關於班主任學期工作總結（範例11篇）

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的關於班主任學期工作總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

關於班主任學期工作總結 篇1

面對六、七歲的兒童,國小一年級的中隊輔導員更辛苦,任務更繁重,一個良好的班集體對每個學生的健康發展有着巨大的教育作用,形成一個良好的班集體,需要中隊輔導員做大量深入細緻的工作，以下是我一個學期中隊輔導員工作的點滴體會：

一、 注重好習慣的養成

一年級的學生對學校的紀律制度認識模糊,更別説是形成習慣了,比如説,上學遲到者多,不知做課前準備的多,上課鈴響後依然在外晃盪的多,集會升旗的着裝問題等等,一句話,問題多多.一年級的學生忘性大,叮囑二次、三次,四次、五次,依然如故,這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心,以致形成習慣為止。好的習慣,受益終生,對好習慣的培養格外重視,利用班隊會集中學習,課前等適當的機會分散學習,遇到問題及時解決,不給他們形成麻痺的思想。我們105中隊的孩子們又相當活躍，課間活動中經常情況不斷，所以引導孩子養成良好、文明的行為習慣是我的工作重點。

二、 公平全面選拔班幹部

班幹部是中隊輔導員的左右手,對整個班級的精神面貌起着決定性的作用,因此應該正確選拔,精心培養.作為班級幹部,應具有較強的號召力,和自我管理的能力,中隊輔導員應在同學中大力表揚其優點,宣傳他們的先進事蹟,有助於樹立班幹部在同學中的威信,同時要指點他們的工作方法,對他們更要從紀律、學習等到各方面嚴格要求,真正起到表率作用，有了這支得力的幹部隊伍,中隊輔導員的工作才能簡單而輕鬆。所以，學期初，我就物色能幹的孩子做臨時班委，經過一個多月的鍛鍊後，再讓孩子自己競選。這樣給了每個孩子一個展示的機會，讓輔導員看到真正能幹的隊員，為今後班級的管理選拔出出色的人才。

三、校內外活動積極參與

活躍的孩子深藏着多能量。所以，我也積極鼓勵孩子們多多參與學校中隊的活動。本學期，我們中隊開展了一次親子游，增進了家長和孩子們之間的溝通和了解。邱子騰同學參加“迎春杯”寧波市青少年象棋競賽獲男子丁組第六名；李光煜同學參加第九屆《德藝雙馨》寧波選拔賽榮獲鋼琴少兒a組三等獎。在校內的各項活動中，我們中隊也取得了不錯的成績：達標運動會跳繩和沙包兩個項目均獲年級組第一；迎新拔河比賽年級組第三；數學口算比賽年級組第一；英語學科競賽優勝獎。一張張獎狀，凝結着我們105中隊積極向上的精神和班級的凝聚力。

作為一年級的小弟弟小妹妹，我們都剛剛起步，相信用我們的努力，會在市實驗留下一個個踏實的腳印，茁壯成長！

班主任是班集體的教育者、組織者和領導者，是學生健康成長的領路人，是學校領導的得力助手，是聯繫協調各方面教育力量的紐帶和橋樑。根據多年的實踐，對如何做好班主任工作談幾點看法。

一、要從學生的實際出發，增強班主任工作的針對性

每接到一個新班級，必須從多方面、用多種方法儘早瞭解學生情況，克服一系列習慣性、片面的.看法及心理定勢。班主任應以科學的態度對待工作，注重“知、情、意、行”諸方面因素的表現，特別要注重研究學生身心發展的特點。現在的國小生，大多數是獨生子女，嬌慣脆弱，受不得點滴委屈。另一方面他們又是孩子，正處在身心發展的急劇變化時期。因此，作為班主任，僅僅抓學習成績做嚴師、抓生活做慈母是遠遠不夠的。學生應該、而且必須學會做人，學會生活，學會學習，學會鍛鍊，學會勞動。所以，班主任工作也要堅持四個方向，對極個別的學生應有具體的教育計劃。

二、要規範“班集體”的目標、行為

學校有校訓，班級也可根據實際情況，在保持與校訓一致的情況下，建立班訓。使學生有明確的奮鬥方向，共同奮鬥的目標；使班級工作有核心，學生有健康的心理，充滿信心地面對生活；使全班同學呈現出良好的精神風貌。

三、要培養和樹立德、智、體、美、勞諸方面的典型，形成良好的集體輿論氛圍

班主任應慧眼識英才，善於發現培養先進，要給同學們同等的愛，因材施教，及時發現每個同學身上的閃光點。班主任工作也要發揮學生的主體作用，放心讓他們幹工作。組織學生開展豐富多彩的第二課堂活動，如開展文體、讀書、演講比賽活動，利用節假日組織學生走上社會進行有益活動，發揮他們各自特長，促進五育並舉，全面發展。這樣可充實班級同學的文化生活，促使學生心理健康發展，培養學生善良、坦誠、正直的美德。

四、要了解班級學生所處的家庭、社會環境及交往人員，協調各方面的力量教育培養學生

班主任要在學生身上發生影響，有一定的號召力，就必須和學生有共同的目的要求，要有融洽的情感，真正理解和信任學生，既做學生的良師，又做學生的益友，建立平等的師生關係。向家長和學校領導反映學生情況，切忌“告狀式”，要敢於為學生承擔“教育、關心不夠”的責任，做到師生心理相容，做學生的教育者、引路人、保護者；善於根據學生不同水平、不同情況，在校內協助任課老師，在校外協助學生家長及學生的“朋友”共同努力，點燃學生內心希望之火；要掌握機動性和分寸感，對積極分子和個別差等生要有計劃、有目的、有步驟地進行培養教育，珍惜已建立的信任感，加強情感聯繫。

五、要正確對待每個學生的功和過，切忌“差得無有是處，好得找不到缺點”的偏差認識

要堅持“尊重學生與嚴格要求”相結合的原則，把尊重、熱愛、關懷和信任學生與不斷提出嚴格要求結合起來。不論面對什麼樣的學生，都應信心百倍地誠心愛他們，只有在尊重學生的前提下，才可能和學生交流思想、知心交心。對學生的成績應儘早肯定，及時表揚；對學生的過錯應分析產生原因，理智地進行心理原因的分析，以學生的心理體會學生的功和過、喜怒哀樂。這樣會日益提高班主任的威信，良好的班集體就會形成。

關於班主任學期工作總結 篇2

本學期，我繼續擔任預備四班的班主任工作，緊張而忙碌的一學期在和黃穎秋老師的團結協作下即將結束,回顧本學期的班主任工作，現總結如下：

一、班級基本情況：

我班共有幼兒26名，其中男生15人，女生11人。平均年齡在五歲半左右，孩子們都很活潑也很聰明。

二、常規教育

抓好幼兒的日常常規，有利於教育教學的展開。開學之初，我就開始嚴抓班級常規：排隊、進餐、上洗手間、洗手、做操、上課的坐姿及一些課堂常規等等，讓孩子們知道常規無處不在，從小做個懂規則、守規則的人。

三、養成教育

良好行為習慣的養成陪伴孩子的一生，所以這也是本學期的重要工作。針對孩子的`特點，採取激勵等各種方法來規範孩子行為習慣，教育孩子禮貌文明的學習，在教學過程中，我強調幼兒學會注意傾聽，要發言先舉手，不隨意打斷別人説話的習慣、時刻關注他們的課堂表現和舉動。尤其是本學期還根據班級情況制定了“三項文明”評比方案，更好的規範和促進了幼兒良好習慣的養成。

四、安全教育

安全工作我一直放在各項工作的首位，每次班會，最先強調的永遠是安全。我常在學習、生活中滲透安全教育。用遊戲兒歌、講故事等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時進行安全強調，讓每個幼兒從家裏安全來安全回。

五、家校聯繫

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候及家長微信羣，和家長及時溝通他們的在校表現和提出一些建議等等。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我會及時、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能健康快樂地成長。

總結這個學期的點點滴滴，孩子們在各方面都有了一定的進步，在欣喜之餘，我也在反思不足，要多看書學習提升自己的業務水平，把今後的班主任工作做得更好、更細。

關於班主任學期工作總結 篇3

時光荏苒，不知不覺半個學期已經過去，回首這段時間的工作，充滿了機遇與挑戰。在這半年中，我成長了許多。我在思想上積極要求上進，在工作上認真負責，在業務上刻苦鑽研。我踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悦，也有不足與遺憾，現對上半學期的工作總結如下：

一、 英語教學工作方面

本學期，我主要在以下幾個方面突出做好自己的英語教學工作：

（一）電化教學，提高實效

本學期，我每個課時都進行精心備課，並製作了詳細、有趣的

課件進行教學。在製作課件時，將學生複習的要點、需要掌握的內容、訓練的題目、容易出錯的地方都針對性地進行製作。通過教學實踐證明，這樣認真準備的前期工作，讓我的課堂充滿了樂趣，也抓住了學習的要點，學生學習的興趣高漲，學習效率不錯。

（二）滲透phonics，授人以漁

本學期，我加大了課堂音標的教學力度，在單詞教學中，充分

滲透音標知識。除了利用phonics kids的教學光盤進行教學外，我還指導學生製作了音標本（具體做法參見另一份反思），在每堂課上利用音標本進行音標訓練。或老師指導學生讀，或小組比賽、或學生單個考核其他班上同學等等。通過這些教學，學生已經基本可以掌握字母的常見發音，在教授新單詞時，可以達到事半功倍的效果。

（三）採用圖式教學，新舊結合

本學期的教學中，我特別重視學生新舊知識的結合，採用“圖

式教學”法。例如：用nice引出rice；用ball引出wall等等。通過以舊引新，不但有助於學生知識結構的形成，更能減輕學生學習新知識的壓力，同時教會學生學會尋找知識之間的共同點與結合點，讓學生學會學習。

二、 班主任工作方面

在班主任工作方面，我主要做好以下幾個方面:

（一）採用科學評價方式，量化班級管理，提高學生自律行為

我在班級裏設計了一個“大組競賽榜”，將各種行為規範量化

計入組裏評分，例如：交作業的速度、文明禮儀、值日衞生等等。其他科目的老師也可以在這張榜單上進行加分、扣分的行為，極好地提高了學生上其他科目的紀律。通過這樣的競賽機制，學生們樹立了強烈的集體榮譽感，為了給自己所在大組加分，時刻將學校規範與守則記在心上，完善自己的行為，提高自己的素質，較好地提高了學生自我約束的能力，充分發揮了輿論監督的作用。

（二）激發學生集體榮譽感，強化學生上進、自信的'思想

在平時的班會課和隊活動中，我都特別重視學生的思想教育，

激發他們的集體榮譽感。在本次的班級兩操比賽中就充分地體現了這項工作的成果。在平時的班會課中，我就經常利用我們上個學期在“小小建築師”中取得一等獎和全校歌詠比賽二等獎的經歷給予他們鼓勵，強化我們班級的集體力量，讓孩子們對自己充滿了信心，也激發了他們爭取榮譽的積極性。在訓練兩操的過程中，孩子們都很積極地配合，我講得輕鬆，孩子們也練得快樂，沒有聽到抱怨或叫苦的聲音。通過大家的努力，我們班的學生在全校兩操比賽中奪得一等獎，孩子們都非常的高興，深受鼓舞。在接下來的科技節黑板報比賽中，他們也很認真地進行策劃、排版，做好各項工作，同樣得到了一等獎的好成績。

（三）激發學生參與實踐活動的熱情，為學校生活添光彩

本學期，我們中年級開展了“自煮自樂”的實踐活動。孩子們都非常的興奮，爭着在家裏做好菜餚帶來學校給大家品嚐。由於參與的人數太多，我還不得不規定他們輪流在每個星期三的下午，只能有三個同學帶菜餚到班上給同學們品嚐。同學們在品嚐後進行評價，評出班上的“美味小天王”。半個多學期過去，我們班的同學都很喜歡這項活動，有時因為一些工作衝突，要求他們這個星期不能帶菜餚來班上和同學分享，他們會很遺憾地發出感歎聲。

（四）充分利用班級陣地，激發孩子們的個人榮譽感

自從複評前規範了班級外牆宣傳欄後，我充分地把懸掛“班級之星”這個板塊利用起來。每個星期一和星期三進行一次評選，將平時表現良好的學生的照片貼出來，並獎勵“免抄金牌”這一學生很喜歡的獎品。這些班級之星不但包括了學習成績好的學生，平時勞動積極的、樂於助人的、有進步的學生都可以榮登榜首，讓很多學生翹首以盼，希望自己的照片可以有朝一日被老師貼在榮譽欄上，很好地鼓勵了學生們上進的思想。

以上是這半個學期工作的一些總結，在工作過程中，我也發現了自己的一些不足之處，例如班級管理方面，有的學生還是會比較調皮，出現打架事故等等。在下半學期的過程中，我將會針對孩子們的自律和文明禮儀方面進行着重教育，希望自己和孩子們一同進步，一同成長。

關於班主任學期工作總結 篇4

著名的教育改革家魏書生曾這樣説過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着，互相鼓舞着、照顧着，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有着巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細緻的工作。要求學生做得好的同時，我也同樣嚴格要求自己。

一、用德律己

把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業服務。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代的發展需要，勤奮學習，刻苦鑽研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。

二、用功學習

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來説當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期裏，能認真參加學校開展的各項活動，如每週三的集體教研活動。此外，我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務。我還在課餘的時間裏，經常到有關教育的網站查找學習的.資料，瀏覽教育同行的優秀教案、課件、論文、教學札記和參與教學論壇的討論。努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、用愛育人

我常常教育學生要愛父母，愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如:對學生不願佩戴紅領巾的現象，教育學生自覺佩戴紅領巾是一種愛祖國、愛學校、愛班級的具體表現。遇到學生因小事吵架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人。有一次我和學生一起在走道里發現一個廢棄的零食袋，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶裏。我班有個學習落後的學生，時常沒有作業本，家長沒時間管，我買作業本給他，讓他有本子完成作業。對於學習落後的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

四、用心教育

集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係。因此，兩學期，我根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合“我能行”活動，在班內開展了“智力”比賽、“易拉罐”小製作比賽、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。這學期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的《小小演講家》的主題班會，取得了圓滿的成功。在活動中，同學們充分發揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，彙總資料，自己排練，自己製作道具，幹得不亦樂乎。

現代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。”因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”蘇霍姆林斯基曾經説過：“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急於傳播知識，那麼這種知識只能使人產生冷漠的態度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生學習的負擔。”因此，我上課的第一工作就是使學生“動”起來，讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。

只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。思想學習雙豐收。

關於班主任學期工作總結 篇5

本學期，響應學校安排，我擔任了高二(9)班副班主任，協助班主任吳亭老師一起管理班級，感謝學校的信任和培養，回顧一學期的工作情況做如下總結：

一、強化對學生行為習慣的養成教育

學校始終以培養高素質全面發展的優秀人才為理念，注重管理的規範化，堅持育人為本、德育為先。

在學校先進理念的指導下，我和班主任吳亭老師按照學校的管理要求，帶領學生學習校規校紀，規範在班級內上課自習的坐姿、上課積極舉手發言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領導老師要行禮問好、回到寢室要迅速洗漱休息，不要大聲喧譁、在規定的時間段內吃食品等行為要求，特別注重在點滴生活中強化對學生行為習慣的養成教育。通過反覆的強調要求，學生知道什麼可以做，什麼不能做。特別是在衞生方面，要求值日生每天在規定時間之內完成值日任務，我自己也經常檢查班級衞生，督促值日生認真高效的完成任務，提早進入學習狀態。例外在紀律，特別是晚自習紀律方面，強調學生的.自我監督和他人監督，保證晚自習安靜正常進行，目前這項工作還在持續中，而且有了很大進展。

二、認真貫徹執行學校的各項規章制度，做好本職工作

為貫徹學校的各項規章指示，每週一的升旗儀式我都按時參加，班會課走進教室，聽取學生在學習生活中的一些真實想法，認真配合班主任老師做好班級的日常管理工作。

三、增強班級幹部的自我約束能力，抬升班級幹部的管理水平

俗語説，火車跑得快，全憑車頭帶。一個成為優秀班級的前提是有一個既有能力又有責任感的班委會團隊。為使班級幹部在同學心目中樹立起正確的形象，我經常與他們交流經驗方法，並要求所有班級幹部要協作至上，彼此間要加強溝通，他們有了好的想法和創意能積極鼓勵，協助並提升了班幹部管理班級的自信心和在其他同學心目中的威望。

四、嚴格要求每一位學生

教育是一門藝術，在日常的教育管理中，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴格要求就是最大的尊重”。的確嚴格要求每位學生既是對學生的最大尊重又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過失敗的教訓，先前只作為科任老師的時候跟學生走得比較近。因此在學生中相對失去了一些權威。因此現在管理起來就比較麻煩，經過這段時間的調整，通過個別談心並配合班級制度嚴格執行，做到嚴中有愛、以愛動其心、以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

五、正確處理學生在學習和生活中的問題

管理班級時，我公平對待每一位學生，不管他的學習如何，我都以平等的眼光來看待，真誠的幫助他們解決學習上和生活中遇到的問題。我班有一些同學學習成績很好，但平時生活習慣很差，經常因為桌面書多，座下有紙，值日不徹底，甚至自習課講話給班級扣分，對於這樣的學生，我首先明確態度學習成績突出是值得表揚的事情，但學習和生活習慣不好給班級抹黑，也必須批評懲罰，在深入的瞭解和談話過後，給他提供改正的要求建議並

經常檢查督促他。在處理各項問題中，我堅持一個原則就是讓他們養成知錯就改的好習慣。在一個學期的副班主任工作中，自己還存在一些不足，如不能夠真正地瞭解每一個學生，與學生溝通、接觸比較少，因此對學生的熟悉程度不夠，導致處理問題的時候不能具體問題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由於做的是副班主任工作，學生對我還不能真正地轉化到班主任的角色，在權威上還是有差於班主任老師，自己在日後工作中要多加強此方面的鍛鍊。

一學期的副班主任，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關心，班級中的每一件事情都需要班主任去處理和實施。不過在與學生的接觸中，我也能看到每個學生身上的閃光點，每個學生可愛的一面，我深深地希望他們每個人通過高中三年的學習都能到達理想的高峯。同時，我也希望在高二(9)班全體老師的共同努力下，一起把高二(9)班建設成為一個團結、和諧、積極向上的班集體。

關於班主任學期工作總結 篇6

伴隨着孩子們的天真笑臉，驚慌勞碌而又歡樂的一學期即將完畢了，當我空下來細細回憶這學期的工作時，深深的感到一份耕耘一份收穫，作為學前班的班主任，不僅要在思想上、學習上協助幼兒，而且在生活中讓他們把自己的看法説出來，造就他們的團結幫助實力，並盡努力地去協助他們解決生活上遇見的各種困難，諦視自己一學期來的工作總結得失感受許多，看着他們的長大，我特別欣慰，在和孩子們相處的日子裏，他們在一每天成長，不斷進步，讓我更能感覺到自己是最華蜜的教師，以下是自己帶班的一些體會。

一、生活方面

關懷愛惜每一個幼兒，作為一名幼兒教師在對不同類型、不同特性的幼兒，應當有針對性地進展教育，將培優扶差工作做到，在班裏我同等對待每一位幼兒，課下我們像摯友的相處，融洽了師生的關係，讓孩子們能在輕鬆歡樂的環境裏好好學習，利用晨檢和午餐前地時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。還請家長共同協作對幼兒進展自我愛護和平安防護的教育，特殊是對幼兒即將進入國小生活做好打算。

二、教學方面

在教學上我始終以玩中學、學中玩的宗旨進展教學設計的，特殊是我們三月份開展了專注性教育活動，對幼兒影響特殊大，剛開學時幼兒自控力差紀律鬆散我就把專注性的教育課程納入了課堂，從造就他們良好習慣下手，剛好提示孩子們做好上課打算工作並且在課後留意幼兒的行為依據幼兒的表此時此刻班裏進展典範教育。在日常學習中時刻留意調動幼兒的踴躍性，幼兒漸漸養成了謹慎聽課，謹慎完成作業的好習慣，也駕馭了所學學問。

三、家長工作

我對家長工作很重視，堅持經常與家長聯繫記錄，相互溝通孩子在園在家的狀況並有針對性的進展指導，協助家長具備正確的兒童觀、教育觀、學問觀，明確幼兒教育重心是特性實力的造就。使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形成並支持參加學校的教育活動。我的工作得到了家長們地支持和協作，同時家長們也給了我充分確實定，這將鼓勵我更好的開展家園工作，讓領導放心，家長安心的工作。

四、反思調整

總結了這學期的點點滴滴，在繁忙中我的工作又向前進了一步，不僅孩子們的各方面得到了開展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了很多珍貴的看法，增長了很多的學問。在欣喜之餘我也在反思缺乏。如；活動中的視察注意全面性、深化性不夠，締造性嬉戲的'開展較薄弱，幼兒的自主性差，個別幼兒的偷懶性、依靠強，個別幼

兒不夠大方膽小怕事等。在今後的工作中我將依據以上存在的缺乏，揚長避短，把自己的本職工作做得更好。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是望見孩子們在輕鬆開心的環境中能安康的成長，歡樂的學習和嬉戲，我感到全部的付出都是一種華蜜，這期要完畢了對於我來説還要多向其他教師學習不斷提升自己的業務水平，勇於創新把今後的工作做得更好。

敬愛的孩子們即將要離開我了，我要珍惜和他們在一起的一分一秒，也祝他們在今後的風雨中走的更遠。

關於班主任學期工作總結 篇7

時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：一、思想工作方面

俗話説：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閲讀部分道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數較多，又一直面臨着新課程改革。雖然我連續教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鑽研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試着把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閲讀有關教育教學的書籍，並進行部分載錄和寫些心得體會。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的`綜合素質和能力。

四、業務進修方面

要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之餘，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現在的教育教學要求。

五、抓住優點，激勵成長

每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在於老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。當老師的都知道，在每個班裏，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多説，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做。

關於班主任學期工作總結 篇8

這學期，本人擔任了六（3）班的班主任。經過上兩學期的努力，本學期的各項工作開展的較順利。

一、家訪

因為有上幾學期的鋪墊，這學期我在家訪方面做的不夠理想，只家訪了一半左右的學生，和家長溝通主要通過電訪等形式，來了解所需的資料學生資料。在這一點上，下學期需要加強。

二、繼續加強對學生的德育教育

1、利用良好班風

經過上學期的德育教育，我班原來的學生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良綽號，打架，罵人等惡習。我利用這良好的班風，幫助新生克服、改正原有的缺點。讓其他學生幫助新生，瞭解他們，幫助他們，關心他們。和他們一起玩耍，一起學習，在玩耍和學習中指出他們的不足。讓他們儘快適應班級，溶入班級。並給他們一個月的時間適應。有了這良好的班風，新生不到一個月，就適應了新班級，班級各方面進入軌道。

2、加強德育

第一。繼續通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。

第二。繼續讓副班長每天記錄班裏的好人好事和其他表現不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。並且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每週看“品德記錄本”，只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然後嚴加教育；對於罵人、打架的`學生，更是嚴肅處理。

第三。強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對於那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班裏幾個品學兼優的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。

第四。鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使新生基本養成了一些良好的行為習慣。

第五。同時，通過班會，還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國影片，加強了他們的愛國情操。

三、繼續培養學生的學習習慣

本學期我還是繼續保持上學期的方法：學生早上一到教室後便開始學習，值日同學值日；中午，11：40後開始學習。在作業上，要求他們平時的作業也要書寫工整。

這學期，我還讓他們每天寫日記。日記是教師瞭解學生的一個窗口，更是師生情感交流的紐帶；同時，在日記中，很多同學都會對自己或班級的情況作總結評估，所以日記又是學生自我完善及班集體建設的有利工具。而且，記日記能鍛鍊學生的寫作能力，特別是本學期是國小生活最關鍵的一個階段，多數學生都承受着極大的升學壓力，思想波動較大，作為班主任，更要認真批閲學生日記，留意他們的思想動向，發現問題，及時幫助疏導解決，保證學生的心理健康。下學期，我將繼續應用。

四、強化常規訓練帶動教育教學工作

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練也很重要。本學期常規訓練的內容我以《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。

作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨着實踐的深入，不斷反思；經驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優秀的班主任。

關於班主任學期工作總結 篇9

本學期真快。回顧這本學期的工作，應該説我們班沒有哪方面多麼出類拔萃，但我確實努力去做了。也許在這方面不具有特長的問題的緣故。看來應該多傾聽周圍其他班主任的經驗，以更好的提升自我。為了更好的向他人學習，現就三個習慣與自主管理方面進行反思總結：

1.整潔衞生習慣

個人衞生：自覺整理自己的物品（穿戴整潔，整理好作業，桌面），擺放整潔有序，自身講究衞生無異味，不亂扔垃圾，紙屑有整潔的衞生習慣。

班級衞生：四面牆壁整潔美觀；講桌上乾淨整潔；黑板及時擦，板槽無粉塵粉筆擺放合理有序；燈，電扇潔淨無灰塵；窗台乾淨無亂擺放現象，玻璃潔淨無污漬；學生課桌無亂寫亂畫亂刻現象；座右銘擺放有序且保存完好；前後門乾淨無灰塵。值日生值日高效，不誤課。衞生保持效果好。組長及負責人按時到崗，及時檢查做好督促。

衞生區衞生：水房樓道無垃圾，牆上無污漬，窗台玻璃乾淨。室外衞生區無落葉，無垃圾無污水且打掃及時徹底高效。

在這方面，我堅持突擊抽查的方式檢查學生桌面，桌兜，並與個人，小組積分相結合；而其他方面基本都由小組長，衞生委員或臨時負責人具體督促檢查，而他們能做的也只是提醒，在每週的班會上表揚先進，負責的組，及個人。我只是針對共性或負責人意識不到的地方給予指點。實踐證明學生的責任心，尤其是負責人的'責任心非常重要。

我們班衞生方面做的比較好基本不用學校提醒，督促。但具體到各個組也不是那麼齊，如原4組，因為涉及到上下學的安全問題，我在分值日組的時候主要以村為單位劃分的，但這個村的學生的責任心普遍較差，在多次給機會都無效的情況下，衞生委員只能將這個組進行了重新劃分。期待讓責任心強的組長重新帶出一個好4組。

2.文明的行為習慣

上下學：上學路上遵守交通規則，不逆行，不打鬧，專心行路，過道口多觀察。中途不逗留，不與校外人員來往。出門前要和父母打招呼，不過早離家。

升降國旗：態度莊重，宣誓時，立正左臂自然下垂，中指貼緊褲縫，右上臂與身體垂直，小臂與上臂呈45度角，握緊拳頭兩眼凝視黑板上方的國旗，發自內心。

上下課：起立站姿正確，鞠躬呈90度，問好乾脆，態度誠懇。尊重老師同學，不擾亂課堂秩序。別人回答問題時，其他人不許插話。自習課認真完成作業，自覺主動高效的學習，不説笑，打鬧，串桌。自尊自愛互相尊重不影響他人學習。小組活動有目標，團結協作高效，充分體現團隊精神。體育課，上下學路上不赤膊。不經允許不得隨便離校，認真落實請消假制度。遲到及進入辦公室要喊“報告”經允許方可進入，不經允許不得翻同學或老師的物品。

移動桌凳輕。聚羣不超過2人，不買零食不吃零食，文明用語，擦黑板及時高效徹底。珍惜時間，高效活動。

課間跑操：體委提醒同學提前繫好鞋帶，不帶危險或貴重物品，跑步過程中不許回頭，説笑。跑步過程中舌尖頂住上顎，胳膊端起來，擺起來，前腳掌先着地，腳後跟提起來，腳步要輕，口號洪亮有力，有節奏富有生機。負責人或體委公正無私作好督促並紀錄好。

課間休息：不追逐打鬧，大聲喧譁，做到“四輕”即：説話輕，走路輕，開關門窗輕

放學時，責任人主動關好門窗，燈，電扇，電腦，不間斷電源等，負責鎖門的同學確認教室無人好將門反鎖好後，迅速離校，靠右行，不聚夥，中途不做其他事情，按時回家，到家後與父母打招呼。養成按時午休的習慣，不串門不看電視，不擾亂他人休息。不逛廟會，不組織招待同學，不聚會，不過生日。

學生習慣的形成非一朝一夕，而文明的行為習慣又滲透到生活學習的各個方面甚至有些是植根於思想方面的是隱性的，在這方面我一直特別重視，但由於水平的有限並未從根本上徹底解決，只停留在老師在表現較好，老師不在學生就放鬆這種局面上，看來我今後的工作任重而道遠，我要學習的地方還很多。

具體説：上下學沒有明顯的不好；升降旗上一般；上下課上學生比以前有很大的進步：故意擾亂課堂秩序的，隨便插話的少多了；擦黑板上及時高效；課間跑步，休息上一般；在開關門窗，電腦上特別及時；聚會，過生日的據我所知沒有，班長會協調文藝委員利用課前一支歌，將全班同學的祝福帶去。概括的説應該是一般般吧。其實，這些與我個人有很大關係：性格上的中庸，看書少，見識少，方法少，更重要的是上進心還沒達到更高的境界的緣故。孩子們永遠是對的!今後我會堅持學習，加強管理，服務於學生，學校，教育。

3.良好的學習習慣

堅持“六主二講一有”。即主動學習，主動複習預習，主動思考，主動歸納總結，主動幫學，主動發展；講學法，講效率；每名學生都有明確的奮鬥目標。

早上到教室後：一分鐘把各科作業按順序擺好。然後，快速進入學習狀態，坐姿端正，不趴着，不斜身，雙手拿書但不遮掩，表情專注大聲朗讀，高效記憶不浪費一分一秒。7：15收作業，時間不超過4分；中午到教室後保持安靜，認真做作業。不説笑，出串，不在外逗留。課前：注意預習，若有疑難作出標記。上課;能提前1分鐘進入學習狀態。上課聽講：坐姿端正，不趴着，不斜身。認真聽講，不東張西望，不左顧右盼，不交頭接耳。勤做筆記，勤學多問，不做與學習無關的事，不做老師規定之外的事。回答問題立正聲音洪亮正確使用普通話。

關於班主任學期工作總結 篇10

xx學年班主任工作即將結束，又到了進行期末總結的時候了，每當到這個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經過了一個學期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞着我邁向新的起點。為此，我將從以下四個方面進行總結，請領導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。

一、抓住思想教育

班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯繫各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋樑。怎樣才能做好技校班主任工作？

作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。

1、要抓紀律性思想教育

“無規矩無以成方圓”。嚴格執行《中學生日常行為規範》和《中學生手冊》，以此作為常規性思想教育的藍本。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫學生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對症下藥”，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰於門外。

2、要抓好後進生的思想教育，積極引導，喚回信心

由於受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和鬥志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理並切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風。

二、抓住常規教育

通過大會、班會，尤其是班團會進行爭先恐後、勇當第一的日常考評教育，激勵學生在各項考核中要敢於拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。

1、組織學生學習並遵守學生守則。

2、組織學生學習並遵守優秀文明班級評比規定。

3、組織學生學習評優評獎規定。

4、組織學生學習教務處下達的有關考試注意事項的通知。

5、組織學生制定和實施班風、班規和措施。

三、抓集體主義教育

1、指導學生正確處理個人和集體的關係

通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關係融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關係集體形象。

2、培養學生的集體榮譽感。

學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的'共鳴。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，並教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。如學校組織的紅歌比賽、廣播操比賽、秋季田徑運動會、跳繩比賽、乒乓球比賽等，同學們均踴躍參加，在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，並把一張張獎狀張貼於教室，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。

3、教育的形式要多樣

要採用學生喜聞樂見的方式開展上述常規制度、細則、措施等內容的學習，例如，學生閲讀和教師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和牆報宣傳相結合，抽查學習和普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合，主題班會和娛樂活動相結合。總之，要寓思想教育於豐富多彩的教育方式和活動之中。

四、要不吝惜愛心的投入。

多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關係，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養，集中體現一個“愛”字。我們班現有人數為30人，男生18人，女生12人多為獨生子女家庭，其中有2人父母離異，領取政府最低生活保障金。部分學生有很強的自卑感，最怕別人看不起。由於長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學生的成長、生活、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖。這些學生多數缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門。“感人心者莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發誘導；對學生滿懷熱情和愛心，儘量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。

關於班主任學期工作總結 篇11

這學期以來，我本着關心學生，懷着高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的班務工作任務。現將本人本學期班主任工作總結如下：

一、培養好班、團幹部。班、團幹部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯繫老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋樑，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如姜莉，康野等她們可以説是學生的楷模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班隊幹部無論在學習、紀律、衞生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，並且還要細心觀察班裏同學的細微變化及時向老師反映。宿舍長總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊幹部會議，教給他們工作方法，小幹部們都能認真負責，順利完成各項工作。

二、建立班級管理體系。為了建立一個團結協作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，並每星期評比出優秀幹部及先進小組，先進個人。由專人負責衞生工作，本學期我班的衞生工作做得較上一年有所長進，一直是不錯的。通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。

三、搞好班容班貌班風班紀建設。按領導要求搞好班風班紀建設，我班班風定為“努力、團結、上進”。全體同學都努力使自己的形象符合班風內容，班紀為之好轉。原來不太講衞生的個別同學，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌佈置，定期出好了黑板報，每逢節日來臨的時候，同學們總是把教室佈置得充滿了節日的氣氛。

四、上好班會課。我努力組織好每一節班會，力爭讓學生每節課都有所收穫。一學期來，每週一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班會課也有聲有色。在教師組織了一次團隊會後，每週班會由團隊委活班幹部積極組織，團員隊員以及積極分子參與的熱情很高，也紛紛向班幹部同學活團支書提出下一次班級或團隊活動的建議，都盼望着下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養了他們較正確的人生觀價值觀。

五、積極家訪。家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來，我對大部分學生進行了不同形式的.家訪。如打電話，寫信給家長，叫家長到校等，通過努力，家長與教師達成共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果。

六、樹立學習意識。我班的學生沒有中等生，偏向兩級，理科較差，於是我通過每次月考給同學分析成績，找出不足，查漏補缺，及時與家長溝通，通報月考成績，在家、校和我們老師的共同努力下，我班學生的學習興趣濃了，課下學習的也多了，問問題的也多了，即使是成績較差的學生也在努力，總之基本上沒有不學習的了。成績比以前有了很大的提高。

總而言之，這學期以來，在各位任課教師的積極配合下，加上我對班級基本功抓得較紮實，整個班級呈現出一積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，在今後的工作中還會出現這樣那樣的問題，有不足的地方需不斷的改進、加強。