學前班班主任工作總結(合集15篇)
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編為大家整理的學前班班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
學前班班主任工作總結1
xx年秋季學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在園領導正確的領導和大力支持下，在家長們的用心配合下，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務。學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。我班有幼兒40人，其中女生16人，男生24人.現就學前班這學期工作總結如下：
一、安全工作放第一
從教育開始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩禮貌的遊戲，不做危險的活動。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，説到做到，每個小朋友表現十分好。課間班主任隨時提醒督促，放學後更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。透過這些工作，使師生安全意識得到提高。
二、培養良好的行為習慣
良好行為習慣的養成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，採取激勵等各種方法來規範學生行為習慣，教育學生禮貌禮貌的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，用心大膽地發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每一天能持續教室的衞生清潔，講究個人衞生，見到老師主動問好，樂意把心裏的祕密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。
三、為學生創造舒適的學習環境
今年園領導給我們建起了寬敞明亮的窗，雪白的牆，給我們營造了舒適的學習環境。由此，我每一天帶領全班幼兒共同持續室內衞生，及時處理班級的垃圾。我們在這樣的環境中也更能開心地工作。
四、用心家長溝通
在不同的時間，地點持續和家長多溝通，發現幼兒沒來園上學，及時地電話與家長聯繫.學前班是一個特殊的'班級，年幼的孩子理解系統正規的學前教育。家長對孩子剛上學的狀況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽取家長意見。發現問題，及時糾正。不斷改善工作，取得了家長的支持和幫忙，同時也讓家長放心。針對孩子的學習，進行點點滴滴的交流，為孩子的進步一齊歡欣，為他們的成長一齊努力。
總結這學期的點滴，在繁忙中又向前進了一大步，不僅僅孩子的各方面得到發展，我們所有的任課老師和孩子們一齊進步了。在欣喜之餘，同時也反思了自己的不足，為今後更好地工作打下堅實的基礎。
學前班班主任工作總結2
一學期的工作圓滿結束了，在這辭舊迎新之際，我對本學期的工作進行回顧。我根據學前班課程的教學目標和本班實際情景，科學地制定出適應學生髮展的教學計劃。努力鑽研教材，並系統地、有目的地制定出各科教學計劃，認真備課、準備教具，讓學生在開心愉快的氛圍中學習知識。
一、語言拼音方面
本學期主要要求掌握韻母和整體認讀音節這兩大資料，要求學生懂得區分單韻母、複韻母、前鼻韻母、後鼻韻母，為了使學生能夠在不混淆的情景下牢記韻母，我經過繪畫和色彩等各種渠道讓學生接觸瞭解，最終讓學生背誦順口溜以及默寫。在學習韻母和整體認讀音節的同時，也在學習生字，生字的.學習，主要是讓學生懂得每個字的筆畫筆順，以及規範田字格的寫法，再讓學生學會簡單的組詞造句。
二、數學教學方面
瞭解到學生已經基本熟悉數字表示以及一些最基本的加減計算法，根據本學期的課程要求，主要讓學生懂得比較物體的高矮、長短、多少，以及一些趣味性強的遊戲課題，根據這些課題特點，我在教學中採用了探索在前講解在後的教學形式，大大激發了學生的學習進取性和主動性。
三、音樂、體育方面
在這兩方面教學中，我能擺正自我的位置，尊重學生，把學生當作活動的主體，在學習中，我和學生是一個整體，我以學生的身份來引導學生在玩中學、學中玩，激發學生的學習興趣，並把多學科的知識有機結合起來，讓學生學到更多更豐富的知識。
四、存在的不足
（1）個別幼兒還有挑食現象。
（2）個別幼兒經常藉故不參加體育鍛煉。
（3）有少部分幼兒自我服務意識、生活自理本事有待加強。
（4）還應加強對個別幼兒動手本事的培養。
五、整改措施
1、讓幼兒懂得食物營養與堅持體育鍛煉對身體的好處，並努力改善鍛鍊方式，增強鍛鍊的趣味性，讓幼兒更樂於參與到活動中來。
2、對自我服務意識和自理本事差的幼兒加強差的幼兒加強勞動觀念教育和自理本事的強化培訓。
3、將動手本事的培養融入到各學科教學和生活時間中，讓幼兒在不知不覺中提高動手本事。
總之，在課堂教學中，我都在學生力所能及的範圍內，讓學生多動、多説、多看、多問、多表現、多思考，對極個別後進生，也能做到耐心輔導，手把手教。當然，在本學期的課堂教學中也會出現不一樣程度的缺點，在以後的學習工作中，我會正視這些缺點，爭取把教學工作做得更加完善。
學前班班主任工作總結3
一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地理解新的知識，從不一樣的角度促進幼兒的發展：
一、愛心——班主任工作的靈魂
“愛心”不但體此刻每位教師身上，更要體此刻班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發現處理並與家長聯繫，使孩子感到在學校像在家裏一樣的温暖。正如我班可愛的李嬋娟同學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我及時聯繫家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我説：“真是太多謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”
學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛笑亂扔在教育裏，而很多家長都來反應説學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什麼不耐煩的.，我明白，僅有給學生更多的愛，學生才能健康歡樂的成長，而這也是我們教師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的關鍵
在一個家庭裏教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一羣孩子就更難，有些家長以往對我説：“三十多個學生管教太難了，坐在一齊上課，那不鬧翻了天，教師聲音都會叫啞了。再説，他們還是一羣農村出身的娃娃！父母忙更沒時間管！！”我總是微笑應對。説實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，應對25個孩子，上課紀律很差，教室裏嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自我的情緒，發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細緻的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們讚許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。於是我克服自我的煩躁情緒，調整好心態，讓自我平靜下來。做一個孩子們心中的好教師，家長眼中的好班主任是我應當追求的目標。此刻，經過自我對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們此刻甚至能十分安靜得上完每一節課，儘管人多，卻再也不會覺得那麼吵鬧啦！
三、育心——班主任工作的基礎
學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班三十多個不一樣個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子進取上進、講禮貌、懂禮貌、講衞生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做本事強——“我的花最多”的好孩子。
一個有事業心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的.轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等於經驗加反思。經過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：僅有在以後的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧於每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每一天提高一點點的動力。
總之，好的開始是成功的一半。下一學年，本人想重新調整戰略戰術，讓學生充分吃透教材，完全掌握資料，踏實鑽研學科，平時認真作業，多做，巧練，勤學，好問，多思，博覽。以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮發進取，永不言棄的致學態度，進取能動的完成學校交給的各項學習任務，教學指標，課外融會貫通，學以致用。廣泛學習各方面知識，爭取能夠全面有效的提高，發展，向着自我預定的目標努力奮鬥。
學前班班主任工作總結4
一學期過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展：
一、愛心——班主任工作的靈魂
“愛心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發現處理並與家長聯繫，使孩子感到在學校像在家裏一樣的温暖。正如我班可愛的王涵鈺同學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我及時聯繫家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我説：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”
學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛笑亂扔在教育裏，而很多家長都來反應説學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什麼不耐煩的'，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的關鍵
在一個家庭裏教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一羣孩子就更難，有些家長曾經對我説：“10個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再説，他們還是一羣農村出身的娃娃！父母忙更沒時間管！！”我總是微笑面對。説實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對10個孩子，上課紀律很差，教室裏嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細緻的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們讚許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。於是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，儘管人多，卻再也不會覺得那麼吵鬧啦！
三、育心——班主任工作的基礎
學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班三十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衞生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。
總之，好的開始是成功的一半，下一學年,本人想重新調整戰略戰術,讓學生充分吃透教材,完全掌握內容,踏實鑽研學科,平時認真
作業,多做,巧練,勤學,好問,多思,博覽.以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風,以不驕不躁,奮發進取,永不言棄的致學態度,積極能動的完成學校交給的各項學習任務,教學指標,課外融會貫通,學以致用.廣泛學習各方面知識,爭取能夠全面有效的進步,發展,向着自己預定的目標努力奮鬥.來年以充分的準備迎接學校的檢閲,迎戰20xx.
學前班班主任工作總結5
這一半年，我擔任了學前班的班主任工作。半年來在校領導的熱情支持與幫助以及同志們團結協作、廣大家長緊密配合下，我堅持以學生為中心，努力為學生服務、為家長服務，順利完成了工作任務。
一、任教班級基本情況：學前班共有40人。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛學校，我們愛集體，我們愛學習，我們要做好孩子”這個國小生應理解的基本道理。
二、樹立服務思想,以學生為中心,努力幹好班主任工作1.加強學習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業愛崗，積極奉獻上學期，學校領導就希望我校全體教職工要認真學習，改進德育工作，促進良好班風、校風的形成，把“愛國守信、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範化為自己道德信念和行為準則，共同創造良好的班風、校風、教風和學風。
1.嚴格班級管理，我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業、敬業、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細緻地做好他們的教育工作，抓住他們的.閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點為優點。
2.嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規範。觀察孩子，瞭解孩子，為了幫助新轉學生迅速趕上，我採取了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自己學習的榜樣，讓能力較強的優秀生當能力較差的“小老師”。個別兒童重點幫教，正面引導，有點滴進步隨時表揚獎勵。
3.當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關心照顧每個人，把孩子們開心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動最細微的表現都看在眼裏，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態，掌握併發揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問，針對不同情況採用不同教育方法和措施。
4.樹立良好的班風我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為學前班的班風。對他們在進校、上課、下課、放學，以及在家庭、社會上應該怎麼做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間、小夥伴間都要講文明懂禮貌，團結互助、助人為樂，樹立多做好事、先人後己的觀念，樹立集體榮譽感、責任感。
5.半年的工作又要結束了，對於我來説，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治及業務水平，更新教育觀念，勇於創新，把今後的工作做得更好！子們的心裏。老師要一視同仁，真誠相待每個新來的小朋友，改變來之前疑惑的心理，給他們帶來終身童年美好記憶。
學前班班主任工作總結6
一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在教學教育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展：
一、愛心——班主任工作的靈魂
"愛心"不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發現處理並與家長聯繫，使孩子感到在學校像在家裏一樣的温暖。如我班一個女同學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我及時聯繫家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我説："真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，孩子們高興，我們家長更放心！"
學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛筆亂扔在教室裏，而很多家長都來反應説學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什麼不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。每次小孩的家長見到老師都説："你們做老師的真有父母心，幫我矯正孩子的壞習慣！"
二、耐心——班主任工作的關鍵
在一個家庭裏教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一羣孩子就更難，有些家長曾經對我説："幾十個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再説，他們還是一羣城鄉遠近都有的娃娃，父母忙更沒時間管。"我總是微笑面對。説實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對幾十個孩子，上課紀律很差，教室裏嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的'情緒，發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細緻的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們讚許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。於是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。我把"和諧、友愛、快樂、向上"作為學前班的班風。除了開展多彩的教育活動外，我還積極地組織開展"你真棒"一日生活評選、對他們在進校、上課、下課、放學，以及在家庭、社會上應該怎麼做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間、小夥伴間都要講文明懂禮貌，團結互助、助人為樂，樹立多做好事、先人後己的觀念，樹立集體榮譽感、責任感。本學期也湧現了不少好人好事，表現出了守紀律、懂禮貌的精神風貌，受到了多方讚揚。
三、育心——班主任工作的基礎
學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班三十個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衞生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強——"我的花最多"的好孩子。有了良好的班風，帶來了濃厚的學風。現在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課。
總之，好的開始是成功的一半、下一學期，本人想重新調整教育教學的思路，讓學生充分吃透教材，完全掌握內容，踏實鑽研學科，平時認真作業，多做，巧練，勤學，好問，多思，博覽、以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮發進取，永不言棄的致學態度，積極能動的完成學校交給的各項學習任務，教學指標，課外融會貫通，學以致用、廣泛學習各方面知識，爭取能夠全面有效的進步，發展，向着自己預定的目標努力奮鬥、以充分的準備迎接新學期挑戰。
學前班班主任工作總結7
一學期在匆忙中過去了，本學期本班的工作重點放在加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度,讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，我班學生共有45人，有28人女生。哈尼族2人,其餘都是拉祜族.學生全部來自南朗河各自然村.通過一學期來的接觸瞭解，本班有三個學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，基礎還好，但不規範．其餘未上過幼兒園，連筆都不會拿。甚至有些駭子連漢語都聽不懂,別説是説普通話,所以教育教學起來相當困難。所以，我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展：緊跟計劃進行工作，工作中做到：
1.促進幼兒身心健康發展，培養良好的`生活學習習慣；
2.形成良好的認知結構，發展認知能力；
3.促進幼兒語言表達能力的發展；
4.培養良好的道德品質與基本行為規範，發展人際交往能力。
5.培養幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。
同時我深深體會到作為學前班的班主任一定要有愛心、耐心育心。我也這樣做了。
愛心是班主任工作的靈魂
“愛心”不但體現在每位教師身上，更要體現在我們班主任身上。的確，剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，我即時安撫和教育孩子注意安全，孩子身體出現不適時，及時發現處理並與家長聯繫，讓孩子感到在學校像在家裏一樣的温暖。
學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛筆、書包扔在教室裏，但我沒有厭倦，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。
耐心是班主任工作的關鍵
在一個家庭裏教育一個孩子都很難，在一個班管理一羣作孩子就更難，有些家長曾經對我説：“四十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再説，他們還是一羣農村出身的娃娃！父母更沒時間管！”我總是微笑面對。説實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。但我知道要對孩子耐心。對孩子要循循善誘，耐心細緻的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們讚許的目光，少批評、少指責。於是我克服自己的情緒，調整好心態，讓自己平靜。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我的目標。現在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班上的紀律大有改變，孩子們現在能非常安靜得上完每一節課，儘管人多，卻再也不會覺得那麼吵鬧啦！
育心是班主任工作的基礎
學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班四十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衞生、愛學習的好品質。
總之，一學期下來，孩子們從不會握筆，到會握筆，從不認識1、2、3……10.到認識1、2、3……10.從不認識字母到認識字母，不會寫名字到會寫名字等看到了這些我心裏很有成就感。但也有不足，我很不會跳舞，沒有教會孩子跳舞，沒有很好的和孩子們打成一片，今後我會在不足之處儘量彌補。
學前班班主任工作總結8
一、教育教學工作
1、認真備課，提前做好備課工作。備課是確保教育活動能順利完成的前提。我每次備課前都會與組內老師先討論，確保目標的一致性。每次的教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。2、細緻、認真地做好每一個孩子的觀察記錄認真做好保育工作。每天三檢都能細緻地觀察、記錄每個孩子的體温。一旦發現幼兒遲到、曠課，都能及時聯繫家長詢問緣由;要是病情嚴重的就上報給校醫。孩子來到班級，每天都要觀察他們在各種活動中的表現，瞭解的他們的學習、生活、性格，更關心他們的身體健康狀況，只要發現有誰不舒服，就能及時通知家長，特殊病症的立即上報，確保孩子的安全和健康。總之，不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。
二、豐富多彩的校園活動。
1、金秋的十月我們舉行了預備班的親子運動會。本次的活動主要以孩子和家長為主體，以“我運動，我健康，我運動，我快樂”為宗旨的親子游戲活動。此次活動充滿童真意趣，即豐富了孩子們的生活也增進了家長與孩子之間的感情。
2、為了把預備班的家園工作做的更突出，讓家長對幼兒園工作有更深入地瞭解、更好地進行家園合作、取得家園教育的一致性，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑，學前組在 20xx年11月25日組織了一次家長開放日活動。通過這次家長開放日活動，家長更深入的瞭解幼兒的一日常規活動內容，教師與家長們達成共識，共同配合做好各項工作，會後，許多家長表達了這樣的心聲：通過家長會學到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今後一定要改變自己的家庭教育觀念。學習先進的家庭教育方法。積極配合學校教育好孩子。這次家長會增進了學校與家庭，老師與家長之間的瞭解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長開放日後，班級的教育教學工作會更順利，家校溝通會更和諧!
3、銀行，對於孩子來説，充滿着看似平常卻又充滿着神祕色彩。為了讓孩子們開闊視野，認識銀行，瞭解銀行的相關業務;認識貨幣並學着識別真假;體驗在櫃枱辦理業務，如存款;以及為了培養幼兒在公共場合的文明禮儀習慣。12月1日至12月3日，由學校學前組及交通銀行攜手舉行的“小小銀行家”社會實踐體驗活動。
這次走向生活的社會實踐體驗活動，真正做到了教育結合實際，使幼兒走出凝固的課堂，走向生活的課堂，勃勃生機，靈動多彩，讓孩子們在切身體驗生活的同時，更加容易地掌握多種知識，拓展幼兒視野，體驗生活所帶來的樂趣。
4、回憶過去，展望未來。在這辭舊迎新的'日子裏，我們舉行了“迎新年親子美食節”活動。本次活動的主要目的是通過活動增進父母與孩子之間的感情，培養親子的配合能力。讓幼兒瞭解美食特色，瞭解美食文化，掌握文明的就餐禮儀，養成良好的衞生習慣，並充分展示幼兒和家長的廚藝，為幼兒健康成長打造美食天地。本次親子美食節活動讓我們享受美食的同時，讓家長與孩子獲得了精神上的滿足，孩子感受到了父母陪伴的快樂，親子合作的成就感。也讓家長展示各自的廚藝，進一步拉近了老師與家長的距離，給家長與家長一個交流的平台。這也正是我們舉辦此次活動的主要目的。
孩子們在這些活動中都獲得了不同的體驗，習得了生活中的各種能力，家長們也收穫良多，不僅增進了親子關係，還了解了孩子在學校的學習和生活。
前幾天剛寫完孩子們的素質報告冊，每個孩子的表現就像放電影一樣歷歷在目，回憶起來每個孩子都有進步，每個孩子都有自己的閃光點，在幫助他們的過程中，我也積累了很多教學經驗，不和時間賽跑，要和孩子一起成長!
學前班班主任工作總結9
一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在教學活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展：
一、愛心——班主任工作的靈魂
“愛心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發現處理並與家長聯繫，使孩子感到在學校像在家裏一樣的温暖。學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛筆亂扔在教室裏，而很多家長都來反應説學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什麼不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的關鍵
在一個家庭裏教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一羣孩子就更難，有些家長曾經對我説：“將近四十個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再説，他們還是一羣農村出身的娃娃！父母忙更沒時間管！！”我總是微笑面對。記得剛開學時，面對這些孩子，上課紀律很差，教室裏嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。但我意識到對孩子要有耐心！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細緻的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們讚許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。於是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。
三、育心——班主任工作的基礎
學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班學生不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衞生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我充分利用放學和家長會的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在學校的情況。同時及時向家長了解學生在家的情況，使我能有針對性的'對學生進行教育，更好的促進學生健康和諧的發展。家長的溝通，及時會面瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細緻的交流，最終使問題得到很好的解決。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家校共育。
總的來説，這個學期的教學工作是有收穫也有不足，優點我會繼續發揚，不足的我會努力改正，爭取以後會做得更好。相信一份耕耘一份收穫，教學中我會全力以赴去做好本職工作。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，研究好學生，做好家訪工作，爭取學生家長的支持，創造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，為美好的明天奉獻自己的力量。
學前班班主任工作總結10
一年來的相依相伴，一年來與你共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶，親愛的孩子們，祝願你們像海燕一樣堅強、勇敢!
時間過的真快，不知不覺中又送走了一批祖國的花朵，嘿嘿，真的捨不得這羣天真可愛的孩子們，忙碌而愉快的工作在我學前部領導和教師熱心支持和幫忙下取得較好的成績。
我以用心熱情的態度去完成學校裏安排的各項工作，我遵守紀律，團結同事，熱愛羣眾，服從分配。對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個學生。下頭是我的工作總結：
一、常規工作：
本學期針對班級的`常規狀況，進行了適當的調整，讓幼兒自我討論構成各項常規的規則，在班級選一個能幹的小朋友當監督員，共同督促幼兒自覺遵守紀律。在生活的各個環節中強調各項生活自理潛力的指導，並和白教師共同做好幼兒衞生方面的工作。利用晨談、午餐前的'時間向幼兒介紹自我保護的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。注重多元智能的開發教育，用心為入國小打好基礎。本學期無論是幼兒的行為習慣還是學習態度，比上學期都有所加強。
二、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。學前班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的用心性和主動性，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，用心性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關係。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒的手工技能提高較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，兒童的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。
三、家長工作：
我們對家園工作很重視，堅持經常與家長聯繫記錄，互相交流孩子在園、在家的狀況，並有針對性的進行指導。幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與學校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心、家長安心的工作。
四、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一齊提高了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
學前班班主任工作總結11
本學期以來，學校以提高教育教學質量為中心，以“創品牌、促均衡、提質量、樹形象”為工作重點，在護理國小全體師生的共同努力下，學校取得了可喜的成績，圓滿完成了學年初所提出的各項目標任務。現總結如下：
一、師德建設的加強，全面提升了教師們政治素養。
師德教育是一個永恆的主題。學校黨政工等部門聯合組織了全體教職工學習“師德”、“科學發展觀”、“四川省教師義務教育雙八條”、“內江市教師職業要求十不準、十做到”、“鎮中心校教師二十四條禁令”及上級會議精神，提高了教工思想素質和道德素質。
按縣鎮黨委的佈署積極開展了科學發展觀的學習實踐活動，效果顯著。達到了教職員工受教育、科學發展上水平、家長學生得實惠”的目的的。
《新中國小教師職業道德》明確了“保護學生安全”的重要性，我們力求打造一支自尊、自信、為人師表、愛崗敬業、職業思想過硬的高素質師資隊伍。
今年還圓滿地完成了威遠縣教育基金會的“教育一日捐”工作，向教育獻上了自己的一份愛心。每位黨員向困難學習和貧困黨員捐款至少50元的活動。
二、加強教師培訓和培養，完成了骨幹教師隊伍建設。
成立校本培訓工作領導小組。按上級文件精神，安排教師參加市縣的各類培訓。彭永春、翁素輝、吳萍參加市級風骨幹培訓，龔旭明等參加了縣級骨幹培訓。畢業班語數教師參加縣培訓。還有近全員參與的“三新一德”的學習考試，總之各種培訓提高教師的專業知識、教學技能水平。
根據校本培訓計劃，分高、中、低段，採用集中、分小組、自學等形式，對學校的教師進行了系統的培訓，提高了他們的教學能力。
本期有還20多名參加中國教育網的遠程網絡培訓學習，參訓的教師全部合格。
學校重視骨幹教師隊伍建設，建立了一支由彭永春等十多名教師組成的市縣校級骨幹教師隊伍。
結合科學發展觀學習活動，開展教師技能大比拼。開展講課賽、鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫比賽。李靈芝、龔旭明、範文斌、曹玲、劉強等教師獲獎。
三、認真開展教研活動，全面提高了教師教學研究能力。
1、校積極鼓勵教師投身學科研究工作，撰寫教學研論文。一學期來，學校在教育科研方面取得了令人滿意的成績。彭永春等十餘名教師積極撰寫教育科研論文，參加縣教研室、人事局論文比賽評選，均獲等級獎。
2、認真組織開展教研課，李靈芝、付一玲、劉強三位教師參加了鎮組織的青年教師講課賽。並取得兩個一等獎的`好成績。在校級講課賽中，語數教師進行聽課、研討、學習。擔任主講教師認真對待，將自己對內容和本班學生實際的理解、對各人的教學能力做了展示。全體主課教師認真聽課、認真記錄。討論時教師們暢所欲言，認真小結經驗，共同探討適合農村教育和課改要求的教育教學方法。並將各項精神、經驗帶回去用到各自的教育教學中。收到較好的效果。
四、積極開展品德教育活動，提高了學生思想道德水平。
以學生髮展為根本，特別是推動校園文化各陣地建設。
1、利用周朝會、活動及廣播站、黑板報等宣傳手段，對學生進行五愛、法制、安全等方面教育，確保一方平安。
2、班級管理，利用好評比欄。本學年評選優秀班集體4個，其中xx年下學期共評出優秀班集體4個分別是：五年級、六年級二班、四年級二班、三年級班。優秀學生幹部36名。
3、紅領巾廣播站每週三播音，揚美批醜，豐富校園文化。
4、升旗儀式每週一舉行，規範升旗儀式，堅持每天升降旗。進一步完善黑板報、圖書角、衞生角、宣傳欄等內容。
5、少先隊的建設：選拔的一批工作能力較強的中隊輔導員、大隊委、中隊委幹部，建立管理網絡，落實管理措施。一年級48名新生於六、一節光榮加入少先隊組織。
學校狠抓了各種德育活動，讓學生在活動中提升自己的德育素質。
1、以“我是五好小公民”、“四帶”、“五別”、“五無”、《國小生日常行為規範》為內容的公民道德建設教育，以及對應的教育活動。
2、我校留守兒童佔在校生人數的40%左右，開展以留守兒童“給父母的一封信”活動。
3、以國慶節為契機舉行了“歌唱祖國”歌詠比賽。
4、以“傳統美德我弘揚、文明禮儀伴我行”為主體，開展了“拒絕亂寫、亂畫、亂扔廢棄物登不文明行為”活動。
5、結合“新世紀、我能行”活動，在學生中大力開展了“愛校、守法、誠信、知禮”的現代公民教育活動。以“抗震救災優秀少年”學習活動為主題，開展了向看診英雄少年學習及改革開放三十週年讀書教育活動。
6、“七彩之歌”進校園的主題活動。
7、繼續開展了“書香校園”讀書活動。
五、勤勞務實的教學管理，讓提高教學質量有了充分的保證。
1、繼續爭取經費落實《教育教學目標管理方案》，對教師師德、遵規守紀、“六認真”工作、教育教學質量、常規管理、安全教育等內容進行考核、獎懲，獎勤罰懶，調動教師工作的積極性。
2、配合學校安排教師工作，發揮教師特長，選拔了一批事業心較強，有一定工作能力的教師擔任一線教學工作。並加強課堂的巡視、督促，保證開齊開足課時，協調好教師上課，基本不出現課堂無教師上課現象，教師基本完成了教學任務。
3、加強“六認真”工作檢查和課堂巡視，確保正常教育教學秩序。多數教師能做到遵守學校規章制度，多數教師帶病堅持工作，按時保量完成各項工作。具有高度的事業心和責任感。
教師都制定了教育教學計劃，教師備課進度夠，多數教師制訂了單元計劃，做到了周前備課，備課中充分體現課改精神，備祥案，完小教師能堅持寫教學反思；上課轉變了角色，以學生為主體，通過教師引導、學生自主學習掌握知識，培養技能，使“三維目標”得以實現，尤為突出的是年輕教師；課堂作業做到了天天批改，作文有眉批、尾批，多數任主課教師還批改了學生家庭作業；各中隊建立了班務記載、差生輔導、違紀記載、好人好事記載、家訪記載等記錄。學校加強平時課堂巡視、檢查，並將檢查結果納入學校獎懲。
4、加強學生素質培養，學科德育競賽活動、各年級語、數尖子生在參加鎮的表演、比賽中均獲突出成績。
5、組織開展期末考務工作，按上級要求保證考試的嚴肅性，公正評價教師工作和學生學習情況。
六、喜人教育教學成果（成績），讓人品嚐到了勝利果實的甘甜。
1、一學年來，護理國小保住了原來取得的“校風示範學校”、“縣級文明單位”、“縣級衞生先進單位”、“綠化先進單位”、“先進職工之家”等牌子。
新獲得了縣級“工會先進集體”，鎮級“年度先進集體”、鎮級“宣傳工作先進集體”、教師節表彰的鎮級“先進集體”。
2、學生參加市縣統考，均取得了理想成績，完成了教學整體目標。今年的考試比歷年考試都嚴格，考試結果進入鎮前五名的教師有5位：劉強3、李靈芝3、吳志國4、翁素輝4、付一玲5，這些老師工作踏實肯幹，為護理國小的教學爭得了榮譽，應大力表揚。另外在前2/3名次的有10科次，佔比62.5%；也有個別班在接手基礎差的情況下，上長的幅度較大，如彭永春、吳萍、陳幼平、廖建、陳軍等。總之，我校的教學質量較往年有所上升。
3、加強體衞藝教育，全面提高學生整體素質。學校的科技、體育、衞生、藝術工作活動開展有聲有色。
學生的科技作品也獲獎，學生的攝影、書法、繪畫作品也相當出色，分獲縣、鎮“一等獎”等級別的獎勵。
4、遠程教育和信息技術教學工作，為是讓學校有了新的起色。
學校購置了聯想液晶辦公電腦，提高了辦公效率。學校寬帶的接入豐富了教育教學信息，解決了教學信息閉塞的困難。
遠程教育方面確定了專人管理：地面衞星接受站也豐富了教學資源，學校播放室為教師上多媒體課提供了方便。學校微機室，也很好的保證了學生信息技術課的開設。
5、學校狠抓了“普九”迎國檢工作的檔案數據統計工作，落實了專人，按上級要求完成了普九工作的表冊填寫、數據統計、檔案收集與整理，學生入學率100%、輟學率0、畢業率100%、完成率100%、文盲率0。驗收符合上級要求。
七、紮實的畢業班工作，使學校贏得有了良好的聲譽。
畢業班工作一直以來都是我校工作的重點，成立了畢業班工作領導小組，制定畢業班工作方案，按計劃有條不紊的開展工作。
1、加強常規管理和安全教育。保持良好風氣，確保正常工作的開展，加強安全教育，無重大安全事故發生。
2、學校獎懲方案向畢業班教師傾斜，並制定畢業班獎懲方案，調動教師積極性。
3、學校加強平時管理，組織半期檢測，組織了兩次模擬考試。及時分析、反饋、小結。
4、本期組織了一次畢業班教師研討會，總結了前半期的各項工作的開展情況，有針對性的安排後期工作。在學校的大力支持下，畢業班教師思想鼓舞，態度積極，工作務實，效果明顯。
八、工會職代會細緻工作，讓校園“維穩、和諧”有了保證。
1、學校安全維穩工作方面：
工會組織努力扮演好自己的角色，充分發揮好自己的溝通協調作用。特別是在教師績效工資這個問題上，充分發揮自己的作用，積極進行溝通協調，為“維穩、和諧”起到了積極作用。最終學校的方案用投票方式以80%通過率表決通過了，讓績效工資考核工作在我校正常的推行。
工會配合學校黨政做教職工思想工作，提高教職工的思想素質，使老師們更加熱愛本職工作，愛崗敬業、教書育人、為人師表。
2、工會“職工之家”活動方面，堅持“以人為本”開展活動。
一年來組織了四次大型活動，本期重點是兩次：分組主題工會活動，學校家餐會活動。
堅持教師節、國慶節、元旦節、春節、“三八節”、“六一節”、“端午節”等節日的問慰活動。對生病特困教職工也及時去問慰，送上組織的温暖。丁志達師傅眼睛受傷住院治療，學校也送去了一份組織的問候。
嚴格以《學校紅白處理條例》處理教師工的紅白事。職工中王曉英、付一玲老師兩位老師祖母去逝，林桂文、徐志明老師的子女結婚，我們都組織了教職工參加，並送去了單位的一份關心和問候。
通過以上各種活動聯絡了全校職工間的感情，消除了矛盾和隔閡。讓教職工感到工會之家的温情、温暖、温馨。
3、工會職代會參政議政和“校務公開方”面：
堅持了學校大事的公開公示制度，出公開欄校內外各4期（不含不定期的公示）。參與了學校大事情的研究決策，如骨幹教師評選、年度考核、出勤制度等，堅持學校重大事情工會職代會聯席會制度。
按要求召開學校教職工作大會四次。確保了學校管理制度地規範性、合法性、公平性。
九、安全教育工作的落實到位，確保了學生安全。
1、認真抓好師生安全教育，積極採取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品衞生、師生外出活動、危險品、廚房操作間等的安全工作，多次組織人員檢查學校的安全狀況，從而確保了學校平安。
2、學校加強了食堂衞生管理，嚴格按《內江市食堂衞生管理標準》要求從業人員，食堂建立了完善的制度及各項記錄，確保了師生食品安全。對水井進行了整治，保證了師生飲水健康。
4、加強防疫工作：先後配合防疫部門進行了乙肝、補碘、麻腮風等防疫工作；本期師生服用了兩次大鍋藥，預防季節性疾病。根據上級要求，購買了“84”消毒液對全校進行了全面消毒以預防H1N1流感。
5、繼續加強了寄宿制管理，建立健全了各項管理制度，配備責任心強、工作認真負責的老師擔任生管員，寄宿生管理規範正常運行。本期我校共有50名寄宿生，通過程序我校這些學生都獲得貧困寄宿生生活補助。
6、安全領導小組成員定期對校舍、設備、設施進行檢查，每次檢查做到有責任人，有記載，有整改措施，一旦發現隱患，及時排除，及時上報上級主管部門。
7、門衞及生管員盡職盡責，嚴守崗位，確保了學校正常的教育教學秩序和住校生的安全。
8、內壩維修、廁所貼磚、廚房整治、新教室的貼磚。學校都花了大力氣。
十、一年來學校工作的反思與未來工作展望：
通過全體師生員工幾年的的共同努力下，學校初步地建成了“花園校園”、“和諧校園”、“網絡校園”等特色農村品牌國小，並取得了一定的成績。儘管如此，護理國小地處邊遠偏僻鄉村，還有很多具體問題：
1、要規範學校管理，加強人性化管理，完善學校教學評價體系。最大限度調動全體教職工的積極性。
2、要加強教學管理、校本培訓力度、骨幹教師培養等工作，確實提高教學質量。
3、完善教師績效工資考核體系。加強教學常規管理，制定教學激勵方案，儘量減少後1/3名科次，切實提高教學質量。
4、要進一步完善寄宿生管理職責、門衞職責，規範食堂管理，確保“平安校園”偉大成果。
5、要強化班級管理，加強評比，提高實效，特別是環境衞生整治的落實，讓校園校貌上新台階。
6、學校運動場坑窪不平、學校的飲水工程等，有待於上級能儘快地解決。
以上學校工作總結是我們學校一年來工作的縮影。由於時間和水平有限，對許多問題的瞭解總結也不夠全面。全校老師工作都做得相當出色，也不可能逐一點名表揚。只要你們努力工作了，我們全校師生心中都會銘記在心的。
對於總結中指出的問題也希望在來期改進。真誠地希望你們一如繼往地努力工作，做出更大成績。
學前班班主任工作總結12
又要與可愛的孩子們説再見了，此時滿腦子都是孩子們的歡聲笑語，帶着不捨揣着祝福，回顧這一年來工作中的點點滴滴，辛辛苦苦，以及所有付出，感覺收穫頗豐。下面是本人的工作總結：
一、堅持把安全工作放首位。
教育工作要從安全開始抓。首先在學習、生活中滲透安全教育，要讓孩子們時刻有安全意識。可以通過遊戲兒歌等方法教育幼兒，如何安全的玩，怎樣遠離危險？隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時要仔細講解遊幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，遇到特殊情況如何的處理等等。
二、抓養成教育，培養幼兒良好的行為習慣。
培養良好的行為習慣仍是這學期的重要工作戲規則，並嚴格遵守遊戲規則，隨時檢查幼兒隨身所帶物品。還要教育。針對學前班幼兒的特點，採取各種激勵辦法，來培養幼兒的行為習慣。讓幼兒學會禮貌文明的學習生活方式。在教學中，注意教育幼兒學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點，培養創新思維；在生活中，我隨時關注幼兒的各種小習慣，讓他們養成不隨地吐痰、不亂丟紙屑、果皮的習慣；在行為上，課桌書本要擺放整齊，保持教室的'衞生清潔，講究個人衞生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處、相互謙讓，平時交流能用禮貌用語等。
三、做好教育教學工作，為幼小銜接打下良好的基礎。
我力求上好每一課，課前做好充分的準備，設計有趣的情景，激發幼兒學習的積極性和主動性，把教育目標滲透到教學活動中。多從培養幼兒的邏輯思維能力、學習興趣及學習態度幾方面考慮，既讓幼兒學到知識，又促進其整體素質的全面發展。
四、積極做好家長工作。
讓家長放心是家長工作的第一步。因此我利用各種形式與家長進行溝通，瞭解孩子再家裏的情況，聽取家長的意見和要求。遇到問題時，要耐心解釋，及時糾正解決問題，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。另外還添加了學4點點班的QQ羣或者微信，並分享上傳各種信息，以及教育動態，上傳了孩子們在學校的相片，讓所有家長及時看到孩子在學校的表現。家長的留言我都仔細閲讀，並及時回覆，針對孩子學習生活中的點滴互相交流，讓良好溝通後的教育伴隨他們的成長一起成長。
總結這學期的點滴，在繁忙中我的工作又向前進了一大步，不僅孩子們各方面得到發展，我也和孩子們一起進步了，工作中我又取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在今後的工作中我將揚長避短，力爭更上一層樓。
學前班班主任工作總結13
時光飛逝，在不知不覺中一學期就過去了。本學期，我擔任了一年級7班的班主任工作，在這一學期下來，雖然我和學生們都曾努力踏實地去做好每一件事情，有辛勤的耕耘，也有收穫的喜悦。但是總的説來，我在這一學期擔任的班主任工作沒什麼值得向大家展示的方面，更多的是自己的一些感概和反思。
下面我就從反思的角度來説説自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結：
一、習慣的培養
國小階段是孩子成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而我們學前班更是良好習慣養成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養，對於剛進國小校門的學前班學生來説，是尤為重要的了。
鑑於此，剛接任班主任時，我確實把它當成了教育工作的重點。從培養學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣抓起：教育學生不能隨手丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔，要愛護我們的課桌椅……等等。但是，良好習慣的培養對於小孩子，尤其是第一次踏入校園的小孩來説，需要的是一個不斷反覆、不斷監督、鞏固、提升的過程。但是我在這需要反覆、監督、鞏固的過程中做得不是很到位，因此，在這一方面下的力不夠，導致學生的習慣沒有很好的養成。
下學期還需不斷加強的地方：
1：學生的衞生習慣保持課桌和教室的整潔、自身個人衞生和書包的整潔；
2：學生的學習習慣早上到校後認真晨讀、課間不在教室或操場上亂跑、有自覺複習和寫作業的好習慣；
3：生活習慣保持衣裝整潔、按時上學、自己的事情自己做……等方面。
二、班級小幹部的培養
班幹部是班級的核心，是班級的骨幹力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支有責任心、能力強的班幹部隊伍。學前班孩子的行為能力都處於不穩定狀態，尤其需要培養“小老師”來協助班主任管理班集體。而我們班整個班的孩子素質參差不齊，雖説好學生是老師培養出來的，但是“巧婦難為無米之炊”啊，一開學，就感覺學生素質平平，沒有幾個跳頭王，學生甚至都不知道自己來上學的目的和任務。他們什麼也不懂，也差遣不了，總的感覺是還不需要班級幹部。所以，我是在一個半月以後才矮中取長選取了幾位培養對象。一學期下來，班長和小組長的利用率比較高一點，他們的協助老師管理班集體的能力還是得到了鍛鍊。
下學期還需不斷加強的地方：創設機會鍛鍊班級小幹部的`能力，還要樹立班長等幾位重要班幹部的威信，使他們能在老師不在的時候管理好班級裏的各項事情，使班幹部真正成為老師的得力助手。
三、創建良好的班集體
良好的班集體是培養學生個性的一片沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。結合學校的各項規章制度，我結合一年級的學生實際，通過每天的課堂及課餘時間不斷地向學生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經常給他們講講別的班集體，讓他們看看哪個班級的學生在某一方面做得好，我們班做得怎麼樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等。使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
下學期還需不斷加強的地方：要樹立學生的榮譽感和競爭意識。要建立一套明確良好的獎懲制度，讓學生們參與進來，更好的發揮競爭激勵的教育作用。
四、與家長的溝通交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。這一學期，我在與家長的溝通方面主要是通過電話聯繫和家長到學校時的交流。對班級學生的家庭情況瞭解還不夠全面，家校共育的教育局面還有待形成。
下學期還需不斷加強的地方：多與家長溝通，當家長不找班主任時，我更要主動的與家長聯繫，讓家長也參與到孩子的教育過程中來，為每一個孩子的健康成長爭取和創設良好的環境。
五、對自己的反思
説實在的，這一學期看似忙忙碌碌，但是對於學生付出的也並不多，比如時間、比如感情。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和未來。對我的工作來説，一個孩子沒教好，只不過是52分之1，但是對於一個家庭來説就是100%呀，這樣想來，就會覺得自己肩上的擔子很重，對於家長也覺得很慚愧。
因為學前班的小孩子們對班主任有着一種特殊的信任和依賴情感，班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情、以及每一次對待工作和生活的態度表現，都會在無形之中潛移默化的影響着學生的成長。所以，我要以良好的形象率先垂範，做好學生心目中的好榜樣。
一學期來，沒什麼大的成績，沒什麼值得向大家展示的方面，以上所説的幾個最基本的方面我都做得不夠，還有更多細細碎碎的不足之處。下學期我會更加努力的投入到班主任工作中，希望能得到學校領導的有力指導和老師們的大力幫助，希望下一學期，會更好。
學前班班主任工作總結14
班主任是學校教育工作的組織者，實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任熱衷於本職工作，盡職盡責、持之以恆，講究方法，要掌握教育藝術，尊重學生，關愛學生，在班級管理中充分發揮學生的主體性，為學生創造一個寬鬆和諧的學習環境，讓每個學生都有成功感。讓學生在“自我運動”去認 識自我、發展自我、提高自我。時刻牽掛着每個學生，把學生作為管理的主體。通過這個學期的班主任工作，我體會作為一個學前班的班主任，是要做到“四心”：
一、做到有責任心。班主任是連接學校與學生之間的橋樑和紐帶，是全班學生的組織者和管理者。班主任的責任心體現在上對學校負責、下對學生負責兩個方面。我在這個問題上主要是做到處理好兩個關係：a是處理好班集體與學校的關係。班主任是學校委派的班級管理者，理所當然的應該執行學校的各項規章制度。班主任也是學校平時活動的忠實執行者。b處理好與各任課教師的關係。班主任與科任教師的關係是否協調，直接影響到班級建設。關係協調，感情融洽，才能心心相印，建設和管理好一個班集體。自擔任班主任以來，我養成了遇事同科任老師商量，有情況及時向科任老師通報的習慣，並邀請他們儘可能地參與班級活動。
二、做到有愛心。愛能產生動力，有愛心是做好班主任工作的根本保證。工作實踐告訴我，當好班主任必須要有愛心、要傾注滿腔熱忱，發揮積極性和創造性，才能調動全班學生向着即定目標奮進。教師對全班學生的熱愛之心體現在以真誠、平等、信任的態度對待學生，設身處地地為學生着想，把愛灑向每一個學生的心田。只有用愛心感化學生、教育學生才能贏得同學們的信任與尊重，班主任的工作才能得到同學們的認可、支持和配合，為班級管理奠定堅實的基礎。
三、做到有耐心。班主任要面向許多同學，不同學生，其個性、特長、愛好、家庭背景等都各有不同，再加上班主任工作還具有不可預見性的特點，會因班裏隨時出現突發事件而產生新的.問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。比如我班裏某某同學，他是大錯不犯、小錯不斷。上課時精力不集中，東張西望，總是坐不住。下課時、招這個一下，捅那個一下，作業基本不做，自制能力很差。我就調動各種力量，形成強大的幫教網，採取“老師導、同學幫、家長促”的方法，經過一段時間的精心引導和幫助，現在取得了明顯的效果。
四、做到有細心。細心是當好班主任所必備的心理品質，特別是對國小班主任來説更為重要。做事細心，就會認真周密的考慮各種問題，精益求精的把工作做好。工作中細心就能及時發現出現的問題，防微杜漸，避免事態擴大；工作中細心就能幫助我們全面分析問題，正確處理問題；工作中細心還能提高我們的工作效率，避免出現差錯。
五、強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練時間利用晨間談話、班隊會、課間等一切可以利用的時間，常抓不懈、持之以恆。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規、等等諸多方面。
本學期我覺得自己做得還不夠，將在今後的工作中不斷努力，使班主任工作做得更好。
學前班班主任工作總結15
這一年，我擔任了學前班的班主任工作。一年來在校領導的熱情支持與幫助以及同志們團結協作、廣大家長緊密配合下，我堅持以學生為中心，努力為學生服務、為家長服務，順利完成了工作任務。
一、任教班級基本情況：
學前班開學初只有人，後來逐漸發展到人、人、人、人，現在共有人。雖然人數不多，但像這樣頻繁地、流水似地增加人數的教學班還是第一次。上半學期從人增加到人，一切都基本穩定，但下學期今天來一個，明天來兩個，變成了人，工作有了特殊性，給教育管理帶來了不少困難。召開歡迎會就有次之多。這十來個新生來自不同的幼兒園，共同特點是不懂學校規矩，隨意性較強。有的愛做小動作，有的上半節課撒一地尿，有的想幹什麼就幹什麼。和老生比起來，新生在紀律、習慣等各方面能力上有很大的差距。一切都要從頭開始，不着急，耐下心來進行教育、培養、訓練、再教育、再培養、再訓練，不斷進行着反覆的工作，如同教一個幼兒複式班。要針對不同水平、不同能力的兒童，上不同的課。我的感受就是此時的自己不僅是教師還是管理員、教養員、保育員、服務員而且還是媽媽。經過平時嚴格細緻的教育管理，狠抓一日生活常規，現在的學前班已基本形成一個一幫一，一對紅，充滿和諧，文明禮貌，團結友愛，活潑健康，快樂向上的小集體。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛學校，我們愛集體，我們愛學習，我們要做好孩子”這個國小生應理解的基本道理。培養起來的幾個小幹部如李想、劉紫薇、馮慧潔工作也很得力，是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。
二、樹立服務思想，以學生為中心，努力幹好班主任工作、加強學習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業愛崗，積極奉獻上學期，學校領導就希望我校全體教職工要認真學習《公民道德建設綱要》，改進德育工作，促進良好班風、校風的形成，並要求師生以實施學習《綱要》為契機，把“愛國守信、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範化為自己道德信念和行為準則，共同創造良好的班風、校風、教風和學風，為把我校辦成一個名副其實的高水平的國際性學校做出不懈的努力。我嚴格要求自己遵守公民道德規範，面對一個特殊的幼兒班集體，我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈裏播下做個“好公民”的優良種子，懂得怎樣做個好孩子、好學生、合格小公民的基本道理。這學期我堅持在上學期“我們愛學校、我們愛集體、我們愛學習，我們要做好孩子”的基礎上，結合團結友愛、明理誠信等簡單易懂的公民教育，按照學校教育活動要求在班內搞好爭做“五小優秀小公民”的教育活動，逐條逐句講解樑校長在開學典禮上講話的主要精神“。我們國小生要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的`體魄、健康的自立生活能力。人人爭做‘樂於勤奮、主動學習、善於健康生活、勇於創新實踐’的好學生、合格小公民。”並把樑校長講話作為新學期寄語，寫在“小苗園地”裏，作為向學生進行教育的重要要求。
三、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”首先，從思想、行動上注意認真貫徹落實學校“三全、三愛、三服務”和“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學方針。我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業、敬業、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。有的家長説：“您每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動。什麼時候見到您，您都總是忙個不停。您總是那樣高興。我早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多。”其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細緻地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點為優點。儘量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸説話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數採用耐心啟發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什麼是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力。能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態，是自己保持清醒頭腦和良好心態，對待發生的每件事做到心中有數，記好班主任工作日誌，做到工作天天有安排、週週有重點、月月有小結，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
四、嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規範
（一）觀察孩子，瞭解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習、一起生活、一起遊戲。
（二）冷處理臨時發生的問題，面對新情況、新問題要正確對待。如開學一兩天就來了個新生，其中的劉眾依比較頑皮：上課玩東西，坐姿也不對，午休時間不入睡，下課追跑打鬧。沒有一個星期時間，又來個謝嘉鵬小朋友，更是淘氣得不得了，上課一分鐘也坐不住，東張西望，手腳閒不住。據瞭解，他在家嬌生慣養成性，表現在對長輩無理、説話大聲、批評時瞪眼、讓家長拿這拿那、不要就亂扔、經常耍性子，弄得全家毫無辦法，而且自理能力很差。到校一個多月，剛學會穿、脱衣服，繫鞋帶，係扣子。每天午睡時很費勁，總是最後一個下牀，經常讓老師和小朋友幫助整理小牀。上課要提醒多次，坐姿才端正，小動作雖比剛來的時候少多了，但基本每天要進行一日生活常規輔導和訓練。為了幫助新生迅速趕上，我採取了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自己學習的榜樣，讓能力較強的優秀生當能力較差的“小老師”。個別兒童重點幫教，正面引導，有點滴進步隨時表揚獎勵。在平時的接觸瞭解中增進師生間的友誼。孩子們和我無話不説、無話不講，經常到我耳邊説些悄悄話。白夢琦曾幼稚地説：“老師，您説打架不是好孩子，我爸爸媽媽打架，我説他們不聽。”謝嘉鵬説：“老師、老師，我又有了新發現，您猜猜
五、樹立良好的班風我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為學前班的班風。除了開展多彩的教育活動外，我還積極地組織開展“你真棒”一日生活評比、“爭做五小活動”評比、“好孩子”評比，每個小朋友都有一本光榮冊，上面有學習、紀律、文明禮貌、午餐、午休、課間、站隊及各科表現，老師發給他們的小紅旗、小紅花，他們都非常珍惜並貼在光榮冊上，放在榮譽桌上展覽，每月進行一次階段評比，期末評比還要發給獎狀、獎品，進步顯著的向家長送發“小太陽喜報”。對他們在進校、上課、下課、放學，以及在家庭、社會上應該怎麼做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間、小夥伴間都要講文明懂禮貌，團結互助、助人為樂，樹立多做好事、先人後己的觀念，樹立集體榮譽感、責任感。本學期湧現了不少好人好事：在為奧運林捐報紙的活動中，劉紫薇就捐出了xx斤之多；在班裏主動撿廢紙、整理圖書、洗抹布、獻肥皂、幫新來的小朋友做事、擦桌椅的，已成為每個學生的自覺行動。本學期，全班小朋友參加了學校組織的春遊、秋遊以及科技活動、市工人運動會、學校運動會、開學典禮等多項大型活動，表現出了守紀律、懂禮貌的精神風貌，受到了多方讚揚。
六、建立“小苗成長聯繫冊”，緊密與家長的聯繫通過聯繫冊，我隨時與家長溝通校內外情況，聽取了家長對班主任工作的意見和要求，不斷改進工作，發現問題及時糾正，爭取了家長的理解、支持與幫助。班上的工作開展起來比較順利，並收到了較好的效果並得到了家長的認可。例如剛到學前班兩個月，謝嘉鵬的家長來信説“您細心的工作和教育，使我對開發區實驗學校很有信心。孩子上學前班以來，沒任何牴觸心理，自願而且順利地邁出地從幼兒園到國小的第一步。我現在已經決定讓孩子繼續在這裏上一年級。因為是您讓我相信了這裏的教學水平。”半年的工作又要結束了，對於我來説，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治及業務水平，更新教育觀念，勇於創新，把今後的工作做得更好！子們的心裏。謝嘉鵬小朋友也表了決心：“我要聽老師話，聽家長話，趕上大家。”小朋友們熱情的向他祝賀並唱起了“祝你生日快樂”，每人對他説了一句祝福的話，還送給他各種各樣的禮物。我還親手做了一個“卵石畫————母愛”送給謝嘉鵬小朋友，並給他提出了希望，家長十分感動。謝嘉鵬小朋友在會上給大家講了他所知道的恐龍知識並畫了一副恐龍的畫獻給班裏，展示了自己的才能，小朋友很愛聽，羨慕他，為他鼓掌，在小朋友心目中有了一定的威信，上進心加強了。通過這次活動，讓班上每個小朋友都感到雖然謝嘉鵬小朋友雖然有較多不足，但他還有比自己強的，突出的優點。本學期召開歡迎會就有次之多，有人問我：“您怎麼老開歡迎會？”我的目的就是用多種教育形勢使新生接受良好的啟蒙教育，重申一日生活制度，班級要求，逐一進行習慣培養，常規訓練。老師要一視同仁，真誠相待每個新來的小朋友，改變來之前疑惑的心理，每次歡迎會代表着這個温馨的集體伸出熱情的雙臂去擁抱新來的夥伴，在會上老師殷切的希望和們各小朋友的真摯發言，給新生力量鼓舞它們前進，使它們都享受到新集體的温暖、幸福、快樂，使他們很快的能被新集體吸引並融入到新集體之中，愛上這個集體、離不開這個集體，試製在這個集體之中愉快的學習、生活、娛樂、健康向上。給他們帶來終身童年美好記憶。在《做合格的一年級國小生》結業式上，小朋友們都興高采烈的發了言，杜巖萌小朋友説：“沒來學前班之前我先哭了一場，。害怕學校老師利害，來到學前班，老師對我很好，我放心了……”劉紫薇説：“學前班很温暖，在幼兒園的時候我總找理由不去，現在我愛上了學前班，到星期天盼着快到星期一，我學到很多知識。”雷佳程小朋友搶着説：“我來到學前班我就感到很温暖，就愛上了學前班，我在幼兒園的時候一哭起來沒完沒了，到學前班，我沒哭過。”新來的劉新怡也勇敢的舉起手説：“我也愛上了學前班。”似的，她前幾天來的時候，小朋友們都親眼看到他雙手緊抱着媽媽的脖子不放，哭得不得了……在歡迎會上，每個小朋友都給她提希望，劉紫薇小朋友、杜巖萌、吳明睿都爭這舉手説：我希望劉心怡到學前班來改正愛哭的毛病，遵守紀律，懂禮貌，做最棒的好孩子……超過我們……她變了，她真的愛上了這個集體。莊妍、王鵬、章寧寧等幾個小朋友也這樣，一天也沒缺席過。劉紫薇、張修齊、吳明睿等幾個家長一致認為説：“孩子們愛上學前班，説明這個集體對它們有一定的吸引力，是個温暖的集體……”
七、當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解、尊重孩子，以高度的責任感對待它們——家長心愛的寶貝們。耐心、縣、關心照顧每個人。把孩子的樂觀、興奮、驚奇、疑、恐懼、受窘及內心活動最細微的表現，都看在眼裏，認真觀察孩子的動作，表情、臉色、神態。掌握併發揮他們的興趣和特長。對他們的身體狀況，喜、怒、哀、樂等情緒的變化更要關心、過問，針對不同情況採用不同教育方法和措施。
八、樹立良好班風“和諧、友愛、快樂、向上”：除了開展多彩的教育活動外，要樹正氣、樹榜樣、積極開展“你真棒”的一日生活評比、《爭做五小活動》評比、《好孩子》評比，每個小朋友都有一本光榮冊，上面有學習、紀律、文明禮貌、午餐、吳修、課間、路隊及各課表先，老師發給它們的小紅旗、小紅花，它們非常珍愛並貼在光榮冊上，放在榮譽桌上展覽，每月進行一次階段評比，半年一學期評比都要發些獎狀、獎品進步顯著的向家長送發“小太陽喜報”……進校、上課、下課、放學路、在家庭、社會上都有具體要求。師生間、孩子與家長間、小夥伴間都要講文明、講禮貌、講文明用語、講團結互助、講助人為樂。樹立多做好事，先人後己精神。樹立集體榮譽感、責任感。例如：本學期為奧運林捐報紙斤多，劉紫薇多達斤。班上出現了很多好人好事，主動撿白紙、整理圖書、洗抹布、獻肥皂、幫新來的小朋友做事，擦課桌、飯桌、地面……小苗園裏有評出的好孩子光榮照：有遵守紀律“校標兵”、有“文明禮貌好孩子”、有“工作認真、關心集體的好乾部”……全班小朋友見了老師、客人、外賓都知道主動問好，再見或歡迎下次再來……本學期全班小朋友參加了學校組織的春遊、秋遊、科技活動、市工人運動會、學校運動會、開學典禮等多次大型活動。表現守紀律懂禮貌。經受了多次考驗，受到了民警叔叔、中學老師、國小老師的讚揚。跟班的張老師、程老師、大夫都説：“學前班真乖、真棒，下次我還跟學前班……”
九、建立“小苗成長聯繫冊”緊密與家長配合，共同培養小苗茁壯成長，隨時溝通校內外聯繫，聽家長對班主任工作的意見要求，不斷改進工作。發現問題及時糾正。爭取了家長理解、支持和幫助，班主任工作開展起來比較順利，並收到較好效果，並得到了家長的認可。例如：剛到學前班兩個月的謝嘉鵬家長來信説：“……您細心的工作和教育，使我對開發區實驗學校，很有信心。孩子上學前班以來，沒任何牴觸心理。自願而且很順利地邁進了從幼兒園到學校的第一步。（這很重要）我現在已經決定讓孩子繼續在這裏上一年級。（原定學前班只是試行）因為是您讓我相信了這裏的教學水平。對孩子的優點您能加倍鼓勵，缺點您能正確對待，耐心執政，不厭其煩。這讓我們全家人都感到很欣慰……”半年的工作又要結束了，雖有一定成績，但比起其他兄弟班還有很大差距，還要虛心向同志們學習，不斷學習政治、業務理論、更新教育理念、勇於創新，把今後工作幹得更好！有不妥請領導、同志們多提寶貴意見！謝謝！
