【實用】學習總結與計劃三篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編整理的學習總結與計劃3篇，希望對大家有所幫助。

我參加了雲南師範大學“國培計劃”中西部農村骨幹教師置換脱產研修班的培訓，現已完成非學歷課程和跟班研修、學歷課程培訓三個內容，現將這個學段的學習做如下小結：

　一、感受名校風采，領略大家風風範

雲南師範大是是雲南的重點大學，是教育部批准的在職教師培訓的基地之一，為搞好此次教師培訓，學校精心設計培訓課程，開設了教育理論和應用課程的培訓，又讓每個培訓的學員身臨其境到昆明市各個有名的國小跟班研修，學校安排了徐斌、朱維宗、景海蓮等專家、學者為學員上課，數學國培跟班研修總結。培訓採取專題講座、跟班研修等多種培訓形式，老師們淵博的知識，精湛的技能，嚴謹的治學態度，對科學矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻定神，常常感染了每一位學員，激勵着我們抓緊時間努力學習。通過大師們的言傳身教，基本瞭解了國小數學課程和課程改革的方向，樹立起了現代國小數學教學的理念，瞭解了本專業教學法和現代教育技術手段，熟悉了本專業領域的新知識，新技能和關鍵技能，開拓了眼界，豐富了實踐經驗，工作總結《數學國培跟班研修總結》。

　二、學習現代教學理論與方法，更新了我們的育人觀念

在這次的培訓中，學校請了多位教育專家、學者為學員作報告，他們以大量的信息，生動豐富的實例猾我們講授了現代教育理論，考試動態。在今後的教學中，我們要引導學生自主自立，自主探索，培養學生的全面發展。

　三、加強實踐，開闊了教學新視野

通過到昆明市各國小跟班學習，使我們對所學到的理與實踐相結合，提高了現代教育技術能力，我們的教學水平有了長足的進步和提高，在各國小裏，我們看到了學校的工作制度，管理經驗，濃濃的校園文化等。回到工作崗位後，我們將會把這些方法和經驗結合到教育教學工作中，培養學生的團隊意識，合作能力，溝通能力，培養學生學會寬容、理解、學會奉獻。

四、參與教學教法的研討和交流

到昆明市各國小跟班學習的同時，還參與到各國小的教學教法的和交流，比如到海貝國小的參加研討的，處理好課堂教學中的預設與生成的關係;金康園國小的教材研究，春城國小的多助型教研活動，武城國小的課堂教學提問的有效性和國家級模範班主任石夢媛的班主任心得等。通過教學、教法的研討和交流，加深了對教育的新理論，教育技術手段的理解，積累了豐富的教育教學經驗。

五、參加了學歷課程，初等數論、古典幾何與幾何學研究、數學史與數學方法論

國小數學建模的學習，使我懂得了更多的數學和幾何方面的知識和理論，並學會了如何進行國小數學的教學研究。

這次參加雲南師範大學舉辦的教師培訓，我感到十分的光榮和驕傲，在今後的工作中，我將把所學到的知識，技能、理念應用到教育教學中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望，為教育事業做出新的貢獻。

我對我的大學生活做了以下總結：

大學生活的重要特點表現在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容、方法和要求上，比起中學的學習發生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續發揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業知識，還要求重視各種能力的培養。大學教育具有明顯的職業定向性，要求大學生除了紮紮實實掌握書本知識之外，還要培養研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學能力的培養，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習。還要注意思維能力、創造能力、組織管理能力、表達能力的培養，為將來適應社會工作打下良好的基礎。

一、大學學習的主動性特點

大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。大學教學的目的是培養德智體全面發展的社會主義事業建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業知識，教育的專業性很強，還要介紹本專業、本行業最新的前沿知識和技術發展狀況。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其餘部分就要由學生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時間是留給學生自學的。

因此，培養和提高自學能力，是大學生必須具備的本領。大學的學習不能象中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，學生不能只單純地接受課堂上的教學內容，必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式，將貫穿於大學學習的全過程，並反映在大學生活的各個方面。如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。

自學能力的培養，是適應大學學習自主性特點的一個重要方面，每個大學生都要養成自學的習慣。正如錢偉長所説：一個人在大學四年裏，能不能養成自學的習慣，學會自學的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，把知識真正學通、學活，而且影響到大學畢業以後，能否不斷地吸收新的知識，進行創造性的工作，為國家作出更大的貢獻。當今社會，知識更新越來越快，三年左右的時間人類的知識量就會翻一番，大學畢業了，不會自學或沒能養成自學的本領，不會更新知識是不行的。

因此，培養和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。 在學習方法的選擇上，大學生更應發揮自主性，一般來説大學生學習活動的主要形式有四種：按教育大綱規定的課堂學習活動；補充課堂學習的自學活動；獨立鑽研的創造性活動；相互討論、相互啟發的學習活動。在各種不同的學習形式中，都要發揮學習的自主性，可根據自己的情況，選擇適合於自己的最有效的學習方法。大學的學習，不再是去死記硬背老師所講的內容，而是按照自己的學習目標和專業要求，選擇、吸收有用的知識。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學的知識。

二、專業性與綜合性相結合的特點

大學教育具有最明顯的專業性特點。從報考大學的那一刻起，專業方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學，專業方向就已經確定了。四年大學學習的內容都是圍繞着這一大方向來安排的。·大學的學習實際上是一種高層次的專業學習，這種專業性，是隨着社會對本專業要求的變化和發展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來越寬。為適應當代科技發展的既高度分化，又高度綜合的特點，這種專業性通常只能是一個大致的方向，而更具體、更細緻的專業目標是在大學囚年的學習過程中或是在將來走向社會後，才能最終確定下來。

因此，大學在進行專業教育的同時，還要兼顧到適應科技發展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，儘可能擴大綜合性，以增強畢業後對社會工作的適應性。一般來講，專業對口是相對的，不可能達到專業完全對口，這樣，在大學期間除了要學好專業知識外，還應根據自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面，為畢業後更好地適應工作打下良好的基礎。

任賽

20xx年9月18日

考博學生如何制定複習計劃

學員在進行考博複習的時候，剛開始是充滿激情的，但隨着時間的推移，所遇到的困難、挫折越來越多，同時考博大多是個人行為，很少有結伴而行的，所以更容易產生孤獨感，從每年的經驗來看最後真正進入博士考場的同學已經不到當初報名的五成了。

考博很難嗎？是的，但絕對不是遙不可及的！只要你有堅定的考博信念，只要你選擇好正確的學習方法，只要你找到和你一起奮鬥的夥伴，你就能成功！

考博英語複習中的.挑戰與誤區：

考博英語複習中首先會面臨三個挑戰：

第一，基礎問題。如果你是應屆生立志考博，連貫的學習使你有自己獨特的學習方法，但考博英語所需的7000～8000的詞彙量還是很多學員需要下大力氣去完成的。而如果你是在職人員考博，你所需要付出的辛苦和努力將會更多。

第二，三無問題。考博學員在英語複習上面臨着——沒有大綱、沒有統一教材、沒有量化的詞彙表——這樣的三無問題，就使學員複習變得比較茫然。

第三，複習方法問題。好成績源自好方法，走出題海戰術，走出背字典誤區，是你在有限時間內完成全部複習計劃所必須注意的。

考博英語的四個誤區：

其一，題海戰術，而非多思多想（忽略了基礎）。很多學員都知道以測帶練是非常好的學習方式，所以一頭扎進題海中從不回頭。但這往往是個誤區，因為你忽略了最為重要的基礎複習。

其二，複習做題用眼不用手。只用眼睛去做題不能完全理清題目的考察方向，使解題思路受到限制。

其三，複習當中勤換書。複習中老是換參考資料，這對自己的複習是最大的損害。其四，對真題不認真不重視。對待目標學校考博真題做的馬馬虎虎，不認真思考。這是大忌。

各大名校考博英語的區別：

通過對各個名校歷年考博英語試題的研究，除北京大學以外，其它學校的考博試題有90％的相似性（包括題型、各題型所佔分數），難度基本在同一水平線上。

其中出題題型有差異的是：人民大學、政法大學取消了聽力題，加入了英漢互譯題型。北京師範大學沒有作文題，取代的是文章縮寫。北京大學英語題型比較特殊，和其它學校沒有可比性。

考博英語複習方法：

好成績來自好方法，那我們用什麼方法進行復習？

向大家推薦點—面結合複習法

面：解決詞彙、閲讀、寫作等方面的複習。

詞彙複習上因為沒有統一的大綱和標準量化的詞彙列表，所以要説提供一家100％通用的詞彙手冊是沒有可能的。不過有一些比較實用的詞彙書可以向大家推薦：中科院編制的《考博詞彙速記》，裏面有8000多個詞彙，是非常不錯的考博詞彙用書，受到北大、清華多名教授的推薦。

詞彙記憶方法推薦採用兩種：

一、 羣狼效應法：

二、 環境效應法：結合閲讀來記憶詞彙

閲讀複習在考試前至少要通讀100～200篇300字以上的文章，只有量的保證才能真正質的提高。同時應試閲讀是有技巧的，我們要做到五點精讀！

一、 文章第一段要精讀（第一段太長時重點看前三句）；

二、 每段中首句要精讀；

三、 表示例子的句子要精讀；

四、 表示轉折的句子要精讀；

五、 有引號、括號、大寫詞的句子一定要精讀。

閲讀複習的誤區是：做題越難越好，數量越多越好。

難度大的作文就是生詞多，做文章只要難度適中就可以，因為考試中的題目難度大多數就是中間難度。而在數量上只要有100～200篇真個範圍內就可以了，不用太多，因為那是在浪費你的時間。

寫作複習主要是掌握兩點：

一、掌握十種句型，300個句子和背誦30篇範文。因為作文最根本的是長句，首先要背好相應的長句，然後再背誦相應的範文。當然如果能得到一些老師的應試指導效果會更好。

二、在考試中應用三段式作文形勢，不可分段太多，也不能少於三段，三段式給判卷老師以簡潔有條理的印象。

點：做套題，包括真題和模擬題。

目標學校的歷年真題非常重要，這是出題老師最主要的出題依據，從中能揣摩出很多老師的出題思路，所以需要重點攻克。如何重點攻克呢？

首先，要用實戰狀態做題，也就是三個小時的模擬應試，做完後不要看答案；第二天再用三個小時做同一張卷子，做完後還是不要看答案；第三天再重複前兩天的工作，當這份卷子做三遍後，就可以看答案了，然後對比這幾天的做題成果，看看是因為什麼原因做對與做錯。仔細分析錯體，找到錯因，揣摩出題思路。

其次，要做最近三年的目標學校真題，因為出題老師主要參考的就是最近三年的真題。最後，做3～5套模擬題，熟悉做題過程，檢驗自己的應試水平。