有關課題學習的總結

在這學期中，我們圍繞這一課題開展了全面的研究工作。現將本學期的研究工作作一階段性小結：

一、加強了理論的學習和培訓，提高了科研能力

新課程改革進行得轟轟烈烈，為了能使研究迎合時代的潮流，符合教改形式，我們組織課題組的成員進行了各種形式的培訓和學習：

1、加強學習一些專題論著，主要內容有《基礎課程改革綱要》《基於課程整合的新型信息技術課程模式》《信息技術整合於學科教學應用的.理論與實踐》等，組織實驗老師通過各種集中學習、網上收集、查閲刊物等形式，認真學習，討論，交流，進一步增強信息素養和更新教學理念，力爭以先進的教育理論來正確指導我們的研究行動。

2、邀請了有關部門專家來我校進行工作指導，傳授經驗，幫助我們解決了研究過程中的一些疑惑和難題，保證了實驗的順利進行。

3、組織課題組成員外出觀摩、學習、參加一些相關的教科研活動，瞭解外面最新動態，回校做宣傳、示範，提高科研能力。

二、注重研究過程的實施，並與平時的教學活動密切結合

1、注重整合資源的建設：組織課題組的成員收集和整理相關的信息素材，製作各學科整合的課件和專題學科主頁進一步擴充了學校的網絡資源，為實驗的研究保證了物質基礎。

2、注重實驗教學的研究：引導教師在實踐中能體現課題思想，將研究與平時的教學活動密切結合起來，形成研究氣氛，落實研究任務。本學期有五位教師上了研究課，並及時召開了研討會，交流學習心得，討論上課的得與失，小結成果。

3、組織教師積極參加各級信息技術整合類的教學設計、教學課評比、論文競賽等活動，不斷在理論和實踐中提高素養和技能，擴大研究成果。

三、及時總結，積累研究資料

加強了資料管理，建立課題研究的資料檔案，定期檢查課題計劃執行情況，加強實施過程的管理。研究教師結合自己本學習的實際研究情況，收集了案例，撰寫了論文，和研究小結。

在本學期的研究中我們感覺自己學到了很多的知識，也遇到了很多的問題，但我們會保持優勢、改正缺點；以後的研究還充滿探索，我們對下一步的研究充滿信心！