學科活動總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的學科活動總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
學科活動總結1
音樂是美的教育，學習音樂是對學生人體機能和身腦進行同步訓練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導，激發學生內在的學習動力，為他們創造學習成功的機遇和情境，使其勤奮而刻苦，並經他們自身的努力而獲得成功，使他們對音樂產生濃厚的興趣，最終提高音樂素質和審美能力。
在本學期的“賞音樂大師，做小小作曲家”的音樂教學實踐中，我體會到音樂素質教育要實現全體學生的全面發展，首要的因素是在充分發揮教師的主導作用下，為學生創造實踐的機會，使不同的學生在實踐的活動中都能獲得不同程度的成功。活動中要充分體現學生的主體地位，學生是學習的主人，學生主體性的發展只有通過全體學生的參與才能完成：
一、保護好學生的創作熱情。
國小生創作的作品，往往是在已有的段落中加一個段落。有時會顯得幼稚，結構性、旋律性不強。此時，教師千萬不能打擊、譏笑學生，應以正面肯定為主，鼓勵學生大膽創作，培養其自信心。第一次的填句子練習，同學們摸不着頭腦，胡亂填，敷衍了事。我並沒有批評他們，反而在班上表揚他們勇於創作的精神，然後再點撥。結果，學生們愉快地接受了我的建議，在以後的音樂課中積極認真，而且對創作課表現出極大地興趣，創作出的作品有長足進步。在教學過程中，如果能及時發現、保護學生的創作熱情並加以正確地引導，這樣既提高了學生創作的積極性，又達到了教學的預期目的。
二、加強課堂學習的趣味性。
興趣是最好的老師，增加趣味性是上好創作課的重要手段。教師可以通過多種途徑來改變枯燥的理論學習。比如，通過旋律接龍的方式，即以一位學生創編樂曲的第一句，第二位學生接上一句創編第二句，第三位同學創編第三句……以此類推，直至全曲結束。或者第一位同學創作出節奏，第二位同學在此基礎上創編旋律至全曲結束。這樣，每位學生的積極性便被帶動起來，課堂氣氛也活躍了。另外，還要給學生創設輕鬆、和諧的環境。創造機會讓所有的學生都能夠親身參與，充分表現。比如，學到一定的程度，可以舉辦一次作品展示會，讓所有的學生拿出自己的習作進行展評；也可舉行創作比賽；還可以幫助學生向有關音樂報刊推薦習作，爭取發表機會。
三、從日常生活中找切入點。
學生理論基礎差，不要講太多純理論性的知識，而是找一些日常生活中淺顯的例子來幫助他們掌握創作的技巧。如歌曲《草原上升起不落的太陽》第一句旋律的節奏，就是基本根據我們平時朗讀“藍藍的天上白雲飄”這句話的節奏而來的。像長沙話“你到哪裏去噠”本身就有“353155”的音調。我們可以將語句中的這些音調作為創作旋律的基礎。還有在講如何選擇恰當的節奏時，可以引導學生根據不同的形象來決定。如表現小蜜峯飛翔和大象走路，節奏疏密迥然不同等等。
總之，我們國小音樂創作，重在保護學生創作的熱情和興趣，讓他們瞭解音樂創作不是難事，自己也能成為“小小作曲家”。
學科活動總結2
xx國小從創辦以來，在市、區科協的帶領和幫助下。積極參與科普日活動，並且在青少年科普活動中取得過優異的成績。20xx年9月15-21日，河南省全國科普日活動將在全省各地集中展開，主題為“創新引領時代，智慧點亮生活”。為了響應這次科普日的到來，以及呼應這一主題。學校提前做好了準備和動員工作，使得這次科普日活動開展的如火如荼，並且獲得了實效。本次全國科普日我校的活動如下：
一、全校全體總動員，積極參加科普活動
我校在9月初召開了全國科普活動洽談會，全體教師頭腦風暴，獻謀獻策。9月15日我校開展了“20xx年全國科普日新柳路國小啟動儀式。儀式結束後，在區科協的帶領下，我校舉行了“科學小報展示”的活動。通過小報的展示，學生的主動性加強，也展示出來孩子對於科學世界的認識。有的孩子很富有想象力和觀察力，態度很認真，小報展示出他們的才華和實力。
二、全校大力開展航模製作比賽活動
我校組織高年級同學參與航模比賽活動，在活動中學生們激情高昂，一個個全身心的參與比賽過程中。通過這一比賽，深刻的體會到孩子們對科技的興趣。航模製作不僅具有趣味性，而且還是一項科技活動和勞技活動。通過活動，學生們瞭解了許多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工藝過程。通過親身實踐，學生更多的瞭解科學知識在生產實踐中的應用。培養了學生愛勞動、愛科學，既能動手又能動腦和克服困難用於進取的品質。
三、開展廢物利用手工製作活動
在組織該活動當中，學生積極參與。我們帶來了家裏不穿的舊衣服做成很多小書包。我們倡導的理念是把衣櫃裏的舊衣服變廢為寶，讓孩子在製作前先在腦子裏構思自己的改成什麼樣式。並且有條不紊的進行，鍛鍊孩子的動手能力以及合理安排組織活動的能力，提高孩子對於舊物、廢物還可以再利用的認知。從而讓孩子有一種熱愛生活、愛惜物品、循環環保的理念。
四、培養學生的觀察能力
我們一起來種植五六年級科學課都涉及到種植的相關知識，紙上得來終覺淺，但是做過之後就會很難忘記了。在種植活動當中，學生不僅對蔬菜花朵有一定的準確的認識，更多的帶來親手實踐和獲得勞動成果的喜悦。在種植過程中，學生們認真善於觀察，認真記錄，並且小組合作討論觀察報告。有的學生種植成功，開花結果，有的卻種植失敗。讓孩子們在實踐當中瞭解做什麼事情都需要科學的方法，而且都需要有充足的依據。在科普日的普照下，新柳路國小的孩子們深深的感受了科學之風。我們盡力給孩子們更多的機會去愛科學、懂科學、做科學。希望科普日給他們帶去的不僅僅是實踐，更多的是提高學生一種熱愛科學的意識。
學科活動總結3
為認真貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》精神，在中心校的正確領導下，我校於20xx年9月18日開展了科普活動日系列活動，在全體師生的共同參與、努力下，活動開展得豐富多彩，卓有成效。現總結如下：
一、加強領導，深入宣傳
成立了以xx校長為組長，xx為副組長，xx為組員的科普活動日領導小組，在領導小組的具體領導下由各完小校長具體負責，把本次的工作落實到了實處。同時我們在校門口及教學樓上懸掛“攜手創新促進和諧節能減排共享藍天”、“講科學、愛科學、學科學、用科學”的標語，引導廣大師生從思想上高度重視，使此次活動深入人心。
二、活動豐富，紮實開展
1、舉辦科技活動周開幕式
我校於9月18日上午8：30舉行了科技活動周開幕式，少先隊大隊部發出了“攜手創新促進和諧節能減排共享藍天”倡議，最後，師生在“攜手創新促進和諧節能減排共享藍天”的長幅上集體簽名，將大會推上了高潮。
2、出科普板報、櫥窗、畫廊
科技活動週期間，我校組織各班出一期科普板報、畫廊，均選擇學生看得懂、感興趣、長見識的科普內容。同時五、六年級同學出了一期以科技活動為主題的書畫牆、櫥窗。在此基礎上，我們組織評比，評出一、二、三等獎若干名。
3、開展環保知識普及活動
我校積極組織學生開展環保故事競賽活動，向學生普及環保知識、培養環保意識，提高愛護環境、保護環境的自覺性。9月18日舉辦了環保知識競賽，同時選拔同學參加縣環保手抄報競賽。
4、讀科普文章、寫科普文章、畫科幻繪畫
3-6年級學生閲讀優秀科普文章800餘篇;3-6年級學生寫600餘篇;5、6年級的學生參加畫科幻繪畫活動，共完成科幻繪畫220幅，幅幅精彩、內容豐富。
5、參加科技實踐活動
我校緊扣科普活動日的主題，組織專題講座2場次，寫主題講稿20多篇;組織參觀、實踐等形式的活動800多人次，讓學生通過活動，親身經歷科學，親歷環保的重要性，增強孩子們的環保意識。
6、舉辦勞技創新作品製作競賽
9月18日下午我校積極動員組織學生利用廢舊材料進行手工製作，學生的積極性非常高，製作出了不少的創新作品，並選出了2人蔘加縣級比賽。通過這次手工製作活動，培養了學生的動手能力、創新意識，同時也培養了學生的環保意識，提高了愛護環境、保護環境的自覺性。
總之，通過舉辦科普活動日，學生接觸實踐、接觸生活、接觸社會，參加各種形式的科技活動，大大提升了學生的科學素質。我們會以此為新起點，結合學校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時，我們要繼續從興趣入手，在科技活動中不斷促進學生創造性思維的發展把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。
學科活動總結4
xx市xx國小於20xx年xx月成立，學校在成立伊始，就確立了以科技為特色的辦學思想，堅持在學科教學中滲透科普思想，同時積極開展科普活動，認真探索兒童科普教育之路，培養學生的創造能力、動手能力和思維能力，努力使之成為開拓創新的小主人。現將科普教育工作總結如下：
一、創設濃郁的科普校園環境。
為使學生在校有更多的科普活動場所，充分利用和發揮學校教育資源，學校不斷加大投入，充實和完善了各種硬件配備、綜合實踐活動室、科學探究室、科學實驗室、圖書閲覽室、童書坊等。充分利用科普活動周、科普活動月，科技節，科學課等，確保了科普進課堂、入家庭、貼近生活。
二、培養科技輔導員教師。
鼓勵科學教師外出學習其他科普示範校教學實踐經驗，鑽研科普知識，提高科技輔導員素質。組織他們參加科技類進修和培訓，學習先進的教育教學理念，學習他人先進的教育教學經驗。
三、開展豐富多彩的科普活動。
1、成立科學社團。
學校在學生自願報名的基礎上，成立了豐富的科學社團，調動了每一位學生的積極性，使學生的興趣愛好獲得滿足，學生的個人潛能得到自由發展。
2、參觀科普教育基地。
學校積極主動地與xx市科技館、xx市地震博物館、安徽省地質博物館建立聯繫，每學年組織學生集體參觀這些科普教育基地，使學生們開闊了視野，豐富了科普知識。
3、科技創新大賽。
學校積極組織學生參加青少年科技創新大賽，讓學生有更多、更高展示科技創新能力的機會。
4、每年的校園科技節。
20xx年xx月，首屆校園科技節拉開序幕。“變廢為寶DIY創意大賽”參選的45件作品都體現了同學們的“變廢為寶”的思想和積極創新的意識。活動還吸引了xx電視台、新安晚報等多家媒體到場，給予報道。
20xx年xx月，我校第二屆“科技節”活動開始。低年級段學生創作了樹葉畫，高年級段製作了觀察日記、科幻畫，每週五下午播放科幻電影，撰寫了觀後感。
5、校園種植活動。
20xx年xx月，學校開闢了科學種植園地。開園以來，每個班級都種植植物，通過觀察植物生長過程，體會生命的開始與結束，生命的脆弱與堅強。並且通過勞動鍛鍊學生的意志，珍惜勞動成果。
6、聽取科普講座。
xx國小部分老師前往安徽大學聆聽了資源與環境工程學院的院長、博士生導師周立志教授的講座。還特邀請了xx市青年路國小科學創新工作資深專家——張承燕老師，來我校就青少年科技創新比賽做了相關知識的講座。
7、科普進校園活動。
xx國小舉辦了一系列的科普進校園活動，如創想號科普進校園、科普大篷車進校園、機器人進校園。
五、學生活動在《創想號》雜誌上發表。
20xx年xx月下半月刊，刊號為ISSN2095—0969，16——19頁《體操大賽——玩轉力與平衡》。
20xx年1、2月合刊，32—35頁《沙土創意大比拼》。
六、存在問題和今後工作的思路。
（一）存在問題：
1、由於學校發展歷史短、內涵不豐厚，對科普教育只是處在探討摸索階段，在科普教育的某些環節上尚顯粗糙。
2、科普教育還未能得到家長和社會的完全認同，給學校的科普工作帶來一定難度。
（二）今後的工作思路：
1、加強對科普教育的宣傳力度，進一步提高師生、家長、社會對科普工作的認識，努力提高科普教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進而形成科普教育的強勁合力，推進科普工作。
2、加強對科普教育的理論學習、研究和實踐的探索，普遍提高教師從事科普教育的素質和能力。
3、加強對科普教育的常規管理，加強科普教育的校本開發，走出一條符合xx國小特色的'科普教育之路。
xx市xx國小
學科活動總結5
圍繞“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康”主題的科普宣周傳活動，現已圓滿結束。在教育局的領導下，在全體師生的共同參與下，各項活動開展得比較順利，取得了預期效果，現將活動情況作簡要小結。
具體工作如下：
1、在升旗儀式上講話，組織全校師生開展了一次“攜手創新，促進發展”為主題的教育活動，號召同學們積極參加學校開展的各項科技活動，如科普書籍讀書活動，科普知識學習競賽活動，科技創新興趣小組活動等，通過活動努力培養學生良好的交流能力、心理素質、實踐能力和創新精神。
2、開展科普讀物閲讀活動。在科普宣傳活動周內，根據年級特點每一位學生閲讀了一到兩本科普讀物。以班為單位，任課老師加強了輔導，激發了學生學習興趣，豐富了學生學習生活，增長了知識。
3、積極開展宣傳活動。通過張貼宣傳標語，黑板報、櫥窗，進行科普宣傳，努力形成濃郁的氛圍。
4、本屆科普周吸引了全校師生的積極響應和參與，有300多人次參加了科普周的講座、觀看科普影片活動，有近500人次參加了科普周的科普閲讀活動。
本屆科普周即將閉幕了，但並不意味着科普活動的結束，我們應以本屆科普活動周為契機，更加認真地學習科學文化知識，努力探索，積極實踐，再接再厲，開拓創新，不斷提高科學素質，弘揚科學精神，努力使學生成為具有創新精神和實踐能力的可持續發展的有用人才。
大楊中心國小
學科活動總結6
為了進一步激發學生學習數學的興趣，營造學習數學的良好氛圍，在校領導和數學教研組的老師們集思廣益之下，我們成功舉辦了豐富多彩的數學節活動。這既是我校數學文化建設的一項重大創新和實踐，也是我校新校園文化建設致力於形成精神文化的象徵和追求。
在4月10日至11日為期2天的以“感受數學魅力，弘揚數學文化”為主題的精彩數學節活動中，同學們暢遊數學王國，領略了數學的奧妙和樂趣，感受到了數學的無窮魅力，切身體會到了數學在成長過程中的作用，激勵了學生愛數學、學數學的熱情，增強了用數學的意識，形成了校園良好的數學氛圍。活動中，我與劉皓宇同學帶領大家走進了二進制遊戲中，領會了其中的奧祕，享受遊戲的種種歡樂;傑哥和他的小夥伴們展示了他們玩魔方的手速;劉陽、李子龍、張媛、趙震林一同介紹了奇妙的演變遊戲，大家紛紛拍手稱快。
在本屆“數學節”中，我們全體數學教研組的全體教師利用活動時間在一起商量討論，制定詳細的，精心組織安排了精彩的活動。通過這些精彩紛呈的各項活動，我們收穫多多。在此我要對活動做出以下總結：
作為社長以及本次活動的主要承辦人，我覺得還可以，是一個良好的開端，畢竟是第一次，沒有經驗。為下次辦好活動打下基礎。
我認為，此次活動存在以下三個問題。
(1)沒有做好活動前的宣傳工作
(2)活動海報沒有以畫為主
(3)任務分工不明確，大部分任務都是社長我一人完成解決這些問題，我相信下次活動一定會辦的更好!
本屆數學節活動已落下帷幕，但學生們激動興奮的心情卻好象還未平靜，孩子們非常喜歡這種將數學知識藴涵於豐富活動的形式，紛紛盼望來年的數學節。
相信孩子們逐漸培養起來的對數學的興趣、喜愛將伴隨他們攻克各種難關，去獲取和發現新知識。“數學節”的舉辦，將進一步創建良好的數學人文環境，讓每一位學生都接受數學文化的薰陶，增強學好數學的信心，在數學魅力的感染下，自覺掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的數學文化素養。我們堅信，只要大家精誠團結，認真鑽研，努力創新，大膽實踐，數學教研的明天會更加燦爛輝煌!
學科活動總結7
本學期科技活動，包含了科普知識宣傳、講座、科普知識競賽、觀看科普知識影視片等，現將情況總結如下：
一、開展科普知識宣傳展覽活動。
活動期間，我校張掛了橫幅，在校園內營造濃烈的科普宣傳氛圍，利用櫥窗，板報等陣地開展科普圖片展覽，利用電視在校內播放科普知識的影視片，組織學生觀看，在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神，開闊了眼界，增長了知識，陶冶了情操。
二、舉辦各類競賽
為了增進全體學生對本學期科技活動知識的瞭解,在科技活動期間，我校舉行了科普知識競賽，由46年級每班推薦5名選手參賽。在參賽之前，選手們積極準備，他們大量閲讀了科普書籍。如《科普畫報》、《十萬個為什麼》、《小哥白尼》、《我們愛科學》等，積累許多科普知識。競賽中獲得了滿意的成績。
在科普徵文競賽中，學校鼓勵人人蔘與，學生從身邊的科學事實或實驗現象，敍寫自己在生活中獨到的發現。在學生的文章中，我們發現了一批具有創造力的優秀苗子，也發現孩子們豐富的想象力……
三、內容豐富，形式多樣。
在小製作、小發明比賽、科幻繪畫比賽、科技小報設計等活動中學生們興趣濃厚，他們創作了大量的作品、收集了富有創意的金點子。活動中學生的創造意識、創造能力在不斷地在提高。
此次科技節活動，從小培養學生的科學創新精神和科技創新能力，培養學生的科學態度和方法，培養學生獨立思索和自主探索的精神與能力，使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀。
學科活動總結8
研和教學是研究生階段的必修課。除了完成導師指定的科研項目之外，在這學期裏我的另外一項任務就是協助導師完成對於本科生畢業設計的指導工作。在這之中，第一項工作就是帶本科生赴武鋼參加畢業實習。要去指導本科生畢業實習，首先得自己對所要指導的內容有相當的瞭解，學期一開始我就在這方面做了一些準備，查閲了武鋼熱軋廠的相關資料。作為本科畢業生的前輩，我針對自己之前外文翻譯選擇文章時的經驗給予了他們一些建議，使他們能夠選擇難度適中又與主題關係密切的文章。在圖紙審核環節中，我對自己的要求是一絲不苟，因為如果從我這裏放鬆要求，到了學生那邊，鬆懈的程度可能放大數倍。就這樣我完成了我的教學實踐，所指導的學生均順利畢業。
通過本次的教學實踐，我瞭解到了作為一個學習者和一個教學者的區別。作為一個學習者，強調自己思考、自己動手，努力地去學習和解決學習過程中出現的問題。但是作為一個教學者，自己動手反而不是很好的方法，要學會讓學生自身開展對相應知識的思考以及解決問題的能力。人和人之間是有差別的，不同人接受知識的速度是有快慢的，不能夠以不變的理解能力去要求每一個人。特別是對於那些理解問題速度稍慢的同學，作為教學者更加應當以耐心去幫他們答疑解惑，幫他們瞭解和吸收知識。
本學期我除了完成導師指定課題的科研工作之外，接受的一項新任務就是協助導師帶領本科生完成畢業實習。首先，我的第一個任務就是帶領他們去武鋼熱軋廠做畢業實習，需要測量軋製生產線的一些參數。為了更好地教學，我在事前閲讀了大量的相關資料瞭解了廠內生產線的基本情況，以及具體要做的事情的要點。之後，在指導本科生完成外文翻譯過程中，我選擇了讓學生自己選擇文章，我的工作就是對文章內容進行初審，讓他們選擇難度適中又與主題關係密切的文章。在畢業設計圖紙審核的任務中，我做到嚴格要求，保證本科生能完成高質量的畢業設計。就這樣，我完成了我的教學實踐，所指導的學生均順利畢業。
通過本次的教學實踐，我瞭解到了作為一個教學工作者，首先一定要嚴格要求自己。如果自己這裏有一絲絲的懈怠，那麼到了學生那邊懈怠的程度就會被放大數倍，最終使得教學效果很差。所以一定要從自身做起，嚴格要求。作為一個學習者和一個教學者的區別。作為一個學習者，強調自己思考、自己動手，努力地去學習和解決學習過程中出現的問題。但是作為一個教學者，自己動手反而不是很好的方法，要學會讓學生自身開展對相應知識的思考以及解決問題的能力。這次的教學實踐教會我很多，相信對我今後的人生都有着積極的影響
學科活動總結9
以“創新促進發展，科普惠及民生”為主題的科普宣傳活動，現已圓滿結束。
在校領導的關心指導下，在全體師生的共同參與下，我們進行了科普讀書活動、科幻畫創作活動、快樂科學校園對抗賽活動和航模車模競賽等多種豐富多彩的活動，各項活動開展比較順利，取得了預期效果，在校內營造出了濃厚的科普氛圍。現將活動情況作簡要小結。
一、在週一，由分管校長做了國旗下講話，對全校師生進行動員。
簡介本校科普活動的方案，號召全體學生積極參加學校開展的各項科普活動。同時學校把主題口號製作成橫幅掛在學校大操場醒目位置，營造濃厚的科普氛圍。
二、組織三至六年級學生參加了以“節約能源資源，保護生態環境”為主題的科學幻想畫的創作比賽。
各班賽出兩名選手參加了校級比賽。利用學校櫥窗進行了獲獎學生作品展。精心挑選了數幅學生的科技幻想畫展出在學校櫥窗中，孩子的作品想像大膽，色彩絢麗，構圖巧妙同時又充滿童真，孩子們眼中的科幻世界是那麼神奇，那麼富有創造性。
三、組織學生參加了快樂科學校園對抗賽。
學校組織了五、六年級學生參加了以省快樂科學電視名校對抗賽的形式開展了這一比賽。每班三人組成各班代表隊，分別進行了筆試比賽和模型搭建的比賽。這項活動不僅普及了科學知識，增強了學生對科學的興趣同時培養了動手操作的能力和創新能力。
四、組織開展了航模、車模競賽活動。
此次競賽活動項目為：橡筋動力直升飛機（P1F）製作、競時——三年級、四年級參賽科目；電動四驅車模型組裝、競速——四、五年級參賽科目；橡筋動力模型滑翔機（P1B—0）製作、競時——五年級參賽科目；P級遙控電動房車遙控行駛——四、五年級選賽科目。經過班級初賽，校級比賽，各個比賽項目都評出了一、二三等獎和班級團體獎。並在全體學生會上舉行了頒獎儀式，極大激發了學生對航模運動的興趣，一批航模愛好者湧現在校園各個角落。
五、組織開展了書活動。
發動了三～六年級學生每人看一本科普書籍，要求每人撰寫一篇科普文章或科普日記，並進行了校內評比。通過閲讀讓孩子瞭解一些科普方面的知識，通過寫作，激發學生的創新思維，弘揚創新文化。
為期一週的科普宣傳週結束了，我們會以此為新起點，結合學校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動。同時，我們要繼續從興趣入手，在科技活動中不斷促進學生創造性思維的發展把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。我們期待着通過以上科普活動，能推動全校師生主動投身於學校的各項科技活動中去。
學科活動總結10
根據市教育局《關於舉行20xx年海門市第二十一屆科普宣傳週活動的通知》的有關文件精神，我校於5月16日～22日組織開展了以“探究身邊的科學”為主題的科普周活動。我們以舉辦科普宣傳活動為契機，進一步推動了學校科學教育的全面深入的開展，培養了學生的創新精神和實踐能力，學生初步學會了觀察世界和了解世界的方法。
現在，科普宣傳週活動已圓滿結束。在全體師生的共同參與下，各項活動開展比較順利，取得了預期效果，現將活動情況作簡要小結。
一、領導重視，周密安排
我們一接到教育局的有關文件，校領導馬上組織相關人員召開了會議，成立了以黃校長為組長，以分管教導、教務主任、少先隊總輔導員為副組長的領導小組，統一部署了活動的實施方案，認真做好各項籌備工作。
二、內容豐富，成果顯著。
利用晨會、班會進行宣傳動員，組織學生學習科普知識，瞭解科學知識在學習、工作、生活中的廣泛運用，組織開展了九個“一”活動。
即：要求學生收看一次科普知識電視節目，能講一個身邊的科學現象，能畫一張科學幻想畫，會做一個科技小製作，四～六年級學生會寫一篇科普知識小作文，各班出一期科普知識黑板報，組織高年級學生開展一次科普沙龍活動，利用信息技術課上科普網，進行一次科普知識教育，同時，週二以“探究身邊的科學”為主題做一次專題講座。
具體安排：
1、舉行科普宣傳週開幕式（5月18日周賽倍）。
準備：移動黑板“第二十一屆科普宣傳週開幕式”（黃菊平）；主題演講（陸金華）。
2、組織一次科普知識講座（5月19日晨會杜建華）、出一期科普知識校刊（5月19日周賽倍）。
準備：移動黑板“科普知識講座”。（黃菊平）
3、組織科普宣傳週詩歌、美文晨誦活動。（5月20日，黃素娟）
準備：上網搜索有關科普知識的詩歌、美文，晨誦前板書在黑板上（注意美觀）或製作成PPT。（語文老師）
4、到瑞北村草莓基地參觀學習。（5月21日，黃琴琴六年級班主任）
準備：與瑞北村聯繫，並確定好講解員。（黃琴琴）
5、科普幻想畫比賽。（5月22日，黃菊平）
準備：三至六年級每班在5月21日之前完成3張科幻畫的製作。（班主任）
6、報送信息、總結。（5月22日，杜建華）
準備：填寫好信息表，挑選好幾張照片。發送到海門市青少年科技教育協會信箱。
三、活動反思
1、在整個活動中，組織的有條有序，但缺少一本科普教育教材，如果自行編制，由於人手不足，加上師資水平有限，教材的體系不夠完善，水準不高。因此，我們的活動只停留在基礎上，缺少深入挖掘。
2、在科普教育活動中，教師要立足於培養青少年的創造性，尤其應注意引導學生自己發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，通過獨立思考獲取知識，從而激發學習興趣，使他們掌握學習科學知識的方法和技巧，為學生今後的發展打好基礎。但通過活動，我們發現，我們只滿足於開展一次活動，而缺少讓學生真正地去探索知識。
3、要紮紮實實開展科普教育活動，學校必須建立一支優秀的科技輔導員隊伍，依靠他們克服各種困難，並不斷使用新理論、採用新方法、探索新方式，來滿足本地區不同知識背景、不同接受水平的青少年的需要，使全體青少年的科技素質普遍得到提高。我校雖然已經配備了兩名科學老師，但他們更多的是重視科學書上知識的傳授和實驗，缺少課外知識與學生的交流，學校需要教育主管部門對科普教師多加具體指導，可採用培訓、觀摩、研討等形式，進行學習和交流，以儘快提高教師的科普教育能力。學校也需要得到社會（社區）、學生家庭的更多理解和幫助。只有政府有關部門、社會各界、學生家庭的共同努力與積極配合，才能使活動卓有成效。
一週的“科普知識周”在學生和教師的積極參與下落下帷幕，望着孩子喜悦的笑臉，我想：孩子們滿足了，獲得了新知識。同樣，在豐富校園文化生活，提高廣大學生的科學素質的同時，我們更應進一步激發學生愛科學、學科學、用科學的熱情。
學科活動總結11
數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。根據我校實際情況，建立了數學興趣小組活動。開展了以“口算、速算”、“思維開發”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學活動，本學期的數學興趣小組活動進展順利，現進行總結：
一、興趣小組活動安排
開展以“口算、速算”、“思維開發”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主線，具有形式多樣的趣味性教學活動。學生自由選擇主題各異的興趣小組，根據教師的安排，完成相應的學習任務。
二、日常興趣小組教學活動
1、抓出勤
有道是：沒有規矩，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出。因為在有些學生的意識中，興趣小組活動可有可無，沒有重視的態度。學生出勤是興趣小組展開最為基本的條件。
2、抓紀律
上課紀律是直接影響到教學質量的因素。雖然為興趣小組活動，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格，揚長避短，營造出活潑但不放肆、輕鬆但不隨便的課堂氛圍。
3、重備課
興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養學生興趣入手，選擇學生們感興趣的，學習起來較容易的而又有必要的活動教案。
4、重上課
四十分鐘時間，怎樣抓住學生的眼球，調動學生的思緒，是門學問。結合學生年齡特點，奉行“活潑上課，輕鬆學習”的宗旨，給他們充分的時間，用於和別人一起質疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應該是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己説的空間，調動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。
三、教學思維
(1)選擇新奇的內容，引發學生的學習興趣
低年級學生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼併的習題為內容。或是選擇一些趣味性強而又富有知識點的遊戲也可以起到激發學生學習的熱情。
(2)選擇活動內容應貼近學生的生活
學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯繫的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯繫的內容。
(3)選擇活動內容應緊密聯繫課堂教學內容
組織興趣小組活動如果侷限於課本內容，學生會感到乏味;如果脱離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。
學生在課堂教學中學習基本數量關係，並根據這些關係解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數量關係，採用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內容來自課本，高於課本，容易引起學生的學習興趣。因此，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性，實踐性和綜合性，上下功夫。
(4)改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動著名心理學家皮亞傑認為，兒童的發展是在與環境相互作用的過程中實現的。皮亞傑主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環境客體發生積極作用，通過思維過程的同化，順應，不斷豐富認識結構，發展智力。
(5)，組織興趣小組要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久
學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。
經過一學期數學興趣小組的學習，同學們的整體數學應用能力有了較大的提高，學習數學的熱情也更加積極，同時更培養了學生們如何發現問題，思考問題，解決問題，增強了他們獨立思考和善於協作的能力。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發現了諸如師資安排上，家校聯繫等方面還存在一些不足之處。這也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動教學經驗的基礎之上，揚長避短，我校數學興趣小組活動會有更大的成績。
學科活動總結12
一、活動基本情況
為了提高我區青年科學教師的綜合素質，為青年教師搭建一個鍛鍊自己、展示自我風采的平台，xx區教研室於5月16日至19日在xx市長征街國小召開了國小科學青年教師素養大賽。
（一）報名情況。
本次參賽的選手來自33個學校，比賽項目分為説課、答辯、科學知識筆試和實驗四個環節，評委由xx區科學教研員董敏、長征街國小馬寧老師以及盛世xx國小的梁麗娜老師擔任。
（二）組織情況
在5月初，xx區科學教研員董敏牽頭，在實驗國小召開了素質賽預備會，選手就説課日期和順序進行了抽籤。 本次活動得到了長征街國小的大力支持和全面配合。學校承擔了賽場佈置、教學設施器材準備、錄像等方面的工作。為本次素質賽活動順利開展提供了有力的保證。
二、收穫與啟迪
本次青年教師素質賽活動既是對我區科學教師課堂教學技藝的一次大比武，又是發現和培養青年骨幹教師、實現學科教學專業引領的一個大舞台。評委組一致認為，大部分參加本次活動的科學老師，具有較強的專業素質，認真充分的準備了參賽內容。下面將對獲得本次比賽前六名選手的説課內容進行逐一分析。説課展示，一定具有以下幾個必要條件：1、脱稿 2、課件 3、説課稿設計合理
這三條是説課必要的三個條件，如果想取得更好的成績，那一定還要有自己獨到之處。下面分析的這六位老師，在這幾個方面都有自己獨到的地方。
1.長征街第三國小王嬋
王嬋老師的説課的內容是《雨的形成》，針對的是實驗模型的創新，她首先對教材進行了詳細的分析。分析了本單元在正冊教材中的位置，以及本課在單元中的作用，前後課與本課的內容。還對學情進行了正確到位的分析，可以説這些課前詳細的分析為她本節課設計的成功打下了良好的基礎。接下來她設計的教學環節遵循了科學探究這條主線，並且關注了孩子們構建科學概念時所用到的思維要素，這使得她設計的內容有的放矢，所有的內容圍繞主線環環相扣，説課的內容詳略得當，重點突出了她實驗模型創新的這一特點。在導入環節王嬋老師採用了看電視視頻求雨一段，激發起學生的認知衝突，使學生探究的慾望更加強烈。本節課王嬋老師製作的雨的形成實驗模型利用了身邊易得的材料，讓學生可以準確清晰的看到實驗的現象，從而推斷出實驗的結論。可以説是本節課的一大亮點。出了這些之外，王嬋老師在説課的過程中，舉止得體，表現大方，都為她獲得優異的成績有所助力。
3.實驗趙麗
趙麗老師的説課《光的傳播》，她首先對本冊書的整體線索進行了分析，接下來分析了《光》單元，以及本課的所有活動的具體內容，可以説詳盡具體。在學情分析中，除了對三年級學生應具有的知識基礎和技能基礎進行了分析，而且還指出了學生在學習中可能會遇到的困難，並針對這些問題設計了對應的環節進行突破。在引領學生認識光源的過程中，趙麗老師特別重視了指導讓學生從生活中尋找光源，運用頭腦風暴的方式，培養了孩子們的發散思維。在指導學生實驗的過程中，趙麗老師鼓勵孩子大膽提出自己的設想，並自己進行實驗的設計，最終歸納出結論，體現了一個完整的探究過程。值得一提的是，在課後答辯的環節中，趙麗老師闡述了自己準備實驗材料的過程，為了讓學生看到明顯的實驗現象，自己經過多次嘗試，最終選擇了最適合的材料進行了實驗。縱觀整個説課趙麗老師培養了學生的動手能力，通過擴展實驗活動培養了學生的發散思維和創新思維。
3.莊園董婷
董婷老師的説課《流動的水》，給我印象最深刻的是她為學生準備的實驗器材。大家都清楚在這一課中，我們要引導學生玩小水輪，在此基礎上探究“小水輪轉動快慢的因素和什麼有關係”。這是一個對比實驗，在傳統的實驗器材中可以説學生操作起來很不方便，尤其是對於三年級的學生來説，學生的動手能力是比較弱的，所以教師要給學生準備方便操作，並能容易得出實驗結果，方便觀察的材料。董老師準備了鐵架台和膠皮管以及塑料水瓶。很好的解決了這一難題，這套模型應該是我所見過上這節課的老師裏，製作前三的了。而且董婷老師課的設計嚴格按照以科學探究為核心，學生為主體的新課標理念，關注了全體學生。在帶領學生猜想影響小水輪轉動快慢的因素時，能夠引領學生先在玩中感受，然後猜想猜想因素，假設結果，讓學生經歷完整的思維過程。
4.師大附小張帥通
張帥通老師説課的內容是《燃燒的祕密》，這是一節國小生很有興趣的課，所以張老師以興趣為主線展開，設計了創設情境開講生趣、仔細觀察實驗引趣、科學探究設疑激趣、拓展延伸情感增趣四個環節，能通過實驗激發學習興趣，帶領學生經歷“提出問題——進行猜想——設計實驗——實驗驗證——收集整理信息——得出結論”的科學探究過程，在此過程中不斷收穫成功感和自信心，進而利用科學探究法和實驗教學法成功地突破了本節課的教學重點和難點，最後通過引導學生觀看一些日常生活中常見的燃燒現象，讓學生認識到燃燒既給我們帶來了好處又帶來了危害，培養學生辯證的認識問題分析問題的能力。思路清晰明瞭，對教材把握準確，成功的達成了教學目標，提高了教學效果，並且激發了學生對科學課程的興趣，培養了學生嚴謹的科學態度，提升了科學素養。
5.柳林國小張愛奇
張愛奇老師的説課內容是《輪子的妙用》，張老師的説課內容是比較新穎的，新在兩個方面。一是思路新，張老師把翻轉課堂的形式成功引入到了科學課堂上，把了解滑輪的內容放到了課前，讓學生課前進行查閲資料進行了解。上課伊始，先讓學生進行彙報，然後教師指導，再針對產生的問題進行猜想，進行實驗。二是材料新，為了更好的實驗效果，張老師對實驗儀器進行了改造，選用了高度、穩定性更合適的鐵架台和新型的樂高探究實驗材料進行組裝，在保證實驗效果的同時，也激發了學生探究的興趣，鍛鍊了學生的動手能力。
6.長征街國小楊春波
楊老師説課的內容是《植物的根》，楊老師首先對學生對根的前概念進行了調查，在此基礎上制定了本節課的探究內容。她圍繞着植物根的種類和作用，以科學探究為主線，設計了初始根，觀察根，探索根三個環節。這三個環節層層遞進，問題設計緊扣主題。讓學生在自主探究中，逐步的認識了根的種類，知道了根的作用。在課堂中，楊老師準備了形式豐富的板書，吸引了學生的注意力，激發起了學生的探究興趣，為突出重點，突破難點打下了良好的基礎。
學科活動總結13
為了普及化學科學知識，建立課本知識與生產生活的密切聯繫，培養學生學習化學的興趣，激發其學習動力，高一１３班舉辦了以“生活中的化學”為主題的科普活動。
本次活動主要由三大環節組成，第一環節中向學生播放了化學與生活密切聯繫的視頻，充分調動了學生參與活動的興趣；第二環節中，學生積極收集材料整理素材，但由於學生的學習條件有限，沒有足夠的收集材料的途徑，所以收集整理後的素材大多缺少創新性；第三環節學生成果展示，將自己準備的實驗向大家分享，但由於學生的學科知識儲備有限，無法用足夠的知識去解釋實驗現象，所以實驗大都比較單一，趣味性不足，沒有達到讓大家耳目一新的效果。
雖然這次活動有些不足之處，沒有達到預期的效果，但是仍不乏一些可取之處。
①讓學生親自動手，收集材料設計實驗解決問題，充分發揮了學生的主體性。
②學生雖然能力有限，但是學習興趣被充分的調動了起來，學習動機由被動學習轉向了主動學習。
③由於這次活動與學生的現實生活密切聯繫，所以學生做試驗的可能性與可行性大大提高，增加了學生的自信心。
④此次活動形式多樣，可以從不同的角度充分發揮學生的特長，有利於培養學生的個性，在小組合作的過程中鍛鍊了學生與人交往合作，能力利於學生全面發展符合素質教育的理念。
總之，此次活動總體比較成功，但仍有不足，需改進。
學科活動總結14
科學是人類智慧的結晶，科學是人類文明的象徵。為培養學生的創新意識和實踐能力，讓學生體驗到科學的魅力，我們後塍國小以“崇尚科學體驗生活探索創新”為主題開展的科技節活動，營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，讓學生在活動中“學會生存”、“學會創造”，促進少年兒童科學素養的提高，為建設創新型國家出力。以培養少年兒童科學創新精神和科技實踐能力為目標，全面貫徹落實課改“以學生髮展為本，培養學生創造性和創新能力”的理念。通過開展一級橡筋模型飛機、二級橡筋模型直升機、科技小製作、科學幻想畫（未來的家園）以及科技徵文等活動，努力加強對少年兒童進行科技教育和能力培養，不斷提高學生的科學素質。這次科技節活動得到了家長的支持和社會的一致好評，培養了跨世紀的一代新人，開創了我校素質教育的新局面。以下對我校這次科技節活動工作作如下回顧和總結：
一、加強管理，抓好領導隊伍建設
1、學校成立由金煒校長為組長；王和平、陳鳳娟、朱瑞芬、蔣永虎副組長；鄔喜芳、徐聰玲、錢萍、陸建華、季玉仙、沈建斌、各辦公室主任為組員的領導小組。學校將主動向當地政府彙報，與有關科普組織聯繫，爭取領導支持和有關部門配合，保證必要的經費投入。科普宣傳週活動結束後，學校要對活動進行總結評比和表彰獎勵。
2、各班級在班主任老師的指導下，建立了班級科普小組。根據學校班級的實際，開展豐富多彩的科普活動，這為全校科技活動的切實有效的組織開展奠定了紮實的基礎。
3、學校科技節活動在校領導的指導下定期開展宣傳發動、組織實施和總結表彰三大方面的活動，使我校的科技教研活動正常有序，並在去年的基礎上又了極大的提高，科技活動富有成效。我校的科技節具體活動開展了以下幾個方面：
1、播放影視《科學在我們身邊》
2、科普講座
3、科技小製作展覽
4、教師徵文
5、主題黑板報
6、主題班隊
7、書畫作品
8、科普徵文
9、航模比賽等。
二、完善機制，在實踐中不斷充實。
1、近幾年來，我校形成了一系列的獎勵機制，並且還在不斷完善和健全，使學校的科技教師受到很好的激勵，大家鼓足幹勁，團結一致，把學校的科技工作搞得有聲有色。
2、學校領導的重視，並給予資金的大力支持，保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。使用活動圓滿有成效。
三、重視常規，落實科普教育工作。
1、學校經常利用學校宣傳欄、班級黑板報、校廣播台等多種形式對全校師生進行科技教育，從而使科技意識深入人心，為學校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎。
2、組織學生開展豐富多彩的科普活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科技意識。
3、與此同時，我們還認真組織訓練，積極參加縣級的各項科技競賽活動，激發學生對科技方面的興趣，
提高了學生的動手操作能力和研究能力。
四、因地制宜，抓好各項目建設。
1、在科普活動方面，每年都要舉辦學校科技節活動，內容豐富，形式多樣，富有特色，學生喜歡，真正做到了人人蔘與。今年，學校組織了科技創新設計及科技小製作展評活動，科技小報比賽，科技黑板報評比等科技系列競賽活動，學生的參賽率達到100%。
2、學校舉行的各類科技比賽中，我們始終做到有佈置、有發動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效，併力爭年年有進步，年年有提高。並湧現出一批優秀科技輔導老師：沈京娟、馬英、陸潔等。獲得團體一等獎的班級有二（2）、一（3）、三（4）、四（3）、五（5）、六（1）、六（2）。由於大家齊心協力，學生中科技尖子隊伍不斷壯大。我校科技節活動期間在各方面都取得了顯著的成績。 我校科技節經歷了1周的活動，取得了圓滿的成功，學生的製作成果展示了學生的創新精神和風貌，學生的科普知識推廣體現了全校上下對科學文化知識的重視，也體現了學校領導對科技學科的重視，學生的科技製作作品體現了人文的關懷，展示了學生對未來生活的全新概念，全體學生在科技節方案的指導下，在學校領導和各個部門的組織實施下，取得了喜人的成果，充分展示了我校全體師生的在科技節活動上的風采。
總結以往，成績雖然不錯，但已屬於過去。我們相信，在各級領導的關心和支持下，又有一支樂於奉獻的教師努力拼搏，我校的科技教育工作肯定會百尺竿頭更進一步，去迎接又一個更美麗的明天。
學科活動總結15
期末來到，一學期的教學工作又要結束。回顧一學期的語文教學工作，有收穫有遺憾，存在的問題還需努力解決。經過認真思考，我做出以下總結：
一、基礎知識抓牢抓好
為了讓學生的基礎知識和基本技能學紮實，我在充分了解學生優缺點的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求書寫整齊，字跡工整，並努力克服錯別字，有些學生對於寫過幾遍的字也會寫錯，如“贊”字下邊“貝”本該是“點”而非“撇”，學生總是分不清。類似這樣的問題我進行了大力更正，反覆默寫和抄寫。
二、靈活使用教學方法，儘量因材施教
根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現自主性，教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，並且時不時採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。
三、指導學生學習方法
俗話説，“磨刀不誤砍柴功”。方法對於學習來説是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什麼有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。但是我覺得思考才是最關鍵的。有人説，聰明與否，在於是否思考。我着重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
四、做好培優輔差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕鬆的，而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個我們老師要思考的事情。對於這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不影響大家學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，並且利用課餘時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以後還可以繼續利用這種方法。
五、突出章節過關，拓展知識視野
本學期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1.優秀課文朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閲讀，學生的閲讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。
2.進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。
3.開展各種語文遊戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。
4.進行親子閲讀活動。班級組建圖書角，每週進行借閲與歸還，學生和家長每天進行半小時的親子閲讀時間，提高孩子們的閲讀興趣的同時，也增進了親子關係。
在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的瞭解。在本學期的教學中，針對以上情況所採取的對策，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，為以後的語文學習打下了良好的基礎。
