五年級學期教學小結

總結，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料。下面是小編收集的五年級學期成長小結，希望大家認真閲讀！

一學期即將過去，可以説緊張忙碌而收穫多多。從總體上看，我能認真執行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

　　一、認真鑽研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鑽研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課餘，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　二、關愛學生與嚴格要求相結合，儘量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，儘量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我儘量做到分層施教與個別輔導相結合；課餘，我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。

　　三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

　　四、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悦，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的'不足，力爭取得更好的成績。

又到了年末回首的時刻，站在年關，回望這收穫頗豐的半年，感恩與幸福同行。在這個學期，我們師生共同攜手，刷新新的目標，挑戰新的起點，在不同的領域都有了我們小小的足跡，如今靜坐整理，內心無比欣慰與激動！

翻閲一幕幕所經歷的活動影像，一個個跳動的畫面再次躍然浮現：

　　一、教育教學、班級管理

（一）、樹立正確觀念，自信趕超興趣濃

1、已經五年級的他們，很有自己的思想。做事自信大方且慢慢懂得沉着冷靜。面對各項活動都會看到他們踴躍的雙手，自信的雙眸。為師者更是無比欣慰。因為處於高年段的孩子們，褪去一身稚嫩，展露自己的個性與思想，便是前期引領與鋪墊的結果。很慶幸，我和孩子們都做到了。

2、成績穩固狀態佳。本學期在秉承上學期的好的學習方法學習態度的基礎上，同樣做好每個月的小月考，查缺補漏，將期末階段安排複習側重點，補差舊知識，串聯新知識，讓孩子們的知識網形成體系。在幾次班級模擬檢測中，後進過渡中等的現象顯著，尤其是後轉入的兩名同學成績飛躍很大，甩掉了之前無從下手的學習習慣，能夠融入新的學習環境。而中等生比學趕優態勢足，在期末校級語數單項檢測中，語文平均分98.69，數學平均分96.43，孩子和家長都很滿意！

3、充分發揮每個孩子的個人能力。因為大家的情況不同，所以因人而設，哪怕小到去給其他老師送本書都讓機會人人平等，做到事事有人做，人人有事做。變被動為主動，人人都是班級的小主人。加之新的班委會剛成立，正是樹立威信，形成良性班風的最佳時機。如班長的統領和協調檢查；生活委員的值日安排，檢查；學委的晨讀及任務佈置；文委的活動安排；組委的板報設計，小組長的帶頭作用等。除此之外班級中還設立的“志願者聯盟”：電教信息員、護花使者，圖書管理員等。把班級的諸項事務，與學生協調，實行自願承包，責任到人。

同時，班主任老師公出期間，孩子們更能恪守本職，不讓帶班老師操心，自己的班級自己管理，真正做到我是班級主人，我來管理班級。

（二）、發展學生興趣特長，為班級而戰為自己而戰

到了高年級，課前的積累展示也進行了調整，充斥了新的內容，小到一句話新聞播報，每日小組積分評定出的才藝展示，孩子們從樂器展示、繞口令、小笑話、小故事、歌曲串燒等方面全方位的展示自己，增強了自身的自信心。

除了這些正常的教學和班級事務外，重要的工作就是組織、指導開展各項活動。二小的孩子都是幸福的，因為他們都有機會馳騁在這片藝術的海洋裏。而三班的孩子是具備藝術特長的，在各級各類比賽中小試牛刀並基奠能量。更要感謝學校對我們師生的信任與支持，給孩子們創設了很多展示的機會。

整個金色的十月，三班的孩子和整個商務區4—6年級各班選送的代表共同排練了大型經典誦讀詩歌《獻給祖國的歌》，在區經典誦讀大賽中獲得了三等獎，雖沒能奪魁但這是商務區的孩子們第一次走向更高的舞台展示自我，挑戰自我，代表了商務區的一種風貌，整體表現獲得與會一致好評，着實令人激動與自豪。

同時，在年末舉行的校“魔王爭霸賽”中，班級孩子們踴躍報名參與，學習魔、賽魔方熱情高漲，最終王鑫取得亞軍、張欣然獲得優勝獎，極大的激勵了更多孩子想要“玩轉”魔方的決心。

（三）、與各科教師加強聯繫

積極主動的配合好各科老師的教學，也是班主任的一項重要工作。只有協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用，凡事主動同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見，才能使教學工作更加均衡、有效的發展。

（四）、注重家校共建，形成教育合力

以上各項工作的開展都離不開家長的大力支持，及時將孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的瞭解，以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性、主動性，更好的配合學校工作。

　　二、個人成長與發展

（一）、新的動力給了成長的養分

學期初，在領導的鼓勵與同事的支持信任下，有幸的參加20xx年龍港區“優秀班主任”頒獎典禮，這是一次心靈的洗禮更是對自己來到二小五年來的一種肯定與激勵。以此為契機更加高標準、高規格的來規劃自己的新的職業生涯，不斷攀登不斷刷新！

同時，利用整個9月份，又有幸承蒙校領導的信任指導校區參賽區經典誦讀大賽，雖然背後有汗水但更多是喜悦與激動，因為感恩領導的理解與支持，這強有力的保障才給了我們所有參賽師生全力以赴的自信與力量！

11月25日，參加“葫蘆島市典型青年教師培訓會”會上對新教材古詩教學的側重點進行發言，獲得了又一次專業的引領與自我專業化的成長，感到語文教學帶給自己的神奇變化。

11月30日，在精心準備下全力備戰了“校青年教師素養大賽”層層考核與素養展示，也讓自己不斷刷新已有能力，眼界開闊，同齡夥伴中更是“人外有人，天外有天”，交流切磋好不熱鬧！

（二）全面提升，多角度汲取

在本學期，我校成功迎接了日本松本市訪問團來校的教育交流活動，活動中不僅讓全體二小人學習到了中外不同的教育理念，還在難得的交流會上代表校級教師進行發言提問，很幸運也很幸福，這種近距離深入的交流學習也給自己留下了難忘的記憶！

同時，在11月22日商務區的教研活動中，在校領導的安排下又進行了以“心會跟愛一起”為主題的班主任經驗交流，帶着學習與交流的心態暢談了自己從教以來的點點滴滴，活動氛圍温馨、有愛，與其他經驗豐富的夥伴們共同取長補短，又是一大幸事！

12月12—15日，先後在迎接省市語言文字驗收活動中，展示教師個人朗讀素養《南方的夜》，雖自認為業務能力有待提升，處於下滑趨勢，但能夠代表學校進行考核檢驗，也深感榮幸！同時，也鞭策自己要全面發展與提升，新的定位與突破！

年末歲尾，辭舊迎新！全體教職員工的元旦聯歡令人期盼，節目規格高，節目效果紛呈！在校領導的信任下，擔任了整場聯歡的主持任務，雖然心中也無比擔憂孩子生病無人照料，但這就是二小人的精神，每個二小人都會為了集體的榮譽而戰，我們的內心無尚光榮與自豪！

帶着期冀與收穫的20xx即將走過，留給自己教育生涯意義非凡的一筆，帶着一顆熾熱、感恩、求實的心，和我的孩子們一同走向有夢的20xx，我想這又是一個神聖而又幸福的使命。