國小班主任工作總結集錦八篇

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，是時候寫一份總結了。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編收集整理的國小班主任工作總結8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

本學年我擔任六年2班班主任工作。一學期以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執行學校的工作計劃，以班級工作計劃為依據，開展班級管理工作。切實推行素質教育，深入開展教學研究，向課堂教學要質量。努力使六年2班學生在班內凝造成一種團結向上，愛集體的風氣。

一、 學生進行思想品德教育 充分利用班隊會時間對學生進行思想品德教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育和紀律安全教育，思品課結合時事分析台海關係，對學生裝進行愛國主義教育，讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有着很密切的聯繫，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。利用課餘時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師加深了師生感情，從而方便了教師對教育工作的開展。

二．加強班集體建設 針對本班的一些實際情況，我花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來為班級出一分力。首先，與學生一起制定獎罰分明的班規，經常與學生接觸交談，瞭解學生情況，發現和培養班內的積極分子，明確落實班乾的責任，經常與班幹部開會，瞭解班乾的工作表現和工作上的困難，有什麼不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班幹部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷髮掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢於揭發和批評不良行為。 第三，利用班隊會等時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展講故事比賽、知識問答等活動。還對學生進行心理教育，教育學生凡事要三思而後行，凡事想想別人，想想後果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。我還要求學生每週寫兩篇日記，有一篇是寫給老師的心裏話，每週一班隊會時間我都會認真審閲。這樣，既可提高學生的寫作水平，又開闢了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了説心裏話的地方，感情也就有了歸屬了。

三．指導學生學習，提高學習效率和學習成績 國小生學習成績的好與壞多半與興趣有關，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到語文學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想辦法共同管理、共同提高。平時不斷抓學生的朗讀和聽寫。此外，還注重培養學生的作文興趣，提高寫作水平。如把一些寫得好的作文當做範文朗讀。經過師生的共同努力，本班學生在語文方面取得了可喜的成績。這些對我都是一個非常大的鼓舞。

當班主任很累，事情很多、很雜，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍着快樂地談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了…… 那快樂是從心裏往外湧的。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！忘我的工作是美麗！

每個學生都是一個鮮活的生命，每個學生都是一幅精彩的畫卷，每個學生都是一篇生動的樂章。我用放大鏡來發現學生細小的閃光點，不失時機地讚美，千方百計激發學生的“向善、求好”的內在動力。在他們每一次取得進步，改正缺點時及時表揚，在聽寫、考試一百分或進步大時貼紅旗以獎勵，在剛開始寫話時，更是極力表揚寫得好的同學，在班上範讀，激發他們熱愛寫作的初心，讓孩子們覺得寫作是一件快樂的事。在全班同學考試取得好成績時，全班同學給自己掌聲鼓勵自己，激發他們學習的激情，感受學習的快樂。

一、好習慣養成，受益終身——“班級之星”評比。

“班級之星”評比中涉及十二個方面，如“寫字”“識字”“閲讀”是有關學習方面的，“坐姿”、“紀律”、“勞動”“環保”是有關常規習慣方面的，“愛心”“藝術”、“文明”“禮貌”“誠信”是有關才藝與品行方面的。平時採用“每日之星”，期末時頒發獎狀表現最突出的“班級之星”。通過“班級之星”的評選樹立榜樣，促進全班同學力爭優秀。形成文明、上進、好學的班級風氣，培養全面發展的高素質的好孩子。

二、獎懲並用，慈嚴兼濟。

有道是“不嚴恐不成器,過嚴恐生不虞。”十八年的教學經驗，我深知：關靠嚴厲是教不好學生的，最重要的金科玉言是老師的愛心與智慧。在班級管理中，我是慈嚴兼濟，獎懲並用。“親其師，信其道。”僅僅是怕老師是不夠的，怕只會產生畏懼，而做孩子喜歡的老師，學生更願意接受你的觀點與建議。大部分時候，我是做孩子們的慈母、大朋友，在孩子們犯錯的時候，有時也會充當嚴父的角色。

教師的智慧就是要適時地把握獎懲的時機與度，在學生在學習中取得成績和得到肯定與表揚，是產生學習願望的源泉;在改正缺點，取得細微進步時，表揚是他繼續前行的動力;在他犯錯誤時，適當的懲罰讓他意識到他的不足之處,促使他改正缺點。對孩子們來説，得到一面紅旗獎賞讓他興奮而雀躍，下掉一面紅旗的懲罰讓他記憶深刻從而悔恨自己。

三、班乾的設立——樹立主人翁及服務意識。

“人人都是小班幹，班級優秀我出力”是我的班幹設置理念。

在選出有能力的班幹同時，充分發揮每一個孩子的優勢與積極性。全班五十個孩子，我設置了六十三個崗位。除了常規的班委會與各學科課代表等職位，我還設立了“課間安全小衞士”讓課間喜歡打鬧、比較好動的同學擔任小隊長，從而起到約束與激勵作用;設立“教室衞生小衞士”衞生責任到組;設立“圖書管理小衞士”讓比較好動的同學下課管理圖書，激發他的責任心，使之養成在教室裏安靜讀書，不出去追打的習慣。讓每一個孩子意識到自己是班級的一員，班級的榮譽與優秀與自己息息相關，體現主人翁意識與責任感，激發他們的榮譽感。

在衞生值日安排上，也是體現“人人為我，我為人人”的思想，有為班級服務的意識。學校是一個月大掃除一次，而我們班是每天都大掃除，每天地面整潔、窗明几淨、桌椅擺放整齊、黑板一塵不染……讓每一天，讓孩子們在一個整潔、優雅、温馨的環境裏學習生活，從而感到身心的愉悦。

四、養成閲讀的習慣，培養書香兒童。

高爾基説，“書是人類進步的階梯”，歌德説，“讀一本好書就如同與許多高尚的人在交談。”圖書是教育之母，讀書是教育之母。培養書香兒童，就是要讓孩子們與書交朋友，真正熱愛閲讀，並保持終身閲讀的好習慣。

蘇霍姆林斯基説：“一個人走進學校並不意味着受教育，只有當他面對一本書沉浸不已的時候，教育才剛剛開始。”

一年級的孩子雖然識字不多，重在培養他們的閲讀習慣，我通過多種形式來推行。

讓每個同學帶一本書，擺放在小書架上，課間閲讀，減少課間追打的不良習慣，培養安靜讀書的好習慣。

在校圖書室借閲二十本圖書，每天給表現優秀的兩三位學生借閲，形成積極爭取借書資格的風氣，個個做“讀書的好孩子”。

用書作為最好的獎品，為了激勵孩子們，我自己掏了三百多元，在網上購買了十幾本書，作為獎品獎給表現優秀的學生。有《好孩子的成長課》《窗邊的小豆豆》《最一個有出息的女孩》《培養陽光男孩》等書籍。並提倡親子閲讀，讓父母也來學習好的教育方法，養成與孩子一起閲讀的習慣。

作為一個班主任，我覺得最重要的是培養學生良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，樹立一個積極向上的班級風氣。我要培養學生從小要正直、善良、誠實勇敢。我經常教育我的學生，老師不怕你們有錯，犯了錯勇敢的承認並改正，才是最棒的。對於每一個學生，不管是學習好與差、家庭環境優與劣，我都會平等對待他們。

為了鼓勵學生敢於承認錯誤，及時改正錯誤，我首先給學生做出榜樣，教師職業道德十不準中規定老師不準在課堂打手機，有一次我卻沒有做到，為了改正這個錯誤，我在班級上當面承認了這個錯誤，並保證今後不在上課時間接打電話，讓學生監督。我的這一做法使學生很受感動，也紛紛下來找出自己的缺點，並保證今後改正。每天的課間操後的隊列，不管是天氣多麼寒冷，多麼炎熱，我都會和學生一起走下來，有時也會像國小生一樣隨着音樂邁着我的步伐。所以，我班的學生已經養成了習慣，每天都能精神抖擻地進行隊列。

為了很好的完成班主任工作，我會利用學校的活動不失時機地進行教育。為了慶祝元旦，學校要求每個班排練一塊節目。當時我就想，我班的男同學性情比較活潑，好動，以前這樣的機會也都是女同學的事，所以這次我一定要排練一個有男同學參加的節目，有了這個打算，我請來了x老師，把我的想法跟她説了，x老師很支持我的工作幫我排練。這樣，全班男同學除了特殊情況沒有參加排練，其他都很願意地參加了，在排練中，我培養學生不怕苦、不怕累的精神，我以維護班級的集體榮譽來鼓勵他們。結果，這塊節目受到了學校領導的好評，還代表學校給__的小朋友進行演出呢。

我班有一個性情非常活潑好動的同學，叫__。説實在的，我從一年級起，就非常為她犯愁。可以説，這個學生每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二年級的時候，每天都有學生甚至家長向我告狀，__又打我了，對於__，我是真沒少費功夫，可是，效果都不是太明顯。五月份的一個星期六的早晨，我和孩子去開花石爬山，剛到山上，我發現了__，他正在山腰上摘黃花，我很好奇的過去問：__，你摘花幹什麼呢?他説：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野花放到她的牀前，讓她高興。

聽了他的話，我的眼淚差點掉出來。多麼可貴的孝心哪!我説：你真是個孝順的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復。我一邊摘花，一邊又對他説：“__，你的奶奶為了撫養你，吃了不少苦，你是應該孝順他，可是，不光是送花你的奶奶高興，我覺得如果你在學校好好表現，學習進步，你的奶奶會更高興，你信不信?”__説：“老師，我知道了，我以後一定好好表現。”説實在的，這個孩子還從來沒有這麼認真地跟我説過話呢。

從此，我發現__不論在學習上和紀律方面都有了明顯的進步，雖然偶爾還會不斷的違反一些紀律，但是我相信，只要我不懈的努力，我的教育會成功的。本學期，我進行了中隊委和小隊長的輪流制，這樣鍛鍊的'每一個學生自己管理自己的能力，同時也有利於班級工作的順利開展。

本人於xx年12月開展市“十一五”規劃課題《國小班主任工作模式的研究》。課題組在上級主管部門的領導下，在市教科所、區教科室的指導下，課題組人員盡職盡力，按照設計的研究方案，運用教育研究的基本方法，把調查、學習、研究、實踐、總結等有機結合，保證了整個研究的計劃性、整體性、真實性和有效性，完成了中期的研究目標和研究任務。回顧、總結課題研究的整個過程，現將研究工作情況報告如下：

第一階段：宣傳發動 構建體系

xx年12月，課題正式立項，根據課題方案，結合我校、我班教育工作的實際，經過認真的研究討論，確定了提高班主任老師的自身素質，提高工作效率，培養學生各方面的能力的目標。在這一階段，主要做了以下工作：

1、為課題研究提供必要的條件和保障。制訂詳盡的實施方案，並與其他班主任老師緊密聯繫，進行班級管理方法的碰撞，與教務處、教科室和各科教師相互協作配合，共同實施。

2、制定嚴格的課題管理與研究制度。為使課題研究的順利進行，我對自己嚴格要求，隨時積累研究材料，隨時歸檔，並嚴格遵守學校課題管理辦法，科學規範地開展課題研究。

3、積極進行教育教學理論的學習，轉變教師傳統教學觀念。為了提高自身對班主任工作的全新認識，保證課題研究的順利實施。我積極進行對班主任工作的學習和探究，以提高自身的教育教學工作的業務素質並通過網絡學習教育專家的講座，以提高理論修養。

第二階段：實施方案 隨時調控

xx年12月，課題正式開題，主要做了以下工作：

（一）樹立正確的教育觀念

面對新的形式，轉變教育觀念，以適應教育改革，是班主任工作時代性，先進性的體現。班主任在培養目標方面，要樹立正確的學生觀，把一代新人培養成具有個性特長和創造精神的人才。在師生關係方面，樹立新型的民主教育觀。在生活方式上，要樹立開放的整體教育觀。

（二）統籌兼顧，一絲不苟，全面發展。

班主任的職責和任務主要是對班級學生全面負責、全面管理，即德、智、體諸方面都要管。如思想教育、學習任務、勞動、體育衞生、課外、校外活動、少先隊工作，聯繫科任教師、溝通家長和社會教育力量等等，凡是涉及到學生的教育、學習、生活等各方面都必須要管。

首先。我針對班級中的暫困生制訂了詳盡的轉化計劃，並把孩子們的進步寫成案例的形式進行積累，總結出了一些可操作的方法。

其次，處理好班主任與任課教師的關係。班主任工作對任課教師的教學工作起着促進作用，任課教師教學工作中的德育滲透是對班主任工作強有力的補充。在平時的工作中，我同其他任課教師對學生的教育保持高度一致，主動與任課教師取得聯繫，互通情況，共同研究，制定措施，分工合作，指導學生開展各項有益的活動，同時，及時地瞭解學生對各科教學的意見和建議，反饋信息，以便搞好本班的教與學。

第三，處理好班主任與班幹部的關係。

班幹部是班主任的有力助手，班主任必須重視培養一批有組織能力、有威信、樂於為集體服務的幹部隊伍，組成班集體的核心。我支持班幹部的工作，維護他們的威信，充分肯定他們的成績，但不掩飾他們的缺點。對工作中出現的問題，我主動承擔責任，並幫助他們分析問題產生的原因，研究改進方法，通過工作得以鍛鍊和提高。

第四，處理好班主任與學生家長的關係。

對學生的教育主要有學校、家庭和社會三個方面。班主任是聯繫學校與家庭的紐帶，爭取和依靠家長配合學校教育是班主任工作的一個重要方面。我通過家訪、家長會、家庭聯繫卡等形式，溝通與家長的聯繫，及時瞭解學生在家表現狀況，以便有的放矢地實施教育活動，防止學校教育與家庭教育脱節，消除個別家長認為學生教育是學校單方面的事的錯誤觀點。

（三）常抓不懈，嚴格管理

班主任接觸本班學生的時間和機會比其他任課教師要多，每天都處理從班集體到學生各種各樣的問題和事務，這就體現出班主任工作經常性。在工作中我經常性指導、輔導工作應注意下列幾個方面：

1、抓細節養習慣

作為一個老師，無論你是不是班主任，無論你教什麼學科，要想培養學生良好的思想行為習慣，要想上好課，提高教學質量，必須把常規工作做到位，以身作則，帶領學生腳踏實地，從小事做起，從細節抓起，並堅持不懈。

要想抓好常規工作必須從細節入手。比如班級衞生方面，我給每個學生分配了勞動小崗位，每個組設了勞動小組長，由勞動委員每天督促輪值的小組完成任務，小組長盯到個人。照理説這樣夠細了，但是時間一長還是發現問題，有人掃地不到位，三下兩下就算了，有人不聽勞動委員的話，有人拖地後不洗拖把------怎麼辦？我找班幹部一起商量，再細化管理，由兩個勞動委員輪流檢查值日生情況，不合格的重做，連着幾次重做的要罰做，拖地後檢查拖把是否洗乾淨，否則重洗，最後由我檢查合格後值日生才回家。每週一的大掃除結束後，也由勞動委員按照表

格名單一項項檢查。我在晨會課上教學生怎樣用抹布折幾個面擦東西，怎樣洗拖把又快又好，並且公佈，期末的勞動分數由勞動委員打分後小組過關決定，這樣一來，學生勞動自覺多了。就這樣，我們一直堅持到學期結束，班級的衞生也得到了好評。

“認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。”看來，只要我們想得細一些，再細一些，在細節管理上下工夫，就能少走彎路，把工作做得更好，我們的學生也會更出色。

2、民主建班、以制理班，以人為本，自主管理。

眾所周知，戰國時思想自由，百家爭鳴。其中的儒家和發家，一個是推崇仁義，另一個是強調法制。而我在班級管理工作中正是採用了兩者的結合。首先通過學生自薦上崗，競選班幹部來培養民主氣氛，另一方面，再實行充分的民主策略，也就是“從學生中來到學生中去”。“從學生中來”，就是放手讓學生集體討論制定班級管理條例；“到學生中去”，就是讓學生不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己，通過量化打分，來鞭策自己，從而不斷進步。所謂“以人為本，自主管理”，就是給予學生充分的信任。許多事情，我總是儘量鼓勵學生，讓他們自己去做。當然，首先必須培養一支精明能幹的班幹部隊伍，只有這樣，才能做到以點帶面，良好的班風、學風才能迅速形成。

以上是本課題組一年來工作情況的自我測評，當然，因為水平、學識有限，在課題研究中也有很多做得不盡人意的地方，這還需要在以後的研究工作中不斷加以完善。

時光飛逝， 時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學 回想這學期以來的工作， 有苦也有甜， 真是累並快樂着。 期， 回想這學期以來的工作， 有苦也有甜， 真是累並快樂着。 有人説：一個好班主任就是一個好班集體。 有人説：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿 活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈， 活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到 全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息， 全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特 將本學期的工作總結如下： 將本學期的工作總結如下： 學生方面：

一 、學生方面：

1、積極響應學校號召，開展各種活動。如：在新生入隊 積極響應學校號召，開展各種活動。 活動中，體會成為少先隊員的光榮；在國慶歌演會中， 活動中，體會成為少先隊員的光榮；在國慶歌演會中，感受 演會中 集體的力量；在元旦匯演中，感受歌舞的歡樂， 集體的力量；在元旦匯演中，感受歌舞的歡樂，豐富孩子們 的課間生活，增強班級凝聚力等等， 的課間生活，增強班級凝聚力等等，這些活動不但給學生帶 來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。 來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習慣的培養。對於一年級的孩子們，課堂習慣的 課堂習慣的培養。對於一年級的孩子們， 培養是班主任工作的重中之重， 培養是班主任工作的重中之重，可以説是檢驗班主任工作成 敗的關鍵。每天多表揚，儘量少批評或不批評， 敗的關鍵。每天多表揚，儘量少批評或不批評，利用孩子的 上進心鞭策他們。再次，關心學生， 上進心鞭策他們。再次，關心學生，事無鉅細關心學生的生 活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。孩子 不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。 們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任， 們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩 子出現不良狀況的第一時間聯繫他們的家長，安慰他們。 子出現不良狀況的第一時間聯繫他們的家長，安慰他們。

二、家校聯合方面 和家長多聯繫，多交流，共同促進孩子的發展。

和家長多聯繫，多交流，共同促進孩子的發展。 我始終 覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。 覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響 再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。 再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。 所以我經常通過家長接送孩子的時候， 所以我經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子 的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。 的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工 作一點都不輕鬆，但是生活是很充實的，收穫也是很多的。 作一點都不輕鬆，但是生活是很充實的，收穫也是很多的。 一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在， 一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什 麼都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、 麼都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交 流，生活基本能自理。這一學期下來，學生基本能適應學校 生活基本能自理。這一學期下來， 本能自理 的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。 的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

三、自身方面

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生， 作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生， 對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴 對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循 嚴 要求，高標準”的指導方針。 要求，高標準 的指導方針 的指導方針 。

1、思想教育常抓不懈。利用班會，晨會進行思想品德教 思想教育常抓不懈。利用班會， 育，衞生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德 衞生、紀律、安全等經常講， 品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 小幹部”的大作用

2、發揮“小幹部 的大作用。大膽放手使用班幹部，通過 發揮 小幹部 的大作用。大膽放手使用班幹部， 制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求， 制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形 成了團結向上的優良班風。 成了團結向上的優良班風。 向上的優良班風

3、關心愛護每個學生。作為一名教師，我愛班上的優等 關心愛護每個學生。作為一名教師，也愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如 愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。 我班何燕同學，每天上課走神，不按時做作業， 我班何燕同學，每天上課走神，不按時做作業，我沒有放棄 何燕同學 她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵 而是手把手的教她寫字，抓住她的點滴進步， 她，在學生面前誇獎她是個聰明的孩子。漸漸的，她不但能 在學生面前誇獎她是個聰明的孩子。漸漸的， 完成作業，而且成績也有了很大的進步。下課了， 完成作業，而且成績也有了很大的進步。下課了，有一些學 生老愛拉着我的手問東問西，跟我説知心話。 生老愛拉着我的手問東問西，跟我説知心話。 總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在 今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。 今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一 年級的孩子就如同一張白紙， 年級的孩子就如同一張白紙 ， 上 面的五彩斑斕總是慢慢積 累，現在的底色將註定其基礎色調。而我希望我帶給學生的 現在的底色將註定其基礎色調。 的一片晴空、綠地、清水 這些最純潔、 的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺 這些最純潔 在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！ 在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！

各位領導、各位黨員同志：

大家上午好！又到了年終歲末回過頭看看這一學期。我的感覺是一個字忙。想就團工作、網絡管理、教學科研和自身的學習作一下簡單的總結回顧及下學期工作一些思考。

在團工作中，這一學期來圍繞學校和團市委及鎮團委的要求，認真完成各項工作如團委人員的民主選舉、團員分組、學期計劃的制定、入團儀式、黨團知識的學習、法制建設的講座、“青少年維權崗”、“蘇州市青年文明號的爭創”、9月份的慶國慶迎中秋聯歡活動、團費的收繳、學習型集體和學習先鋒的爭創、優秀團員評選、迎春聯藝活動的組織、青年志願者的發動等工作。

當然也取得了一定的成績如幼兒園支部順利通過了蘇州市的青年文明號的爭創工作同時也得到了的檢查小組一致好評，年終獲吳江市先進團支部的稱號；國小支部積極推進吳江市青年文明號和學習型組織的爭創工作，年終並獲得了吳江市明星團支部的稱號(我們已經是連續四年被評為這個稱號)；國中部積推做好蘇州市青少年維權崗工作，並在年終獲得了吳江市的優秀青少年維權崗。同時我們整個分團委也在年終得了吳江市明星團組織。

但也存在着一些不足，主要是我們的工作還不深入、不紮實。所以下學期我有這樣一些不成熟的思考。各個團支部明確一個或幾個主題比較深入地開展主題活動，當然我們這個主題活動不是説幼兒園搞的就在幼兒園這個範圍，我們可以把它擴大，讓我們的國小、國中也可以參與，國小的活動也可以讓幼兒園、國中參與，使我們團員教師、學生能夠在業務及思想素質等方面有明顯提高。

可以把它作為一個幼兒園青年文明號的特色，以此特色積極推進江蘇省青年文明號的爭創工作（在整個吳江市學校省級的青年文明號好像還沒有）

在國小支部着重做好青年教師的業務能力的提升，以此來推進吳江市青年文明號的爭創工作。顧校長在我們團委第一次會議時，就講到了多開展一些業務方面的活動，為我們的教學服務。講到業務能力培養我們有這樣的感覺，這系列活動最好是由各個科室、部分出面，我們團委積極配合儘量使這些活動更有生命、更有趣味、更有朝氣。但現在主要是我們之間還缺少交流，所以在這裏希望各個科室在舉行這樣的活動時，如果用得着我們團委的，你儘管吩咐我們一定積極配合。這樣也是對我們團工作的支持，在我們評選什麼、什麼先進需要寫資料時，就不需要去問了解，比較方便。

在國中着重做好學生的思想工作，積極配合協助宋教師的德育工作，以此來推進蘇州市青少年維權崗的爭創工作。當然我們還是立足於活動來提高學生的思想素質，當然這些活動不能是短期，應該是貫穿於整個學期。第一活動是否能依託我校的心理諮詢室，騁請一些資深的專家坐客我校（也可以請我們地王曉雲老師），再配幾名教師對一些學生進行跟蹤輔導。（可以每星期一次，或半個月一次）開始時可以跟他們説：想了解一下國中生的生活等，進而去進入他們的生活。

第二活動能否與法院、檢查院等建立德育基地，讓他們專門研究這方面專家來講課，輔導等。最好能讓一些少年犯坐客我校讓他們來談自己的所思所想，也許效果會更好。

當然這些活動不能徹底扼制那些過激的思想，但我想至少是可以緩解這種過激的想法吧。

此外，我還有一個建議，我們團委幾位委員，應該説也做了一些工作，學校能否在年終給於一定的獎勵。我想這對於我以後的團工作開展的效果會更加好。

在網絡管理上，認真做好網管人員的必做工作，如每天的殺毒、查看日誌、維護電腦、網頁更新等，在一年來相繼又完成了電子備課系統、資源庫的架設、博客系統架設等同時也取得了一定的成績。如在二次學校網頁評比雙雙獲市一等獎（第一名）。應該説我在這方面花的時間是最多的（起碼至少有一半的時間）。特別是在一些小系統制作和學校機器的維護上。

在擔任六二班班主任這項工作過程中，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的瞭解更深，本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂於助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……總而言之，一羣個性張揚的羣體。現就本階段工作做以下彙報：

一、思想教育工作常抓不屑

六年級的學生，思想已經接近成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細緻地做好他們的思想工作。經常講課當中結合本班實際進行深層思想教育，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內容進行説教，一堂課下來學生意猶未盡，效果不錯。

二、建立良好的規範的班級制度，即班規

對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定了規範切實可行的班規（包括作業制度也是如此）。組員由組長負責，組長有課代表負責，課代表由班長負責，層層遞進，深入把關，嚴格遵守，這樣不僅充分發揮學生幹部的作用，同時大大激發了學生學習的熱情，同時也制約了思想差學習差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

三、及時開好班會課

班會是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每週五班會課時間，對先進學生進行表彰，行為習慣較差的學讓班幹部進行説教，班會的內容形式多樣，學習規範守則；對學生進行安全教育等一系列的內容使學生受到了不同方面的育。

四、真正關心學生，耐心細緻做好後進生的轉化工作

只有充分深入瞭解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學生”：一是“德困生”3人、二是”心困生”4人，三學困生”14人、四是“單親家庭學生”2人、六是“留守學生”9人，因為用心，這次期會考試有五名同學把我寫進了作文當中，因接班不到一年的時間，得到學生的認可，我很欣慰，同時我不放棄任何一個後進生，xx等均有不同程度的提高，尤其是xx這次考試中的作文，雖然語言組織仍多方面欠缺，但由最初的無話可寫出自己的真情實感，突破了400字大關。我會續堅持以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。

五、成績、不足以及改進措施

在校領導大力支持和任課老師悉心教導下，我班學生錄製的《老人與海鷗》語文課取得了全區第一名，xx老師指導的“放飛夢想”隊課活動也取得了較好的區級榮譽，xx老師在區實驗執教的英語觀摩課也取得廣大好評，當然，我們班級依然存在很多的問題，如：學生行為習慣、學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發展不均衡等，尤其是衞生打掃方面也是經常“榜上有名”，我將繼續努力採取領導小組、分工責任制，充分發揮小幹部的作用，層層嚴把，改變現有的班級不足之處。

總的來説，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。剩最後不到兩個月的時間，我決心通過努力，讓孩子們在國小生活中留下美好的回憶，學習上各有提高，做一名對的起學生對得起教師這個職業的合格國小班主任。

學校是一個以“教書育人”為主要目的的教育場所，所以在學校中工作的壓力非常大，特別是班主任除了要教好書，在課前課後做好大量工作外，還要幫助學生培養正確的學習態度和良好的學習習慣，所以，嚴格要求學習是非常必要的，畢竟，能夠嚴格自律，在各方面都管理好自己的學生並不多。此外，十一、二歲的學生正處於有一定的自我意識、但是還沒有完全意識的準青春期，所以，班主任需要去引導、幫助學生的成長。班主任應學會與學生進行感情上的溝通、交流，從而達到師生之間的相互理解與支持，這就是我一個新班主任的努力方向。

一、回家作業,嚴格管理

我在處理學生回家作業的問題，曾一度過於放鬆，致使有些同學有機可乘，謊稱作業本忘記在家裏了，或者是週末沒有把書本帶回家，有的乾脆不做作業，到星期一早晨直接補作業。這類的情況出現了好幾次，每次總是那幾個學生，使我很憤怒，更多的是自責，通過這一次次教訓，我體會到必須嚴格按照學校規章制度，結合本班實際制定班規，並嚴格實施，才能使班上各項工作有序進行。學生自我管理的能力不強，特別是週末，對於他們來説，玩、看電視才是最主要的，作業只是為了應付老師的，所以才這樣馬馬虎虎的完成。所以思想教育要先行，在幾次班會課上，我一次次和他們談心，讓大家圍繞家庭作業的情況展開討論，你心目中的家庭作業量是多少？你認為哪些科目的家庭作業較多？你不完成家庭作業有哪些原因？等一系列的問題。學生在課堂上各抒己見，使得原來矛盾突出的問題得到了清楚的認識。最後，達成了共識：一、老師的家庭作業基本控制在半小時內；二、做好家庭作業記錄本，帶好書本，不以此為藉口不做作業。三、要是作業沒好，星期一直接找老師説明原因，及時補好。四、老師不以懲罰為目的佈置作業。

二、深入瞭解班級情況，管理適當

經常與家長聯繫，經常找學生談心、關心、愛護學生，加強師生溝通，用人格影響學生，努力讓學生親近我，依賴我，這樣才能順利開展工作。剛接手405班的時候，老師們反映這是個很吵的班級，學生上課紀律很難管理。幸好在原來班主任鍾鶯老師的配合下，我開始慢慢熟悉這個班的情況，也開始對這個班的狀況有了一些自己的看法。學生吵，但是大部分都不笨。一個班級吵吵鬧鬧當然不好，但是比一個死氣沉沉的班級要好，至少學生可以和我交流他們的思想，表達自己的意願。隨着我慢慢習慣班主任的工作，我也瞭解瞭如何管理這班學生：上課的時候，學生開小差的情況較多。這是他們長期的習慣養成的，在課堂上不自覺得就表現出來了，比如説手裏拿個筆當飛機，修正液在桌子上畫畫，腳放到別人椅子上亂蹭等等。三、讓學生總結每次考試的不足，區別對待

數學成績考不出來，是我這個數學老師最關心的問題。學生回家不要做作業，那麼大部分作業只能是課堂上完成，其實沒有更好的方法，因為家庭作業的質量一直都很差，所以也只能用學校的時間完成大部分作業了。每一次的單元測試，學生會暴露許多的不足點，所以每次數學考試出來，我不讓學生改正錯題，而是直接用紅筆在旁邊訂正，然後比較為什麼做錯了。每次考試有因為粗心做錯的題目，或者原本可以做正確但是由於沒有好好檢查做錯的題目。把它們的分數“加回來”你能得幾分呢？學生每次都感慨自己不該如此馬虎，感慨自己沒有發揮自己的真正實力。我再加強思想教育，要求學生養成好好檢查的好習慣。還有就是及時表揚，要是有個學生考試成績有進步，我還及時在家校聯繫本上把好消息告訴家長，讓家長了解自己孩子的數學現狀。還有就是給他們做有用的練習，同時要求速度也要跟上。

其實在培優方面，我是做的不足的，班裏學生好的當然有，但是真正能參加“中環盃”數學比賽的同學，真的沒有好苗子。我也沒有時間特意給他們講這方面的數學知識。在數學競賽方面，我認為只有通過專業的培訓，學生才有實力去競賽，就像我們學校的口琴隊一樣，數學要獲獎也只有這樣的方式才能出成效。我們班的情況是大部分學生都成績平平，也吃不起苦，對數學沒有那份熱忱。所以我工作的重點是讓大部分學生可以有成績的提高，每個人都在原來的基礎上進步5～7分。

此外在班主任工作中，我十分注重在學生樹立自己的形象，用自己的人格力量去影響學生，人們常説有什麼樣的班主任，就會有什麼樣的學生，也就是説，在學生的身上可以找出班主任的影子來，比如説，大到人生觀、世界觀、小到穿着打扮，説話的語氣，神態，都可以有相似的地方，因為我們的學生正處於十一二歲，他們的人生觀正在逐步形成，作為班主任就應該及時加以引導，在平時的教育中，就會在不知不覺中把自己的一些認識，觀點、傳達給學生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養，要有正確的積極樂觀的處世態度，高雅的審判情感。只有這樣，才能引導學生有正確的積極的人生觀。