標，取得了較好的結對共建成效。
一、主要成效
通過一年的努力，有力地促進了結對xx產業結構的調整，進一步加快了該xx經濟從“輸血”型向“造血”型的轉變，有效提高了xx素質和xx綜合發展能力，較好地實現了xx增效、xx增收的目標；進一步加快了當地各項事業的建設步伐，羣眾的生產、生活條件得到了較大改善。同時，通過對xx辦公場所進行全面修建，豐富了幫扶內涵，進一步提高了xx基層黨組織的凝聚力、號召力和戰鬥力，夯實了黨的執政基礎。
二、領導重視，明確責任
為開展結對共建工作打好基礎一是完善了結對共建工作機制。為切實加強該項工作領導，我辦成立了扶貧“結對共建”工作領導小組，由辦公室主任任組長，副主任任副組長，黨支部其它領導為成員，由辦公室黨支部書記負責日常工作。按照簡便有序、規範、可操作的原則，落實領導職責、制定幫扶措施，做到了任務明確，責任到人；二是完善了結對共建工作計劃。今年，我辦領導先後兩次到xx與xx幹部共同研究扶貧結對共建措施，落實扶貧幫扶發展項目，制定結對共建工作計劃，狠抓落實，為xxxx增收打下了可靠基礎；三是完善了幫扶工作措施。根據近幾年來幫扶情況，結合幫扶xx實際，在認真研究的基礎上，制定了《xxxxxx辦公室扶貧結對共建工作實施方案》，切實把扶貧結對共建工作列入辦公室的重要議事日程，明確責任，狠抓落實，提高了幫扶工作的質量和效益。
三、深入調研，有的放矢，為開展幫扶工作明確目標
為讓困難羣眾得到實實在在的援助，我辦組織幹部職工多次深入xx貧困牧户,與xx交心談心開展調查研究，對致貧原因、存在問題進行分析，研究解決方案，制定脱貧工作計劃。重點了解了貧困牧户的生活狀況，共同討論對他們採取的幫扶措施。並且注意向xx幹部學習，學習他們為加快經濟發展，改變貧困面貌、把握大局的能力；學習他們注重科技、培養人才、開拓進取的精神；學習他們深入基層、調查研究、紮實工作的工作方法和作風。通過與貧困户交心談心，增強了他們脱貧致富的決心，讓他們看到了脱貧致富的希望。我們根據調查的情況，詳細分析了該xx經濟發展的優勢和潛力，確定了幫扶工作的原則、方法和措施，按月制定了工作計劃和任務，立足當前，抓住重點，確定目標，中長結合，分步實施。對該xx經濟發展我們提出了一個總體思路：改善農業基本條件，發揮潛在優勢，做大做強主導產業，加強精神文明建設，提高xx自我發展能力。
四、強化措施，定點幫扶，為開展幫扶工作架設橋樑
一是利用辦公室優勢，開展“送書、送温暖”活動。集資xxx元為xx徵訂了人民日報、經濟時報、半月談、共產黨人等黨報黨刊，進一步轉變基層xx“等、靠、要”思想，樹立自立、自強的意識；二是針對該xx的實際，積極組織辦公室幹部職工開展募捐活動。共向xx捐款xxx元，捐贈物資折人民幣xxxx元，幫助協調資金xxx元。解決基礎設施建設問題x件，解決貧困户生產生活困難xx户xx人，資助貧困學生就學x人；三是堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質上給予幫助，更從思想上進行幫扶。舉辦科技培訓班2期，參學幹部xxx人次、技術人員xxx人次、勞動力xxx人次；四是每年春節前夕，組織進行慰問，廣泛開展“人人為貧困户獻愛心、送温暖”活動。
xxx年，我辦在扶貧結對共建工作中取得了可喜的成效，但離市委、xx的要求還有一定的差距，與兄弟單位相比還有一些不足，在今後的工作中，我們將不斷總結經驗，全面落實市委、xx關於統籌城鄉發展，創新體制機制，以農業產業化和扶貧開發推進xx建設，加快xx基礎設施、社會事業和民主法制建設，推動xx經濟社會全面發展，為建設社會主義新xx，構建和諧社會做出積極的貢獻。
幫扶共建活動工作總結14
通過教育扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專業扶貧，為雲南省施甸縣經濟社會發展服務，各項扶貧工作取得明顯實效。
一、提高認識，實地調研，科學制定工作方案
為了紮實做好掛鈎幫扶工作，學校20xx年組織7批次，20xx年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調研考察和實施項目。調研涉及整體幫扶工作實施方案、基礎教育、施甸縣城鄉規劃、姚關鎮文化旅遊開發、雷打樹村人畜飲水蓄水安全、生豬養殖和火腿加工、野鴨湖產業發展、水蛭養殖和藥品生產，高山特色農產品電子交易平台等諸多方面。嚴格按照《西安交通大學定點聯繫滇西邊境山區扶貧工作實施方案》逐項落實。學校黨委明確要求，全校上下必須始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視，形成合力，紮實推進，力求實效。
二、發揮智力優勢，重點實施教育、醫療、文化扶貧
學校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。具體針對當地人力資源缺乏、水平不高的問題，制定了幹部培訓、基礎教育培訓和醫療培訓三個主攻方向，開展各類培訓12期，供培訓2600人次。
一是扶貧幹部培訓。依託中組部全國幹部教育培訓西安交通大學基地，面向雲南省、保山市、施甸縣和隴川縣在20xx年先後舉辦了4期幹部培訓，近期又將開展2期，共有200餘名來自基層的幹部接受了關於城鎮化建設與區域經濟發展等專題的培訓。課程內容涵蓋了城市化發展趨勢和小城鎮建設、縣域經濟建設項目策劃、包裝與申報、歷史文化追思、空間集聚機制與城市發展的信息動力學、突發事件中的媒體應對與領導幹部的新聞傳播素養、領導幹部羣眾路線教育實地教學等。
二是教師培訓。20xx年6月，來自施甸縣教育局的幹部、中國小校長、年級組長、學科組長等，在學校進行了為期一週的考察學習和聽課培訓；20xx年4月、20xx年3月，西安交大附中、附小及幼兒園的20餘名骨幹教師分兩批，赴施甸縣開展了高效課堂與課題研究、特色班級建設與管理、學生心理健康與教育、備戰大學聯考與重點難點突破等四個專題的教學報告，並通過上公開示範課，聽課，評課等具體的形式進行教師教學培訓。
三是智力幫扶。20xx年，人居學院專家教授經過實地考察，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉規劃及旅遊開發幫扶項目的建議，與當地政府共同推進城鎮化和城鄉一體化等項目的規劃和實施。生命學院書記、院長帶隊赴施甸就可能進行科技合作的項目進行實地調研，併為施甸一中師生做科普知識講座；實地考察了施甸縣太平鎮石瓢温泉地熱資源，與縣國土局和太平鎮就開發石瓢温泉飲用富氫水相互交流了意見和看法，研討了施甸健康水工程技術研究中心項目的可行性，為以後進一步合作打下了基礎。20xx年6月5日，學校副校長李偉一行5人在保山市委常委、副市長劉朋建，施甸縣縣長張雲怡及其他市縣有關領導的陪同下，前往姚關鎮雷打樹村、施甸三中、姚關國小和雲南海瑞迪生物藥業有限公司開展了調研工作，並在施甸縣召開了20xx年扶貧幫扶工作聯席會議，總結20xx年幫扶工作，明確20xx年的幫扶工作計劃，學校有關部門與施甸縣四大班子領導和有關部門負責人共同商議20xx年幫扶工作。同時，學校組織學生創業企業與施甸縣當地的青年創業企業進行經驗交流，組織優秀博士生、碩士生為縣農業局開發農產品網上交易的電子交易平台，解決高山特色農產品的銷售、推廣問題。
四是教育掛鈎幫扶。針對當地基礎教育師資水平非常落後的局面，學校把當年扶貧經費的大部分投入到了基礎教育幫扶上。同時加大對基礎教育師資的培訓力度。學校20xx年一期投入60餘萬元幫扶援建施甸中國小校園網絡項目由西安交大網絡中心承擔，順利建成並開通了施甸一中有線無線一體化校園網絡，新建了一個計算機教學機房和兩個多媒體教室，搭建了施甸一中主頁服務器；20xx年，學校二期投入近50萬元，為姚關鎮雷打樹國小、施甸三中、仁和鎮中學各建設了一個計算機教學機房；為相關技術人員提供了初步的網絡技術培訓。學校工會與施甸縣總工會開展針對貧困生的共同圓大學夢活動，每年投入2萬元資助10名施甸籍貧困大學生。校團委、仲英書院組織了兩次赴雲南施甸幫扶實踐活動，40餘名師生分別在施甸縣一中、三中開展公益支教活動；博士生協會對施甸縣域經濟中的特色農業產業、產業結構優化、主要民生問題進行了調研，並形成了一系列的調研報告。
五是文化交流。文學院楊琳教授課題組，針對施甸縣抗戰文化、契丹文化、布朗民族文化等非物質文化遺產和資源的保護及開發進行了實地調研；學生藝術團深入具有布朗族和彝族音樂魅力的白龍水村、擺榔鄉、由旺鎮等地尋訪非物質文化遺產傳承人並同他們同台演出交流，取得了良好的社會反響。學校舞蹈團，赴施甸縣進行跳舞吧交大的採點拍攝，並形成了醉美施甸專題系列，宣傳推廣施甸旅遊產業發展工作。
六是衞生醫療幫扶。學校三所附屬醫院採取多種形式對施甸縣人民醫院、縣中醫醫院進行對口支援，第一附屬醫院派出醫療隊赴施甸縣為近200名基層醫務人員進行了醫學臨牀三基三嚴專業培訓；第二附屬醫院先後對保山市人民醫院、施甸縣中醫院、施甸縣婦幼保健院、姚關鎮醫院進行了學科對接和指導，重點對施甸縣人民醫院等級評審進行了模擬測評，同時制定了三年的醫師、護理管理等方面培訓進修學習計劃和保山市醫專的教師培訓計劃。目前，已累計接受33名醫務人員到學校三所附屬醫院進行為期半年到一年的進修、學習和培訓。
三、發揮掛職幹部作用，做好掛鈎扶貧工作
學校組織部根據教育部人事司要求，結合崗位要求，認真做好優秀年輕幹部的選派工作。經基層黨委推薦、組織部門遴選、學校幹部工作領導小組同意，分兩批選派了2名幹部赴滇西掛職。掛職幹部深入基層考察了全縣鄉鎮、農場、全縣中國小，直接與羣眾溝通交流。主動登門與縣四套班子領導和相關黨政部門負責同志進行交流座談，主動了解縣情、民情，學習地方工作特點，積極主動開展工作。同時，作為學校與當地扶貧工作聯席會議的聯絡人，切實承擔起了學校與滇西邊境山區的橋樑紐帶作用。
四、找準着力點，進一步提升扶貧工作的成效
20xx年4月21日，學校舉行社會扶貧工作會議，總結20xx年定點聯繫滇西邊境山區扶貧工作，安排部署20xx年學校社會扶貧工作。要求在以往工作的基礎上要進一步整合資源，認真歸納和總結，找準着力點，影響和帶動當地的發展，提升扶貧工作的成效和意義。一是突出掛鈎幫扶的重點區域和項目，促進幫扶項目取得階段性成效和可持續發展。
二是針對具體項目進一步細化，明確責任分工，建立項目監督評價推進機制，確保有效落實。三是統籌校內外資源、發揮優勢，將自身的優勢與幫扶地區的需求結合起來，加強重大問題研究，做好幫聯共建、產業培育、吸引人才與資金等工作，激發幫扶地區脱貧致富的內生動力。四是藉助社會媒體的力量加強對幫扶地區的宣傳，增強社會影響力。
