第二學期班主任工作總結集合15篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編幫大家整理的第二學期班主任工作總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
第二學期班主任工作總結1
擔任一年級班主任工作一年來，我的感觸很深。這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心。面對他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，比當孩子們的父母多了更多的焦慮與不安。要讓他們健康成長，必需花大力氣，下苦功夫，反反覆覆的進行良好行為習慣的培養，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、夥伴給予的不良影響，這太難了！只有慢慢的、點點滴滴的收穫。
一、以愛導航，用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。
我親切的喚他們孩子，為他們整理衣領、學具，與他們一起打掃衞生，教學課文時也不放過任何一點愛的薰陶。利用日常生活裏發生的隨機事件加以引導，熱情的向學困生、生病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述細節，讓他們在潛移默化中感受愛、發現愛、並學會去愛。
二、用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養集體凝聚力。
一年級的孩子進學校如同離開籠子的小鳥，亂飛，作為班主任的我必須當好鳥媽媽。讓他們有一個安樂的窩，讓他們一起遊戲，懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衞生，嚐到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他。
三、結合語文教學培養孩子良好的學習情感，也有利於集體建設。
尤其不能忽視“學習激趣”對集體的影響，語文是母語教學，“情趣”直接影響孩子們上學的態度，從而產生心理傾向。激發孩子學習的情趣，能誘發孩子渴望求知的慾望，對學校、老師、同學、學習萌發感情，成為學習的原動力。這樣可以形成學風濃的好集體。
以上，只是良好集體形成的一點起步練習。更深更細緻的工作，還在今後隨着年級升高的日常教學中得以完善、落實。
時間過得真快，不知不覺中一個學期過去了。在我擔任班主任的一年裏，我和學生們都努力的做好每一件事情。其中我們辛勤的'耕耘中有成功的喜悦，也有失落和遺憾。我們班共有45名學生。在這個學期裏，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：
一．培養學生良好的習慣。
“習慣,益終生”.一個人的行為習慣如何，將直接影響到他今後的學習、工作以及生活質量。因此，從一年級開始，教師必須瞭解低年級學生的行為特徵，重視學生的養成教育。同時，在學校，紀律是教學質量的保證。
1、本學期，我經常利用班會課，教育學生學習“國小生日常行為規範”平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班裏有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以後還要加強教育。
２．培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的“文明行走、文明説話”，並讓學生互相監督，促使學生自覺自悟，現在同學們大都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學回家都會説：“老師，再見！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的嫩芽。
３．利用家長會對學生進行思想品德教育。我跟他們召開了以“獻給媽媽的愛”、為主題的班會，讓孩子們在交流中受到教育。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。
４．培養學生良好的衞生習慣。良好的衞生習慣有助於孩子健康成長，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子用眼衞生、正確的刷牙方式，檢查他們的個人衞生。教育學生保持環境衞生，每天堅持兩小掃，隨時撿垃圾，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。
５．做好學生的安全教育工作。經常利用晨會、班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品；學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。放假時，我會提醒家長保障孩子在家的安全，把安全隱患消滅在萌芽狀態。
６．做好衞生保健工作。利用班會課，向孩子們傳授“春（夏）季防傳染病知識”，增強孩子們的衞生保健意識和能力。
7．加強與家長之間的聯繫，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，利用家長來訪、電話、短信、qq等途徑，與家長多聯繫。
二、培養良好的班集體
1、這個學期，我注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高，優秀率，從整體來説較好的完成了本學期的教學任務。同時，我積極利用早讀、誦讀課，培養孩子的讀書能力。比如，我們利用晨讀時間學習《弟子規》《三字經》等經典誦讀。同時對培養良好的班級集體有促進作用。
2、我班積極響應學校號召，參與學校組織的運動會、繪畫、書法比賽、合唱比賽等活動。雖然運動會上我們比得很慘，但我們沒有氣餒，終於在合唱比賽中獲得了好名次。我充分發揮多方面的協作作用，培養孩子多方面的興趣和特長，同時，我為孩子提供展示的舞台。我在全年級率先對孩子放手，教會孩子自己掃地、打掃衞生、出黑板報……孩子們在活動中能力得到了鍛鍊，素質得到了提高。
一個學期過去了，孩子們已經基本適應了學校的環境。對各項制度也十分了解了。應該説是比較聽話的。總之，要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期我在班級方面做得不夠細緻，對待孩子們還不夠細心。下學期我和孩子們還要繼續努力，把班級的方方面面做的更好！
第二學期班主任工作總結2
班主任工作是瑣碎繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標誌，也能從中體驗到做教師的快樂。著名教育改革家魏書生曾這樣説過：班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着，互相鼓舞着、照顧着，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有着巨大的教育作用。本學期我繼續着重抓良好班集體的建設。
一、確立班集體的奮鬥目標。
班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。作為班級組織者的我結合本班的實際，在期初制定出了班級的奮鬥目標——努力在每一項活動中做到最好。在實現班集體奮鬥目標的過程中，充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的`實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。如跳繩比賽、書法比賽等集體項目在賽前的準備階段，我就跟孩子們約定，假如在活動中取得了好成績，老師獎勵你們不做一天的作業。雖然是這麼一個小小的獎勵，孩子們還是欣欣然地接受了，而且為之去努力。又如期末考試前為了讓孩子們能發揮好，我又早早地刺激他們：如果考試考得好，暑期的寫話就少一些。沒想到真的發揮效果了。在這次期末考試中，我們班有43人考上了優秀分。像這樣一次次的良性循環，讓老師和學生都感到很欣慰。
二、培養正確輿論和良好的班風。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。因此，我在班內注意培養正確的集體輿論，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成好人好事有人誇，不良現象有人抓的風氣。我注重學生的行為規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今後努力的方向。這學期，學校德育抓了學生食堂用膳的情況，為了讓學生養成不挑食的用膳習慣，我從汶川地震時候被壓在底下的人是怎麼自救的談起，讓學生明白再難吃的食物也得吃着點，否則餓壞了肚子就虧大了。明白道理後的學生在用膳時候表現很好，受到值周老師的表揚。
三、實行班級管理民主化、細緻化。
有句話説：抓在細微處，落在實效中。班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理基礎上還應充分發揮民主。我們班的王雯卿是一個能力較強的孩子，她能較為妥善地處理好班級中發生的各類大事小情，所以在午休的時間裏我會安排她負責管理好班級，她總是不負所望。另外，從一年級開始，我們班的板報就交給王雯卿和江詩儀兩位同學了，她們倆非常地積極主動，而且能力也在不斷地增強。
四、積極鍛鍊身體，增強體質。
在平時，我把跑步既當做鍛鍊的項目，又把它當做懲罰不良表現的手段，所以經過平時的積極鍛鍊，我們班的孩子有了一個健康的體魄。尤其在這次的腮腺炎風波中，我們班的孩子經受了嚴峻的考驗，沒有一個孩子中招。學校裏如果安排了什麼體育比賽活動，我總是事先進行訓練，認真地對待，一方面增強了體質，另一方面也為班級增光添彩。除了在立定跳遠中沒有獲勝之外，其餘的項目都取得了優異的成績。尤其是王佳麗、蘇偉鵬和丁黃磊還在奉化的跳繩比賽中獲得二、三等獎，非常不錯。
只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。
第二學期班主任工作總結3
時間毫不停息地走着，轉眼間又一個學期過去了，我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一年了。記得剛開始帶班時還有些許不成熟和不穩重，但經過這個學期的磨練，我也在迅速地成長着。在工作中，我感受到了孩子們帶給我的快樂和幸福，但同樣也體會到了其中的艱難和不易，任何事情都需要經歷了才能成長，所以在工作中我不斷地反思着自己，努力使自己不愧於教師這個神聖的職責。現總結自己的教學工作如下：
一、培養學生良好的行為習慣
良好的行為習慣對人的一生起着非常重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關係到今後的學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，繼上學期以來，我一直把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的
1.低起點
一年級的學生年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學生習慣不好，有的甚至刁鑽任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長。因此，我的工作講究了耐心，對學生所設定的目標要求起點低，學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮他們的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信心。
2.細要求
對一年級學生的習慣要求不能太空洞，太籠統，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。所以本學期，在上一學期訓練的基礎上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學期孩子進步很大，紀律較上學期有明顯進步。
3.強訓練
提出了一些細小的要求，如果不進行紮實有效的訓練，等於是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養成學生的文明行為，我按學校的要求要輕聲、慢步、右行，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，並化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了，效率也提高了。
4.常評價
一年級的學生都急於想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種讚許的微笑，有時是一次親暱的撫摸，有時是一句由衷的讚揚，
5.勤引導
一年級的學生天真活潑，對國小生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什麼是對的，什麼是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，讓他們在內心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、範圍小一點、內容實一點，時時處處向學生進行有針對性的思想教育。對於學生的點滴變化都記在心裏，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，予以糾正。
二、抓好學生良好的學習習慣
1.抓好學生的寫字
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生批改作業等方面給學生作一個很好的示範。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衞生和健康。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸。”
2.培養學生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收穫。而書讀出感情了，也就説明理解了課文。因此在平時的'教學中，我特別注意學生朗讀的指導。
首先，調動學生的積極性是最為重要的，在課堂上我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發了學生讀書的興趣。其次，我注重在閲讀教學的過程中，儘量能引發學生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生做出很好的示範。第四，擴大課外閲讀，讓學生感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動。
4、做好培優補差的工作，提高教學質量。
一個班級五十五個孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個後進生，以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每個學生都能學到知識，讓他們在學習上有所進步。同時，與家長經常聯繫，提高學生的學習鞏固率。
三、抓好班級的衞生
我一直認為一個良好的學習環境必須先把衞生搞上去，所以從上個學期到現在我一直都很抓衞生工作。堅持每天有衞生負責人監督檢查，並且打分，衞生打掃得好的要獎勵小紅花，經過這一年的訓練，我發現孩子們現在都能自覺地打掃衞生，而且每次進入教室都很乾淨，這點我感到很欣慰。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將註定其基礎色調。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！
第二學期班主任工作總結4
四個月的時間轉迅即逝，又完成了一學期數學的教學任務。在校領導和同事們的幫助下，同學們的配合下，經過一個學期的努力，我順利完成了本學期的工作。現將本學期的工作總結如下：
一、好的方面
1、這學期，是我擔任六年級班主任的第三個學期，有了前兩個學期的基礎，我在教育學生思想道德品質方面和自身師德師風方面取得了不錯的成果。
2、總結之前畢業班的工作經驗，找到好的、利於教學的教學、授課方法等以促現在教學。因為是已經和同學們相處了一個學期，所以一開學，我認真分析了上一學期的工作，找出工作中不足的地方並列出來，加以分析、改進，總結出導致工作效率不高的原因，將工作方法改善，以利於指導這學期的工作。比如，工作經驗少，課堂效率不高，聽課、研修等形式的自我提高內容太少等。
3、認識到了對於學生“因材施教”做得不夠多。有了一學期的經驗之後，對於理解每個孩子的性格特點做針對性的教學認識到了重要性。班裏很多孩子數學功底比較差，對於他們的帶領、輔導做的不是很到位。
二、需要改進的方面
1、首先是自己要繼續加強理論知識的學習。通過網絡學習以及閲讀書籍等途徑只為努力提升自己的業務水平，管理水平。做好自身才能以身作則。
2、努力提升教書育人本領。首先是積極響應學校號召，嘗試“高效課堂”走進自己的教學；聽課、網絡學習、請教或者是參與培訓的方面，學習管理班集體的.方式方法，只有先管理好班級才能談到成績提升，付出永遠和回報成正比。
3.狠抓學習習慣，多向有經驗的班主任請教管理班級的良方，培養出好的孩子的學習習慣，我堅信教師的業務水平即使有差距，不會是天壤之別，孩子的成績就是平時教師的表現。所以，孩子的進步要從學習習慣抓起。
4.複習階段，做好孩子的心理輔導工作和複習計劃梳理，充分利用好複習階段的時間來高效率的授課，以達到培養孩子好習慣和取得進步的目標。
機會是留給有準備的人的，態度決定一切。學習先進，踏實研修，嚴格管理，爭取上進！
第二學期班主任工作總結5
班主任是學校班級教育工作的組織者和領導者，是聯繫班級中各任科教師的紐帶，是溝通學校與各種學生組織、家庭和社會的橋樑。班主任的重要性可見一斑，所以我絲毫不敢馬虎，查資料，看書本，問前輩，細思量，一學期下來，在學校的統一組織、領導的熱心關懷、任課老師的大力支持和配合下，各項工作都較順利地完成了，現小結如下：
一、確立班集體的奮鬥目標。
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，形成強大的班級凝聚力。因此，根據我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《國小生守則》和《國小生日常行為規範》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規範和不規範，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如：在體育周當中就湧現出許多的”小明星”。行為規範方面也做得很出色，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個學生都能養成良好的習慣。
二、培養正確輿論和良好的班風。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今後努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《國小生日常行為規範》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規範，針對班中有個別同學不自覺的現象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什麼不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什麼，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，並讓所有的同學都明白什麼事該做，什麼事不該做。
三、實行班級管理民主化、細緻化。
有句話説：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班幹部既要有管理能力，又要民主管理。因此四、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係。因此，兩學期，我根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”智力”比賽、”易拉罐”小製作比賽、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。
四、零距離接觸孩子，和他們一起成長
班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。我明白這個道理，所以上課的時候我是老師，下課了，我就是他們的朋友，跟孩子們無話不談，漸漸地，他們也願意跟我分享他們的快樂與煩惱，我的工作就好做多了。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的`威望。那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。
五、幹部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。因而我們班的班幹部都是學生自己投票選舉出來的，為了這次選舉我做了許多工作。選好之後，我教育每個幹部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現得都非常出色。在班幹部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班幹部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示範。對於各方面不太自覺的同學，我請小幹部和他們結成手拉手小夥伴，班幹部進步的同時也要幫助這些後進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些幹部進行打分、評比，為期末的幹部考核、評比打下基礎。
當然實際生活中我們遇到了很多問題，但都一一解決了。這學期通過同學們的共同努力，我們多次被評為文明中隊，每月的黑板報比賽都是年段第一，運動隊上，我們的運動動員頑強拼搏取得團體第二的好成績，紅歌會上我們的合唱獲得了全校二等獎。當然成績屬於過去，我相信只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我們這個班級會建設得越來越好。
第二學期班主任工作總結6
時光如白駒過隙，轉瞬即逝。轉眼間，五年級下學期就結束了。在這一學期的教學工作中，我獲得了一些成長，也存在着些許疑惑，為了使下一學期的語文教學工作更有成效，現對本學期的教學工作總結如下。
一、加強班級管理工作，為教學工作穩步推行提供強有力的保障。
作為一名班主任，首先要搞好班級管理工作，只有班級各項事務都能有條不紊、秩序井然地進行了，才能為教學推波助瀾。反之，班級管理工作做得不到位，各項事務亂做一團，教學工作將不能正常進行，更別提教學質量了。我認為管理不僅僅是班主任的事情，各個任課老師都要做好本學科的管理工作，給學生制定本學科課課堂的規矩、準則。俗話説，沒有規矩不能方圓。
那些單純地認為我教學就僅僅是把本學科的知識傳授給學生，其他一概不管的教育理念是片面的，也非常不利於本學科教學工作。因此，建議所有教師，所有學科，開學第一課，先給學生講規矩，定準則。並讓學生明白如果違反了教師定的準則，會有什麼樣的後果。在今後的課堂上，便嚴格按照規章制度管理學生，管理課堂。這樣的課堂相信會更有效！
二、輕負擔、高質量、向課堂教學要效益。
課堂教學質量是學校教學的生命線，孫主任開會時經常提到一句話：向課堂40分鐘要質量。結合平時學生社團活動比較多，課餘學習時間很少，為了減輕學生作業負擔，提高教學質量，向課堂40分鐘要質量就顯得尤為必要。
那麼如何向課堂教學要效益？我認為關鍵還是要激發學生的學習興趣，讓學生對課堂充滿期待，並能在課堂上積極參與活動，思維得到訓練，真正做課堂的主人。要想讓學生對自己的課堂充滿興趣，我認為並不難，那就需要教師充分了解學生，參透教材編寫意圖，精心設計好每一節課。並根據學生的情況分層次設置問題，使每個學生在課堂上都有所收穫。課前讓學生充滿期待，課後讓學生熱烈討論並追着你問問題，我想這樣的課堂一定是有魅力的！
三、授人以魚不如授人以漁。
語文教學，我認為，教給學生再多的的知識不如多教給他們學習的方法。漢語是世界上最博大精深的語言之一，兼具表音和表意功能。再加上近幾年考試的題型越來越靈活多變。因此僅僅憑藉書本上、課堂上的內容，已經遠遠不能滿足學生的需求了。所以，我們要培養學生的自主學習能力，教給他們學習的方法，把課堂從課上延伸到課下，從學校延伸到家庭。學生掌握了正確的學習方法，方能以不變應萬變。課前，我們可以教給學生預習的方法，讓學生學會預習，學會自學課文，並達到老師不在也可以完全掌握一篇課文的重難點的程度。課堂上，我們可以培養學生的讀書方法，讓學生從會讀一篇課文到會讀整本書，並且養成記筆記，積累的好習慣。考前，給學生講解習題時，要做到，講的不僅僅是這道題，而是做這類題的方法。讓學生學會舉一反三，碰到同一類型題，輕而易舉就能將其突破。
四、正視學生差異，對症下藥，因材施教。
每個班的學生都能從第一名排到最後一名。但教師不能把這種排名當做判斷學生好壞的唯一標準。而是要針對不同程度的學生採用不同的'教學方法。使學生都能在自己原有的基礎上有所進步，有所提升。而針對不同孩子興趣愛好的不同和自身條件的差異，讓學生參加不同的社團活動，既能豐富學生的精神生活，又能增強學生的自信心，更有利於學生健康人格的形成和自身的全面發展。這就要求教師在教學過程中實施分層教學、分層評價及分層佈置作業。並在平常教學活動中做好培優輔差的工作。
五、存在問題與不足。
1．班級管理中一些制度還停留在口頭上，未形成文字制度。因此，約束力不強。
2.課堂上還存在一些不積極發言，參與課堂活動的同學。
3.分層教學、分層評價、分層作業上還未形成一套完善的體系，仍在摸索中前進。
4.對於口語交際和綜合性學習這兩個板塊的教學仍不夠深入透徹，學生對這方面的習題也有點摸不着頭腦。
六、今後努力的方向。
1.班級管理工作中要實施更加精細化的管理，班級工作的方方面面都要涉及到，都要制定出切實有效的規章制度。
2．課堂教學有效性方面仍需要繼續探索，下一步仍將不遺餘力地繼續激發學生語文學習興趣。
3.繼續完善分層教學、分層評價、分層作業體系。
4．針對口語交際和綜合性學習這兩大板塊的教學要下大功夫。
總之，本學期的教學工作中有得也有失，反思促人奮進，總結令人提升。下學期，我一定沉下心來，針對本學期存在的問題，進行整改、提高。並加強自身專業成長，提高自身專業素養，帶領學生同進步，共成長！
第二學期班主任工作總結7
這學期很快就結束了，在學校領導和段長的關心和幫助下，順利走過了一學期。相對於上學期來説，學生對學校的環境和規章制度更為熟悉，對老師也基本瞭解，學生的個性特徵、優點缺點也更突出，與此同時，一些學生已經進入“叛逆”時期，老師管理起來也更有難度了。而七年級年級下學期恰恰是國中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少後遺症，給學生的成長帶來不良影響，給今後的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：
一、繼續加強學生的思想道德教育
做好學生的思想工作，培養良好的道德品質對七年級學生來説非常重要，開好了頭就為今後的學習及成長打好了基礎。所以必須規範學生的行為，提高學生的整體素質，經常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衞生清潔保持等工作督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成。另外，結合當今社會的發展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立於不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鑽研的精神，並建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，併為了班集體的利益而努力奮鬥。
二、努力營造良好的班風學風
班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風學風。我一直都這麼認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。我主要從以下幾點入手：
1、班級繼續實行量化評分制度。以制度促學生行為規範，這是我多年班主任工作經驗的積累。總在來説，班級同學大部分都能遵守，班級也比較穩定，但還是有幾個思想比較叛逆的學生時不時會出點問題，如：上課違反紀律，課間捉弄同學等。
2、班級實行學習小組互助制度。為了幫助更多的同學搞好學習，我在上學期就實行小組學習制度，讓組裏基礎好的同學幫助學習比較薄弱在同學；另外，在小組間開展競賽形式，促進班級學習，效果還聯錯
3、以目標促學風。針對七年級學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態度目標，同時確定一下短期（月考）自己的`學習目標，根據自己的實際只要認真就可以達到。期會考試前根據年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的，要通過努力可以達到的；在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分，並同樣要求是實在的、可行的，這樣，學生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實現短期目標中進步。但令我擔憂的是：現在班級出現分化現象，有幾個同學有了厭學情緒，作業完成不好；還有好的學生出現偏科現象，雖然有通過小組學習採取一些幫教措施，但效果聯顯著。
三、加強學生在安全教育工作。
安全教育是班主任工作中在重點，也是比較敏感在話題，一點都不能疏忽，為了做好這一工作，我在班級專門設立了安全委員，關注和管理班級安全工作；並經常利用班會課召開安全主題班會，同時，通過微信及時跟家長聯繫，關注學生上下學情況。
四、做好家校聯繫工作。
為了及時瞭解學生在家表現和讓家長了解孩子在校表現，我們班級有微信羣，利用微信，我會把班級在一些問題反饋給家長；同時，也通過私聊的形式把一些問題比較嚴重的同學跟家長溝通。另外，也利用期會考。期末考跟家長見面，把情況跟家長做一個溝通。
總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學生，對學生動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴，但不是無限嚴，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今後，我還會繼續努力，爭取對學生多一點耐心、多一些關愛，與家長多一些交流，把我們的學生教得更優秀。
第二學期班主任工作總結8
一、加強學生的文明行為習慣和安全教育
要求學生以四項競賽的要求進一步規範自己的文明行為，及時發現各種安全隱患，並告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題，什麼也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎麼辦？你發現同學打架你怎樣處理？在學校裏應該玩些怎樣的遊戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對於同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們着想，慢慢地學生也就信任你了，也願意跟我説心理話，我解決問題也就輕鬆多了。
二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給後進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍
六年級要面臨畢業考試，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，並利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級裏面比較有威性的班幹部進行管理。要求同學們進入教室後就進行早讀，或者頭天放學前跟班幹部説好作業，第二天早晨班幹部再向同學們佈置作業，這樣學生就有事情做，而不致於吵鬧。未午睡期間，中午12：00要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些後進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室後能真正靜下心來學習並取得一定的實效。我們班後進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對於這些後進生的表現我也及時給予反饋，對於有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。
三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，並作好充分的準備
雖然六年級的學生學習任務比較重，但對於學校組織的.各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛鍊的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如説春遊活動，我鼓勵同學們儘可能參加集體的活動，並作好出發前的安全教育工作和思想動員工作，強調同學們應該有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我儘可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。如六一遊藝比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習，並要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什麼事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地對待每一個學生
我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什麼事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、説説話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂於聽你的，樂於幫你，樂於不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態度都差的學生，如周月章，代雨彤等等。經過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我這學期來做班主任的工作總結，也是我五年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等着我去做。有人説：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲。我想通過時間的磨鍊，我會吸取更多班主任的工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
第二學期班主任工作總結9
時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累並快樂着。半年來在校領導的指導幫助下，在各位老教師的幫助下，按照學校各項教育安排部署，儘快熟悉學生，強化管理，初步形成了良好的班風、學風，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。我特將本學期的工作總結如下：
一、常規教育重點抓。
對於學校的日常生活和學習已經基本適應了，每一項規章制度對於他們來説也已經有了基本的瞭解。為了使學生能夠更好的適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，並時時處處向學生進行有針對性的常規教育。
對於學生的`書寫讀的姿勢，我採用“小小監督員”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。訓練國小生上各門學科的課堂紀律，保證學生儘快做到自覺遵章守紀。
利用活動課時間帶學生學習做課間操，操眼保健操，保證人人會做，人人做好。做到該做楊保健操時保證讓學生放下手中的筆，放鬆眼部，保護視力。
建立正常的衞生值日製度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衞生人人有事幹，事事有人管，培養學生良好的勞動習慣。
二、思想教育常抓不懈
充分利用晨會的時間學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、瞭解本學校的一些規定，學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
利用班會結合重大節日和思想與生活課對學生進行集體主義，愛國主義和傳統教育。如利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。結合生活情境，適時對學生進行品德教育。
充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
三、時刻關心學生的身心、學習
瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。
平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。注意學生的實際情況，針對不同學生的個性，開展教育教學工作，虛心請教有經驗的教師，並不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。針對低級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
四、衞生方面是重點。
為了預防、遠離疾病，我一直注重學生各方面的衞生和班級衞生的保持。俗話説，病從口入，收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。每天上午到校學和下午到學後清掃教室，並設立衞生班長，每節下課後，進行檢查與監督。並且經常用84消毒液拖地進行消毒。利用晨讀時間，檢查學生的個人衞生，不好的給予提醒。
五、做好後進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，用發展的觀點看學生，後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。在稍有一點進步時就及時給予肯定。信任他們，鼓勵他們自由討論。保持經常與家長聯繫找到孩子的閃光點，幫他們建立自信。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今後的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
第二學期班主任工作總結10
每一分鐘都過得飛快。中班下學期很快就過去了。每個孩子都能在幼兒園快樂地學習和生活。他不僅長高了，各方面的能力也有了不同程度的提升。在老師的悉心教育下，孩子良好的情感和態度逐漸形成，能力、知識和技能得到了進一步的發展。現在，這學期的各種教育和技能
一、教育和教學
這學期，我們班X班有X個孩子。我們營造温馨和諧的環境，幫助新生儘快適應新的學習和生活環境。其次，要從每一個細節入手，建立一系列良好的套路，保證今後各項教學活動的有序開展。在教育教學中，可以注重教育與育人、全面發展相結合的原則，尊重每一個孩子，發展孩子的.個性。根據本班幼兒的實際情況，制定班級工作計劃、周計劃，科學安排幼兒一天的活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。通過各種區域活動，個別兒童將被有目的地耐心細緻地輔導。根據這個班孩子的特點，充分調動孩子的積極性、主動性和趣味性。
二、衞生保健
注重培養孩子的生活習慣，做好園內孩子的生活習慣，愛護孩子的健康。我們生活習慣的培養包括:培養良好的衞生習慣如飯前便後洗手，飯後擦嘴，督促孩子多喝水，照顧大小便需要幫助的孩子，多汗的孩子及時換衣服，預防感冒，對體弱多病的孩子給予特殊照顧。老師可以做好每天的消毒清潔，加強孩子的衞生保健，管理午睡，做好孩子常見病的預防，減少細菌的滋生。
三，家庭聯繫
孩子的進步離不開父母的支持。我們的客户是父母和孩子。要想教育好孩子，家長的作用很重要。所以，這就要求我們在教育孩子的同時，做好家長工作。通過與家長的溝通，老師可以瞭解孩子在家和幼兒園的情況。所以，每天放學後，我們會及時向家長彙報孩子的紀律和學習情況，對做得好的給予及時的鼓勵和表揚，要求家長配合，幫助孩子改正做得不好的。如果發現有缺席的孩子，我們會及時給家長打電話問候孩子的身體健康狀況，並做好家庭同步工作。
四、現有缺點
作為一名幼兒教師，不僅要管好班級，更要有一顆為孩子着想的心，不斷提高自身素質、修養和閲歷。這學期，我盡我所能做好我的工作，但仍然存在一些不足，主要是班級紀律需要進一步加強，教學和管理需要進一步深化。表現:大部分孩子大方活潑，但因為男生多，所以相當活躍，也有一部分孩子聽力習慣差，所以異常活躍，不能很好地遵守活動規則；極少數孩子衞生習慣差，需要我們不斷督促提醒等等。，這些都是我在以後的工作中需要改進的。
第二學期班主任工作總結11
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記愛崗敬業和為人師表的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動展開班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，美滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做以下總結。
一、堅持不懈抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從凌晨上學到放學，一日的常規是不是規範、文明，影響到良好集體的構成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅圍巾佩戴檢查員、安全員、班級衞生檢查員、課間活動監視員、紀律檢查員等。同時，我天天堅持一到校，先進班，深進學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，瞭解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面發展。
二、重視班隊活動，培養主人翁精神
針對本班一些學生存在的紀律散漫，思想冷漠等題目，我組織學生召開感恩的心文明伴我成長我愛我班等主題隊會，以不同情勢從不同方面啟發教育學生體諒關心他人，養成文明行為，培養學生高度的主人翁精神。
三、讓學生參與班級管理，充分發揮班幹部的主動性
班主任是班級的組織者，要美滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。經過上學期的'培養和指導，本學期初在競選班委會成員中，原本的班委會成員繼續脱穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發揮他們的主動性，每兩週召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發揚工作中的優點，對不足的地方進行指導改進，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地展開工作，往發揮他們的才能，漸漸地班幹部們工作主動，本學期的教室佈置，每週的工作總結，班會的主持他們都能團結合作，將工作進行的有聲有色，得到老師和同學的一致好評。
四、推選學習小組長，構成互助學習小組
我班的學生較玩皮，較多學天生績不理想，怎樣改變這類局面呢？本學期一開始，我先為學生調劑坐位，調劑進程中，我成心識地在以四人一小組為單位的同學中安置進一位學習成績較優秀、有初步組織能力的學生，與一位成績落後或玩皮的學生。然後我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由於上個學期同學們對本班的同學已有很深的瞭解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層氣力固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是力所不及，常常不能在紀律或學習上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組以後，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間間隔近了，久長坐在一起，感情上的間隔也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或玩皮學生進行輔導催促，更好地為班級服務；工作的內容豐富、情勢多樣，小組長們的積極性進步了，工作起來勁頭十足。在平日裏，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起瀏覽課外書籍，監視他們説文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績進步了，有些乃至考到了意料不到的好成績；原來玩皮的學生在小組長的監視、幫助下，也收斂了很多。固然，本來的班幹部依然發揮着他們的重要作用，但是在多了8個小組長以後，他們的管理工作展開得更加順利了。
五、加強家校聯繫
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來得悉，一樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有左右開弓，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過電話交談，往家裏和家長面談，家長主動到校瞭解情況等方式相互瞭解學生在校，在家的表現，相互配合教育好學生。
總之，在本學期裏，班級大部份學生都能嚴格遵守校紀校規，學習成績也有了明顯進步。
第二學期班主任工作總結12
本學期，我的工作除了認真落實學校德育工作和高一年級組的德育工作計劃外。工作重點轉移到了學習上，圍繞這個重點，我班在本學期開展了以下活動：
一、開學初完成收心教育，做好新學期動員；
其次配合科任老師學好第一週課、第一天課和第一節課；第三對座位進行大規模的調整，改變原有的局面，加強學習氛圍的建設。
二、加強班幹隊伍建設。
本學期採用無記名投票的方式改選了班委會。建設以班幹、優秀學生、團員為核心的團結班集體。班委在賀涵和徐志龍同學的帶領下，都能以身作則，為同學們做好模範作用，班級工作開展得有聲有色。
三、充分調動學生的學習積極性。
在這一方面，首先是找班裏的每一位同學談話，為他們樹立一個明確的奮鬥目標。其次，嚴格要求學生的兩休及自習紀律。現在的學生由於學習時間較長，如果沒有足夠的休息時間作保障，是很難提高學習的效率的。而實際上這一問題大部分同學都以深刻的認識到，只是許多同學因自我約束力太弱而沒有做好。每次班會之前先通報上週在檢查兩休過程中所發現的問題，表揚表現較好的，批評表現較差的；為了保證兩休的效果，放權給舍長及班委同學，讓他們負全面責任.在抓兩休管理的同時，我還嚴抓了班內的自習紀律。抓好早讀、下午第八節課及晚修，嚴格控制討論問題現象，保持安靜的學習環境。第三善於抓住點滴時間，教育學生要充分有效地利用時間，提高學習效率。從開學初，要求學生早上6點35分到校進行早讀，下午活動5點45分進班，晚自習前7點進班進行學習，充分保證一天多擠出來1個小時的學習時間並堅持到學期末。起初我經常督促學生學習，後來慢慢讓學生自覺學習。第四抓學習方法的指導工作。學習是一項艱苦的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的是要動腦，很多同學在學習上刻苦認真，但學習成績平平，為什麼？究其原因無非是在動腦上出了問題，這樣如何使學生腦動在學習上就成為了班級工作的一個主要課題，我想這就是創新教育的真正意圖吧。我們計劃從激發和誘導兩個方面加以落實。讓同學們對這一問題展開討論，切實把自己融合進去，用心去感悟，從而得到自己的學習方法。加強學法指導，積極開展上層生的學法交流。利用班會課開展學習方法經驗交流會，進行學法指導。
四、做好學生的思想工作。
現在的學生較以前有了明顯的變化，主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向，但這種早熟並非是一種真正的早熟，而是一種表面上的現象。它主要表現在遇事時的不穩定心理，急於求成而又不能持之以恆以及男女生關係過於密切而形成早戀；對自己沒有一定的要求，沒有確定的理想等。針對以上這些特點，我首先在班內提倡“團結、友愛、互助”的集體主義精神。從小事入手培養他們的集體主義感。例如：在平時的學習和生活中，同學之間、同桌之間應該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中，要盡己所能去幫助別人，為他人創設一個良好的學習和生活的'環境。在教室裏不要大聲喧譁，以免影響他人的學習；在宿舍裏要按時休息等。
五、積極抓好後進生的轉化工作。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量的至關重要的一環。在這方面，作為班主任我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。
六、開展形式多樣的文娛活動，豐富學生學習生活
本學期積極參加學校組織的校本科程“打腰鼓”、健美操、運動會等各項活動，增強學生的體質，提高學生的藝術素養，陶冶情操以促進學習。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
七、積極主動地和各科任老師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見，慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
八、不足之處
1.常規方面主要有：少部分男生的頭髮不合學校的要求；還有少部分同學的穿校服穿着不規範。
2.學習方面主要有：少部分同學的學習缺乏主動性；對自己信心不足。
第二學期班主任工作總結13
本學期我繼續擔任三（3）班的班主任兼語文老師，在學校的指導下，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發展。現就本學期的工作總結如下：
一、班級基礎情況
我班共55人，男生28人，女生27人。本學期轉入1名男生。我班學生個個熱愛班集體，思想積極向上，孩子們經過一個半學期的培養，已經逐步建立起較為良好的行為習慣。
二、教學工作方面
1.課內教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一個學期以來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，大膽改革課堂教學，學習韓興娥老師的“海量閲讀法”。在實驗過程中，有得也有失。
（1）新模式摒棄老模式學習課文的方法，改為課文、生字兩步走。課文先行，事先準備好每課的“口頭填空”，每節課的課堂，交給學生，互相檢查每一課的“口頭填空”。這一做法，我的理解是，將課文簡單化，不去條分縷析，還可以重點積累詞語。生字稍慢，把每個單元做成“看拼音寫詞語”的形式，每天寫一條。這樣的學習，沒有限制，能走的走，能跑的跑，能飛的就飛起來。這樣做目的就是快速閲讀，海量積累。用最短的時間學完課本上的內容，然後閲讀課外書籍。
這種學習方式，好處有幾點：1.每節課、每個人，都動了起來，課堂活了。2.為了激勵學生快速往前走，凡是組裏第一個完成任務的，即可成為本組的小組長。這種激勵措施，激發了一大批孩子的學習興趣。其中，牛炳輝連續八次擔任語文小組長、裴語曦、李鎮佟、白若江連續七次擔任語文小組長，顧景文、司浩冉、常可嘉、王天一、陳和樸連續五次擔任語文小組長。
（2）但這種學習方式更像是快餐，每一課，口頭填空和字詞，就結束了。只有簡
單的'討論，沒有深層的理解分析。因為是第一次嘗試，沒有做好先前工作，再加上外出學習半個月、“六一”合唱比賽等活動，致使工作沒有做到位。只是草草地結束了課程，還沒來得及課外閲讀，就到了期末。對此，我也進行了深刻反思，認為不能完全照搬別人的模式，應該結合自己的教學方式，進行整合。
2.課外閲讀工作
著名教育家蘇霍姆林斯基曾説：“如果學生的智力生活僅侷限於教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特別愛好的科學的。”多年語文學科教學我最大的感悟是：課外閲讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學和閲讀能力，還可以提高學生的認讀水平和作文能力。所以，一直以來我都特別重視學生的課外閲讀，並且付諸行動。
（1）在學校領導的支持下，本學期繼續“國學誦讀”的晨誦活動。三年級誦讀的是《論語》。一個學期的誦讀，讓孩子們收穫很多，在不同的歷史故事，成語典故中，學生進行了一次歷史漫遊。同時，誦讀時對生字的識記，又為三年級學生認識生字提供了很好的範本。
（2）除了《論語》的誦讀，我們班還有自己獨特的誦讀方式——每日大聲朗讀。鼓勵孩子們每天大聲朗讀，並讓家長拍下小視頻，發至班級微信羣。 老師每天記錄、評價，其他孩子、家長也能夠看到。為孩子們創建了一個展示自己的平台。到目前為止，已經堅持了一個月。這種做法不僅可以培養學生朗讀能力，還能培養學生課外閲讀的興趣。暑假也會繼續堅持的。
（3）本學期在學校的號召下，我們在班內成立了“班級圖書角”，學生又多了一處借閲讀圖書的地方，孩子們都非常高興，借書的人更是絡繹不絕。
二、班主任工作方面
1.常規習慣，常抓不懈
學生良好行為習慣的養成是一個漫長的過程。上學期我就制定出詳細的班規，要求學生對照執行，本學期執行得還不錯。但由於低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細緻的思想工作、不能操之過急。特別是要把工作做“低”，做“細”。低起點，細指點，教孩子一點一點學，一點一點做。紀律和衞生方面雖然已經形成了一定的常規性，但有個別地方還需要改進。下學期將會針對本學期的問題再製定出有效的方案來。
2.充分利用每週隊活動時間
本學期，我充分利用每週隊活動時間，讓班委、中隊委、小組長彙報一週情況。這種做法，不僅讓我及時瞭解班內學生的情況，還及時解決了許多不必要的發生。更重要的是，可以強化班幹部的職責。
3.開展豐富多彩的班級活動
本學期，班裏的每個孩子都參與了學校組織的“文化月”活動，書法比賽、繪畫比賽、電子繪畫比賽、小製作比賽，還有“合唱比賽”。特別是“合唱比賽”期間，恰巧我外出學習，樑哲銘、王佳悦、胡泰平等幾位家長，積極配合帶班老師，幫助排練節目，訂製服裝等。最後圓滿了完成學校交給的合唱任務。
4.做好家校工作
工作這麼多年，越來越強烈地感覺到家校合作的重要性。家校合作就是為了孩子的健康成長，讓孩子充分享受來自老師和家長的關懷，以及使教育給孩子帶來歡樂。所以本學期，我充分利用校訊通、QQ羣這一類便利通訊。經常將孩子們在學校的表現以短信的形式發送給家長，或通過QQ羣和家長商量班級活動事宜，請大家出謀劃策。這些做法都在很大程度上增進了學校與家長們的關係，為形成良好的家校關係，提供了便利的條件。
一個學期已經結束，我會認真反思，取長補短，下個學期，再接再厲，爭取再創佳績。
第二學期班主任工作總結14
班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教育力量，發揮整體教育的關鍵。本學期，我繼續擔任四（6）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：
一、幹部隊伍的組建和培養
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班幹部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班幹部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班幹部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。這樣，其他同學才會樂意接受和改正。
2、對班幹部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能。當班幹部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的後盾，為他排憂解難。班幹部工作主動，敢於指出班中不良作風，使老師更徹底地瞭解班級的情況，順利地開展工作。
3、召開會議。
定期召開班幹會議，讓他們説出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，並給予指導，幫助他們克服。
二、以強化常規訓練帶動教育教學工作
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班委會，專門負責監督檢查學生的日常行為，並在週末時間進行總結，通過監督員的彙報，評出“學習之星“紀律之星”“衞生之星”“進步之星”。對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用班級組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節文藝表演、安全伴我行、學習眼保健操等活動舉行一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其安全主義觀念，加強學生的愛班意識，為班級爭得榮譽。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園各項活動的評比、展示等活動，對學生進行思想教育。另外，對於學生的書寫、讀的姿勢，我採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。
三、加強班級管理，培養優秀的學風、班風
一個班級，要想有良好的學風、班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到。”
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，開展有意義的活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
3．衞生紀律
講究衞生很重要。俗話説，病從口入。收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
（1）個人衞生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
（2）班級衞生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。
四、積極抓好後進生的轉化工作
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的.價值。同時，儘量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的温暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生才會有成功的轉機。
五、協調與科任老師和家長的關係
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯繫的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，儘量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕鬆。
六、一分耕耘，一分收穫
在師生的共同努力下，本學期取得了一些成績：
我們班在“六一”班際文藝表演中獲一等獎，在“靜心寫字”比賽中獲一等獎；我班的王淳同學被評為市級“三好”學生；王妍同學被評為省“書香少年”，並獲“故事大王”校級一等獎、市級二等獎；陳宗臻同學獲“創建文明旅遊島”徵文二等獎；在“校訊通杯”徵文中，夏霈同學獲市級一等獎、校級一等獎，陳宗臻同學獲校級級一等獎，市級三等獎，王淳同學校級二等獎，陳業翰同學校級三等獎；在學校舉行的“六一”徵文中，我們班參賽的王妍同學獲得一等獎，陳宗臻、何桂秀、王國丞獲得二等獎，王淳、蘇俞瑄、蔡敏穎同學獲得三等獎；在學校舉行的“綜合實踐”徵文中，我們班的王淳和陳宗臻同學獲得一等獎，王妍同學獲得二等獎，蘇俞瑄同學獲得三等獎；在學校舉行的“六一”學科尖子競賽中，我們班有19位同學獲獎，其中一等獎的有5人，二等獎的有4人，三等獎的有10人。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質在不斷地提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷地努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的成績。
第二學期班主任工作總結15
時間飛逝，轉眼間一學期的生活就要過去了。在這一學期裏，我跟孩子們一起享受了學習與授業解惑的成就感，讓體驗到了成功的快樂，也讓自己感受到了工作的幸福，我用自己的熱情和朝氣去感染着學生，得到了學生良好的成績的回報，可以説一學期的工作緊張忙碌而收穫多多。成績的取得特別感謝學校領導和同事對我工作的支持和幫助，對我們班級的關愛。現就這個學期在抓班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質等方面的工作，總結如下：
一、培養學生的良好習慣
（1）培養學生遵守紀律的習慣：
毛澤東曾經指出：“紀律是執行路線的保證。”在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班定下班規，要求學生執行學校的學生行為規範條例和班風量化標準，並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班裏有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以後還要加強教育。
（2）培養學生文明禮貌的習慣：
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的'好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的明芽。
（3）培養學生積極參與課堂教學活動的習慣：
現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常採取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生説出自己喜歡的詞語和句子，用遊戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班幹部
要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期開始就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如瞭解到某個班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班幹會議，對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好乾部。經過幾個月的培訓，班幹部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
三、做好家訪工作
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規範了。
一學期的班主任工作是很有挑戰性的，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血，但是，這一切都很值得，因為我的付出有了收穫！今後，還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！
