八年級地理教學工作總結（通用13篇）
總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的八年級地理教學工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級地理教學工作總結 篇1
回顧本學期的教學工作，我深切體會到這一學科在教學中的重要性。通過七年級地理的學習，學生們對地理知識有了初步的認識，併產生了濃厚的興趣，不但瞭解到了自己生活的大洲，中國亞洲主要鄰國等自然地理知識，並確認識到學習地理與生活的關係，認識到了學習地理的重要性。所以説學習地理是很重要的，學生們都從思想上重視了地理這門學科。通過自己的努力，讓學生對地理有一個全新的認識，並因此產生濃厚的興趣。
在地理教學實踐中，我發現一部分學生對地理知識產生了濃厚的興趣。他們懷着對世界和自然的瞭解，挖掘了地理知識的寶藏。通過地理教學提高了學生的民族素質。地理教學貫徹了學生德，智，體全面發展的方針和教育要面向現代化，面向世界面向未來的精神，要培養有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義公民，就使他們具備所必需的地理基礎知識，而不是單純為了成績。
地理教學可以讓學生樹立了可持續發展觀念，在教學中，我要求學生認識到地理環境是人類賴以生存和發展的基礎，人類通過地理環境中的各種資源發展生產。在利用合理時，就能促進社會的發展和進步；利用不當時，則會出現生態平衡遭受破壞，環境被污染等危及人類生存的問題。在教學過程中，用事實做材料，使學生認識不同地區和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發展生產和社會進步，以及不同的國家所出現的程度不同的環境，資源，人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。
在地理教學中啟迪學生的智能，也促進了學生參加地理教學實踐活動的意識。在教學時，我注意學生智能的發展，注意地理知識聯繫生活實際，為學生進一步學習打下基礎，讓學生更多地瞭解到一些自然現象，社會現象，國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野。還培養了學生的愛國主義精神，瞭解了世界不同的國家，有的土地遼闊，資源豐富，；有的人口眾多，人均資源少的特點，培養了學生從對比中更進一步認識世界，激發熱愛祖國，熱愛家鄉的情感，激發了他們的民族自豪感和責任感，通過師生的共同努力，課堂教學取得了較好的效果，但是在本學期教學工作中，也存在着一些不好的教學現象，雖然在教學工作中嚴格要求了學生，然而有些學生卻因要求太嚴而怨恨老師，或有的學生對老師產生牴觸情緒，上課睡覺，不做作業等。因此，我要更加努力，克服自身一些不好的現象，力爭使以後的工作更加進步。我相信，只要付出就會有回報！我會用自己的智慧，打造自己的的一方地理教學的天空。在今後工作中，繼續努力，爭取取得更好的成績。
八年級地理教學工作總結 篇2
自從xx年參加工作，一直擔任班主任，一直任教數學，年復一年，有時覺得每年都像是複製的一樣，沒有太多的變化。儘管深知自己的教學水平還很欠缺，但不知不覺已經安於現狀，甚至忘了上進。本該是教學生涯的成長階段，卻在麻木的安逸中停滯不前了。
今年秋天，剛轉入滿族中學，應學校需求，我擔起了八年級5——8班的地理學科教學任務。要不是這工作的調動，要不是這學科的改動，都覺得自己的上進心早已沉睡，而這“趕鴨子上架”式的被迫上進也算是對自己的一個喚醒吧！從畢業就沒碰過這些學科，這無疑對我是一種考驗，但我們是人民教師，我們有義務服從學校的安排，儘管懷疑自己會不會力不從心，甚至誤人子弟，但我還是決定接受任務並挑戰自己。
從毫無頭緒到剝繭抽絲，相信疑難是思想的起點與核心。第一環節，熟讀地理課本，研究教學大綱，閲讀教輔資料，大量做題，充實自己的知識儲備，這是教學的最基本素質；第二環節，便是研究教學方法了，大量聽取其他老師的指導意見，走進其他的地理課堂，做到先聽後備，先學後教，教必反思；第三環節，重視課堂組織教學，明確教學任務，千方百計讓學生愛學，並儘量做到當堂任務當堂完成，課後不留作業，在不少學的前提下減輕學生的課業負擔。
這半年的教學可謂收穫滿滿：
去大連聽的報告會很受教育，很多的困惑在那次會中茅塞頓開。我們首先要相信學生的能力，相信他們的智慧是無窮的，我們要勇於放手，給他們機會。説到這，我倒是有一點感想。這不是才教地理嘛，自己的知識含量總覺得有欠缺，所以，本來有藏拙的小心思，課上，我儘量的讓學生探究的多一些，讓學生解讀的多一些，結果卻意外的發現，學生的潛能真是你不可估量的，而且，當你把主動權交給他時，會激發他的好奇心，促動他的挑戰意識，提高他的樂趣，尤其五班，我甚至擔心他們會學科重視跑偏，我反倒要提醒他們平衡其他學科呢！
同時我們要多鼓勵、肯定、表揚學生。我也是由於才接觸街裏的學生，説實話，初來乍到，我不是很瞭解學生的品行，所以對於批評我是很謹慎的去觸及的，取而代之的就更多了開導、鼓勵、表揚，這更讓我清楚的看到，真的是表揚大於批評，肯定大於否定，鼓勵大於貶損！想想而今成年的我們受到表揚時的感受不也是如此嗎？何況那些還在成長中的孩子呢！
再説知識收穫吧，正所謂教學相長啊，這半年來，我學了太多的地理知識，好多我們上學時就學的東西，可已經忘到再看時都覺得是新事物，從不曾碰觸過。想想遺忘多可怕，而學習多偉大，呵呵！現在，常看到電視上的知識問答類節目的好多問題都是我們地理學科的知識啊，答案就在我們身邊，學學就能會的東西，我們的懈怠，讓太多有用的知識擦肩而過了！突然感慨，若是每一學科都教一遍，我們得提高多少啊，當然，那不是科學之舉，因為隨之而來的負面問題也很多的，最起碼不利於提高此教學期間的質量。不過，這也提醒我，讓學習伴我們生活，讓知識充實我們大腦，這是一名教師多麼好的習慣啊！
再談教學成果：剛開學不久，學校便組織聽公開課，我被聽的是八班的課，這個班可謂全校最差的班級，連班主任都沒有信心，好意勸我換個班吧，説我是不瞭解情況，我也茫然，到底能是什麼結果我也不確定，但我告訴自己一個原則：沒有教不會的學生，只有教不好的老師！我不能給自己開脱，這是我的學生，他們應該是平等的，至少在一個師者的眼裏該是這樣。我決定不改班級，深入班級研究了他們的狀況，我發現，他們也不是骨子裏就有多笨，只是好久沒人關注，好久沒有學習意識，更別説什麼理想和樂趣了，我試着鼓勵他們、表揚他們、給他們打氣，我發現他們的眼裏有亮光了，臉上有笑容了，其實後進生的自尊和渴望被重視的心情是一樣的。在公開課上，我也以激勵為大前提，量身設計問題，讓他們感受到探究的樂趣、學會的喜悦、小組競賽的榮譽感。這堂課居然超乎我想象的好，個個表現都很積極。課堂達成效果超乎預想。可見，不管什麼基礎，只要你用愛心澆灌，用責任承擔，結果都會很精彩！
過程決定結果，通過兩次月考和一次其會考試，看出學生的學習成績有了很大的進步，後進生的成績進步更為突出，比如五班的車潤穎同學，由第一次月考的20分，飛躍到第二次的80分，這與她對地理學習提高的熱情是分不開的；中等生的成績更是顯著提高，而且不相上下；尖子生的成績幾乎都與滿分差不了三分，甚至出現多個滿分。成績提高更增添了樂趣，全班緊鑼密鼓，整體形成激烈的趕、幫、超的競爭狀態。
感謝領導對我的信任，更感謝領導的栽培，也珍惜這每一段的教學經驗，人生路上的點點滴滴，堆積成生活閲歷。在這工作歷練中，我會時刻提醒自己，不斷學習，不斷進步，不斷反思，不斷完善，使自己真正成為一名優秀的人民教師！懇請領導監督指正！
八年級地理教學工作總結 篇3
在上學期帶過一段時間地理的基礎上，我擔任八年級整個年級的教學任務。現將一學期的工作作如下幾個方面的總結：
一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃
本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環境”、“自然資源”、“經濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習，基本瞭解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，並進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。
當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發現學生的地理基礎知識十分薄弱。於是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，瞭解同學們的學習態度、學習方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，瞭解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎上，根據我校明年地理學科要參加統考的實際情況，決定從本學期開始培養學生的備考意識，並在教學時數、教學進度上提前安排。據此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內容，為複習奠定基礎。
二、自覺落實教學常規
1、由於自己是一名“非專業”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閲資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。平日裏，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。
2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯繫和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3、認真對待每個同學的作業，因材批閲，為每位同學的發展指明瞭方向。每一個班級的學生數都在六十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業是與他們最多的交流、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產生了新的興趣，作業做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業交流”是分不開的。在學生的作業本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。
4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以瞭解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。儘管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優輔差。且盼望期末有一個好結果。
三、積極參加校本研究
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我並不氣餒。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以後的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手製作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學模式，轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現最優化的教學目標。
“心若在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。
八年級地理教學工作總結 篇4
時常飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔八年級4個班七年級2個班的地理教學工作。在這裏我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作情況。
一、認認真真付出，踏踏實實工作
對於我們一線教師來説，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。
首先，我作到認真備好每一節課，認真鑽研新教材的體系、知識結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環節用什麼方法去創設情境，如何利用多媒體課件去激發學生興趣。因此我本學期的一個重要工作就是製作課件，我力求每一節課的課件都直觀形象。這樣會吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣。雖然在進行課件的思路創作和具體制作時，花費了我大量的課後時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我經常聽課，本學期堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學;本職業務深學;修身知識勤學;急需知識先學。我在今後也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣。
二、堅持教學策略，向45分鐘要質量。
上課時注重分層次教學和多媒體的使用，激發學生興趣，第一節新課下課前5分鐘左右都要對本節課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續學習與研究，因為還有很多不足之處。比如説，有時新課內容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。
三、下學期的教學計劃
本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成績取得了很大進步，在檢測中成績比較突出。
我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質量：
1.在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內容，改變知識呈現形式，激發學生學習興趣。
2.精選單元練習題，進行階段性同步練習。
3.多聽花老師和其他地理教師的課，不斷學習，不斷提高,取長補短,共同進步。
總之，在下學期的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態去迎接新學年的到來。
八年級地理教學工作總結 篇5
時光如梭，轉眼一個學期的結束，回顧本學期的工作，有成功的喜悦，也有失敗的教訓，為使今後的工作做得更好，現將本學期的工作總結如下。
一、八年級地理學科教學目的要求
地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學地理的方法，教會學生閲讀地圖，並熟悉它們，為學生今後參加社會實踐活動打下基礎。國中地理第三冊主要從中國區域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地區的居民，如何利用當地的自然條件，發展生產和促進社會進步，以及不同的地區所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題。
二、學生情況分析
本學期八年級4個班共有學生166人，由於學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界瞭解甚少，使學生學習起來比較困難。但是中國地理相對於世界地理容易理解，好掌握；學生的學習積極性很高，這一學期學習效果很好。
三、制定合理的學期教育教學計劃
本學期八年級所使用的教材是義務教育人教版地理教材。我希望學生通過一學期的學習，基本瞭解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，並進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。
當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發現學生的地理基礎知識十分薄弱。於是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，瞭解同學們的學習態度、學習方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，瞭解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎上，根據地理學科會考的實際情況，決定從本學期開始培養學生的備考意識，並在教學時數、教學進度上提前安排。據此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內容，為複習奠定基礎。
四、自覺落實教學常規
1、認真研究教材及學生，悉心查閲資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。平日裏，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。
2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯繫和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3、認真對待每個同學的作業，為每位同學的發展指明瞭方向。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業是與他們最多的交流、與溝通方式。除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以瞭解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。儘管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優輔差。且盼望期末有一個好結果。
五、積極參加校本研究
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我並不氣餒。 &“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越&”，在以後的學習和工作中，我仍將一如既往的&“激情飛揚&”。
2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手製作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學模式，轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現最優化的教學目標。
勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。
八年級地理教學工作總結 篇6
這學期我擔任碧光中學八年級整個年級的地理教學任務，經過一學期的努力奮鬥，八年級地理教學取得了一些成績。現將一學期的工作作如下幾個方面的總結：
一、認真分析、制定合理計劃
本學期八年級地理是結業考試科目。其內容主要是世界地理和中國地理兩個部分，知識點較多，在完成本學期教學的同時還要複習七年級所學知識。我希望學生通過一學期的學習，能夠熟練掌握相關的地理知識。並進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。
八年級學生的地理基礎知識十分薄弱。於是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，瞭解同學們的學習態度、學習方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，瞭解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎上，根據我校歷年地理學科要參加統考的實際情況，決定從一開始就培養學生的備考意識，並在教學時數、教學進度上提前安排。
二、落實教學常規
1、由於自己是一名“非專業”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究
教材及學生，悉心查閲資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。平日裏，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。
2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯繫和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3、認真對待每個同學的作業。地理作業相對較少，但一個年級的學生數近200人，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業是與他們最多的交流、與溝通方式。
4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以瞭解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。儘管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優輔差。且盼望期末有一個好結果。
三、積極參加校本研究
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我並不氣餒。在以後的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手製作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學模式，轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現最優化的教學目標。
八年級地理教學工作總結 篇7
20xx—20xx學年度八年級下冊地理教學工作總結
星轉鬥移，轉眼一個學期的教學工作即將畫上一個句號，然而對這一個學期的教學總結和思考卻遠遠沒有結束，回顧本學期的工作，有成功的喜悦，也有失敗的教訓，有收穫的甜蜜，也有不慎的失誤，為使今後的工作做得更好，現總結如下。
一、全面認識地理新課程標準
本學期我任教了八年級的地理，八年級是課程改革的第一年。它為教學的創新提供了一個堅實的平台和有力的支撐。教學改革作為對課程改革的呼應，必然會有全方位的實質性的推行。標準作為國家對學生接受一定階段教育之後的結果所作的具體描述，是國家教育質量在特定教育階段應達到的具體指標。它具有法定的性質，因此它是教育管理、教材編寫、教師教學、學生學習的直接依據，我們必須按照國家課程標準推進教學改革。
新一輪基礎教育課程改革，對地理課程目標重新進行了規範，除了總目標外，還包括“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態度與價值觀”等三個領域的分目標。我認真鑽研、解讀了新課標對這三個分目標的要求，它直接關係到上課的效果，以及評價上課的基準.歸納起來，
二、提高教學質量的具體措施
本學期地理教學在新的教學理念指導下,課堂教學要面向學生的生活世界和社會實踐，教學活動必須尊重學生己有的知識與經驗，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿創新活動，要把教學過程作為師生交往，共同發展的互動過程，實現教師的角色的轉換，實現課程與教學的整合。根據新課標的要求，要大膽嘗試，在學習中挖掘學生的主動性與創造性，教學中注重引發學生髮現問題，啟發思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，並幫助學生在學習中形成正確的情感、態度與價值觀。其總目標是要構建符合素質教育要求的課程新體系，它必須是課程功能、課程理念、課程架構以及課程實施與評價的大變革、更新觀念、調整角色、提高整體素質，正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務。
（1） 建合理的知識框架
為應對期末統考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。根據地理課程標準中“必須變革?學科中心??知識本位?下的地方誌式的地理課程，努力創設一種以區域地理和鄉土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要採取教材與現實生活相結合教學；化難
為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易於掌握，更利於識記。這樣，也使得大部分學生樂於學習，勤於學習，收到了意料不到效果。
（2） 以課改理念教學
地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及 終身發展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生髮展着想，讓學生學有所用。
另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變為一種學生感興趣的、樂於參與探究並獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的實踐能力和協作、探究精神，同時，還可以培養學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國、“愛家”意識。
誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現狀都值得在今後的很長時間裏去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恆心和毅力，今後的教學定會取得更加顯著的成效。
三、新教材的教學收穫
新課程幾乎每頁都有漂亮的插圖，通過學習地理，使學生了解大自然的奧祕，瞭解我國一些經濟文化現象，會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，尊重自然規律，做大自然的好朋友。學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學地理的方法，教會學生閲讀地圖，並熟悉它們，為學生今後參加社會實踐活動打下基礎。國中地理第三冊主要從中國區域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地區的居民，如何利用當地的自然條件，發展生產和促進社會進步，以及不同的地區所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題。
八年級學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中抓住學生的這種心理狀態，有針對性地對學生進行教學，認真做了以下幾方面的工作。
（1）激發學生的積極性及學習興趣
在教學過程中，我充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，並自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多
彩和智力價值，初步激起學生的求知慾。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創設實際情景，讓學生結合實際為自己的出行制定最佳的方案。
（2）要聯繫人們生活的實際與地理環境的關係
“人地關係”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要儘可能啟發學生運用身邊的“人地關係”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯繫，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關係。例如在講“中國的資源”的時候，我利用花廳是實際情況——“煤炭”資源進行講解，與歷史結合講解，學生聽的很有味道，而且也心領神會，掌握的很快。
在如地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯繫紐帶——交通輸業等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿易、旅遊等第三產業的密切關係結合講解，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分佈知識結果令人滿意。
（3）制定一系列的教學方法
在教學過程中，指導學生閲讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，並可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對八年級學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。
在教學中我根據教學內容的特點和學校條件選擇了恰當的教學方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導學、實驗探究、啟發引導、自學討論、發現教學等；於此同時要注意學生學習方法的指導，為培養學生的自主、合作、探究的學習方式奠定基礎，例如：自主探究的預習消化法、圖象分析法、歸納總結法、記憶鞏固法等。
四、存在的問題
今年是本人第一年任教，教學經驗的不足，也無法避免的存在一些不足之處。另外，學校的基礎設施還不是很完善，山區農村學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界瞭解甚少，給學生學習地理帶來了很大的影響。
五、今後的努力目標
當前的基礎教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學習，適應性理念，掌握現代教育技術，用於自己的教學過程之中，今後的教學工作，我一定應以素質教育為突破點，鋭意進取，積極學習新的理念，新的思想，盡力地培養學生技能。
八年級地理教學工作總結 篇8
轉瞬間，一期過去了，過去的一期也是我在教學領域履行教師職責，勉力耕耘、不斷進取的一期，現總結如下：
一、取得的主要成績
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學地理的方法，教會學生閲讀地圖，並熟悉它們，為學生今後參加社會實踐活動打下基礎。國中地理第三冊主要從中國區域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地區的居民，如何利用當地的自然條件，發展生產和促進社會進步，以及不同的地區所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題。八年級學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。故此，我抓住學生的這種心理狀態，有針對性地對學生進行教學。使大多數學生基本上掌握了學習區域地理的基本方法，為高中階段進一步學習地理打下良好的基礎。
二、採取的有效措施
1、以人為本的新型教育教學觀。教學始終使學生髮揮主體作用，採用以學生為中心的教學思路，設計以學生為中心的教學活動，並根據學生生理特點心理特點以及他們的興趣愛好來選擇教學材料。在教學的每一個環節上都考慮學生的需求，學校教師課程都是為學生服務，把課堂真正交給學生。培養學生自主學習，發現問題，解決問題的能力。
2、教學與評價融為一體的評價觀。摒棄了使考試成為評價學生進步和成績的唯一手段，使評價和教學都是為了學生的成長與發展。特別是日常教學中的評價應與教學融為一體，它有利於促進教學、有利於學生的成長、有利於教師教學能力的提高、有利於學校整體教育水平的提高。
3、注重學生學習體驗的情感觀。不是把培養學生的智力作為教學的終極目標，而是尤其注重培養學生學習的自信心，促進學生全面發展。使學生在課程學習過程中不斷體驗進步和成功，認識自我，建立自信。尤其重視弱勢羣體，使他們有信心，有成就感，產生繼續學習的動力；使教師獲取教學的反饋信息，對自己的教學行為進行反思和適當的調整，促進教師不斷提高教育教學水平，有利於教師專業化發展。
4、體現人人自主合作的參與觀。“先學後教”使學生人人都先自主學習以此來加強學生之間合作學習、交流學習、交叉學習。實行“兵幫兵”力求不使任何一個學生掉隊，在促進互相學習的同時加強班級體的團隊精神。
三、呈現突出特點，積累新鮮經驗
本學期有效的運用了“講學稿”和“預習”、“展示”、“反饋”的課堂教學模式，在教學過程中多的是學生的活動展示，少的是老師的喋喋不休，也不止是這些，教師還在“精講多練”上下工夫。同時，靈活地、大膽地處理教材，展示的形式更是不拘一格。展示課中的文本展示與情感展示都是學生自己在想辦法選擇自己喜歡方式，老師只有一個要求，就是隻要不脱離文本即可。我想，正是有老師靈活的教，才有了學生靈活的學，學生的潛力也才能得以挖掘。展示是強化所學，也是提升所學，更是學生互教互學；學生在展示中學習，更在自由的展示中成長：無論是表達能力還是交往能力，無論是探究還是審美，無論是自信心還是勇氣！
通過展示不僅僅是讓學生能找到自我，並充滿了自信。在教學過程中、尊重學生，讓課堂教學充滿生命活力，變苦學為樂學，讓孩子們享受“過程中的幸福”。我相信：課堂因互動而精彩，學生因自立而發展。在課堂上進行適量適時的練習、作業和測驗也是必要的。測驗檢查學生對知識的掌握情況，並在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正後告訴我為什麼，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。
四、存在的問題和主要原因
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，並不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。
五、今後的工作思路
1.加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，並從理論的角度，加以深華。
2.加快教學手段革新，教學中繼承和發展傳統教學方法和手段的合理部分，根據我校學生的實際情況，合理的運用三大名校的教學經驗，使自己的課堂真正有實效性。
3.學以致用，通過積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手製作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學模式，轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現最優化的教學目標。
4.以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。5.重視地理概念和規律的教學方法，重視地理知識的應用。6.在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
八年級地理教學工作總結 篇9
時間匆匆而過，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些心得：
地理科在中學來講是一門非統考的科目，但它與人們的生活有密切的聯繫。
八年級學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態，有針對性地對學生進行教學。
一、激發學生的積極性及學習興趣
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的'問題和現象，並自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知慾。
二、要聯繫人們生活的實際與地理環境的關係
“人地關係”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要儘可能啟發學生運用身邊的“人地關係”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯繫，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關係。
三、制定一系列的教學方法
在教學過程中，指導學生閲讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，並可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對八年級學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。
地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯繫紐帶交通輸業等方面。地理知識與通信、郵電、貿易、旅遊等第三產業也有密切關係，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分佈知識。
四、今後的工作思路
1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，並從理論的角度，加以深華。
2、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。3.重視地理概念和規律的教學方法，重視地理知識的應用。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
八年級地理教學工作總結 篇10
回顧本學期的地理教學工作，深感許多教學環節沒能做到位，值得反思的地方還很多。地理是一門綜合性很強、知識跨度很大的學科，又十分注重實際應用，要讓學生真正地學好它，一方面需要不斷向學生強調地理學科重要性的教育，引導學生對地理學科的重視，保證必要的時間投入，另一方面需要不斷地改進教學方法，培養學生的地理思維能力，並千方百計創造良好的地理教學氛圍，調動學生學習地理的積極性和主動性。
今年我擔任八年級三個班的地理教學工作，反思以往教學上的不足，改進教學方法，思考今後如何提高教學質量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學工作中的部分不足之處和今後的對策，希望它能時刻提醒自己，在今後的教學過程中不再走同樣的彎路，調整和改正教學方法，提高教學質量。
一、儘管我每次備課時在教學目標的設立，教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的設計和安排，但是在真正的教學過程中更多的採用的是教師教知識，學生記知識的填鴨式的教學方法；生怕自己講的不夠多，有時一堂課下來，滿堂灌，原定的教學目標很難完全實現，教學目標無從談起。
對策：教學目標的確立，要圍繞並使學生掌握與其生活和周圍世界密切相關的地理知識，通過學生的聯想，激發學生學習地理的興趣；對教學目標的實施，要正確處理師與生，教與學的關係，使學生全身心的投入到學習活動中，給足學生思考的空間，突顯在學生教學活動中的主體地位，切實達到教學活動的知識目標、能力目標和德育目標。
二、現用的地理教材是在新的教育、教學思想和理念指導下編寫的，具有時代性和超前性，特別是強調了生活的地理和學習的實用性，符合當代學生的學習心理和要求，但我教學過程當中仍然難棄傳統的思維和方式，乃至全搬教材，因此學生感到課堂空洞、乏味，久而久之產生了對地理學習的抑制情緒，影響了對地理學習的興趣和非智力因素的調動。
對策：緊扣地理學科的特點，充分挖掘地理學科的特色，優化地理課堂教學。尤其要重視教學目標的確立、教學內容的處理和教學方法的選擇上達到最優化。例如：在教學素材的選取上，要充分圍繞對生活有用的地理，對學生終生有用的地理；教學方法上要突出個性化的教學，滿足學生的參與欲、表現欲、競爭感和成就感，通過對地理課堂教學的優化，培養學生對地理的興趣，克服由非智力因素而造成的學習困難。
三、應該怎樣對學生進行教學，我會説要因材施教。可實際教學中，我又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業等等。這在很大程度上限制了學生地理成績的提高。
對策：每一位學生固有的素質，學習態度，學習能力都不一樣，對學習有餘力的學生要幫助他們要更高層次前進。平時佈置作業時，讓優生做完書上的習題後，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，提高思含量。對於學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。佈置作業時，讓學習困難的學生，儘量完成書上的習題，課後習題不在加做。
人無完人，隨着我教學工作時間的增長和時代的進步，將會出現更多的不足之處，我只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優秀的人民教師。
八年級地理教學工作總結 篇11
本學期我所擔任的是七年級四個班的地理教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業業，紮實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作。回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以後的教學工作，現對本學如下總結：
一、個人情況
本人承擔七年級七至十班的地理教學任務，該年級學生通過一學年的學習，瞭解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由於學生的學習習慣和基礎較差和學習興趣不足，這樣給我帶來了很大的壓力。
七年級同學剛踏入中學課堂，本身需要一個適應過程。雖然同學們在國小的科學、品德與社會中已經瞭解了一部分地理知識，但馬上要完整系統的學習地理知識，同學們力不從心，無從下手。因此，我注意充分發揮地理趣味的功能，從七年級學生的年齡出發，尊重他們的審美情趣，語言習慣，儘可能多的聯繫學生的生活經驗，使學生感受到地裏就是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步認識，並逐漸產生了興趣。
二、政治業務學習
政治上，認真學習毛澤東思想、鄧小平理論，積極貫徹’三個代表‘和科學發展觀思想，全面貫徹黨的教育方針，努力體現新課程標準精神。業務上，認真學習《地理新課程標準》，努力學習領會邱學華老師的嘗試教育理念，反覆鑽研，並嘗試踐行。積極參加市、縣組織的講課、評課活動，使自己的業務水平與技能有了一定的提高。
三、業務培訓
積極參加市、縣教育局組織的嘗試教學講課、説課活動；通過多媒體光盤觀看錄像，學習各學科帶頭人的優質課；又參加了河北省中國小教師國培活動，按要求完成了相關作業。在學校，積極參加學校組織的公開課，説、講、評活動，向優秀教師學習，彌補自己不足，努力提高專業水平與技能。
四、教學工作
1、一堂好課，前提還在於備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閲資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，編制出符合學生實際的地理自學導學案，也為課堂教學奠定了基礎。
2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯繫和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了複習效率。
3、認真對待每個同學的作業，因材批閲，為每位同學的發展指明瞭方向。每一個班級的學生數都在四十人左右，對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、台階。我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。
4、地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決於學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力。教學中我善於指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閲讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯繫，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
五、教學成績通過認真落實教學常規管理，踏實認真工作，使每次考試中的優秀生，優良生，及格生的數量與三率每次一個台階，穩步提升，學生成績有了進一步的提高。
六、存在問題
1、新課程理念落實的不夠到位，傳統的教學方法和手段還比較多。
2、備課充分，備學生不足。
3、教學中，對學生要求過高，學生互動，師生互動不足，方法不靈活。
4、聯繫實際，聯繫生活較少。
5、對學生要求多，檢查，督導，落實不到位。
6、對學生讀圖，析圖訓練指導不充分。
七、改進措施及努力方向
當然，在教學中，也存在着不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，並不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以後的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規律的教學方法
3、重視地理知識的應用
4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
八年級地理教學工作總結 篇12
本學期,本人任教八年級1-4班的地理教學工作, 根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際情況出發，在本學期的地理教學中認真學習探究、積極補充完善，取得了理想的教學成績，但還有一些不足之處。現就本學期教學工作總結如下:
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事地理教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治、業務學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，做到為人師表，關愛學生，幫助學生對地理學習充滿學習熱情和信心，言傳身教，幫助學生明確人生目標和提高地理成績。
二、教育教學工作方面
1、學情方面
我任教的八年級1-4這兩個班的學生學習自覺性以及各方面的紀律都相對較差，給授課帶來很多麻煩，上課不配合教師，問題學生佔較大多數，沒有尖子生，實際的學習效果不好。我備課時也注意到這點，因此在授課時我根據學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。通過一學期的努力，學習狀態有了一定的改善，成績也有所提升。
2、教法方面
我堅持認真備好每節課，認真鑽研教材，積極請教本學科組教師，精心準備。在教學活動中，我針對不同的教學內容採取不同的教學方法和教學手段，注重培養學生的地理技能和地理素養。 認真抓常規教學，注意良好的學習習慣。注重小組合作，加強學生間的交流和合作。堅持佈置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。佈置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。不斷優化課堂教學，進行多媒體教學的研究，並利用課件來輔助教學為教學服務，想方設法提高學生學習地理的積極性。通過一段時間的努力，學生的學習狀態有了明顯的改善和提高。
3、業務學習
我積極參加聽評課活動，積極備課，積極利用觀摩學習的機會，認真觀摩學習日照市地理優質課評選活動;利用網絡優勢，不斷學習與反思;進一步學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格，不斷提提高自己的教學業務水平。
三、存在的問題和今後努力的方向
一分耕耘一分收穫，經過這一學期的努力我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。
1、班級整體學習氛圍不濃
2、學生整體基礎非常差，地理基本功弱。
3、部分學生學習態度不端正，學習自主性差，不能獨立完成作業。
當然，我今後更得努力學習，不斷提高地理課堂教學效率，打造優質高效地理課堂。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，結合《地理新課程標準》安排自己的地理教學。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心;注意培養尖子生，使他們在各方面有更大進步。
3、繼續提高學生的學習地理的興趣。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
總之我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，努力完善和提升自己，尤其在教學教研方面。今後，我將更加努力，在工作中腳踏實地，相信自己的教學水平和教學成績如芝麻開花節節高!
八年級地理教學工作總結 篇13
本學期本人擔任八年級文科班的地理教學工作。為了抓好教學，本人本着認真負責的工作態度，課前認真備課，上好每一節課，督促學生及時完成作業並複習，使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點。具體主要是做好以下幾項工作：
一、提高教學質量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作：
1、今年是我校實施新課程教學的第三年，為了把自己的教學水平提高，我堅持課前閲讀《中學地理教學參考》，《地理教學》，《地理教育》等書籍。在備課過程中認真分析教材，鑽研新課標，根據教材的特點，如教材的結構，重點與難點，和學生的實際情況設計教案。
2、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的。預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
二、重視課堂管理。
做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。我深知，有了一個科學的課堂管理，那教學就等於成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學生，使學生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然後抓緊學生精力最集中的時間把本節課的重點學習完，把難點剖析清楚。接下來學生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩定了，這時我來個地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學生精力又集中時，及時把重點，難點鞏固。至於簡單易懂的知識，我一般是讓學生相互討論來完成，這樣學生的積極性很高，效果也不錯。
三、虛心學習，提升自身的課堂教學能力。
一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響着學生們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短；多次的組內教研活動，讓我有了檢查自己的時機。另外，本期學校與長沙市一中聯合辦學，因此，每次上課之前我對長沙市一中的教學課件認真的加以分析，結合學生的具體情況取其之長，使課堂教學更能貼近學生，"備好每一堂課；上好每一堂課；評好每一堂課；反思好每一堂課"成了我提升自身教學能力的途徑。
四、教學中注重培養、提高學生的地理素養。
這是八年級地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經常圍繞這一主題來展開教學，發揮地理教育的功能。如：培養學生的綜合思維能力，培養學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到"西藏是我國太陽能最豐富的地區"時，以課本中的地圖為素材，進行探究，並對課本知識進行了拓展。這樣，既培養了學生的地理讀圖分析技能，又發展了學生的綜合思維能力。又如：在講到"水資源對人類生存和發展的意義"時，着重教育學生：要珍惜和節約使用水資源，要保護水資源，以利於人類的可持續發展。
五、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
中學的學生愛動、好玩，有些學生缺乏自控能力。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去；還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。比如，對學生微微笑，説説笑，或者説説他的優點。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
以上我在本學期的工作總結，成績是肯定的，但還存在很多不足，需要我在今後的工作中，不斷努力，虛心學習，使自己的教學水平更上一層樓。
星轉鬥移，轉眼一個的結束，回顧本學期的，有的喜悦，也有失敗的教訓，為使今後的工作做得更好，現總結如下。
一、八年級地理學科目的要求
地理主要是掌握學科知識的基本、原理和規律，懂得地理的，教會學生閲讀地圖，並熟悉它們，為學生今後參加打下基礎。地理第三冊主要從區域地理的角度，用事實，使學生不同地區的居民，如何利用當地的條件，發展生產和促進社會進步，以及不同的地區所出現的程度不同的、資源、人口等問題。
二、學生
本學期八年級6個班共有學生307人，由於學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界瞭解甚少，加上基礎又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響。
從泉州市質檢的統測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學成績仍不夠，還需多多努力。
三、提高教學質量的具體
他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。
2、加緊對自身素質的提高，做到認真備課，因材施教，的教學方法，傳授知識和技能。
3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人的教學方法，大膽嘗試，加以變通，並從理論的角度，加以深華。
4、加快教學手段革新，教學中繼承和發展傳統教學方法和手段的合理部分，利用語音室教學手段於教學。
四、取得的成績
針對近年來地理統考的研究、分析，及時組織複習，先後模擬測試3次，估計平均分在75分左右。
五、存在的問題
本學期進入複習以來，加之在學生前期，耽誤了最為寶貴的複習階段的，沒有能組織系統的複習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。
六、今後的努力目標
今後的教學工作，應以素質教育為突破點，培養學生技能。力爭在學年會考中平均分可以達到其他各個中學的平均水平線之上，特別是優等生再來一次新的突破。
