學校綠化工作總結範文（精選3篇）

時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，為此要做好工作總結。那麼如何把工作總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的學校綠化工作總結範文（精選3篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我校從建校之初就把創辦“現代化、開放式、文化型”智能化綠色學校作為辦學目標。在創建綠色學校的活動中，領導有力，規劃科學，措施得當，經費到位，活動落實，成果顯著。對照呼倫貝爾市中國小校“綠色學校”評估標準進行全方位自評檢查，20**年我校

被評為海拉爾區級“綠色學校”，現特此申報呼倫貝爾市級“綠色學校”，請領導對我校的“綠色學校”創建工作進行檢查和指導。

一、重視環境教育工作，形成環保氛圍

1、領導重視，確保學校環境教育持續發展。

學校領導十分重視環境教育和綠色學校的創建工作，學校的環境教育和綠色學校創建逐步向上發展到目前形成良性循環的學校環保工作運行機制。學校辦學初期就把“創建現代化、開放式、文化型、智能化綠色學校”作為學校發展的長遠目標，把對學生進行生態環境教育，創建生態學校，增強師生的環境意識，提高師生的道德素質和科學文化素質以及整個學校的社會主義精神文明建設作為辦學宗旨。自20**年起，我校成立了校環境教育教研組和學校環境教育領導小組，校長任組長。環境教育領導小組制定工作計劃，對從校長“第一責任人”到教師、學生、職工等諸羣體進行責任分工，以期促進環境教育合力和環境教育整體效應場的形成。

第一，各部門切實擔負起了學校環境教育的領導與管理責任。加強了機構和管理隊伍的配備，改變以往存在着的諸如“環境教育不需要或很少需要經費、人員投入”的錯覺，在有關政策上（如活動經費、人員培訓、交流等方面）加大對環境教育的傾斜度。

第二，校長切實擔負起了學校環境教育工作“第一責任人”的責任。

第三，環境教育工作者切實擔負起了學生環境教育“直接責任人”的責任。

第四，全體教職員工，學校各部門都切實擔負起了形成環境教育合力的責任，促進環境教育的整體效應。

2、以學生的發展為本，完善學校環境教育管理體系

學校開展環境教育的目的是培養學生，提高學生的整體素質。每學期開學之初的校行政會，學校領導均要研究學校環境教育發展工作，學校要求任課教師在教學的主渠道中滲透環境教育，讓全校每個學生認識到環保工作的必要性。各教研組都重視在教學主渠道中滲透環境教育，並開設滲透環保教育的公開課進行全校交流，在活動課時間指導環保小組進行活動，組織學生環保沙龍，進行全校性的環保知識測試等活動，環境教育己納入學校教學管理的主渠道。

二、加大環境建設投入，形成綠色校園

在生態環境建設和環境教育方面，學校確定了“三優先”原則：經費優先投入，活動優先安排，設備優先保證。學校的環境建設根據樂園於一園，集自然美、社會美、藝術美為一體的原則，進行系統性的規劃建設，充分發揮環境的育人作用。學校的校園建設別具匠心，風格獨特，主體空間由一個大操場、一個籃球場、自由活動場組成，藴涵着高雅、純潔的人文精神，洋溢着勃勃向上的生機，滲透了現代教育思想和教學理念。各種各樣的教學空間、展示空間、休閒空間、體育鍛煉空間、閲讀和實驗空間中，在看似不經意中體現各種環境教育的設計，同時利用樓梯間、長廊、牆角和開放空間，學校創設了各種環境教育園地，從知識性內容到學生成果和活動展示，讓學生在潛移默化中得到環境教育的薰陶，提高了學生對環境保護工作的意識，讓每個學生成為環保工作的小衞士。

學校的教學區運動區佈局合理，可綠化地均能得到合理的綠化，校園一年四季花開花落，綠意濃濃。每天兩次，負責衞生的學生都會撿拾乾淨草地上的雜物、拔除其間的雜草。在運動場等大型草坪鋪草的時候，每個學生都積極參加勞動。通過多年的投入、大建設，我校的校園環境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水衞生、空氣清新、光線明亮、景點美觀。每層教學樓和每個教室都裝有“飲水機”，方便學生隨時喝上衞生潔淨的礦泉水。校內設有定點垃圾存放點，所有的生活垃圾，每天都進行分類處理，按時統一清運走。校園內無衞生死角，無放養家禽，無亂堆放雜物的現象。

三、加強環境教育管理，深入開展創建活動

在組織管理上，學校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因為環境教育的情感色彩很強，要儘可能做到“潤物細無聲”，切忌空洞的説教。學校要求滲透必須達到三個要求的統一：一是全員滲透，學校的每一位教育工作者，從校長到科任教師，職工，都要心存環境教育；二是環境教育滲透到學校工作全過程，環環緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實行全面滲透，學校首先本身給學生營造成一所“綠色學校”，這樣給學生接受環境教育創造出一個良好的“硬件”環境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。此外，學校每年在“地球日”、“環境日”、校“科技節”等活動日時期，組織有一定規模的宣傳活動。我校大隊部、各班級都曾出過黑板報，介紹環境知識，提倡環境道德；此外，班級曾以環境為主題，用小品、相聲等文藝表演形式，表達同學們對生存環境的關注和保護環境的願望。突出“自然也是有生命力”的思想，使學生清醒地認識到，人類要正常地生存，就必須維護它們所賴以生存的生了“只有一個地球”的班會課。這些利用現代教育信息技術環保班會，使同學們增強了環保意識，對“環保”的重要性有了更深刻的認識。

四、組織多種形式社會活動，積極參與環保實踐

學校的環境教育的目的是為了普及環境知識，提高環境意識，參與環保實踐，學會環保動手技能。我們還積極開展環境保護實踐，由於領導重視、組織精心、注重實效、學生參與面廣、活動內容豐富、收到了良好的效果。

積極參與社區環境建設。我們認為，環境教育當務之急是使學生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過對學生創設環境情境教育，制定系列環境行為準則、創造良好輿論氛圍，組織學生自覺參與有計劃的環境實踐活動得以實現環境意識和道德水平的提高。我們注重發揮學生的自主作用。

五、重視環境教育作用，譜寫綠色文明新曲

環境教育給學校教改不斷帶來新的成果，20**年我校被評為海拉爾區級“綠色學校”。在環境教育的實踐中，我們認為堅持環境教育的方向是正確的，成果是豐碩的，在育人中的作用也是積極的。

1、促進了學生全面素質的提高。學生在校內外不吸煙、不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、牆壁，不高聲喧譁、不破壞綠化，自覺節約、回收資源；能夠樹立正確、合理、科學的消費觀念，不用或少用對環境污染嚴重的、耗能高的商品。全校師生都具有較強的環保參與意識，能夠積極參加（組織）、響應各種環保行為，對社區、家庭改善環境質量做出自己的最大貢獻，從而為改善一定範圍內的環境產生一定影響。

2、促進了校園綠化、淨化和美化，加強了學校文化建設。我校進一步加強了精神文明建設，學校規定教師在公共場所（會議室、辦公室等）不準吸煙，並將建為無煙學校。同時，校內的文化生活如課餘文化活動、興趣小組都蓬勃發展，黑板報、宣傳欄等使學校增添了教育氣氛，這些都使學生在學校特有教育環境中陶冶情操，產生一種積極向上的精神力量。

六、存在問題和今後設想

我們雖然在環境教育上作了一些工作，但與先進學校相比還有距離，特別是進一步提高全體教師環境教育的素質，提高全體學生的環保意識和環境道德，還要做持續不斷的努力。同時，我們希望在走出課堂，開闊學生視野，接觸環保實際，提高學生對環保的感性認識方面，做更多的探索和努力。讓更多的人、組織納入綠色教育的陣營，讓更多的孩子從綠色教育中受益。

本年度，xx鎮教育辦公室認真貫徹落實章丘市教育局《關於在全市中國小開展校園綠化工作的通知》精神，及時召開全鎮中國小校長會，要求各單位制定切實可行的綠化措施，進一步做好全鎮中國小的校園綠化工作，積極響應“奉獻一棵樹苗”活動，加強校園美化和校園文化建設的責任心，提升文化品位，積極營造良好的育人環境。

4月14日，教育辦綠化工作領導小組對全鎮進行了統一檢查，收到良好效果。

一、鎮中學和中心國小做到高規格，上檔次，動作大，成效顯著。

1、鎮中學新植法桐28株，爬山虎25棵，薔薇花75株，三葉草綠化面積700平方米，建成123米的“冬青籬笆”。

2、鎮中心國小新植白楊50棵，垂柳40棵，竹子50墩，並將原來的花木區進一步完善，種植三葉草600平方米。

二、積極爭取鎮政府的支持，加大對新建潘家埠國小校園綠化的投入，高起點，高標準，僅綠化工程一項投資近3萬元。

三、其它六處完小，結合本校實際，充分利用自然條件，植樹種花。據統計，新植各種樹木100株，冬青300株，各種花卉30餘盆，建起花壇5個，約50平方米，綠草面積100平方米。四、積極響應市教育局提出的“奉獻一棵樹苗”活動，全鎮師生採取各種形式為校園綠化奉獻一份愛心，盡一份責任，捐款捐樹捐花。據統計，在該活動中，全鎮教師捐款5580元，捐樹苗153棵，捐花103盆，學生捐款3831元，有力地促進了本年度校園綠化建設。

今後，我們要把校園綠化工作當作一項持久的工作和任務，長抓不懈，集中財力，積累跨越，努力抓出成效。

學校的美觀整潔對一個學校的形象和社會影響有巨大的作用，一般一個好的學校雖然教學樓不一定很漂亮，但是一個好的學校一定是整潔乾淨的，這是所有人的共識。

一個學校的整潔乾淨就靠學校的後進步來解決了，這是後勤部門的天職，如果不能將學校做到整潔乾淨，那後勤部門就失去了存在的意義了。

學校後勤工作是學校工作的重要組成部分，為教育教學工作的正常進行提供保障，在教育事業的發展中起着不可替代的重要作用。堅持“後勤工作必須服務於教學工作中心”的原則，在校長室的領導下盡心盡力做好後勤服務工作。現將這學期的主要工作彙報如下：

一、對美化綠化的認識：

1、美化、綠化校園營造良好環境是整合教育資源、合力育人的重要舉措 。

2、綠化校園營造自然美景是陶冶師生情操的'重要載體。

3、校園文化建設是校園美化的重要內容。

4、校園美化包含了豐富的人文內涵。師生的思想境界、言行舉止，也是校園美化的重要組成部分。

二、學校美化綠化工作的指導思想：

通過校園美化綠化，提高學校綜合辦學水平，展示學校個性魅力與辦學特色，為培養適應時代要求的高素質人才、全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展、全面推進素質教育、全面提高教育質量提供精神支持。

三、美化綠化工作目標：

根據學校實際情況，提煉體現時代要求的辦學育人理念形成學校的思想文化，通過全員參與，開展各種校園文化建設活動形成具有學校特色的精神環境；通過加強學校綠化建設形成學校的物質環境。使學校成為師生身心愉悦、情感陶冶的成長樂園。

四、美化綠化工作亮點：

1、以綠化為主要內容的校園美化工作做到精益求精。

2、以人為本的校園文化建設作為校園美化的重要內容，深入人心，並付諸行動。

五、具體工作及措施：

（一）、校園外部環境，是學校美化的重要組成部分。我們主要做了以下工作：

1、抓好衞生工作，淨化校園環境，落實並強化衞生掃除、檢查制度，衞生區每日定時清掃並隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；校內垃圾日產日清，垃圾和果皮箱外表清潔，無垃圾暴露，無衞生死角。

2、校園綠化體現一定的文化內涵，根據中心校統一規劃，設置具備育人功能的景點，做到點面結合，花草樹木佈局錯落有致、疏密合理。

3、不放過邊邊角角，對校門口、樓後等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉，並新栽了柿子樹和杏樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

4、在校園裏增放一些盆花，各個班級、辦公室也放置一定數量的盆花，使校園內外的綠化面積不斷增加，校園處處有綠意盎然，鮮花盛開，成為師生工作、學習、休憩的理想場所。

5、在加強校園綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

（二）師生個人精神風貌是校園最重要的環境、最美的風景，因此我們把以人為本的文化建設，作為校園美化的重要內容，着力做好以下工作：

1、繼續開展師德建設活動。與建立和諧師生關係緊密結合起來，突出開展“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”三心活動，使師生凝心聚力，共建和諧校園，成為師生的自覺行動。

2、開展形式多樣與時俱進的系列校園文化教育活動，讓師生寓教於樂。充分利用“三八”、 “清明”等節日開展豐富多彩的活動。通過舉辦“感恩母親”、“清明寄哀思”、“風華少年”選拔豐富校園文化的內涵。通過各種活動讓學生感悟生活。幫助學生髮現自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。

3、深入開展讀書工程，傾心打造書香校園，提高師生的團隊精神。讀書啟迪心智，讀書滋養心靈，讀書涵養人生。我們通過組織師生讀書活動，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富校園文化，組織讀書演講活動。在師生中創造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣讀書、徵文活動，讓師生在活動中感受到快樂，感受到温暖，努力守住心靈的淨土。教學相長，以積極的態度面對工作面對學習，師生精神風貌煥然一新。

4、抓好學生日常行為規範教育和法制教育。按街道中心校要求，進一步修訂學校規章制度，建立健全學生行為評價和反饋體系，不斷促進學生行為的養成；利用開展評選優秀團隊、文明班級等爭先創優活動，激勵學生健康發展；注重法制教育，開設法律教育課，增強學生法律意識、