校園活動總結（通用20篇）
總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的校園活動總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
校園活動總結 篇1
暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節。為響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，瞭解植樹節的來歷及其遠大意義；進一步瞭解樹木與人類的密切關係，提高學生保護樹木花草的責任感；增強愛護樹木的能力。我校特將3月9日——13日定為“綠色周”，組織了“全員參與護綠養綠”植樹節活動。
在3月9日的升旗儀式上，團支部向全體隊員介紹綠色植物的作用併發出號召：人人蔘與植樹節護綠，養綠系列活動，為美化，淨化環境盡一份力。並且向全體教師發出倡議：開展“愛樹育人”活動，教師要結合自己學科的特點，在班級中深入開展綠化環保、愛樹護樹教育，培養學生保護環境，愛護家園的良好行為，力爭形成人人關心綠化、人人蔘與綠化、人人爭當文明使者的良好氛圍。
3月9日下午兩節課後，全體黨員和團員率先行動起來，分組成立護綠小組，認養校內綠化植物，並對校園內的花壇開展了揀垃圾、落葉、擦花壇、翻土養護綠化等活動。大家個個精神抖擻，用鐵鍬翻動着花池裏的泥土，用抹布擦拭着花壇，用雙手揀着壇內的落葉及垃圾，黨員和團員用他們的實際行動感染着身邊的每一位老師和學生，不時有羣眾老師和學生也紛紛加入到我們的行列之中，為美化我們的校園出一份力量！
3月12日，全校以班為單位舉行了一次以“護綠愛綠·美化校園”為主題的班隊活動，深化學生的.思想意識，在活動中，學生們以小品、相聲、詩歌朗誦等形式，瞭解植樹節的來歷和意義，及如何愛護綠樹。並且讓學生談談校園裏存在着哪些破壞環境的不文明行為以及面對這些不良行為，我們應該怎樣做等等，另外學生們還蒐集交流了環保宣傳標語。甚至還有班級發出號召：讓學生利用週末對本學校及自己所居住的小區進行一次自發的愛樹護綠行動，為小樹澆水、施肥，除雜草等，這樣既有思想認識又有實踐行動的活動，受到了師生的歡迎。
在“綠色周”活動中，所有老師都結合自己的學科開展了各有特色的活動。如語文教師，讓學生蒐集、瞭解有關樹木的知識、植樹節的來歷及其遠大的意義；美術教師讓學生開展了“我與小樹共同長”為主題的繪畫比賽；思品老師開展了尋找生活中的垃圾等有意義的活動；信息技術課教師讓學生從網上了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行彙報交流。
總之，此次植樹節“綠色周”活動，使學生與老師們增強環保意識，生態意識，達到為班級、學校、社會增添綠色，淨化，美化環境的目的，培養學生們愛綠、護綠、養綠的意識。大家都積極地行動起來，用自己的實際動行，為了保護地球母親，為了美化綠城太原，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量！
校園活動總結 篇2
為了促進城鄉環境建設，學校建設作為重要的城市環境管理工作被列為了重點工作。創造一個安全、文明、健康、和諧的校園作為平台，進一步促進城鄉環境綜合治理，以建立長效機制。
綜合治理“髒，亂，差”等現象，綠化和美化校園環境，並努力實現“乾淨，衞生，規範整齊，美觀，宜人”的目標。
為了保持校園整潔，突出重點治理痰跡、煙頭、紙張、果皮、污水等。學生生活區，基本環境治理工作做到沒有蒼蠅、沒有鼠、沒有螳螂、沒有蜘蛛等情況。消除自行車隨意停放燈問題，清理牆壁的塗鴉，亂拉電線等現象，特別對於學生食堂有序的'生產和加工過程加以監督管理，教室辦公室裏，各項教學器具、設備整齊擺放，並積極美化校園，營造一種美好校園環境。
總得來説，“清潔城鄉，美化校園”工作不僅需要學校方面的管理實施，更需要廣大學生進一步提高文明意識、環保意識，促進清潔城鄉工作的實施與推進。
校園活動總結 篇3
我校通過集中開展校園衞生清理和綠化美化整治運動，進一步鞏固學校文化扶植成果，提高情況文化扶植水平，徹底清除情況衞生髒亂差死角，營造優美健康文明向上的育人氣氛，搞妥讓人民滿意的學校。積極開展了清潔校園、美化家園運動，現將如下：
一、運動開展情況
清潔校園、美化家園運動從20xx年3月9日開端至6月10日停止，共分三個階段。
3月9日3月18日動員安排階段。
制定運動實施，召開全校動員年夜會，全面安排，普遍動員，充分調動了全校師生積極投入到清潔校園、美化家園運動中去。
3月18日5月20日實施階段
校領導精心組織實施，對我校情況進行全面整治，力爭淨化、綠化、美化工作年夜顯成效，學校師生改正不文明習慣教導取得實效。學校面貌面目一新，學校情況文化理念根本確立。
(一)進一步改進和增強學校的養成教導和健康教導。
1.養成教導
養成教導就是要培養學生優越行為習慣的'教導。具體通過強化行為訓練入手，綜合多種教導辦法，全面提高學生的知、情、意、行，最終使學生形成了優越的行為習慣。
2.抓好健康教導
各班班主任按時做好了晨檢、午檢工作，應用班會課時間做好健康教導工作。
3.推進控煙工作
我校在本學期初設置了無煙校園、校園內製止吸煙的標記。應用5月31日無煙日，在全校內開展了謝絕煙草、遠離疾病宣講運動，把吸煙危害健康知識流傳給年夜家和親朋石友。
4.年夜力宣傳衞生防疫知識，提倡健康、文明、科學的生活方法、賡續增強廣年夜師生的衞生意識，養成優越的衞生習慣，自覺介入整治校園情況運動，
(二)治髒、治差、治亂，淨化、綠化、美化校園
1.清理校園內死角垃圾，準時清理垃圾道。清理房前、房後的垃圾，清理花圃內的雜草、物品。清理校園內殘牆破院、整理雜亂杆線、清理路面兩側亂堆亂放、途徑平整。清理在校教師寢室內外衞生、整齊擺放物品。清除耐久積存的物品、垃圾。
2.整修、綠化、美化校園
全面綠化校園，應用曠地，積極種花植樹，美化情況。校園內需硬化的途徑進行硬化，補修校園內的建築物。
5月20日6月10日檢查考核階段
教育處、總務處、少先隊對各班運動開展的情況進行了檢查評比，並作了全面總結。
運動成效：
1.學校採取多種形式強化文明禮節和情況掩護教導，並把運動內容向家庭和社會延伸，使此項運動開展常態化。
2.學校充分應用櫥窗、展板、板報、校園廣播等形式，積極做好校內宣傳運動，營造運動氣氛。並積極應用"大眾媒體，對運動及範例進行宣傳報道，擴年夜了運動影響。
校園活動總結 篇4
國家教育總督學柳斌説過：“一個不重視閲讀的學生，是一個沒有發展的學生；一個不重視閲讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閲讀的學校，是一個乏味的應試的學校；一個不重視閲讀的民族，是一個沒有希望的民族。”為了進一步推進我們學校營造書香校園活動的開展，鞏固營造書香校園成果，本學期繼續開展讀書活動，努力營書香型校園，創建學習型學校。本學期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作：
一、開發閲讀課程資源，讓每一個角落都洋溢書香。
1.本學期，我校能充分發揮好圖書室、畫廊的陣地作用，展示學生的閲讀成果，讓每一面牆壁都會説話，讓學生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂。並在此基礎上，加強了對師生讀書活動的指導，加強對閲讀指導課的指導，引導全體學生在耳濡目染中潛移默化，校園裏呈現出了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象。
2.利用紅領巾廣播這一天地，開闢“好書推薦”等欄目，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級，推薦生動有趣又有意義的經典讀物，分享讀書的經驗感受，濃郁校園讀書氛圍。
3.繼續建設好班級圖書角和走廊圖書角。本學期，各班能繼續向學生徵集圖書，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室，資源共享。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率，各班成立一個圖書管理小組，小組成員分工合作，做好“圖書登記、借閲”的相關記錄，確保班級圖書角正常運轉。
4.校閲覽室全面開放。採用集體借閲的方式，一次性向圖書室借閲，班級中確立簡單、便捷的圖書借還制度，由專人看管，確保圖書的流通。年級組之間實施圖書漂流，輪換更新，使流通量得到最大的保障，使學生真正有書可讀。教師對學生進行良好讀書習慣的培養，合理指導學生閲讀，尤其是讓學生學會愛護書籍，選擇適合自己的書籍。併發揮榜樣的力量，事實證明：靜靜讀書的老師最能激發學生的讀書熱情。
5.建立家庭圖書角。為了幫助學生從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我們積極倡導每個學生建立家庭圖書角，讓書香飄進每一個家庭。各班語文老師還定期向學生推薦藏書目錄，瞭解他們的藏書情況和使用情況，對家庭藏書量大的學生進行公開表揚。
6.開展了“讀書節”等系列活動，營造濃厚的“品名家書，做書香人”讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高學生的審美修養和文化底藴。並邀請了台灣著名幽默童話作家管家琪來校講學，讓她的幽默詩意，激盪學生的心靈。
二、打造絢麗的閲讀時空，促使學生的能力快速提高。
1.讀書方案制訂。各班都能根據本班的特點制訂出切合實際的、便於操作的“讀書方案”。制訂的方案還要求：一、每學期學生讀10本書，其中80%來自於好書伴我成長。二、怎樣教會學生讀書。三、班級圖書角的建設。
2.指導學生制定讀書計劃。有計劃地讀書，是閲讀活動中一個非常重要的問題。各班語文老師都能指導好學生制定課外閲讀計劃。
3.學校本學期每天還安排中午12：00—12：30時間段為學生自由讀書時間。保證了學生每天都有一定的自由讀書時間。
4.納入課程計劃，強化閲讀指導。學校嚴格控制作業量，每天下午上課前保證每個學生有半小時靜靜的自由閲讀時間，低年級由語文老師指導閲讀，中高年級則採用指導閲讀和自主閲讀相結合的形式。強化午間閲讀效能，措施落實，在學生閲讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。每週還開設一堂課外閲讀指導課，由語文教師有計劃、有目的地進行課外閲讀指導，帶領學生潛心閲讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閲讀實踐中培養學生良好的閲讀習慣和興趣。
三、成立多彩的讀書會，為師生搭建閲讀交流的平台。
1.班級讀書會。本學期各班以班級讀書會為載體，給學生搭建“緣文會友”的舞台。每班在班上進行兩至三次班級讀書會的`討論會，並填寫好班組讀書會活動記錄表並進行一定的交流。
2.教師讀書會。教師的天職是教書育人，為人師表義不容辭，教師理所應當成為學生心目中是一本活生生的大書、好書，成為閲讀的旗艦、知識的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。因此，全體教師能堅持摘錄教育教學理論或經驗文章，撰寫讀書隨筆或教育教學論文，每月至少1篇，將自己的心得，感悟讓大家分享。並上傳至“海教在線”。大家感到多讀一本好書，多得一份經驗，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福；大家在讀中學、讀中教，與書為友，童心永存、激情永葆，為學生的成長、為學校的發展注入了鮮活的生機。校還進行了“你讀書，我付款”的讀書活動，進一步激發了老師們的閲讀激情。
3.親子讀書會。本學期，我們還進一步採用親子共讀的形式，將“孩子最早的老師”動員起來，讓家長與孩子一起讀書，寫好讀書心得，營造良好的家庭讀書氛圍，引領孩子走進書的世界。
四、組織豐富的讀書活動，讓學生感受讀書的樂趣。
1.本學期，學校藉助“紅領巾”電視台進行“我愛誦讀”的評比展示活動。各班都利用這次展示的機會，認真組織開展好班級經典誦讀比賽，切實提高學生經典閲讀的興趣。我校的詩詞誦讀“但願人長久”還在海門市的“我愛誦讀”電視大賽中獲得一等獎。
2.將閲讀活動滲透在學校教育的各個層面，並結合“每月一事”中的習慣養成教育進行閲讀，開發出具有學校特色的大單元主題閲讀課程，如公民道德主題、生命教育主題、科學文化主題、童話主題等，深化了學校主題性閲讀文化建設。
3.“予人玫瑰，手留餘香”。舉辦“紅領巾跳蚤市場”，讓學生把自己讀過的書拿到書市上“義賣義買”，從而讀到更多價廉物美的好書。
4.完成富有個性化的閲讀手冊，編制了精美的讀書小報。
“好雨潤物細無聲，書香沁心益成長。”學生們在喜聞樂見的活動舞台上生動活潑地學習、爭先恐後地表演、身心自由地發展，煥發了靈性，開發了潛能，智慧的火花不斷迸發，創造的能力不斷提高。他們從小與文明結伴，與聖賢相約，與詩人握手，“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。”
五、建立多元的評價體系，讓學生品嚐閲讀成功的喜悦。
1、“閲讀之星”表彰制度。每班在每月末根據孩子讀書的量和質評出一名“閲讀之星”，並在下個月的第一次紅領巾廣播時給予全校性表揚，頒發“閲讀之星”卡，以此鼓勵學生好讀書，讀好書，多讀書。
2、結合活動進行評比。評比的目的在於給學生樹立榜樣，激勵他們學習先進，讓興趣這把鑰匙更好地開啟學生的心扉，引導走進知識的大門。各班能定時定期地進行評比，如讀書大王、小博士、採蜜大師……送上讀書激勵卡。通過一系列評比，進一步激發他們閲讀課外讀物的興趣。
不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以知知識的力量。“書籍是人類進步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”提高每個公民的民族素質和文化底藴，是現代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學習的“伊甸園”，我們在書香校園裏讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發展，積澱人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們中心國小全體師生堅定的信念和永恆的追求。
校園活動總結 篇5
國家教育總督學柳斌説過：“一個不重視閲讀的學生，是一個沒有發展的學生；一個不重視閲讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閲讀的學校，是一個乏味的應試的學校；一個不重視閲讀的民族，是一個沒有希望的民族。”重視經典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經成為我們xx國小本學期的工作重點。本學期，在校領導的領導和幫助下，在全校師生的共同努力下，xx國小緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底藴，通過經典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領學校發展。
現就本學期開展的活動做一下總結。
一、創建書香校園，營造濃郁的育人氛圍
為了使學校散發着陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。
1、營造書香環境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優美，處處體現育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環境，共建精神家園，讓學生在靜態的校園文化中閲讀經典，閲讀思想，閲讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸着文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定“二個一”，保證學生的閲讀內容和閲讀時間。
為了讓閲讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閲讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閲讀。晚上課內朗讀半小時。每週一堂課外閲讀課：老師指導讀，同學交流讀，學期末展示成果。
為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管理員負責，做到書櫥專用，整潔衞生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發到學生手中閲讀。各班設2名班級圖書管理員負責管理這些圖書，每週週二的閲讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間；保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的'書籍帶到學校，進行圖書交流，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。
二、讀書活動的開展，培養學生的閲讀情趣
我校堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書作為一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同台講故事、課本劇活動等形式激發同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛鍊。
1、升旗儀式
開學都進行本學期的讀書活動的宣傳，並且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學校每個學生的夥伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀後感”欣賞等。校領導、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。
2、多彩的活動
自從書香活動在我校廣泛鋪開後，在我校校長xx老師的帶領下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的薰陶。
（1）説普通話寫規範字
利用班隊活動課上，各班舉行“説普通話、寫規範字”活動。
一年級的“小小故事會”講得有聲有色。
高年級的同學，老師讓同學們站上講台，讓同學當一回“小老師”，體驗説普通話在日常生活中的重要性：
（2）開展“祖國在我心”手抄報比賽書
我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學們的摘抄，一張張清秀、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演…讓同學們加深對祖國的熱愛，重温歷史典故，體現了同學們的愛國之心，也寄上了同學們對祖國的祝福.
（3）星星點燈，點亮前程
為了讓孩子們更能體現自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的校刊——《xxx》。
所收集的都是本校孩子的優秀習作，經過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調，描繪了絢麗多姿的青春世界；那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《xxx》成了學子最忠實的知已，成為了學子最渴求的精神食糧。
她聆聽着同學的歡歌和笑語，傾聽着同學的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感歎、激昂的表白、無端的宣泄……
（4）金色童年
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，xx國小的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
校園活動總結 篇6
為了進一步加強環境保護宣傳教育工作，增強廣大青少年學生的環境保護意識，努力培養學生養成良好的行為習慣，為我市建成環保模範城市貢獻力量，根據市教育局的統一安排，教育局在全區中國小生中開展“寄語未來”綠色環保主題教育活動。接到文件通知後，我校也積極響應上級號召，召開了年級組長會，認真安排落實，配合上級主管部門在全體學生中開展了“寄語未來”綠色環保主題教育活動。
一、活動對象及範圍：一至六年級學生
二、活動時間、形式及要求
1、活動時間：20xx年4月——5月
2、活動形式：
利用雙休日，由學生自己動手，通過多種渠道積極回收廢舊圖書和報紙來換取中國郵政發行的“未來信”賀卡，將自己對一年後的目標，對一年後的暢想，對一年後的希望寫入“未來信”。郵政局將為此活動特別開設“未來郵局”，將孩子們的美好願望統一封存，“未來郵局”將在一年後統一將學生們寫給自己未來的信郵寄回每個學生手中。
3、活動要求：
(1)每個學生每收集至少2、5公斤廢舊書報、圖書即可換取一枚“未來信”賀卡。這次活動強調“自願”的原則、突出“免費”、“廢紙換再生紙賀卡”等關鍵詞。
(2)1——6年級學生將收集好的廢舊書報提前在家整理捆綁好，貼上標籤，標籤上寫清：年級班姓名斤數。
(3)各班級“一人一崗”小幹部，配和班主任老師做好班級學生的數量統計，填寫政教處下發的“礦區小南坑國小寄語未來綠色環保活動登記表”，在學校回收後以班上交。
三、活動實施步驟
1、宣傳發動。引導學生積極參與活動，從4月份開始利用節假日、星期天在街道、社區、公共活動場所和自己家裏收集廢舊書報和廢紙。4月27日前各班完成收集任務，以學生個人分捆並作好標記，標清學校、班級、姓名，將各班彙總表交回政教處。
2、收集過程中學生要將自己的親身感受寫成文章，4月28日前三至六年級各班統一上交學生“我為環保做貢獻”，每班不少於5篇收集過程中的體會。體會要求工整規範，寫明學校、班級、姓名並於4月28日上交政教處。
3、學生換到賀卡後，班主任老師要組織學生給一年後的自己寫一封信。學生可將自己的美好願望和夢想，以書信的形式記錄下來。學校政教處統一將帶有信件編號且封裝完好的“未來信”賀卡回收整理，交至郵政局。
四、活動效果
1、學生熱情高漲，積極參與其中。各班接到通知後，迅速在班主任老師的組織下投身到“我為環保做貢獻”活動中來。同學們有的開始整理自己的'廢舊書報，有的開始在街道、社區收集廢紙，整捆整捆地廢舊紙張被拿到了學校。同學們還興致盎然地比了起來，看哪個同學收集得最多!
2、師生盡力貢獻，廢紙回收量多。經過各班同學廣泛參與，各班的廢紙回收量都不小。11月28日星期一，政教處將各年級各班孩子們收集的廢舊書報統一進行了回收，全校近1400名1——6年級的學生在班主任老師的帶領下排着整齊的隊伍、懷抱一捆捆廢舊書報在政教處的指引下，整齊地堆放在了校園車房一角，看着可敬的班主任、可愛的孩子們，他們在用實際行動為城市環保盡力、貢獻。下午4:00左右，市郵政局來我校集中回收，全校回收廢舊書報、紙張約6600餘斤，可換的“未來信”賀卡1300餘張。
3、活動助推實際，綠色環保、低碳生活走進我們的身邊。通過此次活動，我們明顯地感受到孩子們環保意識強了，校園裏沒有了亂扔垃圾的行為，彎腰撿拾垃圾的行為多了起來;沒有了破壞花草的行為，主動擦拭校園欄杆、牆裙、窗台等的行為多了起來;沒有了浪費水資源的行為，隨手關緊水龍頭的行為多了起來;大白天還開着燈的現象沒了，節電意識明顯強了。綠色、環保、低碳，逐漸地走進了學生的生活。
此次活動是宣傳環保、實踐環保的更進一步深入，我們的目的就是讓學生了解這項活動的意義和目的，充分認識活動對培養學生環境保護意識的重要作用，今後我們會繼續努力，一如既往，把此次活動的意義延伸下去，讓地球母親真正得到我們的呵護!
校園活動總結 篇7
因為還剛開學不久，學校在經過了一個冬天的“摧殘”後，稍微變得有點凌亂和灰暗了。所以在上個星期，我們學校組織了一場比較大型的清潔校園活動。雖然這個過程很辛苦，但是在清掃完後我們看到了自己的勞動成果，看到了一個嶄新靚麗的學校，就覺得一切也是值得的。下面我來對我們這次學校的清潔活動做一個總結。
一、前期準備
在得知了我們要進行清潔校園活動時，我們其實還是有點不太願意的，因為每次在搞清潔活動前，我們學生都要帶很多清潔工具，所以會有點苦惱。這次也不例外。首先，在活動的前一天裏，老師就已經安排好了我們各個衞生小組要打掃的區域和任務。所以第二天就不用再花時間來安排了。其次，老師就根據各個衞生小組要打掃的任務來進行一個要帶衞生工具的分配。我是要帶一個拖把。我們小組是負責教室的衞生打掃，所以我們組不僅要帶掃把，還要帶拖把。有其他同學就是帶抹布，帶垃圾桶，帶鏟子之類的。老師交待我們一定要帶到位，第二天還會過來檢查。結果我就活動當天上學的時候，看到了很多同學不是扛着個拖把在路上走着，就是提了一個桶在校園裏走着，場景還有點莫名的搞笑，其實這也能算是為我們在緊張的學習氛圍中帶來的一點小樂趣吧。
二、活動過程
活動開始了，我們每個衞生小組就帶上自己的工具，按照老師分配的區域開始進行衞生打掃了。我們是打掃教室衞生的，所以任務還比較輕，像有些同學還被分派到了操場要除草的，任務就比較艱鉅了。但是我們也要進行分工協作，因為畢竟整個教室要打掃起來也不容易。這時候，我作為我們衞生小組的組長就要起來帶頭和指揮的作用。我把我們小組的成員按照身高的比例和力氣大小做了一個分配，高的就去打掃窗户，矮的就擦擦桌子和黑板，力氣大的'就提水拖地，力氣小一點的就安排他們掃地。通過我們的團隊協作，打掃效率大大的提高了，任務也提前完成了。教室裏的每一處地方都被我們打掃的乾乾淨淨。還得到了老師的表揚。我再去逛了學校的其他地方，發現在校園的每一個角落裏，我都能看到學生們賣力幹活的背影，我們都在為了我們校園的乾淨整潔，在付出着自己的一份力量。
在活動結束後，我們看到了一個煥然一新的校園，當然在這個整個清潔校園的活動中，我們也收穫了不少。我們通過自己的親自動手打掃，感受到了勞動的樂趣，感受到了勞動人民的辛苦和不易。我們懂得了團隊協作的重要性，學會了進行分工協助。所以我希望學校能多進行一些像清潔校園活動這樣有意義的活動。
校園活動總結 篇8
一、活動概述
為豐富同學們的課餘生活，加強同學間的互動交流，提高管理學院研究生會微信公眾號的知名度與參與度，管理學院研究生會在微信公眾號上開設了“最美校園”欄目，面向全校師生全年度徵集校園圖片素材。
二、首期活動基本情況
1.活動時間：
(1)接收投稿：20xx.10.11-20xx.11.08
(2)公開投票：20xx.11.13-20xx.11.18
(3)投票結果公示：20xx.11.20
2.徵集對象：
XX大學全體師生
3.徵集內容：
以“最美校園”為主題的拍攝作品，生動展現豐富多彩的校園生活和校園美景。
4.活動流程：
(1)參與者將拍攝的照片(原圖)直接發送到管院研會微信公眾平台並可附加簡潔的配圖文字;
(2)由管院研會成員組成的評審團將對作品進行評審及打分，不定期推送優秀作品並標註來源作者;
(3)每季度彙總的優秀作品將面向全校師生開展網上投票評獎，管院研會對獲獎的作品頒發榮譽證書，以示表彰。
5.活動獎勵：
本活動一學期共舉行四次，根據一學年共四期活動的`結果綜合評獎。本期活動個人所獲投票數相當於個人本期積分，最終根據四期活動累計得分為獲獎作品頒發榮譽證書。
三、活動效果
20xx年11月8日，管院研會新媒體中心舉辦的“最美校園”活動投稿階段正式結束。經新媒體中心成員初步篩選，共有二十三幅最具代表性的作品在20xx年11月13日至11月18日期間通過微信公眾號進行線上投票選出大家心中的“最美校園”。
活動期間相關數據統計
此次 “最美校園”投票活動獲得圖文閲讀數3739次，共有2578人蔘與投票，獲得票數共計3027票(每人最多可投3票)，刷新了管理學院研究生會微信公眾號的瀏覽及參與記錄，極大地提高了管理學院研究生會微信公眾號的知名度。以下為本次活動獲得票數前20名的投稿者名單：（略）
四、活動優點與後續提升
1.活動優點
通過本次“最美校園”圖片徵集活動，加深了大家對校園美景的瞭解，調動了同學們的參與熱情，加強了同學們之間的互動交流，此次“最美校園”投票活動獲得圖文閲讀數3739次，共有2578人蔘與投票，獲得票數共計3027票，使微信公眾號的瀏覽量和參與量均突破以往記錄，不僅調動現有了粉絲的能動性，同時也吸引了大批高質量的優質粉絲的關注，現管院研會微信公眾號關注總人數812人，在活動投票期間(20xx年11月13日至11月18日)新增用户數共164人，極大的提高了管理學院研究生會微信公眾號的知名度與同學們的參與度。
2. 活動後續提升
(1) 此次活動雖是面向全校師生舉辦，但參與者均為管理學院研究生，參與面仍需進一步擴大;
(2) 此次活動參與人數不是很多，活動宣傳仍需進一步推進;
(3) 投稿説明裏沒有寫清應附上姓名學號，給後期的統計工作帶來困難，今後應充實並完善活動通知內容。
校園活動總結 篇9
我們這一次活動的發起，是因為xx班的黃同學看到學院裏總是有人隨意扔垃圾，不只是學院的馬路上，還有學校的後山坡，人工湖裏等地方，都充斥着塑料袋或是飲料瓶，奶茶的杯子，看上去非常的噁心，也是污染我們xx大學的整體形象。大學作為一個半開放的地方，時常都會有外人前來參觀以及遊玩，本身大學就是一個地方的地標，而我們xx大學又是在著名的旅遊城市xx市裏，所以除了本地人員，還有不少外地的遊客來我們學校裏參觀。如果讓他們看到我學校一棟棟新穎的教學樓外；全是垃圾，行走的路上，全是垃圾；休息的草地上，全是垃圾，那會怎樣看待我們學校？因此，黃同學作為xx班的班長，發動了班上的幾十名同學，創建了這一次清掃校園的活動。並且也邀請了他的好朋友，也就是我，進行宣傳，希望能夠有更多的同學加入進來。我也開始在班上進行宣傳，沒想到班上的同學對此也是頗為的支持，我們兩個班級一拍即合。
作為一個全校性的.活動，是需要向學校進行報備的，在徵得學校的同意後，我們兩個班級利用空餘時間，拿着寢室裏的掃把，帶着抹布水桶就開始了打掃活動。一部分學生去打掃馬路，一部分去清理後山以及草地，並留下了5名同學進行清掃活動的宣傳。
這一次清掃校園的活動能夠進行的如此順利，得到這麼多人的相應，讓我感到很意外，但也能夠從中看出很多同學們都是很愛護衞生環境的，不過我覺得相比於在有了垃圾後進行清理，不如在源頭上根治更好，加強學生們的衞生意識，讓同學們少亂扔一些垃圾，這才是最重要的。
校園活動總結 篇10
讀書，是孩子們淨化靈魂、昇華人格的一個非常重要的途徑。讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。為此作為語文老師的我為打造書香班級做出了新的思考和探索！
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨遊知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，努力營造書香班級和書香家庭的氛圍。
二、活動目標：
1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級“兒童書庫”。
2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
5、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友。
6、通過活動，帶動家庭成員一起讀書，共建書香家庭。
7、營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。
三、活動口號：
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”
四、活動構想：
1、制定讀書計劃：
每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書目標，具體有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。
2、營造書香濃郁的讀書氛圍
（1）做好教室的環境佈置，讓班上的牆壁、黑板、書櫥、窗户充溢着濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發，力求温馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書籤等。
（2）讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。
（3）徵集讀書名言。在學生當中根據自己對讀書的理解和感受徵集關於讀書的名言，可以把這些優美的名言製成漂亮的書籤貼在教室裏，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發學生讀書熱情。
3、辦讀書博覽會：
（1）每個學生每學期要讀5本書以上，並精讀其中5篇文章。
（2）每天中午，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、建立兒童小書庫：
（1）召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
（2）在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。
5、建立好書交換站：
（1）同學與同學之間，我們班與四（4）班之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。
（2）每個學生每學期向班級捐一本書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。
6、建立讀書成長冊：
每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
7、製作、評比書籤：
學生自己設計和製作書籤，有的把書籤設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書籤設計成各種書的形狀，還有的在書籤上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書籤”，老師貼上一個鮮豔的五角星以示鼓勵。學生對自己製作的書籤格外珍惜，每次看完書後，他們都會小心翼翼地把書籤夾進去。學生每看完一本，就在自己的書籤上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書籤作為節日的禮物贈送給自己的老師和親人。
8、倡導家庭讀書樂。（即親子共讀）
學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由於每個人的文化程度不同，職業需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內容也應因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質外，還能夠加強社區的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有着至關重要的意義。
9、開展讀書實踐活動：
（1）積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學生的優秀閲讀報告，我們可以舉行“小荷尖尖——學生優秀閲讀報告展”。“你讀的書真多！”、“你畫的畫真棒！”、“你寫得真好！”類似的活動。
（2）課堂欣賞，薰陶感受。
利用十分鐘早自修開設了一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的薰陶，並且能將這些優美的語句積累下來。
10、讀書活動評價：
（1）根據活動實際情況，經個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。
（2）制定循序漸進的閲讀目標，鼓勵學生超前完成，並進行一定的星級評比活動。隨着學校組織的書香進校園讀書活動的推進，營造書香班級，讓好書陪伴學生越來越深入每一位同學的.心，也漸漸地成為我們五
（3）班的一種氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行着，持續到今天，在我們全體五（3）班管理老師的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收穫。
“讀萬卷書，行萬里路。”相信我們時代國小的書香校園一定能書香四溢、花開滿地！
在紫薇吐綠的三月，我們啟動第五屆讀書節活動。
在春和景明的四月，我們的讀書節如火如荼開展。
在飛火流星的五月，我們的讀書節活動深入推進。
在熱情似火的六月，我們的讀書節活動碩果累累。
歷時三個多月的讀書節活動，讓我們全體師生愛上閲讀，吮吸智慧。讓我們的校園浸潤書香，雅言雅行。
在三個多月時間裏，我們開展了教師閲讀比賽、教師讀書徵文活動。我們開展了圖書漂流、美文分享、手抄報比賽、書籤製作比賽、班級誦讀比賽等活動。在活動中師生一起成長，在活動中家校共享閲讀之樂。
在讀書活動中，我們全校21各班級共捐書854本。教師上交讀書心得51篇。學生上交讀書徵文59篇。書籤製作作品62件、手抄報83份。一篇篇文章，是老師和同學們智慧和感悟的結晶。一件件作品，是老師和同學們合作和付出的寫照。
最是書香能醉人。沐浴在書香中，沉浸在書海里，我們與古代先賢對話，我們與中外大師交流。閲讀提升了我們的氣質，閲讀改變了校園的氛圍，閲讀豐盈了“六·一”，閲讀更讓這個“六·一”別樣。書香滿園，且讀且行。一路收穫，一路成長。追求美好的未來，向着成功的方向。
校園活動總結 篇11
自從區教育局提出中國小書香校園工程建設以來，我們抓住機遇，加大力度，制訂規劃，完善措施，全力推進書香校園工程建設，書香校園工程建設在制度化、規範化、科學化的道路上邁出了新的步伐，取得了明顯成效。
一、創建特色，拓展和諧的書香網絡
1．師生共讀，打造“書香”校園。一方面開展教師讀書成長工程，建立了教師讀書學習制度。倡導教師快樂讀書，自覺讀書。教辦每次組織校長會、學校每次例會都先引領校長、教師學習一篇理論或實踐的論文，並把平時學的好文章相互推薦。要求每位教師每週至少閲讀一篇教學研究文章，每月至少閲讀一本教育教學刊物，每學期至少閲讀一本文學名著等讀書活動。20xx年暑假，全鎮每位教師收到了一份特殊的禮物——李鎮西的《做最好的老師》，教辦在暑假培訓中統一組織了考試，開學後各校開展了“做最好的自己”的演講比賽，活動取得了很好的效果。另一方面，各中國小把學生讀書活動、課外閲讀指導納入教學計劃，結合語文課或綜合實踐課，每天保證至少20分鐘的閲讀時間，並開設讀書指導課、欣賞課、交流課、推薦課等，充分發揮課堂主渠道作用，拓寬學生閲讀面。
2．親子共讀，打造“書香”家庭。積極推進學校與家庭的學習互動。通過召開家長會、組織家長讀書論壇等方式，積極引導全體學生家庭開展親子共讀，鼓勵家長在家中為孩子提供安靜閲讀的時間、空間和足夠的好書，並每天用半小時陪子女“共讀”，互相交流閲讀感受。同時，積極舉辦親子閲讀徵文比賽、校園讀書論壇、校園“讀書節”等活動，提高學生家庭開展“親子共讀”的積極性。
二、搭建平台，營造濃郁書香氛圍
1．開闢交流新陣地。積極為師生交流閲讀體會搭建平台。各校充分利用校報校刊、校園廣播、校園網絡、文學社團等陣地，展示讀書成果，交流讀書經驗，宣傳讀書典型。
2、閲讀活動推進。每年舉行暑期中國小生名著閲讀徵文、教師讀書隨筆徵文等活動，定期舉辦讀書筆記展示、讀書擂台賽、閲讀考級等競賽活動，推動讀書活動的深入開展。裏辛一中每年舉行一屆“書香滿校園，和諧沁人心”演講比賽，裏辛二中開展的“與經典同行，為生命閲讀”系列活動，潘家莊國小開展的以“晨頌、午講、暮用、周演”為基本形式的童心閲讀活動等等，各中國小通過各種形式的讀書活動營造了濃厚的讀書氛圍。
三、注重激勵，完善書香評價機制
1、建立考核標準。把“書香校園”工程納入學校綜合評估體系，制訂了《裏辛鎮“書香校園”工程考核評價標準》。
2、開展閲讀考級。各校建立了相應的師生讀書評價考核制度，如許多學校建立了“個人讀書計劃”、“讀書成長記錄袋”等機制，制定了《讀書之星評比條件》、《書香班級評比條件》、《教師撰寫隨筆制度》等，實現“書香”建設的持續推進。
四、享受閲讀，書香校園工程取得明顯成效
1．提升了學校品位。書香校園建設正在改變着校長的辦學理念。校長原來都把主要精力放在學校的.硬件建設上，追求漂亮的建築和良好的設施。通過書香校園建設，使校長們認識到，決定一所學校的質量、生命力，不在於有漂亮的校舍，而在於有深厚的文化底藴。學校要保持健康、持久發展，必須走內涵發展之路。建設書香校園是塑造學校文化的奠基工程、關鍵工程，學校以此為切入點，辦出學校特色，積澱學校文化，提升學校品牌。
2．促進了教師素質的提高。在這以前，大部分教師感到教育生活枯燥、乏味，產生職業倦怠，體驗不到教育的幸福。通過書香校園建設，讓教師在閲讀中品味人生，獲取智慧，享受快樂，過上幸福完整的教育生活。
3．促進了學生讀書習慣的養成。過去，我們過多地強調的是知識的積累，比較重視知識的傳授。通過書香校園建設，讓我們認識到精神的成長比知識的獲得更為重要，要注重學生美好心靈的塑造，促進學生精神的健康成長，用書籍為學生幸福人生奠定基礎。一些學生原先並不喜歡讀書，在讀書活動的影響下，他們逐漸對讀書產生了興趣。同學之間經常互相探討，結伴買書，養成了良好的讀書學習習慣。
4．促進了書香社會的形成。隨着書香校園建設的推進，在教師和學生的影響下，越來越多的家長開始重視閲讀，開始拿起書本，親子共讀。營造書香家庭，構建閲讀文化，使每個家庭少了些庸俗，多了些書香，廣大學生家長整體素質得到了提高。
建設書香校園是一項只有起點、沒有終點的持續推進的系統工程，需要我們長期的努力。下一步我們將進一步加強領導，加大投入，加大工作力度，力爭通過努力，使所有的學校都能真正成為書香校園；所有的教師都能從讀書中不斷獲得教育的智慧；所有的孩子都能從讀書中不斷汲取成長的力量。我們堅信：書籍的芬芳一定會像花香一樣，溢滿每一所校園，滋潤每一位教師和學生的心靈。
校園活動總結 篇12
本學期，我校安全工作堅持預防為主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障全校師生生命安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，推動學校的發展。
一、領導重視，安全措施到位。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，閆校長、馮書記直接抓，分管副校長王平具體抓，學校辦公室、德育處、工會、教導處、教科室具體分工負責組織實施。成立了安全工作領導小組；學校和各班主任、學生監護人簽訂了安全工作責任書；制定了“東勝區第三國小事故應急處理預案”“東勝區第三國小德育實踐活動應急預案”，並落實了各項措施；長期堅持領導值班制和教師節假日輪流值班制，加強值班；每週行政會，教師例會都把安全工作作為一項重要內容。
二、加強校園安全消防工作。
通過安全檢查。我校教學樓、圖書室、及公共活動場所的電線安裝使用基本上規範，供電設施較完備；滅火器、應急燈等設備部分已過期，計劃重新購置；消防通道和樓梯較暢通，無障礙物；易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比較規範；家屬樓前（以前的學前班教室）危險建築物已拆除；體育活動場地，實驗室設備比較安全，使用規範。
三、認真落實安全宣傳教育。
每學期確定第二週為“安全教育周”，每學期第一月為安全教育月。學校德育處積極開展安全教育活動。以安全教育月、安全教育周為載體，全體動員、全員參與，開展防盜、防火、防電、防水的活動，寓安全教育於德育活動中。加強節假日、實踐活動、課外活動等安全教育，增強全體師生的安全意識。同時加強家校聯繫，通過家長學校、校信通、家長開放日等渠道形成學校與家庭預防減少未成年人違法犯罪的合力，有效預防在校學生違法犯罪和安全事故的發生；同時加強管理，認真做好組織工作，學校領導、班主任、教師等隨時到位應急處理突發事件，做好學生安全保護工作；學校配備校醫，由鄔雲瑪老師專任，校醫室配齊各類常用藥品，發生學生病傷，校醫室會及時給予救護；學校宣傳欄，定期出版安全教育內容；學校聘請了幸福街派出所楊耀春同志為東勝區第三國小法制副校長，定期來校作法制講座，對加強學生的紀律教育、安全教育、法制教育，發揮了積極作用。
四、加強師生安全意識、提高師生自護自救能力。
要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的'基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育週期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。
2、德育處組織開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課、國旗下的演講、學科滲透、制定預防突發性事件預案等途徑，通過講解、演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受系統的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校紅領巾廣播、黑板報、學校櫥窗、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周前會議和週一升旗活動時間，小結上週安全工作，強調安全事項。通過致家長的一封公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
校園活動總結 篇13
書籍是人類進步的階梯。為創設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，進一步實施“閲讀成為習慣，讓每一箇中華人都成為愛書人”的工程，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校自20xx年開展“讓閲讀成為習慣，讓書香溢滿校園”的讀書節活動以來，每學期都開展了豐富的活動。
一、搭建讀書平台，多渠道為孩子提供優良圖書。
1、圖書館的建設
我校20xx年新購書籍3000餘本，圖書館管理員將學校圖書進行分類，結合學生實際情況制定借書制度、閲覽制度，為學生讀書創造良好條件。
2、班級圖書角的建設
由於條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閲讀需求。為營造讀書氛圍，我們學校利用小班化的建設在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、交流、閲讀的主陣地。倡議同學們“為班級獻上一本，看百本”的活動。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進行家訪，並且每學期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調換閲讀；班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍
閲讀能力是一個人終生學習的基礎和最大的本錢。
學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起着舉足輕重的作用。二者結合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發揮不可估量的作用。我們利用家長會，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：
（1）家長要以身作則，自己也應該有閲讀習慣。
（2）替孩子創造一個很好的閲讀習慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。
（3）家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。
（4）家長要和孩子一起讀書。通過班會、黑板報、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發放家長倡議書,徵求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閲讀的理念，提倡親子閲讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閲讀成為生活的一個重要內容”。
二、落實措施，保駕護航。
本學期我校要求我們的教師堅持閲讀教育書籍，每學期最少要精讀一本好書。為了更好的督促教師完成讀書任務，我校要求教師作好一份讀書筆記；撰寫好一篇讀書體會；每週一例會有一位教師發言，學期結束對教師閲讀情況進行檢測。每學期學校都要讓教師自己挑選一份教育雜誌，費用由學校承擔。
三、舉辦豐富多彩的讀書節。
本學期我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書作為一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同台講故事、課本劇活動等形式激發同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛鍊。
1、升旗儀式
每學期開學都利用進行本學期的讀書節的開幕儀式和讀書活動的宣傳，並且定期舉行國旗下的講話，牆壁、廣播站定期的`進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學校每個學生的夥伴。利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”、高年級“讀後感”欣賞等。班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。
2、閲讀指導課
要求每位語文老師每週上一節課外閲讀指導課，有語文任課教師具體實施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時時在讀書，並且進行定期的檢查。
並且把課外閲讀指導課和語文教研相結合，開展課外閲讀課的研討交流，提升教師的意識，促進教師的積極性，以點帶面。
3、多彩的活動
本學期我校舉行了“讓閲讀成為習慣，讓書香溢滿校園”的讀書活動，就開展了精彩豐富的活動，極大的激發了學生的閲讀興趣，同時也促進了學生的成長。“讓閲讀成為習慣！”這句話已經成了全校師生的座右銘。通過讀書活動，使同學們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。
因為有了書，風景變得更為美麗；因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒；書中跳躍着美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。
校園活動總結 篇14
暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節。為響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，瞭解植樹節的來歷及其遠大意義;進一步瞭解樹木與人類的密切關係，提高學生保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能力。我校特將月日——日定為“綠色周”，組織了“全員參與護綠養綠”的創建綠色校園活動。
在月日的升旗儀式上，團支部向全體隊員介紹綠色植物的作用併發出號召：人人蔘與植樹節護綠，積極創建綠色校園，為美化，淨化環境盡一份力。並且向全體教師發出倡議：開展“愛樹育人”活動，教師要結合自己學科的特點，在班級中深入開展綠化環保、愛樹護樹教育，培養學生保護環境，愛護家園的良好行為，力爭形成人人關心綠化、人人蔘與綠化、人人爭當文明使者的.良好氛圍。
月日下午兩節課後，全體黨員和團員率先行動起來，分組成立護綠小組，認養校內綠化植物，並對校園內的花壇開展了揀垃圾、落葉、擦花壇、翻土養護綠化等活動。大家個個精神抖擻，用鐵鍬翻動着花池裏的泥土，用抹布擦拭着花壇，用雙手揀着壇內的落葉及垃圾，團員和少先隊員用他們的實際行動感染着身邊的每一位老師和學生，不時有羣眾老師和學生也紛紛加入到我們的行列之中，為美化我們的校園出一份力量!
月日，全校以班為單位舉行了一次以“護綠愛綠·美化校園”為主題的班隊活動，深化學生的思想意識，在活動中，學生們以小品、相聲、詩歌朗誦等形式，瞭解植樹節的來歷和意義，及如何愛護綠樹。並且讓學生談談校園裏存在着哪些破壞環境的不文明行為以及面對這些不良行為，我們應該怎樣做等等，另外學生們還蒐集交流了環保宣傳標語。甚至還有班級發出號召：讓學生利用週末對本學校及自己所居住的小區進行一次自發的愛樹護綠行動，為小樹澆水、施肥，除雜草等，這樣既有思想認識又有實踐行動的活動，受到了師生的歡迎。
在“創建綠色校園”活動中，所有老師都結合自己的學科開展了各有特色的活動。如語文教師，讓學生蒐集、瞭解有關樹木的知識、植樹節的來歷及其遠大的意義;美術教師讓學生開展了“我與小樹共同長”為主題的繪畫比賽;思品老師開展了尋找生活中的垃圾等有意義的活動;信息技術課教師讓學生從網上了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行彙報交流。
總之，此次植樹節“綠色周”活動，使學生與老師們增強環保意識，生態意識，達到為班級、學校、社會增添綠色，淨化，美化環境的目的，培養學生們愛綠、護綠、養綠的意識。大家都積極地行動起來，用自己的實際動行，為了保護地球母親，為了美化綠城太原，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量!
校園活動總結 篇15
我校通過集中開展校園衞生清理和綠化美化整治活動，進一步鞏固學校文化建設成果，提高環境文化建設水平，徹底清除環境衞生“髒亂差”死角，營造優美健康文明向上的育人氛圍，辦好讓人民滿意的學校。積極開展了“清潔校園、美化家園”活動，現將工作總結如下：
一、活動開展情況
“清潔校園、美化家園”活動從 制定活動實施方案，召開全校動員大會，全面部署，廣泛動員，充分調動了全校師生積極投入到“清潔校園、美化家園”活動中去。
3月18日—5月20日實施階段
校領導精心組織實施，對我校環境進行全面整治，力求淨化、綠化、美化工作大顯成效，學校師生糾正不文明習慣教育取得實效。學校面貌煥然一新，學校環境文化理念基本確立。
(一)進一步改進和加強學校的養成教育和健康教育。
1.養成教育
“養成教育”就是要培養學生良好行為習慣的教育。具體通過強化行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終使學生形成了良好的行為習慣。
2.抓好健康教育
各班班主任按時做好了晨檢、午檢工作，利用班會課時間做好健康教育工作。
3.推進控煙工作
我校在本學期初設置了“無煙校園”、“校園內禁止吸煙”的標誌。利用5月31日無煙日，在全校內開展了“拒絕煙草、遠離疾病”宣講活動，把吸煙危害健康知識傳播給大家和親朋好友。
4.大力宣傳衞生防疫知識，倡導健康、文明、科學的生活方式、不斷增強廣大師生的衞生意識，養成良好的衞生習慣，自覺參與整治校園環境活動，
(二)治髒、治差、治亂，淨化、綠化、美化校園
1.清理校園內死角垃圾，定時清理垃圾道。清理房前、房後的垃圾，清理花園內的`雜草、物品。清理校園內殘牆破院、整理雜亂杆線、清理路面兩側亂堆亂放、道路平整。清理在校教師寢室內外衞生、整齊擺放物品。清除長期積存的物品、垃圾。
2.整修、綠化、美化校園
全面綠化校園，利用空地，積極種花植樹，美化環境。校園內需硬化的道路進行硬化，補修校園內的建築物。
5月20日—6月10日檢查考核階段
教導處、總務處、少先隊對各班活動開展的情況進行了檢查評比，並作了全面總結。
活動成效：
1.學校採取多種形式強化文明禮儀和環境保護教育，並把活動內容向家庭和社會延伸，使此項活動開展常態化。
2.學校充分利用櫥窗、展板、板報、校園廣播等形式，積極做好校內宣傳活動，營造活動氛圍。並積極利用公眾媒體，對活動及典型進行宣傳報道，擴大了活動影響。
校園活動總結 篇16
讀書讓我們一生快樂！這個理念隨着學校組織的營造書香校園讀書活動工程的推進越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我班的一種氛圍。自從創建班級圖書角以來，有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行着，持續到今天，在我們不懈地努力下，在“大閲讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收穫，現在做簡要如下總結：
一、制定制度、有序發展。
班級讀書角的建立，給學生提供了大量的圖書，怎樣才能利用好班級圖書角，怎樣才能保證讀書活動的有序發展，俗話説，無規矩不成方圓，我簡單制定了制度：
1。圖書管理員兩名，負責整理圖書、監督學生。
2。圖書借閲員兩名，每人一個本子，借書、還書必須到借閲員處登記，確保圖書不流失。
3。借書時必須按秩序排隊挑選，違反紀律者，一週內不準借書。
4。每人每次限借一本，還書後才可以借下一本，手中不能同時存在兩本圖書。
5．愛護圖書，丟失賠償，損壞圖書者，一週內禁止借閲。
6。主動向圖書角捐書的學生，給予表揚，並且在讀書評價上給予加分。
以上制度是為了維護借閲制度，保障同學們讀書活動有序發展而制定，尚不完善，雖然是簡單的幾條秩序，卻保障了班級讀書秩序，同學們借書排隊，圖書拿到手後，主動去借閲員處登記，讀完一本書，再去借閲員處消除記錄，用心保護，不損壞圖書。
二、人人蔘與，蓬勃發展。
全班同學人人蔘與，熱情高漲，我班讀書活動形式可概括慢慢放手讀，後來各人自己讀；讀書內容從開始的背誦古詩詞等發展到讀名人名著，科普宣傳；讀書展示也從開始不會到不敢到後來很願意把自己的學習成果與大
家分享。為了讓班級學生有書讀，我建議每個學生積極參加捐書活動，全班每人捐出兩本好書，放到班級的圖書角，由圖書管理員統一管理，圖書的確方便了學生閒暇時間的閲讀。為了保證學生讀書時間，我安排學生每天利用課餘時間來讀書，還要求學生交流讀書心得，以激發他們進一步閲讀的熱情。當我在網上發現有好的文章時，我也會把文章下載下來，和同學們一起分享。現在，班裏樂意讀書、樂於表現自己的同學與日俱增。
班級圖書角建立以來，同學們踴躍借書，積極讀書，一下課，經常看到同學們爭先恐後的到圖書角挑選自己喜歡的書，經常看到上課時間到了，有些同學戀戀不捨的收起手中的圖書。班級圖書角每時每刻吸引着每一個同學，人人都參與到了班級讀書活動中來，班級讀書活動蓬勃發展，作為班主任，我感到很欣慰。
三、成果展示、碩果累累。
同學們讀書的熱情越來越高漲。好多學生在日記裏流露出喜歡看書，都説這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達了對學校的舉措非常滿意。我班有的同學在讀書筆記裏寫道：每次從圖書角獲得一本好書真是一種享受。有的同學説：我們每週讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會越聚越多。
讀書活動的開展帶動了一系列活動，例如畫畫、讀後感。有一次，看見班裏孫雲浩同學在讀水滸傳，裏面有很多人物的插圖，這個同學邊讀邊畫裏面的人物，竟然畫的`栩栩如生，看得我讚歎不已，我鼓勵他一句説，好好畫，畫出來後給你貼到教室展板上，現在他的作品就已經在我們班展板上了，另外還有學生們的讀後感，這些優秀的讀書成果，都張貼在班級“書林漫步”展板中，看到自己的讀書成果，同學們更喜歡讀書了，更喜歡在讀書的過程中進行創作了！
四、讀書讓我們一生快樂！
讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收穫，讀書活動使我們這個原本充斥着各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。。
校園活動總結 篇17
一、活動簡介：
1活動主題：清潔校園靠你靠我靠大家
2活動時間：20xx年x月x日
3活動地點：xx科技職業學院D區教學樓東側。
4活動形式：全體同學清除校園的雜草、組織同學簽名
5參與對象：機電四班全體同學。
二、活動成效：
1預期目標：
經過團委縝密地思考和周密策劃，最終決定組織這次活動。機電四班團支書協商確定勞動地點，勞動形式。這次活動使同學們認識到校園衞生清潔的重要性，體會到環衞工人工作的艱辛同時表達同學們對環衞工人的敬意；其次培養了同學們不怕苦、不怕累、不怕髒的精神
2.實際成效：
在本次活動中，同學們積極勞動，發揚出了不怕苦、不怕累、實際成效不怕髒的精神，在同學們熱情的勞動得到了後勤領導人員的認可並受到高度好評，同學們藉此機會得到了一次向環衞工人表達敬意的機會，並鍛鍊了同學們的意志。這次活動使校園一角變得更加清潔，使同學們認識到了環境清潔極其的重要性。
3活動不足：
由於時間倉促及經驗不足使得本次活動實施起來比較倉促，且時間有些短，導致許多同學勞動時被雜草劃破手指，勞動情緒降低。
三、活動感想：
這次活動不僅加強了班集體的凝聚力體現出集體力量的偉大，且體現了新一代大學生熱愛勞動的積極性。在這次活動中，同學們積極勞動，大大的體現了我們不怕累、不怕髒、不怕苦的精神，彰顯了新時代大學生的文明風貌。在此次活動中同學們體會到了環境清潔的.重要性，大家明白了生活環境清潔了，才能感到生活的舒適、温馨的道理。最重要的是同學們深深地體會到了環衞工人的艱辛，大家對環衞工人的敬意在心底油然而生，並表態以後要尊重環衞工人的勞動成果，保護好周圍的環境。
校園活動總結 篇18
在上級創文辦、區教育局指導下，經過全校師生的共同努力，我校的創建工作順利開展。從組織機構、創建工作宣傳、資料收集、整理等方面都對照標準認真貫徹落實，採取的主要舉措和取得成效如下：
一、學校領導重視，組織機構健全
學校領導對創建文明校園工作十分重視，將“創文”工作擺上學校工作的重要議事日程。為了使我校認真、紮實、全面、有效的開展“創文”工作，我校成立了“文明校園創建工作領導小組”。組長由xx校長擔任，副組長由xx擔任，成員由學校中層領導、班主任及家委會主任組成，明確工作目標，落實責任。校領導靠上去親自抓，協調和安排整個學校的“創文”工作，使“創文”工作的各項任務層層落實，任務明確。學校要求各個機構及相關人員嚴格按照制定的計劃開展工作，做到有目標、有計劃、有檢查評比、有總結表彰，同時將工作責任落實到每位教職員工。
二、加大宣傳力度，營造良好氛圍
創文工作是一項社會性很強的系統工程，僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發動起來，形成全面動員、全體師生員工齊動手的態勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創文工作的落實，保證創文工作的持續發展。為此，我們採取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能瞭解創文工作的重要性、必要性，並積極參與到創文活動中來。
1、多方位宣傳。學校利用召開家長會、家長開放日、新學期開學禮等時機，校園網、電子顯示屏，校園展板等宣傳陣地，向廣大師生和學生家長宣傳創文工作的重大意義，促使師生及家長養成良好的文明習慣，
2、舉辦各種形式的“創文”實踐活動。創建文明校園關鍵要見行動。通過組織開展豐爭創“xx之星”、“文明小標兵”、“文明班集體”、“學雷鋒志願服務”等校園實踐活動，更紮實深入的進行創文宣傳活動，取得了良好的教育效果和社會反響。
3、分發創文知識宣傳材料。如“致全體居民朋友的一封信”、創建文明校園調查問卷，意見徵求表等等。通過這些宣傳活動，使廣大師生和學生家長對創文工作有了更深入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，積極助力xx市創建文明城市活動。
三、制定規章制度，保證創建工作順利進行
為確保創建工作有序、有效的進行，規範廣大師生的.行為舉止，我校創建工作領導小組充分考慮了本校的具體情況，在廣泛徵求羣眾意見的基礎上，制定、完善了多項規章制度，如《xx國小章程》、《文明班集體評比制度》、《xx國小學生文明禮儀規範》等，這些制度、計劃把對廣大師生行為的要求規範化。學校把這些制度納入於日常管理工作中，與評先評優工作結合起來，對創建文明校園工作起到了有力的促進作用。
四、採取有力措施，保證工作開展
1、由大隊部牽頭開展“文明標兵班”、“流動紅旗”評比活動，內容涉及環境保潔、文明用語、學生儀容儀表檢查等。要求學生穿戴整潔，儀容儀表合乎要求，不講髒話，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，養成良好的衞生習慣。每週評比頒發“流動紅旗”，樹立典型，以促進學校的德育工作，使其躍上新台階。
2、學校積極組織學生參加社區、居委會的創文活動，清除“小廣告”、公交站點宣傳創建知識、參加交通執勤志願服務等，提高學生及家長文明出行、遵章守紀的意識。
3、在校園內成立“學生自律委員會”組織，由紀律檢查小組每天定時檢查、督促各班級及包乾區衞生清潔情況，這樣既促使學生自律，也培養了學生的管理能力，增強責任感和主人翁的意識，校園文明蔚然成風。
通過我們的不懈努力，圓滿完成了上級部門佈置的各項工作任務。新學期，全校師生將以創建國家文明城市為契機，以創建文明校園為着力點，繼續深入開展創文活動，加大創文宣傳力度，進一步增強師生的創文意識，為我市創建全國文明城市做出積極貢獻。
校園活動總結 篇19
根據校領導的安排，在上週的時間裏我校開展了“清潔校園衞生，乾淨學習環境”的主題活動，在一系列的準備和通知之後，召集各班的宣傳委員、勞動委員進行了開會和活動安排。經過一週的活動過後，將之前的學校和教室與現在的對比，衞生情況明顯提高了不少，而且同學們的衞生意識和勞動意識都得到了大大的提高，偶爾還能看見學生將掉落在路旁的垃圾撿起。這次的活動給xxx學校樹立了新的文明風尚，讓愛護校園環境成為了我們的新準則，校方及家長對這次的活動結果非常滿意。
一、活動歷程
先是由x校長在週一的升旗儀式上進行講話，並對各班的和學校各處的衞生情況進行評判，宣佈將在週末進行檢查活動結果等。對於這項活動，宣佈的一開始下面的學生就開始躁動，這是平時沒能好好的將打掃放在心上的懶惰的表現。面對這樣的態度，校方更加堅定了要嚴抓教育的心。
之後在午休期間，召開了個年級衞生委員和勞動委員會議，在本次會議得到的反饋中，各班的班幹部們也對自己班上的勞動情況基本瞭解，各班勞動委員也表示對自己班上的勞動成績非常不滿意。之後領導下達了整改命令，將這周的衞生要求仔細寫明，要求各班級都能做到。
還有宣傳方面，要求各班級準備一份關於環保、衞生方面的黑板報，要求在本週四之前完成，本週五將和各班級衞生一起檢查。
當宣佈完活動要求後，各班的班幹部都中氣十足的回答道：“必定完成目標！”。然後在接下來的一週內，學校的面貌就開始了全新的變化。
二、結果總結
本次的活動結束之後，各班級衞生的檢查回饋都非常的優秀，就算是一些非常細小的角落垃圾都有同學努力的清除，走在路上檢查的時候，常看見各班的`勞動委員等在四處的自我檢查和指點，每個同學都在認真的為學校的掃除出力。
還有各班的黑板報檢查評分也非常的高，出現了不少優秀的黑板報作品，經由宣傳部的同學們評選後，將和優秀衞生區檢查照片同時張貼在宣傳欄內。
本次的活動最終取得了完美的成功，但是也有一些不好的現象發生，為了打掃有些同學會去攀爬高處，這需要老師的提醒和警告。也應該在下次的大掃除前準備打掃高處的工具發放給各班，以免危險事故的發生。
校園活動總結 篇20
20xx年，x中學認真貫徹落實《....縣依法治理領導小組關於認真開展“法治七進”活動的實施意見》，把法律教育納入教學工作各個環節，以“弘揚法制精神，普及法律知識，共建和諧校園”為主題，認真組織開展了“法治進校園”活動，進一步增強了全校師生的法律意識。主要工作如下:
一、提高思想認識
在全校中廣泛宣傳法律進校園活動的重要性，在活動中，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，首先將法律教育融合到學校師德師風教育，利用全校教職工集中學習和黨員學習，加強對廣大教師的法律紀律教育和優良傳統教育，切實解決師德建設中的突出問題，不斷改進和創新師德建設的工作內容、形式、方法和手段，着力提高教師的思想政治素質、職業理想和職業道德水平，充分發揮教師在開展“法治進校園”活動中的重要作用。其次是以教育教學為中心，遵循青少年教育規律，切合青少年的身心發展規律和認知特點，貼近實際，貼近生活，貼進學生，大力開展校園法律建設，法律教育進課堂，法律意識進頭腦，引導全體教師和全體學生形成誠實守法價值觀念和道德情操。
二、強化安全管理、共建和諧校園
開學初，制定本學期安全制度與措施，把安全教育與防範滲透到學校的日常管理工作中去，進一步規範了辦學行為。各年級、班級在政教處的組織安排下，召開了班主任會議重點強調佈置，各班紛紛開展了以“法律知識進校園”為內容的'主題班會，並出了一期牆報，同時落實各年級、班級的安全制度和措施，確保了正常的教育教學秩序。
三、完善“校園警務室”、加強綜合治理
政教處緊密聯合“校園警務室”，協助門口保安，及時清理校園周邊的小商小販，打擊校園周邊社會閒雜人員，不斷淨化校園治安環境，以創建“平安校園”。同時，我們還邀請交警大隊有關領導和“法制副校長”為全校師生做“法律知識”和“中學生如何防盜防騙、維護自身安全”的專題報告，提高了學生的自我安全防犯意識。還組織學校文明監督崗的師生在校園附近的十字路口，協助交警人員進行執勤，從而提高了學生道路安全意識。
四、 利用多種平台、加強宣傳力度
充分利用學校的黑板報、牆報和橫幅標語等多種平台，大力宣傳了有關法律法規知識。緊緊圍繞“平安校園、和諧校園”的創建工作為宣傳重點和中心任務，切實提高了廣大師生對平安建設工作的認同率。組織學生開展“志願者”活動，到街道和社區主動打掃衞生、撿拾垃圾，從而帶動一個家庭，影響一個社區，使大家愛護城市公共環境、養成講衞生的好習慣，積極自覺地投入到環境保護和維護城市管理秩序的工作中去。
“法治進校園”教育活動是一項長期的工作，我們根據有關部門的要求，做到活動有計劃，有專門機構負責各項工作的落實，能做到定期總結。我校的每個人都積極的投入到活動中，通過活動，提高了我們自身的道德素質，提高育人的本領，也提高了學生的法律意識。
