國小五年級期末總結(15篇)
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此要我們寫一份總結。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編收集整理的國小五年級期末總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小五年級期末總結1
彈指一揮間，五年級上學期的快樂學習已經結束了。回首這一學期的學習和生活，有哪些收穫呢?
本學期我遵守課堂紀律，上課坐姿端正，在老師講課的時候目不轉睛地盯着老師，認真聽講，積極發言。對於模稜兩可的問題，我會積極問老師和同學們，及時解決問題，不讓問題過夜。
本學期在作業方面也有很大的進步。每天放學回家第一件事就是寫作業。我的作業書面整潔、字跡工整。受到老師的多次表揚。
本學期在課餘時間讀了不少的課外書，並從中收穫了很多的知識。如，我從《再被狐狸騙一次》中感受到了動物界父子之間的偉大親情;在《夏洛的網》中領略到了朋友之間的深厚友誼;在很多的兒童文學中，學到了不少做人的道理……閲讀讓我受益匪淺。最直接的受益是在寫作方面有了很大的提高。在五年級上學期的測驗和大的考試中，在閲讀題上幾乎沒有失過分。
人無完人，金無足赤。當然我也有很多缺點和不足。在本學期中我最大的缺點是馬虎不細心。在一次考試中，有一道簡單的'題我竟然沒有做。現在想起來還是非常的自責。我深知過後的後悔是沒有用的，我一定要記住這個教訓。從現在開始，不論是在生活上還是在學習中一定要做到細心。細心再細心，和馬虎道永別。
在以後的學習和生活中，我要繼續發揚我的優點，改正自己的缺點。在總結中要不斷的進步，爭取做一個積極向上，全面發展，活潑開朗的快樂女孩。
國小五年級期末總結2
快馬加鞭的馬年一去，三羊開泰的羊年到來，轉眼間一學期的班主任工作結束了，為了總結經驗，開闢未來，現以下回顧：
一、為人師表，做學生的楷模
班主任是一個班的“領頭羊”，自己的品格、言談舉止會給學生帶來巨大的影響，孔子説得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”要想管理好班級，教育好學生，班主任必須率先垂範，做學生的楷模。要求學生天天按時到校，我就做到天天儘早到校，全校幾近天天都是我一個先到校；天天出操，我要求學生們認真做，我就與學生一起做操鍛鍊，要求學生勤奮學習，我就勤奮工作。
二、以情感人，以愛育人
我國著名的教育家陶行知先生説過：“真的教育是心心相映的活動，惟獨從心裏發出來的，才能打到心的深處。”從先生的話中，我們不難領會，離開了情感，一切教育都無從談起。一位沒有感情的老師，不是一位稱職的老師，一位沒有感情的班主任，更不能是一位稱職的班主任。班主任只有通過適當的情感交換，才能走進學生心中，班主任工作展開起來才能遊刃有餘，取得好的效果。
首先、近間隔的接觸，將手搭在學生的肩膀上。渴求同等是每個人的基本心理需求，學生也不例外。老師的一言一行就顯得特別重要了，經常老師的一個眼神、一個動作、一句話都有可能使學生髮生天翻地覆的變化。一種多是使一個學生從此奮發努力，乃至於使一個落後生變成一個好學生；另外一種可能就是使學生產生逆反心理，從此委靡不振。一念之差，成敗相伴，差之毫釐，失之千里。作為一個班主任老師，我一直留意與學生同等的交往，不論是在表揚還是批評學生時，都會在不同時間內將手搭在學生的肩膀上，以縮小師生間的心理間隔。當表揚學生時，我會故意無意地將一隻手或雙手搭在學生的'肩膀上，肯定他的成績，鼓勵他繼續努力；當批評學生時，先是嚴厲批評，然後，我一樣會將手搭在學生的肩膀上，鼓勵他改正錯誤。固然，這裏還有一個分寸和身份的掌控題目，不可以原封不動或照搬照抄的。例如：男老師和女學生之間可得留意了，交換中可以用眼睛是交換。特別是犯了錯誤的學生，其逆反心理很重，身體部位的某些接觸，會減輕學生的心理負擔和防禦意識，縮謹慎理間隔，讓學生心理上有親近感，他會感到老師是在真心腸幫助他。
第三，難得胡塗，給學生找點台階。人們常説：水至清則無魚，人至察則無友。心理教育學也提倡模糊教育的方法。在學生的有些題目上採用模糊教育的方法有可能比其他任何方法都有效。學生的心理究竟嚮往進步的多。模糊一點，説不定就是給了他一次自我檢討、自我改正的機會。
期會考試以後，我在分析完學生試卷之時，對同學們説：“如發現評分有誤，可到老師這兒説一説。”下課了講台前有很多同學圍着，問這問那。這時候一位班幹部來了，我知道，她得了88分，一個不錯的分數。“老師，這道題我對了。”試卷是我改的，我固然知道題目在哪，但我沒有挑明，滿足了學生的加分要求，給了她在同學眼前的面子，不過我在那扣分點上劃了一條橫線，我想，那個學生會明白的。後來，她用她的行動和成績證明了我的判定。 “點到為止”，用涵蓄的責備方式對這個學生已足夠了，沒有必要當着很多同學的面給她丟臉。而這恰恰就是模糊教育的方法。採用這類模糊教育的方法保護了學生的面子，實在就是保護好學生脆弱的心靈，但不即是不要孩子知錯認錯，一道橫線，就是一種暗示：“僅此一回，下不為例。”保護學生面子，有時不但無妨礙學生改錯，反而促使學生更好地改錯。由於這也是一種情感投入。“感人心者莫先乎情”。
三、學會管理，培養能力
蘇霍姆林斯基有一個著名的論斷：“真實的教育是自我教育，是實現自我管理的條件和基礎；自我管理則是高水平的自我教育的成績和標誌。”鑑戒蘇霍姆林斯基的觀點，我們完全可以這麼説，真實的管理是自我管理。在班級管理進程中，班主任要充當領路人和調和者的角色，教育和引導學生學會自我管理，使每個學生既是管理對象，又是管理主體。這樣，才能更好地到達教育的目的。
1、強化國小生自我管理的意識。自我管理的直接動力來源於國小生自我服務，行為自律的需要。真實的自我服務、自我管理是兒童發自內心的行動，具有明確的目的性和計劃性，因此，引導自我管理首先要強化自我管理的意識。一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我們都會利用好班會課時間，及時把班中出現的情況或發生的事情，和孩子們一同分析，引導他們學會辨別好壞。對做得好的學生給予表揚，嘉獎。對做了錯事的學生提出要求，寄與希望。千萬不能讓出錯的孩子下不了台。另外一方面，我又愛惜學生自我管理的積極性，經常進行成紀律強化。一般説來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂於遵守紀律，樂於配合教師的工作，也樂於為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。我的班級管理主題是“人人有事做，事事有人做”，班務工作細化到每件事、每個組和每個人。
3、發揮教師主導作用，創設自主管理氛圍。由於學生年齡較小，他們的能力究竟有限，因此，教師要留意發揮自己的主導作用，及時指導學生的工作，為學生創設自主管理的氣氛，引導學生積極開支腦筋，想辦法，根據班級特點，能動地、自主地進行工作，做好自己主管的工作。假如教師要麼包辦代替，要麼任其自然，既不利於培養學生的自主管理能力，也不利於建設一個自主管理型班級。在實踐中，要求學生各司其職，各部在班級委員會的調和下相互合作，每展開一個活動，作出一項決議都要集體討論，在廣泛聽取各方面意見的情況下構成終究方案，再由班級委員會向教師彙報。通過讓學生參與班級管理，進而學會自我管理，培養其自主性、能動性、創造性，真正給予孩子們一片屬於自己的天空，是每個班主任都可以進行嘗試。我們應當認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐漸完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好領路人和調和者的角色。班級管理我採用企業化管理，董事長經理科長，其運作仿造企業。
由於班主任工作講求藝術而且落到實處，所以本學期取得了可喜的成績。在班務品行、學校文藝節目比賽、校運會比賽和期會考試等方面，成績名列年級第一。班主任工作是一門藝術，需要我們用愛心、耐心、恆心去對待，在今後的工作中，我會不斷學習，不斷努力，不斷創新！
國小五年級期末總結3
時間在不知不覺中，一學期的學習生活已經結束，在這一學年中，我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結：
一、關愛學生，珍惜師生緣，和孩子共同進步。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會説謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。
在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我説心裏話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
在本學期中，我班的學生在行為規範方面有這明顯的進步。學生懂禮貌了，知道講文明瞭。尊敬老師，見面行禮，主動向老師問好。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌，説話文明，講普通話，會用禮貌用語。
我們的學生能保持教室與校園的衞生，從沒有出現過隨地吐痰，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象。這對於我們五年級的學生來説，是最大的進步。只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋樑，那麼你都會被每一名學生的璀璨星光吸引，孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。
二、抓班風，促成長，形成集體凝聚力。
班幹部對班集體有着以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。對於班幹部，我採用“信任和放手”政策。從本學期的成果來看，效果不錯。
本學期中，我根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然後，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的`動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。
三、安全工作常抓不懈。
五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上，既有中年級學生的特點，又有高年級學生身上的叛逆性了。所以，在本學期我們班主任把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經常叮囑學生安全的重要性，既叮囑學生不要去欺負小同學，又告訴孩子們要學會保護自己。由於我們的常抓不懈，我們五年級學生在這一學期沒有出現較大的安全事故。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。經過一學期的努力，班級工作取得了一定的'成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
在今後的教育生涯中，我將繼續用我的青春耕耘屬於我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!
國小五年級期末總結4
x年9月-x年1月，是我正式踏上教師日程的第一學期。一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，注重政治理論的學習。服從安排，人際關係融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑑別，因而，我本着要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的`言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脱節，説做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、英語教學工作
我所任教的是一、二年級兩個班的英語教學工作。我根據他們各自不同的特徵因材施教，着重注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閲各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結以提高教學水平。
2、認真上好每一節課。我在英語課堂採用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、遊戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕鬆自主的學習氛圍中快樂求知，輕鬆學習，不斷地鼓勵自己。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，不管是網絡優秀課程還是學校同伴的課程。認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，並抓住每次外出學習的機會，取長補短，收穫不少。
5、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用.半年來，我在學校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，不斷總結反省成長。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在學校領導的指導下，不斷成長進步。
國小五年級期末總結5
過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。
為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創辦”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行鍼對性的教育。
二、加強班級管理。
培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期裏，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：
第一、大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小班委樹立威信;
第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面;
第三、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標。
讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好後進生的轉化工作，儘可能創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的'交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能説明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
國小五年級期末總結6
嗨!時間真如江河之水，一去不復返。一個學期怎麼就這麼短，轉瞬便已過去。這個學期結束了，我也該對自己做個期末總結了吧!
昨天剛考完期末考試，回家後我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫忙登一下分數。同去的還有班上的熊雨欣和羅文傑。我在抄寫分數的時候，我留心了一下自己的考試成績。語文和數學考的還行，就是英語考的太差了，只得了90分，我原本對父母誇下海口説一題都沒錯，這下簡直令我羞愧得無地自容。我實在是該好好的'反省一下了。回想在期末考試的前一個多月，我幾乎沒有讀一下英語課本，父母每次提醒我聽讀，我根本就沒有去做，只是忽悠他們説：“我全都會了”。俗話説：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每天種下的惡因，現在輪到我嘗苦果的時候了。相比之下，那幾位得高分的同學，就比我刻苦得多了，據我所瞭解，英語得高分的馮文濤和戴妮娜，每天聽讀英語至少一小時，他們得不到高分才怪呢!我付出的實在是太少了。那些得高分的同學都有一個共同的特點：就是熟讀課文，擅寫單詞。而英語原本就是我的弱項，我卻從來沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分數了。幸好，我的語文進步了一點，數學沒退也沒進，但英語落後了這麼多，這似乎是在告戒我：沒有好的學習態度，自以為是的心理，拖拉懶惰的毛病……種種壞習慣如果不改正的話，是永遠也考不出好成績的。
總而言之，這個學期我是進步不大，卻退步不小。今後我一定要好好的反省自己的過錯，力爭下學期糾正這些諸多缺點。要知道：“虛心使人進步，驕傲使人落後“。這是我們每個人都應該遵循的道理。
國小五年級期末總結7
科期末教學即將過去，可以説緊張忙碌而收穫多多。從總體上看，我能認真執行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真鑽研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鑽研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課餘，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的.效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、關愛學生與嚴格要求相結合，儘量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，儘量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我儘量做到分層施教與個別輔導相結合;課餘，我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。科期末教學來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
四、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
總之，科期末教學的教學工作，既有成功的喜悦，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
國小五年級期末總結8
一晃眼，一個學期就這樣溜走了，好像什麼也沒做，什麼也沒留下。在這個稱得上史上最短的學期裏，曄童鞋表現如何呢?現在來回顧一下。
先來説説數學和科學，對於這兩門功課，我向來不擔憂，曄童鞋學得也輕鬆，最主要是作業不多，數學要麼是一頁口算，要麼是一兩頁陽光課堂，要麼是書上幾個題目，最多也只是這幾樣相加，這種情況出現不多;科學呢，基本沒有作業，老師也沒有佈置一大堆死記硬背的東西，曄童鞋只是期中、期末的時候，看一下老師下發的複習資料。這兩門學得輕鬆，成績也比較穩定，這學期曄參加了全國“希望杯”數學競賽，過了第一關，還考出了全校第三的好成績;期末時代表班級參加校舉辦的`數學思維競賽，獲得了三等獎，期末考試數學成績為“99+10”;科學成績平時也不錯，基本都是95以上，期末卻只考了94，試卷很簡單，沒有簡答題，我在我們學校監考時，那些孩子10分鐘就做完了，曄童鞋説自己把極晝看成極夜了，犯了一個不該錯的錯誤。
接下來説説語文和英語，相對來説，這兩門功課曄童鞋會薄弱一些，學得也比較吃力，作業也超級多，尤其是語文，每天詞語抄3次，聽寫一次，詞語除了要求會掌握的外，老師還劃出一大堆生僻詞，甚至有些算不上詞語的詞，加重了孩子的負擔，詞語抄完了還得抄句子，默句子，句子也是一大摞，抄抄寫寫，就花費了很多時間，再加上課時作業本還有幾頁，這樣每天花在語文上的時間比其他三門功課加起來還要多，效果也不好，曄童鞋語文平時考得就一般，90上下，甚至好幾次都是80多，期末也只考了92，這次考試題目很簡單，閲讀也不難，聽語文老師説基礎、閲讀、作文都有失分。曄童鞋考完試和同學也曾對過答案，有1題對不上，我在改卷時就幫曄留意了一下，錯的大概是這幾個題目：“媽媽笑紋如花”比喻媽媽笑的很美，可曄寶貝卻選擇“媽媽的臉上皺紋很多”，還有一題：這篇課文的題目是母親是一枚繡花針，如果讓你來寫，你會寫母親是——，題目的要求是要會用比喻句，只要恰當就行，答案很多，可曄寶貝填的是一種愛，不符合題目要求，這是閲讀方面的失誤，至於基礎就不清楚了;而作文一向是曄童鞋的弱項，每次考試都會出現扣分情況，曄語言表達能力不強，感情又不細膩，每次寫得都比較幼稚，語句也不優美，停留在三、四年級水平，令人擔憂。英語這次期末考了94，也不是很理想，主要是平時讀得太少，聽得太少，要想提高英語成績，只有多讀多聽，沒有捷徑。
這學期，曄童鞋課外學了奧數和書法，對於書法我也很頭疼，平時作業很多，沒有時間練習書法，他也不是很自覺的小朋友，每次的書法作業都是匆匆忙忙寫的，一點效果也沒，所以這學期書法沒什麼進步，去年校藝術節書法還是一等獎，這學期卻只得了三等獎，顯然退步了。上次學習去接他的時候，發現他坐姿不正確，弓着背，人東倒西歪，字也寫得不好，再加上換了一個老師也沒告訴我們，就捱了我一頓打，試問學習態度不端正，怎麼可能學好?
説起學習態度，曄身上最大的缺點，就是做事分不清主次，每天回家不是馬上寫作業，而是看好長時間的課外書，提醒他，他依然我行我素，直到我生氣發怒，才開始寫作業，加上作業多，這樣每次完成作業都會很晚，影響了睡眠時間。這頑疾已伴隨他好幾年，屢教不改，頭疼。
國小五年級期末總結9
時光飛逝，轉眼一學期工作又結束了。一學期來，本着教書育人，面對全體，弘揚個性，探究創新的原則，順利完成了教育教學工作，並取得了良好效果。現總結如下：
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效果。
課堂是學生獲得知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一堂課，課前都必須做到認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的特點，採用生動活波的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成羣言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的'學習興趣。
二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
(一)運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。針對本班學生好勝心強的特點，運用競爭機制，對個人的表現，每日由值日生做好記錄，每星期評選一次，對於表現好的或進步較大的以及在某一方面做得好的等給予星星獎勵。一月再做一次中評，以此來促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。
(二)通過多種方法，培養學生愛閲讀課外書籍，培養愛讀書，讀好書的良好習慣，以達到拓展學生知識面的目的。
(三)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。教育學生“字如其人”，書法可以陶冶情操等，要求學生作業認真，字跡工整。強調人人練就一筆好字。
三、加強培優輔差工作，促進全體學生都能得到全面發展。
學生間都存在着差異，為促使每位學生都能全面發展，注重培養優生，“抓兩頭，扶中間”。在班上成立“互助”小組，利用結對子形式，以優帶差。對後進生及時加強課外輔導，並在課堂中創設更多的機會，讓他們得到充分表現，及時給予鼓勵，從而樹立他們的信心。
四、積極參加教科研活動，促進自身水平的提高。
積極參加各項教研活動，認真寫好教學反思，並經常閲讀一些有關教育教學的書籍，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念。
總之，一學期來只一心做好自己的教育教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並應用到自己的教學實踐中，使每節課都能取得良好效果。
國小五年級期末總結10
歲月如流，五年級下學期的教學工作一晃而疾過，在這半期之際，靜下心來，收拾一下忙亂，反思一下工作中的得失，幾多感慨幾多欣慰，有艱辛、有歡樂，既忙碌、又充實，留下很多回憶，有許多值得總結和反思的地方。
一、班級情況分析
五年級，是向學生要成績的階段。要想收穫好的成績，就要提高教學質量，這其中關鍵是上好課。作為一名有着一定教學經驗的教師，我深知常規教學抓緊抓實的重要性，因此，我對教學工作不敢有任何怠慢。認真鑽研教材，瞭解課標，掌握知識的重難點，對每一篇課文都做到先自行備課抓考點，再請教王xx或郭xx查漏補缺;常聽課學習其他老師的優點，對比自己的不足，及時改進，提升自己的工作能力。
這個學期帶的是新班，接班前，通過和本班前任老師溝通，我瞭解到本班大部分學生聰明靈活，思維活躍，上進心強，但相當一部分學生的學習目標不夠明確，學習態度也不夠端正。通過一段時間的接觸後，發現本班學生在語文學習方面存在以下幾點不足：
1、閲讀能力有待提高。
2、學生的學習習慣不太好，書寫馬虎。
3、學生聽課積極性高，但不會傾聽別人的發言，發言習慣不太好。
4、小部分學生完成作業速度慢。
5、部分學生應付寫作，寫作能力要加強。
6、班級存在抄作業的現象。
針對以前現象，我不斷了解學生原有知識、能力的掌握情況，瞭解他們的興趣、需要、方法、習慣，瞭解他們學習新知識可能有哪些困難，需要採取哪些相應的預防措施。教學前，深入研究教法，如何組織教材，如何安排各環節的教學都精心設計。教學中，關注全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，注重教給學生學習的方法。對學生的作業嚴格要求，認真批閲，力求做得更好。課後的輔導，採用天天清、週週清的方法輔導學生，保證學生牢固掌握知識。
二、今後努力的方向
1、進一步規範學生的學習習慣。
良好的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養學生的學習習慣包括以下幾方面：
①課前預習，課後複習。每天放學時都佈置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求複習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。
②正確的上課方法。“該説時就説，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
③寫工整字，做規範作業。強調文字書寫的重要性，進行每天必寫的寫字訓練與指導。統一規範作業格式。長時間的督促訓練，使學生的.字越來越漂亮，作業越來越規範、美觀。
2、在每組教學中，要突出重點訓練項目的訓練，並使重點訓練項目得到落實，提高學生的閲讀能力。
3、要繼續重視詞句段的訓練 ，引導學生自覺運用查字典和聯繫上下文的方法準確理解詞語的能力，運用聯繫上下文和生活實際的方法理解重點詞句和含義深刻的句子。
4、要經常給學生提供機會，練習分析句與句,句與段，段與段，段與篇的聯繫，練習分析和概括段落大意、中心思想，把詞句段的訓練與篇的訓練結合起來。
5、既要注重理解，也要注重積累和運用，培養學生的正確運用語言文字的能力和良好的語言習慣。
6、加強閲讀技能的訓練，避免課堂上老師講得多，學生讀得少的現象，堅持多讀，加強有目的的、有層次的朗讀和默讀。
7、要切實培養學生的自學能力 。
8、注重培優補差的教學工作。特別是轉變差生要從點滴入手、鼓勵為主，引導學生進步。
9、充分利用多媒體，提高課堂教學效率。
10、作文教學仍然是今後語文教學的重點，要教會學生善於觀察，善於思考，善於積累詞語，運用作文表達自己的真情實感，讓作文成為自己學習的的樂趣，而不是負擔。
11、語文教學不應只限於課本，應放眼於生活，放眼於社會。
12、教師要拓寬知識面，豐富自己的知識，不斷的學習，提高自身的素質，以使適應現代化的教學。
13、在語文教學的同時，要緊抓德育工作不放，使它們有機結合，對學生進一步做好一定的思想教育，提高他們的思想覺悟。
綜上所述，在今後的工作中我將繼續加倍努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮鬥!
國小五年級期末總結11
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，作為一名國小班主任，回顧是為了更好的發展，下面就本學期的工作、學習進行總結和反思。
本學期以來，我在工作上，兢兢業業，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。為孩子們着想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應該高定位，更應本着求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，貫徹到實際工作中，遵守考勤紀律等。尤其要在孩子們面前，樹立良好的教師形象。本着總結經驗，進行反思，彌補不足的思想，對自己的個人專業發展情況做以下總結：
一、思想工作方面
俗話説：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閲讀部分道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
這學年，本人擔任五年級班主任，班級人數較多，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，做好教學工作計劃，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的.能力。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之餘，除了認真參加學校的業務學習及各種培訓外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現在的教育教學要求。
本學年的教育教學工作結束了，但仍需要繼續更進一步的提高，我現在初步計劃在下一學年裏更加繼續深入學習，使自己的自身素質和能力得以不斷完善。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發，彌補自身不足，更進一步提高自身具有的能力和素養，為教育事業發揮一名教師應有的作用。
總之，在本學年的教學工作裏，我更清楚地認識到時間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學習觀，不斷學習，不斷充實自己，不斷前進，練就自己更堅實過硬的專業等知識技能，更應該把自己的本質工作做好。
國小五年級期末總結12
科期末教學教學工作即將結束了，在這繁忙而充實的科期末教學中，我感觸較多，現將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索高效課堂教學的新思路。
一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
一名數學教師，我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能充分發展作為教學改革的基本指導思想。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，課前準備不流於形式，變成一種實實在在的研究，教學之中，我根據不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數學，願意學習數學。教學之後，我基本做到每單元進行單元測試、反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在後面的教學中發揮優點，克服不足，同時，積極和同組教師相互切磋，通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習。
教育教學並非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結成績的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐。努力處理好數學教學與現實生活的聯繫，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。
我做到：常思考，常研究，常總結，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以課堂教學研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
二、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學
生的發展。例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們通過自己的`努力，能結合自己的實際觀察，及生活中的數學知識蒐集，我們進行的是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。
三、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了學生們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度。良好的學習習慣及方法，使學生“學”得有趣，“學”得實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質量。
四、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣的教具，課後及時對該課用出總結,力求準確把握難重點，難點.並注重參閲各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
3、認真及時批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節,對自己的教學促進也很大.
5、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
總體而言，這學期的教學有得有失，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善，所以今後更應該多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新台階!
一份耕耘，一份收穫。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
國小五年級期末總結13
時間飛逝，轉眼間，又一個學期的英語工作結束了。回顧這一學期的工作，有着很多的收穫，也有很多的不足。首先我來説説五年級常規英語的教學工作。
五年二班是個比較特殊的班集體，43個學生中男生佔了一多半，致使整個班級比較亂，加之有幾個學生特別地淘氣，在班級紀律方面真是讓我煞費苦心。為了能夠保證教學任務完成，學生能夠在有限課堂學習時間裏學到更多的知識，掌握更紮實，我苦心研究課堂教學，每週聽兩節課，學習其他老師的優勢及教學方法，努力縮短與平行班之間的差距。
與剛接手這個班時相比，確實有了很大的進步，但也讓我看到了自身的不足。尖子生少，60分以下的學生佔了四五名，其中二、三十分的學生有兩名，這樣就拉下了很多平均分。我曾經分析過這些學生的問題所在，他們都是周寄生，家長沒時間管孩子也無能力輔導，學生所有的學習都交給了老師。我也打電話跟家長溝通過，瞭解家庭環境後，我深知我身上承擔了那麼多家長的希望，不容我有一絲的懈怠。所以在第二學期，我將整個工作重心都轉移至這些孩子身上。平時的課堂我每節課都會提問他們，為了就是能夠讓他們把注意力都能集中在學習上，課餘時間，晚修我都會主動給他們進行輔導。
其實，我的輔導之路剛開始也是不順利的。每次主動去找他們，有的學生竟然都會拒絕我，甚至會躲着我。我很生氣，心想我一個老師主動去給你輔導，你竟然不領情。有那麼一瞬間我想放棄，放棄我的想法，放棄那個孩子。但冷靜後我思考原因，決定再去試一試。我先主動找他們談心，慢慢聊得來後，這幾個孩子在上課前都會主動到辦公室問我有沒有教具，作業要拿。還有的會拿一些水果，牛奶給我，這些東西在成人的眼裏不算什麼，但在孩子的心裏，這是喜歡你的表現。慢慢地，這些孩子願意跟我接觸，聽我的話，課堂上在我的鼓勵下也會主動舉手發言。雖然成績的提升不能立竿見影，但我相信，只要心態擺正了，行動跟上了，成績早晚都會提高上來，而且這樣的.孩子上升空間巨大。
再説説二年級的攀登英語。經過這一學期的學習，很多孩子能大膽説英語了，家長們紛紛跟我説孩子回家能夠主動看光碟了，還有的家長説孩子愛當小老師，教爸爸媽媽説英語。聽到這些話，我心裏頓時安慰了許多。回首這半年的攀登課堂，給我留下難以忘懷的記憶，也給我日後的工作提出了更艱鉅的挑戰。
剛接觸攀登英語時，困惑很多。不知道攀登英語的流程是什麼，如何去上，如何才能上得生動有趣，受學生歡迎。加之班裏學生的水平參差不齊，有比較好的，也有一句話都不會説的。加之二年級下學期的攀登英語難度加大，我怕有些孩子會產生厭學的心理，所以在開學之初，我與林蘭晶老師一起探討二年級下學期的攀登怎麼教，怎麼教才有創意。我們一起做計劃，一起更改評價欄內容，一起去製做教學卡片，一起創編歌曲舞蹈。
摸索着過了半個月，效果出來了。小老師的能力越來越強，整堂課幾乎都是他們在調控，攀登英語真正做到了還課堂於學生。除此之外，我一有空就去聽其他老師的課，本校的聽完再去聽外校的。每次省市組織的攀登英語研討活動我都會到場。在專家和領導的指引和同事的幫助下，我堅持不斷地學習，充實自己的課堂教學，完善自己的教學，提高自身教學水平。這也為我以後的教學活動繼續有序地開展提供了基石，明確了方向。在校領導的重視，學校同仁的關心下，我會更富有成效的將“攀登英語教學”堅持下去，使之更完善，更具有自己的教學特色，切切實實成為孩子們學習英語的樂園。
教學無完美，教學無止境，教學是要不斷探索，教師要不斷學習才能夠推進教學的進步.現在的成績並不代表一切，這只是通往成功的一塊階石.展望未來，充滿信心，今後的工作中我會再接再勵，使成績更上一層樓.
國小五年級期末總結14
本學期我繼續擔任五年二班的語文教學工作。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。
在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優秀教師的差距，虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間裏縮短與他人的距離，不斷進步。經過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結：
一、思想政治表現
我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，當一名合格的人民教師，為教育事業奉獻自己的點滴力量，爭取為國家培養優秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一員，我認真閲讀報刊，雜誌，及時收聽廣播，瞭解國內外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。
作為一名教師，我熱愛學校，熱愛學生，儘自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學校的各項規章制度，團結集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學水平。我嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
二、教育教學工作
1、我認真備課，積極，細心地鑽研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變為學生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。
因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鑽研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向40分鐘要質量。
經過一個學期的努力，學生們的語文能力，素養及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的'進步。本學期期末考試，我班的合格率為94.74%，平均分為80.97優分率為66%。
2、做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作，效果顯著。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我根據優生與中下生接受能力和學習要求的不同採取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課餘時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野。大部分同學收到良好地學習效果。
3、通過多種方法，培養學生愛閲讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。
我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語彙是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，藉助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其餘學生讀讀記記。做好家長和學生的工作鼓勵他們到圖書館閲讀和借閲大量的書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞彙量大大增加，語句通順了，閲讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。
語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
為了提高本人自身的素質和教育教學能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識，收集更多寶貴的教育教學經驗，利用課餘時間閲讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀後感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。此外，本人在教學中還及時瞭解學生們的各種動態，積極地與科任老師和家長取得聯繫，對孩子進行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步。
國小五年級期末總結15
今年是我第一年接觸五年級學生，心裏壓力着實不小，非常感謝學校領導的信任和支持以及各老師和積極配合和努力付出，翟老師教學上認真負責，對學生關懷備至，趙老師緊抓寢室紀律，關心學生身體，在這幾位老師的幫助下，我班工作正常進行，將本學期的工作總結如下：
1、班級管理方面
①瞭解學生特點，深入學生內心，五年級的學生特別容易形成叛逆性格，甚至以為和老師對着幹是“帥”的表現，一次課間，小陽和小星在教室抱着頭打了起來，我一扭頭，正好看見了這一幕，頓時火冒三丈。因為同學之間要和睦相處這句話剛説完還不到半個小時，他們就開戰了，把他們叫過來以後，我沒説話，想讓他們冷靜冷靜，也給自己一些時間調整心態，兩分鐘後，我問他倆怎麼了?小陽委屈的淚水頓時如泉湧般，大聲吼道：“是他先打我的，我只不過給他開了個玩笑”，這吼聲驚憂了所有的同學，同學們一個個睜大眼睛看着這個因為有理而神氣十足的小陽，我知道他這種行為會很快在班級盛行，立即反問：“你為什麼用這種語氣和我説話?”解決這件事後，專門開了一節班會課，告訴孩子們兩點：一是無論什麼時候都要和老師好好説話，老師不可能什麼事都知道，不會也不願意冤枉任何一個人;二是學會控制好自己的'情緒，始終記住“衝動是魔鬼”。
②深入瞭解學生內心，關注特殊家庭孩子，班裏特殊家庭就有六七個特別是小劉這個女孩，思想有些成熟，一次我發現在偷偷寫紙條。我沒有批評她，也沒有對她這種行為進行評價，而是告訴他以後這種事情不要發生了，讓她以後有什麼話可以直接給老師説，我也經常和她聊天，問她在家的情況，這個女孩現在偶爾會在我面前撒撒嬌。
③重視家校關係，平時主要通過校信通、面談、家校聯繫卡、回家須知等方式和家長聯繫，只有深入學生內心，瞭解學生，在與家長溝通起來才會有話可説，一次小張同學的媽媽問我感覺孩子怎麼樣，我的回答和家長一致，也得到了家長的認可。
2、教學工作方面
①鑽研教材，積極參加教研，教材不熟悉，使我的工作很被動，於是每節課都要求自己提前做好準備，在郭老師的帶領下，我組人員積極參加教研，解決困惑，並認真做好記錄。
②重視多讀書，提高學生的語文素養，除了抓住課本，我十分重視課外閲讀量，我班的圖書吧書目種類、數量都很多，班裏的大部分同學都愛書，看書的時候也非常投入。平時我就鼓勵他們多看書，看整本書，給他們充足的時間看書。
總之，我的願望是讓學生感受到在學校是快樂的，上家長感受到孩子交給我們是放心的，當然，我還有很多地方做得不足，在以後的工作中，我應加強學習，主動充電，自覺拓展知識領域，積極向其他老師學習。
