師徒結對活動師傅小結

歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，相信你會有不少的收穫吧，不如來好好的做個小結。可是怎樣寫小結才能出彩呢？下面是小編為大家整理的師徒結對活動師傅小結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

師徒結對活動師傅小結1

本學期我是第一次擔任師傅的任務，覺得身上擔子重大。主要是自己各方面的經驗還不是很足，更是沒有做師傅的經歷。既然學校安排了，我也只有接受這一任務，並盡力把它做好。方婷老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的備課和上課非常認真，教學的過程都是經過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學的基本功相對紮實，能力較強。相信今後通過自己不斷的'努力，一定會很快成為學校的骨幹力量。接下來主要從三個方面談談師徒結對的體會。

一、平等

首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是聽課還是評課，大家應該是擺在同一起跑線的，相互促進的。徒弟對教學上遇到的問題可以大膽的提出來，哪怕是覺得師傅哪個環節處理的不好，都要敢於表達，作為師傅也要能虛心接受，不能以自我為中心。師傅平時看徒弟和備課，聽課也都是一次學習的機會。只有這樣，才能真正做到相互促進，教學相長。

二、和諧

師徒之間的關係我覺得更多時候可以體現為朋友關係，教學方面無話不説。我們經常會看到在進行教研活動時，有很多教師明明有話要説，但鑑於別人都不説，於是自己也坐在那裏沉默，這樣的氛圍相信是大家都不想看到的。因此，空餘時間可以相互交流，對於教學上的問題共同探討，形成一股學習、上進的氛圍，我相信在這樣的氛圍裏，師徒結對的形式不應當是單一的，就是上課，聽課，看教案，更應該是不分場合暢所欲言，大膽表露想法的。在一個和諧的氛圍中學習，交流。

三、共進

師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但並不是説師傅就不用學習了，我們要給學生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？在結對的過程中，徒弟在學習，師傅更應注重提高自身的業務素質，要比徒弟學得更多。所以在平時的工作中，兩者都要學習與教育教學相關的理念和理論，來指導自己的教學，同時在充分把握教材的基礎上，實施教學，師徒共進，這才是發展的硬道理。

短短的一學期已經結束，相信在下學期裏，我們一定能做得更好。

師徒結對活動師傅小結2

我校開展師徒結對活動已經是第二年了。20xx年秋季開學時，學校安排我與來自雙峯的羅娟娟老師和來自潭山的談璐老師結為了師徒。作為年青教師，她們深愛自己從事的教育事業。在教學上，能認真對待每一項教學工作和任務，認真學習，深入研究教法，經常翻閲各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時瞭解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。

羅老師和談老師都是悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，她們堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。課後能對自己的教學進行小結、反思。課外注意收集素材及知識要點。這兩位老師都非常好學，在教學中肯鑽研，肯動腦，上進心很強。她們在平時的.工作當中，經常虛心地向同學科教師請教教學中的問題。兩位老師都是聰明能幹、熱情開朗、追求上進的好青年。教學經驗不夠豐富的她們，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學好問，在我和辦公室同事們的悉心指導下，加上她們的努力，進步很快，已經能較好的掌握國小課堂教學的一些教學常規做法。本學期在全縣的“竹鄉美、勞動美”交流教師教學比武中，包括她們在內的我校11位交流教師個個態度積極，虛心請教，徵求意見，反覆修改，最終取得了優異的成績。通過這些活動，使其得到了較好的鍛鍊。

我與她們之間經常進行溝通與交流，互談體會，不僅增進友誼，同時還加強了合作。在教學上，為了指導好她們的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她們一起探討教學中的疑惑，對於她們在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析，同時也徵求她們的看法和意見，共同提高。就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。

在這一學年中，師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我在聽課、學習過程中也收益匪淺，使我在教育教學中更加遊刃有餘。可以這麼説，在師徒結對活動中，我們是互為師傅的。她們那種鑽研精神令我感到佩服，在幫助她們的同時，我也在她們身上學到了很多東西，在提高徒弟業務水平的同時，努力充實自己，也讓我有了一定的提升。

師徒結對活動使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也使我們成為了生活中的益友。最後，我希望在師徒結對中,我們的青年教師能快速成長，更上一層樓。