大學輔導員工作

做為信息學院09級專職輔導員，本學期初我懷着無比興奮的心情開始了自己2010年全新的征程，希望自己可以努力的多跟學生交流，也期待可以把電子信息工程專業學生帶到一個各方面都欣欣向榮的高度，把自己的心思完全放到學生身上，希望2010年可以使自己跟學生完全融合的一年，同時全面融入學生生活，不遺餘力地去做好關愛和培養學生的工作。走過了大一上半年的忙碌，本學期對於輔導員工作開始有了一個更加正確全面的體會，對於工作也有了更深層次的認識，開始在繁雜的工作之餘去默默的體會，去靜靜的思索，試着以自己的思路去關懷自己的學生。大一下學期是學生能力培養和學習興趣養成的重要時期，在此期間學生出現各項問題都需要格外關注，這一學期以來與我的學生們朝夕相處，看着他們點點滴滴的進步和成長，跟他們共同參與學校中的活動，經歷其中的喜怒哀樂，我深深體會到了輔導員工作的酸甜和苦辣。但也使得自己成熟了許多，就自己而言這個學期是我收穫的一段重要時期。這本學期將行結束的時候，回顧自己的工作，總結經驗以開拓自己今後在學生日常管理和創新培養工作中的新篇章。

可以説，相比起大一上半年的工作，作為學生的輔導員需要有着更強的引導能力和更高層次的發展規劃能力。本學期對於學生的自身發展來説有着至關重要的意義，自己的學生在經歷了大一入學初期對大學校園生活的新鮮感和懵懂期後，更多的在心理上產生了對自己專業特色、職業發展、以及未來前進目標等的更深層次的疑問和焦慮。他們更迫切的需要在這些領域中找到切合自己的答案，明確自己的學習目標和奮鬥方向。已經完成了大學入學後在身體上的適應階段的他們，在這一年裏急需要將自己各方面的綜合素質進行一個整體的提升，以在心理上完全擺脱高中那種單一升學目的學習目標。現如今當他們踏入北區校園，要面對的就是人生中一個很重要的分水嶺。可以説，他們正處在由被人引導學習向逐漸認知自己並學會尋找個人學習發展方向的關鍵過渡階段。因此，為了完成這項艱鉅而重要的職責，這也必然的要求我身為210人的輔導員，必須採取一種全新的方式引導學生，這也無疑是對我個人能力的一種新的考驗。

學生工作的目標及工作思路：

鑑於，本學期在整個學生生涯中的重要作用和輔導員自身工作的職責特點，本學期主要工作不但要進一步加強學生思想政治教育和日常管理的事務性工作，同時還要創造性地給學生提供學業指導、心理諮詢、職業發展規劃和就業指導等服務。因此深刻的認識到自身的素質和工作質量如何，將直接影響到學生思想政治教育和學生成長成才的成效。作為210名學生的輔導員，在培養與引導學生的過程中，應瞭解目前學校的實際情況，瞭解學生培養等的文件和政策，根據學生髮展的實際情況，不斷調整工作思路，時刻與學校的方針政策保持一致，做到因人而異、與時俱進。

在學生管理方面的情況是：

不斷強化同學對自己專業知識的理解和認識，同時培養學生建立良好的學習風氣和習慣，而且要求學生具有良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力；同時還要有比較成熟的世界觀、人生觀，做到格物致知，綜合發展。

通過一年的工作，信息學院信工專業09級7個班級210名學生中，湧現出一批爭先創優先進典型：校級優秀團支部1項，院級優秀團支部1項，優秀團幹及團員12人次，團課優秀畢業14人次。優秀黨課各級獎學金獲得者58人次。

當然，輔導員絕不僅僅只是解決學生學習生活當中的問題，如果頭痛醫頭腳痛醫腳，只會事倍功半，無法完成學生工作的目標。我的工作思路是：從大處着眼，建設良好的班風學風；從小處着手，形成團結活潑的校園風氣；做學生的朋友，通過多種形式的活動，培養他們健康向上的性格。

管理這個集體是一項任務，但是要把這個集體中的每一名成員都培養成才對我無疑是一個嚴峻的考驗，通過一年的磨合與瞭解，我已經基本瞭解了自己每名學生的思想狀況與學習，生活情況。同時通過不斷的溝通與深度輔導也使學生了解了我的工作思路與方式方法，為較好的完成了日常管理的各項工作打下良好的基矗

下面我將從以下幾個方面總結自己這學期的工作。

一、日常性的深度思想政治輔導工作

2010年是我校教育教學改革的重要一年，最為一名思想政治輔導員，一定要從學校方針政策和工作基礎出發，根據學生實際情況不斷加強學生思想政治建設，同時結合大一下學期是學生思想的初步成型關鍵時期的特點，根據學校的對學生思想政治素質的要求，從學生切身利益出發,以引導學生積極進取的服務宗旨，對學生進行理想信念教育和形勢政策教育。

通過大量一對一的深度輔導瞭解學生學習情況，掌握學生的思想動態，對學生中存在的傾向性思想問題進行鍼對性教育。幫助學生做好從盲目生活到自主學習的過渡。比如開學初期信工0907班班長成燕同學，由於在大一上學年過多的參與學生活動，同時不能很好的調整學習與工作之間的'平衡導致多門成績不理想與自己高中的學習形成強烈對比，造成心理上的很大負擔，因此想要退學回家。瞭解到這個情況後聯繫她本人並找她談心，認真分析產生這種後果的原因，並找到同寢室的同學對她進行鼓勵，最終使她放棄了退學回家的想法。該同學整個大一下學期學習下來仍然很好的完成了班幹部的職責，並且調整學習方，並在期末的重修考試中通過了全部的不及格課程。

二、學生專業意識培養和良好學風的建立

大一下學期可謂大學生涯中對學生至關重要的一年。學生們已經完全適應了新環境的挑戰，同時學校也開設了許多與將來專業課程息息相關的重要基礎課程，同時逐漸培養自主學習以及實踐創新的能力，這一年來，我在學風養成方面也傾注了頗多心血。當然，對於學生來説，學習主要靠的是其自身的主觀能動性，我們輔導員所能做的，便是在其中引導學生，幫助學生模擬出適應自身特色的學習模式。優秀的學風，不僅包括了積極的學習精神與學習態度，更包含科學的學習方法與學習習慣，以及良好的學習效益等多個方面。作為學生，應當首先端正自己的學習態度，明確自己為何而學，摒棄學生易有的功利主義色彩。

同時，輔導員更應充分利用好學院和學校為學生提供的平台，鼓勵學生多多參加學術科技類活動，並對他們的科技實踐類活動提出一些指導意見。在我校，與學生專業息息相關的活動還是很豐富多彩的，學院的ACM競賽與校級的萌芽杯都是非常適合學生參與其中的活動。今年，我也鼓勵學生本着積極參與的精神參與到這些競賽中來，在為比賽準備的過程中，不斷挖掘自己在專業領域中的潛力，深化對於專業的瞭解，也養成一種積極探索、勇於實踐的科研精神。

本學期開展的活動主要包括鼓勵學生積極參加挑戰杯、科技立項、社會實踐等活動，並給予力所能及的指導。

三、班級幹部部門化工作機制

09後學生強調自我意識獨立性，希望突破成長的束縛和不必要的約束，渴望進行自我管理並建立起適合自己特點的生活交際圈。但是其自身由於缺乏為人處世的經驗和相對必要的理性判斷能力，因而學生在與自身利益聯繫最緊密的班級體中，最急需要輔導員的引導幫助，並對其班級工作模式加以制度上約束。因為大一的學生在學校的人際圈尚未建立，因而遇到事情的時候首先想到的就是向輔導員求助；所以目前大一下學期這個階段我加強和班委或者班級內部有影響力的學生定期進行談話鼓勵其工作成績，同時充分發揮班委的主觀能動性，進行自我管理自我教育。

經過大一上學期的工作，班委同學普遍反映在班級事務工作中只有班長與團支部書記充分發揮了自己的工作職能。其他文體，生活，組織宣傳等委員工作幾乎處於限制狀態。從班級角度出發，擔任各班委的同學並沒有充分發揮其工作能力；從個人能力培養方面，其他班委同學在組織各項日常工作中並沒有得到主要的鍛鍊。由於這種只有少數同學參與到各級日常事務管理和班級集體活動的組織策劃中為班級建設謀劃出力，所以在同學中感覺班級團結性和凝聚力不強成為了一個普遍性的現象。

為了解決在班級委員之中普遍出現的這類問題，通過我所帶的信工、通信兩個專業7個班級間建立起班級幹部項目化管理模式。通過在不同班級之間，但當相同職務的同學建立起橫向工作團隊的工作制度。有效突破了各項班級建設的瓶頸，為每名但當職務的學生在集體生活中創造一個良好的施展才能和發展環境。

在這種橫向班級制度的工作模式下：一方面，繼續穩固班級內部各項工作中的制度性規定，同時強調橫向項目小組成員的工作目標和整個專業內活動的有效開展。同時根據各項目小組每學期的工作績效對各個班委成員進行工作考評，在各項評優關乎班級穩定，同學公平的事情可以有項目和實踐活動可循。一個學期以來，7個班級在學院專業內部進行了豐富多彩的組織活動。同時在團支部推優、學生幹部選拔、經濟困難學資助等學生關注度較高的工作上，程序中沒有出現異議，這種全面參與真正考核的制度性保障在維護班級穩定團結上面起了“安全閥”的作用，成為班級團結建設發展的“守護者”；另一個方面建立班級幹部工作項目制度化、信息傳遞專人化。把不同職務的學生幹部責任按學期劃分責任到人，使組織活動廣泛性和覆蓋面能夠充分擴大，同時達到消息上傳下達能夠暢通有效。每個項目組選出負責人，分管的學生幹部定期對小組工作進行工作彙報，並對班級學生的意見進行反潰做到深入同學真正做學生喜歡的活動、能夠加大同學之間不斷交流的學生希望參與的活動。

我要求所有的橫向小組每個學期組織1-2次確實有意義的，大家感興趣的活動，而不是為了活動而活動。同時，開展活動對於組織者既是一種考驗，也是一種鍛鍊。最重要的是，這些學生們參與過的有意思的活動以及在活動中建立起來的同窗情誼會成為美好的記憶，伴隨着他們走過以後的日子。

四、軍訓的收穫感悟

軍訓是我校大一學生進入大學後的非常重要的一門必修課，是幫助學生磨練意志、強化紀律意識的重要途徑。同時也是對我最好的鍛鍊機會，我深知只有自己迅速轉換角色，進入狀態，才能把學生管理好。軍訓開始後，高強度的軍事訓練以及幫助學生儘快轉變適應軍營作息時間，曾一度使我疲憊不堪，工作也處於忙亂之中。這時，我及時向有經驗的領導和周圍的戰友們請教，本文由論文115 為您收集整理，與我的搭檔張婕老師共同承擔，共同發揮自己的特點調動學生的主觀能動性，總結經驗和規律，逐漸適應了軍訓緊張工作的節奏，圓滿完成軍訓工作。軍訓結束時，我們所帶的信息學院六連共獲得了板報比賽三等獎、全團內務評比二等和三等獎各一次、定向越野、趣味運動會第三名和軍訓精神文明先進連隊等眾多榮譽

這次艱苦卻又充滿快樂的軍訓讓我深刻的瞭解到了團隊協作的重要性。無論是在自己的連隊中還是與其他學院指導員的溝通，大事小情無一不需要相互的理解和支持。從最開始的坐車協調，訓練場地分配，站崗執勤到我們六連特有的第二批吃飯時間安排都凝結了團部領導和個兄弟連隊的幫助和支持。每天事無鉅細，無不體現着我們09級指導員是一個團結又快樂的大家庭。向身邊的所有人學習，並學會感謝。我從身邊的同事身上學到了積極向上的做事態度，對待工作執着熱情責任心和為了學生甘心付出精力的愛心。找準時機隨時請教，無論與老師、教官還是學生交流都是寶貴的經驗，可以為解決今後工作中的問題提供思路，節省時間和精力對工作方法進行探索，迅速提高自己的認識，拓展視野，豐富經驗，感謝每一個給予幫助和指導的朋友。

五、學院專業分配工作

信息學院電子信息工程專業大一下學期最重要的事情就是電子信息類專業分專業工作。09級電子信息類大類招生的學生，要被劃分為電子信息工程和通信工程兩個專業。對於本次分專業操作比較謹慎，學院領導也非常重視，並對所有的學生作了兩次分專業説明會，分別邀請了通信工程和電子信息工程專業的系主任為大家進行了專業説明並作了現場答疑，對於分專業志願提前摸底，完全按志願分配。

在分配過程中發現的問題是，學生的自願報名情況相對比較集中，對於通信工程專業本身招收能力在120左右，卻報了140多人，而電子信息工程專業，相對報多個人不多。針對這個情況，作為與學生接觸最多，對同學實際情況最瞭解的輔導員首先對同學的選擇原因進行了摸排，瞭解現實同學們的思想動態和專業選擇原因，把一首材料向學院教學領導反潰同時針對同學特點幫助學生在專業方向選擇上進行指導。最終在爭取學院相關部門的意見，增加相關專業招生人數由學生自行填報專業，圓滿地完成了本次分專業的任務。

六、探索學生黨支部工作的新模式

2009級信息學院共有7名正式黨員和13名預備黨員。作為信息學院低年級黨支部書記，創新組織學習方法，組織黨員定期進行組織討論學習。銘記我黨全心全意為人民服務的宗旨加強社會主義榮辱觀，努力提高了黨員同志思想意識，提高黨員同志的自我修養完善同志們的價值取向，為信息學院黨支部工作的順利進行和黨員積極分子的培養打下良好的基矗

本支部面對北區09後低年級黨員同學，其特點是個性鮮明，自我意識強烈，不喜歡被管束，創造力和要求自我獨立的性格都很活躍。但是他們從小吃苦少，生活一帆風順，承受挫折能力弱。遇到困難比較容易放棄目標，奉獻精神和責任感在有些時候不強，同時精神上比較脆弱，遇事渴望得到別人的認可和關注等這些09後普遍存在的特點開展。急需要在在思想政治素養上進行提高。因而進行了推進符合低年級學生黨員的“五加強”活動，加強創新型學習型黨支部建設，強化支部成員理論學習和社會實踐水平。結合90後低年級黨支部建設特色，努力做到低年級黨員思想政治素養的培養和引領工作。

1、積極推進符合低年級學生黨員的“五加強”活動：一是加強理論學習深度。提高學生黨員思想政治理論水平，深化低年級黨員核心價值觀建設，明晰中國特色社會主義理論體系內涵，貫徹黨的各項方針政策。二是加強黨員學風建設。努力鍛造一支學習主動、成績優秀、以身作則、求知若渴、素質優良、率先垂範的學習型黨員隊伍。三是加強黨支部學習機制。深入貫徹上級黨組織各項方針政策完善支部學習制度措施到位，加強機制科學規範，傳達精神流暢有序。四是加強社會實踐創新能力。努力提高低年級支部學習興趣，創新各類學習實踐方法，探索打造品牌實踐活動。五是加強支部建設對班級的帶動作用。加強的黨員與同學聯繫，樹立良好的黨員模範帶頭作用，取得普通同學的支持，努力提高服務質量帶動廣大同學積極進步的意識。