論壇活動總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，快快來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的論壇活動總結，歡迎大家分享。
論壇活動總結1
根據市教育局關於印發《全市中國小校長論壇活動方案》的通知（當教辦[]50號）精神，我們於20xx年10月至20xx年1月組織實施了全市中國小校長論壇活動。全市134名正副職校長參加了論壇，人人撰寫了論文，經教育局組織的評委評選，評出“最佳成果獎” 20 篇，“最佳探索獎” 46 篇。我們將獲獎論文編印成文集（共200冊）在全市交流推廣。 13名獲“最佳成果獎”的校長在1月4日的“集中展示”會上進行了演講，宜昌市教育學院院長譚維虎同志、宜昌市教育幹部培訓中心主任張耀武同志親臨論壇現場點評。縱觀論壇活動，參與面廣，重視度高，內容豐富，形式多樣，氣氛熱烈，成效顯著。現將活動情況作如下回顧：
一、主要收穫
這次論壇，圍繞“提高校長隊伍素質和管理水平，促進校長專業化發展，探討在新課程改革背景下教育熱點和難點問題，推廣學校管理經驗成果”這一指導思想，紮實有效的開展活動，獲得了圓滿成功。
1 、促進了校長“在體驗中提高，在研究中發展”。
這次論壇，全市中國小校長認真學習“三個代表”重要思想、十八大精神，學習教育政策法規和管理理論，站在科學發展的高度，鋭意探討教育熱點、難點問題，積極反思學校管理的得失，尋求解決問題的最佳途徑，寫出了一些頗有價值的研究性文章。如xx高中主管教學的副校長陳，探討農村普通高中的發展定位與目標，提出了“低起點，緩爬坡，高落點，讓每一位學生感受成功”的發展思路與策略，很有現實意義。xx中國小校長塗思考“後進教師”的轉化問題，總結出“多一些瞭解，多一些支持，多一些寬容”的有效經驗，帶來了良好效應。王店鎮中心國小校長張研究教師專業化發展課題，抓住關鍵，找準突破口，實施教師專任化策略，取得了可喜的階段性成果等等。這些實例，充分證明校長論壇促進了校長的理論學習、理性思考，提高了校長分析問題、解決問題的能力。無疑，也促進了校長的專業化發展。
2 、總結出豐富的學校管理經驗與成果，並得到推廣。
這些校長論壇為全市中國小校長“相互學習，相互交流，相互合作，相互提高”搭建了平台，通過網上交流學習和論壇集中展示，校長把自己管理學校的經驗成果，寫成論文，加以論證，既證明自己的成功，又給別人提供借鑑，一舉多得。論壇活動的意義也在於此，總結經驗，推廣成果，形成資源共享、優勢互補。諸如xx國小校長張探討的“夯實基礎，拓寬渠道，整合資源，實踐成長”的全方位德育工作模式；實驗國小校長李總結的課程改革“以校為本，開展校本教研、校本培訓”的經驗；xx鎮中校長鄭“切實端正辦學思想，加強學校體育工作”的成功做法；xx中國小校長楊“巧做家長文章，形成教育合力”；xx中國小校長張“創建未成年人思想道德建設的愛心驛站”等等。這些經驗成果，都是我們踐行“三個代表”重要思想、創辦人民滿意教育的珍品佳餚，十分難得。校長論壇活動促使全市中國小“百花盛開春滿園”。
3 、嘗試校長崗位練兵，創新了校長崗位管理機制。
這次論壇是校長崗位培訓的延續。也是校長崗位管理的一種新的嘗試。我們思考：校長在崗位培訓乃至提高培訓後，如何用理論指導實踐，出經驗、出成果？如何適應新形勢、新要求，進行再培訓、再創新？如何促進校長隊伍專業化發展？校長論壇正是解決這些問題的有效途徑。從“實踐反思”、“網上交流”、“論文評選”、“成果考察”、“演講展示”一系列活動中，全市中國小校長積極參與，主動切入，表現出飽滿的熱情與豐富的智慧。校長們參加論壇，實現了自我價值，充分反映了他們在崗位培訓後的'思考與實踐，展示了他們在學校管理上的經驗與成果。這次校長論壇是對校長崗位培訓效果的一次大檢閲，是在崗位實踐中的一次大練兵。校長們在崗位上學習、思考、探討、實踐，也是一種培訓，是提高校長隊伍專業素質和管理水平的有效途徑。
二、幾點體會
全市首屆中國小校長論壇獲得圓滿成功，我們也能獲得了成功的喜悦。有如下幾點體會：
一是領導重視是論壇活動取得成功的根本保證。教育局領導對這次校長論壇高度重視，專題召開辦公會研究活動方案。局長季親自閲讀校長的論文，多次詢問論壇活動的進展情況，親自參加論壇展示會，並作重要講話。分管局長鬍倫賢同志主抓論壇活動，對活動內容、形式親自部署指導，並主持論壇展示會。教育人事科幾位科長參與了論壇的全過程，各個環節都親自抓、親自督辦、親自協調，工作十分精細。正是領導們高度重視，這次論壇活動才得以順利開展。
二是多方合作是論壇活動取得成功的關鍵所在。這次論壇由教育局主辦，教師進修學校承辦。在承辦過程中，得到了市儀器站、教研室、二高等單位的大力支持。儀器站、教研室派兩名副主任、副站長參加論文評選，對校長論文寫作、電子文稿製作精心指導。儀器站在製作電子文稿時，安排專人服務，副站長王清泉同志利用星期天加班為校長們修改稿件，僅慈化國小校長鍾向東同志的論文及電子文稿就更改三次之多才定稿。二高提供多媒體報告廳，安排專人服務，提供便利條件。論壇的成功是大家合作的成果，是全市中國小校長智慧的結晶。
三是追求完善是論壇活動取得成功的又一因素。論壇在本市是首次，我們立足高起點、高標準，周密部署，精心組織，嚴格要求，追求完美。從活動開始，我們進行廣泛的宣傳發動，力求參與面廣；在網上交流時，我們提供上網交流技術指導；在論文評選後，我們對獲獎文章分人分組安排指導，提出詳實的修改意見，力求編印文集的質量；在論壇集中展示前，我們對參展校長電子文稿的內容、形式，更是精益求精，進行“試講”、“走台”等形式的演練，發現疏漏，及時彌補。有的校長電子文稿多達三、四次易稿，反覆斟酌修改，打造精品，追求“爐火純青”境界。論壇效果證明，“功夫不負有心人”，這次論壇得到了與會領導和廣大校長的一致好評。
論壇活動僅僅開始，我們的腳步還要邁向更高更遠的目標。要建立校長崗位培訓管理的長效機制，還要與時俱進，不斷創新，奪取更大更新的成果。
論壇活動總結2
追求有效，是教育永恆的主題。有效教學的核心是教學效益，實施“有效教學”就是要求教師遵循教學活動的客觀規律，以盡少的時間、精力和物力投入，取得儘可能多的教學效果，提高教學效益是減輕師生教學負擔，提高教育教學質量的重要途徑，有效教學推進活動，讓我們逐步改變過去那種教而不思、教而不研，學而不思、學而不研的狀況，我們要在先進理論的指導下積極開展全面的教研活動，不斷提升教研有效性。
為進一步做好教研區有效教學推進工作，積極推進有效教學活動，教研區於09年3月底召開預備會議，確定本次論壇主題為“如何開展有效教學推進工作”，各成員校小結有效教學推進工作情況，並將下階段工作計劃進行交流。4月22日教研區舉行教學研討暨有效教學論壇活動，本次論壇活動有三個亮點：
（一）論壇與課堂研討相結合，首先觀摩了探討有效教學的`語文、數學、外語、體育和綜合實踐5節研討課，研討課為論壇提供了直觀的討論參照物，論壇上大家對討論到的教學案例鮮活，為高效的討論提供的基礎載體；
（二）論壇活動多元參與，市教育局領導、各校領導、全體教研組長和相應學科的全體教師共同參與論壇活動，專家與一線工作者共同探討學校的有效教學的推進和課堂實施，論壇氣氛熱烈，與會者各抒己見，或分享研讀的相關理論，或對教學現狀進行反思，深刻剖析存在的不足，或將新的教學理論和自身教學經驗與怎樣的課堂才是有效課堂展開熱烈的討論。
（三）論壇重在小結和反思。論壇上將各成員校有效教學推進工作小結和下階段工作計劃集結交流，積極探討交流有效教學推進工作中感觸和困難，各學校均高度認識到推進有效教學的必要性和重要性，明確此項工作的基本原則，緊抓核心，強化管理，全面提高教學的有效性。
與會領導和老師們一致認為，（一）有效教學是一個動態發展，需要我們不斷以更新的教育理論和理念為指導，加強研究提升水平，逐步改變過去那種教而不思、教而不研，學而不思、學而不研的狀況，使師生共同學會在反思中提高，在研究中成長；（二）有效教學應立足於教研，紮根課堂，不能僅在升學科目，所有課程全面實施；（三）有效教學的推進必須從行政、教研和學校工作密切配合，有效教學才能有效果、有效率、有效益；（四）有效教學必須全員參與，應作為每個教師追求的最終目標，只有做到有效，才能使自己不厭教、學生不厭學。（五）有效教學的“有效”更應突出體現在對每一位學生有效，對學生的終身發展有效。
市教育局範育新科長等領導對論壇給予高度評價，肯定論壇很有效。通過討論，加強了認識，引發了大家更深層次的思考，範科長從提高管理水平、提高教師素質、提高課堂有效性等三個方面提出指導性意見，並強調推進素質教育，其落腳點就在提高教學的有效性。 “本次論壇對教研區有效教學的有效推進有着重要的意義，相信我們教研的腳步會走得更加有效、踏實。論壇討論中閃耀着智慧的光彩，碰撞出思維的火花，讓每一個參與者都受益匪淺”
論壇活動總結3
鬆熹中學第三屆德育論壇暨道德講堂活動在20xx年1月21日結束了，這是我校歷時最長、參與面最廣、交流內容最豐富的一屆德育論壇，本屆論壇從年段長、班主任、科任老師的角度交流德育經驗。感謝本學期十位老師的精心準備，雖然每次的交流，他們用的時間不多，但是從他們準備的材料來看，都是非常充實的，他們都從各自的經歷及一些做法與大家交流，相信大家一定受益匪淺。
從惠光老師的“依法執教、尊重學生、保護自己”到婷婷老師的“我工作、我快樂——教師心理的自我維護”，他們從作為老師的角度與我們共同交流分享當今社會狀態下的老師所面臨的各種壓力，我們要怎樣應對調適，我覺得這對我們每一位老師來説是很有用的，特別是如何“保護自己”及“心理的自我維護”，相信我們每一位德育工作者會在平時的工作過程中多互相交流、指正，學會自我保護及心理的自我調解維護。
從美容老師的“快時代、慢教育”、萍萍老師的“班主任工作感悟”、曉玲老師的“班主任工作點滴談”、麗麗老師的“集體活動的重要性”、建社老師的“漫談德育工作的收穫與困惑”、勤程老師的“以人為本、以德育人”，讓我們再次感受到德育工作者的辛勞，他們從個人的經歷做法與大家分享，分析作為當代的德育工作者在工作中的每一個細節對學生個人的影響，交流年段、班級的一些做法，讓我們再次感受德育工作者的苦與樂。其實我們在座的還有很多經驗豐富的.老師，希望我們能把較好的德育工作經驗在平時的工作中多發揮作用、多交流探討，多指導經驗不足的老師。
從永燦老師的“執子之手、快樂成長”到白巍老師的“創建孩子的精神家園”讓我們體驗作為家長的難處，他們把自已成功的家庭教育經驗與我們共同分享交流，給我們在座的上了很好的一課，讓我們更清楚作為一位家長，所扮演的角色，對孩子成長的影響是非常大的。相信大家一定也會有所啟發的，希望大家能把好的家庭教育方法在平時多互相交流探討。
讓我們再次感謝這十位老師的精心準備，感謝他們把好的教育經驗、方法與大家分享交流，希望我們每一位德育工作者借這一平台來歸納總結我們的教育方法，提升我們的德育水平，發揮教育的作用，讓我們共同學習、甘於奉獻、團結協作，讓我校的德育工作更上一層樓。
論壇活動總結4
一、活動簡介
本次懇談會我們邀請在學生工作方面經驗豐富的老師，在大學中有着精彩生活的學長學姐同同學們交流，解疑。
二、活動流程
1、宣傳
第一：展板宣傳。（週三）
第二：海報。在各宣傳欄張貼。（週三、週四）
2、活動進行
a、開場環節：主持人致詞，介紹到場人員及活動內容。
b、嘉賓開講：有嘉賓講述自己的經歷和體會得失
c、座談環節：主持人與嘉賓通過問答採訪的方式，講述內容。
d、觀眾提問環節：由觀眾提出各自具體問題，嘉賓解答，
e、活動結束：觀眾離場，與嘉賓留影。
三、活動成效
1、預期目標
1、幫助新生更快適應大學生活
2、讓新生更加清晰自己的奮鬥方向
3、拉近新生老生的距離，體現學校領導對新生的`人文關懷
4、有力地對學生會成員的辦事能力進行檢驗和提高
5、給即將加入學生會的新生以動力和信心
2、實際成效
通過此次活動讓大一新生特別是本院新生對大學生活有了更全面的認識，新一屆學生會幹部也得以融洽，活動過後，已有部分新生打探學生會的消息。預期目標基本達成。
四、活動感想
這是“論壇”換屆以來的第一個活動，活動雖然不大，但論壇就三個人，而且經驗欠缺，不過終於挺過來了。原因有這麼幾個：一、學院的支持。二、學生會的鼎力支持。從主席團到宣傳部、組織部、生活部、女生部都給本次活動的進行給予了不可或缺的支持。三、嘉賓 老師、研究生學長 、以及學長 和 在百忙之中抽身參加活動，侃侃而談。四、論壇工作人員的全力工作。
不足的地方有：活動進行地有些倉促，經驗失控場面。
所以，在以後論壇舉辦活動需注意以下幾點：第一，活動之出發點須基於延大學生之需要；第二，活動流程完全依照校院之規定；第三，最大限度的徵詢老師意見及學生會支持；第四，有計劃的加強論壇自身能力及文化建設。
論壇活動總結5
12月20日，我有幸參加了全國語文後現代化教育高峯論壇活動，收穫頗豐。文老師的指導給我們的課堂教學尤其是寫作指導方面指明瞭方向，為我的語文課堂提供了借鑑。
文老師先以《春雨》為例，向學生介紹了寫作的方法技巧，有時間推移法、地點變化法、特點歸類法。文老師以地點變化法為例，分為三個地點湖面、樹林、屋頂，又分別以形狀、顏色、聲音來充實每個地點。最後再讓孩子們進行寫作練習。這樣，學生們在寫作的時候也有法可依，對於那些沒有寫作思路，沒有寫作靈感的`孩子來説無疑是一種福音。這幾種方法也很實用，我會在今後的課堂上進行嘗試。
要想給學生一杯水，老師必須有一桶水。要想使學生的寫作豐富多彩，老師首先要充實自己，所以作為教師，我們應該經常讀書，聽課，吸收營養，爭取做長流水，把自己的養分源源不斷的傳給學生。
雖然我現在在低年級教學，但應該從低年級給學生們打好寫作的基礎，從簡單的詞語、句子做訓練，為學生以後高年級的寫作做好鋪墊。
今天的學習給了我很大的啟發，期待把它們用到自己的課堂。
論壇活動總結6
為了不斷提高青年教師的教育理論水平和教育教學能力，推薦優秀教師參加xx縣第五屆青年教師學術論壇活動，並在我校樹立和推廣一批常態教學中創新課堂模式（或方法）的先進典型，同時遴選優秀選手參加xx縣青年教師學術論壇活動，學校特舉辦了“XX年xx三小青年教師學術論壇”。
學校於成立以校長為組長的領導小組，制定了翔實的學校活動方案，確定論壇主題為“尊重規律 創新方法 實現高效”，這一主題不僅契合我校的科研專題“校級模式研究，同時也是落實今年上級有關部門強調的重點教學工作。
論壇分3個階段進行：第十週佈置青年教師論壇任務符合條件的教師按要求積極準備稿件，第十三週週一上交論壇稿件，學論壇領導小組組織學術委員會成員及學科組長對論文進行評議。第十四周週四下午第二節課全教師論壇現場比賽。
比賽由學校教科研負責人主持，參賽教師將實踐感受總結上升為理論經驗，立論明確，主題突出，都有親歷的典型案例為左證，分別從創設教學情境、改變教學方式、合理利用多媒體、科學掌控有效時間、激發學生興趣等方面，從不同的視角、不同的站位詮釋、印證了自己落實高效課堂的教學觀點，很有説服力！ 親臨現場的領導和教師一致認為此次學術論壇水平普遍比較高，從這些年輕人身上彷彿看到了xx三小蓬勃發展的美好前景。
當然，此次青年教師論壇比賽也有不盡人意的地方，比如：有的參賽老師在演講方面缺乏經驗，激情不夠；個別老師論據不充分；還有個別老師多媒體課件的使用效果欠佳。
最終劉冬梅等8位教師獲獎。其中一等獎2位，分別為張xx；二等獎2位，分別為張xx、馬xx；三等獎4位，分別為劉xx、李xx、馬xx、邢xx。
總之，通過此次論壇比賽活動，有效激發了全體教師的科研慾望，提升了理論水平，有一定的效果，但是我們對高效教學的探討並沒有結束，並將繼續深入的'開展下去，學校願意為廣大青年教師搭建更多、更大的平台，提供良好的氛圍，讓老師們充分展示在新課程改革過程中確立的全新觀念，進行的實踐探索和取得的創新成果。
論壇活動總結7
10月12日下午15點40分，第四屆校友論壇活動圓滿結束。下面我就對本次活動做一個簡要總結：
前期活動準備：
1、本次活動的策劃是由我做出的，考慮到活動的意義以及學術性，我並沒有在本次活動中追求創新，而是讓活動按照比較傳統的方式進行。由於策劃出的比較早，活動前期學校還有部門招新等活動，因此策劃的時間地點也整改了多次。而在活動的人員安排上面，由於部門還未完成招新，所以人員安排是之後做出的。
2、在嘉賓邀請上，除邀請了兩位本校本科生竺燕、沈微，我們也考慮到為同學們介紹一下專升本的情況，所以特別邀請了已專升本成功的丁佳蒙學姐。並在活動前期與她們做好了溝通工作，保證了活動正常進行。
3、為更好地辦好這次活動，我們讓熟悉所有活動的周行聽助理做了主持人，而我也配合做了相應的ppt。
4、在部門招新結束後，我們立即開始着手校友論壇，轉移了工作重點。在例會上，將活動告知了每一位新干事並做出了人員的工作安排。
5、在活動宣傳上，我部門自己出了活動海報，並以活動廣播和團支書例會的播報發票配合宣傳，以達到最好的宣傳效果。
6、活動的物品準備，如活動印票，小蜜蜂，鑰匙，工作證，嘉賓禮品，杯子等也安排了各位幹事進行打印，借用以及購買。
主活動開展方面：
1、活動當天中午
我和幾位新干事到會場進行了黑板佈置、衞生打掃和凳子的搬取，來營造一個較好的活動氣氛。之後經老師建議也對黑板佈置進行了修改。
同時，我檢查了多媒體設備，試用了小蜜蜂，與周行聽配合試播了ppt以及會場的配樂。並且對會場燈光的開關流程進行了詳細的安排。
由於擔心部長和助理會忘記開場時間地點，我和周行聽再次一一撥打電話，告知了各位部長。
另外，送給嘉賓的禮品也提前準備完畢。
而且，我們也精心地在各位嘉賓、部長以及助理的桌上擺好了未泡的茶水以示尊敬重視。
2、活動開場前
我部幹事基本已到會場。觀眾陸續進場，門口有兩位幹事進行了收票工作，並由多位幹事進行了觀眾入場的引導工作，保證中間前三排的位置留給老師部長和助理，而儘量讓觀眾坐得密集些，不要過於零散。同時，我播放了一些歡快的開場前的音樂，能讓先到的觀眾心情愉悦一些。
而李丹部長和周行聽也在幫忙引導前來的各位部長和助理入座正確的座位。
在發現觀眾越來越多，可能座位不夠後，我們立即吩咐了幹事去自修室搬凳子，以保證座位足夠。同時安排好了嘉賓的座位。
兩位新干事也開始為已到的部長和助理送上茶水。發現茶水不夠後，馬上去教室休息室另搬了一桶水。
3、活動正式開始後
主持人周行聽進行了開場，介紹了各位嘉賓，而我也配合着播放了ppt和相應的背景音樂。
部門幹事基本站定了自己的工作崗位，守門的兩位，兩邊電燈開關旁各一位，飲水機旁一位，會場左側和右側各兩位，會場後面四到五位。
嘉賓各自分享了經驗後，在觀眾提問時間裏，由兩位幹事手裏各拿一個小蜜蜂在會場兩個走道上，為觀眾遞上話筒，併為提問觀眾送上了小獎品。
同時，我們安排了幹事在提問環節場面清冷時，進行槍手工作，來向嘉賓提問。
活動最後嘉賓為同學們送上了祝福和寄語。並且由我部長李丹為嘉賓送上了禮品。
最後主持人周行聽宣佈活動結束，並公佈了嘉賓的聯繫方式在黑板上，以便觀眾活動後的'諮詢等。活動於15點40分正式結束。
觀眾散場後，由記者團的幹事幫忙，三位嘉賓與我部全體幹事進行了合影留念。
4、活動結束後
我部門的男生將借來的凳子送還到了自修室，而女生則將會場遺留的垃圾清理了，並去廁所倒掉了剩餘的茶水。黑板也進行了擦洗。我和周行聽也送還了多媒體鑰匙和小蜜蜂。
我部門部長李丹也接受了記者團的採訪。
5、後期收尾工作
我與記者團取得聯繫，向其領取了活動照片與報導稿件。並回收了此次活動海報。
整個活動的總結與資料發給團委老師，併為自己部門存檔。
在下一次例會上進行本次活動的總結大會，考量本次活動的優缺點，進行部門的自我優化與反省。
活動期間的問題：
1、整體活動方面：
由於時間問題，準備工作做的比較倉卒，為保質保量的工作，也增加了部門幹事的工作量。
主活動的時間比較短，只有1小時左右，時間過於緊張。活動前需要與團委、學生處等進行更加充分的溝通。
由於參加活動的觀眾較多，觀眾進場時，稍顯混亂。今後可以先多安排人手進行引導工作。
借教室方面與其它部門和班級有所衝突，好在肖老師也幫忙解決了問題。今後的話要更注意一下。
活動印票印了500張，兩天擺攤發掉200張後，在團支書例會上，票數不夠，許多班級沒有拿到票，只能讓其統計好人數與我們電話聯繫。以後的話要做到計算精準，不能出現這樣的情況。
活動現場比較熱，我們疏忽了開空調的問題。
主會場上缺少了一位領導者安排者，來指導新干事更好的完成工作。由於我和周行聽都再台上，所以疏忽了這一點。
觀眾入場後，發現飲水機快沒水了，之前倏忽了檢查。
2、個人方面：
策劃方面，我覺得自己做得還不夠細緻不夠精益求精，很多方面可以再細節化。雖然之後的活動安排上會慢慢補充，但我應該在這之前考慮更多的問題。
與團委老師溝通還不夠多。
廣播稿內容的多次修正，可能在寫廣播稿上還經驗尚缺。
有時候和我的搭檔周行聽配合還不夠，多溝通多交流，搭檔合作，相得益彰。
3、新干事方面：
雖然説在部門工作要有絕對服從性，但是我覺得也應該有一點自主性。幹事有激情做好活動，但是少了積極發現問題眼睛，只是聽從，不會自己發現。
有個別幹事在看手機，和旁邊觀眾講話，沒有工作感。由於比較熱，有個別幹事會拿着借來的工作證當扇子扇。可能是新人的原因，加上無人引導，在維持會場紀律上還是有缺陷。
本次校友論壇，可以説是成功圓滿的完成了。基本大方向沒有出問題，每個活動的流程都銜接得比較好，會場紀律良好，無進出現象；場面活躍，觀眾提問也比較積極，活動基本進行得比較有條理，細節方面可以再注意一下。而這次活動是本學期招新後的第一個大型活動，我們在與新干事的共同努力下，完成了它；工作上的溝通不僅讓新干事互相認識了，更讓新干事瞭解了這個部門，加強了他們對部門的集體榮譽感和部門自身的團結力。在工作中認識自己的缺點，改善彌補，讓自己更加強大。我想這是外聯部一個好的新開始，因為我在這次活動中發現了新干事們對這個部門的熱情。團隊工作的目的就是修正個人行為，在工作中逐漸學會學習，學會行動，學會共處，學會發展，我會和他們一起前進，和我的搭檔周行聽一起將外聯部發展得更好，期待今後更好的外聯部！
論壇活動總結8
讀書是教師專業成長的有效途徑，教師精神成長，需要高品位閲讀的滋養；教師專業發展，需要經典教育專著的引領；教師職業特徵，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脱平庸與職業倦怠最有效的方法之一。
在國家倡導全民讀書、提高國民素質的大環境下，我校一直提倡是師生共同讀書，打造書香校園品牌。讀書活動在我校開展得如火如荼，並有豐碩的收穫。為了展示讀書成果，更好地指導我們師生讀書，我校已經成功舉辦了八期優秀教師讀書論壇活動，自本活動開展的一個學期以來，我校教師面貌有了很大改觀，現就對本學期開展讀書論壇活動做一總結。
暑假前佈置老師讀書，教師人手至少兩本教育專著，交流閲讀，並要求寫好兩篇、共不少於兩千字的讀書感悟。8月29日，教科室將教師的讀書感悟收集上來，統一檢查評選並集中總結反饋。開學伊始，評選出崔濤老師、馬秀婷老師等十位“讀書先進個人”，並頒獎。
此項活動，本學期又進一步深入開展下去，從“讀書先進個人”中推舉八位老師主講。主講老師結合自己的讀書經歷，介紹所讀書目，與大家共享書籍內容，介紹前沿教育成果，談讀書心得體會，先探討教育中的困惑和急待解決的問題。在這過程中，我們認真聆聽了趙雪梅老師對讀書境界的'深刻認識，侯成峯主任生命教育的讚歌，靳西棟主任家庭教育的真諦，馬秀婷老師讀書給予工作的美麗，鄭愛華老師關於科舉制度資料翔實的解讀，商玉老師的自我反思，張會主任關於讀書方法策略的闡釋，莊永紅老師關於外語教育改革的動向。其中靳西棟老師的讀書報告還邀請家長參加互動，張會老師的讀書報告通過校園網絡使師生共享。
主講老師準備充分，內容生動，運用多媒體課件，形式活潑而直觀，語言抑揚頓挫，頗具大家風範。老師們深受吸引和啟發，並自覺地把參與讀書論壇活動當作提高自己的一個渠道。活動收到意想不到的效果。學校領導集體自覺投入且發揮巨大作用。讀書活動，對每位老師的發展產生深遠的意義，使老師們受到感動激勵，更堅定了讀書成長的信心。
這次活動也存在不足，沒有給廣大老師自由發言的機會，以後我們會舉行更多這種活動，以靈活、多樣的形式在輕鬆的氛圍中暢遊知識的海洋，更新教師的教育教學理念，豐富並形成教育智慧，提升教師的讀書品位，奠定厚實的人文底藴，擴展無限的精神教育的空間。
在以後的日子裏，即使蜘蛛網塵封了我們的爐台，即使灰燼的餘煙歎息着貧困的悲哀，我們依然會固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生髮展的最高境界吧！
論壇活動總結9
通過開展數學教學論壇活動。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主創新”課堂教學模式的同時，圍繞“用自己的課堂培訓自己”，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
在本次數學教學論壇活動中，我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“自主創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況説課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利於教師之間的`優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流於形式，變成一種實實在在的研究，教師的羣體智慧得到充分發揮，課後的反思為以後的教學積累了許多有益的經驗與啟示，十月份我們舉辦了各學科教學論壇活動，這次公開教學，呈現開放性，突破原有學科教學的封閉狀態，把學生置於一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
二、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
三、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環節的考評主要形式有以下四個：
1、自檢管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規範、得體。
2、互觀由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業、查學生學習習慣、態度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，並將常規五環節量化在校園網，增大考核透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。
全體教師從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，新老教師互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，，班裏抓單元驗收的段段清，並跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現，強調學生的學習活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發性試題，設計生活化的數學試題，在11月28日進行了期中質量檢測，全校學生全都參加，及格率為97%，優秀率為78%。真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，並對各班前後5名學生跟蹤調研，細緻分析卷面，分析每位學生的情況，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。
論壇活動總結10
我校在教育局領導新穎教學理念的指引下，以務實創新為動力，以轉變教育思想為關鍵，以提升教育質量為目標，推進教育創新，開展教育研討，抓典型，樹標兵，以點帶面，尤其是在“三生”培養和轉化上，更是開展了形式多樣的討論與實踐。近期，我校進行了“三生”論壇活動，全校教師各抒己見，暢所欲言，可以説百花齊放，百家爭鳴。
首先在論壇中，教師都對“三生”的培養和轉化提高了認識。培優重在拔尖，輔差重在提高。關鍵是要方法靈活，因材施教，注重實際，立足實效。以下是我校在論壇中達成的共識：
1、在工作過程中， 觀念能積極轉化， 注重優生的輔導，對差學困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態轉變為能正確看待每一個學生，把每一個學生當成一個人來看待，以培養學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、羣體分析，確立發展目標和措施，找出 學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心於課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
2、在班級裏能建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級裏努力營造一個良好的學習氛圍，改變以前老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用；其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
3、在加強班級集體建設的過程中，不斷創造有利於學生自我教育能力形成的環境。努力把班級集體建設的過程轉化為學生自我教育能力形成的過程。如試行“今曰我當家”幹部輪流制度，讓每一個學生中的一些問題放給學生討論，充分發揮學生相互教育，自我教育的作用。
4、實行“低、小、多、快”的教法改革
摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的.水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。
5、開展心理健康諮詢課。 心理常識講座， 講座的基本模式是：教師提出問題——學生討論——教師講解小結——課後測試，行為作業。
6、建立家校教育“互聯網”。經常採用“走出去請近來”的辦法與家長取得聯繫， 進行家仿或將家長請到學校來參加座談會，瞭解學生背後的實際情況，溝通家校之間的聯繫，對學生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合。
7、要給學生製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。 課外輔導，利用文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。 對於差生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。 優生要鼓勵他們多做創新的事情不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；老師幫助學生獲取一個個小成功，提高學生的自信心、意志力；通過學校開設青春期知識講座，心理健康諮詢課，用科學的眼光來看待自身，看待別人，提高他們的自尊心。
總之，通過此次論壇，全校教師都有了很大的收穫，都能夠揚長避短，充分發揮集體的力量，研究學生，更新教法，從而提高教學效果。
論壇活動總結11
為了推動我院研究生學術研究的發展，提高廣大研究生學術研究能力和文化素養，提升綜合素質，拓展同學們的視野，完善同學們的知識結構，營造我院濃郁的學術氛圍，同時給我院研究生提供一個充分展現個人風採的平台，增進同學間的交流和溝通，我院舉辦此次研究生學術論壇。這不僅是一次學術上的碰撞，更是一次個人綜合素質，表達藝術，禮儀的集中展現。
現對此次學術論壇活動做出總結，敬請批評指正！
一、論壇前期策劃及準備工作
舉辦活動：“遨遊學海，攜手爭鋒”論壇
自科協主辦此次活動，大家集思廣益，對該論壇的舉辦主要從活動目的、對象、流程等方面進行了深入討論。
★本次學術報告分為四場研究生報告會。總共有12名老師參與點評，24名研究生參與報告（博士18名，6名碩士）。分由學術部、宣傳部和祕書部三個部門完成。
★力材院研科協成員信息及各部門分工（見附件1）。
二、論壇開展
報告流程簡介
每位博士生對自己的研究進展及其成果做一簡短ppt，在講台上以十五分鐘為限向大家展示自己的成果，之後由三位點評老師進行提問及點評，老師點評過後由在座學生進行發問。老師的點評及提問能夠理清學生的思路，指出該報告人的優點及不足和改進提升之處，幫助同學們在進一步的研究中少走彎路甚至不走彎路。而同學的提問可能會激起博士生們的靈感，做出大膽的設想，形成更新更有創意的思路。
力學與材料學院第三屆“學海爭鋒”
報告結束後：收集老師點評表；優秀報告和優秀ppt申請表填寫並收集
報告會分場介紹
1、力材院第三屆研究生“學海爭峯”學術年會開幕式暨首場報告會
★活動舉辦時間、地點：XX年11月21日14：00，聞天館104。
★出席嘉賓：xx大學黨委研工部王xx部長、力材院黨委書記蔡新、力材院蔣副院長、力材院殷副院長、李副書記、力材院材料系主任吳xx教授、研究生輔導員朱林老師。
★報告人：劉歡博士、林博士、於博士和郭博士。
★報告會詳細報道見附件2。
3、第二場學術報告會開展
★活動舉辦時間、地點：XX年11月26日14：00，芝綸館308。
★邀請點評嘉賓：陳、郭。
★報告人：龐、石、趙、嚴、馬。
★報告會詳細報道見附件3。
4、第三場學術報告會開展
★活動舉辦時間、地點：XX年12月3日14：00，聞天館306。
★邀請點評嘉賓：邵、徐、應。
★報告人：洪、屈、張、龔、朱、陳、盧
★報告會詳細報道見附件4。
三、活動總結
力學與材料學院“遨遊學海，攜手爭鋒”學術論壇成功落幕，並得到了學院的支持和肯定，我們倍感欣慰。回想整個過程，雖然有汗水、有辛酸，但更多的是欣慰。
此次活動從策劃書的撰寫、到研討會的召開，再到活動的具體實施，本次論壇的每一個環節都在周和相副主席的領導下和院研科協各部門成員的積極配合下緊張有序的開展，提高了科協的凝聚力，增加了科協辦活動的經驗，科協的知名度得到了大大提高。
但是，要想有發展進步，就需要在已有的成就中找尋不足。論壇結束後，科協成員分析活動中存在的不足，對活動效果、活動意義進行了及時的總結、自我批評，並分工合作將活動寫成文總結以便支部存檔和上報組織。
1、活動自我評估
總體來説，我們這次學海爭峯學術論壇，各個階段的活動都十分成功。
活動成功分析
⑴切配合
多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。在本次活動中，負責人與學院領導、各位作報告的研究生和點評老師做了密切溝通，合理安排，以滿足各個方面人員的時間。
⑵分工具體安排合理
在活動開始之前，負責人就已經將任務分配到各個部門，從活動宣傳、教室申請到橫幅製作、現場佈置、活動總結，各個環節之間沒有出現脱節。
⑶同學們的支持
一個舞台劇不能沒有演員，但是少了觀眾，那也是萬萬不行的，觀眾就像綠葉一樣襯托的紅花更加嬌嫩，而我院同學的支持對台上博士生們既是一種無形的壓力，又是一種鼓勵。
⑷院領導的重視及各位老師的支持
兩個多小時甚至更長時間的堅持真的很辛苦，而老師並無倦意，依然精神十足的為各位博士生進行着中肯的點評，老師與學生們之間的學術交流為我們這些研一的師弟師妹們在場的聽眾留下了深刻印象，也讓大家對相關領域的學問有了更多認識。
活動不足分析
本次學海爭峯總結了前兩屆的.不足，在名單確定和彙報時間的控制方面都有了很大的改進，唯一的遺憾是彙報場次有限，導致彙報的名額有限，沒能讓更多熱愛學術的同學參與彙報。
但是總而言之，此次活動算是一場成功的活動，在這次活動中，博士生們得到了鍛鍊，碩士研究生們增長了見識，大家都收穫頗豐。
2、論壇結果及意義
⑴本次論壇提供了一個師生之間、同學之間的學術交流平台，能進一步活躍學術風氣，有更濃郁的學術氛圍，在老師的指點下，博士生們能夠進一步明確認識到自己的優點及不足。研究生聽眾們能夠從博士的報告和導師的點評中，更明確的體會到研究生階段如何做好科研，如何作一個優秀的報告。
⑵科協成員在本次活動中，積極協調配合，各司其職，凝聚力深厚。而且，在此次活動中，與同學們積極溝通，為更好地辦同學們需要、感興趣、使同學受益的活動積累了經驗。
