【精選】教師教學工作總結集合六篇

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的教師教學工作總結6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

歲月如梭，不知不覺中一學期的教育教學工作已經結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。這一學年的生活，使我收穫了很多，但也有一些遺憾。這其中有苦有樂，有心酸也有喜悦，有失敗也有成功，我覺得自己過得緊張又忙碌、愉快而又充實。接下來，我特從以下幾個方面作一個全面的總結。

一、教育教學工作方面：

1、課前準備：備好課。

充分的備課是上好一節課的前提與基礎，而備課，一定要備大綱，備教材，備學生。本學期我認真鑽研教材，並研究教參，把握了重難點，我覺得自己有所進步的一點就是能夠多去備學生，站在學生的立場與角度上去理解所學的內容，讓學生能夠真正理解與掌握。並針對第一個班上的課，及時地調整教案，這樣才能在下一個班收到更好的效果，並及時進行教學反思。以聽説課、練習課、閲讀課以及寫作課的課堂模式為指導，感覺在課堂上越來越自如，越來越順手，也能與學生達到更好的溝通與默契。

2、認真聽課學習

作為一個不到一年教齡的教師，我基本上毫無經驗，因此學習有經驗教師的教學方法，對我而言是非常必要的。不僅僅是去聽英語課，同時去聽語文課等。同時，組內也組織了每位英語老師的展示課，學校也組織了為期兩週的展示課與示範課等，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課，聽完課後寫聽課心得，並會和一些老師來討論，這樣會從每一個老師的身上學到閃光點，同時怎麼樣改進運用於自己的課上。在此過程中，我學到了很多東西，使我在教學方式上取得了進步。

3、組織課堂教學

在課堂上，上新課儘量用純英文教學，即使對於陌生的詞彙，也會用學生已經學過的英文進行解釋，給學生創造良好的語言環境，並從聽、説、讀、寫四個方面加大訓練，利用每天的早自習來聽錄音、跟讀，課上也重視學生的主體性，讓學生積極地去練習對話、去説、去展示，而在閲讀課上，則以閲讀理解的形式進行，並把大練習冊上的閲讀理解跟進訓練，同時，每一個單元的主題作文進行寫作訓練並分享，收到了較好的效果。總體而言，現在的教學模式在這一學期的工作中，有一個比較成熟的完善，基本上都已經順手，但是還有一些小的問題：例如分層教學中教學內容與環節的設置，希望在今後的教學過程中能有進步。

4、注重課後輔導工作

七年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

5、熱愛學生

平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會願意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。現在，我也能與學生建立朋友的關係，在課上有時候搞一些小遊戲，來和學生互動，來提高孩子們的興趣與積極性。

二、工作出勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，課餘時間會多去研究教材與教參，來提高自己的業務水平。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

三、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：課堂氣氛活躍的時候，有些好動的學生就喜歡搗亂；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。

四、改進措施：

1、注重組織教學，嚴格要求學生。讓學生明確“課下是朋友，課上是老師”的關係，鬆緊搭配好。什麼該做，什麼不該做學生應該有明確的認識，培養學生的自覺主動性。讓學生做到積極活躍但是有序。

2、運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。七年級的大部分學生學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。並且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由於經驗不足，教學工作還有待於改進，在以後的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平。

轉眼間我已在教育工作崗位上工作12個年頭了 ，在平平常常、忙忙碌碌中時間匆匆而逝。認真回顧自己近年來工作表現，感覺到仍有許多不足，需要認真查找，剖析根源，找尋原因，不斷改進。

存在問題：

教學理論方面知識有所欠缺，不能與時俱進地學習、感悟新的教學理念，在一定程度上影響教學工作的有效開展。不能很好地觀察瞭解現在學生髮展的特點，在關心學生、熱愛學生方面再耐心民主些。

在教研方面參與度不夠高。

分析原因：

思想觀念沒能得到扭轉，平日裏事務繁瑣，忙於應對，沒能有更多的時間進行教學科研，對學生的變化感知不敏鋭，疏於研究。

整改措施：

1、加強學習，不斷提高思想業務素質

“學海無涯，教無止境。”只有不斷充電，才能維持教學的青春與活力，保持充沛的工作熱情。本學期認真參加學校的教研活動，珍惜外出聽課學習的機會，不斷充實了自己，豐富了自己的知識與見識，為自己更好地教學實踐做好了準備。

2、加強反思，及時總結教學得失

在學校開展的“大班額背景下的小班化教學研究”的引導下，認真思考組織教學，探尋更有效的教學方法，盡力讓每個學生都能參與的教學中來，分層有效指導，依託教研組、備課組活動，交流反思教學實踐中的心得與困惑，及時總結，改進方法。

3、工作中嚴於律己，以身作則，關愛學生，為人師表。

確定學生是富有思想的獨立個體的思想，理解和尊重他們。保持平和心態，不要過於急躁。對待學生，要做到平等、公正的態度，特別是對待學習有困難的學生要有耐心，有恆心，真心尊重和關愛他們，瞭解他們，努力找尋教育他們的方法，因材施教，不讓師生關係僵化，時刻為人師表。

總之，十餘年的教學生涯，有工作成績，也有一些問題，怎樣揚長避短，更好地提升自己，更好地瞭解學生，提升教學能力，是我亟待解決的問題，接着這次自我剖析活動，能進行更為深刻的反思，希望能使我更好的發展，適合當前的工作。

在五年學期開始前，我就根據我們班同學們之前的語文成績的情況，做出關於了我這學期學期的語文教學計劃。從上學期發現的學習問題有，課文的閲讀理解能力偏弱、作文的寫作有待加強、一些語文的基礎知識積累不夠，同時我也發現了我們班語文學習上表現的的地方，比如我們班課文默寫、詩詞古文的學習、一些簡單的語文習題解答。所以這學期我作為語文老師的要做的就是，根據我們班學生語文學習的特點，去改進我們班這學期的語文學習情況，進一步提高他們這學期的語文成績。

所以我在五年級下學期的語文教學重點就是，幫助同學們克服在上學期里語文學習中表現出的劣勢。首先就是試卷上的閲讀理解題目，這部分板塊是我們語文學習中最難的一個部分，但是這部分的語文分值卻不小，所以提高同學們閲讀理解的'分數，是讓我們每個語文老師都頭痛的問題。在這學期裏我給同學們增加了語文的課外閲讀量，在他們在大量的閲讀中找到一些相關題型解決的思路，同時我平時也會注意對同學們在這部分上面的講學，教導同學們循序漸進的去找去問題與文章中的聯繫，讓同學們在針對不同的閲讀理解問題上，有不同的解決方法。同時我在這學期還專門開設了有關課程，來教導同學們在閲讀理解中怎樣得分，去攻克同學們學習閲讀理解中的問題。

在語文學習中，作文的分量是非常大的，作文的寫作在整張試卷中也是佔比的一部分。所以作文寫作的優劣，對於同學們的語文成績有決定性的作用。所以在這學期裏，我加大了同學們的作文寫作量，在每週至少完成兩篇相關主題的作文，這樣可以保證同學們的寫作速度，節約更多的時間，同時多寫作文也是提升的很關鍵一個方法。通過對作文方法的剖析，來讓同學對自己的寫作能力有一個更高程度的提高，同時也會給他們展示一些優秀作文案例，讓同學們可以更加直觀的看到優秀的作文是怎麼樣子，並學會運用其中的一些寫作技巧。在最後期末的時間裏，這個難題也開始逐漸得到解決。

在語文的基礎知識上，我在這學期裏讓同學們多記多背，也讓他們注重平時在課外的相關語文知識的積累。這是一個長期的過程，不是現在乾着急就可以將這個問題解決，所以我要同學們學會在這方面的習慣和技巧的養成，這是做好這方面語文工作的重要方法。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在教學中我以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質教育，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。這樣學期我的工作具體表現在以下幾點

1、備課深入細緻提高教學質量，關鍵是上好課，為了上好課，我做了下面的工作： 平時認真研究教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；多方參閲各種資料，力求深入理解教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。在制定教學目的時，我非常注意學生的實際情況並採取相應的預防措施，

2、課堂上的情況本學期的內容與學生身體發育密切相關，學生對相應知識的學習有着很高的興奮性，也充滿的好奇心，注重課堂教學效果。所以，我在教學時堅持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、積極參與聽課、評課虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博採眾長充分鍛鍊自己的教學能力以進一步提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，努力創新，為成為一名優秀的生物教師而不懈努力。

下半年起，我擔任了高一三個教學班的英語教學工作。一年來，對教學工作有了新的體會。現將本學期的英語教學工作做如下總結：

一、注意高一與國中的銜接過渡

高一新學期伊始，通過找學生問話瞭解情況，測單詞量小測驗等等方式，我瞭解得到學生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學目標的同時，在課堂上從語言、詞彙、語法、句型等方面系統複習，以使學生儘快適應高中英語教學。

二、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是個別後進生，關心他們的思想和學習情況，鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。

三、按照教學常規開展教學工作

1.備課

課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，

不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預習效果。

2.上課

每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，儘可能保證上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，並且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

3.聽課

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

4.作業和輔導

作業的佈置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閲讀理解等;

批改作業時多用讚美式、鼓勵性的語言予以評價。

5.其他方面

(1)把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯繫，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。

(2)為加強自身的業務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

(3)努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。

(4)利用業餘時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。

四、大膽擴展，大膽訓練

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。在本學期，我們針對學生造長難句時的困難和課文理解不牢固等問題，我們結合新單元的句型和上單元的知識進行造句，即提高了學生的造句能力，同時也進一步鞏固了上單元的知識，一舉兩得，也受到了學生的熱烈歡迎。

五、激發學生學習英語的興趣

在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯繫起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學工作，我在這方面做得還是比較到位的。但是，因為比較嚴肅，學生參與不足，無意間形成了“自己的”課堂，本學期後半期，我在此方面下了很大努力，也收穫甚大。

這一學年來，本人擔任高二(5-6)兩班的英語教師，在相互認識了之後，積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個總結：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我儘量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好.在複習過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知慾，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有並消化吸收。利用一定的時間複習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯繫起來，上課時儘量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課後做到多和學生交流接觸，瞭解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.並且在課後還佈置學生專門做一些綜合能力的作業.比如説一天兩篇閲讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課後練習，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，並懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閲讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生複述課文。沒有課後練習的複習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，儘量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發學生的學習興趣。

課後我積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

這一學期來，閲讀在英語特別是考試中佔的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閲讀能力都不是特別好。在今後閲讀理解的複習是一個重點，複習時我應注意到了以下幾點：

1.提高學生的閲讀量大。閲讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2.讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只侷限於某種題材。

3.體裁多樣化。包括説明文、記敍文、議論文、應用文等。

4.讓其瞭解閲讀理解的主要題型。

5.掌握必要的閲讀理解解題技巧。

歷史課是我自小就喜歡的課程，長大後我也如願當上教師並教授學生的歷史，歷史組教師教學改革工作總結。

歷史課這門課學起來很有意思，雖然有些人經常記不住某些歷史人物和某些事件發生的朝代，但是這是極個別的現象，歷史課就是應該積極努力的學習的。中國是有着五千年文明的文明古國，期間不知道發生了多少事情，有多少人物和事件的祕密值得我們去探尋，去搜索。

本學期以來，我們歷史組教師圍繞新課改所倡導的新理念組織教學，積極探討和嘗試適合歷史學科及我們學生現狀地實用教學模式，通過一學期的歷史教學，取得了一定的成績，但也存在一定的問題和不足，需要我們對歷史課堂中某些教學行為進行深入地探討和總結，下面就我個人的一些想法發表一下看法，不妥之處還請領導和同事們指正。

　　一，實現教學手段現代化不能走進多媒體教學的誤區

我認為，歷史教師在使用多媒體教學時應注意以下幾點：首先，要明確目的。使用多媒體教學是為了提高教學質量和效果。從頭到尾地演繹課件，很難突出教學重點，淺化難點，學生也只是被動地接受信息，且很難在稍縱即逝的信息中把握一節課的知識結構，線索及要達到的目標。其次，要合理安排。多媒體所用的時間過長，頻率過快，不利於實現師生互動，教師沒有時間蒐集學生反饋來的信息，學生要不停地調動自己的各種感官去適應，來不及對知識內容做深入細緻的思考，事實上他們真正參與課堂的機會被多媒體剝奪了。再次，要調動學生。任何教學手段的使用都要儘可能地調動學生學習積極性，主動性和創造性，有利於學生進行自主學習，合作學習和探究學習，使學生真正成為教學活動的主體。總之，多媒體教學不是萬能的。

　　二， 在三維目標達成的過程中不能忽視"知識"目標

基本的歷史知識包含重要的歷史史實和基本歷史線索兩部分。知識是基礎，是依託，是載體，是學生髮展的雙翅，學生只有在掌握基本的歷史線索和具體的歷史知識的同時，才能形成歷史學習的初步能力，才能真正學會學習，才會產生愛國主義情感，正義感，社會責任感以及正確的生活態度，做人態度和科學的人生觀，世界觀，價值觀，離開知識空談能力和方法只能是緣木求魚，工作總結《歷史組教師教學改革工作總結》。在教學活動中，教師和學生的教學過程應該是一個再創造的過程，通過師生的活動，最大限度地充實和豐富教科書所設計的歷史基礎知識的框架，使文字知識"活"起來。

　　三，確立學生主體地位不能輕視教師的作用

"讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人"已經成了廣大歷史教師的共識。除了創設豐富的教學環境，激發學生的學習動機，提供便利為學生的學習服務外，指導學生形成良好的學習習慣，思維方式，掌握學習策略，同時與學生分享自己的想法和情感，與學生一起去尋找真理，真正成為學生學習的嚮導。

　　四，實現課堂教學形式多樣化不能走"形式"

歷史教學需要充分調動學生學習的積極性和主動性，在課堂教學實施的過程中，給學生學習歷史營造一個興趣盎然的學習環境，激發學生學習歷史的興趣，老師們積極探索多種教學形式，組織了豐富多彩的教學活動。在這些活動中，讓學生可以投身其中直接參與教學，師生，生生之間共同合作完成教學任務。但是整個過程必須切實地讓學生學到知識，提升能力，陶治情感，切不可只為熱鬧，華而不實，最後讓學生竹藍子打水一場空。

　　五，創造互動式課堂不能丟掉"秩序"和"規則"

常言説：無規矩不成方圓。教學過程是"師生交往，共同發展"的互動過程，在日常的教學中和學生一起建立起新規則，培養學生學會傾聽，學會質疑，學會組織，真正地使學生在交流中不斷完善自己的認識，不斷產生新的想法，同時學會理解別人，尊重別人，共享他人的思維方法和思維成果。在追求課堂的民主，開放的同時，有共同遵守的"秩序"和"規則"。但如若對學生放任自流，不加約束，不僅會影響課堂效果，而且會造成班集體鬆散。

總之新課程改革才剛開始，需要我們不斷去努力，不斷去學習，更好的使我們的課堂活躍起來。同時還應該牢牢的把握課改的方向。這樣在日常的教學中，我們才不會亂，才能更好的促進學生的發展。

中國歷史是如此的豐富，可是很多人並沒有意識到這個問題，在會考中歷史分數只有幾十分，和雞肋一樣，使得學生學習歷史的動力根本不足，所以我們一定要採取措施，讓我們的學生喜歡歷史。

中華民族五千年的歷史需要我們不斷的探索，我們一定要重視歷史，是我們曾經逝去的文明一一的呈現出來，這就是我的主張和希望，希望有一天能夠完成這一歷史重任！